學(xué)會(huì )學(xué)習主題班會(huì )
第一環(huán)節：音樂(lè )歌曲《最初的夢(mèng)想》
播放歌曲《最初的夢(mèng)想》，學(xué)生傾聽(tīng)歌曲，引發(fā)思索
小時(shí)候每個(gè)人都一個(gè)夢(mèng)想，現在你的夢(mèng)想是否依然存在，讓學(xué)生在歌曲中回憶自己的夢(mèng)想，找尋夢(mèng)想消失的原因。
第二環(huán)節：回憶夢(mèng)想
學(xué)生說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并對自己現在的情況進(jìn)行反思
讓學(xué)生對自己目前學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，總結。
第三環(huán)節：相聲《我要學(xué)習》
學(xué)生表演相聲
通過(guò)相聲中幾種學(xué)習方法的不恰當，學(xué)生結合自身的情況進(jìn)行對照，反思。
第四環(huán)節：相聲內容討論
學(xué)生自由發(fā)言，討論
找出自己學(xué)習中的問(wèn)題
第五環(huán)節：學(xué)習經(jīng)驗交流
語(yǔ)、數、外三科學(xué)習好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹
讓學(xué)生了解別人是怎樣學(xué)習的，有哪些地方值得自己借鑒的。
第六環(huán)節：教師學(xué)法指導
邀請語(yǔ)文江老師，數學(xué)彭老師，英語(yǔ)曹老師對學(xué)法進(jìn)行指導
在聽(tīng)完學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗介紹后，讓老師從整體學(xué)法上對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)指導，到達提升學(xué)生反思層次、學(xué)習方法掌握的效果。
第七環(huán)節：歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
學(xué)生演唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
讓學(xué)生在歌曲中樹(shù)立信心，相信只要我們努力學(xué)習，我們的夢(mèng)想就不會(huì )再破滅，我們的未來(lái)就不再是夢(mèng)。
第八環(huán)節：班主任總結
班主任總結發(fā)言
對班會(huì )進(jìn)行總結歸納，將目的意義進(jìn)行明確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣.
課后反思：
本次班會(huì )課順利結束了，通過(guò)和聽(tīng)課領(lǐng)導和同事的交流，本節課總體印象還不錯。其中做的比較好的方面有：1.主題明確。本節課主題鮮明，一切活動(dòng)都圍繞主題展開(kāi)，沒(méi)有出現為了活動(dòng)而活動(dòng)的情況。2.首尾呼應。兩首歌曲選用恰當，《最初夢(mèng)想》和《我的未來(lái)不是夢(mèng)》分別放在首尾起到了引入和結束的效果。3.課堂環(huán)節設計較為合理。過(guò)程中有學(xué)生的自身反思和經(jīng)驗介紹，也有教師的學(xué)法指導，實(shí)際效果很好。
當然，本次班會(huì )課也暴露出了許多不足之處。如：在活動(dòng)過(guò)程中如果能加入學(xué)生就學(xué)習的疑難問(wèn)題向教師或者同學(xué)提問(wèn)環(huán)節，可能會(huì )達到更好的效果，也有利于提升班級的氣氛。再如：最后班主任在總結時(shí)應將主題進(jìn)行提升，將純粹的書(shū)本知識的學(xué)習和學(xué)習成績(jì)的提高提升到人生各個(gè)方面的學(xué)習，效果可能更好，也顯得立意更高一些。其實(shí)學(xué)習包括很多，書(shū)本學(xué)習只是一個(gè)小的方面，個(gè)人品質(zhì)的提升，行為習慣的改變，思想意識的轉化，集體意識的增強等都可以歸結到學(xué)習之中。因此本節課“學(xué)會(huì )學(xué)習”主題應該是著(zhù)眼于一系列的“學(xué)會(huì )”。同時(shí)，本節課也暴露出了我班學(xué)生主持能力和參與活動(dòng)能力不強，以后我們班級應多組織活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行多方面的鍛煉。
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