如何激發(fā)后進(jìn)生學(xué)英語(yǔ)的興趣論文

　　英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，它既呈現出活躍的一面，又顯得枯燥無(wú)味。如何激發(fā)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習英語(yǔ)的興趣呢?通過(guò)多年的教學(xué)，我以為必須抓好下面幾點(diǎn)：

　　1.讓學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度許多家長(cháng)和學(xué)生都認為學(xué)英語(yǔ)無(wú)用，自己又不出國，學(xué)好母語(yǔ)就行了。但是他們根本沒(méi)有意識到改革開(kāi)放的今天，英語(yǔ)作為國際上運用最廣泛的語(yǔ)言的重要性，外商的投資和商品的進(jìn)出口都需要用語(yǔ)言來(lái)交流，沒(méi)有正確的語(yǔ)言何以溝通?因此，學(xué)習英語(yǔ)勢在必行。作為教師必須讓學(xué)生明確這一點(diǎn)。

　　2.愛(ài)心和耐心是后進(jìn)生轉換的又一前提英語(yǔ)詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，加上許多句型和短語(yǔ)也要記憶，學(xué)生學(xué)起來(lái)本身就有一定的難度，因此需要我們教師多給學(xué)生一點(diǎn)愛(ài)心和耐心。我們應該做到“好看的要愛(ài)，有傷疤的更要珍惜�！敝灰�我們教師對每一個(gè)學(xué)生充滿(mǎn)信心，感情誠心，多一份愛(ài)心與耐心，就能產(chǎn)生好的教學(xué)效果。教師只有得到學(xué)生的認可，學(xué)生學(xué)起來(lái)才有積極性，愛(ài)屋及烏就是這個(gè)道理。

　　我校學(xué)生以進(jìn)城務(wù)工子女為主。剛升入初中時(shí)，除小部分同學(xué)外，大多數學(xué)生對英語(yǔ)幾乎一片空白，有的甚至無(wú)法辨認26個(gè)英文字母。第一堂課時(shí)，通過(guò)一個(gè)小短篇，我讓他們明白學(xué)英語(yǔ)的重要性咀及學(xué)好英語(yǔ)的方法，讓他們首先有一個(gè)明確的學(xué)習目地，并端正學(xué)習態(tài)度。同學(xué)們呈現出了濃烈的學(xué)習興趣，第一次月考下來(lái)，我教的兩班成績(jì)在全年級8個(gè)班中名列前茅，沒(méi)有不及格的學(xué)生。但期中考試時(shí)，隨著(zhù)學(xué)習難度的加大，有少數同學(xué)成績(jì)較差，因此對英語(yǔ)學(xué)習的興趣也淡了。鑒于此種情況，我與他們及時(shí)進(jìn)行交流，知道了他們學(xué)習英語(yǔ)的困難是記不住單詞。于是，我告訴他們一些記單詞簡(jiǎn)單有效的方法，同時(shí)對他們降低要求，從聽(tīng)寫(xiě)單詞的數量和長(cháng)短上與好學(xué)生有所區別。這樣以來(lái)，他們覺(jué)得記單詞比較容易，漸漸對英語(yǔ)有了興趣，在后來(lái)的考試中成績(jì)有所上升。

　　3.巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛上課時(shí)，教師盡可能夠用抑揚頓挫，語(yǔ)調豐富，風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情和手勢來(lái)組織教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)放寬松的教學(xué)環(huán)境，讓他們不斷產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)和施展能力的興趣。我在教初一上冊“Canyouplay theguitar”?時(shí)，采用了Party的形式，一名同學(xué)彈吉他，另幾名同學(xué)表演如跳舞、唱歌、彈琴、拉小提琴等節目，學(xué)生很容易記住了“guitar”、“dance”、“sing”、“piano”、“violin”等單詞，并會(huì )用“Canyouplay……”句型編對話(huà)。通過(guò)這種活動(dòng)，就是成績(jì)較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)也有興趣了。

　　4.課內教學(xué)與課外輔導有機結合的方法對于成績(jì)較差的學(xué)生單靠課堂是不行的。要想讓他們的成績(jì)有所提高，還需要我們教師進(jìn)行必要的課外輔導。對他們進(jìn)行細心講解，耐心輔導，讓他們明白東西方語(yǔ)言在說(shuō)和寫(xiě)方面的差異，從而在造句，做題時(shí)享受成功的喜悅。這樣他們的英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )慢慢提高，興趣也會(huì )越來(lái)越濃。

　　5.多表?yè)P、少批評“好孩子是表?yè)P和夸出來(lái)的�！北�?yè)P的重要性由此可見(jiàn)!多表?yè)P，少批評對每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都很重要，對后進(jìn)生更是如此。只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步就要及時(shí)予以表?yè)P，以鼓勵他們學(xué)習英語(yǔ)的信心，讓他們多感受成功的體驗；凡是有錯誤的地方應進(jìn)行耐心，細致的糾正，盡量少批評，多表?yè)P。在他們平時(shí)的回答問(wèn)題和作業(yè)中多給幾個(gè)“good”、“1wonderful”、“welldone”、“excellent”之類(lèi)的詞語(yǔ)，讓他們覺(jué)得老師喜歡他們，學(xué)英語(yǔ)的興趣自然也會(huì )大大增加。

　　總之，作為教師應給予學(xué)生以尊重和愛(ài)護，用語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)激勵學(xué)生，滋潤學(xué)生心田。對后進(jìn)生更應如此!

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