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主題班會(huì )經(jīng)驗交流
主題班會(huì )經(jīng)驗交流1
主題班會(huì )是指有鮮明主題的、以班集體為單位、以素質(zhì)教育為目標的教育活動(dòng)。它是班級管理工作的重要手段，也是學(xué)校實(shí)施德育工作的主要渠道。而進(jìn)行有效的主題班則能使班集體建設的各階段目標得以盡快內化，讓班集體中出現的普遍問(wèn)題得以集中解決，更有力地促進(jìn)班集體建設。那么，該如何設計有效的主題班會(huì )？筆者認為既要立足于學(xué)校教育的主渠道，又要借助家庭教育、社會(huì )教育的力量，星城學(xué)校、家庭、社會(huì )“三位一體”的德育模式，才能使主題班會(huì )更有效。
社會(huì )既是德育教育的素材來(lái)源場(chǎng)，又是德育教育的實(shí)踐基地，我經(jīng)常利用這一資源設計主題班會(huì )，讓主題班會(huì )更具有效性。
一次寒假過(guò)后，孩子們返校的第一天就湊在一起聊湖南衛視的《變形計》，彼此交流著(zhù)里面的精彩內容，沒(méi)看此節目的孩子甚是好奇。此情此景，我默記于心。本校是全寄宿、封閉式管理學(xué)校，孩子們接觸社會(huì )的機會(huì )并不多。學(xué)生大多是獨生子女，且家庭經(jīng)濟較好。但班上不少孩子在在家里常以自我為中心，好吃懶做，在學(xué)校則缺乏學(xué)習目標，紀律松懈。針對這種情況，我設計了以《優(yōu)秀，從身邊的點(diǎn)滴做起》為主題的班會(huì )，班會(huì )期間，留給學(xué)生一定的時(shí)間收看《變形計》，讓他們感受山村少年們在艱苦環(huán)境下仍能發(fā)奮學(xué)習、積極向上的可貴精神。開(kāi)完班會(huì )后，我給班上孩子們布置給了一項作業(yè)：在課間收集校園內的零食包裝袋，互相觀(guān)察伙伴們在食堂是否有浪費現象，看看自己在課堂內學(xué)習是否認真，問(wèn)問(wèn)自己的學(xué)習目的是什么……此次班會(huì )的設計出之自然，富有針對性，學(xué)生在反思之后心悅誠服，知情明理，起到了事半功倍的效果。
再如，我針對時(shí)下社會(huì )熱點(diǎn)輿論“獨生子女問(wèn)題多”，和班上的小班干部設計并開(kāi)展了“你是獨生子女嗎？”、“成長(cháng)的樂(lè )趣與煩惱”、“不做溫室的花朵”等一系列主題班會(huì )，借以培養孩子們的獨立能力、耐挫能力、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度以及寬廣的胸懷、熱情開(kāi)朗的性格。瞬息萬(wàn)變的社會(huì )，總在意想不到之中為我們提供了良好的教育契機，我們要反應敏捷，果斷決策，及時(shí)設計、開(kāi)展主題班會(huì )，比一味地說(shuō)教更有效。
本學(xué)期，我接手了一個(gè)新班——六（4）班。面對陌生的孩子，陌生的家長(cháng)，我該如何走進(jìn)他們的世界？主題班會(huì )又搭了一座“立交橋”。
開(kāi)學(xué)第一周的常規班會(huì )課之前，我展開(kāi)了一些調查，發(fā)現孩子們孩子們對我這個(gè)新任班主任頗為好奇，最后確定班會(huì )主題為“彼此認識”。確定班會(huì )主題后，我選拔了班上幾個(gè)比較有親和力的孩子主持班會(huì )。主題班會(huì )課上，我真誠地向班上的每一個(gè)孩子介紹自己，認真傾聽(tīng)他們的自我介紹，并努力去識記班上每一個(gè)孩子的特點(diǎn)及名字。班會(huì )課之后，我又利用其它平臺再次向家長(cháng)進(jìn)行了自我介紹，在真誠、友好、平等的氛圍中，我初步獲得了學(xué)生和家長(cháng)的認可。
一個(gè)月后，六年級月考正常進(jìn)行，針對班級月考情況，我們班上召開(kāi)了以“傾聽(tīng)與關(guān)注”為主題的班會(huì )，還特地邀請了兩位家長(cháng)代表來(lái)參與本次班會(huì )。本次班會(huì )注重傾聽(tīng)孩子們考試后的心聲，并由班會(huì )記錄員將班會(huì )過(guò)程記錄下來(lái)，上傳至家校聯(lián)系網(wǎng)。之后，我再電話(huà)、短信與家長(cháng)溝通，希望家長(cháng)能正確對待孩子的成績(jì)，關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的情感需求，此次班會(huì )的設計與開(kāi)展，較好地形成了學(xué)校、家庭教育的合力，有效而長(cháng)久。
學(xué)校是德育教育的主陣地，合理利用好學(xué)校資源設計主題班會(huì )，既能使學(xué)生的能力得到鍛煉，又能起到潤物無(wú)聲的教育效果。
“春風(fēng)送暖入屠蘇”，一轉眼，我們同升湖又迎來(lái)了一年一度的科技節。為此，在班上班干部的出謀劃策下，將科技節這周的班會(huì )主題定位為“勇于探索，自主創(chuàng )新——科技創(chuàng )新大賽”班會(huì )活動(dòng)。班會(huì )課開(kāi)始前，“科技創(chuàng )新”小組長(cháng)宣讀倡儀書(shū)。倡儀書(shū)中重點(diǎn)提出了“科技創(chuàng )新大賽”的活動(dòng)要求：1；自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫(xiě)。2。要有“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的“三性原則”。宣讀倡議書(shū)之后，同學(xué)們獻計獻策，還詳細布置了比賽行事歷。小休返校后，班上不少孩子就上交了富有創(chuàng )意的作品：有用塑料瓶做成的裝飾品；有用硬紙板做成的“高速公路”；還有用廢棄的襪子做成的小狗……個(gè)別用心的.孩子不但上交了作品，還做了幻燈片介紹自己“發(fā)明創(chuàng )造”的過(guò)程與方法。
合理利用學(xué)校教育資源，并在主題班會(huì )的設計上不斷創(chuàng )新，就能充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，進(jìn)而真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達到預期的教育效果。
也還清楚地記得學(xué)校第十五屆體育節上，班上的孩子們對班級集體項目——50米迎面接力賽信心十足，賽前準備充分，比賽時(shí)也一路領(lǐng)先，但最終因為一名男生中途掉棒而以微弱劣勢屈居第四。賽后班上的孩子們很不服氣，一個(gè)號稱(chēng)“飛毛腿”的男生控制不了自己的情緒，當場(chǎng)失聲痛哭起來(lái)，我只好在一旁安撫。下午比完賽后，孩子們都回到教室集合。我決定臨時(shí)開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì )，我在黑板上寫(xiě)上了“我為你們感到驕傲”幾個(gè)大字，并對所有孩子說(shuō)：“今天我在賽場(chǎng)上看到了你們的風(fēng)采。場(chǎng)上參賽隊員積極配合，奮力拼搏；場(chǎng)下觀(guān)眾獻計獻策，吶喊助威。我感受到了一種體育精神：參與、合作，更感受到了這個(gè)集體一種發(fā)展的內在動(dòng)力，那就是團結、進(jìn)取。孩子們，本次接力賽我們雖敗猶榮。是啊，有比賽就會(huì )有輸贏(yíng)，人生的賽場(chǎng)也是如此。我們成長(cháng)的路上有鮮花也會(huì )有荊棘，有坦途也會(huì )有坎坷，有順境也會(huì )有逆境。跌倒了爬起來(lái)是一種勇敢，但若只是爬起來(lái)不去思考為什么會(huì )跌倒，他還會(huì )不斷跌倒。我希望我自己，也希望你們——我的學(xué)生們，在前行中不斷思考。無(wú)論勝利還是失敗，讓我們大家記住六4班的這些奔跑者，我們?yōu)槟銈兏械津湴�！”學(xué)生通過(guò)這意外的班會(huì )有所思考，有所感悟，班會(huì )的意義遠遠超出了就事論事，收到了好成效。
古語(yǔ)云“曲徑通幽”，只要我們用心去探索，就會(huì )發(fā)現德育教育的資源是如此豐富，滲透德育教育的有效性主題班會(huì )的設計如能充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì )資源，學(xué)生的成長(cháng)將別有天地。
主題班會(huì )經(jīng)驗交流2
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)交流激發(fā)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生刻苦學(xué)習的毅力。
2、掌握讀書(shū)方法，懂得在學(xué)習上遇到困難時(shí)，不能知難而退，要勤奮好學(xué)，多問(wèn)為什么。
3、端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)習興趣。
二、活動(dòng)準備
1、搜集讀書(shū)格言。
2、準備名人讀書(shū)故事。
3、談讀書(shū)經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、隊儀式。
�。�1）、整隊。
�。�2）、出旗
�。�3）、唱隊歌
2、主持人主持活動(dòng)
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，為迎接跨世紀的挑戰，我們要博覽群書(shū)，有真才實(shí)學(xué)，我宣布
“讀書(shū)經(jīng)驗交流會(huì )”現在開(kāi)始。
甲:勤勞的蜜蜂愛(ài)和花朵交朋友。
乙:奮發(fā)的種子愛(ài)和土壤交朋友。
甲:剛強的礦石愛(ài)和烈火交朋友。
乙:有為的孩子愛(ài)和好書(shū)交朋友:
甲乙:古今中外有學(xué)問(wèn)有成就的人都喜歡讀書(shū)，他們從書(shū)中得到了教育，得到了知識，對人類(lèi)做出了貢獻。
甲:下面請聽(tīng)由歐詩(shī)琪同學(xué)帶來(lái)的.《愛(ài)科學(xué)的孩子》。
乙:聽(tīng)了這個(gè)故事后，大家一定有所感觸吧!那就讓我們來(lái)談?wù)劙?
�。ㄖ该麑W(xué)生談聽(tīng)故事感想）
甲:我相信大家以后會(huì )像列寧一樣刻苦學(xué)習的。
乙:我們的同學(xué)搜集了許多古人的格言，讓我們來(lái)交流一下吧!
�。ǚ纸M交流收集的格言，并說(shuō)說(shuō)意思）
甲:好的書(shū)籍是我們生活中不可缺少的朋友，下面就讓那些讀書(shū)經(jīng)驗比較豐富的人來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的讀書(shū)經(jīng)驗吧!
�。ㄕ堻S悅怡、賈奇亮、孫曉陽(yáng)、張莉、丁勇介紹經(jīng)驗）
乙:聽(tīng)了他們的讀書(shū)經(jīng)驗后你受到了什么啟發(fā)?（請同學(xué)談體會(huì )）
乙:他們這么喜歡讀書(shū)，我們就來(lái)夸夸他們把!請聽(tīng)快板《夸夸我們的同學(xué)》。
甲:一本好書(shū)就像一搜船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。
乙:因為書(shū)，我們可以上知天文，下曉地理。
甲:因為書(shū)，我們可以與古人對話(huà)，與未來(lái)交手。
乙:我們快快樂(lè )樂(lè )的閱讀，在讀書(shū)中獲取知識，吸取營(yíng)養。
甲:我們快快樂(lè )樂(lè )地閱讀，在讀書(shū)中幸福地成長(cháng)。
乙:好的書(shū)籍要讓我們大家一起分享，下面就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，同學(xué)們給我們介紹的好的書(shū)籍吧!
甲:那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!（請四位同學(xué)推薦書(shū)）
甲:為了讓隊員們讀到更好的書(shū)。
乙:大家都拿來(lái)了自己喜歡的好書(shū)，獻給中隊，請每一個(gè)同學(xué)都來(lái)讀好書(shū)，長(cháng)知識。
甲:獻書(shū)活動(dòng)先在開(kāi)始。(播放歡迎曲 )
乙:隊員們，多讀一些好書(shū)吧!這樣可以開(kāi)闊你的視野!
甲:隊員們，多讀一些好書(shū)吧!這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力!
乙:國旗把一角交給了我們!
甲:我們是祖國的未來(lái)!
甲乙:讓我們多讀好書(shū)，多看好報吸取智慧的力量。
甲乙:讓我們多讀好書(shū)，多看好報，時(shí)刻準備著(zhù)為建設祖國貢獻力量。
�。�、輔導員講話(huà)。
�。春籼�，退旗，宣布活動(dòng)結束。
主題班會(huì )經(jīng)驗交流3
為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們提供、搭建一個(gè)互相交流、學(xué)習的平臺，幫助同學(xué)們解決學(xué)習中的困難疑惑、掌握更有效的學(xué)習方法、進(jìn)而為中考最后的沖刺做好準備，麻池中學(xué)在初三年級開(kāi)展了學(xué)習交流主題班會(huì )。
這次學(xué)生經(jīng)驗交流會(huì )以班級為單位，每班安排學(xué)科學(xué)習能力較強的3-5名學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。
20xx年4月24日九年級3班開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習”之學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )
20xx年4月24日九年級3班開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習”之學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )（學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗）
20xx年4月24日九年級5班開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習”之學(xué)習經(jīng)驗交流主題班會(huì )
發(fā)言學(xué)生精心準備，分別從課前預習、認真聽(tīng)課、課后總結、反思，獨立完成作業(yè)，建立錯題集等方面分享了自己的學(xué)習心得。臺上的同學(xué)結合自己的學(xué)習實(shí)際現身說(shuō)法，臺下的'同學(xué)針對自身學(xué)習存在的問(wèn)題全面記錄，聽(tīng)得仔細。
活動(dòng)的開(kāi)展為同學(xué)們提供了更為有效地學(xué)習方法，調動(dòng)了同學(xué)們的熱情。本次學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，圓滿(mǎn)地完成了各項活動(dòng)內容，取得了既定的效果，為同學(xué)們今后的學(xué)習和工作指明了方向和帶來(lái)了動(dòng)力。
麻池中學(xué)
20xx年4月26日
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