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中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì )總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì )總結，歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì )總結1
一、活動(dòng)目標
1、讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們能更好的懂得避免安全事故并把學(xué)到的安全知識傳達給周?chē)娜藗�，做安全教育的宣傳員。
3、通過(guò)本次班會(huì )，旨在教育學(xué)生明確：生命只有一次,生命彌足珍貴，應該珍視自己的生命,學(xué)會(huì )對生命負責。
4、引導學(xué)生認識：自然界的每一個(gè)生命都是獨特的、平等的；人類(lèi)應該保護環(huán)境、珍惜資源，對自然中的一切生命負責。
5、掌握一些基本的交通安全知識。
6、培養學(xué)生表演才能，挖掘學(xué)生的潛能。
二、活動(dòng)背景
班級學(xué)生單純、善良、熱情,對于大自然有一種出于內心的熱愛(ài)，但尚未上升到理性的認識；同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨生子女，耐挫力弱，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，安全教育、生命教育對于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對于參加本次主題班會(huì )熱情非常高漲，前期積極準備、籌劃。
三、活動(dòng)準備
1、教師查找資料、收集故事、班內失去父親的孩子準備講他父親的故事，訴說(shuō)對父親的思念。
2、制作相關(guān)多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片）
3、主持人準備串聯(lián)詞。每小組準備一個(gè)與生命有關(guān)的節目。（內容由教師審核后確定）
4、活動(dòng)場(chǎng)地設計，板面設計。
時(shí)間：第5周星期五班會(huì )課
地點(diǎn)：三（1）班教室
主持人：沈樂(lè )、王宇琪
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任導入
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┬蓟顒�(dòng)開(kāi)始
甲：生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次。
乙：生命之花美麗而多彩。
合：“培育健康心靈，守護生命陽(yáng)光”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ǘ┥恼Q生
�。�1）甲：我們來(lái)自于哪里？將來(lái)離開(kāi)學(xué)校將走向哪里？請看下面兩組圖片。
�。�2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。
�。�3）學(xué)生組內交流我來(lái)自哪里，將來(lái)打算從事什么行業(yè)。
〔評析：通過(guò)看圖片使學(xué)生明白自己來(lái)自于父母，將來(lái)要走上社會(huì )，從事各行各業(yè)�！�
﹙三﹚生命的可貴
﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個(gè)人的生命只有一次。
﹙2﹚甲：聽(tīng)_×同學(xué)朗誦生命可貴的文章。
﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請看組圖《生命》�？戳四阌惺裁锤惺�？
﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>
〔評析：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們深切的情感體驗，樹(shù)立生命的'意義和存在的責任�！�
﹙四﹚珍愛(ài)生命
﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應怎樣保護自我，珍愛(ài)生命？請看小品《過(guò)馬路》。
﹙2﹚乙：大江，大河是危險的地方，我們應不應該獨自到哪里去玩呢？請看短劇《大江，大河是危險的地方》。
〔評析：通過(guò)看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過(guò)馬路要遵守交通規則，不到大江，大河等危險的地方去玩，珍愛(ài)自己的生命�！�
�。�3）甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現在讓我們一起來(lái)看一個(gè)短片.(學(xué)生討論當地震來(lái)臨時(shí)應該怎么辦?)
﹙3﹚班主任總結本次活動(dòng)
三、主持人講話(huà)
四、結合具體數據與圖片，談?wù)摪踩闹匾?/strong>
主要探討我們身邊的交通安全和校園內安全。
交通安全：
1、在馬路上行走或騎車(chē)，都必須自覺(jué)遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車(chē)要走非機動(dòng)車(chē)道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和行人，可以繼續通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車(chē)、扒車(chē)、強行攔車(chē)。
3、12歲以下的小學(xué)生不準騎自行車(chē)上路。自行車(chē)的車(chē)鈴、車(chē)閘必須齊全有效。騎車(chē)不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線(xiàn)騎行。
4、不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運證、超載的車(chē)輛。
5、乘坐出租車(chē)前排座位，要系好安全帶。行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì )總結2
班會(huì )目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識；珍惜生命，健康成長(cháng)。
班會(huì )準備：
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
2、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命愛(ài)護生命”主題班會(huì )八個(gè)字。
3、準備一些相應的圖片、課件。
班會(huì )過(guò)程：
一、圖片導入。
師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。今天的主題班會(huì )是“珍惜生命愛(ài)護生命！”你們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。你們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊，請看圖片。
1、看圖片
同學(xué)們，當我們面對熊熊大火時(shí)，你是選擇慌不擇路還是冷靜逃脫？當我們面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救？當你面對網(wǎng)絡(luò )游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？當我們過(guò)馬路時(shí)，你是橫沖直撞還是走斑馬線(xiàn)？
小結：這種.種的情景，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會(huì )在你人生路上留下痛苦的一筆。生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請看小品《踢球》
2、小品
a：哇，好漂亮的`球，啥時(shí)候買(mǎi)的？
b：前天，是爸爸給我的生日禮物。
a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。
b：現在？
a：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。
b：這可是在公路邊，不行呀。
a：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。
b：好吧�。╝、b踢球兩個(gè)來(lái)回。）
a：看球�。ㄇ虮惶叩焦分虚g）
b：怎么辦？我的球……
a：沒(méi)關(guān)系，我去撿。
b：算了吧，這么多車(chē)。來(lái)來(lái)往往，我怕……
a：怕什么，你等著(zhù)。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車(chē)路過(guò)……）
3、同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對嘛？錯在哪里？
師：是��！這多危險��！為了小小的足球，送上一個(gè)生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應該怎樣注意安全呢？
二、通過(guò)課件讓學(xué)生干好的了解怎么注意校園安全。
1.下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題問(wèn)答。（課件出示）
a、下課了，不能干什么：①看書(shū)。②追趕打鬧。③在教室打球。
b、哪些東西不準帶進(jìn)學(xué)校。①皮球。②利器、易燃物品。
c、哪些行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩
火柴。④爬窗戶(hù)。⑤玩危險玩具。
d、上下樓梯怎樣走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。
小結：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能自覺(jué)遵守安全規則。
三、請聽(tīng)兒歌：（全班）
小朋友，我問(wèn)你，自我保護可知道？
隨你問(wèn)，隨你考，安全保護有六條。
第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，
過(guò)馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線(xiàn)。
坐汽車(chē)，坐火車(chē)，頭手不伸窗外邊。
你的家，住高樓，不爬陽(yáng)臺翻筋斗。
水果刀，大人用，等我長(cháng)大才能動(dòng)。
家里人，都不在，誰(shuí)叫我都不離開(kāi)。
我是媽媽的乖孩子，自我保護最安全。
師小結：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛(ài)生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動(dòng)。我們一定要珍惜自己的生命，愛(ài)護自己的生命。希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他；愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花！謝謝大家！播放歌曲《祝你平安》，主題班會(huì )結束。
中小學(xué)生《生命只有一次》主題班會(huì )總結3
一、主題闡釋
由于學(xué)習壓力過(guò)大，或者家庭因素導致許多學(xué)生整天憂(yōu)心忡忡，沉悶不語(yǔ)，或者脾氣暴躁，心神不寧，有種.種數據統計解釋?zhuān)W(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數在日益增多。生命只有一次，讓生命之花恒久盛開(kāi)，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛(ài)心理，康健生命。針對最近一再發(fā)生的學(xué)生自殺事宜，我們意識到學(xué)生的生命教育是何等地主要。
二、流動(dòng)準備
搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì )帶來(lái)危險和影響的相關(guān)資料；觀(guān)察接見(jiàn)，領(lǐng)會(huì )生命孕育的發(fā)展歷程及差別歲數、差別職業(yè)的人的生涯狀況。
三、班會(huì )目的
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景，讓學(xué)生在流動(dòng)中認識到生命的來(lái)之不易，對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步明白生命的意義和價(jià)值在于讓它充實(shí)，煥發(fā)榮耀。
�。ǘ┬惺苟嗝襟w創(chuàng )設情境，學(xué)生在流動(dòng)中通過(guò)看、思、議、說(shuō)等方式體驗表達、互助、交流等歷程。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)流動(dòng)磨煉學(xué)生語(yǔ)言、表達能力，培育學(xué)生順應社會(huì )，熱愛(ài)生命，學(xué)會(huì )生計、學(xué)會(huì )互助能力，以康健發(fā)展為目的。流動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己介入、自主體驗、自我感受，從而引發(fā)對生命的思索，有利于他們的康健發(fā)展。
四、設計理念
在班主任的指導下，激勵學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等途徑尋找相關(guān)質(zhì)料。課堂圍繞“珍惜生命、熱愛(ài)生命”這個(gè)主題，通過(guò)多樣的形式，厚實(shí)的內容，睜開(kāi)猛烈的討論。創(chuàng )設情境，使學(xué)生體會(huì )生命的價(jià)值和意義，加倍珍惜生命、熱愛(ài)生命。
五、班會(huì )流程
�。ㄒ唬┣榫皠�(chuàng )設
她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后裔的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自天主的禮物，她是最名貴的。這個(gè)謎語(yǔ)是什么呢？
充實(shí)指導學(xué)生，調動(dòng)同硯們介入班會(huì )的起勁性，為班會(huì )鋪墊一個(gè)由活躍逐漸陷入沉思的氣氛。揭開(kāi)謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì )主題：“珍愛(ài)生命”
�。ǘ└惺苌�，辛勤哺育，讓生命之源不竭
師：人，最名貴的是生命。生命，對每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)生疏又熟悉的生命嗎？
課件展示——
1．公園里孩子們自由歡欣的畫(huà)面。
2．一個(gè)家庭團圓的幸福場(chǎng)景。
�。ㄈ┥鼇�(lái)之不易
課件展示：
1．母親十月妊娠時(shí)代的圖片。
2．?huà)胗變簭男〉酱蟀l(fā)展片斷的圖片。
連系畫(huà)面，讓學(xué)生泛論對生命的感受。
師：從這一系列圖片中，我們領(lǐng)會(huì )到一個(gè)人的發(fā)展歷程，無(wú)不浸透著(zhù)母親十月妊娠的辛勤，怙恃養育子女的辛勤，先生和他人對你的支出。請人人思索如下問(wèn)題：
�。�1）假設怙恃天天花在孩子身上的交流、接送、指點(diǎn)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、發(fā)展需要怙恃破費若干的時(shí)間？
�。�2）據統計幼兒一個(gè)月破費1000元不算多，中小學(xué)生每年破費約1.5萬(wàn)元至２萬(wàn)元。另外現在另有各種的補習和培訓費，那么請你盤(pán)算一下，一個(gè)生命的發(fā)展需要怙恃破費若干的款項？
�。�3）從小到大需要若干個(gè)先生的`辛勤支出？
�。�4）需要哪些人的關(guān)愛(ài)？國家社會(huì )提供哪些條件才氣茁壯發(fā)展？
生：先思索，再分組討論，代表談話(huà)。
師：我們還特意采訪(fǎng)了幾位家長(cháng)，請聽(tīng)聽(tīng)他們對養兒育女的感受吧！
播放視頻錄像
師：聽(tīng)了以上家長(cháng)的感受，我們領(lǐng)會(huì )怙恃養育子女的辛勤。此時(shí)你是否想到了自己的怙恃呢，說(shuō)說(shuō)怙恃讓你感動(dòng)的故事？
生：起勁回憶怙恃讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講述。
�。ㄋ模┱湎�
師：若是說(shuō)，人生如花開(kāi)四序，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！青春的生命云云優(yōu)美，那么，人們是怎樣面臨它的呢？
1．失蹤的花季。（投影出示一組質(zhì)料）
事例1成都市一個(gè)13歲少年，因小事與怙恃發(fā)生爭執，竟縱身跳下了7樓，竣事了自己幼年的生命。
事例2 16歲學(xué)生陳某長(cháng)時(shí)間打電子游戲，面臨家長(cháng)的叱責，進(jìn)入家中衛生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
師：同硯們，看完上述質(zhì)料，人人是什么樣的心情？請憑據提醒的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢?
�。�1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好設施嗎？若是是你，你會(huì )怎樣處置呢？
�。�2）他們的這些行為會(huì )給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？
�。�3）他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣輕視自己的生命？
師生互動(dòng)：他（她）們是在責罰先生、家長(cháng)，照樣對這個(gè)天下早已厭倦？為什么云云容易就竣事自己年輕的生命？用生命來(lái)做價(jià)值，這價(jià)值也太大了吧？云云挫折、壓力你都承受不了，以后你將若何面臨這個(gè)天下？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……
師：生命是一棵樹(shù)，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才氣茁壯發(fā)展。我們的人生道路是荊棘叢生，難題重重的。以是，我們也要經(jīng)得起磨練，勇于做生命的強者。
2．不屈的人生
�。�1）千手觀(guān)音的故事。
�。�2）殘奧冠軍李端事跡。
�。�3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。
師：同硯們，看完上述質(zhì)料，你又有何感想呢？
生：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。也許我們的明白還太感性，還不太成熟，另有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )掌握好生擲中的每個(gè)階段。起勁進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
師：同硯們，面臨挫折，我們不必畏懼，更無(wú)須逃避退讓?zhuān)鴳赂颐媾R
�、僭鰪娮孕�、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強它就弱，你弱它就強。
東北特色面食30種讀書(shū)啊，我相信但有朗朗書(shū)聲出破廬，遲早有一日有萬(wàn)鯉躍龍門(mén)之奇象。文章導讀相信很多南方人都特別向往東北這個(gè)地方吧，因為東北的雪真的是特別漂亮，到瞭冬
�、谏A目的，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )被難題嚇倒。
�、圩晕沂鑼�，請求輔助——多與家長(cháng)、先生、同硯談心，實(shí)時(shí)化解不良情緒。
我們要給生命一個(gè)頑強、勇敢、自信的笑容，讓生涯煥發(fā)出生命的各樣精彩，萬(wàn)千華章。生命，莊重而神圣！同硯們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份懸念，讓怙恃多一份寬慰，讓家人增一份歡欣！
請同硯們旁觀(guān)視頻：《珍愛(ài)生命永不放棄》
生：（甲詩(shī)朗誦）生命云云優(yōu)美
由于有你的存在
我的天下是何等的精彩
是生命的一種延續
我不會(huì )再有任何的感傷
那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪
只是磨練我的一種忍耐
看著(zhù)那湛藍的天空
心中是何等的恬淡和喜好
是你給了一個(gè)享受生涯的靈魂
讓我不會(huì )在痛苦里和你拜拜
由于有你的存在
生命擁有了永遠的優(yōu)美
不會(huì )再獨自憂(yōu)傷和倘佯
我只想做一個(gè)認真生涯的人
不管歲月若何的更改
我依然喜歡坐在幸福的秋千里
等待著(zhù)你的往返搖晃
是生命的一種存在
才讓我有了太多的浪漫時(shí)代
與你一起感受著(zhù)生命的釋?xiě)?/p>
再也沒(méi)有人比我更愛(ài)你
也沒(méi)有人比我更懂你
默默的相攜走過(guò)生涯的節奏
相互牽手走向美妙的未來(lái)
師：給生命一個(gè)笑容
——頑強的笑容
——勇敢的笑容
——自信的笑容
生命是可以?xún)?yōu)美的，沒(méi)有永遠，
但有永恒的優(yōu)美。
生命可以依戀，卻是無(wú)法留住。
珍惜生命的歷程吧，對你的愛(ài)人，
對你的同胞，對以及愛(ài)你的人們！
�。ㄎ澹┣杏涁熑�，熱愛(ài)生命
師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看差別人群生涯事情的情景。
1．展示幾幅生涯畫(huà)面。
在田間辛勤勞作的農民；在工廠(chǎng)里揮灑汗水的工人；在運動(dòng)場(chǎng)上耐勞拼搏的運動(dòng)員；在實(shí)驗室里忘我鉆研的科技人員……
師：他們在各自崗位上默默耕耘，用自己的方式，讓生涯充實(shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛(ài)生命應該顯示在哪些方面呢？
生：加入有意義的公益流動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛(ài)生涯，起勁學(xué)習事情，為生擲中的每一天締造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛(ài)生命，珍惜生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
2．切記我們的責任，起勁使生命煥發(fā)出斑斕色彩
師：聽(tīng)了人人的談話(huà)，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、同伙、學(xué)校、社會(huì )有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻給祖國！親情呈給家人！友誼贈給同伙！勤學(xué)奮進(jìn)回報社會(huì )和民眾！這是我們的責任！讓天下因我而精彩！讓我們的生命因責任而升華！
�。┤松绺�，讓生命激情飛揚
師：生命，是人類(lèi)藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈起勁，為探索它的真諦而千辛萬(wàn)苦。李清照說(shuō)：“生看成人杰，死亦為鬼雄�！碧└隊栒f(shuō)：“生如夏花之光耀，死如秋葉之靜美�！比松绺�，這怎不引人深思.我們若何對自己賣(mài)力，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們若何對社會(huì )賣(mài)力，好好施展生命，讓人生更多孝敬？
同硯們，對于這僅有的一次生命，我們應當怎樣渡過(guò)呢？每當回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而痛恨，不因無(wú)所作為而羞辱……
下面人人看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）
師：雖然一節感受生命之旅的課就要竣事了，但我們的生命之旅依然漫長(cháng)。每一種生命，只要顯示出頑強，它就是美的！瀏覽生命的歷程，也就是瀏覽多姿多彩的自己。同硯們，讓我們起勁掌握生命，品讀生命，締造生命，珍愛(ài)生命吧！
�。ò橹�(zhù)輕松、活躍的音樂(lè )旋律，同硯們激情洶涌，向莊重的生命致意，進(jìn)一步感受生命的壯麗榮耀……）
六、課后反思
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