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流動(dòng)兒童項目策劃書(shū)的范文
篇一：流動(dòng)愛(ài)心關(guān)愛(ài)城市“流動(dòng)兒童”活動(dòng)策劃書(shū)
一、策劃背景
在不斷加快的城市化的過(guò)程的同時(shí)，也出現了一系列的城市問(wèn)題,由隨進(jìn)城務(wù)工的父母來(lái)到城市的“流動(dòng)兒童”引發(fā)的一系列問(wèn)題逐漸引起社會(huì )各界的重視。
據調查顯示，這些“流動(dòng)兒童”因父母工作原因，居住條件普遍較差，而且父母陪伴的時(shí)間少之甚少，這樣更增加了孩子在城市里的“流動(dòng)性”，導致不安全因素產(chǎn)生；再者他們對自己住的環(huán)境和鄰居的印象消極，與城里同學(xué)深度交往缺失等，體現出流動(dòng)兒童在更廣泛的生活領(lǐng)域存在城市生活融入困難和適應不良。
二、策劃內容
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�。�1）關(guān)愛(ài)城市的“流動(dòng)兒童”，為他們提供力所能及的幫助
�。�2）號召社會(huì )各界關(guān)注城市的“流動(dòng)兒童”
�。�3）為社會(huì )有愛(ài)心的人士提供志愿服務(wù)的機會(huì )
�。�4）通過(guò)志愿活動(dòng),給城市的“流動(dòng)兒童”帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對他們的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)起到正確的引導作用。
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城市“流動(dòng)兒童”
�。ㄈ┎僮鞑襟E：
�。�1）做好前期
�。�2）征集志愿者和物資
�。�3）注意事項
�。�4）展開(kāi)活動(dòng)
�。�5）后續工作
�。ㄋ模┚唧w策略：
�。�1）前期宣傳：
1、把活動(dòng)的策劃形成規范的指導性文件，以投稿的方式給相關(guān)部門(mén)，以便對活動(dòng)提出相關(guān)建議，使我們的行動(dòng)有實(shí)際意義。
2、在留守學(xué)校進(jìn)行展板或者集會(huì )宣傳，與當地學(xué)校校長(cháng)做好聯(lián)系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動(dòng)進(jìn)行全面的宣傳，引起社會(huì )的廣泛關(guān)注。
4、借助各種媒體的力量發(fā)布征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛(ài)心人士投身于關(guān)注“流動(dòng)兒童”的活動(dòng)中來(lái)。
�。�2）面向社會(huì )和高校征集志愿者和物資：
1、盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動(dòng)，征集志愿者，組織報名,通過(guò)考核確定成員,擇優(yōu)錄取。
2、將關(guān)愛(ài)城市“流動(dòng)兒童”的信息向社會(huì )公布，并鼓勵有愛(ài)心的企業(yè)家或廠(chǎng)商將他們生產(chǎn)的有意于兒童學(xué)習生活的物資捐獻一部分或者可以公益組織出資為兒童們置辦需要的生活學(xué)習用品，例如書(shū)、筆、本子等等。
�。�3）注意事項：
關(guān)于活動(dòng)展開(kāi)：
1、嚴格把關(guān)，選出優(yōu)秀的志愿者200人
2、加強志愿者的培訓和管理
3、提前準備活動(dòng)所需的物品和人力
4、隨時(shí)與媒體取得聯(lián)系
5、注意后續工作的報道
關(guān)于志愿者：
1、志愿者一律按規定穿戴統一服裝，佩戴工作牌，保持良好志愿者形象
2、參加活動(dòng)人員需服從分工，活動(dòng)現場(chǎng)禁止志愿者嬉戲追逐。
3、注意保持活動(dòng)現場(chǎng)的衛生，維護好現場(chǎng)秩序。
4、尊重他人、強調合作精神，遵守時(shí)間，保持良好的精神狀態(tài)，展現志愿者優(yōu)秀的精神風(fēng)貌。
5、時(shí)刻關(guān)注兒童們的人身安全，禁止他們有任何危險的行為。
6、志愿者不得單獨外出活動(dòng)，需要服從組織的安排，有事需向組長(cháng)請示。
�。�4）展開(kāi)活動(dòng)：
1、將公益組織（100人）和志愿者（200人）分成兩組
2、一組在與相關(guān)領(lǐng)導協(xié)商后去城市“流動(dòng)兒童”集中的學(xué)校等教育場(chǎng)所，在帶去企業(yè)提供的學(xué)習物資的同時(shí)，由我們的大學(xué)生志愿者給孩子們上一堂人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的課，引導孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、
3、另外一組分頭到“流動(dòng)兒童”的家里，陪孩子度過(guò)輕松愉快地沒(méi)有家長(cháng)的時(shí)光，告訴他們，大家沒(méi)有忘記他們、社會(huì )沒(méi)有忘記他們。
�。�5）后續工作
1、通過(guò)多渠道繼續宣傳發(fā)動(dòng)社會(huì )愛(ài)心企業(yè)和愛(ài)心人士以贈送學(xué)習用具,生活用品及小禮品為主的關(guān)愛(ài)城市“流動(dòng)兒童”圓一個(gè)愿望活動(dòng)。
2、利用節假日和假期間組織義工和愛(ài)心企業(yè)代表走訪(fǎng)城市“流動(dòng)兒童”家庭,采用面對面交流,溝通,在關(guān)心他們的生活同時(shí)重點(diǎn)開(kāi)展心理輔導。
3、有條件的愛(ài)心企業(yè)和市民家庭可作為周末愛(ài)心家庭，接城市“流動(dòng)兒童”到他們家或者愛(ài)心企業(yè)度周末。
�。ㄎ澹┟襟w方案：
�。�1）影視媒體
�、龠x取真實(shí)素材，通過(guò)對具有代表性城市“流動(dòng)兒童”的現實(shí)生活進(jìn)行拍攝、剪輯、制作還原留守兒童的真實(shí)生活，引起社會(huì )關(guān)注。
�、诓稍L(fǎng)社會(huì )各階層，包括公益組織、學(xué)院、企業(yè)單位、媒體從業(yè)人員、普通公眾等，形成VCR，向世社會(huì )呼喚愛(ài)。
�、垡猿鞘小傲鲃�(dòng)兒童”為題材，多角度、分階段拍攝系列微電影，折射城市“流動(dòng)兒童”難以言喻的生活體驗、心靈感受及成長(cháng)經(jīng)歷等。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )新聞媒體
全程跟蹤拍攝，策劃專(zhuān)題，針對與城市“流動(dòng)兒童”相關(guān)人、事進(jìn)行深入報道，傳遞正能量，呼吁全社會(huì )關(guān)愛(ài)城市“流動(dòng)兒童”，幫助城市“流動(dòng)兒童”。
�。�3）電視、報刊媒體
全程跟蹤拍攝，策劃專(zhuān)題，針對與城市“流動(dòng)兒童”相關(guān)人、事進(jìn)行深入報道，傳遞正能量，呼吁全社會(huì )關(guān)愛(ài)城市“流動(dòng)兒童”，幫助城市“流動(dòng)兒童”。
�。�4）微博
與新浪微博“微公益”合作，讓更多的人參加關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)。
三、方案分析
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1、S：活動(dòng)是一個(gè)公益活動(dòng)，社會(huì )參與度高；活動(dòng)經(jīng)費由安利集團和愛(ài)心企業(yè)及組織提供，資金充足。
2、W：征集物資種類(lèi)繁多以及志愿者隊伍龐大，不便于集中調度。
3、O：通過(guò)此次活動(dòng)，可以提升安利企業(yè)自身形象，增強安利在公眾心目中的知名度和美譽(yù)度；關(guān)愛(ài)城市“流動(dòng)兒童”，讓他們心有所屬，營(yíng)造了良好的社會(huì )風(fēng)氣。
4、T：城市“流動(dòng)兒童”相對分散，不好集中；孩子本身心里閉塞，不便于心理溝通進(jìn)而展開(kāi)活動(dòng)。
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1、從人力資源上分析：此活動(dòng)招募社會(huì )上的青年志愿者及愛(ài)心人士參加，故人手充足，活動(dòng)可行。
2、從物力資源上分析：活動(dòng)由安利集團主辦，招募社會(huì )上的志愿者，經(jīng)費不需要很多，贈與兒童們的禮品通過(guò)安利集團和有能力的個(gè)人或者企業(yè)廠(chǎng)家愛(ài)心捐贈，物質(zhì)的支出可接受的，活動(dòng)可行。
3、從社會(huì )現狀上分析：城市“流動(dòng)兒童”的問(wèn)題越來(lái)越嚴重，社會(huì )上給予的關(guān)注越來(lái)越多，媒體的報道以及大眾的參與將會(huì )使這次活動(dòng)順利達到預期目的，活動(dòng)可行。
篇二：流動(dòng)兒童小組工作策劃
近年來(lái)隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，農民工進(jìn)城的數量逐漸增多，在我們生活的周?chē)霈F了很多流動(dòng)兒童。2003年11月，國務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì )和全國婦聯(lián)根據2000年第五次全國人口普查結果推算：我國流動(dòng)人口規模已超過(guò)1億人，14周歲及以下的流動(dòng)兒童為1409萬(wàn)人，占全部流動(dòng)人口的13.78%。由于生活環(huán)境、學(xué)習方式、教學(xué)方式的改變，他們可能變得越來(lái)越沉默寡言，甚至逐漸出現自卑、自閉心理。
暑假期間，我們對徐州市泉山區的流動(dòng)兒童進(jìn)行了走訪(fǎng)調研，通過(guò)分析所填的問(wèn)卷信息，我們對煤建西村社區的流動(dòng)兒童情況總結：
1、基本情況：借助保健幼兒園的優(yōu)勢，我們發(fā)現該社區中存在較多的流動(dòng)兒童，其家長(cháng)基本上是外來(lái)打工者，其中少部分擁有本地戶(hù)口。孩子父母的收入主要來(lái)源于小本生意、打工等，收入不高，月薪在1000至2000左右，基本能夠維持家庭的生活。
2、生活狀況：孩子父母由于工作繁忙，很少有時(shí)間陪伴孩子身邊，只有周末在家休息。但對于做小本生意的個(gè)體戶(hù)來(lái)講，周末是生意最好的時(shí)候，一般沒(méi)有時(shí)間在家陪伴孩子。所以，他們只能把孩子放在價(jià)格便宜的托兒所看管。這樣，孩子的小心思很少能向父母傾訴，使孩子和父母的感情有所疏遠，容易產(chǎn)生叛逆心理。
3、教育情況：由于孩子父母受教育的水平有限，無(wú)法全面輔導孩子功課，希望在校老師、同學(xué)以及社區的工作人員在學(xué)習上給孩子提供更多的幫助。同時(shí)，有少數家長(cháng)教育孩子的方式比較偏激，往往因為孩子太調皮，不聽(tīng)話(huà)，好好教導無(wú)用，而采取打罵的形式，沒(méi)有考慮到造成孩子性格古怪的原因。在孩子的思想道德教育方面，孩子的父母基本上都有過(guò)這方面的教育，所以孩子沒(méi)有特別惡劣的行為習慣。
4、社交及道德?tīng)顩r：根據流動(dòng)兒童（6歲-10歲）填寫(xiě)的信息得知，他們大都愿意和父母一起到這里生活，也能適應這里的生活環(huán)境，周?chē)泥従�、朋友也關(guān)心他們。在班級里能積極參加集體活動(dòng)，性格還是比較活潑、乖巧的。在學(xué)習方面，他們還是注重學(xué)習成績(jì)的，但成績(jì)一般，不是特別突出。這大概是因為父母的疏忽；老師幾乎沒(méi)有家訪(fǎng)過(guò)；孩子自己的克制力差；社會(huì )的關(guān)愛(ài)少等等。在思想道德方面，對流動(dòng)兒童的教育還是不夠的，雖然他們沒(méi)有特別不好的道德意識和行為習慣，但是在道德行為上，他們更多的表現為膽小、不敢做、隨大流等。
由此可見(jiàn)，該社區中的流動(dòng)兒童較為集中，但多數比較內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不夠自信，甚至有些自卑自閉的傾向。我們接下來(lái)開(kāi)展的小組工作要幫助流動(dòng)兒童發(fā)現他們自身的不足加以改變，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)加以強化，協(xié)助他們更加自信，學(xué)會(huì )更好地與人交往溝通。幫助他們建立更加健全的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò )，加強家長(cháng)與孩子之間的溝通，讓孩子們之間形成友誼，使流動(dòng)兒童得到更多的關(guān)愛(ài)。
理論架構
1、馬斯洛的需求理論
根據馬斯洛的需要理論，人的需要層次可以分為生理的需要，安全的需要，歸屬和愛(ài)的需要，尊重的需要和自我實(shí)現的需要。生理的需要是最基本的需要，即滿(mǎn)足維持身體機能正常運作的需要；安全的需要包括與別人建立良好穩定的人際關(guān)系，避免恐懼和焦慮；歸屬和愛(ài)的需要是希望與他人建立感情的聯(lián)系（如結交朋友、追求愛(ài)情等）或被群體接納；尊重的需要除自我尊重外還包括他人對自己的尊重和理解；自我實(shí)現的需要是希望通過(guò)個(gè)人的努力來(lái)實(shí)現自己的目標，體現自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能。因此，社會(huì )工作者在協(xié)助組員解決問(wèn)題時(shí)，應協(xié)助兒童增強溝通與交流能力，培養兒童的分享與團隊協(xié)作意識，矯正兒童的不正常行為，減輕兒童的心理壓力，促進(jìn)兒童的健康成長(cháng)。
2、認知理論
認知理論是以認知心理學(xué)為基礎而形成和發(fā)展起來(lái)的。它認為，人的行為主要受制于理性思考，而不是潛意識中的本能，不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會(huì )工作的主要任務(wù)就是要幫助服務(wù)對象獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，以對各種社會(huì )行為和現象形成的正確認知，從而使服務(wù)對象的行為得到正確、理性的指引。
依據認知理論，要改變他們的人際交往問(wèn)題、改善其人際沖突頻繁的狀況，必須首先從認知上予以指引和改變，進(jìn)而引發(fā)行為的改變。社工首先通過(guò)游戲為組員設置互助友愛(ài)的思考主題，讓他們思考如何能夠更好地與他們相處、與他人做朋友。
3、庫利的鏡中自我理論
庫利的鏡中自我理論認為，在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)感知他人對我們的反映，我們建立起自我的意識、自我形象和自我評價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里，看到自己的風(fēng)度、行為、性格等是否適合，是否需要修正。我們對他人眼中自己形象的想象，對他人關(guān)于這一形象評價(jià)的想象以及某種自我感覺(jué)，構成了我們的自我認識。兒童小組提供了一個(gè)面對面的密切溝通的環(huán)境，兒童能夠直接互動(dòng)與合作，參加小組的兒童，從中感知他人對自己的反映和評價(jià)，加深對自己的了解，同時(shí)深入對他人的了解，澄清平時(shí)生活中的誤會(huì )。 目標及目的
目標：為流動(dòng)兒童提供一個(gè)相互溝通、快樂(lè )交往的平臺，促進(jìn)其健康成長(cháng)。
目的：
1、促進(jìn)互相之間的學(xué)習熱情和動(dòng)力，使組員德、智、體、美、勞全面發(fā)展；
2、讓組員全面認識自我，提升自信；
3、學(xué)會(huì )溝通、聆聽(tīng)等技巧；
4、構筑兒童互助網(wǎng)絡(luò )，為兒童減壓；
5、讓組員學(xué)會(huì )關(guān)懷，學(xué)會(huì )與人合作，增強團隊意識；
6、矯正組員的不良生活習慣，提高自身的道德修養。
服務(wù)對象
1、資格：6—12歲的流動(dòng)兒童
2、特點(diǎn)：不善交流、不自信，想改變人際關(guān)系、提升道德修養、促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)發(fā)展的。
小組特征
1、性質(zhì)：學(xué)習、發(fā)展性小組
2、節數：五節
3、日期：201X年9月中旬至10月中旬
4、時(shí)間：每周六下午3:00——4:30
5、地點(diǎn)：煤建西村社區內
6、人數：10人左右
招募方法
1、借助社區宣傳
2、借助社區內保健幼兒園的資源
每節活動(dòng)計劃
第一節活動(dòng)內容
相見(jiàn)恨晚
活動(dòng)主題：小組契約的建立和組員間的認識。
活動(dòng)目的：1、幫助組員彼此認識、熟悉，相互信任。
2、明確小組活動(dòng)的意義。
日期及整節活動(dòng)時(shí)間：9月15日15:00至16:30
篇三：關(guān)于流動(dòng)兒童公益性活動(dòng)組織的策劃書(shū)
一、背景
改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，杭州市的流動(dòng)人口規模不斷擴大，人口流動(dòng)也將保持繼續增長(cháng)的態(tài)勢，流動(dòng)兒童作為流動(dòng)人口的重要部分在社會(huì )發(fā)展中扮演著(zhù)重要的角色。據調查，201X年在杭常住人口884萬(wàn)人，流動(dòng)人口大約416萬(wàn)人，農民工318萬(wàn)人，占流動(dòng)人口數量的76.48%。根據《中國201X年第六次人口普查資料》推算，全國城鄉流動(dòng)兒童規模達到3581萬(wàn)。杭州作為東部一線(xiàn)城市，流動(dòng)人口規模大，相應的，流動(dòng)兒童也占有龐大數量。流動(dòng)人口中以農民工為主體，農民工階層收入低，文化水平不高，對于兒童的保育和教育的投入相對較少，，流動(dòng)人口的子女因為沒(méi)有流入地的戶(hù)口，無(wú)法享受流入地政府負擔的教育經(jīng)費，無(wú)法享受與城市同齡兒童同等的教育機會(huì )。在公共教育無(wú)法滿(mǎn)足流動(dòng)人口的需求以及受社會(huì )條件限制情況下，建立更多為兒童服務(wù)的公益性活動(dòng)組織成為必需，而建立非營(yíng)利性組織“流動(dòng)兒童服務(wù)中心”必將產(chǎn)生強大的社會(huì )效益。
二、目的
流動(dòng)兒童無(wú)論在生活還是在學(xué)習上都不盡人意，產(chǎn)生各種各樣的社會(huì )問(wèn)題。大部分流動(dòng)兒童課余時(shí)間在家里，沒(méi)有參加各類(lèi)興趣培訓班或其他有意義的活動(dòng)，也缺少包括書(shū)籍在內的學(xué)習資料，也缺乏必要的家庭教育。與城市孩子的生活差距和不平等使很多孩子感到壓抑、被歧視，不少孩子自卑心理較重，自我保護、封閉意識較強，性格多內向或頑劣，社會(huì )交往能力低。流動(dòng)兒童服務(wù)中心的目的是為部分流動(dòng)兒童提供看護、教育等服務(wù)，一方面服務(wù)大眾，另一方面也為流動(dòng)兒童在課余時(shí)間提供一個(gè)環(huán)境較好的學(xué)習及活動(dòng)場(chǎng)地。在這里，他們共同學(xué)習，相互交流，提高學(xué)業(yè)水平，培養社會(huì )交往能力，幫助他們解決部分生活和學(xué)習問(wèn)題。
三、地點(diǎn)
流動(dòng)兒童服務(wù)中心主要是以流動(dòng)兒童為服務(wù)對象，對流動(dòng)兒童提供看護及教育等服務(wù)，它的建立必須植根于其生長(cháng)發(fā)育的社會(huì )土壤之上。為了有效節約成本，使服務(wù)效率最大化，流動(dòng)兒童服務(wù)中心應建立在農民工學(xué)校、民辦學(xué)校以及流動(dòng)人口聚居區，這樣就可以集中有限的資源以服務(wù)最多的兒童。
四、運作機制
流動(dòng)兒童服務(wù)中心作為非營(yíng)利性組織，其社會(huì )性、公益性以及非營(yíng)利性的特點(diǎn)使它區別于一般的企業(yè)、組織或團體，也必然有其特殊的運作機制，這里可以參考上海市公益性組織的運行機制：
�。ㄒ唬┢謻|新區公益孵化
20XX年，非營(yíng)利組織發(fā)展中心在浦東新區注冊成立。20XX年，該中心在全國設立首個(gè)“公益孵化器”，應用“政府支持，民間力量興辦、專(zhuān)業(yè)團隊管理、政府和公眾監督、社會(huì )公益組織受益”的孵化器模式，對被孵化機構提供包括場(chǎng)地設備、能力建設、注冊協(xié)助和小額補貼等公益性組織創(chuàng )業(yè)期最急需的資源，扶助公益組織逐漸成長(cháng)。
�。ǘ╅l北區臨汾街道項目招標
以項目化招標推動(dòng)社會(huì )組織承接公共服務(wù)。自20XX年開(kāi)始，閘北區臨汾街道對社區內宣傳管理、老年人助餐、社區居民醫療服務(wù)等20多項公共服務(wù)、公共管理事務(wù)，通過(guò)項目招標的形式，委托給社區內老年協(xié)會(huì )、退休醫療工作者協(xié)會(huì )、社區事務(wù)工作總站、常青義工協(xié)會(huì )等機構承擔，取得了良好的效果。
�。ㄈ┱徺I(mǎi)服務(wù)方式
上海市政府購買(mǎi)民間組織服務(wù)大致可以分為三種：一是“費隨事轉”形式。如上海普陀區在民政領(lǐng)域全面開(kāi)展政府購買(mǎi)服務(wù)，將全區三百多家民間組織的日常管理納入購買(mǎi)服務(wù)范圍；二是項目發(fā)包形式。如上海文化發(fā)展基金會(huì )根據市委宣傳部的委托，面向社會(huì )開(kāi)展公益文化項目資助，變“以錢(qián)養人”為“以錢(qián)買(mǎi)項目”；三是公開(kāi)招標形式。如上海浦東新區通過(guò)公開(kāi)招標，先后與四百家民間組織簽約。
以上三種運行機制為我們建立流動(dòng)兒童服務(wù)中心提供有益的借鑒，在政府支持下充分利用社會(huì )資源，結合流動(dòng)兒童服務(wù)中心的規模、服務(wù)范圍等建立有特色的兒童公益性活動(dòng)組織。
五、管理架構
一個(gè)組織的管理包括人員管理和資金管理。對于人員管理而言，公益組織最高層有發(fā)起人和核心領(lǐng)導者的理事會(huì )和監視者；中間層有核心執行團隊，他們是組織的實(shí)際管理者；最底層的包括辦事人員和自愿者們。在資金方面，公益組織的財政應該以法律為依托，財政公開(kāi)透明，籌措和使用都應合理合法，資金實(shí)際管理權應交由有聲望的負責人管理等等。
�。ㄒ唬┤藛T管理
1、發(fā)起者與領(lǐng)導者
流動(dòng)兒童服務(wù)中心的發(fā)起者和領(lǐng)導者應起表率作用，堅持依法運行，面向大眾，以為廣大的流動(dòng)人群服務(wù)，堅持公益活動(dòng)組織發(fā)展的大方向。
2.中層領(lǐng)導者
中層領(lǐng)導者實(shí)際上是流動(dòng)兒童服務(wù)中心的管理者，直接決定組織的日常運營(yíng)，其服務(wù)效率也受中層領(lǐng)導者的影響。在遴選中層干部上要求其熱愛(ài)公益事業(yè)、經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)性強等。一些退休的教育者、醫療者都是很好的選擇。
3.基層工作人員
基層工作人員包括長(cháng)期從事公益性服務(wù)的人員與志愿者。辦事專(zhuān)員要求其熱愛(ài)公益事業(yè)、熱愛(ài)兒童、接受過(guò)相關(guān)培訓等；志愿者來(lái)源很廣，高校的研究生、社會(huì )上熱心公益事業(yè)的民眾、退休的干部教師等都是較好的選擇。
�。ǘ┵Y金管理
1.資金來(lái)源
資金往往是公益性活動(dòng)組織運行的關(guān)鍵因素。流動(dòng)兒童服務(wù)中心的資金來(lái)源應該有多種渠道，可以獲得政府的部分支持，可以向社會(huì )尋求捐贈，也可以義賣(mài)籌措資金等等方式。獲得的資金必須公開(kāi)透明，并且不能作為內部分配，只能用于兒童服務(wù)發(fā)展。
2. 理事責任
理事由不同群體的代表構成，如主要出資方代表、社會(huì )人士代表、政府監管方代表等，他們對公益組織具有最高決策權，同時(shí)負有首位決策責任。歐陸國家還對公益組織設有監事會(huì )，英美則依賴(lài)獨立會(huì )計制。
3. 政府監管
如美國所有公益組織向國稅局提交詳盡的年度報表，接受監管和抽查，在州層面還有首席檢察官；英國有獨立于政府、向法院負責的慈善委員會(huì )，專(zhuān)門(mén)負責慈善組織的登記和監管，并依法具有一定執法權。一旦公益組織被發(fā)現資金使用問(wèn)題、關(guān)聯(lián)交易等，則面臨罰款、沒(méi)收資產(chǎn)等處罰，理事可能被課以重稅、禁止未來(lái)在公益組織任職的不良信用記錄，最嚴重者公益組織可能失去免稅資格。
4.公民問(wèn)責
除了公益組織的自主公開(kāi)和政府的監管，法律賦予公民對公益組織的主動(dòng)問(wèn)責權也至關(guān)重要。流動(dòng)兒童服務(wù)中心是面向大眾的，民眾對于公益組織的資金利用有知情權，并能提出合理建議。
流動(dòng)兒童的數量之大，問(wèn)題之多不是一個(gè)階層或團體所能解決的，建立流動(dòng)兒童服務(wù)中心是為了最大限度的服務(wù)兒童，保障兒童的基本權益，促進(jìn)社會(huì )的穩定與繁榮。作為社會(huì )的一員，我們有責任也有信心將流動(dòng)兒童服務(wù)中心建成一個(gè)具有巨大社會(huì )效益的公共服務(wù)組織，也希望社會(huì )各界能共同參與，齊心協(xié)力，為社會(huì )服務(wù)。
篇四： 小橘燈——流動(dòng)兒童社區融入項目計劃書(shū)
�。ㄒ唬╉椖棵Q(chēng)：
小橘燈——流動(dòng)兒童社區融入項目計劃書(shū)
�。ǘ╉椖亢�(jiǎn)述：
1.項目背景信息
隨著(zhù)農村勞動(dòng)力向城市的大規模流動(dòng)，在龐大的流動(dòng)群體中流動(dòng)兒童已然出現，這些流動(dòng)兒童或者在家鄉出生被父母帶到城市，或者在城市出生且生活在 城市，受我國戶(hù)籍制度的影響，沒(méi)有現居住地戶(hù)籍，這使得流動(dòng)兒童的很多權利無(wú)法得到充分保障，同時(shí)由于父母和周?chē)h(huán)境等因素使流動(dòng)兒童在成長(cháng)過(guò)程中遇到許 多問(wèn)題，這勢必會(huì )影響他們的身心健康成長(cháng)。
我機構所所關(guān)注的東關(guān)小學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)兩所學(xué)校所在的社區由城中村改造而成，至今還有很多未改造的居民小院，機構附近有一個(gè)大型的綜合菜市 場(chǎng)、夜市、餐飲一條街等，這里聚集了大量進(jìn)城務(wù)工人員，還有很多拾荒者......他們中間有很多人的子女也跟隨他們一起生活，我們在調查中發(fā)現，東關(guān)小 學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)約37%的孩子都是打工子弟,他們隨父母來(lái)到城里，卻不太適應城市的生活，加之普通話(huà)不好，與城里的孩子的交流有障礙，這些流動(dòng)兒童很難 真正融入到學(xué)校、社區的生活中，并對其產(chǎn)生歸屬感。
2.選擇原因
隨著(zhù)城市化進(jìn)程的加快，流動(dòng)兒童逐漸成為一個(gè)特殊兒童群體，他們面臨著(zhù)教育缺乏、安全缺保、心理亞健康等問(wèn)題，亟需社會(huì )各界伸出援手予以幫助。 流動(dòng)兒童不僅關(guān)系到現實(shí)社會(huì )的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國下一代的整體素質(zhì)，因此我們倡導全社會(huì )都重視關(guān)心這些孩子的生活和學(xué)習等問(wèn)題，努力為流動(dòng)兒童營(yíng)造 良好環(huán)境，促使他們快樂(lè )健康成長(cháng)。
3.項目?jì)热莺?jiǎn)述
小橘燈—流動(dòng)兒童社區融入項目針對我中心所在社區內兩所小學(xué)（東關(guān)小學(xué)和東關(guān)南街小學(xué)）的流動(dòng)兒童，開(kāi)展融入城市社區的系列活動(dòng)，包括課業(yè)輔 導、興趣培養、親子教育、心理輔導等綜合服務(wù)，旨在協(xié)助流動(dòng)人群管理其子女，提高流動(dòng)兒童的學(xué)習生活質(zhì)量，幫助流動(dòng)兒童較快的融入城市社區生活，促進(jìn)流動(dòng) 兒童的身心健康發(fā)展。4.具體實(shí)施步驟
前期準備階段：201X年12月11日—201X年2月20日
�。�1）通過(guò)走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查進(jìn)行需求評估，了解具有潛在需求的孩子的數量、需求的方向等，在社區附近尋找合適的場(chǎng)地，成立小橘燈——流動(dòng)兒童愛(ài)心之家，并配備相應的硬件設施。
�。�2）張貼海報、彩頁(yè)，設立咨詢(xún)點(diǎn)，宣傳項目的服務(wù)理念和活動(dòng)內容，公開(kāi)招募、篩選服務(wù)對象。
�。�3）培訓項目專(zhuān)職人員和志愿者，增加項目在實(shí)施過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)性和規范性。
正式運營(yíng)階段：201X年2月21日—201X年1月10日
�。�1）每周一至周四下午放學(xué)后，組織志愿者輔導流動(dòng)兒童的家庭作業(yè)，帶領(lǐng)他們熟悉社區環(huán)境，加強普通話(huà)練習，加深他們和城市孩子的交流與互動(dòng)。
�。�2）在機構內配備跳棋、畫(huà)板、羽毛球等設施以供孩子們在完成作業(yè)之后娛樂(lè )健身，豐富課余生活。通過(guò)趣味問(wèn)答、設計小游戲、知識競賽等將學(xué)習融入到娛樂(lè )中，在娛樂(lè )中增強孩子們學(xué)習的積極性。
�。�3）通過(guò)購買(mǎi)或籌集適合兒童閱讀的書(shū)籍，在愛(ài)心之家建立閱覽區，豐富孩子們的課余生活，增長(cháng)知識，拓寬視野。
�。�4）在機構內建立一個(gè)影音放映區，每月為孩子們放映1—2次勵志的、科普的或有關(guān)安全常識的影片，幫助他們提高安全意識，了解如何保護自己，遠離危險。
�。�5）在假期或周末開(kāi)展美術(shù)，歌唱等多種興趣小組活動(dòng)，發(fā)現孩子們的特長(cháng)，培養其業(yè)余愛(ài)好，豐富孩子們的假期生活。也可開(kāi)展1—2次參觀(guān)游園活 動(dòng)（如歷史博物館、自然博物館、各個(gè)名校參觀(guān)等等）豐富孩子們的歷史、地理等方面的知識，還可以讓他們感受名校風(fēng)采，提高他們學(xué)習的積極性。
�。�6）設計親子小組游戲，增加流動(dòng)兒童和父母的互動(dòng)交流，組織開(kāi)展家庭親子合作游戲或知識競賽，幫助父母和子女建立和諧的親子關(guān)系。
5.項目預算
6.風(fēng)險預測及應對預案
7.可行性評估
�。�1）流動(dòng)兒童問(wèn)題已逐漸受到社會(huì )各界的普遍關(guān)注，我機構所在的社區流動(dòng)人口數量較多，開(kāi)展流動(dòng)兒童的社區融入能夠得到社區有關(guān)部門(mén)的支持與合作，也能引起流動(dòng)人口的共鳴和參與。
�。�2)有西北大學(xué)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)團隊、經(jīng)驗豐富的社區工作人員指導工作，有大學(xué)生志愿者和退休教師等各界社會(huì )熱心人士的廣泛參與。
�。�3）機構處于社區的中段，地理位置較為便利，加之距離兩所小學(xué)較近，在服務(wù)對象的招募上有一定的地域優(yōu)勢。
�。�4）機構內的工作人員經(jīng)驗豐富對街道社區、流動(dòng)人口的情況較為熟悉，在招募服務(wù)對象和開(kāi)展項目時(shí)能減少預期的困難。
8.可持續性評估
我們的項目活動(dòng)會(huì )嚴格按照計劃執行，也一定能夠產(chǎn)生持續的影響。為了保證此項目產(chǎn)生的正面效應，我們會(huì )：
�。�1）一方面，和政府相關(guān)部門(mén)、各慈善組織以及學(xué)校老師聯(lián)系，爭取多方支持和幫助；另一方面，我們可開(kāi)展有益于流動(dòng)兒童全面發(fā)展的低償服務(wù)，以保證項目活動(dòng)的可持續發(fā)展、形成良性循環(huán)的服務(wù)體系。
�。�2）定期培訓工作人員、服務(wù)人員和志愿者，并科學(xué)的管理他們，不斷提高服務(wù)能力。
我們相信此項目能幫助流動(dòng)兒童更好的融入城市社區，并健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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