德育主題班會(huì )《讓愛(ài)天天住我家》教案

　　主題班會(huì )《讓愛(ài)天天住我家》教案需要怎么寫(xiě)比較好呢？寫(xiě)教案是一件讓教師比較頭疼的一件事情吧！那么不妨來(lái)參考下范文吧！以下是小編為大家搜集整理提供到的《讓愛(ài)天天住我家》教案范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！

　　一、感受愛(ài)

　　師：請閉上眼睛，隨著(zhù)音樂(lè )聲一起來(lái)想象：

　　下課時(shí)，班上的同學(xué)都在一起玩游戲，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在拍球，大家玩得很開(kāi)心，可是沒(méi)有一個(gè)人和你說(shuō)話(huà)跟你玩，你的心情會(huì )怎樣呢？

　　生1：是很可憐的。

　　生2：不開(kāi)心。

　　生3：心里很孤單。

　　生4：覺(jué)得很倒霉。

　　師：剛剛同學(xué)們都講了自己的心情，總之 大家都會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心。那這個(gè)時(shí)候你會(huì )需要什么呢？你想得到什么？

　　生1：我想要別人跟我一起玩。

　　生2：我想得到別人的幫助。

　　師：同學(xué)們都講得很好。當別人不跟我玩的的時(shí)候我們希望別人跟我們一起玩，我們希望得到同學(xué)的關(guān)愛(ài)。那

　　用一個(gè)字總結我們希望得到什么？

　　生：愛(ài)。

　�。ń處煱鍟�(shū)“愛(ài)”）

　　師：寫(xiě)下這個(gè)“愛(ài)“字的時(shí)候。老師想到了一位偉人，這位偉人用自己的一生詮釋了這個(gè)“愛(ài)”字。因為有著(zhù)對姐姐和被束縛近千年婦女的愛(ài)，他廢除了纏足；因為有著(zhù)對母親和千千萬(wàn)萬(wàn)被迷信愚弄百姓的愛(ài)，所以他砸毀了神像；因為有著(zhù)對被封建壓迫全國人民的愛(ài)，所以他棄醫從政，領(lǐng)導辛亥革命，推翻了封建的統治。這個(gè)偉人就是孫爺爺。

　　在爺爺的墨寶中，“博愛(ài)”是他老人家的最?lèi)?ài)，據不完全統計，他一共題寫(xiě)了64次。

　　“博愛(ài)”這兩個(gè)字就是爺爺一生的寫(xiě)照。同學(xué)們，我們作為一名人，應該感到自豪！我們應該發(fā)揚爺爺的“博愛(ài)”精神，從愛(ài)我們的同學(xué)開(kāi)始！

　　二、表達愛(ài)

　　師：下面我們看一段表演。請三位小演員閃亮登場(chǎng)。

　�。◤姀姾托佬蓝冀枇藰�(lè )樂(lè )的鉛筆準備還給樂(lè )樂(lè )，強強大老遠的就把鉛筆扔過(guò)去，大聲的說(shuō)：“喂！你的鉛筆還要不要？”欣欣走到樂(lè )樂(lè )的身邊：“樂(lè )樂(lè )，謝謝你借給我鉛筆，現在我把它還給你�！保�

　　師：同學(xué)們，如果你是樂(lè )樂(lè )，你更喜歡誰(shuí)呢？為什么？

　　生：借了別人的鉛筆還使勁的往地上砸，是一種不文明的表現。

　　師：對��！砸鉛筆是一種不文明的表現，我們不會(huì )喜歡這樣的行為。

　　師：我們要學(xué)會(huì )愛(ài)惜別人的物品，感謝別人的幫助，哪怕是一塊橡皮、一支鉛筆、一把尺子。只有這樣，別人也才會(huì )更喜歡你。

　　師：接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)活動(dòng)“照鏡子”。請同學(xué)們先拿好自己的鏡子。對著(zhù)鏡子做以下的動(dòng)作：友好的笑、生氣皺眉、大喊大叫。

　　生活動(dòng)

　　師：剛才你對著(zhù)鏡子大喊大叫的時(shí)候鏡子里面的那個(gè)人怎么對你的呢？

　　生：他會(huì )跟我一樣大喊大叫。

　　師：剛剛你友好的對鏡子笑的時(shí)候，鏡子里的人怎么對你的呢？

　　生：他也會(huì )對我笑。

　　師：在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉時(shí)，鏡子里的人也皺眉；你對著(zhù)鏡子大喊大叫，鏡子中的人也會(huì )對你大喊大叫。別人也是我們的鏡子，我們尊重別人，別人也會(huì )尊重我們。

　　所以，我們先要學(xué)會(huì )尊重別人。

　　師：除了尊重別人，我們在這個(gè)大家庭里，還應該多幫助別人，讓大家都感受到家的溫暖。下面請欣賞XX同學(xué)帶來(lái)的故事《盲人點(diǎn)燈》。

　　生：有一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著(zhù)一個(gè)明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要提燈籠走路？” 那盲人滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會(huì )誤撞到我，這樣既幫助了別人也就可保護自己的安全，也等于幫助自己。）

　　師：通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么道理？

　　生1：盲人點(diǎn)燈幫別人照亮了回家的路，別人也不會(huì )誤撞到他。

　　生2：幫助別人也等于幫助自己。

　　師：幫助別人也等于幫助自己，到底怎么樣才能夠幫助別人呢？我們首先要學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察，你可以發(fā)現別人喜、怒、哀、樂(lè )，發(fā)現別人的需要。

　�。ㄐ∨笥焉现v臺表演：肚子疼，不會(huì )做題，校牌丟了、咳嗽）

　　生1：他肚子疼。

　　生2：她不會(huì )做題目。

　　生3：他校牌丟了。

　　生4：我聽(tīng)到他剛才在咳嗽。

　　師：剛才同學(xué)們用自己的眼、耳細心觀(guān)察到了別人的心情或處境，如果你能用心體會(huì )出別人的需要就更棒了！用心體會(huì )的意思是把自己當做那件事的主人，想想這時(shí)自己需要什么幫助。

　　出示學(xué)生的一些圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：圖片中的人可能需要什么呢？

　�。�雙眼被紗布纏著(zhù)的孩子口渴了，小個(gè)子的同學(xué)要搬起一張高高的桌子，正在寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)突然鉛筆斷了，同學(xué)玩時(shí)不小心受傷流血了）

　　師：如果這個(gè)小朋友想喝一杯水，那么你覺(jué)得他現在需要什么幫助？

　　生：他需要我們給他倒一杯水。

　　師：這幅圖片上的事情就發(fā)生在我們身邊，這一位小朋友在干什么呢？

　　生：他搬不動(dòng)桌子。

　　師：這個(gè)小朋友小小的個(gè)子要搬起大大的桌子，那么這個(gè)小朋友需要怎樣的幫助呢？

　　生：他需要我們幫助他搬桌子。

　　師：這幅圖片上面有什么？

　　生：正在寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)突然筆斷啦。

　　師：他需要一些什么幫助呢？

　　生：他需要同學(xué)借一支筆給他。

　　師：其實(shí)，真正聰明的小朋友不是只停留在細心觀(guān)察、用心體會(huì )上的，而是體會(huì )到別人的需要后能真心付出，馬上給別人提供切實(shí)的幫助。只有這樣，我想我們這個(gè)大家庭就會(huì )處處有愛(ài)。那么在生活中你可以怎樣幫助別人呢？你可以仿照上面的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（老師引導著(zhù)說(shuō)）

　　當——————————的時(shí)候，我可以——————————（當別人沒(méi)有橡皮的時(shí)候，我可以借他一塊；當別人摔倒時(shí)我可以扶她一把）

　　師：同桌之間仿照互相說(shuō)一說(shuō)。

　　師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　生1：當別人不開(kāi)心的時(shí)候，我可以跟他玩。

　　生2：當別人生氣的時(shí)候，我可以開(kāi)導他。

　　生3：當別人受傷的時(shí)候，我可以幫他包扎傷口。

　　師：同學(xué)們，只要你們做到了細心觀(guān)察——用心體會(huì )——真心幫助這三“心”，我想你就學(xué)會(huì )了怎樣幫助別人，以后當你有困難的時(shí)候，別人也會(huì )熱心幫助你。

　　師：現在我們討論：這樣的行為是“愛(ài)”嗎？

　�。�考試的時(shí)候，丁丁很快就做完了，他看到同桌小力在旁邊冥思苦想還是不會(huì )做，丁丁心想小力現在肯定需要別人幫助他，于是她決定把答案告訴小力，這樣的行為是愛(ài)嗎？怎樣做才對呢？）

　　生：不是。

　　師：那怎么樣做才對呢？

　　生：教他做，而不是告訴別人答案。

　　師：什么時(shí)候教他做呢？考試的時(shí)候嗎？

　　生：不可以。我們要下課以后教他。

　　師：考試有考試的制度，不能違背制度，如果丁丁把答案告訴小力那就是舞弊行為，是不對的。丁丁可以在課后輔導小力，爭取下次考試時(shí)小力會(huì )做這才是幫助了小力。其實(shí)，不僅在學(xué)校里有制度，社會(huì )大家庭里也有制度，我們也不能違背制度，那樣的行為不叫幫助別人，而叫害了別人。小朋友們，我們一起來(lái)回憶一下：幫助別人有幾步呢？

　　生：細心觀(guān)察、用心體會(huì )、真心付出。

　　師：如果我們學(xué)會(huì )了這三心，以后我們就知道要怎樣去幫助別人。那么你覺(jué)得我們一（5）班這個(gè)大家庭誰(shuí)是最熱心的？誰(shuí)經(jīng)常幫助別人？選出你心中的愛(ài)心大使吧。

　�。▽W(xué)生相互推選自己心中的愛(ài)心大使，推選出愛(ài)心大使。）

　　師：我們班的愛(ài)心大使是xx，xx謝謝你幫助過(guò)全班這么多同學(xué)。

　　三、傳遞愛(ài)

　　師：我們學(xué)會(huì )了怎樣去愛(ài)他人并能把這種愛(ài)傳遞下去，我相信我們這個(gè)大家庭處處都有愛(ài)的存在，你們會(huì )感受到家里的溫暖，來(lái)自兄弟姐妹的關(guān)愛(ài)，那么，讓我們把這種愛(ài)傳遞下去，讓愛(ài)天天住我家吧！我也要感謝一位同學(xué)，因為這一位同學(xué)在我生病的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)我，（走到這個(gè)學(xué)生面前）師說(shuō)：“xxx，謝謝你幫助過(guò)我，當我喉嚨嘶啞的時(shí)候你幫我沖了一杯涼茶。XX謝謝你！以后我也會(huì )向你學(xué)習，幫助更多的人！”

　　生：不用謝。

　　師：同學(xué)們班上有哪位同學(xué)曾經(jīng)讓你感受到愛(ài)的溫暖，他幫助了你什么？以后他需要幫助的時(shí)候你會(huì )幫助他嗎？現在請你輕輕的走到他的面前，真誠的感謝他給你的幫助，并告訴他你會(huì )將這種愛(ài)傳遞給更多的人。 （同學(xué)們開(kāi)始感恩行動(dòng)。）

　　師：現在老師也需要你們的幫助，你們愿意幫助我嗎？

　　生：愿意！

　　師：細心的觀(guān)察，接下來(lái)我們要干什么？

　　生：抽獎

　　師：我這個(gè)箱子里裝著(zhù)寫(xiě)有全班學(xué)生姓名的紙條，每個(gè)同學(xué)在箱子中摸出一張紙條，那張紙條的主人就是你的主人，現在你要開(kāi)始當他為期一周的天使，不能告訴別人你的主人是誰(shuí)，你要默默的關(guān)愛(ài)主人，幫助主人。如果摸到自己的名字請重摸。那么老師只有一個(gè)盒子，你們在摸紙條的時(shí)候老師需要你們的幫助，想一想老師需要你們什么幫助呢？

　　生：保持安靜。

　　師：誰(shuí)是真心付出了，在你們摸的時(shí)候老師就知道了。下面我們就開(kāi)始找自己的主人了。

　�。ㄩ_(kāi)始天使與主人的活動(dòng)）

　　師：都找到了自己的主人，請把主人的名字像老師一樣用心的折后放在自己的口袋里，把主人的名字記在心里，在接下來(lái)的一周里，要真誠的去幫助你的主人哦！

　　四、弘揚愛(ài)

　　師：這一節課已經(jīng)接近尾聲了，希望同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)，從愛(ài)身邊的同學(xué)開(kāi)始，進(jìn)而發(fā)展到愛(ài)我們身邊的每一個(gè)人，愛(ài)班級，愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國，愛(ài)人類(lèi)！希望大家爭做一個(gè)擁有“博愛(ài)之心”的人！

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