2022綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的2022綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案，希望對大家有所幫助。

2022綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案1

　　設臵綜合實(shí)踐活動(dòng)課程旨在使學(xué)生保持獨立的持續探究的興趣、獲得參與研究、社會(huì )實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習的體驗、發(fā)展發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力、學(xué)會(huì )分享、尊重與合作、養成服務(wù)意識與實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、具有關(guān)注社會(huì )的責任心和使命感。該課程的設臵是基礎教育課程體系、課程結構的重大改革。為了有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，實(shí)現課程目標，根據《基礎教育改革綱要(試行)》，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、基本原則

　　1、遵循《初中課程方案》的精神及初中綜合實(shí)踐課程標準的原則和要求，體現內容上的聯(lián)系性和實(shí)施上的獨立性。

　　2、課程編排應立足于校內外課程資源的充分利用，盡可能地滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需要。

　　3、課程編排應有利于引導學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對自然、社會(huì )和人類(lèi)的意義與價(jià)值、國家和社會(huì )的進(jìn)步，關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展等。

　　4、采用彈性課時(shí)制，做到課時(shí)集中使用與分散使用相結合。

　　5、課程編排應堅持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己愛(ài)好、興趣和需要所選擇的內容和活動(dòng)方式。

　　二、課程目標

　　通過(guò)本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，使學(xué)生關(guān)注自然、體驗生活、走向社會(huì )，重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心自身的可持續發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)生活、愛(ài)家鄉，進(jìn)而愛(ài)社會(huì )、愛(ài)祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成，努力培養學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐、勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識。

　　(一)學(xué)生層面

　　1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和比較豐富經(jīng)驗。

　　2、初步形成對自然、對社會(huì )、對自我的關(guān)愛(ài)和責任感。

　　3、初步形成主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

　　4、培養實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。

　　5、初步養成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　(二)教師層面

　　1.通過(guò)對活動(dòng)的參與、組織、指導和管理，轉變教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)和教學(xué)方式。使教師從傳統學(xué)科課堂上的知識傳授者轉變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導者。

　　2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)生知識、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗、態(tài)度的養成和價(jià)值觀(guān)的確立，引導學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

　　3.改善教師結構，培養一支“一專(zhuān)多能”的新型教師隊伍，促進(jìn)教師的自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

　　(三)學(xué)校層面

　　探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的綜合實(shí)踐課程的操作模式和管理模式，改進(jìn)教學(xué)觀(guān)念，提升學(xué)校的辦學(xué)理念，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結構，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括研究性學(xué)習活動(dòng)、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐三個(gè)組成部分，各部分具體目標：

　　(一)研究性學(xué)習活動(dòng)：

　　1、激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、發(fā)現與探究問(wèn)題的興趣。

　　2、學(xué)會(huì )觀(guān)察與發(fā)現，提高探究問(wèn)題的能力。

　　3、養成與他人合作與分享的意識。

　　4、養成尊重科學(xué)的意識和認真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度。

　　5、初步形成對自然、對社會(huì )的責任感。

　　(二)社區服務(wù)：

　　1、主動(dòng)參與社區公益活動(dòng)，增強融入社會(huì )的能力，學(xué)會(huì )時(shí)代社會(huì )人際交往的本領(lǐng)，提高溝通能力，增強團結協(xié)作的意識。

　　2、在社區服務(wù)過(guò)程中，獲得對社會(huì )的正確認識，感受到個(gè)人對他人、對社會(huì )的價(jià)值和作用;認識到社會(huì )發(fā)展對個(gè)人的客觀(guān)要求，進(jìn)一步增強社會(huì )責任感。

　　3、增強學(xué)生的公民意識、參與意識和主人翁意識;培養學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì )的意識，并在社區服務(wù)過(guò)程中學(xué)習新知識;體驗奉獻的愉悅和人間親情，自覺(jué)地為他人服務(wù)，培養愛(ài)心和同情心。

　　(三)社會(huì )實(shí)踐：

　　1、主動(dòng)參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì )參與和文化參與能力，增強社會(huì )參與意識、社會(huì )服務(wù)意識和民主意識。

　　2、在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，提高社會(huì )活動(dòng)的組織能力、自我管理能力與自我教育能力。在社會(huì )活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人、與社會(huì )機構進(jìn)行交往的技能，學(xué)會(huì )社會(huì )活動(dòng)的規則，提高社會(huì )活動(dòng)的組織、協(xié)調與管理能力。

　　3、發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力，運用所學(xué)知識和能力，解決實(shí)踐中的具體問(wèn)題，具有獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　4、在社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，獲得問(wèn)題的直接感受，積累解決問(wèn)題的直接經(jīng)驗，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，形成相關(guān)的勞動(dòng)技能。

　　三、課程管理

　　成立學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，從整體上布臵、協(xié)調、管理、評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作。專(zhuān)設綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組，具體負責綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作。設立家長(cháng)委員會(huì )，本著(zhù)家校聯(lián)系的思路，擬聘請學(xué)生家長(cháng)、社區中知名度較高的人為校外輔導員。圖書(shū)室、實(shí)驗室、微機室、多媒體教師輔助管理人員同時(shí)參加。

　　1.綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組成員：

　　組長(cháng)：校長(cháng)

　　成員：教導處正副主任、團支部書(shū)記

　　職責如下：

　　(1)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

　　(2)制定教學(xué)計劃，安排課時(shí)、師資配備和教學(xué)(或活動(dòng))場(chǎng)所。

　　(3)對活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行監控、指導。

　　(4)建立學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐課學(xué)習檔案袋。

　　(5)對教師的課程實(shí)施進(jìn)行評價(jià)、考核。

　　(6)對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、課題成果進(jìn)行評價(jià)。

　　2.綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作小組成員：

　　組長(cháng)：學(xué)年組長(cháng)

　　組員：各班班主任、課程教師、課題指導教師

　　職責如下：

　　(1)對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行日常管理，確保每位學(xué)生參與課程。

　　(2)對學(xué)生加強安全教育、紀律教育、法制教育和社會(huì )公德教育。

　　(3)協(xié)助教導處建立“綜合活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)檔案管理”。

　　(4)審定課題或活動(dòng)計劃。

　　(5)對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行指導。

　　(6)對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行評定。

　　四、課程實(shí)施

　　(一)研究性學(xué)習

　　1.課程安排

　　按照學(xué)校的要求，三年內學(xué)生須完成3個(gè)課題的研究，其中初一、初二、初三分別完成1個(gè)課題。

　　2.組織形式

　　(1)以班級為單位組織課程的實(shí)施，在課程教師的指導下，在學(xué)生自愿結合的基礎上，每組8人組成每班組成研究性學(xué)習活動(dòng)小組。

　　(2)根據實(shí)情小組確定課題，選擇合適的指導老師進(jìn)行指導。

　　(3)每位指導老師一般指導1—2個(gè)研究性學(xué)習小組。

　　(4)小組推薦小組長(cháng)一名，組長(cháng)根據每個(gè)人的條件，安排具體分工，明確任務(wù)。

　　3、實(shí)施步驟

　　(1)理論指導

　　對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“研究性學(xué)習”的能力比較薄弱。所以剛開(kāi)始我們并不急于讓學(xué)生直接研究，而給他們提供一些當前學(xué)科知識的背景和教會(huì )他們如何進(jìn)行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課：研究性學(xué)習意義和如何選題、研究方案的設計和開(kāi)題報告、研究過(guò)程與方法、研究課題的結題與展示。

　　(2)發(fā)動(dòng)全校教師為“研究性學(xué)習”出課題，以學(xué)科科教師的課堂教學(xué)為主渠道，根據教材的內容，幫助學(xué)生選擇研究性學(xué)習課題。學(xué)生根據自己的興趣和專(zhuān)長(cháng)選擇教師提出的課題，也可自己確定研究課題。并在指導教師的指導下認真進(jìn)行課題的可行性分析。

　　(3)指導學(xué)生制定研究方案。指導教師及時(shí)指出研究方案中的問(wèn)題。要求學(xué)生通過(guò)各種手段(展板，實(shí)物投影，多媒體展示軟件，錄像，實(shí)物，照片)來(lái)闡述自己研究設想和方案。教師要加強對學(xué)生的創(chuàng )造，創(chuàng )新的思維方向引導，鼓勵學(xué)生多突破，多創(chuàng )新。

　　(4)學(xué)生實(shí)施研究，教師指導研究。對于研究階段，教師放手讓學(xué)生大膽地從事研究，教師角色必須轉變，不再是學(xué)生研究的指揮者，而是學(xué)生研究的督促者、服務(wù)者，指引者。學(xué)生實(shí)施研究過(guò)程中，學(xué)生每次活動(dòng)都必須認真填寫(xiě)

　　《記錄表》，并定期與指導老師見(jiàn)面，指導老師通過(guò)學(xué)生介紹和小組活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解他們的研究進(jìn)展，并相應提出針對性指導。對于學(xué)生外出調查，指導教師還要做好道德品質(zhì)教育和交通安全教育。

　　(5)成果展示，綜合評價(jià)

　　學(xué)生完成研究成果后，教師要及時(shí)總結給予學(xué)生一定的鼓勵。對過(guò)程性的材料要及時(shí)存檔，將學(xué)生的成果在班內或校內進(jìn)行展示，以此增強學(xué)生的榮譽(yù)成就感，也以此鼓勵其他學(xué)生研究的積極性。

　　(二)社區服務(wù)

　　1.課程安排

　　社區服務(wù)學(xué)習活動(dòng)分別安排在初一、初二兩個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每個(gè)學(xué)年分別完成5個(gè)工作日活動(dòng)時(shí)間，社區服務(wù)的形式與內容可以靈活多樣，如校內外志愿者活動(dòng)、社區活動(dòng)、宣傳教育、幫貧助困等。

　　2.組織形式

　　(1)采取個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)結合的形式。

　　(2)由學(xué)生個(gè)人或小組向班主任提交“社區服務(wù)活動(dòng)設計方案”，經(jīng)班主任審核后，上報政教處，批準后，在班主任或指導教師的指導下開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。

　　(3)在學(xué)生進(jìn)入社區服務(wù)之前，學(xué)校政教必須與學(xué)生參與服務(wù)的社區管理機構，通過(guò)不同方式取得聯(lián)系，以便爭取社區的支持。為學(xué)生參加社區服務(wù)活動(dòng)創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件。

　　(4)班主任或指導教師要指導學(xué)生對社區服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行總結，通過(guò)總結，加深體驗與感受。

　　3.成果評定

　　學(xué)生參加社區服務(wù)活動(dòng)，不少于5個(gè)工作日，學(xué)校根據學(xué)生提交的有關(guān)參加社區服務(wù)的方案、活動(dòng)記錄、社區管理機構評價(jià)、班主任或指導教師評價(jià)、小組成員或同學(xué)評價(jià)等材料，進(jìn)行評定。

　　(三)社會(huì )實(shí)踐

　　1.課程安排

　　社會(huì )實(shí)踐的形式可多樣化，學(xué)生三年中至少要有兩周時(shí)間參加學(xué)校統一安排的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，至少要有一周時(shí)間參加各種類(lèi)型的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.組織形式

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課由學(xué)校組織，一般以小組為單位，每個(gè)小組不少于4人，同時(shí)注意集中與分散相結合的原則。

　　(1)活動(dòng)前的相關(guān)培訓與教育。培訓內容主要是社會(huì )實(shí)踐課程的組織要求、學(xué)習要求、活動(dòng)方案的設計、開(kāi)展社會(huì )調查等活動(dòng)的一般步驟等。同時(shí)根據社會(huì )實(shí)踐課的開(kāi)放性特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、文明禮儀教育。

　　(2)選擇活動(dòng)內容與制定活動(dòng)計劃。除軍訓活動(dòng)由學(xué)校統一安排外，其他活動(dòng)都要由各社會(huì )實(shí)踐小組根據本組共同意愿，先選擇活動(dòng)內容，并根據活動(dòng)內容制定活動(dòng)計劃。交班主任或指導教師審查后再進(jìn)行實(shí)施。

　　(3)活動(dòng)的實(shí)施。各社會(huì )實(shí)踐小組圍繞選擇的活動(dòng)內容，按照活動(dòng)計劃認真實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：一是服從實(shí)踐單位的管理和領(lǐng)導;二是服從班主任或指導教師的管理和指導;三是小組內搞好協(xié)作;四是認真作好活動(dòng)記錄。

　　(4)參與交流。當一項活動(dòng)圓滿(mǎn)結束后，各小組在班主任或指導教師的指導下，認真撰寫(xiě)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成果報告。同時(shí)小組內每個(gè)成員都要提交一份活動(dòng)小結或體會(huì )文章。小組成果報告在班級或年級交流，個(gè)人的活動(dòng)小結或體會(huì )文章在組內交流。

　　3.成果評定

　　由班主任或指導教師根據小組成果報告和個(gè)人的活動(dòng)小結，進(jìn)行評定，然后由學(xué)校進(jìn)行評定，教務(wù)處做好登記。

2022綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案2

　　隨著(zhù)生活水平的提高，兒童吃零食的范圍不斷擴大，種類(lèi)也越來(lái)越多，且花樣不斷翻新，幾乎每個(gè)人都喜歡吃。如果兒童養成愛(ài)吃零食、不愛(ài)吃飯的壞習慣，就不僅會(huì )影響對所需營(yíng)養素的全面攝取，有礙健康，還會(huì )加重胃腸負擔，導致消化功能的紊亂。另外許多學(xué)生吃零食開(kāi)銷(xiāo)大，愛(ài)攀比，給家庭帶來(lái)一定的經(jīng)濟負擔。零食雖好吃，但也隱藏著(zhù)諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!

　　活動(dòng)理念

　　1、把活動(dòng)的主動(dòng)權交給學(xué)生。讓學(xué)生自己去收集，自己去展現，自己去發(fā)現。由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同，喜好不同，所以在這個(gè)主題活動(dòng)中，讓他們根據自己的興趣特點(diǎn)，去探究在、展示自己。

　　2 、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生圍繞“吃零食的學(xué)問(wèn)”這個(gè)課題開(kāi)展一些小課題研究性學(xué)習，在研究過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)查閱收集資料，制作圖片、調查采訪(fǎng)等，既培養了學(xué)生的團隊意識和多對合作精神，還體現了多啊了學(xué)習的快樂(lè )和成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知識與技能

　　(1)深入生活調查小學(xué)生都愛(ài)吃哪些零食。讓學(xué)生了解吃零食的利弊，知道如何科學(xué)、合理地吃零食。

　　(2)從多個(gè)角度去分析這些零食為什么如此受小學(xué)生的歡迎。

　　(3)通過(guò)與社會(huì )接觸,增強社會(huì )交際能力,語(yǔ)言表達能力.

　　(4)能以不同的方式展示研究成果,在活動(dòng)交流中互相學(xué)習,發(fā)現,反思,改進(jìn),促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

　　2、過(guò)程與方法

　　指導學(xué)生圍繞問(wèn)題開(kāi)展研究性學(xué)習，培養學(xué)生生疑、質(zhì)疑、探疑、解疑，從而再生疑的能力;引導學(xué)生運用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，讓學(xué)生體驗合作學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )探究的快樂(lè )。使學(xué)生在自主解決自己提出的問(wèn)題過(guò)程中體現自我效能感。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　培養學(xué)生對感興趣的問(wèn)題有自己獨特的感受和想法，并樂(lè )于與人交流;學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辨證地思考，養成敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解的意識，并在此基礎上形成了對吃零食問(wèn)題的獨特的看法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)形式

　　組織形式①個(gè)人、小組、班級活動(dòng)相結合②邀請家長(cháng)

　　實(shí)踐形式①調查訪(fǎng)問(wèn)②研究、設計和勞動(dòng)③小組合作交流④規劃、表達、反思

　　活動(dòng)安排

　　本次活動(dòng)計劃分為三個(gè)階段：

　　第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計劃。

　　第二階段：深入實(shí)際調查、訪(fǎng)問(wèn)，總結交流。

　　第三階段：宣傳寫(xiě)倡議書(shū)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出研究課題

　　1、師：民以食為天，“吃”是人生中永恒的話(huà)題。每日除了必備的三餐，有些人還會(huì )吃些零食，面對花樣繁多的零食，你都喜歡吃什么樣的食品呢?為什么喜歡?

　　2、老師今天也帶來(lái)了許多好吃的，大家想不想看一看?(課件演示：出示商場(chǎng)、超市、小商店和各類(lèi)小商小販攤的食品)

　　3、看了這些美味食品，你們有何感想?

　　老師聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：這么多好吃的，又看到這么多誘人的美食圖片，都快要流口水了。不過(guò)零食雖好吃，但也隱藏著(zhù)諸多隱患，甚至不知不覺(jué)中成為可怕的健康殺手!你們知道為什么嗎?

　　4.小資料：

　　近些年，不合格零食危害兒童健康的例子屢屢見(jiàn)諸報端：

　　20xx年，云南昭通市樂(lè )紅村小學(xué)的4名小學(xué)生，因食用油炸干吃方便面中毒身亡;

　　20xx年3月，安徽巢湖市無(wú)為縣希望小學(xué)一名六年級學(xué)生，因食用零食“大刀肉”中毒身亡;

　　20xx年9月，哈爾濱市雙城市第七小學(xué)的三名學(xué)生因食用零食“蘭州小辣卷”，出現嘔吐、抽搐癥狀。

　　上海媒體也報道，當地有孩子因為食用添加劑過(guò)量的零食，從而導致腎衰竭。

　　5、師：多數零食確實(shí)誘人，但有許多零食對人的.身體健康成長(cháng)是不利的，也就是我們說(shuō)的“垃圾食品”，而且吃什么零食好，該怎樣吃零食都不是那么簡(jiǎn)單的，所以大家不要小看這個(gè)吃零食，它里面也有不少的學(xué)問(wèn)呢!

　　師：大家想不想對吃零食進(jìn)行一下深入的研究呢?這節課開(kāi)始我們就走進(jìn)零食的世界共同研究吃零食的學(xué)問(wèn)吧。板書(shū)課題：吃零食的學(xué)問(wèn)

　　二、提出問(wèn)題，確定研究?jì)热?/strong>

　　1、那么關(guān)于“吃零食”你最感興趣的問(wèn)題是什么?愿意說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)嗎?隨著(zhù)學(xué)生的回答，教師把學(xué)生提出的問(wèn)題歸類(lèi)并板書(shū)：

　　(1)零食的種類(lèi)

　　(2)愛(ài)吃零食的原因

　　(3)吃零食的好處與壞處

　　(4)垃圾食品的研究

　　(5)健康食品的研究

　　(6)怎樣改變吃零食的習慣

　　(7)怎樣科學(xué)、合理地吃零食

　　……

　　2、同學(xué)們有這么多的問(wèn)題想知道啊，老師真替你們高興，老師幫你們整理出了幾個(gè)大方面的內容，下面就請各小組討論選擇自己感興趣的研究?jì)热莅?/p>

　　3、小組匯報所選研究問(wèn)題。

　　三、確定主題，制定活動(dòng)計劃。

　　1、下面就請同學(xué)們在以下的時(shí)間里共同研究制訂活動(dòng)計劃，活動(dòng)時(shí)間由今天起三周時(shí)間，在這里老師要提醒大家(出示課件)：(1)、所制訂的計劃，時(shí)間、內容的安排一定要合理，切實(shí)可行;(2)、小組分工的時(shí)候要注意根據你們每個(gè)人的特長(cháng)來(lái)分配任務(wù)，各盡其能，這樣才能達到分工合作的目的;(3)、小組的計劃在確定前，應該多征求別人的建議，不斷的去修改，讓這個(gè)計劃盡善盡美切實(shí)可行。

　　大家聽(tīng)清楚了嗎?那好，就請同學(xué)們開(kāi)始吧!

　　2、學(xué)生開(kāi)始制訂活動(dòng)計劃。

　　3、各小組匯報活動(dòng)計劃(師生共同點(diǎn)評)

　　4、通過(guò)我們剛才的交流，我想現在你們每個(gè)小組每個(gè)人對你們的活動(dòng)計劃都會(huì )有更好更有創(chuàng )意的想法，下面老師就給大家一些時(shí)間來(lái)完善你們的活動(dòng)計劃，現在開(kāi)始。

　　5、學(xué)生修改制訂計劃

　　四、課堂小結

　　教師總結：本節課同學(xué)們選出了自己研究的小課題，并大體上制定好了活動(dòng)計劃，課下請同學(xué)們繼續完善計劃并按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，在調查活動(dòng)中同學(xué)們要注意以下問(wèn)題，(看大屏幕)

　　采訪(fǎng)：采訪(fǎng)的問(wèn)題要設計好，有針對性，采訪(fǎng)時(shí)要有禮貌，盡量說(shuō)普通話(huà)，并做好記錄(錄音機、紙筆等)

　　上網(wǎng)：學(xué)會(huì )分析、歸納、整理、提煉，從中發(fā)現有價(jià)值的信息。

　　到書(shū)店：先和家長(cháng)打好招呼，別忘了帶上紙和筆，跟圖書(shū)管理員要事先溝通好，取得別人的同意再去查找資料。

　　相信同學(xué)們一定會(huì )活動(dòng)得很順利很愉快，三個(gè)周后請在你們綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的指導下進(jìn)行成果匯報交流。

2022綜合實(shí)踐小組活動(dòng)策劃方案3