自律主題班會(huì )教案（精選19篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的自律主題班會(huì )教案（精選19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
自律主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)的目的：
針對現在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習和生活上的依賴(lài)思想嚴重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次五自活動(dòng)"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強自強自立的生存意識，樹(shù)立健康的人格意識和良好的生存習慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力�；顒�(dòng)時(shí)間：兩節課
活動(dòng)準備：
將本次活動(dòng)的目的和內容告訴學(xué)生，將要準備的材料讓學(xué)生準備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線(xiàn)，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等。
活動(dòng)的過(guò)程：
主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得《夏令營(yíng)中的較量》那個(gè)故事吧。日本隊員生了重病還能繼續前進(jìn)，中國孩子生了病卻回大本營(yíng)。在前進(jìn)的過(guò)程中，日本隊的孩子自覺(jué)地保護環(huán)境，而中國隊的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊的孩子自己做飯吃，而中國隊的`卻不知道怎么辦？現在有的學(xué)生上了。大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著(zhù)保姆上學(xué)，他們除了讀書(shū)什么都不會(huì )？他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。面對這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會(huì )出現什么狀況？
學(xué)生甲：以后離開(kāi)父母就不能獨立的生活。
學(xué)生乙：以后不能在社會(huì )上立足，不能融入社會(huì )，適應社會(huì )。
主持人：那么現在作為青少年我們該怎么做，才會(huì )為將來(lái)我們立足于社會(huì )打下強有力的基礎你呢？下面請欣賞小品《如此的人》。
學(xué)生討論：這個(gè)人在生活中不會(huì )照顧自己，更不會(huì )動(dòng)手去做任何事，導致最后脖子上掛著(zhù)面包圈而餓死了。
主持人：我們今天的活動(dòng)內容是“五自”，我們應該學(xué)會(huì )料理自己的日常生活，能夠學(xué)會(huì )解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。下面我們就舉行一些家務(wù)活動(dòng)比賽，每個(gè)組可以選派兩個(gè)成員參加。
一：切土豆絲。程序：每個(gè)組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤(pán)子里，看哪個(gè)組切得又快又好。
二：削蘋(píng)果。程序：每個(gè)組一個(gè)參賽者，綜合評價(jià)。
三：對扯破衣服的縫補和定紐扣。程序：每個(gè)組兩個(gè)參賽者比賽，綜合評定。
四：規定的時(shí)間內包抄手。程序：每組選派兩個(gè)參賽者共同協(xié)作，綜合評定。比賽結束，計算每組的得分，選出優(yōu)勝者。
主持人：通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
討論：在我們的學(xué)習生活中，我們離不開(kāi)自立，自理，同時(shí)還要學(xué)會(huì )自強自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們在今后的學(xué)習生活中。要學(xué)會(huì )生存，適應生活。主持人：全班合唱《明天會(huì )更好》
自律主題班會(huì )教案 2
活動(dòng)目的：
自律的宗旨為“自愛(ài)、自省、自控”。通過(guò)本次班會(huì )加強自律，讓學(xué)生從小培養自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來(lái)奠定良好的基礎，為未來(lái)撒下陽(yáng)光、雨露和希望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白：
大家都知道我們這一次班會(huì )的主題是“自律”，那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自律的含義呢？（通過(guò)舉手發(fā)言，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，得到正確的答案后）對，我們要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，就必須能夠做到自律，自律的宗旨“自愛(ài)、自省、自控”。希望同學(xué)們能通過(guò)本次班會(huì )加強自律，從小培養自己高尚的道德情操、良好的心理品質(zhì)和健康的人格，為祖國、為人民、為自己的將來(lái)奠定良好的基礎，為未來(lái)撒下陽(yáng)光、雨露和希望。
二、宣布開(kāi)始：
五年級一班“自律”主題班會(huì )“讓花兒在自律中綻放”，現在開(kāi)始。
三、演講開(kāi)場(chǎng)：
現在有請張昕同學(xué)來(lái)為我們講一個(gè)故事，題目是《周恩來(lái)的故事》：1913年，15歲的周恩來(lái)，以?xún)?yōu)異成績(jì)考入天津南開(kāi)學(xué)校。在天津，他見(jiàn)到洋人、軍閥任意蹂躪中國人民，心里充滿(mǎn)了憂(yōu)國憂(yōu)民之惰，痛感改造中國、改造社會(huì )的必要。為了長(cháng)大后能夠報效祖國，他嚴格規定自己要做到五個(gè)"不虛度"：讀書(shū)不虛度，學(xué)業(yè)不虛度，習師不虛度，交友不虛度，光陰不虛度。他在學(xué)校四年，不折不扣地履行對自己的要求，得到了全面的鍛煉，嚴格自律的良好品質(zhì)也從此堅持下來(lái)。在1943年，他又寫(xiě)下了《我的修養要則》七條，規定自己加緊學(xué)習，努力工作，要有創(chuàng )造，發(fā)揚長(cháng)處，彌補短處，遵守紀律，聯(lián)系群眾，與一切不正確的思想意識做斗爭，保持合理的生活規律。新中國成立后，他身居高位，始終不放松自己的修養�；畹嚼�，學(xué)到老，改造到老，是周恩來(lái)一生修養和自律的實(shí)際要求。
四、故事提問(wèn)：
聽(tīng)完這個(gè)故事，我們不禁要提出幾個(gè)問(wèn)題：
1、增強自律能力與個(gè)人心理品質(zhì)的完善和健康人格的培養；有什么關(guān)系呢？（2－3人回答）
2、我們應當怎樣學(xué)會(huì )自律？
3、自律給我們帶來(lái)了什么好處？
五、說(shuō)說(shuō)身邊自律的人：
剛剛我們聽(tīng)了偉人的自律故事，那么我們身邊有沒(méi)有自律榜樣呢？請同學(xué)們暢所欲言（請幾位同學(xué)發(fā)言）�，F在大家有了心中的榜樣，那么你們心中的理想的自我形象是怎么樣呢？請分組討論并回答�，F在讓我們一起來(lái)看一看幾位同學(xué)為自己設計了幾個(gè)理想的自我形象。
六、設計自我形象小結：
看過(guò)了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)所描繪的“自我形象”，在進(jìn)行心與心的交流的同時(shí)，我們可以感受到他們都擁有自愛(ài)的精神。自愛(ài)，不僅僅是愛(ài)護我們的外在形象，維護我們在他人心中的地位，更要求我們維護、塑造自己的'內在的美。但是，人人都懂得自愛(ài)了嗎？看，某地又發(fā)生了一起交通事故。讓我們一起來(lái)看看小品《事故》。
七、小品小結：
在剛才的小品中，我們看見(jiàn)A同學(xué)因為貪圖一時(shí)的方便，而走上機動(dòng)車(chē)道，結果造成一起“車(chē)毀人亡”的惡性交通事故，在當今的社會(huì )中，這種情況也是屢見(jiàn)不鮮的，我們要從中吸取教訓，自律，自珍，自愛(ài)，避免類(lèi)似事件的發(fā)生。
九、班主任總結：
同學(xué)們，今天我們的班會(huì )主題是自律，一直以來(lái)，我們班級存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，但我覺(jué)得我們的同學(xué)是非�？蓯�(ài)的，你們團結活潑，有良好的集體榮譽(yù)感，是些很有感情的孩子，在我們班集體的活動(dòng)中，大家所表現出來(lái)的團結向上、奮勇拼搏、不斷進(jìn)取的精神令我非常感動(dòng)。
但是我們是否存在著(zhù)不足之處？剛剛同學(xué)們告訴我自律的宗旨是“自愛(ài)、自省、自控”，好，請同學(xué)們自我反省一下自身存在著(zhù)問(wèn)題，哪些同學(xué)能勇于表述。這些問(wèn)題給我們帶來(lái)了什么樣的危害呢？這些不自律的行為，雖然有的只是小節，但長(cháng)此下去，習慣就會(huì )成自然。古人云：“吾日三省吾身”，就是要時(shí)時(shí)反省自己。人之所以要學(xué)會(huì )自省，因為人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和過(guò)失，而這些不僅影響了自己，也影響了他人的成長(cháng)和進(jìn)步，甚至給社會(huì )造成損失。因此我們要在虛心聽(tīng)取別人的批評意見(jiàn)的同時(shí)，時(shí)時(shí)反省，盡快改正缺點(diǎn)和錯誤。自律還善于自控，對自己進(jìn)行自控，就是對自己監督、引導和催促。自律既然那么重要，要怎樣養成自律的習慣呢？
自律離不開(kāi)平時(shí)一點(diǎn)一滴、一步一個(gè)腳印的長(cháng)期的學(xué)習和磨練，還要用自律的基本方法，對“榜樣法”偉人可以作為榜樣，那么我們的身邊同學(xué)也可以作為榜樣，“慎獨法”是不容易做到的，就是一個(gè)人在沒(méi)有別人在場(chǎng)和監督的情況下，也能夠嚴格要求自己。
你們是祖國的未來(lái)和希望，愿我們春天播下希望的種子，秋天碩果累累，愿花兒在自律中綻放。
自律主題班會(huì )教案 3
教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。（請學(xué)生列舉一些現象）
1、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)生飲食、就餐的'安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么？
�、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅犗聵菚r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�、苌舷聵菚r(shí)不要將手放在兜里。
�、莶灰跇堑纼葟澭皷|西、系鞋帶。
�、奚舷聵强坑倚�。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芑顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公交車(chē)注意事項：
�、佘�(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
�、诔塑�(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
�、圩⒁夤矆�(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設想的。
4、為什么不能提前到校？
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
5、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
6、你不認識的人自稱(chēng)是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？
自律主題班會(huì )教案 4
教學(xué)目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預防災害，防肺結核的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì )上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
�。�3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高六（2）班全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類(lèi)事故的`發(fā)生，我積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。
二是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著(zhù)重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎。
自律主題班會(huì )教案 5
一、預備部分
1、各中隊長(cháng)向大隊長(cháng)報告人數
大隊長(cháng)：各中隊整隊，報告人數。
各中隊長(cháng)：（1）（各中隊長(cháng)小跑到隊伍中央）全體立正。
各中隊長(cháng)：（2）（小跑到大隊長(cháng)）互相敬禮，報告大隊長(cháng)，第幾中隊應到幾人實(shí)到幾人，報告完畢。
大隊長(cháng)：接受你的報告，（互相還禮）。
各中隊長(cháng)：（3）（跑回隊伍中央）全體稍息，（回到自己座位稍息）
2。大隊長(cháng)向大隊輔導員報告
大隊長(cháng)：（發(fā)口令）全體立正。
大隊長(cháng)：（轉向中隊輔導員）互相敬禮。
大隊長(cháng)：報告大隊輔導員，黃坊中心小學(xué)二至六年級中隊共42人，實(shí)到人，大隊活動(dòng)一切準備就緒，請您參加我們的活動(dòng)，報告完畢。
大隊輔導員：接受你的報告，預祝今天的活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。（互相還禮）
二、正式部分
1、宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、出旗。
大隊長(cháng)：出旗，敬禮。
3、唱隊歌。
大隊長(cháng)：唱隊歌。（指揮出場(chǎng)）
4、進(jìn)行大隊活動(dòng)。
大隊長(cháng)：下面，我們歡迎主持人上場(chǎng)。
�。祝杭o律中有我，紀律中有你，紀律中才有那無(wú)窮的戰斗力。乙：同學(xué)們，風(fēng)箏之所以飛得高，還得有地上緊連著(zhù)的繩索。甲：美玉之所以潤澤，還在于一刀一刀的精細雕刻。
乙：火車(chē)之所以跑得快，是因為有了鐵軌的約束。
甲：嚴格的校規校紀才能讓同學(xué)們飛的更遠。
乙：下面就讓我們一起走進(jìn)今天的主題隊會(huì )——
合：做個(gè)文明守紀的好少年。
甲：我們天天說(shuō)要做個(gè)文明的好少年，到底是不是合格的文明少年呢？
乙：那么現在就讓我們拿出一張紙和筆，來(lái)檢驗一下吧！甲：請看大屏幕。（讓大家寫(xiě)完，并提問(wèn)）
乙：看來(lái)大家都很文明的啊。
甲：當然了，學(xué)校是個(gè)大家庭，不可缺少你我他。
乙：同學(xué)好比親兄弟，團結友愛(ài)樂(lè )開(kāi)花。
合：我們是學(xué)校的小主人，我們熱愛(ài)黃坊中心小學(xué)少先隊大隊。甲：為了把我們的大隊建設得更好，接下來(lái)有請了五年級中隊來(lái)給大家表演《文明禮儀三字歌》。
乙：聽(tīng)了文明禮儀三字歌，希望我們每個(gè)同學(xué)都能在以后做到積極主動(dòng)，遵循紀律，熱愛(ài)班集體，我們這個(gè)家就一定會(huì )更好，大家說(shuō)能不能？
甲：童謠帶著(zhù)我們童年的夢(mèng)，載著(zhù)我們純真的情，下面請欣賞三年級中隊給大家帶來(lái)的《校園童謠——拍手歌》。
乙：他們的童謠說(shuō)的太好了。
甲：可不是，我們的同學(xué)在校園童謠的熏陶下，我們的隊員越來(lái)越文明，越來(lái)越遵守紀律了。
乙：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、寧靜、文明的校園，我才能在知識的海洋中楊帆起航。
甲：在我們學(xué)習生活中，除了講文明、守紀律，我們還應該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，接下來(lái)請聽(tīng)歌曲《好孩子要誠實(shí)》。
乙：做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。做守紀學(xué)子，共建美好和諧校園。
甲：可是，在生活中，我們也時(shí)常會(huì )看到這樣一些不文明的現象，大家塊來(lái)看一看。
乙：生活中，當你遇到這樣的情景你會(huì )怎么做呢？（現場(chǎng)采訪(fǎng)六年級中隊隊員）
甲：我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我們的`學(xué)校一定會(huì )變得更加文明、寧靜、美麗，一定會(huì )成為我們每個(gè)人健康成長(cháng)的樂(lè )園，我們也一定會(huì )以更加美好的精神、風(fēng)貌奔向美好的明天。
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應該遵守學(xué)校各項紀律，不但要做個(gè)
愛(ài)學(xué)習、講衛生、守紀律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。下面，讓我們一起宣誓：爭做文明守紀好少年，共創(chuàng )建和諧校園！
甲：宣誓完畢。
合：文明是一粒最有生命力的種子，它會(huì )在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結果，指導我們的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓我們把文明之花播撒到生活中、校園中！最后讓我們大聲齊讀：
知書(shū)達禮現在起，文明禮貌要發(fā)揚。
學(xué)習禮儀善交往，團結同學(xué)敬師長(cháng)。
主動(dòng)幫助老弱殘，孝順長(cháng)輩問(wèn)暖寒。
言行舉止見(jiàn)精神，日日勤修成素養。
5、輔導員講話(huà)。
大隊長(cháng)：接下來(lái)請輔導員老師發(fā)言，大家歡迎。
6、呼號。
7、退旗。
8、宣布活動(dòng)結束。
自律主題班會(huì )教案 6
一、活動(dòng)目的：
文明守紀是一個(gè)人的文化素養與精神風(fēng)貌的總體表現，“講文明、懂禮貌、守紀律”是每一位學(xué)生應具備的美德。為了規范學(xué)生的一言一行，營(yíng)造積極健康、文明向上的學(xué)習氛圍，召開(kāi)了此次主題班會(huì )。
二、活動(dòng)準備：
1、《小學(xué)生行守則》
2、找一找身邊的文明守紀的事。結合學(xué)習寫(xiě)一篇演講稿。
3、老師準備《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》
三、活動(dòng)過(guò)程：
孔子說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，文明禮儀是我們學(xué)習、生活的根基�！皼](méi)有規矩，不成方圓”，良好的紀律是學(xué)好文化知識的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強；誠實(shí)守法，文明禮貌；遵守公德，愛(ài)護公物。同學(xué)們，你們已經(jīng)步入人生最美的“季節”，陽(yáng)光是你們的，希望是你們的，世界也是你們的！歌德說(shuō)過(guò)：“要成就一番偉大的事業(yè)，總要從少年時(shí)代做起�！�
文明是尊重別人，更是尊重自己，文明是一種無(wú)與倫比的.美。一花獨秀不是春，光靠幾個(gè)人是不行的，我們必須要共同努力，行動(dòng)起來(lái)做一個(gè)文明守紀的小學(xué)生。下面我們的做一個(gè)文明守紀的小學(xué)生主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始。
�。ㄒ唬└枨蕾p《嚴守紀律歌》《文明守紀歌》（出示課件）
女：“紀律中有我，紀律中有你，紀律中才有無(wú)窮的戰斗力”。男：同學(xué)們，風(fēng)箏之所以飛得高，還得有地上那條緊連著(zhù)的繩索；女：美玉之所以潤澤，還在于一刀一鑿的精雕細刻。
男：火車(chē)之所以跑得更快，是因為有了鐵軌的約束，嚴格的校規校紀才能讓同學(xué)們飛得更高更遠。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的主題班會(huì )——合：做文明守紀的小學(xué)生。
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�、賻熤v故事
古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì )理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì )了如何剃發(fā)，當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。
�、趲煟哼@個(gè)故事告訴我們什么道理？把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。
�、鄹餍〗M長(cháng)匯報發(fā)言，全班分享。
師小結：為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因為他用冬瓜作練習時(shí)養成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著(zhù)這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習慣性地把刀插了上去，因此是那個(gè)小小的壞習慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養成講文明，守紀律的好習慣，改掉壞習慣。
�。ㄈ┥A主題（重在導行）
1、出示《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》（課件）請大家讀，了解文明守紀的學(xué)生的要求。
2、請全班同學(xué)朗誦兒歌。
3、同學(xué)們朗誦完這首兒歌，該知道如何來(lái)做文明守紀的小學(xué)生了吧？（小組交流，指名說(shuō)，評價(jià)）
4、教師總結：作為21世紀的小學(xué)生，作為祖國未來(lái)的主人、棟梁，也應該加入到講文明守紀律的行列里，從小做起，從我做起，時(shí)時(shí)處處守紀律、講文明。只要我們身邊的小事做好了，那就是守紀律、講文明的表現，同學(xué)們有沒(méi)有信心？（有）
5、實(shí)踐延伸
下面就請幾個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行《做文明守紀的小學(xué)生》的演講。
學(xué)生上臺演講，師生點(diǎn)評。
四、總結拓展
同學(xué)們，做一個(gè)文明的人是現代社會(huì )對人的基本要求，我們要把“講文明，懂禮貌，守紀律”作為我們生活中的一項基本行為準則，并把它內化為一種自覺(jué)的行為。文明禮貌，重在表現；良好習慣，重在平時(shí)；社會(huì )公德，重在你我。
同學(xué)們讓我們一起來(lái)做這樣一個(gè)動(dòng)作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今天我們莊嚴宣誓：“讓我們從現在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)守紀的人，一起來(lái)告別那些不文明的行為！”我相信，只要我們全體師生共同努力，一定能營(yíng)造出一個(gè)更加整潔、寧靜、有序、健康奮進(jìn)的二年級三班，讓文明、守紀的號角響徹育才的天空！
自律主題班會(huì )教案 7
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生加強對法律知識的認識，增強法律意識。
2、讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、守法的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
3、培養學(xué)生良好的道德意識，自覺(jué)的遵紀守法，做合格小公民。
二、活動(dòng)形式：通過(guò)案例分析增強學(xué)生遵紀守法觀(guān)念。
三、活動(dòng)準備：
1、準備有關(guān)的法律知識材料。
2、收集有關(guān)遵紀守法的案例。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人：
同學(xué)們!在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方園”。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì )，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)。今天我們召開(kāi)“遵紀守法”主題班會(huì )，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺(jué)遵紀守法的小公民，長(cháng)大后當個(gè)合格的公民。
2、了解法律知識：
主持人：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。 從小知法、守法，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的'好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習一些法律常識�，F在我們國家的法制建設越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。
3、“我懂法”知識競賽：
主持人：為了做一個(gè)守法的小公民，我們全體同學(xué)課下收集了不少材料。我提議讓我們開(kāi)展一個(gè)“我懂法”知識競賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。
�、俑傎愐阅媳迸烹p方打擂臺的形式開(kāi)展。
�、诟傎惙謨刹糠�，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分;第二部分是搶答題，等主持人說(shuō)開(kāi)始之后，再舉手。
主持人小結：通過(guò)競賽，我們看到同學(xué)們對一些法律知識已經(jīng)有了很深的認識。
主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì )上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現沒(méi)發(fā)現身邊的違法行為，如果有請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢(qián)，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人錢(qián)，我不知如何是好?
……
4、情境再現：看投影
畫(huà)面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象。
畫(huà)面二：一少年被綁架，警查與家長(cháng)與之智斗。
畫(huà)面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊，一人看見(jiàn)后稍稍走開(kāi)。
主持人： 通過(guò)剛才的觀(guān)察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門(mén)去，平平安安的回家來(lái)，下面請看各小組同學(xué)表演的文藝節目。
5、真實(shí)演繹：開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)，而A同學(xué)卻被父母留在家
(A的父母屬何種行為，A應如何辦?)學(xué)生分組討論。
主持人：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護意識，法律常識承記心窩，下面請同學(xué)們起立，我們共同滿(mǎn)懷信心地唱一首歌：齊唱《讓我們蕩起雙槳》
6、輔導員總結：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì )開(kāi)得如此成功，通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們進(jìn)一步認識了法律法規的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸�？鞓�(lè )永遠與你相伴!
自律主題班會(huì )教案 8
陳：接下來(lái)請欣賞由朱晟等同學(xué)帶來(lái)的小品。
(小品and互動(dòng))
顧：每個(gè)人身上總有一些積極的東西，也有一些消極的東西。這其中當然有先天的因素，但積極與消極比例的大小，我們卻可以改變。
陳：我們每個(gè)人都有著(zhù)很大的可塑性，當我們一道道自身存在的不足時(shí)，就要采取積極主動(dòng)的方式加以克服。
顧：吳安園同學(xué)有一則故事想與大家分享，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
(《昂起頭來(lái)，很美》)
陳：像吳安園一樣默默無(wú)聞的.同學(xué)還有很多，我的好朋友薛?亮就是這樣，成績(jì)非常優(yōu)秀，可總是不敢表現自己，現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他有什么話(huà)想說(shuō)。
(薛《做最好的自己》and優(yōu)缺點(diǎn)互動(dòng))
顧：我們班還有些同學(xué)非常調皮，身上問(wèn)題不少，接下來(lái)請韓哲彥同學(xué)作為代表來(lái)給我們講個(gè)故事《井底的驢》并談?wù)勊母惺堋?/p>
(《井底的驢》and互動(dòng))
陳：一個(gè)人能認識自己是可貴的，我們每個(gè)人都不是完美無(wú)缺，也都不是一無(wú)是處，重要的是要相信，我們總可以做的更好，今天比昨天好，明天又會(huì )比今天好。
顧：我們就是這樣在成長(cháng)，我們就是這樣在超越，我們的生命也是因此而變得多姿多彩。
陳：上學(xué)期我們班評選過(guò)topten個(gè)性學(xué)生，透過(guò)評比，我們看到了有些同學(xué)不為大家熟知的一面，現在就讓我們再來(lái)評評這些獎。
(老師發(fā)紙，“腳印”貼墻上，評選，主持人介紹獎項)
顧：如果你不能做一課山顛上的松樹(shù)，那就做一棵堅強有力的灌木，帶給人們春意與盎然。
陳：如果你不能做一條美麗的金魚(yú)，那就做一條平凡的小鯽魚(yú)，快樂(lè )的優(yōu)游于湖中。
顧：我們不可能都做統帥，但我們可以做個(gè)盡職的部屬，沒(méi)有偉大的任務(wù)讓我們擔當，但我們可以對份內的事，盡忠職守。讓我們做最好的自己吧。
顧：最后請輔導員沈老師為我們講話(huà)。
陳、顧：初一(1)中隊“做最好的自己”主題隊會(huì )到此結束，謝謝。
自律主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生知法、懂法，有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀守法的好公民。
2、 培養學(xué)生學(xué)會(huì )依法、用法。使學(xué)生能夠做到依法享有自己正當的權利，依法保護自己人，依法盡自己的義務(wù)。
3、 使學(xué)生了解國際上以及我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規，以及社會(huì )上能夠保護、幫助未成人的機構、部門(mén)。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中，了解我國為保護少年兒童年的權益所制定的法律法規，并且能夠運用這些法律法規來(lái)解決生活中存在的問(wèn)題。從而培養學(xué)生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法享有自己正當的權利，依法保護自己的義務(wù)，進(jìn)一步增強法制的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生對安全進(jìn)行分析評判，并說(shuō)出自己所依據的相關(guān)法律法規。
教學(xué)準備：
1、 收集我國為保護少年兒童的權益所制定的法律法規。
2、 組織學(xué)生開(kāi)展對法制人員的采訪(fǎng)活動(dòng)，進(jìn)一步了解保護兒童權益的法律法規。
3、 收集現實(shí)生活中具體而真實(shí)的案例。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、 同學(xué)們，我們每個(gè)人都在一天天地長(cháng)大，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，需要得到哪些保護呢?
2、 同學(xué)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、 過(guò)渡：其實(shí)，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，除了離不開(kāi)父母、家人、老師的保護，我們還離不開(kāi)法律的保護。
二、分析案例
1、 出示案例：《法律幫他找回愛(ài)》，請同學(xué)們認真地讀一讀。
2、 請同學(xué)們設想：如果沒(méi)有法律的保護，小建的生活會(huì )變得怎樣。
3、 分組交流：通過(guò)分析這個(gè)案例，我們有什么想說(shuō)的?
4、 全班進(jìn)行交流。
三、學(xué)習相關(guān)的法律法規
1、 小組討論：為了保護我們少年兒童，我國制定了哪些法律法規，簽署了哪些國際條約?
2、 全班進(jìn)行交流，教師進(jìn)行補充、歸納。
3、 出示《兒童權利公約》，請同學(xué)們認真讀一讀。
4、 全班交流：通過(guò)自學(xué)，自己對《兒童權利公約》有了哪些了解。
5、 討論：我國除了制定了法律法規保護少年兒童，還成立了專(zhuān)門(mén)的機構、部門(mén)保護、幫助未成年人，這些機構、部門(mén)有哪些?
6、 請同學(xué)做介紹，教師做補充。
四、分析案例
1、 同學(xué)們，我們知法、懂法以后，除了要依法保護自己的權益，還應該依法盡自己的義務(wù)。有一個(gè)同學(xué)就為我們做出榜樣。
2、 出示《報刊文摘》里的一篇文章。請同學(xué)們認真地讀一讀。
3、 組織交流：這位同學(xué)的做法好在哪里?有哪些值得我們學(xué)習的`地方?
4、 小結：我們每個(gè)人的都應該像這位同學(xué)一樣依法盡自己的義務(wù)，維護國家和人民的利益。
五、學(xué)習依法辦事
1、 出示討論題，分小組展開(kāi)討論。
(1)當我發(fā)現有人危害國家財產(chǎn)，應該怎么辦?
(2)當我看到公共汽車(chē)站和路燈桿上有人在貼“牛皮癬”，應該怎么辦?
2、 全班交流。
3、 請同學(xué)把課前調查了解到的需要用法律武器解決的事例寫(xiě)在黑板上。
(1)學(xué)校附近設有網(wǎng)吧
(2)小攤小販在校門(mén)口兜售零食、物品。
(3)小店出售三無(wú)產(chǎn)品
(4)有人不遵守交通規則，闖紅燈。
(5)有人隨地葉談、隨手亂扔垃圾。
(6)有人損壞花草樹(shù)木……
4、 要據自己的能力，自由選擇問(wèn)題，運用法律武器去解決它。其他同學(xué)可以做相應的補充，老師做適當的指導。
5、 過(guò)渡：在生活中，我們除了運用法律武器去解決問(wèn)題，還可以對法律法規本身不完善的地方提出個(gè)性意見(jiàn)，這也是在盡自己的義務(wù)。
6、 出示《化悲痛為法律》一文，指名朗讀。
7、 開(kāi)展交流：通過(guò)這篇文章，我們有什么感想。
8、 請同學(xué)大膽地說(shuō)自己認為現有的法律法規需要完美的地方。
9、 大家共同制定修改的意見(jiàn)。
六、總結活動(dòng)
教師寄語(yǔ)：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠運用法律武器保護自己的權益，同時(shí)，也能夠運用法律武器盡自己的義務(wù)，維護國家和別人的利益，在法律的保護下，茁壯成長(cháng)!
自律主題班會(huì )教案 10
一、導入：
1、觀(guān)察學(xué)生預備鈴響之后的表現。
2、特意不講話(huà)觀(guān)察學(xué)生的坐姿。
3、通過(guò)值日學(xué)生擦黑板的事情導入自律的話(huà)題。
二、解釋自律中的“律”：
1、法律：具有強制性，包含學(xué)校和班級的各項規章制度。
2、他律：具有約束性，對于公共意識的考慮，三思而后行。
3、自律：具有自覺(jué)性，是“律”的最高境界。
三、具體事例：
1、以學(xué)生個(gè)人外在為基礎，通過(guò)夸獎學(xué)生引起學(xué)生的共鳴
2、不僅善于發(fā)現學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，也很隱晦地提出學(xué)生不足之處，從而讓全班學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和反思。
3、通過(guò)該生一系列的具體事例回歸到平時(shí)學(xué)習和生活中的習慣養成。
4、讓班級的另一個(gè)學(xué)生去發(fā)現鄭林杰需要改正的不好的習慣。
四、課堂升華：
1、通過(guò)前面的具體事例提出“勿以善小而不為，勿以惡小而亂為”的觀(guān)點(diǎn)。
2、“亂為”的紅線(xiàn)不能觸碰，做人要有基本的素養。
3、找五個(gè)同學(xué)在黑板寫(xiě)出自己的`兩個(gè)好習慣，再找五個(gè)同學(xué)寫(xiě)出自己的一個(gè)壞習慣，其他同學(xué)在底下寫(xiě)自己的好、差習慣。并提示學(xué)生應該給黑板上的學(xué)生以掌聲鼓勵，這也是一種習慣。
4、在寫(xiě)的過(guò)程用一定的時(shí)間限制，從而提出“時(shí)間管理”的習慣，并用小孩吃飯的事例加以解釋說(shuō)明。
五、總結：
1、對上面寫(xiě)在黑板上的各種習慣加以解釋點(diǎn)評。
2、總結這些習慣，并要求學(xué)生記下來(lái)。
a、注重形象，愛(ài)干凈
b、不懂就問(wèn)，搞個(gè)明白
c、掌握一些背誦的技巧
d、對所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、歸納、總結
e、每天多問(wèn)幾個(gè)為什么？
f、鍛煉吧
g、良好的作息紀律很重要
h、謙虛一點(diǎn)對自己有好處，自信一點(diǎn)對自己沒(méi)壞處。
3、學(xué)生大聲朗誦，并要求以后的每周都可以強化一個(gè)項目。
六、簡(jiǎn)單小結。
注：上課之前的十分鐘，授課班級是隨機的、授課內容也是臨時(shí)決定的。在1818班上這節班會(huì )課，所以可以說(shuō)是即興上課，但上課過(guò)程中思路清晰、學(xué)生聽(tīng)講認真且興趣濃厚、互動(dòng)較多、穿插大量的事例且不失幽默風(fēng)趣，這是我們班主任應該去學(xué)習的。
評課：“博觀(guān)而約取，厚積而薄發(fā)”，這是我看到這篇德育案例后的第一感覺(jué)。吳助理能夠在事先毫無(wú)通知的情況下隨機選擇了一個(gè)班，并且將這節“自律”班會(huì )課上的卓有成效，他做德育的功底可見(jiàn)一斑，具體說(shuō)來(lái)我覺(jué)得這篇德育案例有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、有老鷹的眼——從身邊的小事入手。本節班會(huì )課從學(xué)生上課坐姿，擦黑板等小事入手，引出“自律”這個(gè)學(xué)生普遍略有抵觸的話(huà)題，讓學(xué)生自然悅納；
2、有鮮活的例子做支撐。班會(huì )課讓以班級具體學(xué)生為實(shí)例，總結該生身上和自律相關(guān)的行為，既表?yè)P又隱晦的批評，讓全班同學(xué)取長(cháng)補短；
3、有精彩的活動(dòng)去實(shí)現。班會(huì )課最大的忌諱就是班主任在講臺上進(jìn)行說(shuō)教的教育，學(xué)生在下面低著(zhù)頭故作委屈的聽(tīng)，本節班會(huì )課吳助理通過(guò)讓學(xué)生“自查”，他人“審查”的活動(dòng)方式，讓全班同學(xué)真正的參與到“自律”這個(gè)話(huà)題中來(lái)，真正實(shí)現“人人自省，人人監督”的效果。
自律主題班會(huì )教案 11
一、班會(huì )背景
經(jīng)過(guò)初三的努力進(jìn)入高一以后，有的學(xué)生認為離高考還有很多時(shí)間，便有所放松。尤其是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生的生理有了很大的變化，學(xué)生的心理也在悄悄的發(fā)生著(zhù)變化，有的學(xué)生自以為長(cháng)大了，開(kāi)始“反抗”家長(cháng)、反感老師的教誨，而自身的約束力又差，于是上課說(shuō)話(huà)、課下抄作業(yè)、逃避值日、盲目攀比、沾染不良習氣等現象開(kāi)始抬頭，學(xué)生開(kāi)始兩極分化。為了幫助每一個(gè)同學(xué)，經(jīng)過(guò)充分準備，班級決定召開(kāi)“他律、自律、慎獨”的主題班會(huì )。
二、班會(huì )目的
1．全員參與，班內每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì )活動(dòng)。編故事，排演小品，制作投影。進(jìn)行評論，加強班級凝聚力。
2．形式多樣，使學(xué)生盡展才華。故事續尾，投影片制作，題目設計，小品表演等比賽可以鍛煉學(xué)生的文學(xué)，構思，繪畫(huà)，語(yǔ)言，表演等多方面才能，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強學(xué)生自信心。
3．注重評價(jià)，培養學(xué)生的思維能力。通過(guò)對故事反映的自律層次進(jìn)行自評，他評，使學(xué)生對問(wèn)題的認識有了一定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律最高為慎獨”，并能促使學(xué)生將其作為自己終生的修身目標。
4．正確評估自己，滿(mǎn)懷信心，展望未來(lái)。班內榜樣的談話(huà)真實(shí)可信，由此引起學(xué)生對自己僥幸、懶惰、畏難心理的反思，堅定他們克服不良心理的決心，從而追求積極健康的生活。
5．伸出友愛(ài)之手，共創(chuàng )輝煌明天。班委會(huì )、團支部的錚錚誓言，能鼓舞同學(xué)們的斗志，向更高的目標邁進(jìn)。
三、班會(huì )準備
1．召開(kāi)班干部、團支部會(huì )議，分析班內目前存在的種種不良現象，統一思想，確定班會(huì )主題以“他律、自律、慎獨”為主，明確不能放棄任何一位同學(xué)，并起草動(dòng)員同學(xué)自己學(xué)習的誓言。
2．聯(lián)系自己的學(xué)習實(shí)際，檢查自身存在的問(wèn)題。
3．將全班分成六個(gè)組，分別給六個(gè)故事續尾。組內自評，選出優(yōu)秀結尾，并將其改編成小品，在班會(huì )課上表演，同時(shí)給這個(gè)故事起名字，并將故事設計成一幅簡(jiǎn)單圖畫(huà)，制作成幻燈片。
4．請本班最優(yōu)秀的學(xué)生準備講述自己的經(jīng)歷。
四、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
主持人致詞：
女：同學(xué)們，我們正處在世紀之交，這是一個(gè)社會(huì )大變革的時(shí)代，急劇膨脹的信息、繽紛的社會(huì )文化，新的學(xué)習和生活環(huán)境充斥在我們周?chē)�，處在新高一的我們，不免有些手足無(wú)措。
男：從幾時(shí)起，影視娛樂(lè )成了我們道不完的話(huà)題，怪異的服裝服飾成了我們追不完的新奇；從幾時(shí)起，日夜陪伴我們的教科書(shū)成了陌路，老師家長(cháng)諄諄教導被我們疏忽。
女：于是，迷戀小說(shuō)、電視、上課說(shuō)話(huà)、課下抄襲作業(yè)等現象多了起來(lái)。有的同學(xué)的學(xué)習開(kāi)始全面告急�？鄲�、焦慮咬噬著(zhù)我們年輕的心。男：注意自我約束、自我教育，我們才能“柳暗花明又一村”。
女：各小組討論評議：六個(gè)故事的主人公自制水平分別為哪種？（小組代表發(fā)言，可有爭議）
�。�1）第四組兩位主人公和第六組前兩位同學(xué)是不講道德的人；
�。�2）第三組張明、第五組王林，能在他人幫助下不做壞事，是他律；
�。�3）第一組主人公和第三組王濤在沒(méi)有他人在場(chǎng)的情況下，經(jīng)過(guò)思想斗爭，做到.了自律；
�。�4）第二組主人公，第五組的嚴芳，第六組的暴曉，獨處時(shí)能不做壞事，而且不讓惡念頭萌生，他們做到了慎獨。
女：可見(jiàn)，慎獨是一個(gè)人修養達到一定境界的標志，也是自律的最高境界，一個(gè)人獨處時(shí)，不但不做壞事，而且不讓邪念萌生。那么在大庭廣眾下絕不會(huì )做壞事。
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男：故事中的'主人公自制水平各不相同，現實(shí)中的我們又該如何進(jìn)行品德修養，做到自律，達到慎獨呢？請聽(tīng)我們班某同學(xué)（優(yōu)生）的一段思想經(jīng)歷�。裕�
女：同學(xué)們，你有過(guò)某同學(xué)的經(jīng)歷嗎？你打算怎么辦？請你敞開(kāi)心扉和大家談?wù)勀愕臎Q心吧！
同學(xué)們自由發(fā)言。（略）
男：慎獨的精神難能可貴，他是通過(guò)后天的自我努力形成的。培養慎獨精神并不難，只要在日常生活中時(shí)時(shí)、處處、事事嚴于律己，防微杜漸，就能夠逐步達到慎獨的境界。
好的修養是好的生活的開(kāi)端,記得有人說(shuō)過(guò)“你并不曾掌握整個(gè)宇宙,但你得掌管好你自己�！毕嘈盼覀兠鞔_了目標，樹(shù)立了榜樣，在親身經(jīng)歷時(shí)，一定會(huì )做出正確的選擇。請聽(tīng)李巖同學(xué)的配樂(lè )詩(shī)朗誦《莫讓年華付水流》（略）。
女：我們高一（五）班，是一個(gè)由５６位成員組成的大家庭，只要我們注意自我約束、自我教育就一定能達到一個(gè)新的頂點(diǎn)。讓我們伸出友愛(ài)之手，共同創(chuàng )造輝煌的明天。
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�。ㄕ埌嚅L(cháng)代表班委會(huì )、團支部宣讀倡議書(shū)）：（略）
�。w簽名，配樂(lè )）
女：下面請我們這個(gè)大家的家長(cháng)張老師作總結。
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高一2班“他律、自律、慎獨”主題班會(huì )到此結束。
自律主題班會(huì )教案 12
一、話(huà)題引入
前幾天我們班上發(fā)生了一件事，就是陳瀟與卓越課間的時(shí)候在教室里玩象棋，另外還有四個(gè)同學(xué)圍觀(guān)。玩象棋這種事情本不該發(fā)生在教室里，事后陳瀟也知道這樣做是不對的，但是當時(shí)他就是控制不住自己，就是想玩玩，覺(jué)得就課間20分鐘玩玩也不會(huì )有什么事，于是他們就玩起來(lái)了。殊不知，這樣玩的結果卻是把教室弄得烏煙瘴氣，嚴重影響了班級風(fēng)氣。從陳瀟給老師的檢討中，我們還得知，陳瀟同學(xué)不僅課間貪玩，而且午休時(shí)間、自習時(shí)間也會(huì )貪玩，他知道這樣做不對，但他就是控制不住自己。他也渴望同學(xué)能夠幫助他，監督他，管管他，但是他為什么選擇相信他人而不相信自己呢？這里有一個(gè)最核心的問(wèn)題就是——自律。今天，我們班會(huì )課的主題就是談?wù)勛月傻膯?wèn)題，希望大家能夠通過(guò)這堂課懂得自律、學(xué)會(huì )自律。
二、問(wèn)題回應
話(huà)題開(kāi)始之前，同學(xué)們先來(lái)回答一組問(wèn)題，看看你的自律能力怎樣。
生活中碰到這些現象你會(huì )怎么辦，請回答“是”或“否”。
1、如果有一門(mén)作業(yè)本應今天完成，但留到明天完成也沒(méi)有人批評你，你一般都不會(huì )留到明天。
2、學(xué)習時(shí)你碰到難題，你一般不會(huì )詢(xún)問(wèn)別人而是堅持自己思考直至最后自己解決。
3、月假回家正當你要寫(xiě)作業(yè)時(shí)卻碰上了你最喜歡看的電視節目，你會(huì )選擇放棄電視節目。
4、來(lái)到十字路口，這時(shí)紅燈亮了，但周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，也沒(méi)有一輛車(chē)，你會(huì )選擇等待直至綠燈亮起。
5、自習課時(shí)，老師不在，班干部也不管，大家都在嘰嘰喳喳說(shuō)閑話(huà)，但是你卻能保持安靜，不受任何干擾。
6、你會(huì )經(jīng)常計劃如何使用你一天里的課余時(shí)間。
7、你能堅持做一件事情一個(gè)小時(shí)而不受任何人的干擾。
8、就寢時(shí)，大家聊得正歡，這時(shí)你考慮到第二天要上課會(huì )主動(dòng)停下來(lái)或提醒同學(xué)不要在講話(huà)。
9、除了老師給你布置的作業(yè)外，你會(huì )經(jīng)常主動(dòng)去購買(mǎi)一些自主作業(yè)來(lái)做。
10、打開(kāi)電腦，你一般不會(huì )在網(wǎng)上閑逛，而是先查詢(xún)自己需要的資料。
以上問(wèn)題答“是”得1分，答 “否”不得分，看看你自己能得幾分。
三、同學(xué)訪(fǎng)談
在自律方面，我們班有不少同學(xué)做得很好，下面我來(lái)采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。
1、采訪(fǎng)一：王思棋。
思棋同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)你上課的時(shí)候多數時(shí)候都不聽(tīng)老師的課，而是自己自學(xué)。對你這種認真學(xué)習又不唯老師的做法，我很欽佩，請問(wèn)你是如何處理聽(tīng)課和自學(xué)關(guān)系的？你為什么會(huì )考慮到聽(tīng)課時(shí)還自學(xué)？
2、采訪(fǎng)二：高賜。
高賜同學(xué)，聽(tīng)你爸爸說(shuō)，在你很小的時(shí)候你就有了自己的房間，有了自己的電腦，但是你只會(huì )用電腦來(lái)查找學(xué)習資料，從來(lái)都不會(huì )玩游戲。請問(wèn)你是如何控制自己的？
四、談?wù)勛约?/strong>
其實(shí)，像思棋和高賜同學(xué)一樣能夠在學(xué)習、生活中做到自律的人還有很多很多，由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一進(jìn)行采訪(fǎng)。下面請大家自由的.談?wù)勛约涸谶@方面的感受。
備選的人有：陳逸瀟、盧秦劍、卓越、趙樂(lè )炯、林豪童等。
五、聆聽(tīng)名言
一個(gè)人一旦明白事理，首先就要做到誠實(shí)而有節制。
不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。
如若你想征服全世界，你就得征服自己。
愚者用肉體監視心靈，智者用心靈監視肉體。
人的價(jià)值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
控制自己的嘴是人類(lèi)必須學(xué)會(huì )的第一美德。
只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強者。
誰(shuí)要是游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，就永遠是個(gè)奴隸。
許多人容易犯錯誤的原因在于：總覺(jué)得事后表示歉意比事前抵制誘惑容易些！
知道自己需要什么，這是一個(gè)人的本能，懂得自己不需要什么，這是一個(gè)人的智慧。
人們都知道“美味是嘴巴的食物”，但卻未必知道“美是眼睛的食物”，“寧靜是耳朵的食物”，“愛(ài)撫時(shí)皮膚的食物”，“行善事心靈的食物”，“學(xué)習是大腦的食物”。
上帝給了每個(gè)人每天三個(gè)八小時(shí)，第一個(gè)八小時(shí)，大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)，大家都在睡覺(jué)，人與人的區別在于第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng )造出來(lái)的。
對以上名言，你是否有所感觸，選擇其中一條，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
備選人有：鄭皓尹、俞昕羽、李炳如、陳瀟等。
六、活動(dòng)小結
一個(gè)人能否自律，是他能否取得成功的關(guān)鍵。學(xué)會(huì )自律，我們需要做到五個(gè)“學(xué)會(huì )”：學(xué)會(huì )自習時(shí)間保持安靜，學(xué)會(huì )支配自己的時(shí)間，學(xué)會(huì )安排自己的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)會(huì )控制自己玩樂(lè )的欲望，學(xué)會(huì )控制自己缺乏專(zhuān)注的不良習慣�？傊痪湓�(huà)，學(xué)會(huì )做自己的主人。
在班會(huì )的最后，讓我們一起來(lái)齊讀兩句名言，當做本次班會(huì )的結束語(yǔ)。
真正的智慧是知道什么事最值得做，什么事最不應該做。
誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理與毅力。
自律主題班會(huì )教案 13
活動(dòng)的目的：針對現在的學(xué)生動(dòng)手能力較低，在學(xué)習和生活上的依賴(lài)思想嚴重，為了改善他們的這種狀況，開(kāi)展一次“自強自律健身心主題活動(dòng)”。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強自強自立的生存意識，樹(shù)立健康的人格意識和良好的生存習慣，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和積極生活的能力。
1、讓學(xué)生認識生命的價(jià)值，珍惜生命，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
2、通過(guò)自律的故事，做到守法自律，自覺(jué)地遵守生活中的規則。
3、加強體育教育，提高學(xué)生對體育運動(dòng)規范的'認識。形成良好的運動(dòng)習慣，練就強健的體魄，更好地學(xué)習，更好地做人。
活動(dòng)時(shí)間：兩節課
活動(dòng)準備：幻燈片漫畫(huà)《爸爸說(shuō)》學(xué)唱歌曲《真心英雄》活動(dòng)的過(guò)程：
一、揭題引入
1、班主任：同學(xué)們，中國有句古話(huà)叫做“沒(méi)有規矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規則。國家教育部頒布了新的《中小學(xué)生守則》，對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開(kāi)展“自強自律健身心”的主題班會(huì )活動(dòng)。希望大家通過(guò)學(xué)習，能了解學(xué)校、社會(huì )對我們的學(xué)習、生活要求，盡快適應小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
2、【爸爸說(shuō)】一組父子對話(huà)的漫畫(huà)最近火爆網(wǎng)絡(luò )�！霸接绣X(qián)就越了不起？為什么很多人闖紅燈？學(xué)習真那么重要嗎？”爸爸的回答方式值得點(diǎn)贊：不是簡(jiǎn)單灌輸，而是動(dòng)之以情、曉之以理，傳遞出正確價(jià)值觀(guān)。（孩子心頭的疑惑，正映照出社會(huì )的現狀。如何真正回答好下一代的提問(wèn)，每個(gè)人都該思考…）欣賞漫畫(huà)
二、自強不息
1、聽(tīng)故事，直面挫折
唐僧師徒到西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難沉香為了救出母親遭受了難以想象的困難和挫折孔子周游列國，歷經(jīng)坎坷、磨難和挫折屈原他的正確主張遭反對失敗，被放逐漢北
2、談一談，你自己都遇到過(guò)哪些挫折？（學(xué)習上、家庭生活中、學(xué)校生活中）（由此可見(jiàn)，人生難免挫折。在現實(shí)生活中，由于自然災害或社會(huì )、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì )遇見(jiàn)大小、輕重不同的挫折。）
3、造成挫折的因素和對人的影響
4、面對挫折，我們該以怎樣的態(tài)度面對？（面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強者。）（在挫折中奮起，欣賞并歌唱歌曲《真心英雄》）
三、德貴自律
1、聽(tīng)故事，想想故事對自己的啟發(fā)？
2、出示學(xué)校生活圖片，這些規則你遵守得怎么樣？都照做了嗎？
3、看圖，辯一辯，誰(shuí)對誰(shuí)錯？你贊同他們的行為嗎？（自律的人能夠做到有人監督和沒(méi)人監督一個(gè)樣，有干擾和沒(méi)干擾一個(gè)樣。如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì )就會(huì )變得秩序井然，文明進(jìn)步�。�
4、討論，學(xué)校中自律的具體表現有哪些？你認為你身邊哪一位同學(xué)非常值得你學(xué)習（特別是在自律方面），你能告訴大家嗎？（如果大家都能夠自覺(jué)的遵守生活中的規則，那么我們的生活就會(huì )井然有序，大家也會(huì )生活得十分開(kāi)心，心情舒暢。）
5、討論：遇到下列情形怎么辦？
6、看看名人對這個(gè)話(huà)題是怎么說(shuō)的？（出示名人名言）
7、小結
四、運動(dòng)與健康
1、生命在于運動(dòng)的理由
2、運動(dòng)的原則（最合理有效）
3、如何選擇合適的運動(dòng)？
4、預防運動(dòng)損傷的措施
5、 小結：為健康的身心而運動(dòng)
五、總結
同學(xué)們，老師相信，在今后的生活、學(xué)習中，你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)踐今天學(xué)習的內容。無(wú)論在校園里、家庭中、還是社會(huì )上，我們都要做到自律自強。只有你做到了自律，積極鍛煉身體，你才能成為是一個(gè)自強不息的人，你的人生才會(huì )閃閃發(fā)光！同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，發(fā)揚自律自強的精神，做一個(gè)身心健康、不屈不撓、自強不息的人，大家說(shuō)，能做到嗎？
自律主題班會(huì )教案 14
活動(dòng)背景：
自己前進(jìn)的阻力不在于他人，而在于自己的散漫和懶惰。有的學(xué)生以自己喜歡來(lái)決定學(xué)習。如：我不喜歡某某老師，不喜歡聽(tīng)某某課，不喜歡做某某作業(yè)；喜歡上課吃零食，講話(huà)。這樣沒(méi)有約束，是墮落，是自我毀滅。因此，要想取得成功，就應該戰勝自己最大的敵人——自己，改變自己散漫懶惰的性格。
活動(dòng)實(shí)施：
要求學(xué)生制定并認真履行以下計劃：
1、樹(shù)立目標，勤奮上進(jìn)
許多同學(xué)小學(xué)成績(jì)很好，或者是初一初二成績(jì)很好，到了初三就差了，考不上重點(diǎn)高中了，為什么？因為他學(xué)習無(wú)目標，也就學(xué)習散漫，不自律。斯大林說(shuō)：“只有偉大的目標，才能產(chǎn)生偉大的毅力�！蔽矣幸皇仔≡�(shī)請大家永遠記�。骸袄硐�，在紙上，它是字；在心里，它是夢(mèng)；在腳下，它是動(dòng)力�！庇辛四繕�，才能時(shí)時(shí)管束自己，不讓自己有越軌的行為，才能守紀，勤奮，上進(jìn)。我們可以把考重點(diǎn)高中的大目標，劃分成階段性的小目標，是50名，下次目標是40名；是30名，下次目標25名；是20名，下次目標15名；是全班第1名，下次目標是全校第1名。定下階段性目標，學(xué)習有動(dòng)力，競爭有對手，生活有意義。一步一個(gè)腳印，一次一個(gè)新臺階。
2、嚴于律己，遵守紀律
�。�1）堅持提前到校，要提高成績(jì)，必須惜時(shí)如金。宋代書(shū)法家顏真卿有詩(shī)云：“三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睘槭貢r(shí)，都應準備鬧鐘，早上到校以起床鈴為準，保證朝讀1小時(shí)的學(xué)習；午間、下午兩個(gè)吃飯時(shí)間，住讀和附近的學(xué)生30分鐘完成，保證60——80分鐘的學(xué)習，這兩個(gè)時(shí)間用來(lái)做作業(yè)，做資料，彌補跛科。下晚自習后，到寢室或家里30分完成洗澡洗衣，在學(xué)習到11點(diǎn)半睡覺(jué)。
�。�2）上課嚴守紀律。有一句名言：“享受極端的自由——這是一件危險和有害的事情�！薄諣栣�。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“加強紀律性，革命無(wú)不勝�！扁徛曧懼�3分鐘一定要到班，老師到班之前一定要到班，不能拖拉。拖拉既影響老師和同學(xué)上課。上課應提前做好準備。準備好該堂課的書(shū)、筆記本、資料、筆、練習本等，以免到時(shí)難以查找，耽誤時(shí)間。上課時(shí)身坐正，眼睛盯著(zhù)老師，耳朵仔細地傾聽(tīng)，大腦思考領(lǐng)會(huì )。上課力求做到：眼睛要像錄像機，耳朵要像錄音機，大腦要像計算機。上課時(shí)積極思考，積極發(fā)言。上課時(shí)嚴禁做小動(dòng)作，不準墊報看報，不準聽(tīng)錄音歌曲，玩游戲機，不準玩手機。如有發(fā)現，一律沒(méi)收。上課聽(tīng)講，發(fā)言，作業(yè)，討論，實(shí)驗，都應和老師的統一安排下密切配合，全神貫注。
�。�3）規范下課行為。下課時(shí)間是適當調節精神，調節生理（上廁所），做好下節課的物質(zhì)
二、活動(dòng)準備
全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )唱《明天會(huì )更好》這首歌，且學(xué)會(huì )了打拍；兩位同學(xué)準備好小品，電腦，vcd，活動(dòng)道具等（多媒體教室一應俱全）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、班主任致辭：
我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì )。下面我宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
3、全班同學(xué)起立鼓掌。
4、全班合唱明天會(huì )更好。（充分利用電腦，vcd帶唱）
5、通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。
引入：
問(wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）自信的重要性（板書(shū)）自信是成功的第一秘訣──愛(ài)默生（板書(shū)）舉例說(shuō)明：
a、居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
b、愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。
c、98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績(jì)。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
d、請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。
通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
�。�2）、自信的表現（板書(shū)）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰(shuí)是自信者？”（內容）班上舉行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。文：小a，你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎？a：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
a：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。
文：那我也不勉強了。
小b，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
a：哎，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！
文：謝謝你的支持。
小c，你愿意參加表演嗎？
c：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦�。ㄖ钢�(zhù)b）不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現？”
答：“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表�！苯Y合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑——過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)）自大——過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書(shū)）自信——恰當地評價(jià)自己的'優(yōu)缺點(diǎn)。（板書(shū)）
過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
�。�3）、建立自信的方法（板書(shū)）在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高二X班這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱娛秩缭�，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)（板書(shū)）每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書(shū)）大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對自己不足的地方一定要改正。
6、男主持對班里出現的不良現象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
四、請班主任作總結性發(fā)言。
結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
自律主題班會(huì )教案 15
活動(dòng)準備
在開(kāi)展自律主題班會(huì )活動(dòng)前，學(xué)校需要進(jìn)行一些準備工作，以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
確定活動(dòng)主題：根據學(xué)生的年齡、學(xué)段以及當前的教育目標，確定自律主題的具體內容，例如“培養自律習慣”、“提高學(xué)習自制力”等。制定活動(dòng)目標：明確自律主題班會(huì )的目標和期望結果，例如幫助學(xué)生理解自律的重要性、提供實(shí)際的自律技巧和策略等。選擇活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：根據班級的課程表和學(xué)校的安排，選擇一個(gè)適合的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行自律主題班會(huì )活動(dòng)。準備教學(xué)資源：收集有關(guān)自律的教學(xué)資源，包括PPT、視頻、案例等，以便在活動(dòng)中使用�；顒�(dòng)流程自律主題班會(huì )活動(dòng)的流程可以根據具體情況進(jìn)行一定的調整和優(yōu)化，但以下的流程可以作為一個(gè)參考。
第一階段：導入
在活動(dòng)開(kāi)始前，班主任可以通過(guò)一些引導性的問(wèn)題或故事來(lái)激發(fā)學(xué)生對自律的思考，引起學(xué)生的興趣和注意。
第二階段：知識傳授
在這一階段，教師可以通過(guò)PPT、視頻或小組討論等方式來(lái)向學(xué)生傳授關(guān)于自律的相關(guān)知識和技巧。
介紹自律的概念：教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的定義和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解自律的.含義和重要性。
分享自律的好處：教師可以列舉一些成功人士的案例，分享他們通過(guò)自律取得的成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
提供自律的實(shí)用技巧：教師可以通過(guò)互動(dòng)、小組討論或案例分析的形式，給學(xué)生提供一些實(shí)用的自律技巧和策略。
第三階段：活動(dòng)互動(dòng)
在這一階段，教師可以設計一些互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生將自律的理論知識應用到實(shí)踐中，增強學(xué)生的參與度和體驗感。
小組討論：教師可以將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組討論一個(gè)與自律相關(guān)的問(wèn)題，并展示他們的討論結果。
角色扮演：教師可以設定一些情境，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗自律的重要性和困難。
案例分析：教師可以給學(xué)生提供一些自律成功或失敗的案例，并讓學(xué)生分析案例中的因果關(guān)系和應對策略。
第四階段：總結和分享
在活動(dòng)的最后階段，教師可以做一些總結和回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，并鼓勵他們將自律應用到日常生活中。
知識總結：教師可以總結本次活動(dòng)中學(xué)生所學(xué)到的關(guān)于自律的知識和技巧，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括。
學(xué)習心得分享：教師可以邀請一些學(xué)生分享他們在活動(dòng)中的學(xué)習心得和感悟，激勵其他學(xué)生。
提出展望：教師可以鼓勵學(xué)生繼續努力，不斷提高自律能力，并提出下一步的學(xué)習目標或行動(dòng)計劃�；顒�(dòng)評估為了了解自律主題班會(huì )活動(dòng)的效果和學(xué)生的反饋，學(xué)�？梢赃M(jìn)行一些評估和反饋。
學(xué)生問(wèn)卷：學(xué)�？梢栽O計一份問(wèn)卷，讓學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的內容、安排和效果。
教師觀(guān)察：教師可以觀(guān)察學(xué)生在活動(dòng)中的參與度、表現和互動(dòng)情況，以了解學(xué)生的反應。
班主任反饋：班主任可以根據自己的觀(guān)察和了解，對活動(dòng)進(jìn)行總結和評估，提出改進(jìn)的建議。
自律主題班會(huì )教案 16
【活動(dòng)背景】
學(xué)生進(jìn)入中專(zhuān)以后,很多同學(xué)沒(méi)有形成良好的行為習慣和學(xué)習習慣，沒(méi)有養成良好的學(xué)習風(fēng)氣,更重要的是學(xué)生人生目標不明確,自我約束能力差，缺乏責任感,學(xué)習動(dòng)力不足。學(xué)生上課自習精氣神不足，睡覺(jué)的多，自習說(shuō)話(huà)的多；課外上網(wǎng)的多，違紀的多，很多學(xué)生走下坡路明顯。為了幫助每一位同學(xué)成人成才，經(jīng)過(guò)充分準備，班級決定召開(kāi)“慎獨自律，成人成才”的主題班會(huì )。
【活動(dòng)目標】
1、全員參與，班內每一個(gè)學(xué)生都參與本次班會(huì )活動(dòng)。,結合班級和自己的實(shí)際，進(jìn)行自我診斷,進(jìn)行自我評價(jià)，對班級和學(xué)生的不良風(fēng)氣進(jìn)行評論，增強班級凝聚力。
2、注重評價(jià)，培養學(xué)生的思維能力。通過(guò)對個(gè)人、他人和班級的不良習慣和風(fēng)氣自評、他評，使學(xué)生對問(wèn)題的認識有了一定深度。明確了自律的重要性和層次性將有助于理解“自律的境界為慎獨”，并能促使學(xué)生將其作為整個(gè)高中階段乃至自己終生的修身目標。
3、正確評價(jià)自己，滿(mǎn)懷信心，展望未來(lái)。班內榜樣的談話(huà)真實(shí)可信，由此引起學(xué)生對自己放任自己、不思進(jìn)取心理和行為的反思，堅定他們克服不良心理和不良行為的決心，從而追求奮發(fā)向上、積極健康的高中學(xué)生生活。
4、“慎獨自律，成人成才”的誓言，讓全體同學(xué)心動(dòng)行動(dòng)，徹底改變學(xué)生精神面貌和班級面貌。
【設計思路】
這堂班會(huì )以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)，貫穿情感教育，由以下三個(gè)部分組成：一，理解慎獨自律的深刻含義；二，深刻體會(huì )擁有慎獨這種品質(zhì)的重要意義；三，如何養成慎獨的行為和習慣。簡(jiǎn)而言之，就是“是什么”“為什么”“怎樣做”。設計了豐富多彩的活動(dòng)，加入了圖片，影視資料，學(xué)生講述和評論等，通過(guò)觸動(dòng)學(xué)生的.心靈，激發(fā)學(xué)生內心的榮辱觀(guān)，讓他們在課堂上受到啟發(fā)和教育，從而把意識內化為具體的行動(dòng)，從小事做起，從身邊事做起，做一個(gè)具有高度自我約束力的人。
【活動(dòng)方法】
1、點(diǎn)評，質(zhì)疑。點(diǎn)評身邊一些現象，在此過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生探究，質(zhì)疑，從而對慎獨行為習慣有深刻認識。
2、互動(dòng)，體驗。在動(dòng)手做游戲的過(guò)程中，仔細觀(guān)察，積極動(dòng)腦筋思考。讓學(xué)生通過(guò)親身體驗，加深對擁有慎獨品質(zhì)的重要性的認識。
3、挖掘，升華。本課教學(xué)不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發(fā)情感，讓學(xué)生樹(shù)立鮮明的榮辱觀(guān)，以擁有慎獨品質(zhì)為榮，把認知轉化為切實(shí)行動(dòng)。
4、集體宣誓和簽名。
【活動(dòng)準備】
1、召開(kāi)班干部、團支部會(huì )議，分析班內目前存在的種.種不良現象，統一思想，確定班會(huì )主題“慎獨自律,成人成才”。
2、聯(lián)系自己的學(xué)習實(shí)際，診斷檢查自身存在的問(wèn)題。
3、自拍的班級自習或課堂DV錄像。
4、教師準備PPT課件等。
5、請本班優(yōu)秀學(xué)生準備講述自己的經(jīng)歷。
6、準備宣誓用誓言。
【班會(huì )過(guò)程】
環(huán)節一：導入
親愛(ài)的同學(xué)們，在今天班會(huì )活動(dòng)開(kāi)始以前，老師想調查一下，兩個(gè)星期以前布置給你們的一項任務(wù)完成得怎樣？
�。ㄔ摥h(huán)節可能會(huì )出乎同學(xué)們意料，能激發(fā)同學(xué)的好奇）
老師：看同學(xué)們的反應，有人似乎不記得了，那是什么呢？
�。ㄍ队埃簛�(lái)挑戰吧！每天晚上九點(diǎn)四十揮臂一分鐘，你做到了嗎？老師：請堅持做到現在的同學(xué)舉一下手？
預設情況一：無(wú)人舉手
老師：很遺憾。我們班的同學(xué)都沒(méi)有能堅持完成，但曾經(jīng)有人做到了，他是誰(shuí)呢？請跟老師一起去認識他。
預設情況二：有人舉手
老師：請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)的感受。（教師引導；在做這件事時(shí)，遇到了些什么情況；自己怎樣克服的？靠的是什么？）
恭喜你，你已和一位名人有共同的品質(zhì)。他是誰(shuí)呢？請跟老師一起去認識他。
�。ㄍ队罢故�，逐字出現-----強化亞里士多德）
老師：亞里士多德在無(wú)人督促的情況下能堅持下去，靠的是什么？
�。▽W(xué)生可能會(huì )說(shuō)到意志力，恒心等，引導學(xué)生認識到亞里士多德有極強的自我約束力，在于對內心道德的一種堅守和自律）
老師：這種對內心道德的堅守和自律，就如同一朵開(kāi)在幽深山谷里的鮮花，默默散發(fā)著(zhù)奇異的香味，伸展著(zhù)飽滿(mǎn)的花蕊。這里人跡罕至，沒(méi)有誰(shuí)知道它是一朵奇葩�？墒�，它卻毫不倦怠�！吧鳘殹本褪沁@深山中的一朵奇葩，更是我們心靈深處應該守護的奇葩，她不求為人所知，但求問(wèn)心無(wú)愧，但求做出完美的自我。請我們一起走進(jìn)今天的主題守護心靈深處的奇葩------慎獨
環(huán)節二：交流調查結果
老師：請同學(xué)們，將你們課前對慎獨的理解和大家一起分享。那一個(gè)小組先來(lái)？
一小組：小品
歷也出現過(guò)一些以“慎獨”出名的人物，名聲的是東漢安帝時(shí)的荊州刺使楊震。這位以“性公廉，不受私謁”著(zhù)稱(chēng)，留下了個(gè)“清廉誡四知”的典故�！逗鬂h書(shū)?楊震傳》有這樣的記載：楊震去荊州赴任，道經(jīng)昌邑。昌邑縣令王密，是楊震當年舉薦上來(lái)的，王密為了表示對楊震當年提挈之恩的感謝，“至夜懷金十斤以遺震”。楊震拒絕接受，說(shuō)“我舉薦你是因為我了解你，你這樣做是太不了解我了�！蓖趺苷f(shuō)：“暮夜無(wú)知者�！睏钫鹫f(shuō)：“天知，神知，我知，子知。何謂無(wú)知？”王密聽(tīng)了楊震的一番話(huà)，“羞愧而出”。后人就把這件事當成“慎獨”的典型，流傳下來(lái)。
二小組：圖示，或FLASH
《元史?許衡傳》里有這樣一段記載：許衡做官之前，一年夏天外出，天熱感覺(jué)口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹(shù)，眾人爭相摘梨解渴，惟獨許衡不為之所動(dòng)。有人問(wèn)他為何不摘？他回答說(shuō)：“不是自己的梨，豈能亂摘！”那人勸解道：“亂世之時(shí)，這梨是沒(méi)有主人的�！痹S衡正色道：“梨無(wú)主人，難道我心中也無(wú)主嗎？”終不摘梨。
總結：面對饑渴之誘惑，許衡因心中有“主”而無(wú)動(dòng)于衷。許衡心目中的“主”無(wú)疑就是自律、自重、自愛(ài)，有了這種“主”，便會(huì )潔身自好，才能牢牢把握住自己
三小組：近現代典型
劉少奇、王順友的故事
四小組：美文誦讀或名言名句（同仁堂，四知堂故事）
老師：同學(xué)們的調查準備非常充分，你們從不同角度，由古及今展現了“慎獨”的精神實(shí)質(zhì)。
慎獨是一種情操；慎獨是一種修養；慎獨是一種自律；慎獨是一種坦蕩。
�。ㄍ队罢故荆┧^慎獨，是指人們在獨自活動(dòng)無(wú)人監督的情況下，憑著(zhù)高度自覺(jué)，按照一定的道德規范行動(dòng)，而不做任何有違道德和法律之事。
老師：慎獨是進(jìn)行個(gè)人道德修養的重要方法，也是評定一個(gè)人道德水準的關(guān)鍵性環(huán)節。
有了慎獨，才有了我心有主的千古佳話(huà)，那句“天知地知你知我知”的反問(wèn)是對于原則的堅守，并不因無(wú)人所知而暫時(shí)拋卻；
自律主題班會(huì )教案 17
【活動(dòng)目的】
為創(chuàng )建和諧文明的校園，培養遵規守紀、誠實(shí)守信、思想健康、道德高尚、舉止文明、行為端正、勤奮向上的職中生，通過(guò)對自身的日常行為進(jìn)行反省，提高全體學(xué)生遵規守紀、文明禮貌方面的意識，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。從自我做起，從點(diǎn)滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)守紀律有誠信講文明懂禮貌的好學(xué)生。
【活動(dòng)要求】注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】晁紅偉（男）端玲（女）
【活動(dòng)過(guò)程】
女：同學(xué)們，今天我們大家在開(kāi)展一次班級活動(dòng)，咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規范是否有所了解，又是否落實(shí)到行動(dòng)中了。今天我們就針對這個(gè)問(wèn)題舉辦一次班隊活動(dòng)。
男：我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！�
女：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的'行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。
男：那么平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小b不在，我拿他的用一下。（╳）
�。�2）同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�3）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著(zhù)，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
男：同學(xué)們，我們在知道這些答案后是不是以后要注意我們的行動(dòng)。
女：下面我們開(kāi)展答題競賽活動(dòng)，請同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。
一、填空題
1、乘公共汽車(chē)，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座
2、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊時(shí)要做到快、靜、齊。
4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。
5、按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。
6、學(xué)生早操、課間操、集會(huì )時(shí)必須穿校服，全天都應該佩帶胸卡。
二、選擇題
1、教師走進(jìn)教室，班長(cháng)（a），教師檢查紀律后答坐下。
�。╝）喊“起立”
�。╞）什么也不喊
2、進(jìn)老師辦公室或居室，要（c）
�。╝）喊“報告”允許后進(jìn)入
�。╞）輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入
�。╟）喊“報告”或輕敲門(mén)，允許后進(jìn)入。
3、評“三好生”的條件有（c）。
�。╝）思想好、學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好
�。╞）學(xué)習好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽(yù)
�。╟）學(xué)習好、身體好、思想好
4、與同學(xué)發(fā)生摩擦時(shí)（b）。
�。╝）與他吵一架
�。╞）耐心地交談，化解矛盾
�。╟）不理對方
5、上下樓梯，靠（b）走。
�。╝）左
�。╞）右
�。╟）中間
男：總歸一點(diǎn)就是先得遵規守紀養成一個(gè)良好的習慣。
自律主題班會(huì )教案 18
一、活動(dòng)背景
在當今的法制社會(huì )里，作為公民最基本的要求就是要遵紀守法，而在學(xué)校最為學(xué)生除了學(xué)習的重任外，也要遵守學(xué)校的規章制度。于是“文明守紀、發(fā)展專(zhuān)業(yè)”就成了當代學(xué)生的最基本的原則，應當在強調好學(xué)生勤奮學(xué)習的同時(shí)加強學(xué)生遵紀守法的意識。
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步嚴以律己，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把學(xué)校的規章制度作為自己的一個(gè)衡量標準，培養勤奮學(xué)習的態(tài)度，構建和諧班級做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮學(xué)習積極向上的中學(xué)生。
三、活動(dòng)基本情況
時(shí)間：20xx年5月25日
地點(diǎn)：1507班教室
四、過(guò)程
開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)
有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無(wú)窮。有一本書(shū)叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮，它載滿(mǎn)勇氣，讓我翅膀豐腴。
智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來(lái)，哪一步?jīng)]有勤奮的相隨，哪一步?jīng)]有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內涵，我們收獲勤奮的.甘甜！
主持人：“作為職高一年級的學(xué)生，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能是我們當前的重要任務(wù)，但是學(xué)習技能的前提是要遵守校規校紀�！�
主持人：“走廊上，有些同學(xué)旁若無(wú)人地大聲喧嘩；教室里，一些人為了一點(diǎn)小事罵得不可開(kāi)交，而眾多圍觀(guān)者在一旁指手畫(huà)腳；老師辦公室門(mén)前，一同學(xué)連招呼都不打，就大搖大擺地闖了進(jìn)去。面對這些現象，人民教育出版社外語(yǔ)分社社長(cháng)龔亞夫委員說(shuō)：‘我們的城市就是因為這些‘無(wú)傷大雅’的小事而失去了和諧�！@句話(huà)一定引起了大家的共鳴。我們感覺(jué)到身邊需要一種強大的精神力量去規范這些‘小事’，而這種精神力量就是‘知禮’。知禮，是講禮貌、懂禮節、行禮儀，彬彬有禮是有道德有修養、懂規矩尊重人的表現�！�
主持人：“前幾周我們班的評比，我們的紀律做的很不好，其中的原因是什么？”
同學(xué)：“一些同學(xué)不遵守學(xué)校紀律，遲到早退，這就是懶惰的表現，是造成班上不和諧的因素�！�
主持人：“所以要記得我們是一個(gè)整體，不要因為個(gè)人懶散的行為給班級榮譽(yù)帶來(lái)不好的影響�！�
主持人：“時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在進(jìn)步，守紀依然是構建和諧社會(huì )人際關(guān)系的基本行為準則，從小的說(shuō)，就是構建和諧班級的基礎�！�
主持人：“一個(gè)人如果連最基本的規章制度都遵守不了，還談什么‘志存高遠’；一個(gè)人如果連最基礎的勤奮都具備不了，還談什么‘宏圖大業(yè)’！”
討論交流
學(xué)生：有一則報道，報道的是在新加坡公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)，大多是用英文書(shū)寫(xiě)的。但奇怪的是一些文明禮貌標語(yǔ)，如“禁止吸煙”“不準隨地吐痰”等卻是用中文書(shū)寫(xiě)的。為什么呢？是因為有些不文明行為的人，大多是中國游客。同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事大家有什么感想？我們可以看到，文明對于一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)人是多么的重要。我們還可以看到，文明其實(shí)離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們的一言一行中。我們更可以看到文明是一種品德、一種修養、一種境界。
學(xué)生：從身邊做起，從小事做起，首先要明白什么能做，什么不能做，有些同學(xué)認為自己長(cháng)大了，有自己的思想，就有些我行我素的。其實(shí)有些行為是不對的，作為班委應當身正為范。
學(xué)生：其實(shí)規范行為的事從小就開(kāi)始說(shuō)起了，可是有些同學(xué)就是做不到，我想其中的原因是自律能力差，再加上沒(méi)有其他人的約束，使其沒(méi)有認識到自己的行為會(huì )帶來(lái)什么樣的后果。所以我覺(jué)得還是要有外因的約束。
……
主持人：“規范了自己，學(xué)習技能也是我們當前的重任，那下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們都有哪些建議，能夠幫助我們把技能學(xué)好呢？”
學(xué)生：“方法固然重要，好的學(xué)習方法可以事半功倍，但是這并不是摒棄勤奮、認真的學(xué)習態(tài)度�！�
學(xué)生：“我覺(jué)得平時(shí)自己也挺認真的，但是效率不高，這關(guān)鍵是課堂有時(shí)會(huì )開(kāi)小差，所以我覺(jué)得好的聽(tīng)課效率是很重要的�！�
……
主持人：“剛才同學(xué)們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗，失敗不要緊，重要的是要總結經(jīng)驗，希望我們在以后的學(xué)習中能做的更好。讓我們一起做個(gè)守紀勤奮的人，構建和諧的1507班而努力！今天我們的主題班會(huì )就到這里！謝謝大家！”
自律主題班會(huì )教案 19
一、活動(dòng)主題
自信自律——做最好的自己
二、活動(dòng)對象
初預一班全體學(xué)生和班主任
三、活動(dòng)背景
預備班的學(xué)生，無(wú)論是生理還是心理都不成熟，他們的自我控制能力很差，不能很好地約束自己的行為。選擇這個(gè)題目，一方面是切合我們班級特色“行為自律”，另一方面，也希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓他們獲得自信，行為上能夠自律。
四、活動(dòng)目的
針對本班有部分同學(xué)行為不能自律，喜歡調皮搗蛋，隨便說(shuō)話(huà)，以及在學(xué)習上不能自主獨立，喜歡依賴(lài)家長(cháng)和老師，我們班級舉行了“自信自律——做最好的自己”的主題班會(huì )。
五、活動(dòng)準備
全班同學(xué)提前學(xué)會(huì )班歌《相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡》；講故事和詩(shī)朗誦的同學(xué)提前做好準備；全班同學(xué)在A(yíng)4紙上寫(xiě)自己的五大優(yōu)點(diǎn)和五大缺點(diǎn)；班主任負責制作班級配樂(lè )小短片。
六、參加人員
主持人：袁X、王XX
自信小故事：陶XX
自律小故事：徐XX
班歌演唱：全班同學(xué)
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、播放記錄從開(kāi)學(xué)到現在學(xué)生點(diǎn)滴的視頻。
2、班主任致辭：初預1班是一個(gè)團結友愛(ài)的集體，我與大家一起見(jiàn)證了成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我們共同創(chuàng )建的一個(gè)大家庭中，老師真心希望每一個(gè)同學(xué)都是自信自律的，能夠做最好的自己。我也希望每個(gè)同學(xué)都能夠成為老師的助手，幫助老師一起來(lái)管理好自己，管理好班級。
PPT上顯示出出題班會(huì )的題目“自信自律——做最好的自己”
兩位主持人走上講臺。
3、兩位主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
合：尊敬的各位家長(cháng)和老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好，（鞠躬），歡迎來(lái)參加初預二班的主題班會(huì )。
王：我是今天的主持人王禧雯
袁：我也是今天的主持人袁潔
袁：家長(cháng)開(kāi)放日如同一條美麗的紐帶
王：家長(cháng)開(kāi)放日如同一座溝通的橋梁
合：剛剛送走了十月，迎來(lái)的是美好的十一月，在這美好的十一月里，我們在此相聚！首先，請允許我們代表初預（2）班向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎�。ü恼疲�。
袁：美國一座黑人教堂的墻上刻著(zhù)這樣一句話(huà)：“在這世界上，你是獨一無(wú)二的一個(gè)，生下來(lái)你是什么，這是上帝給你的禮物，你將成為什么，這是你給上帝的禮物�！�
王：我們無(wú)法選擇出生，但你將成為什么樣的人，則由你自己創(chuàng )作，主動(dòng)權在你自己手里。
袁：今天就讓我們來(lái)認識自己、激勵自己、完善自己，超越自己。
王：在日記中，我們寫(xiě)過(guò)自己的故事，許多同學(xué)都能清醒的認識到自己的不足，卻難以發(fā)現自己的閃光點(diǎn)。
袁：人只有做到欣賞自我，了解自己，肯定自己，才能獲得自信，才能以健康的心態(tài)，良好的狀態(tài)去對待學(xué)習，走向成功。
�。ㄒ唬┱J識“我自己”。
請同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，說(shuō)出缺點(diǎn)，在意識到自己?jiǎn)?wèn)題的同時(shí)也是讓其他同學(xué)來(lái)監督自己在今后改正錯誤，做到自律自信。人只有真正地認識自己，才能避免盲目自大，以自我為中心，做到自信自律。
【班主任小結：】每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要正確地對待，如果只看自己的優(yōu)點(diǎn)有可能會(huì )變得自大，如果只看自己的缺點(diǎn)，則會(huì )自卑。我們班的女生一直都比較聽(tīng)話(huà)，做事一絲不茍，讓老師放心，無(wú)論是墻面布置、黑板報還是活動(dòng)參與，你們從不讓我擔心。我們的男生雖然調皮，但他們也有可愛(ài)之處。運動(dòng)場(chǎng)上的奮勇拼搏，沖過(guò)終點(diǎn)的颯爽英姿，籃球場(chǎng)上的優(yōu)美投籃，這些都是你們的優(yōu)點(diǎn)，你們的風(fēng)采！
王：正如施老師所說(shuō)，我們每個(gè)人都是立體多面的。正所謂，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有可取之處，我們要自信。下面請聆聽(tīng)陳X和陶XX給我們帶來(lái)的故事《握住自信》。
�。ǘ┲v故事互動(dòng)
握住自信
有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場(chǎng)，面對上千名觀(guān)眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的`念頭。
就在這時(shí)，一位前輩笑著(zhù)走過(guò)來(lái)，隨手將一個(gè)紙卷塞到她的手里，輕聲說(shuō)道：“這里面寫(xiě)著(zhù)你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開(kāi)來(lái)看�！彼罩�(zhù)這張紙條，像握著(zhù)一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個(gè)紙卷握在手心，她的心里踏實(shí)了許多。她在臺上發(fā)揮得相當好，完全沒(méi)有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著(zhù)說(shuō)：“是你自己戰勝了自己，找回了自信。其實(shí)，我給你的，是一張白紙，上面根本沒(méi)有寫(xiě)什么歌詞！”她展開(kāi)手心里的紙卷，果然上面什么也沒(méi)寫(xiě)。她感到驚訝，自己憑著(zhù)握住一張白紙，竟順利地度過(guò)了難關(guān)，獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信��！”前輩說(shuō)。
歌手拜謝了前輩。在以后的人生路上，她就是憑著(zhù)握住自信，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，取得了一次又一次成功。
昂起頭來(lái)真美
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著(zhù)頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(cháng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結，一定是出飾物店時(shí)與人一碰弄丟了。
自信原本就是一種美麗，而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂(lè )。
【班主任總結：】謝謝兩位同學(xué)與我們分享的小故事，還記得運動(dòng)會(huì )前，我問(wèn)陳瑞，你跑得快嗎，他說(shuō)不知道，我說(shuō)你能跑嗎，他說(shuō)可以試試。就一句可以試試，我就相信他了，毫不猶豫讓他來(lái)跑，最后的成績(jì)大家都看到了，可以說(shuō)他的速度在年級數一數二，也為我們爭取到了兩個(gè)跑步第二的好成績(jì)。陳X，你要相信自己行，一定可以做到，不僅僅是在跑步上，在學(xué)習上一樣可以。同樣的話(huà)也是要送給每一位同學(xué)，要相信自己，給自己正面的信息，用積極的心態(tài)對待學(xué)習和日常行為規范，你們會(huì )越來(lái)越好。
袁：一個(gè)人能認識自己是可貴的，我們每個(gè)人都不是完美無(wú)缺，也都不是一無(wú)是處，重要的是要相信，我們總可以做的更好，今天比昨天好，明天又會(huì )比今天好。
王：我們就是這樣在成長(cháng)，我們就是這樣在超越，我們的生命也是因此而變得多姿多彩。：
袁：下面請同學(xué)們來(lái)討論如何做最好的自己。
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王：在經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的時(shí)間中，我們班級產(chǎn)生了七位“自律小明星”，下面有請我們的班主任施老師為他們七個(gè)人頒發(fā)獎狀和獎品。這七位同學(xué)分別是：袁X、王XX、鄭XX、蔡XX、蔣XX、徐XX、李XX。
班主任小結：讓我們用掌聲祝賀獲獎的七位同學(xué)，在過(guò)去的兩個(gè)多月里，他們做到了行為自律，沒(méi)有被扣過(guò)一分，同樣，他們還做到了努力為集體做事，關(guān)心集體。我真心希望所有同學(xué)扣分越來(lái)越少，我們的自律小明星越來(lái)越多！我相信通過(guò)我們的不斷的努力，一定能做到越來(lái)越好。
袁：如果你不能做一棵山顛上的松樹(shù)，那就做一棵堅強有力的灌木，帶給人們春意與盎然。
王：如果你不能做一條美麗的金魚(yú)，那就做一條平凡的小鯽魚(yú)，快樂(lè )地游于湖中。
袁：我們不可能都做統帥，但我們可以做個(gè)盡職的部屬，沒(méi)有偉大的任務(wù)讓我們擔當，但我們可以做好份內的事，盡忠職守。讓我們做最好的自己吧。
合：最后讓我們齊唱班歌《相信我們會(huì )創(chuàng )造奇跡》，讓我們手拉手，肩并肩，一起為初預2班的發(fā)展而努力。
預設效果：
通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠認識自我，悅納自我，更加有自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰；在班級中學(xué)會(huì )欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個(gè)性，在班級營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。希望通過(guò)這次活動(dòng)，把全班同學(xué)團結在一起，讓他們在活動(dòng)中有所學(xué)、有所悟，做行為自律，自信自主的好學(xué)生。
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