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壓力主題班會(huì )教案內容
在平日的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家收集的壓力主題班會(huì )教案內容，希望對大家有所幫助。
壓力主題班會(huì )教案內容1
一、活動(dòng)理念：
每個(gè)人的一生都會(huì )有壓力，心理學(xué)研究表明適當的壓力不但對人無(wú)害而且有利。初中階段，由于各種原因，如升學(xué)、父母及老師過(guò)高的期望、青少年自身身心發(fā)展產(chǎn)生的矛盾等，給青少年帶來(lái)難以承受的壓力。但是由于青少年特有的生理心理的條件限制和教育的缺失，他們甚至意識不到壓力的存在，更沒(méi)有對抗壓力的精神準備和疏導方法。因此及時(shí)地引導他們學(xué)會(huì )面對心理壓力并掌握減除壓力的方法，對他們形成積極的人生態(tài)度，培養良好的個(gè)性品質(zhì)有著(zhù)極其重要的作用。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程讓學(xué)生在輕松快樂(lè )的活動(dòng)中多想、多動(dòng)、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，體現以學(xué)生為主體的原則。讓學(xué)生學(xué)會(huì )在生活、學(xué)習中能夠自我調節、自我疏導，以達到提高心理素質(zhì)的目的。
二、活動(dòng)目標：
1、了解壓力，正確認識壓力。
2、端正對壓力的態(tài)度，積極面對壓力，敢于正視壓力。培養務(wù)實(shí)積極的良好生活態(tài)度。
三、活動(dòng)對象：
九年級1班學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
40—45分鐘
五、活動(dòng)準備：
1、查找教學(xué)參考資料。
2、安排好活動(dòng)程序。
3、準備活動(dòng)所需圖片、音樂(lè )和視頻。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬〾毫y試
圖片引入
同學(xué)們，你們最近有壓力嗎下面來(lái)做一下心理測試。
�。ǘ�、壓力對學(xué)習是否有利大PK 。
學(xué)生就“壓力有利于學(xué)習”與“壓力不利于學(xué)習”展開(kāi)討論。
�。ㄈ�、當你面對壓力該怎么辦
觀(guān)看視頻，談?wù)劯惺堋?/p>
七、總結
1、過(guò)重的壓力和毫無(wú)壓力同樣是不利于健康的；
2、中等壓力的`生活不僅最有利于有機體，而且最有利于心理上的平衡，因而是質(zhì)量最高的生活。
3、我們不但不應躲避，而應愉快地迎戰，把壓力看作是使自己成功的極好的機會(huì )。）
�。�、結束語(yǔ)
追夢(mèng)赤子心！希望我們的同學(xué)勇往直前，不懼壓力，來(lái)年再創(chuàng )輝煌！保持一顆勝不驕敗不餒的赤子之心！
壓力主題班會(huì )教案內容2
教學(xué)方法：
集體授課、現場(chǎng)提問(wèn)
教學(xué)時(shí)間：
20分鐘
教學(xué)要求：
認真聽(tīng)講、積極發(fā)言
內容：
我們今天的主題班會(huì )的主題是心理健康之心理壓力。
一、測試
先讓我們大家一起做兩個(gè)小測試。
二、我的“壓力源”
心理壓力是指生活中超越個(gè)人能力所能處理的，或擾亂個(gè)體平衡狀態(tài)的事件所引起的心理反應。概念比較拗口，但是舉幾個(gè)例子大家就都明白了。劉翔是搞跨欄的，你讓他去扣籃他可能感到有壓力，同樣姚明是打籃球的，你讓他去跨欄他可能也有壓力。概念性的問(wèn)題我們簡(jiǎn)單介紹到這里。
了解了這個(gè)概念，今天，我們就跟我們的煩惱、我們的壓力面對面地好好談?wù)�。先讓我們找出壓力源�，F在給大家兩分鐘的時(shí)間，在一張紙上寫(xiě)出你的'壓力來(lái)源。
我的壓力源：
這段時(shí)間里
1、你覺(jué)得你有心理壓力嗎
2、你覺(jué)得你的壓力來(lái)自于哪呢大家寫(xiě)完了嗎現在收好我們的壓力，記住它，一會(huì )我們好好“消滅”它們！
提問(wèn)：
1、你嘗試過(guò)自我減壓?jiǎn)?/p>
同學(xué)一答：......同學(xué)二答：......同學(xué)三答：......
2、你用了什么方式
同學(xué)一答：......同學(xué)二答：......同學(xué)三答：......
下面，讓我們來(lái)了解一下有什么減壓的好方法。
一、飲食減壓法：飲食療法包括兩個(gè)方面。一方面是指科學(xué)合理的飲食可以保證考生生理健康，為考生超強度的腦力勞動(dòng)提供足夠的物質(zhì)與營(yíng)養基礎。另一方面，研究表明有的食物有直接減輕人的心理壓力的作用，有的食物還可提高接受能力和工作效率，使思維更加敏捷，
精力集中。如維生素C就具有減輕心理壓力的作用，當人承受巨大的心理壓力時(shí)，身體會(huì )大量消耗維生素C，所以考生應大量攝取諸如草莓、洋蔥、菜花、菠菜等富含維生素C的食品。
二、運動(dòng)減壓法：科學(xué)地安排生活，體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)有機結合，勞逸結合有助于減輕壓力，及時(shí)消除疲勞，同時(shí)還會(huì )有效轉移考生的注意力。針對考前時(shí)間緊的情況，考生應學(xué)會(huì )抓住間隙時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。如在學(xué)習中的間隙時(shí)間可進(jìn)行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活動(dòng)。
三、轉移減壓法：有意識的轉移注意力是減輕心理壓力的有效途徑。針對精神長(cháng)期高度緊張的狀況，家長(cháng)應幫助考生學(xué)會(huì )自我調試，及時(shí)放松自己，如參加各種體育活動(dòng)，放學(xué)后泡泡熱水澡，與家人、朋友聊天，雙休日抽出一些時(shí)間出游，還可以利用各種健康的方式宣泄自己壓抑的情緒。
四、環(huán)境減壓法：對考生來(lái)說(shuō)，學(xué)校的學(xué)習氛圍很壓抑和緊張，所以在家庭環(huán)境方面，家長(cháng)應營(yíng)造一個(gè)良好而寬松的生活與學(xué)習氛圍。如在言語(yǔ)中不要天天對考生灌輸努力學(xué)習考大學(xué)或名牌大學(xué)等語(yǔ)言，家長(cháng)可以在
為孩子迎考服務(wù)方面暗中給孩子以物質(zhì)與心理上的支持，如營(yíng)造安靜的家庭學(xué)習和休息氛圍，為孩子安排好飲食等。家長(cháng)在考前應積極與孩子進(jìn)行親子溝通，如傾聽(tīng)孩子的傾訴、與孩子多聊天、尊重孩子的意愿、多鼓勵孩子。
五、睡眠減壓法：充足的睡眠是保證考生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。如何改善考生的睡眠呢首先家庭應為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境，其次針對考生考前睡眠時(shí)間少、身心過(guò)度疲勞的情況，應注意安排考生進(jìn)行多時(shí)段的睡眠。對腦力勞動(dòng)強度大的人來(lái)說(shuō)，多時(shí)段的休息是調節過(guò)度緊張的有效方法。
六、過(guò)渡減壓法：考生在考前一個(gè)月前就應該慢慢減小學(xué)習強度和減少學(xué)習時(shí)間，采取過(guò)渡調節方式。
先有兩個(gè)主持人引出壓力的主題，然后可以演一個(gè)關(guān)于壓力的小品：
一個(gè)學(xué)生由于成績(jì)不好很有壓力，成績(jì)一再下滑，后來(lái)父母發(fā)現便帶他/她去看心理醫生，這時(shí)便可對壓力是如何產(chǎn)生的，該怎么解除壓力進(jìn)行介紹。最后，那位同學(xué)也成功地擺脫了壓力。
然后可以組織一個(gè)班內討論，說(shuō)說(shuō)同學(xué)們都有什么樣的壓力：
如請一位同學(xué)上臺講述自己的壓力，再由臺下同學(xué)發(fā)言告訴該同學(xué)該如何擺脫壓力。
一、活動(dòng)背景每學(xué)期學(xué)生都要面臨學(xué)習很繁忙、還有期中、期末考試，很學(xué)生的心里負擔很重，對能否取得好成績(jì)信心不足。特別是遇到單元卷測試比較難是，學(xué)生的情緒就會(huì )一落千丈，學(xué)習積極性也急驟下降。本次主題班會(huì )就是要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì )緩解學(xué)習壓力以及考試壓力。
二、活動(dòng)準備1、出一期黑板報，主題：失敗也是財富2、教師講：《愛(ài)迪生的故事》3、各自尋找平時(shí)考試失敗的原因。4、每人搜集一條或幾條有關(guān)失敗與成功的名言警句。5、活動(dòng)背景音樂(lè )的準備：《水手》三、活動(dòng)目的1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識到人生中難免會(huì )遇到挫折和失敗，但挫折和失敗并不可怕，是可以戰勝的，要有接受壓力的心里準備，有變壓力為動(dòng)力的意識。2、使學(xué)生懂得失敗乃成功之母的道理。3、培養學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)，學(xué)會(huì )提高對壓力的心理承受能力。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�
�。�、班主任講述事前準備的故事：《愛(ài)迪生的故事》。
�。�、同學(xué)們討論主人公走向成功的原因。
�。ǘ�、聯(lián)系實(shí)際
1、導言：苦難對天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是萬(wàn)丈深淵。
2、小組交流討論：
�。�1）說(shuō)說(shuō)你對壓力的理解。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你遇到壓力并且戰勝壓力的`一次經(jīng)歷。（如：平時(shí)考試不理想）
�。�3）學(xué)生分析平時(shí)考試失敗的原因。
�。�5）交流討論結果
3、教師總結：一個(gè)人對待壓力應該持的態(tài)度：
�。�1）正確認識壓力。
�。�2）化悲痛為力量。
�。ㄈ┗顒�(dòng)體驗
1、活動(dòng)規則：
�。�1）請你講一個(gè)自己面對壓力，鼓起勇氣克服困難的事例；
�。�2）講一個(gè)偉人克服壓力，取得成就的事例；
�。�3）講一句你最欣賞的名言。
2、師生談心，解決心理問(wèn)題。
�。�1）活動(dòng)方法：請同學(xué)們把最近遇到的困難和壓力寫(xiě)在一張紙上，由老師和同學(xué)們一起共同討論解決。
�。�2）四人小組互相討論，尋找解決問(wèn)題的辦法。
3、討論：如何培養自己戰勝壓力的能力。
�。ㄋ模�、播放活動(dòng)背景音樂(lè )：《水手》總結：人生漫長(cháng)的旅途中，由于各種主客觀(guān)原因，誰(shuí)都不是一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意的，都難免遇到一些困難和失敗，甚至飽經(jīng)風(fēng)雨和坎坷，通過(guò)本次的主題班會(huì )，學(xué)生的精神面貌有了較的改變，特別是一些女同學(xué)，對待學(xué)習的壓力心情比較放松了，在這次主題班會(huì )中，也讓我看到了部分男同學(xué)的一些閃光點(diǎn)，雖然這次主題班會(huì )辦的總體上還算成功，但是也有不足的地方需要改正。
1、在確定好內容時(shí)，應該從更廣泛的地方入手，使學(xué)生有更多的話(huà)題可說(shuō)。這樣的效果可能會(huì )更好。
2、在進(jìn)行討論這個(gè)環(huán)節時(shí)，學(xué)生沒(méi)有很好的理解討論的目的，討論的時(shí)候秩序有點(diǎn)混亂。
3、部分學(xué)生的紀律沒(méi)有完全顧慮到。這次的主題班會(huì )還是滿(mǎn)成功的，相信有了這一次的經(jīng)驗，下次的主題班會(huì )一定會(huì )更加成功。
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