《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案（精選12篇）
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都參加過(guò)不少主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要具有教育性、知識性、趣味性。你所了解的主題班會(huì )都是什么樣的？以下是小編整理的《生態(tài)文明》的主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 1
活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)大學(xué)生參與生態(tài)文明建設，提高同學(xué)們生態(tài)文明意識，樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念，培養大學(xué)生熱愛(ài)自然、保護自然的情趣和改善環(huán)境的責任意識、破壞環(huán)境的憂(yōu)患意識，樹(shù)立生態(tài)文明觀(guān)念，加強校園綠化建設、營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，打造與自然和諧發(fā)展的綠色校園。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導綠色生活和節能減排， 知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
班會(huì )過(guò)程：
1、導入：同學(xué)們，隨著(zhù)經(jīng)濟的'快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍天不再蔚藍，江河不再明澈，空氣不再清新。（幻燈顯示美麗景色的圖片和臟亂地方的圖片）
2、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行，環(huán)境保護是一個(gè)響亮的口號，環(huán)境保護要從我們每個(gè)人做起�，F在，人們已經(jīng)重視環(huán)境保護了，我們生活的環(huán)境有了很大的變化，
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的環(huán)境變化。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的，可以說(shuō)做的好的，也可以說(shuō)做得不好的地方。（學(xué)校里、社區里你亂丟垃圾了嗎，你采摘花草了嗎）
4、師生共同制定班級生態(tài)文明公約
�。ü澦疄闃s 節約糧食 節用電器 珍惜紙張 保護動(dòng)物 回收資源 植樹(shù)造林 少吃口香糖 不盲目攀比 不亂扔廢棄物 選購綠色食品 不購買(mǎi)過(guò)分包裝物品 不使用一次性物品 做環(huán)保宣傳者 做環(huán)保自愿者）
5、結束語(yǔ)：
地球是個(gè)充滿(mǎn)生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴(lài)以生存的家園。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把節能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 2
主題名稱(chēng)：
倡導生態(tài)文明，建設綠色家園
活動(dòng)目的：
愛(ài)護環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛(ài)護自然、保護自然的良好風(fēng)尚�！�
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解：節約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、（起樂(lè )——《春天在哪里》）
親愛(ài)的同學(xué)們：122活力中隊“倡導生態(tài)文明，建設綠色家園”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！
二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護是一個(gè)響亮的口號，環(huán)境保護要從我們每個(gè)人做起。請欣賞三句半：《說(shuō)環(huán)�！�。
四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎？請你積極參加環(huán)保知識問(wèn)答。
�。�1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類(lèi)生活離不了，請說(shuō)說(shuō)你的節水妙招 …… 2、請看這是什么標志？ 3、請問(wèn)地球日是幾月幾日？請問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日？請問(wèn)植樹(shù)節是幾月幾日？4、請問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護行為規范》第六條是？第十條是？ 5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說(shuō)BeyBey！請說(shuō)說(shuō)你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的'生活更美好。
綠色環(huán)保倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
綠色地球是人類(lèi)的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責任。我們提出倡議：
節水為榮 節約糧食 節用電器
珍惜紙張 保護動(dòng)物 回收資源
植樹(shù)造林 少吃口香糖 不盲目攀比
不亂扔廢棄物 選購綠色食品
不購買(mǎi)過(guò)分包裝物品 不使用一次性物品
做環(huán)保宣傳者 做環(huán)保自愿者
�。ǜx，齊讀，結束本次主題班會(huì )）
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 3
一、活動(dòng)目的：
1、配合學(xué)校生態(tài)文明教育活動(dòng)，針對本班學(xué)生的實(shí)際情況，以故事、視頻、課件討論等多種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，對學(xué)生進(jìn)行在校、在家、在外的文明行為習慣的教育。
2、讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛(ài)護自然、保護自然”的良好風(fēng)尚，達到自我教育、自我提高的目的。
3、懂得環(huán)保的意義，能從自身做起，踐行綠色生活節能減排，構建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
二、活動(dòng)準備：
ppt課件、聲音、視頻材料
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)基本情況
1、時(shí)間：9月16日下午第一節課
2、地點(diǎn)：教室
3、主持人：班主任
4、參與者：全班同學(xué)
�。ǘ┗顒�(dòng)程序
1、地球在哭泣。
2、活動(dòng)思考。
3、低碳環(huán)保倡議。
�。ㄈ┗顒�(dòng)紀實(shí)
1、導入：同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中；還是生活在到處都光禿禿的，非常臟的環(huán)境中呢？
這樣，請同學(xué)們看兩個(gè)視頻，然后再回答。
視頻一
視頻二
2、地球在哭泣。
師述：隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新。我們的地球正在遭受著(zhù)苦難。
幻燈顯示“全球十大問(wèn)題內容”。
身邊的環(huán)境
師述：在我們身邊，有沒(méi)有類(lèi)似的、污染環(huán)境的情況呢？
學(xué)生討論列舉。
視頻三：身邊不文明行為
學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )在、感受。
3、思考：我們應該怎么做？
視頻聯(lián)播：生態(tài)文明我們在行動(dòng)
4、倡議
《人類(lèi)，你走向何方》幻燈顯示。師生齊讀
�。ㄒ魳�(lè )播起《我們從小講禮貌》）
結束語(yǔ)：地球是個(gè)充滿(mǎn)生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴(lài)以生存的家園。
節能環(huán)保，生態(tài)文明，從我做起！
附：倡議書(shū)《人類(lèi)，你走向何方》
我看到，天空中飄落著(zhù)滾滾黑煙；我聞到空氣中彌漫著(zhù)波重的汽油味；我聽(tīng)到，隆隆的機械聲震蕩大地。我知道，這是人類(lèi)發(fā)展的必然結果�？墒侨祟�(lèi)��！你真要走向這不歸路？我不知道，你們是否知道倫敦的大霧？我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著(zhù)一切？你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎？人類(lèi)��！你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著(zhù)地球的資源�？墒�，可是這是一條不歸路��！
誠然，無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里；無(wú)人愿意放棄電燈，點(diǎn)著(zhù)煤油燈度過(guò)漫漫長(cháng)夜；無(wú)人愿意放棄汽車(chē)而以雙腳或騎著(zhù)驢趕，不僅如此，絕大多數人有了基本滿(mǎn)足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國人說(shuō)：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己�！蔽覀兛吃忌�，我們向長(cháng)江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟發(fā)展的需要，這是人民對物質(zhì)生活的需求。當我們終于榨干了黃河，逼瘋了長(cháng)江，終于把淮河染成黑色，我們仍然在追求單一經(jīng)濟增長(cháng)指標，不顧子孫后代賴(lài)以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長(cháng)能維持多久？如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿(mǎn)有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚(yú)都無(wú)法生存，那么我們生活的意義何在？我們生存的根基何在？“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼；原以為你是那么堅強，沒(méi)想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(cháng)！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光�！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類(lèi)對大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來(lái)得及體會(huì )萬(wàn)物之靈長(cháng)的勝利，就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的包復。持續的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍的'天空……人與自然的搏擊，人的貪婪和短見(jiàn)注定了人類(lèi)將輸得更慘！
在痛定思痛中，是否開(kāi)始學(xué)會(huì )尊重，善待自然，學(xué)會(huì )與自然和勝利相處？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。沒(méi)有動(dòng)物相伴的日子是無(wú)味的。當地球上只有人類(lèi)存在時(shí)，也就是人類(lèi)發(fā)展的悲哀，如果人類(lèi)能學(xué)會(huì )不濫殺動(dòng)物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會(huì )整治發(fā)展得來(lái)的污染物，我相信，人類(lèi)的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì )是個(gè)矛盾體。人類(lèi)，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？對自然的打擊得到的是自然的報復，是緊接著(zhù)的滅亡。對自然的尊重，善待得到的是自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈。
人類(lèi)，你將走向何方呢？
我們能做到：
節水為榮，節約糧食，節用電器。
珍惜紙張，保護動(dòng)物，回收資源。
植樹(shù)造林，少吃口香糖，不盲目攀比。
不亂扔廢棄物，愛(ài)護公物，選購綠色食品。
不購買(mǎi)過(guò)分包裝物品，不使用一次性物品。
做一個(gè)環(huán)保宣傳者，做一個(gè)環(huán)保自愿者。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 4
時(shí)間：
星期二
地點(diǎn)：
三年級一班教室
參加人：
本班全體學(xué)生
主持人：
班主任
活動(dòng)目標：
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導綠色生活和節能減排，為環(huán)境保護貢獻自己應有的力量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著(zhù)苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類(lèi)破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們仍在摧殘著(zhù)她的身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內卻出現了與環(huán)保不和諧的現象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象：如在教室內，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的'小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節能減排，種樹(shù)植綠護綠。
4、主持人：我們這次主題班會(huì )將要結束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”，全體師生共同制訂倡議書(shū)，并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字，決心互相監督，共同保護好我們的校園。
5、教師總結：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì )公德的人。
6、主持人宣布班會(huì )結束。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 5
教學(xué)目標
科學(xué)概念：自然界里某一區域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統。 過(guò)程與方法：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
難點(diǎn)：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
教法、學(xué)法
小組討論法、提問(wèn)法，談話(huà)法
教學(xué)準備
科學(xué)視頻《維護生態(tài)平衡》，沙塵暴資料
教學(xué)程序設計
一、復習引入
投影圖片——一片草地
提問(wèn)：你們知道在一片草地上有哪些生物嗎？
在這些生物中，你能不能找出一條或多條食物鏈？
生討論回答
師：在自然界中有將近200多萬(wàn)中生物，它們之間并不是簡(jiǎn)單的一條鏈，一種植物可
能被多種動(dòng)物吃，一種動(dòng)物也可能吃多種食物，這樣就形成一張錯綜復雜的食物網(wǎng)。
過(guò)渡：當然在草原上，除了剛才我們認識的生物以外，還有許多非生物，如陽(yáng)光、水、
土壤……這些生物與非生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，這就是生態(tài)系統。今天就讓我們選擇其中的一條食物鏈去研究如何維護生態(tài)系統的平衡。
投影圖片——鷹、兔、草
二、新課教學(xué)
說(shuō)一說(shuō)：草、兔、鷹之間的食物關(guān)系。
師：假設在草原的某個(gè)區域，只生存者草、兔、鷹三種生物，設想一下，如果在這條
食物鏈中的某個(gè)環(huán)節發(fā)生了問(wèn)題，會(huì )發(fā)生什么現象？
小組討論：1、如果鷹少了，會(huì )發(fā)生什么現象？
2、如果兔少了，會(huì )發(fā)生什么現象？
3、如果草少了，又會(huì )發(fā)生什么現象？
師：也就是說(shuō)，上面任何一種現象發(fā)生，草原會(huì )變成什么樣子？（生態(tài)不平衡）過(guò)渡：剛才我們的討論是基于在沒(méi)有人類(lèi)活動(dòng)的情況下的分析，那么在有人類(lèi)活動(dòng)的
草原上，人類(lèi)的哪些行為會(huì )導致這些生物數量減少？
小組討論：1、人類(lèi)的.哪些活動(dòng)會(huì )造成草的減少？
2、人類(lèi)的哪些活動(dòng)會(huì )造成兔的減少？
3、人類(lèi)的哪些活動(dòng)會(huì )造成鷹的減少？
過(guò)渡：可見(jiàn)人類(lèi)的這些活動(dòng)都會(huì )引起草原生態(tài)系統的失衡，在我國北方也有這樣一個(gè)例子。
生閱讀書(shū)本P20頁(yè)材料。
討論：人類(lèi)的哪些干擾活動(dòng)造成了當地生態(tài)系統正在遭到破壞？
生小組討論
總結：人類(lèi)的這些行為最終導致了草原生態(tài)系統的失衡，草原上的綠色再也沒(méi)有了，留給我們的只有漫天的黃沙，當強風(fēng)吹起后，就會(huì )形成——沙塵暴，你知道沙塵暴的危害嗎？播放沙塵暴視頻
思考：面對人類(lèi)大肆破壞，大自然也發(fā)怒了，面對我們環(huán)境日益惡化，我們應該怎么辦？ 資料閱讀：書(shū)本P21資料庫
板書(shū)設計
生態(tài)系統：自然界某一區域的生物和非生物互相作用，互相依存，形成一個(gè)密不可分整體。
生物群落：自然界某一區域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體。
教學(xué)反思
本節課是本章最后一節內容，學(xué)生學(xué)習了食物鏈、食物網(wǎng)和生態(tài)系統后，對生態(tài)系統的組成以及生物與非生物之間的關(guān)系，生物之間的關(guān)系均已掌握，本節課是五、六、七節內容知識的匯總，因此本節課首先回顧了食物鏈、食物網(wǎng)以及生態(tài)系統的知識，從而引出生物群落的概念，是新舊知識自然地銜接。
對于如何維護生態(tài)平衡的教學(xué)，在教學(xué)程序上遵循循序漸進(jìn)，從易到難的原則。首先從最簡(jiǎn)單的食物鏈出發(fā)，假設草原上某個(gè)區域只有鷹、兔、草這三種生物，分析在這條食物鏈中任意一個(gè)環(huán)節的破壞都會(huì )導致草原生態(tài)系統失衡。接著(zhù)討論有人為干擾時(shí)，哪些活動(dòng)會(huì )造成這些生物的減少，然后討論更為復雜的草原生態(tài)系統——書(shū)本P20頁(yè)，我國北方的某個(gè)草原生態(tài)系統被破壞的原因。最后了解由于人類(lèi)對環(huán)境的破壞所導致的沙塵暴及其影響。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，注重學(xué)生分析能力的培養。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 6
【教學(xué)目的】
科學(xué)概念：
1、自然界里某一區域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。
2、了解并區分概念“生物群落”和“生態(tài)系統”。
過(guò)程與方法：能夠應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
2.為維護生態(tài)平衡，明確應該做些什么和怎么做。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
應用已學(xué)知識解釋維護生態(tài)平衡的原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。
【教學(xué)準備】：
課件
【教學(xué)過(guò)程】：
一、圖片導入：
1、今天老師為大家帶來(lái)了幾張美麗的大草原，我們一起來(lái)欣賞一下。大草原上，綠意盎然，到處都是生機，你們說(shuō)說(shuō)看，有哪些動(dòng)物生存在這片草原上呢？預設：兔、牛、羊、老鷹、禿鷲、狼
2、嗯，有如此多的動(dòng)物生活在這片草原上，我們能想象它們生活得怎么樣子？預設：很快樂(lè )，很自在，很和諧，
3、對，他們生活在同一片草原上，相互關(guān)聯(lián)，已經(jīng)形成了一個(gè)平衡和諧的整體，我們把這樣的一個(gè)生物群體稱(chēng)為了生物群落。Ppt出示生物群落概念。
二、區分生態(tài)系統和生物群落：
1、它和我們之前學(xué)得那個(gè)概念比較像��？預設：生態(tài)系統。
2、好的，我們把它也請出來(lái)，一起來(lái)區分辨認一下。生匯報：
3、那誰(shuí)包括得范圍更大呢？
預設：生態(tài)系統。
三、生態(tài)失衡原因分析
1、好的，我們繼續回到這片草原，假設這里只生存了草、兔、鷹三種生物，（板書(shū)草兔鷹），它們有什么關(guān)系呢？（食物鏈），在自然狀態(tài)下，不受人類(lèi)干擾的情況下，可能鷹少了，那會(huì )發(fā)生什么現象呢？（兔子多了，草少了，兔子又減少了，很長(cháng)一段時(shí)間后，它們又達到了平衡）同樣，如果兔子少了，會(huì )怎么樣？（一部分鷹因為吃不到食物，餓死了，而草得變多了，兔子的天敵少了，食物豐富，兔子逐漸增多，慢慢地，又達到了一個(gè)平衡，）是的，那時(shí)，它們三者總處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)當中，這就是我們一直追求的生態(tài)平衡。
2、現在請大家再來(lái)看一張照片，你知道她們之間的關(guān)系嗎？預設：同一個(gè)地方。
3、對，這就是這片草原的最新寫(xiě)真，兔子、鷹還能很好得生存在這里嗎？現在幾乎連草也生活不了了。由于我們人類(lèi)為了眼前的金錢(qián)利益，過(guò)度開(kāi)發(fā)，造成了兔鷹無(wú)家可歸。那到底人類(lèi)的'哪些行為會(huì )導致草兔鷹無(wú)法生存呢？下面給大家5分鐘，請各小組討論，完成上面這個(gè)表，當你們小組完成任務(wù)是請向老師揮手示意，如果你們聽(tīng)到老師擊掌聲，不管有沒(méi)有做好，請你們坐端正等待匯報，聽(tīng)清楚了嗎？好，開(kāi)始�。ㄕ埓蠹易⒁�，我們要找的是人類(lèi)的哪些行為導致草兔鷹數量的減少）
4、大家討論得非常激烈，下面我請第一小組來(lái)和大家分享下他們的結論。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，要補充的請舉手等待，ok？生匯報。（注意強調過(guò)度）
5、是的，大家都講得很好，確實(shí)存在那么多的惡劣行為，陳老師這里也帶來(lái)了幾張照片，大家一起來(lái)了解一下。PPT
6、那我們的這些惡劣行為會(huì )造成什么嚴重后果呢？預設，水土流失、泥石流，土地荒漠化，沙塵暴，
7、看來(lái)大家的環(huán)境意識很強烈，我們的過(guò)激行為會(huì )給我們帶來(lái)很大的危害，水土流失、泥石流，土地荒漠化，典型的例子就是沙塵暴。你見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎？對沙塵暴了解嗎？
8、下面我們在一段視頻中來(lái)認識下沙塵暴，請大家帶著(zhù)問(wèn)題仔細聽(tīng)，沙塵暴它是什么？預設：生聽(tīng)完，沙塵暴是惡劣天氣。
9、剛才大家講得很好，過(guò)度開(kāi)發(fā)會(huì )導致破壞生態(tài)系統，那我們把一個(gè)不屬于這個(gè)生態(tài)系統的生物帶人原來(lái)平衡的生態(tài)系統中，這樣好嗎？為什么？你有好的例子嗎？
8、資料出示：
野兔入侵、水葫蘆、牛蛙
四、維護生態(tài)平衡
1、人們的種種過(guò)度行為最終得到了報應，生態(tài)在不斷的破壞，一條條鮮活的生命在離我們遠去，地球媽媽已經(jīng)為我們敲響了警鐘。我們一定要行動(dòng)起來(lái)，維護什么啊，生態(tài)平衡。為了維護生態(tài)平衡，我們該怎么做呢？
2、大家說(shuō)得都非常好，我們國家也行動(dòng)起來(lái)了，為了保護我們的生態(tài)，建立了自然保護區，我們一起來(lái)看看，成效如何？Ppt
3、好吧？同學(xué)們，為維護生態(tài)平衡，我們做的可大可小，剛剛同學(xué)們也紛紛表達了自己的看法，都說(shuō)得很好，這里呢，老師也為大家羅列了一些我們現在就能做的事，大家一起來(lái)讀一下，好嗎？
4、生朗讀。
五、小結及課后鞏固
精彩的時(shí)間總是匆匆而過(guò)，通過(guò)這節課，你有什么收獲呢？那我們來(lái)課后鞏固一下。
�。�1）舟山漁場(chǎng)的深海中，各種魚(yú)類(lèi)、蝦、藻類(lèi)等生物相互制約，形成了一個(gè)平衡和諧的整體。這是（B）
A.生態(tài)系統
B.生物群落
�。�2）東海里，各種海洋生物有的遨游在海面上，沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光；有的潛伏在海底，吞噬著(zhù)泥沙，悠閑自得，我們把這片海洋整體稱(chēng)為了：
�。ˋ）A.生態(tài)系統
B.生物群落
�。�3）用你今天學(xué)習的知識解釋下，舟山在6月至9月實(shí)行禁漁休漁方針的科學(xué)原因。結束語(yǔ)：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，美麗的地球是我們共同的、也是唯一的家園。本期討論雖然結束了，但“維護生態(tài)平衡、愛(ài)護地球家園”我們還有很長(cháng)的路要走。
不過(guò)，我們相信，在大家的共同努力下，我們的地球媽媽一定會(huì )重新披上綠裝，變得更美麗！
【板書(shū)設計】：
維護生態(tài)平衡
草→兔→鷹
動(dòng)態(tài)平衡
過(guò)度開(kāi)發(fā)
導致
生態(tài)失衡
外來(lái)物種入侵
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 7
活動(dòng)目的：
1、本次班會(huì )活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛(ài)護自然、保護自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過(guò)搜集資料、觀(guān)察討論等多種活動(dòng)方式，培養學(xué)生語(yǔ)言表達，搜集、積累、整理、運用資料等能力
3、通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解：節約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻策，培養主人翁意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解：節約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們在行動(dòng)：
1、清明節前組織一次義務(wù)植樹(shù)，澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面，并對學(xué)生采訪(fǎng)錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們在班上講述環(huán)保真實(shí)故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區”的政治常識，引導學(xué)生認識到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議。
活動(dòng)和過(guò)程：
班主任：社會(huì )在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì )主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請主持人上場(chǎng)。
一、地球在哭泣。
管芯羽：隨著(zhù)經(jīng)濟的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新，請看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱蕓：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見(jiàn)了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè )觀(guān)，看看他有什么發(fā)現吧!有請鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。
(鐘智霖)：同學(xué)們好，我是調差環(huán)境污染現象的小記者鐘智霖，在調查的過(guò)程中我發(fā)現了一些觸目驚心的現象，把它拍下來(lái)了，請看大屏幕。
(鐘智霖邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)
邱蕓：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來(lái)找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請同學(xué)們根據自己的調查，在小組內進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。
(小組整合、歸納資料，并匯報結果)
管芯羽：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱蕓：原以為你是那么堅強，沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報。
(小組討論、推薦、回答)
邱蕓：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對我們有危害現象，請看圖片。
(多媒體出示圖片)
二、生態(tài)文明政府在行動(dòng)：
管芯羽：慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰略�，F在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區”的政治常識。
1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟區”的建設事宜。
管芯羽：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請看新聞報道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱蕓：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類(lèi)視頻。
管芯羽：根據剛才易老師的介紹及新聞報導，可見(jiàn)，我們的政府對環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢?
下面進(jìn)入第一環(huán)節：環(huán)保知識搶答
1.目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)大量捕殺)
2.一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價(jià)值(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?6月5日
4、我國是一個(gè)缺水的國家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看(b)色對眼睛有好處。
a.紅色
b.綠色
c.黃色
6、為保護藍天，我們在出門(mén)時(shí)，應該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車(chē)。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的`有毒氣體。汽車(chē)在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a.高速行駛
b.中速行駛
c.加速行駛
d.開(kāi)著(zhù)發(fā)動(dòng)機停車(chē)等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國西北特大(b)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區造成的直接經(jīng)濟損失達數億元。
a.地震
b.沙塵暴
c.水災
d.火災
邱蕓：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細節，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節：節能減耗我最行
同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
管芯羽：同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節是：環(huán)保制作大比拼。
邱蕓：請同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱(chēng)及制作的材料�？凑l(shuí)的作品美觀(guān)又實(shí)用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當評價(jià)。)
管芯羽：大家的作品真是美觀(guān)又有創(chuàng )意，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展現沒(méi)出來(lái)，請還沒(méi)有展示的作品，下課后統一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評比再展覽。
邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結。
教師小結：
剛才同學(xué)們的表現的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀(guān)又實(shí)用，真正做到了節約資源，減少能耗。的確，地球是我們人類(lèi)共有的家園。需要我們每一人去維護。同學(xué)們：就讓我們從現在開(kāi)始，從自我做起，維護生態(tài)平衡，保護我們自己的家園。下面由我們班團支書(shū)吳小婷向大家發(fā)出倡議。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 8
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：自然界里某一區域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統。
過(guò)程與方法：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
【教學(xué)準備】
收集有關(guān)沙塵暴的資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧知識，引入新課：
1、學(xué)生自己的話(huà)舉例說(shuō)明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。
2、說(shuō)明：自然界里某一區域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統。
3、提問(wèn)：如果生態(tài)系統中的某一個(gè)環(huán)節受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統會(huì )怎樣呢？
二、草原的生態(tài)平衡：
1、現在讓我們以草原為例來(lái)研究有關(guān)生態(tài)系統的平衡問(wèn)題。草原上常見(jiàn)的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢？（學(xué)生畫(huà)出）
2、設想一下：
�。�1）如果鷹少了，會(huì )發(fā)生什么現象？
�。�2）如果兔少了，會(huì )發(fā)生什么現象？
�。�3）如果草少了，會(huì )發(fā)生什么現象？
每個(gè)設想給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后再發(fā)表意見(jiàn)。
3、人類(lèi)的哪些行為會(huì )造成鷹、兔或者草減少呢？在書(shū)19面表示出來(lái)。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟發(fā)展，人們會(huì )采取哪些手段。）
三、是什么引起了沙塵暴：
1、閱讀書(shū)20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當的補充。 2、引導學(xué)生分析草原生態(tài)系統失衡的原因，提示：（1）人類(lèi)的`哪些行為引起草原生態(tài)系統失衡？
�。�2）這些行為的后果是什么？
�。�3）最終結果是什么？
3、小結：生態(tài)系統配合發(fā)展是不十分不易的，人類(lèi)的許多行為都在破壞著(zhù)大自然的生態(tài)平衡。
4、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護生態(tài)平衡我們可以做些什么。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 9
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生良好的消費習慣，知道綠色消費。
2、了解綠色消費對社會(huì )對人類(lèi)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費，綠色選擇。
教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
導入新課：
一、導入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統消費”概念：
傳統的消費方式。是以實(shí)物消費為主，把數量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標和當代人消費的滿(mǎn)足，忽視未來(lái)人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的.傳統消費方式，不但資源成本高，缺乏可持續性，而且助長(cháng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續，與我國現實(shí)的國情和追求可持續發(fā)展的目標背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀?
4、和學(xué)生一起分析“消費心理”。從眾心理(盲目從眾不可取)
不當的消費心理：求異心理(過(guò)分標新嚇死人)攀比心理(虛榮攀比活受罪)
樹(shù)立正確的消費觀(guān)：
求實(shí)心理(理智求實(shí)樂(lè )融融)
量入為出，適度消費
做理智的消費者避免盲從，理性消費勤儉節約，艱苦奮斗
5、板書(shū)課題：綠色消費，綠色選擇
二、進(jìn)入新課場(chǎng)景：
1、學(xué)生討論：
(1)、什么是綠色消費?(圖片)
(2)、綠色消費大家說(shuō)：(圖片)
2、小結：綠色消費
綠色消費，也稱(chēng)可持續消費，是指一種以適度節制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過(guò)程。
綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護等。
3、觀(guān)念更新：綠色消費并非消費綠色。
很多消費者一聽(tīng)到綠色消費這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料
的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費，也不吃過(guò)夜菜
(2)英國：超市里有“飲食顧問(wèn)”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養方面的知識，英國人可謂“不恥下問(wèn)”。
加拿大：每天看食品安全報道
(4)、加拿大前農業(yè)部長(cháng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區里，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì )為居民開(kāi)辦免費的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 10
一、時(shí)間：
20XX
二、主題：
善待環(huán)境 共享藍天
三、方法：
講解、討論
四、目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識；
五、過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片，學(xué)生欣賞談感想。
�。ǘ┝私猱斍扒闆r
了解我國當前的環(huán)境污染狀況。教師引導：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
�。ㄈ�、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些）
1.環(huán)境污染
讀圖片及閱讀材料，指導學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現及產(chǎn)生原因，請學(xué)生分別舉出生活中的相應例子。使學(xué)生認識到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機現狀。
2.土地荒漠化
由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類(lèi)不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
�。ㄋ模�、面對這些問(wèn)題，我們應該如何做（讓學(xué)生討論，得出結論）
節約用水
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
節約用電
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的'有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
少使用塑料制品
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì )對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買(mǎi)用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
保護校園內的花草樹(shù)木
校園內的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹(shù)木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4 、向周?chē)挠H友宣傳要保護保護環(huán)境。
節約糧食
糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環(huán)保。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園。
�。R唱環(huán)保拍手歌
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 11
建設生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(cháng)遠大計，堅持節約資源和保護環(huán)境是我們的基本國策。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于生態(tài)建設的'工作精神，加強學(xué)校德育工作的實(shí)效性，教育引導青少年學(xué)生養成良好的文明行為習慣，根據教育局的工作安排，我校特開(kāi)展新一輪的生態(tài)教育和文明習慣養成教育，舉行生態(tài)文明專(zhuān)題宣講和主題班隊會(huì )活動(dòng)，向學(xué)生普及生態(tài)立旗之策和環(huán)境保護常識。具體工作安排如下：
一、活動(dòng)目的:
圍繞“爭做文明學(xué)生、共建美好家園”的主題，結合我校工作實(shí)際，面向全體學(xué)生設計和開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，把生態(tài)建設、環(huán)境治理、文明習慣養成等知識進(jìn)行廣泛和深入的宣傳，積極培養廣大小學(xué)生良好的生活習慣、文明行為習慣和節水環(huán)保意識。并通過(guò)“小手牽大手”，將生態(tài)建設的知識和好習慣帶進(jìn)家庭，帶到社會(huì )，提高人們對生態(tài)區創(chuàng )建的知曉率、參與率和滿(mǎn)意率。
二、活動(dòng)內容
各班級根據學(xué)生實(shí)際，利用國旗下演講、午會(huì )、集會(huì )、班會(huì )、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，結合生態(tài)節日——3.21世界森林日、3.22世界水日、3.23世界氣象日、4.7世界衛生日、4.22世界地球日、6.5世界環(huán)境日、6.25世界土地日等，繼續開(kāi)展生態(tài)文明教育和“5個(gè)一”主題活動(dòng)，把文明教育引入課堂，把文明意識引入生活，引導、促進(jìn)中小學(xué)生、幼兒文明行為習慣養成。
具體活動(dòng)：
1、開(kāi)展生態(tài)文明相關(guān)作文競賽。
2、各班開(kāi)展主題班會(huì )。
3、開(kāi)展演講活動(dòng)。
4、各班開(kāi)展繪畫(huà)或手工制作活動(dòng)。
5、各班開(kāi)展生態(tài)文明知識競賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
1、積極安排，迅速行動(dòng)。各班級要及時(shí)按照通知要求，認真布置，科學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。對活動(dòng)的時(shí)間、內容、形式、組織管理等做好安排，確�；顒�(dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。各班級要通過(guò)多種形式，加強生態(tài)文明建設工作的宣傳，營(yíng)造濃厚的氛圍。
3、認真總結，及時(shí)上報。各班級要認真總結活動(dòng)開(kāi)展情況和教育成果，將活動(dòng)方案、活動(dòng)圖片、資料等上交。
《生態(tài)文明》的主題班會(huì )教案 12
建設生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(cháng)遠大計，堅持節約資源和保護環(huán)境是我們的基本國策。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于生態(tài)建設的工作精神，加強學(xué)校德育工作的實(shí)效性，教育引導青少年學(xué)生養成良好的文明行為習慣，根據明仁蘇木人民政府關(guān)心下一代工作委員會(huì )的工作安排，特開(kāi)展新一輪的生態(tài)教育和文明習慣養成教育，舉行生態(tài)文明專(zhuān)題宣講和主題班隊會(huì )活動(dòng)，向學(xué)生普及生態(tài)立旗之策和環(huán)境保護常識。具體工作安排如下：
一、活動(dòng)目的
繼續圍繞爭做文明學(xué)生、共建美好家園的主題，結合我校工作實(shí)際，面向全體學(xué)生設計和開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，把生態(tài)建設、環(huán)境治理、文明習慣養成等知識進(jìn)行廣泛和深入的.宣傳，積極培養廣大中小學(xué)生良好的生活習慣、文明行為習慣和節水環(huán)保意識。并通過(guò)小手牽大手，將生態(tài)建設的知識和好習慣帶進(jìn)家庭，帶到社會(huì )，提高全區人民對生態(tài)區創(chuàng )建的知曉率、參與率和滿(mǎn)意率。
二、活動(dòng)內容
各班級根據學(xué)生實(shí)際，利用國旗下演講、午會(huì )、十分鐘隊會(huì )、班會(huì )（隊活動(dòng)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，結合近期生態(tài)節日3.21世界森林日、3.22世界水日、3.23世界氣象日、4.7世界衛生日、4.22世界地球日、6.5世界環(huán)境日、6.25世界土地日等，繼續開(kāi)展生態(tài)文明教育和重文明習慣 做生態(tài)衛士主題活動(dòng)，把文明教育引入課堂，把文明意識引入生活，引導、促進(jìn)中小學(xué)生、幼兒文明行為習慣養成。
具體活動(dòng)：
�、僬垖W(xué)生、幼兒帶回《關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共建美麗環(huán)境》宣傳材料，和家長(cháng)一起學(xué)一學(xué)，用一用。
�、谝髮W(xué)生關(guān)注身邊生態(tài)建設，發(fā)現一項新的環(huán)保、護綠、凈水措施，并開(kāi)展交流。
�、蹌�(dòng)員學(xué)生自己動(dòng)手編寫(xiě)一條生態(tài)文明宣傳標語(yǔ)，并以班級為單位收集整理，在學(xué)校網(wǎng)站等進(jìn)行宣傳。
�、芤龑е行W(xué)生、幼兒關(guān)注森林、參與綠化，做一件力所能及的事。
三、活動(dòng)要求
1、積極安排，迅速行動(dòng)。各班級要及時(shí)按照通知要求，認真布置，科學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。對活動(dòng)的時(shí)間、內容、形式、組織管理等做好安排，確�；顒�(dòng)覆蓋到每一名學(xué)生，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。
2、加強宣傳，營(yíng)造氛圍。各班級要通過(guò)多種形式，加強生態(tài)文明建設工作的宣傳報道，營(yíng)造濃厚的氛圍。通知附件中提供的生態(tài)文明宣傳標語(yǔ)請在校園櫥窗、板報，讓學(xué)生看在眼中，記在心里。
3、認真總結，及時(shí)上報。各班級要認真總結活動(dòng)開(kāi)展情況和教育成果，將活動(dòng)方案、活動(dòng)圖片、課件、教學(xué)反思、信息報道等上交到政教處。
附件：
1、關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共建美麗明仁活動(dòng)倡議書(shū)
2、生態(tài)文明宣傳標語(yǔ)
3、活動(dòng)方案概要格式
政教處
附件1 小手拉大手共建文明村倡議書(shū)
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
共建美好家園，是我們的責任，是關(guān)系到人民群眾的切身利益和村莊長(cháng)遠發(fā)展的一件大事。提升我們現在的文明新形象，建設更加美麗富裕和諧的新村莊，它對于優(yōu)化人民生活環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步，具有重要意義。為此，**學(xué)區中心校黨支部向全體同學(xué)及家長(cháng)發(fā)出倡議：
一、我們要積極行動(dòng)起來(lái)，以小主人翁姿態(tài)投身到村莊從我做起，帶動(dòng)全家全社會(huì )為宗旨，充分調動(dòng)廣大學(xué)生、家長(cháng)等社會(huì )成員參與創(chuàng )建活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。從我做起，從小事做起帶動(dòng)我們的家長(cháng)，養成良好的社會(huì )習慣，文明習慣，爭當文明學(xué)生，文明村民。積極參加小手拉大手，共創(chuàng )文明村各項活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)支持村莊生態(tài)文明建設。努力營(yíng)造藍天、地綠、水清、人美的和諧新農村。
二、我們要從自身做起，從每一件小事做起，從現在做起，身體力行，革除陋習，倡導文明，主動(dòng)問(wèn)好，遵守規則，愛(ài)護公物，不隨地吐痰，不亂扔雜物，不說(shuō)臟話(huà)，不破壞環(huán)境。從日常生活小事入手，養成良好的生活習慣，文明習慣，爭當文明學(xué)生，文明村民。積極參加村莊生態(tài)文明建設的活動(dòng)，爭當創(chuàng )建活動(dòng)的先鋒，用實(shí)際行動(dòng)支持村莊生態(tài)文明建設。
三、我們要齊心協(xié)力，共塑村莊美好形象。建設美麗整潔的家園是我們的共
同心愿。通過(guò)本次活動(dòng)，要把文明意識、衛生觀(guān)念和良好行為習慣像一粒粒種子傳播到每家每戶(hù)，播種到每一位村民的心里。我們要做文明的義務(wù)監督員，對影響村莊形象的不良行為進(jìn)行勸阻和監督，做美好的文明小使者。
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