民族團結主題班會(huì )的教案（通用10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的民族團結主題班會(huì )的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
民族團結主題班會(huì )的教案 1
一、目的意義
通過(guò)活動(dòng)幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強民族團結意識，加深對祖國大家庭56名成員的認識，明確只有民族團結我們的生活才會(huì )越來(lái)越好，我們的祖國才會(huì )越來(lái)越強大。說(shuō)有利于民族團結的話(huà)，做有利于民族團結的事，用自己的行動(dòng)為民族團結事業(yè)添磚加瓦。
活動(dòng)時(shí)間
班會(huì )活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)
五樓會(huì )議室
二、參加人員
全班同學(xué)及邀請的三（9）班的學(xué)生
三、活動(dòng)準備
1、收集整理有關(guān)民族團結的資料，編排成文藝節目。
2、選出主持人、熟悉活動(dòng)程序。
3、根據需要布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
四、活動(dòng)程序
主持人敬禮
甲：我們偉大的祖國母親有56個(gè)兒女
乙：56個(gè)兒女世代和睦相處團結奮斗
甲：共同書(shū)寫(xiě)了中華文明
乙：共同描繪著(zhù)祖國的現在和未來(lái)
甲：市一小三年級8班《民族團結一家親——祝愿祖國更美好》主題班會(huì )現在開(kāi)始
甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來(lái)
甲：我們的祖國遼闊富饒風(fēng)景迷人
乙：想不想到祖國各地去走一走
學(xué)生：想
甲：請聽(tīng)童謠《我的祖國真美好》
走啊走，搖啊搖，
搖到云南吃米線(xiàn)，
搖到新疆摘葡萄。
走啊走，搖啊搖，
搖到東海抓龍蝦，
搖到西藏騎藏獒。
走啊走，搖啊搖，
大江南北全走遍，
我的祖國真美好。
乙:同學(xué)們我們隨著(zhù)美麗的童謠走過(guò)了祖國的東南西北，嘗到了美味的水果和特色佳肴，看到了令人難以忘懷的美景，同學(xué)們的心里一定是美滋滋的，這一切都是56個(gè)民族互相團結共同發(fā)展創(chuàng )造的大好局面。
甲：在我們偉大祖國遼闊富饒的土地上，生活著(zhù)56個(gè)民族，其中漢族人口數量最多，其他55個(gè)民族人數較少，習慣上稱(chēng)為少數民族，同學(xué)們，你們知道這些民族的名稱(chēng)嗎？
學(xué)生：維吾爾、蒙古、哈薩克
學(xué)生：俄羅斯、塔吉克、烏孜別克
乙：同學(xué)們知道的還真不少，現在讓我們一起走進(jìn)民族大花園，去看一看我們中華民族大家庭的56個(gè)兄弟姐妹吧！
齊讀中華民族歌
中華民族兄弟多，五十六族齊歡歌。
漢—壯—蒙古—維吾爾，藏(zàng）—回—朝(cháo)鮮—哈薩克；
苗—彝(yí)—布衣—鄂(è)倫春，滿(mǎn)—侗(dòng)—哈尼—塔吉克；
瑤(yáo）—白—傈(lì)僳﹙sù﹚—達斡(wò)爾，
黎(lí)—傣(dǎi)—土家—鄂(è)溫克；
東鄉—仫(mù)佬(lǎo)—珞(luò)巴土，
布朗(láng)—納(nà)西—高山—畬(shē)；
拉祜(hù)—仡(gē)佬—(lǎo)水—阿昌，
撒拉—毛南—佤(wǎ)—錫(xī)伯(bó)；
普米—德昂—羌(qiāng)—保安，
門(mén)巴—裕(yù)固—怒—景頗(pō)；
柯(kē)爾克孜(zī)—塔塔爾，
烏孜別克—京—基諾(nuò)；
獨龍—赫(hè)哲(zhē)—俄羅斯，團結奮斗建祖國。
甲：我們的兄弟姐妹多不多，兄弟姐妹們手拉手，心連心共同建設著(zhù)我們的祖國
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，這56個(gè)兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生：我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們維吾爾族吧……
學(xué)生:我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的漢族兄弟姐妹吧……
學(xué)生：介紹塔吉克、塔塔爾、柯?tīng)柨俗巍?/p>
學(xué)生：回族
學(xué)生：蒙古族
學(xué)生：藏族
學(xué)生：朝鮮族
學(xué)生：滿(mǎn)族
甲：同學(xué)們介紹的真好，每個(gè)民族都有自己獨特的文化，別具風(fēng)味的飲食，絢麗多彩的服飾和別具特色的風(fēng)俗習慣共同組成了多彩的中華家園
乙：我們的祖國像什么
學(xué)生：像花園
甲：花園的花朵真鮮艷
齊唱《娃哈哈》三人跳舞
乙：愉快的歌舞過(guò)后，現在讓我們進(jìn)入知識問(wèn)答環(huán)節
甲：新疆的全稱(chēng)是什么
學(xué)生：新疆維吾爾自治區
乙：回答正確，掌聲鼓勵
甲：巴音郭楞蒙古自治州的簡(jiǎn)稱(chēng)是什么
學(xué)生：巴州
乙：回答正確，掌聲鼓勵
甲：巴州的首府所在地是哪一個(gè)城市
學(xué)生：梨城——庫爾勒
甲：庫爾勒市都取得那些榮譽(yù)稱(chēng)號？
學(xué)生：國家級衛生城市、全國魅力城市、旅游文明城市
甲：庫爾勒的特產(chǎn)是什么?
學(xué)生：香梨—兒歌
甲：曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)庫爾勒就像一道彩虹是由7種顏色組成的，你們知道分別是哪些顏色嗎？
學(xué)生：黑色-石油、白色-棉花、藍色-博斯騰湖、綠色-香梨、黃色-胡楊、紅色-西紅柿、紫色-蓖麻
乙：說(shuō)的非常好，胡楊是吃苦耐勞、堅忍不拔精神的象征。胡楊生而一千年不死；死而一千年不倒；倒而一千年不朽
甲：庫爾勒美麗迷人，庫爾勒和諧發(fā)展，庫爾勒的人民手拉手心連心團結進(jìn)取贏(yíng)得了今天，讓我們自豪吧
乙：同學(xué)們團結是我們的生命線(xiàn)，團結是我們進(jìn)步的動(dòng)力，團結是我們發(fā)展的基石
甲：讓我們牢固樹(shù)立三個(gè)離不開(kāi)的思想，增強民族團結意識
齊說(shuō)三個(gè)離不開(kāi)的內容（漢族離不開(kāi)少數民族；少數民族離不開(kāi)漢族；各少數民族也相互離不開(kāi)）
乙：作為一名一小的學(xué)生，我們時(shí)刻要做到民族團結，讓民族團結在我們的心里生根發(fā)芽開(kāi)花結果
甲：我們要時(shí)時(shí)刻刻講團結，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在學(xué)習和生活中你是怎樣做的
學(xué)生：我……
學(xué)生：我……
學(xué)生：我……
乙：同學(xué)們說(shuō)的很好，希望我們在以后的生活和學(xué)習中做的更好
甲:我們都應說(shuō)有利于民族團結的話(huà)，做有利于民族團結的事，開(kāi)展有利于民族團結的活動(dòng)
乙：那誰(shuí)來(lái)介紹一下我們班的民族團結結對子班級
學(xué)生：我們的`結對子班級是三（9）班……
甲：誰(shuí)想給我們大家介紹一下自己手拉手的好朋友
學(xué)生：我的手拉手好朋友是……
學(xué)生：我的手拉手好朋友是……
乙：今天我們請來(lái)了我們班的結對子班級-三（9）班的部分同學(xué)，請用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來(lái)
甲：我們班的同學(xué)特意為他們的手拉手好朋友準備了自制的結對卡和小禮物，現在有請他們上臺贈送結對卡和小禮物
乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀
甲：現在是我們互相學(xué)習的時(shí)刻，有請三（9）班的同學(xué)教我們唱歌
三（9）班教我們唱漢族歌
乙：讓我們用熱烈的掌聲向他們表示感謝感謝，現在友有請我們班的同學(xué)教他們跳維吾爾族舞蹈
甲：同學(xué)們、朋友們大家開(kāi)心嗎，幸福嗎
學(xué)生：開(kāi)心，幸福，我們就是一家人
乙：開(kāi)心幸福的生活是我們民族團結結出的圣果，讓我們時(shí)刻用心維護、促進(jìn)民族團結
甲：如果感到幸福，你就拍拍手……
集體唱《幸福拍手歌》，部分同學(xué)跳舞
甲：我們開(kāi)心，我們幸福，讓我們共同祝愿我們偉大的祖國母親明天更美好
乙：讓我們用歌聲來(lái)表達我們對祖國的愛(ài)，大家來(lái)高唱《愛(ài)我中華》
甲：宣布三（8）班民族團結一家親-祝愿祖國更美好主題班隊會(huì )到此結束
民族團結主題班會(huì )的教案 2
活動(dòng)背景：
在2009.7.5的暴力事件之后，民族團結已被入各項工作之首，學(xué)校是教育陣地，如何做好宣傳、如何使民族團結觀(guān)念牢固樹(shù)立在每個(gè)學(xué)生當中，使孩子們充分意識到“穩定壓倒一切”牢固樹(shù)立“兩個(gè)離不開(kāi)思想”,無(wú)疑主題班會(huì )是一條主要途徑。為此在今年的五月民族團結月中，我班召開(kāi)這個(gè)主題班會(huì )。
活動(dòng)目標：通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生牢固樹(shù)立“兩個(gè)離不開(kāi)思想”了解各民族風(fēng)俗習慣，了解古今民族團結先進(jìn)事跡，知道我們新疆是一個(gè)多民族大家庭，知道在日常生活中應怎樣做，使各民族親如一家，增強民族團結意識，自覺(jué)維護民族團結。
活動(dòng)準備：
讓學(xué)生搜集有關(guān)民族團結先進(jìn)事跡及故事、詩(shī)歌、排演小品、相聲、舞蹈、歌曲等贊頌古今往來(lái)的民族團結的人和事。對當前的形式做以分析，明確學(xué)生應該做什么，不應該做哪些事。分出不同組，選出負責人。
活動(dòng)議程：
一、班主任致開(kāi)場(chǎng)白：我們偉大的祖國有五十六個(gè)民族，我們新疆自古以來(lái)就是一個(gè)多民族地區如何使各個(gè)民族之間相親相愛(ài)親如一家請大家一起走進(jìn)主題班會(huì )課《民族團結一家人》。
二、主持人沈星言、侯松濤串詞
1、由任英濤組講民族團結的先進(jìn)事跡及故事
2、由曾佑贏(yíng)組朗誦詩(shī)歌(散文)
3、由吳凱琪組演唱民族團結歌曲
4、由侯松濤組表演小品
5、由瑞扎組表演舞蹈
6、由殷凱為大家表演快板
7、小組交流：平實(shí)學(xué)習生活中該為‘民族團結一家人’做哪些事?不該做哪些事?
8、經(jīng)驗分享：少數民族風(fēng)俗習慣
三、班主任小結
詳細過(guò)程：
一、班主任致開(kāi)場(chǎng)白：我們偉大的祖國有五十六個(gè)民族，我們新疆自古以來(lái)就是一個(gè)多民族地區如何使各個(gè)民族之間相親相愛(ài)親如一家請大家一起走進(jìn)主題班會(huì )課《民族團結一家人》
二、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人沈星言、侯松濤致詞：春天百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，讓我們播下希望的種子，歌唱民族團結的先進(jìn)事跡及英雄故事，下面由任英濤組講民族團結的先進(jìn)事跡及故事《我是她的.弟弟》
2、我們由五十六個(gè)民族，但卻擁有一個(gè)共同的名字，那就是中國，56個(gè)兄弟姐妹手挽手肩并肩一起朝前走。下面請欣賞曾佑贏(yíng)組的詩(shī)朗誦。
3、56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家，我們請吳凱琪組演唱民族團結歌曲《56個(gè)民族56朵花》
4、接下來(lái)請欣賞一段非常有意思的小品，由侯松濤組的巴音達拉等同學(xué)為大家表演。
5、我們新疆是一個(gè)歌舞之鄉，我們初一13班也有一群能歌善舞的小姑娘，瞧，他們來(lái)了：由瑞扎、戴靜等為大家表演舞蹈。
6、快板。
7、交流討論。
8、分享：
由同學(xué)介紹不同民族的風(fēng)俗習慣，禁忌，節日等。增進(jìn)學(xué)生對各個(gè)民族的了解。
三、班主任小結
各民族之間彼此團結，相互幫助，共同繁榮昌盛，讓我們共同澆筑民族團結之花，唱出祖國的姹紫嫣紅，舞出祖國的日漸富強，使各民族親如一家，牢固樹(shù)立多民族論，增強民族團結意識，自覺(jué)維護民族團結
民族團結主題班會(huì )的教案 3
教學(xué)目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
過(guò)程與方法：
讓同學(xué)們熟悉民族團結的內涵，要求學(xué)生明辯是非，時(shí)刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進(jìn)民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛(ài)的情感。
2、收集我們周?chē)嘘P(guān)民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學(xué)生的事跡）
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學(xué)策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀(guān)地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動(dòng)手收集資料法。
二、學(xué)文明理，激情導行。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習認識中華民族是一個(gè)大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位同學(xué)在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？生：高山族、土家族。生：朝鮮族、苗族。生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡(jiǎn)要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。
�。ǘ﹪业拿褡逭�；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰(shuí)說(shuō)的最多。
1、堅持民族平等團結。
2、民族區域自治。
3、發(fā)展少數民族地區經(jīng)濟文化事業(yè)四、培養少數民族干部。
4、發(fā)展少數民族科教文衛等事業(yè)。
5、使用和發(fā)展少數民族語(yǔ)言文字。
6、尊重少數民族風(fēng)俗習慣。
7、尊重和保護少數民族宗教信仰自由。
�。ㄈ⿻痴劽褡鍒F結的故事:
以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
三、民語(yǔ)親密大接觸
讓我們一起先來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名子叫雙語(yǔ)詞匯大競猜。
女：下面我來(lái)說(shuō)一下游戲規劃：
1、請各小組派一名民族同學(xué)站到臺前來(lái)，面向大屏。
2、小組其他成員背對大屏。
3、民族同學(xué)用民語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)，并同時(shí)可用手比劃，由漢族同學(xué)用漢語(yǔ)說(shuō)出名稱(chēng)。
4、每組5個(gè)名稱(chēng)，時(shí)間為50秒,說(shuō)出最多的為優(yōu)勝。
5、如果民族同學(xué)用漢語(yǔ)不小心說(shuō)出的物品名稱(chēng)或用漢語(yǔ)說(shuō)出物品名稱(chēng)所含的字則不得分。
男：同學(xué)們你們通過(guò)剛才的活動(dòng)學(xué)會(huì )了幾個(gè)物品的名稱(chēng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
四、語(yǔ)言對對碰。
男：語(yǔ)言是交流之門(mén)，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學(xué)比較多，那就讓我們通過(guò)下面游戲體會(huì )一下，學(xué)習非母語(yǔ)語(yǔ)言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學(xué)學(xué)習漢語(yǔ)就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。
女：下面我說(shuō)一下游戲規則：
1、每組派出一名民族同學(xué)，說(shuō)一句民語(yǔ)。
2、另一小組同學(xué)說(shuō)出這句話(huà)的含義。
3、猜對的給該小組加分。
4、猜錯，則由民族同學(xué)教大家這句民語(yǔ)，學(xué)的最快的同學(xué)，為該同學(xué)所在組加分。
男：通過(guò)剛才這個(gè)游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。
五、設計小活動(dòng)：
假如班上來(lái)了很多不同民族的.同學(xué)，你怎樣與他們相處？指名答。
六、班主任小結
今天我參加你們的活動(dòng)后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會(huì )后無(wú)論是民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，我們都會(huì )更理解對方，我們班再不會(huì )出現下課時(shí)，漢族同學(xué)和民族同學(xué)各聚一堆的場(chǎng)景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會(huì )更強、更快、更有力！
教育反思
同學(xué)們反響積極，都能認識民族團結的重要性。大家一致表示，作為中學(xué)生，要旗幟鮮明地反對分裂活動(dòng)；同時(shí)要努力學(xué)習，掌握扎實(shí)的知識，成為國家靠得住，用得著(zhù)的人才，報效祖國。
民族團結主題班會(huì )的教案 4
活動(dòng)目標:
1、讓學(xué)生了解新疆生活，了解少數民族生活習慣。
2、讓學(xué)生能自覺(jué)維護民族團結，熱愛(ài)國家，不做有損民族團結的行為。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
螞蟻的故事
在南美洲的草原上，發(fā)生過(guò)這樣一件令人驚心動(dòng)魄的事。一個(gè)秋日的下午，一片臨河的草叢突然起火，順著(zhù)風(fēng)游走的火舌像一條紅色的項鏈，向草叢中央一個(gè)小小的丘陵包圍過(guò)來(lái)。丘陵上無(wú)數的螞蟻被逼得連連后退，它們似乎除了葬身火海已別無(wú)選擇。但是就在這時(shí)，出乎意料的情形出現了，只見(jiàn)螞蟻們迅速聚攏，抱成一團，滾作一個(gè)黑色的“蟻球”沖進(jìn)火海。烈火將外層的螞蟻燒得噼啪作響，然而，“蟻球”越滾越快，終于穿過(guò)火海，沖進(jìn)小河。河水把“蟻球”卷向岸邊，使大多數螞蟻絕處逢生。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團結就是力量，只有團結起來(lái)才能化險為夷、戰勝困難，只有團結起來(lái)，這些螞蟻才能絕處逢生。
二、圖片欣賞
幻燈片給出反映我國若干少數民族的'相關(guān)圖片，再給出反映新疆生活各個(gè)方面的圖片，師生交流了解新疆少數民族的生活習慣。
三、詩(shī)歌朗讀、歌曲播放
學(xué)生朗讀原創(chuàng )或自備的與“民族團結”相關(guān)的詩(shī)歌，教師播放《新疆好》等歌曲，配以MV以增加現場(chǎng)感染力。
四、講民族團結小故事
1、小組內成員交流自己所收集的關(guān)于民族團結的小故事。
2、小組選派一名學(xué)生參加故事比賽。
五、總結
中華民族繁榮富強，靠的是各民族團結友愛(ài)。新中國的成立和社會(huì )主義制度的確立，開(kāi)辟了各民族團結友愛(ài)的新紀元，中華民族展現出巨大的向心力、凝聚力，展現出無(wú)比的自信心、自豪感。60年來(lái)，各族人民高舉民族大團結的偉大旗幟，和衷共濟、和睦相處、和諧發(fā)展，攜手推進(jìn)社會(huì )主義建設和改革開(kāi)放事業(yè)，譜寫(xiě)了中華民族自強不息、團結奮進(jìn)的壯麗史詩(shī)。今天，"漢族離不開(kāi)少數民族、少數民族離不開(kāi)漢族、各少數民族之間也相互離不開(kāi)"的理念已經(jīng)成為各族人民的自覺(jué)行動(dòng)，共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題已經(jīng)成為各族人民的共同追求。這是中華民族自強不息、不斷前進(jìn)的力量源泉。
民族團結主題班會(huì )的教案 5
教學(xué)目標
1、知道不同的地方，飲食有不同的特點(diǎn)。
2、了解家鄉飲食的主要特點(diǎn)。
3、初步認識飲食和當地的環(huán)境、氣候的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解不同地方的飲食有著(zhù)不同的特點(diǎn)。
教學(xué)準備
卡片、課件教學(xué)過(guò)程
一、導入
今天能夠和大家共同來(lái)學(xué)習，老師感到非常高興，你們高興嗎？
1、首先，我們先來(lái)做一個(gè)“我做你猜”的游戲。（介紹游戲規則）
2、學(xué)生玩游戲。
3、咱班同學(xué)對美食知道的真不少！那你吃過(guò)這些美食嗎？味道怎么樣？都很好吃，但各有各的特色，用一個(gè)詞來(lái)形容它。（板書(shū)：別具風(fēng)味的飲食）
二、活動(dòng)一
1、現在已經(jīng)是第二節課了，再有兩節課的時(shí)間又要到（吃午飯）的時(shí)間了，你希望今天的食堂給你做哪些好吃的呢？（學(xué)生回答）
2、咱班同學(xué)有這么多喜歡吃的美食��！其實(shí)老師也有一些特別喜歡的特色小吃，你知道它們叫什么名字嗎？（出示圖片）
3、學(xué)生一邊欣賞圖片，一邊說(shuō)出它的名字。
三、活動(dòng)二
1、這些各地的美食都非常好吃，可老師實(shí)在不記得它們是哪個(gè)地方的美食了。咱班同學(xué)幫幫老師，好嗎？
2、學(xué)生小組內交流、討論。把自己所知道的各地美食介紹給其他組員。
3、選代表以連線(xiàn)的形式匯報討論結果。東北――酸菜藏族人——糌粑、酥油茶新疆——烤羊肉四川人——火鍋、麻辣燙蘭州——拉面寧夏——馓子、蓋碗茶
四、活動(dòng)三
1、同學(xué)們知道的特色飲食還真不少，那書(shū)中的小朋友又了解哪些呢？打開(kāi)書(shū)25頁(yè)�？纯磿�(shū)中同學(xué)知道些什么？（指名讀）
2、書(shū)中的同學(xué)很好的回答了大嘴青蛙的問(wèn)題。老師也有兩個(gè)問(wèn)題考考大家。（出示問(wèn)題）
�。�1）各地飲食不同，是什么造成的這種差異？（舉例子）
引導學(xué)生總結出：物產(chǎn)不同，食品不同。（板書(shū)）
�。�2）四川人為什么這么喜歡吃辣的呢？（拿出辣椒）
�、僬彝瑢W(xué)上前品嘗辣椒。
�、谡f(shuō)出吃辣椒的感覺(jué)，在這潮濕的天氣里。
�、劢處熆偨Y：四川溫暖而潮濕，辣的可以祛濕防潮。④引導學(xué)生說(shuō)出：氣候不同，食品不同（板書(shū)）
五、活動(dòng)四
1、看著(zhù)這些色香味俱佳的菜品，真是讓人垂涎欲滴。不過(guò)“最美不過(guò)家鄉人，最饞不過(guò)家鄉菜”，你的家鄉有哪些食品？
2、在這些食品中也有很出名、別具風(fēng)味的'小吃，你知道有哪些嗎？（出示圖片）
3、對照我們家鄉的這些風(fēng)味小吃圖片，我們來(lái)了解它們的主要特征。（色香味形）
六、課外拓展
回家后和媽媽一起完成一種家鄉的風(fēng)味小吃。
七、總結
1、各地美食嘗個(gè)遍，最美的還是咱們遼寧葫蘆島，希望同學(xué)們在品嘗美食的同時(shí)，將家鄉菜推介給各地旅游愛(ài)好者，邀請他們來(lái)葫蘆島做客。
2、以一首《美食歌》結束本節課的學(xué)習。
板書(shū)設計
別具風(fēng)味的飲食
物產(chǎn)不同
習慣不同氣候不同食品不同
燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)
民族團結主題班會(huì )的教案 6
教學(xué)目標
1、知道在歷史的長(cháng)河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng )造了大量?jì)?yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各族人民的文化生活。
2、了解少數民族的文學(xué)和藝術(shù)范疇很廣，有傳說(shuō)、故事、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、音樂(lè )、舞蹈、工藝等。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)少數民族燦爛輝煌的文學(xué)藝術(shù)的情懷。
教學(xué)重難點(diǎn)：
初步了解少數民族的文學(xué)藝術(shù)，培養學(xué)生熱愛(ài)少數民族文學(xué)藝術(shù)的情感。
教學(xué)時(shí)間
四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1、談話(huà)引入新課。
在歷史發(fā)展的長(cháng)河中，各民族兄弟姐妹用他們的聰明才智，創(chuàng )造了大量?jì)?yōu)秀的文學(xué)和藝術(shù)作品，極大地豐富了各民族人民的文化生活。文學(xué)和藝術(shù)的范疇很廣，有傳說(shuō)、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、音樂(lè )、舞蹈、工藝等。同學(xué)們，你們對中華民族豐富多彩的.文化和藝術(shù)了解了多少呢？讓我們一起感受各民族文學(xué)藝術(shù)的魅力，為祖國光輝燦爛的文化和各民族同胞的智慧而自豪！
2、了解曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》。
�。�1）讓讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》或看過(guò)電視劇《紅樓夢(mèng)》的同學(xué)講一講故事情節，說(shuō)一說(shuō)作者是誰(shuí)？
�。�2）讓學(xué)生閱讀教材44頁(yè)民族花園—————曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》。
�。�3）小組交流閱讀曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》的感受。
�。�4）提問(wèn)：《紅樓夢(mèng)》是怎樣的一部書(shū)？（《紅樓夢(mèng)》是我國古代一部偉大的長(cháng)篇小說(shuō)，被譽(yù)為中國古典文學(xué)四大名著(zhù)之一�！都t樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？（曹雪芹）
簡(jiǎn)單介紹作者曹雪芹：滿(mǎn)族人，出身于一個(gè)貴族家庭。曹家因皇室內部的糾紛牽連，家族沒(méi)落，讓十歲的曹雪芹從錦衣玉食的上流社會(huì )跌到社會(huì )的底層，對封建社會(huì )的認識更加深刻，促使他寫(xiě)出了這部曠世杰作。
3、課外拓展
閱讀四大名著(zhù)之一《紅樓夢(mèng)》或看電視劇《紅樓夢(mèng)》。
民族團結主題班會(huì )的教案 7
一、班會(huì )主題：
民族大團結
二、班會(huì )對象：
全體學(xué)生
三、班會(huì )目的：
1、通過(guò)本次寓教于樂(lè )、生動(dòng)有趣的班會(huì )，讓學(xué)生了解和學(xué)習各民族的燦爛文化。
2、讓學(xué)生體會(huì )到只有民族團結，攜手并進(jìn)，才能有各民族的共同繁榮，民族團結關(guān)系整個(gè)中華民族的長(cháng)治久安和振興發(fā)展。
四、班會(huì )流程：
1、播放《愛(ài)我中華》視頻（點(diǎn)擊右下角的播放按鈕），
引入主題：民族團結
2、請同學(xué)積極舉手發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己知道的民族，并出示56個(gè)民族（人口較多的民族有超鏈接介紹，返回的時(shí)候點(diǎn)擊圖片邊上的背景即可）
3、藏族的圖片上有超鏈接，點(diǎn)擊將播放學(xué)生在大港五中第二屆民族運動(dòng)會(huì )上的藏族舞蹈表演。
4、回到56個(gè)民族幻燈片，讓大家記憶各少數民族，為后面的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )做準備（記憶過(guò)后點(diǎn)擊幻燈片右下角播放按鈕繼續）
5、介紹民族文字
6、中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )（點(diǎn)擊第一、二、三輪出現米字格）全班以豎排的四個(gè)小組為單位，采取擂臺制比賽方法，每組先出一位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)，若正確，繼續站下去，若錯誤，請本組另一位同學(xué)起立進(jìn)行下面的比賽，以此類(lèi)推，比賽結束時(shí)，每組上來(lái)比賽的人最少即為勝利。學(xué)生上來(lái)聽(tīng)寫(xiě)完畢后點(diǎn)擊米字格回到原幻燈片（第一輪的點(diǎn)第一個(gè)米字格，第二輪的.點(diǎn)第二個(gè)…），出示正確答案。
7、請學(xué)生猜人民幣上的民族
8、介紹少數民族節日
9、介紹少數民族樂(lè )器
10、介紹少數民族領(lǐng)導的中國古代歷史上的封建王朝
11、介紹民族英雄
12、我的承諾（承諾民族平等，尊重少數民族風(fēng)俗習慣等）
13、結束。
民族團結主題班會(huì )的教案 8
教學(xué)設計理念：
依綱靠本尊重教材，體現《課程標準》的要求；運用多媒體教學(xué)激情、明理、導行，體現學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)；以學(xué)生為主體，教師為主導，體現素質(zhì)教育的落實(shí)；注重教學(xué)方法與手段的選擇，體現教材教法同步改革，從而達到本節課的教學(xué)目的。
教材對象分析：
我校是一所農村寄宿制學(xué)校。學(xué)生大多十一、二歲，他們大多勤奮好學(xué)，活潑可愛(ài)，求知欲強。針對我國目前少數地區仍存在著(zhù)不穩定的因素，因而對學(xué)生加強民族團結教育尤為重要。
教學(xué)內容分析：
《民族團結》是鄂教版思品十二冊第十三課。本課讓學(xué)生了解漢族和少數民族各有優(yōu)勢，搜集有關(guān)民族團結故事，從而使學(xué)生懂得建設有中國特色的社會(huì )主義要靠全國人民共同努力。加強民族團結，是我國各族人民的最高利益。
教學(xué)目標：
道德認知目標：
1、知道民族團結的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
道德情感目標：
敬仰維護民族團結的人，培養熱愛(ài)少數民族的情感。
道德行為目標：
1、為增進(jìn)民族團結而努力，不做有損民族團結的事。
2、收集我國各民族和睦團結的資料。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
教學(xué)策略：
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀(guān)地理解課文內容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動(dòng)手收集資料法。
教學(xué)準備：
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》、《愛(ài)我中華》。
2、課件：
�、�6位不同民族的小朋友圖片。
�、谥袊䥇^圖。
�、壅n后想和做第二題的“議一議”題目。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。
2、師導入：大家都喜歡這首歌嗎？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56個(gè)民族）那么56個(gè)兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢？
3、生答后，師相機板書(shū)課題：民族團結。
�。ù谁h(huán)節通過(guò)播放學(xué)生熟知的音樂(lè )，從而創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起學(xué)生求知欲望，從而水到渠成地導入本課的課題）。
二、學(xué)文明理，激情導行。
〈一〉學(xué)習認識中華民族是一個(gè)大家庭。
1、師：今天老師邀請了6位小朋友在我們課堂作客。（出示課件）請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個(gè)民族的？
2、生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
3、師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數民族？
生：高山族、土家族。
生：朝鮮族、苗族。
生：白族……
4、師出示課件（中國地圖），簡(jiǎn)要介紹少數民族的主要分布；漢族、少數民族所占的比例及少數民族存在的優(yōu)勢。
�。ǔ浞掷枚嗝襟w教學(xué)，采用直觀(guān)的掛圖，激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生看、聽(tīng)、思、學(xué)相結合，從而認識中華民族是一個(gè)大家庭及維護民族團結的必要性）。
〈二〉、學(xué)習民族團結的故事。
1、生讀課文1—4自然段。
2、思考：①人們?yōu)槭裁醋鹁次某晒�？②文成公主對促進(jìn)民族團結做了怎樣的貢獻？③藏族群眾是怎樣紀念文成公主的？
3、指名答。
4、你還搜集到哪些民族團結的人和事。
5、指名答。
�。ū经h(huán)節通過(guò)設疑、啟發(fā)、點(diǎn)撥，層層遞進(jìn)地學(xué)習民族團結的事；通過(guò)榜樣感染法，搜集資料等讓學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。）
〈三〉、學(xué)習怎樣實(shí)現和維護民族團結。
過(guò)渡：的確，無(wú)數民族團結的故事，創(chuàng )造了燦爛輝煌的'中華文明。那么怎樣實(shí)現和維護民族團結呢？
1、學(xué)生讀文，從文中找出答案。
2、生答：要相互尊重，平等相待。
生：要相互尊重，平等相待，和睦相處。
生：……
3、出示課件（想和做第二題的“議一議”）思考：張品和王劍這樣做有什么不好？你應該怎樣幫助他們認識錯誤？指名答。
4、生：不好。他們應尊重少數民族的風(fēng)俗習慣。
生：不好。他們不應歧視別人。
生：……
�。ㄍㄟ^(guò)設計議一議，正反事例進(jìn)行對比，讓學(xué)生認識到我們應為維護民族團結做力所能及的事。）
三、活動(dòng)導行，深化情感。
設計小活動(dòng)：假如班上來(lái)了很多不同民族的小朋友，你怎樣與他們相處？指名答。
1、生：我應尊重他們的風(fēng)俗習慣。
生：我應和他們交朋友，因為我們是兄弟姐妹。
生：我應尊重他們，平等相待。
生：……
2、師小結：中華民族大家庭，平等互助兄弟情。風(fēng)俗習慣互尊重，和睦相處分外親。維護民族團結是我們神圣職責。維護民族團結更是我們愛(ài)國的表現。
3、播放《愛(ài)我中華》歌曲，學(xué)生齊唱。
�。ㄍㄟ^(guò)設計活動(dòng)，讓學(xué)生暢所欲言，把學(xué)習的氛圍推向高潮。在教師小結后播放音樂(lè )，既渲染氣氛，調動(dòng)情感，又升華了主題。）
板書(shū)設計：
民族團結
相互尊重
平等相待（愛(ài)我中華）
和睦相處
教學(xué)反思：
本堂課以愛(ài)國心，民族情為線(xiàn)索，按照激情——明理——導行的步驟，循序漸進(jìn)的理解課文內容，完成了教學(xué)目標。
1、運用現代化教學(xué)手段，既創(chuàng )設情境激發(fā)學(xué)生興趣，又升華情感，加深對課文的理解。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師�！遍_(kāi)課以一首《大中國》導入，從而創(chuàng )設情境，調動(dòng)學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，喚起學(xué)生求知的欲望。結尾又以一首《愛(ài)我中華》把課堂氣氛推向高潮。這既照應了開(kāi)頭，深化了學(xué)生對課文內容的理解，同時(shí)也升華了學(xué)生的情感。
2、運用現代化教學(xué)手段，學(xué)生形象直觀(guān)地理解課文內容。
在學(xué)習本課之前，學(xué)生對于少數民族的了解僅體現在知道有哪些少數民族。本堂課教學(xué)，學(xué)生從課件中形象直觀(guān)地了解到了少數民族的服飾、風(fēng)俗習慣，分布及其存在的優(yōu)勢，讓學(xué)生看、聽(tīng)、思相結合，從而認識到加強民族團結的必要性，為下文學(xué)習奠定了很好的基礎。
3、用故事激趣，在故事中明理、導行。
俗話(huà)說(shuō)：“榜樣的力量是無(wú)窮的�！北菊n教學(xué)時(shí)，教師針對學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，布置了學(xué)生搜集有關(guān)民族團結的故事，同時(shí)又充分學(xué)習文中動(dòng)人的《文成公主的故事》。榜樣的事跡成了學(xué)生學(xué)習的一面鏡子，不僅讓學(xué)生思想上受到感染，同時(shí)也潛移默化地指導了學(xué)生的行為。在此基礎上，教師運用課件相機出示反面的事例，讓學(xué)生在對比中明理、導行。
4、設計活動(dòng)，強化學(xué)生的明理、導行。
結尾設計的小活動(dòng)讓學(xué)生暢所欲言，又一次把課堂推向高潮。針對學(xué)生的反饋情況，教師及時(shí)地進(jìn)行引導，把思品課與生活實(shí)際相結合，達到了思品課為生活服務(wù)的目的。
民族團結主題班會(huì )的教案 9
[課標內容]
了解我國實(shí)行民族區域自治制度的主要史實(shí)。
[教學(xué)目標]
一、知識與能力
�。�1）學(xué)習新另的民族政策及少數民族地區經(jīng)濟文化發(fā)展的情況，指導學(xué)生對解放前后的民族工作情況進(jìn)行比較，培養學(xué)生運用歷史史實(shí)進(jìn)行對比分析的能力。
�。�2）了解少數民族的民俗文化，如節日、服飾、藝術(shù)等，培養學(xué)生通過(guò)多種途徑收集和處理信息的能力。
二、過(guò)程與方法
引導學(xué)生閱讀教材，看圖片、影視資料等，感知黨和政府為實(shí)現各民族共同繁榮所做出的巨大努力，并對相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行思考和討論，培養學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的良好習慣。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）了解新中國成立以來(lái)少數民族地區經(jīng)濟文化的迅速發(fā)展，理解黨的民族政策的正確性。
�。�2）了解西部大開(kāi)發(fā)戰略，培養學(xué)生的全局觀(guān)念和民族自豪感，樹(shù)立為開(kāi)發(fā)西部，建設社會(huì )主義做貢獻的雄心斗志。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]
重點(diǎn)：民族區域自治。
難點(diǎn)：國家為什么要投入大量的人力、物力、財力支援少數民族地區建設，是本課的重點(diǎn)。
[課時(shí)]
1課時(shí)
[教學(xué)方法]
問(wèn)題討論法
[教學(xué)過(guò)程]
課前引導：改革開(kāi)放以來(lái)，我國現代化建設取得了巨大成就，民族間的團結得到了進(jìn)一步加強。那么，在維護祖國統一和民族關(guān)系問(wèn)題上，黨和國家制訂了哪些政策？民族團結是怎樣得到進(jìn)一步加強的？
導入新課
一、民族區域自治制度的實(shí)行
1、新中國的民族政策
2、民族區域自治制度的確立
3、民族區域自治制度的實(shí)行
二、各民族的'共同繁榮
1、各族人民跨入社會(huì )主義社會(huì )
2、國家對少數民族地區的扶持
3、少數民族地區經(jīng)濟文化的發(fā)展
4、西部大開(kāi)發(fā)
[小結]
新中國成立以來(lái)，民族團結是怎樣得到加強的？教師引導學(xué)生從以下兩方面分析：
�。�1）黨和政府高度重視少數民族事務(wù)，實(shí)行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策，在少數民族地區實(shí)行民族區域自治；
�。�2）黨和政府采取一系列政策和措施促進(jìn)少數民族地區經(jīng)濟文化發(fā)展，也加強了民族團結。
[課后作業(yè)]
引導學(xué)生完成課后習題。
民族團結主題班會(huì )的教案 10
活動(dòng)目標：
1、能創(chuàng )遍舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固墊步，學(xué)習踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作，體驗和表現新疆舞蹈提拔的姿態(tài)。
2、從舞蹈中懂得新疆人民的熱情好客的風(fēng)俗。
3、在舞蹈過(guò)程中，體驗舞蹈的樂(lè )趣及快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
錄音機、磁帶、各種帽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
律動(dòng)入室，以節奏游戲來(lái)帶動(dòng)孩子的積極性。（并請孩子坐在位置上）
二、基本部分
1、"小朋友，你們知道嗎？我很喜歡唱歌跳舞，今天我是請小朋友來(lái)一起唱歌跳舞的，現在我就來(lái)為小朋友表演一段新疆舞。"2.播放音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )，熟悉新疆音樂(lè )的特點(diǎn)，并能跟著(zhù)音樂(lè )打節奏。
2、"你們喜歡剛剛我跳舞的音樂(lè )嗎？喜歡這個(gè)舞蹈嗎？那么我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首音樂(lè )，聽(tīng)完以后請你告訴我你覺(jué)得這首音樂(lè )怎么樣？（歡快的，高興的）你們說(shuō)得真好，新疆音樂(lè )的最基本的`特點(diǎn)是鼓點(diǎn)節奏非常強，我們一起邊聽(tīng)邊來(lái)打節奏，好嗎？
3、幼兒創(chuàng )遍舞蹈動(dòng)作，學(xué)習踏點(diǎn)步及拍手托帽的舞蹈動(dòng)作。
新疆的音樂(lè )多好聽(tīng)啊，我們來(lái)為新疆的音樂(lè )加上好看的動(dòng)作，好嗎？你想到了什么動(dòng)作請你試一試，跳給大家看。"請全體孩子跟著(zhù)音樂(lè )把自己想的動(dòng)作跳一次。
4、學(xué)習新舞蹈動(dòng)作：踏點(diǎn)步及拍手托帽的動(dòng)作。
三、結束部分
聽(tīng)音樂(lè )完整地跳舞，教師引導幼兒除了新學(xué)的動(dòng)作外，還可以把剛剛自己編的動(dòng)作融入到舞蹈里面去。
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