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【精】在校使用手機的利與弊主題班會(huì )
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)辨析，達到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認識到，在使用手機時(shí)，應注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價(jià)值。
3、培養同學(xué)們看待事物的辨證思想。
【活動(dòng)準備】：
組織班干部開(kāi)會(huì )，討論并確定班會(huì )主題。學(xué)生調查，環(huán)境布置。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、教師開(kāi)篇稿
年青人永遠站在時(shí)代的最前列，手機這一最具時(shí)代特色的通訊工具，從上個(gè)世紀九十年代后期開(kāi)始進(jìn)入尋常百姓人家，同時(shí)也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng)域．一時(shí)間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”。目前中學(xué)生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、玩游戲......
在學(xué)生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。
20xx年9月新高一開(kāi)學(xué)以來(lái)，我發(fā)現校園里手機使用者明顯比以前多，班里也有不少學(xué)生使用手機，可以說(shuō)是中學(xué)生在校園使用手機，成了老師關(guān)心的一個(gè)典型現象。我們今天就來(lái)討論怎樣正確使用手機。
二、主持人主持班會(huì )，向同學(xué)提問(wèn)的方式導入主題。
手機作為現代高科技的產(chǎn)物，已被越來(lái)越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中學(xué)生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無(wú)法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢？
三、小品：《我與手機》
�。ū景嗍謾C族日常學(xué)習生活的縮影）。直觀(guān)形象地展示了信息時(shí)代手機在人們日常生活中的重要作用以及學(xué)生使用手機時(shí)的幾個(gè)注意點(diǎn)。
四、學(xué)生自由辯論
�。◤男∑分幸l(fā)出思考，進(jìn)而對手機的“利”與“弊”展開(kāi)討論）。
利：
方便和父母聯(lián)系
方便和同學(xué)朋友聯(lián)系
可以用來(lái)娛樂(lè )，減輕學(xué)習壓力
是時(shí)尚的表現
弊：
擾亂課堂紀律，影響老師講課和其他同學(xué)聽(tīng)課
上課玩游戲，發(fā)信息，嚴重影響自己和同學(xué)的學(xué)習，學(xué)習成績(jì)下降
利用手機在考試中作弊
增加了家庭的經(jīng)濟負擔
助長(cháng)了攀比心理
五、現場(chǎng)試卷調查。
附：（問(wèn)卷調查）
1、你擁有一部手機或小靈通嗎？
A、有 B、沒(méi)有
2、如果目前你沒(méi)有手機的話(huà)，你會(huì )考慮要一部嗎？
A、會(huì ) B、不會(huì ) C、視經(jīng)濟條件而定
3、你選手機的標準是
A、外形美觀(guān) B、功能多 C、最新的技術(shù)和款式 D、無(wú)所謂
4、你獲得手機的方式是
A、長(cháng)輩買(mǎi)的 B、功能多 C、自己賺錢(qián)買(mǎi)的 D、其他方式
5、你比較常用的手機功能是
A、短信功能 B、打電話(huà)功能 C、游戲功能 D、攝像機功能 E、上網(wǎng)功能
6、你控制使用手機的能力
A、很強 B、一般 C、較弱 D、完全失控
7、你使用手機最經(jīng)常的時(shí)間是
A、早上 B、中午 C、晚上 D、不定時(shí)
8、你每天發(fā)信息的數量是
A、10條以下 B、10－20條 C、20－30條 D、40條以上
�。ㄗ罡哂涗浺惶飚斨邪l(fā)條信息；打電話(huà)最長(cháng)時(shí)間是（分鐘/小時(shí)）
9、你每個(gè)月的電話(huà)費是多少？
A、50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上
10、你每個(gè)月的電話(huà)費是通過(guò)繳費的。
A、向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活費 D、其他方式
11、你的手機是否接過(guò)陌生人的騷擾電話(huà)或低劣信息？
A、有 B、沒(méi)有
12、你認為中學(xué)生應該擁有手機嗎？請講述你的理由。
六、對于試卷中的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評或回答。
七、現場(chǎng)采訪(fǎng)，正確使用手機的對策。
�。▽ο螅河惺謾C的同學(xué)，沒(méi)有手機的同學(xué)，在座的聽(tīng)課老師等）。
八、主持人引導同學(xué)對本次主題班會(huì )進(jìn)行更深層次的思考。
�。ㄍ卣沟綄ΥW(wǎng)絡(luò )以及一切新生事物，要用辨證的觀(guān)點(diǎn)去對待、使用）。
九、班主任小結。
中學(xué)生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀(guān)點(diǎn)去對待新事物；中學(xué)生應該有清醒的認識，手機只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開(kāi)機，中學(xué)生應該學(xué)會(huì )在適當的時(shí)間和地點(diǎn)使用手機，不能沉迷在信息和玩手機游戲當中，只有真正用好了手機，才能把學(xué)習搞好；再說(shuō)，學(xué)生是消費者，還要向家長(cháng)拿生活費，手機引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機所奴役和操控，應該人對手機有絕對的支配權。
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