學(xué)習主題班會(huì )
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習主題班會(huì )，歡迎大家分享。
學(xué)習主題班會(huì )1
一：時(shí)間：xx年xx月27日
二：地點(diǎn)：教學(xué)樓404
三：人物：化工系044全班同學(xué)、班主任閻杰
四：班主任發(fā)言：
同學(xué)們最近一段時(shí)間學(xué)習積極性不高，沒(méi)有外界壓力，自覺(jué)性和子控力較低，自己管理自己的.方法行不通。同宿舍的同學(xué)要互相監督，合理安排好學(xué)習時(shí)間和娛樂(lè )時(shí)間，上好課。
全體同學(xué)發(fā)言情況：
每個(gè)同學(xué)都如實(shí)反映了自己存在的問(wèn)題，綜合起來(lái)有：時(shí)間安排不合理，上課打瞌睡；學(xué)科多且課程安排不合理，學(xué)不過(guò)來(lái)；沒(méi)目標，沒(méi)壓力，游戲時(shí)間過(guò)長(cháng)。
在反思過(guò)程中，同學(xué)們認識到學(xué)業(yè)重修問(wèn)題嚴峻，都表示要調整作息時(shí)間，認真上課，設定近期目標-----不重修，明確表示增加自修時(shí)間，還提議同宿舍同學(xué)保管對方電腦密碼等，減少上機時(shí)間。
五：結論
通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們在思想上有了一定程度的覺(jué)悟，都表示要“把握時(shí)間，搞好學(xué)習”，把學(xué)習搞上去。
由于本班同學(xué)英語(yǔ)基礎較弱，組織自愿的同學(xué)早讀英語(yǔ)，進(jìn)攻英語(yǔ)四級過(guò)關(guān)。
本次班會(huì )取得一定成效，同學(xué)們都提高了學(xué)習積極性，學(xué)風(fēng)大有改進(jìn)。
學(xué)習主題班會(huì )2
一、活動(dòng)目標：
1、面對挫折，要勇敢、堅強，要學(xué)會(huì )在困難中微笑。
2、從小樹(shù)立起積極向上的人生態(tài)度，有意識的培養學(xué)生戰勝自己、克制自己的個(gè)性品質(zhì)。
3、知道效率是現代人必須具備的觀(guān)念，懂得學(xué)習做事要講究效率。
4、學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習和活動(dòng)時(shí)間，專(zhuān)心致志的學(xué)習、工作，做一個(gè)講究效率的人。
二、活動(dòng)過(guò)程：
(一)激勵學(xué)生戰勝困難
1、啟發(fā)談話(huà)，導入活動(dòng)。
你碰到過(guò)困難嗎?當碰到困難時(shí)，你怎么做?人的'一生會(huì )遇到許多困難、挫折，甚至磨難，面對困難我們應該怎么辦呢?今天，咱們活動(dòng)的主題是：學(xué)會(huì )在困難中微笑。
2、教師讀信，明白道理。
(1)引入。
(2)讀信：黃思路給《中國少年報》的一封信。
(3)學(xué)生談感受。
3、講述故事，深化明理。
(1)講故事。
(2)聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的故事，有什么想說(shuō)的嗎?
(3)小結：
4、學(xué)習名人名言。
鍥而不舍，金石可鏤。――荀況
愈難做，就愈要做。――魯迅
有困難是壞事，也是好事，困難會(huì )逼著(zhù)人想辦法，困難環(huán)境能鍛煉出人才來(lái)。――徐特立
5、每人將“在困難中微笑”或名人名言寫(xiě)在紙上，貼在房間里，時(shí)時(shí)激勵自己。
(二)引導學(xué)生做事要科學(xué)高效
1、講故事導入。
(1)講述故事《充分利用時(shí)間的毛澤東》。
(2)討論：聽(tīng)了故時(shí)候，你覺(jué)得毛澤東是一個(gè)怎樣的人，你受到了什么啟示?
2、分析病例。
(1)出示某同學(xué)星期天上午的作息時(shí)間表：
(2)討論作息時(shí)間表鐘愛(ài)派的不合理的地方。
3、辨析導行。
(1)出示辨析題，判斷正誤。
�、倭至终f(shuō)：“講究效率就是把平時(shí)的每分每秒的時(shí)間用來(lái)學(xué)習�！�
�、谮w林說(shuō)：“講究效率就是不能玩，因為玩是浪費時(shí)間�！�
�、劭茖W(xué)高效，就是合理安排一分一秒的時(shí)間。
(2)教師歸納總結。
我們正處在改革開(kāi)放的新時(shí)代，作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，不僅要發(fā)揮古人刻苦學(xué)習的精神，還應該具有講究效率的觀(guān)念，合理安排學(xué)習和活動(dòng)的時(shí)間，把事情辦得又快又好。
4、說(shuō)說(shuō)自己在復習階段的安排然后為自己設計一張雙休日科學(xué)合理的作息時(shí)間表。
學(xué)習主題班會(huì )3
教學(xué)目的
1、轉變學(xué)習方式，掌握適合自己的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣。
2、學(xué)會(huì )學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養終身學(xué)習的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握適合自己的學(xué)習方法，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養終身學(xué)習的意識。
教學(xué)形式
交流討論
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)40分鐘
教學(xué)過(guò)程
師：反思自己
1、自己是怎么學(xué)習的？
2、采取了哪些學(xué)習方式？
3、有哪些需要轉變、改進(jìn)的地方？
師：什么是科學(xué)的學(xué)習方法？
疑惑一：我學(xué)習很刻苦，晚上常常學(xué)習到深夜。但是我的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有提高。這是為什么？
疑惑二：我看見(jiàn)學(xué)習較好的xx同學(xué)上課從不做筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jì)不但沒(méi)提高，反而下降了。
一、提高學(xué)習效率
1、最重要的一條就是勞逸結合。
2、每天保證8小時(shí)睡眠。
3、堅持體育鍛煉。
4、合理分配時(shí)間。
二、如何安排時(shí)間
1、列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表。
2、學(xué)習有計劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。
3、如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間。
4、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。
5、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)學(xué)科。
三、提高學(xué)習效率的關(guān)鍵
1、提高課堂學(xué)習效率。
2、課堂上集中注意力。
3、提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題”。
四、養成及時(shí)整理學(xué)習用品的習慣
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的'尋找中逝去。
五、養成切磋交流的習慣
遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，使自己對問(wèn)題的認識更加深刻。在討論過(guò)程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì )擁有兩種思想。
六、科學(xué)對待考試
考試的目的在于顯示你掌握某一學(xué)科的程度�？荚嚥缓�，天不會(huì )塌下來(lái)�？荚噷ξ覀儗W(xué)習大有幫助。通過(guò)考試，我們可以知道哪些地方還需要進(jìn)一步下功夫。
七、學(xué)習習慣五大忌
1、課前沒(méi)有準備好書(shū)和筆記本。
3、不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。
4、抄襲作業(yè)。
5、考試作弊。
六、老師寄語(yǔ)
同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jì)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習方法要改進(jìn)，學(xué)習要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！今天的班會(huì )就上到這。
學(xué)習主題班會(huì )4
班會(huì )主題：談學(xué)習 論人生
時(shí)間：20xx年5月24日
地點(diǎn)：c328
主持人：xx
記錄人：xx
參加成員：xx全體成員
考試在即，同學(xué)們的學(xué)習氛圍變得緊張，一聲聲對于將至考試的嘆息聲紛擁而來(lái)。同學(xué)們也開(kāi)始變得不安起來(lái)。此次班會(huì )意在幫助大家放松心理壓力，正確對待考試，對待學(xué)習與人生。
本次班會(huì )以“談學(xué)習 論人生”為主題展開(kāi)。
下面 ，將對此次班會(huì )進(jìn)行總結：
一：話(huà)題導入，大學(xué)生活，雖說(shuō)應該是展示自己的地方，但是，我們還應以學(xué)習為主，以中國國情來(lái)看，我們也是要學(xué)習，因為學(xué)習對于我們發(fā)展有著(zhù)重要作用，更加關(guān)系到我們以后的人生之路，考試，更是測評我們努力與否的`有力證明，因此，考試與學(xué)習密不可分，更與人生密切相關(guān)。
二：交流，班會(huì )期間，班長(cháng)和心理委員請大家積極上臺發(fā)言，和大家交流自己的先發(fā)與見(jiàn)解，王志濤同學(xué)更是首當其沖，發(fā)表自己對班會(huì )的獨特見(jiàn)解和對大家的期望。接著(zhù)，又陸續上臺幾名同學(xué)發(fā)表自己的言論，王忠營(yíng)，劉帥，張金峰等同學(xué)及班級成員更是獨到的進(jìn)行了講解與理解，和同學(xué)們談?wù)搶W(xué)習心得與考試經(jīng)驗，氣氛不覺(jué)得活躍了起來(lái)，使得班會(huì )進(jìn)行到了高潮。
學(xué)習主題班會(huì )5
組織成員：xxxx xxxx xxxx xxxx xxxx
召開(kāi)時(shí)間：20xx年x月x日（周三）
班會(huì )背景：同學(xué)們步入高二以后，有的人因為適應了高中學(xué)習而松懈，而有的人卻因為各方面的壓力而身心俱疲，當然，這兩種情況都不利于我們的健康學(xué)習.沒(méi)有壓力的同學(xué)會(huì )懶于學(xué)習，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏學(xué)習動(dòng)力.而壓力過(guò)大的同學(xué)常常抱怨“亞歷山大”，熬夜至半夜也是常有的事，但這反而會(huì )影響第二天的學(xué)習，使學(xué)習效率低下.那么我們該如何理智對待壓力，讓壓力不再是我們的包袱，而成為學(xué)習的動(dòng)力呢？
班會(huì )目的：為了緩解同學(xué)們的壓力，正確理智地面對，使沒(méi)有壓力的同學(xué)有適當的壓力作為動(dòng)力，使壓力過(guò)大的同學(xué)調整心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)們在一個(gè)良好的心理環(huán)境中實(shí)現高效學(xué)習.
班會(huì )準備：準備主持稿，活動(dòng)流程，整理自己的學(xué)習壓力、搜集有關(guān)學(xué)習壓力的資料.
班會(huì )流程：
一、主持人由班會(huì )背景及目的引入本次班會(huì )，
二、輕松一刻，請同學(xué)們欣賞一首歌放松心情：peaceful life
三、請同學(xué)們談?wù)勛约旱膲毫�，并總結出壓力的來(lái)源；
同學(xué)們的發(fā)言摘要：1.課程進(jìn)行很快，使得各科作業(yè)都要在短時(shí)間內完成，尤其對于越來(lái)越難的知識來(lái)講，想要快速地掌握具有一定的難度，這就增加了我們的心理壓力.（xxxx）
2.來(lái)自家庭，老師的壓力，如果不能取得優(yōu)異的成績(jì)，便會(huì )在心理產(chǎn)生一種內疚感，負罪感，還有與同齡人之間的競爭，最后還有即將面臨的考大學(xué)的壓力.（xxxx）
老師指點(diǎn)：高二是承上啟下的一年，同學(xué)們一定要抓緊這段時(shí)間，有適當的壓力，努力學(xué)習去消弱壓力.
3.由于越來(lái)越難的課程，熬夜已是常有的事，但這會(huì )導致第二天的學(xué)習狀態(tài)不佳，聽(tīng)課效率低，成績(jì)也無(wú)明顯起色，從而形成惡性循環(huán)，心理壓力重重.（xxxx）
老師指點(diǎn)：高一，高二要夯實(shí)基礎，若能堅持努力就能在高三穩步學(xué)習，這種熬夜情況經(jīng)常出現在考試前，如果平時(shí)也能刻苦勤奮，并持之以恒，相信就不會(huì )產(chǎn)生惡性循環(huán).
4.各科題目越來(lái)越難，為了心理滿(mǎn)足，常常繞開(kāi)難題只做簡(jiǎn)單題，這樣很難提高能力，也會(huì )在心理產(chǎn)生壓力.（xxxx）
老師指點(diǎn)：當遇到很多難題時(shí)，此時(shí)要注意復習基礎基礎知識，翻看筆記，熟悉所學(xué)知識點(diǎn)，在做了一些簡(jiǎn)單題鞏固后再攻克難題.
5.知識遺忘很快，使得知識銜接出現漏洞，無(wú)法解決一些綜合問(wèn)題，心理會(huì )產(chǎn)生焦慮感.（xxxx）
老師指點(diǎn)：對于容易遺忘的知識點(diǎn)要經(jīng)常鞏固，加強記憶，想不出來(lái)時(shí)，可以翻看以前的筆記，或者詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué).
6.壓力的三大來(lái)源：老師，父母的期望，快速進(jìn)行的課程，同學(xué)們之間的競爭.（xxxx）
7.我覺(jué)得壓力有兩種：學(xué)前壓力和考前壓力.這可以歸結為還沒(méi)有準備好接受新事物的緊張感，每當面臨新事物時(shí)，都會(huì )因為還沒(méi)準備好而緊張.（xxxx）
8.自認為平時(shí)已經(jīng)掌握好的知識卻在考場(chǎng)上發(fā)揮失常，狀態(tài)不佳，精神不好，心里焦慮，從而導致生理異常.（xxxx）
老師指點(diǎn)：這種現象是因為心里緊張而導致了生理異常，這時(shí)要學(xué)會(huì )解壓，放松心態(tài)，相信自己，答題時(shí)勿慌勿燥，進(jìn)行自我調整.
9.來(lái)自老師，父母的期望，不愿辜負他們，從而使心里產(chǎn)生壓力，類(lèi)似的還有同學(xué)們之間的競爭.（xxxx）
10.自己說(shuō)服自己做某件事，有一種機械感，由于內心的方向感，會(huì )為了心里想要的而努力，這樣才能給予自己動(dòng)力.對于現在的我們而言，憑實(shí)力多于憑智力.（xxxx）
11.時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間已到了能實(shí)現夢(mèng)想的年齡，卻沒(méi)有足夠的能力來(lái)實(shí)現它們，因目標不明而倍感茫然.（xxxx）
老師指點(diǎn)：要有明確的目標才能消除迷茫，找明前進(jìn)的方向，這樣才能一路向前，實(shí)現理想.
12.自己愛(ài)玩，卻有一位認真的同桌，每當他寫(xiě)完了所有作業(yè)，自己就會(huì )因還沒(méi)寫(xiě)而產(chǎn)生壓力，或是在老師講題是緊張不已.（xxxx）
13.當小時(shí)候學(xué)習一般的同伴表現出了天賦，看似沒(méi)有努力成績(jì)卻突飛猛進(jìn)，姣姣領(lǐng)先，自己就會(huì )有壓力.（xxxx）
14.對于自己沒(méi)能預料的事要學(xué)會(huì )適應，一切新奇的事都是刺激的挑戰，體驗這寫(xiě)就會(huì )慢慢喜歡上它，在多邊的社會(huì )中要學(xué)會(huì )適應.（xxxx）
15.來(lái)自數學(xué)老師的壓力，數學(xué)老師常常督促自己寫(xiě)筆記，做練習冊并定期檢查.（xxxx）
16.來(lái)自期末考試的壓力，眼看考試將近，最近的作業(yè)卻總是做不完，更不用說(shuō)復習，但沒(méi)有時(shí)間復習會(huì )給自己帶來(lái)壓力.（xxxx）
同學(xué)提示：要學(xué)會(huì )擠出時(shí)間去完成作業(yè).
17.難以理解理科老師所講的知識，尤其是在課堂上怎么想都想不出來(lái)，這時(shí)就會(huì )很煩躁，容易走神，日積月累，知識的漏洞越來(lái)越大.（xxxx）
18.我的壓力和我同桌的基本類(lèi)似.（xxxx）
19.課堂上老師提出一個(gè)問(wèn)題后，有的同學(xué)反映很快，立馬就報出了答案，常常會(huì )打斷自己的思路，老師也會(huì )誤以為大家都會(huì )就不再講解.（xxxx）
20.壓力主要來(lái)自于自己，由于自己心里記掛這某些事，從而產(chǎn)生了壓力，比如說(shuō)看到別人在不斷地進(jìn)步，而自己卻仍在原地踏步，心里就會(huì )很不舒服.（xxxx）
21.作業(yè)很多，經(jīng)常寫(xiě)不完.（xxxx）
22.學(xué)習越來(lái)越難，課程越來(lái)越快，趕不上老師的節奏.（xxxx）
壓力的來(lái)源總結：父母，老師的期望；同學(xué)們之間的競爭；越來(lái)越難的課程；時(shí)間緊迫，課程進(jìn)度快；考試緊張，考前壓力；對未來(lái)的迷茫.自己心里逼迫感.等等
四、請同學(xué)們談?wù)剦毫ψ约旱姆e極影響和消極影響；
同學(xué)們各抒己見(jiàn)：
1.xxxx：我覺(jué)得壓力可以促進(jìn)學(xué)習
2.xxxx：壓力能賦予人責任感和使命感，使人集中注意力.
3.xxxx：有壓力才有動(dòng)力.
4.xxxx：壓力過(guò)多就會(huì )變?yōu)樽枇?
5.xxxx：過(guò)多的壓力會(huì )使人失去做某事的信心
總結：1.適度的學(xué)習壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現的更積極；
2.過(guò)度的學(xué)習壓力則會(huì )使焦慮不斷增加，影響學(xué)習效率和已有水平的正常發(fā)揮；
3．學(xué)習壓力過(guò)低甚至沒(méi)有，可能會(huì )使我們失去動(dòng)力，止步不前.
五、共享緩解壓力的方法
1．明確學(xué)習的意義，培養學(xué)習的'興趣，樂(lè )在其中，將壓力化為動(dòng)力；
2．進(jìn)行適當的體育運動(dòng)，如：打球，跑步等；
3．聽(tīng)旋律優(yōu)美，使人心胸開(kāi)闊的音樂(lè )；
4．培養一些陶冶性情的興趣愛(ài)好，如，養花，練書(shū)法等.
5．從容面對考試，樹(shù)立正確的考試觀(guān)念，實(shí)事求是地調整自我期望.俗話(huà)說(shuō)‘希望越大，失望越大’，增強自身實(shí)力.
6.睡一覺(jué)就可以是自己暫時(shí)放下壓力；
7.不要想別人怎么說(shuō)，只走好自己的路；
8.看書(shū)，找有興趣的事做，用琴棋書(shū)畫(huà)陶冶情操.
9.欣賞自然風(fēng)景，看樹(shù)，看星星，看夜空.
10.保持自己堅定的信念.
11.找老師、同學(xué)或朋友交流，傾訴自己的內心，緩解壓力.
12.與老師或家長(cháng)或同學(xué)交流，一起合作商討解決壓力的方法.
六、總結：壓力來(lái)源于四面八方，我們無(wú)法選擇拒絕壓力，只能坦然接受.通過(guò)本節班會(huì )，大家都理清了壓力的來(lái)源，明白了壓力對我們的積極影響和消極影響，在此基礎上，可根據自身的實(shí)際情況進(jìn)行調節，是壓力不再是阻力，而轉化為動(dòng)力，激勵我們前行.青春年少的我們，應當有一個(gè)健康向上的心態(tài)，理智的面對生活的挑戰，奮力向前，未來(lái)是屬于帶著(zhù)壓力上路的人.
七、班會(huì )效果：面對壓力同學(xué)們普遍有了積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，知道怎樣去緩解自己的壓力，學(xué)習氛圍積極上進(jìn)，少了一些抱怨，多了份勤勉，使我們高中緊張的生活在豐富知識、增長(cháng)見(jiàn)識和智慧的同時(shí)，心理方面也茁壯成長(cháng).
學(xué)習主題班會(huì )6
目的
1、建立班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
2、鍛煉各班委的膽量，提高他們分析及解決問(wèn)題的能力，使他們形成為班級服務(wù)的理念。
3、讓同學(xué)們樹(shù)立自信，提高他們學(xué)習的興趣，給同學(xué)們展示班委的心聲。
4、把同學(xué)們不了解的紀律再次申明，特別強調上課后馬上安靜下來(lái)。
活動(dòng)內容
1、 班主任講話(huà)：強調紀律是課堂學(xué)習效果良好的重要因素，言明做眼保健操的重要性，不準帶飾品，不準在教室內及走廊打球。給班定位，要求大家在學(xué)習上互幫互助，要定長(cháng)遠及短期目標。
2、 黃國榮（學(xué)委）講話(huà)：強調靜、進(jìn)、競、勁。靜即一自習心思要靜；進(jìn)即一點(diǎn)一滴的.進(jìn)步；競即敢于競爭；勁即干勁（貴在堅持）。
3、 李天碧（班長(cháng)）講話(huà)：強調班干部的帶頭作用，建議采取學(xué)分制來(lái)規范大家的言行。（注：學(xué)分評比事項包括：遲到、勞動(dòng)、上課發(fā)言、好人好事等。滿(mǎn)分100分，具體設想等待下次班委會(huì )討論制訂。）
4、 范瑩貴（英語(yǔ)科代表）講話(huà)：強調英語(yǔ)的學(xué)習方法，建議大家在課前說(shuō)一句“我能學(xué)好英語(yǔ)”來(lái)自勉；建議大家爭做第一個(gè)發(fā)言的人，建議大家把生字詞記在本子上，查字典后熟記。
5、 王玉輝（生活委員）講話(huà)：把龍巖一中一個(gè)高三尖子生的學(xué)習方法介紹給大家，提出“主動(dòng)學(xué)習，和諧快樂(lè )成長(cháng)”。同時(shí)也提出了幾點(diǎn)班主任建議，如常召開(kāi)班會(huì )，常給同學(xué)們鼓勵等。
6、 郭凱輝（物理課代表）講話(huà)：提出一個(gè)“近”字。即親近班級的秩序，親近自己的同桌，幫助需要幫助的同學(xué)。
注：在每個(gè)同學(xué)發(fā)言完成后，班主任都有個(gè)總結，并提出新的措施。
準備工作
1、 提前一天把班會(huì )主題告訴學(xué)生們，讓他們先思考。
2、 上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，作好充分的準備。
活動(dòng)情況
1、 發(fā)言的同學(xué)都是自愿舉手的，下面聽(tīng)的同學(xué)也很安靜并及時(shí)給發(fā)言者以掌聲。
2、 通過(guò)這個(gè)主題班會(huì )，我們決定在晚上6點(diǎn)10分到6點(diǎn)20分舉辦“英語(yǔ)角”；同時(shí)在班里實(shí)行分制；決定在早讀課7點(diǎn)30之前喊一句“一班一班，非同一般”，從而自我鼓勵，給自己信心。
活動(dòng)后記
此次班會(huì )之所以得以成功舉辦，總結幾點(diǎn)：
1、 準備充分
2、 學(xué)生有興趣
3、 班主任及時(shí)點(diǎn)評及提出建議
4、 整個(gè)班的氛圍活躍，大家參與程度高。
學(xué)習主題班會(huì )7
一、 班會(huì )主題：談未來(lái)，促發(fā)展；完善自我，實(shí)現夢(mèng)想。
二、 活動(dòng)背景：大學(xué)四年，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短。有些同學(xué)可能利用這四年的準備，使自己具備一定的專(zhuān)業(yè)技能和良好的表達交際能力。有些同學(xué)可能只有在畢業(yè)的時(shí)候感嘆大學(xué)匆匆，渴望重新再來(lái)。在大學(xué)里，他們應該學(xué)會(huì )獨立和自主。
為了使大一新生能從思想上對大學(xué)有一個(gè)全新的認識，順利實(shí)現角色轉換，并盡快投入實(shí)際活動(dòng)中，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做一個(gè)詳細的計劃，讓學(xué)生們有意義地度過(guò)大學(xué)四年，同時(shí)也加深交流，而舉辦本次班會(huì ) 。
三、 活動(dòng)對象：20xx級外語(yǔ)系大一2.4班新生
四、 活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月23日
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：文管317教室
六、 班會(huì )準備：1.團支書(shū)組織班委開(kāi)會(huì )，為班會(huì )做準備2.通知學(xué)生為自己的發(fā)言準備材料 3.班長(cháng)準備相關(guān)資料 4.班委于前1小時(shí)布置教室
七、 班會(huì )流程：1.出席班會(huì )的'團學(xué)干部及全體同學(xué)準時(shí)到場(chǎng) 2.團支書(shū)致開(kāi)場(chǎng)詞，并對班會(huì )目的做詳細闡述。宣布開(kāi)始。 3.由輔導員表明班級目標及發(fā)展方向 4.圖文資料的展示及交流 5.學(xué)生各自發(fā)表自己四年的規劃 5.學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái)放進(jìn)志愿瓶 6.合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》7.團支書(shū)宣布班會(huì )結束，并對本次班會(huì )做簡(jiǎn)短總結
八、 活動(dòng)預期結果：通過(guò)本次班會(huì )的開(kāi)展，學(xué)生們充分認識大學(xué)生活，提高思想覺(jué)悟。同時(shí)，能夠客觀(guān)的重新認識、評價(jià)自我，逐漸適應大學(xué)生活。充實(shí)自己，并為自己制定一個(gè)科學(xué)合理的規劃
九、 主辦單位：外語(yǔ)系2、4班
20xx年十月
時(shí)間：20xx年10月
地點(diǎn)：302教室
人物：英語(yǔ)系1、3班全體同學(xué)
主題：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃
目的：增進(jìn)大家對自己未來(lái)的認識，對以后的發(fā)展有清晰的規劃。
班會(huì )內容：
一、由班長(cháng)或團支書(shū)闡述有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的相關(guān)內容，增進(jìn)同學(xué)們對班會(huì )主題的理解，以便對自己的未來(lái)有更加 清晰的認識。
�。ù瞬糠盅葜v材料來(lái)自大學(xué)生職業(yè)生涯規劃歷屆優(yōu)秀學(xué)生演講范例。）
二、在舒緩的音樂(lè )下，每位同學(xué)下發(fā)一份，職業(yè)生涯規劃自我測試題，幫助同學(xué)在較短時(shí)間內認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于 分析自己以后的職業(yè)生涯。
三、節目結束后，有請班委和幾名同學(xué)上臺演講，講述自己從小的夢(mèng)想以及到現在為止對未來(lái)的規劃。
四、進(jìn)行一個(gè)小游戲，兩副撲克牌，同學(xué)們人手一張，主持人手里一副牌，主持人隨手抽取一張牌，被抽中的同學(xué)可以再 抽一個(gè)號碼，可以要求被抽中的同學(xué)完成一件事，當然不能太過(guò)分，可以增進(jìn)同學(xué)們之間的了解。
五、在班會(huì )接近尾聲時(shí)，拿出心愿瓶，每人發(fā)一張紙，寫(xiě)下自己的理想及未來(lái)的職業(yè)規劃，每個(gè)人必須慎重寫(xiě)，沒(méi)想好的 可以先空著(zhù)，每個(gè)人要對自己的未來(lái)負責。
結尾大家合唱一曲《明天會(huì )更好》，至此班會(huì )圓滿(mǎn)結束。
學(xué)習主題班會(huì )8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步養成好的學(xué)習習慣，充分意識到好習慣對成長(cháng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習習慣和不良學(xué)習習慣，發(fā)現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會(huì )形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬�、猜迷語(yǔ)導入：請同學(xué)看大屏幕，你能用二個(gè)字的詞來(lái)說(shuō)一下這是什么嗎？我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。
我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。
對成功的人來(lái)說(shuō)，－－我是功臣；
對失敗的人來(lái)說(shuō)，－－我是罪人。
培訓我，－－我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；
放縱我，－－我會(huì )毀掉你的終身。
我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。
�。� 習慣 ）
以此引出本次班會(huì )的主題：養成良好的學(xué)習習慣
�。ǘ皩W(xué)習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒(méi)有的打×。（要實(shí)事求是的填寫(xiě)）
1、學(xué)習時(shí)間不固定（ ）
2、課堂上注意力不集中；（ ）
3、學(xué)習目標不明確；（ ）
4、不愛(ài)用工具書(shū)，馬馬虎虎地應付學(xué)習；（ ）
5、不懂不會(huì )也不問(wèn)；（ ）
6、學(xué)習時(shí)沉迷于空想；（ ）
7、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，開(kāi)始想著(zhù)課后的娛樂(lè )活動(dòng)；（ ）
8、做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（ ）
9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；（ ）
10、做作業(yè)或復習時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）
11、遇到好電視，或者一玩起來(lái)，就忘記做作業(yè)；（ ）
12、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè )或者看電視；（ ）
14、學(xué)習用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）
15、平時(shí)不復習；（ ）
16、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）
17、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè )的情緒而影響學(xué)習；（ ）
5個(gè)以下√，要引起注意，立即改正
5—10個(gè)√，得趕快制定計劃，自己改正
10個(gè)以上√，問(wèn)題嚴重，請別人幫助自己改正。
師：看來(lái)養成良好的學(xué)習習慣是非常重要的`。同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時(shí)間都有幾年了，通過(guò)這幾年的學(xué)習，你們掌握了很多知識，學(xué)習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但好的學(xué)習習慣卻不是人人都能做到的。一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會(huì )的主題就是養成良好的學(xué)習習慣。
通過(guò)這幾年學(xué)習，你有了哪些好的學(xué)習習慣，請你給大家介紹介紹。
師：看來(lái)大家已經(jīng)有了許多好的學(xué)習習慣，課前，課中、課后我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（小組討論交流）
集體展示：（每個(gè)小組課選擇一至二個(gè)話(huà)題，交流。班級展示時(shí)，分三個(gè)小組進(jìn)行展示）
展示一：
�。�1）課前要預習，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習；完成好前置性學(xué)習任務(wù)
�。�2）課前準備好學(xué)習用品，靜待老師上課。
�。�3）預備鈴響，唱歌或經(jīng)典誦讀準備上課。
下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）
�。�1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見(jiàn)教室內幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。
�。�2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。還有同學(xué)才上廁所。
�。�3）上課前，某同學(xué)把學(xué)習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩玩具或吃東西。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現，你們有沒(méi)有？你認為自己在課前學(xué)習習慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。（我們來(lái)看看領(lǐng)袖一日常規是怎樣要求我們做的。齊背領(lǐng)袖一日常規）預備鈴響，輕進(jìn)教室，經(jīng)典誦讀 有序進(jìn)行。下課鈴響 學(xué)具理好，桌椅擺好，紙屑撿走，安靜有序，輕出教室）
展示二：
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）上課認真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。
�。�2）上課座姿要端正，讀寫(xiě)姿勢要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)哪“三個(gè)一”（眼睛離書(shū)一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場(chǎng)示范寫(xiě)字，看姿勢要點(diǎn)是否掌握。
�。�3）小組合作學(xué)習，分工明確，討論圍繞話(huà)題，有序開(kāi)展。
�。�4）作業(yè)要字體端正、規范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。有一定的速度。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。表演小品）
�。�1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
�。�2）課堂上，老師在提問(wèn)問(wèn)題，A同學(xué)積極舉手，回答問(wèn)題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰地站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
�。�3） 課堂上，A同學(xué)認真寫(xiě)字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，還和別人說(shuō)話(huà)。
課堂中我們應該養成哪些好的學(xué)習習慣？
1、善于傾聽(tīng)；2、勤于思考；3、敢于質(zhì)疑；4、準確表達；5、善于閱讀；6、專(zhuān)心致致。（齊讀）
展示三：
3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。
�。�1）先復習課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。
�。�2）按時(shí)、獨立、認真地完成作業(yè)。
下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有這種事情？）
某同學(xué)認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開(kāi)心，第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來(lái)都不完成。
總結習慣要求：課后復習、獨立作業(yè)，積極完成，不懂就問(wèn)。
三、總結發(fā)言：通過(guò)今天的主題班隊會(huì )，你知道了什么，今后打算怎樣做？
拍手齊背課前課中課后學(xué)習習慣四字歌
怎樣培養良好的學(xué)習習慣？
1、說(shuō)到做到，堅定不移。
2、控制時(shí)空，約束自己。
3、偶有偏離，及時(shí)調整。
4、持之以恒，慣性運動(dòng)。
5、與家長(cháng)一起制定一份課外學(xué)習時(shí)間表
班主任結束語(yǔ)
學(xué)習習慣是長(cháng)期養成的學(xué)習方式，他需要同學(xué)們持之以恒，教育歸根結底是培養習慣，行為養成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。這一次的班會(huì )是想讓同學(xué)們思想上有一個(gè)正確的認識。下去后，希望大家定一個(gè)學(xué)習計劃，以幫助自己養成好的學(xué)習習慣。
學(xué)習主題班會(huì )9
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生認識到什么是好的學(xué)習習慣？為什么我們要有好的學(xué)習習慣？如果我們習慣不好會(huì )怎么樣？每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對我們的不良學(xué)習習慣，我們該怎么辦？
2、使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習興趣，掌握正確高效的學(xué)習方法，改掉不良學(xué)習習慣，在以后的學(xué)習生活中，心中時(shí)刻裝著(zhù)好的習慣，時(shí)刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學(xué)習習慣。
3、通過(guò)肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、善學(xué)，增長(cháng)知識，提高素質(zhì)，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、在故事中了解習慣。
1.講故事：在印度和泰國隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�(jiàn)，所謂的“習慣”是指長(cháng)期重復地做并逐漸養成的不自覺(jué)活動(dòng)。
2、聽(tīng)到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見(jiàn)，得出結論：習慣的力量很大。）
3、舉例生活中已經(jīng)養成的習慣。（學(xué)生舉例說(shuō)明）
�。ǘ�、從小品中發(fā)現不良學(xué)習習慣。
1.小品表演：《發(fā)生在我們身邊的事》。
2.說(shuō)一說(shuō)，在他身上有哪些不良習慣？（遲到、抄別人作業(yè)、上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講……）
3.找一找班上的.同學(xué)或者自己還有哪些不良學(xué)習慣？（給同學(xué)起外號、上課時(shí)故意引人發(fā)笑、喜歡做小動(dòng)作……）
�。ㄈ�、從交流中認識到不良習慣的害處。
1.小組內說(shuō)一說(shuō)。
2.全班交流。
�。ㄋ模�、從導行中改進(jìn)不良學(xué)習習慣。
1.小組討論：如何改掉這些不良的學(xué)習習慣呢？
2.全班交流。
a.要嚴格要求自己。
b.虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。
c.要經(jīng)常檢查與反思自己。
……
�。ㄎ澹�、從三句半中養成良好習慣。（學(xué)生表演）
�。�、習慣之花處處開(kāi)。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式（兒歌、童謠、拍手歌或幾句話(huà)）寫(xiě)在習慣之花上，送給其他班的同學(xué)或自己的好朋友，讓習慣之花處處開(kāi)。
學(xué)習主題班會(huì )10
一、基本情況
班會(huì )主題：“開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設營(yíng)造良好學(xué)習氛圍”
舉辦時(shí)間xxx。12。06上午九點(diǎn)
舉辦地點(diǎn)：E101
主持人：賈娟
邀請嘉賓：中北大學(xué)信息商務(wù)學(xué)院副書(shū)記史瑞根
參加班級：10080343X、10080345X
二、內容摘要
為了使同學(xué)們端正考試態(tài)度，認清考試作弊的嚴重后果，避免在期末考試過(guò)程中作弊現象的發(fā)生，于12月16日我校10級英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)10080345x班在E101教室召開(kāi)主題為“嚴肅考風(fēng)考紀，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍”的意義深刻的主題班會(huì )。
會(huì )議剛開(kāi)始由主持人介紹了會(huì )議的內容程序安排及邀請到的老師。
會(huì )上，主持人針對學(xué)校中各種考紀學(xué)風(fēng)問(wèn)題作了詳細介紹，接著(zhù)邀請史書(shū)記對于嚴肅考紀營(yíng)造良好學(xué)習氛圍這一主題做了深入詳細的闡述。
史書(shū)記用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了在他身邊發(fā)生的每一件事，通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子向同學(xué)們傳遞了要誠信考試嚴肅考紀的道理。
其中史書(shū)記還著(zhù)重強調了在大學(xué)里努力學(xué)習的重要性。他結合每年的就業(yè)形勢使每一個(gè)同學(xué)認識到，身為一個(gè)學(xué)生要努力學(xué)習是多么重要。學(xué)習成績(jì)雖然不是學(xué)生的全部意義和價(jià)值所在，但在招聘單位眼中，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)體現的更是一種學(xué)習態(tài)度，從而折射出學(xué)生的工作和生活態(tài)度。所以同學(xué)們應該以嚴肅認真積極飽滿(mǎn)的態(tài)度迎接期末考試。
同時(shí)，史書(shū)記還對我班同學(xué)的學(xué)習提出了幾點(diǎn)建議，讓每一位同學(xué)又一次地提升了對學(xué)習的興趣度。
史書(shū)記的演講引人入勝，他淵博的知識和對每一位同學(xué)的深切關(guān)懷讓每一位同學(xué)深深為之感懷。同學(xué)們和史書(shū)記展開(kāi)了一次精神上的對話(huà)，整個(gè)主題班會(huì )始終伴隨著(zhù)大家熱烈的掌聲和會(huì )心的微笑。
通過(guò)這次主題班會(huì )，大家內心都受到了很大震撼，不僅培養了求學(xué)務(wù)實(shí)的精神風(fēng)貌，更嚴肅了我班的考風(fēng)考紀。相信我班同學(xué)在今后的考試及其他活動(dòng)中展示出的良好的精神面貌和真實(shí)風(fēng)采！
三、師生交流
“開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好學(xué)習”這次班會(huì )主要是師生針對學(xué)風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行討論，為同學(xué)創(chuàng )建良好的學(xué)習及生活環(huán)境而進(jìn)行探討。這次活動(dòng)中老師的循循善誘使得同學(xué)們明白了良好的學(xué)風(fēng)對學(xué)習及生活的重要性！同學(xué)和老師對此進(jìn)行深刻的交流與探討！整個(gè)班會(huì )氣氛熱烈而活躍，老師就同學(xué)們提出的疑惑耐心的解答，老師將自己的親身經(jīng)歷告訴同學(xué)們，使同學(xué)們更真實(shí)的明白了學(xué)風(fēng)的重要性！語(yǔ)言精彩，思想深刻，贏(yíng)得了一陣陣同學(xué)們贊同的掌聲。此次班會(huì )持續了一個(gè)多小時(shí)，散會(huì )后同學(xué)們受益匪淺！
通過(guò)這次“開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設”交流會(huì )，使得同學(xué)們明白了學(xué)風(fēng)對學(xué)生學(xué)習及生活的重要性。此次活動(dòng)增深了師生的感情。共同提高教育教學(xué)水平起到很好的推動(dòng)作用，也為實(shí)現我校提出的“迎評創(chuàng )優(yōu)”這一目標起到促進(jìn)作用。
現如今一些大學(xué)生的情況讓人很是擔憂(yōu)，學(xué)風(fēng)很差，背離當初上大學(xué)受教育的初衷。有些大學(xué)生不思進(jìn)取，成天享樂(lè )，某些高校學(xué)風(fēng)很讓人擔憂(yōu)，這些不良的學(xué)風(fēng)影響著(zhù)我們?yōu)槲覀兦庙懥司�。所以，這次的班會(huì )為剛剛踏入大學(xué)校園懵懂的我們打了預防針。這次班會(huì )讓我們明白了自己的目標，有利于建立良好的學(xué)習壞境及生活壞境，并且有利于學(xué)校的風(fēng)氣的凈化。這次班會(huì )中尤其是老師的親身體驗所以對同學(xué)的教育更加貼切、更具有說(shuō)服力。
這次班會(huì )在老師與同學(xué)的熱烈討論互相學(xué)習中進(jìn)行對老師對同學(xué)都是一次心靈的洗禮！相信在這次師生交流會(huì )中同學(xué)會(huì )改善自己的學(xué)習習慣，為自己的學(xué)習環(huán)境而努力。
四、班級感言
xxxx年12月16日上午九點(diǎn)整，我們10080345X班召開(kāi)了主題為“開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設營(yíng)造良好學(xué)習氛圍”的主題班會(huì )。此次班會(huì )時(shí)長(cháng)一個(gè)小時(shí)。史書(shū)記的演講讓同學(xué)們更深層次的認識到了學(xué)風(fēng)建設的重要性。史書(shū)記言辭懇切，演講深入人心，使同學(xué)們受益匪淺。
眾所周知，高等院校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標志之一，學(xué)風(fēng)建設是校園精神文明建設的一個(gè)重要組成部分。加強新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設是一項具有戰略意義的人才工程。
“一份耕耘，一份收獲”，要想有收獲就必須要有付出，學(xué)習也是如此。而學(xué)習的`關(guān)鍵在于自身的努力，但學(xué)風(fēng)也是一個(gè)重要的外在因素。學(xué)風(fēng)的建設直接反映出整個(gè)班級，乃至整個(gè)學(xué)校的精神面貌，而且對每個(gè)人的學(xué)習生活都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響。人是在群體中生活的，處于一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，學(xué)習氣氛濃厚，會(huì )有一種無(wú)形的競爭在推動(dòng)你不斷努力，使你不敢有所松懈。
當同學(xué)們認識到評估對自身的重要性后，同學(xué)們決定樹(shù)立正確的成才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，刻苦學(xué)習，頑強拼搏，求真務(wù)實(shí)，明禮誠信。
學(xué)習氛氣是一種無(wú)形的力量，它通過(guò)潛移默化的方式對人的培養起著(zhù)重要作用。開(kāi)展了該次班會(huì )后，同學(xué)們表明，作為高校學(xué)子，我們要樹(shù)立遠大的學(xué)習目標，嚴謹的學(xué)習態(tài)度，創(chuàng )新的學(xué)習能力和崇高的學(xué)習品質(zhì)，共同進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設，共同創(chuàng )造我們美好的明天。
五、學(xué)生個(gè)人心得
孟子有云：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立�！闭\信對于人而言，就像是車(chē)子的輪子一樣，沒(méi)有誠信的人是無(wú)法在人生的道路上走下去的。誠信是一種美德，一種品質(zhì)，為我們中華民族世代所信奉。誠信是立身處事的準則，是人格的體現，是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標準之一。
從“言顧行，行顧言”到“言必行，行必果”。還有“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”。這些古代遺留至今的名句無(wú)一不說(shuō)明我國對誠信的看重是由來(lái)以久的。大學(xué)生作為天之驕子都受過(guò)良好的教育，應該為社會(huì )作出一個(gè)誠信的榜樣。嚴肅考風(fēng)考紀營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍成為了每一個(gè)大學(xué)生應該做到的事。
為次我班召開(kāi)了題為“嚴肅考風(fēng)考紀，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍”的主題班會(huì )，班會(huì )倡導每一位同學(xué)要樹(shù)立關(guān)于考風(fēng)考紀的正確態(tài)度，并且應該努力學(xué)習，營(yíng)造一個(gè)良好的班級學(xué)習氛圍。班會(huì )內容深入我心，讓我對于考風(fēng)考紀的認識有了更深層的認識，并且要更加努力學(xué)習。
同時(shí)班會(huì )上也提到了一些大學(xué)里不誠信考試的例子，并通過(guò)了這些例子來(lái)教育我們：作弊給我們帶來(lái)的是不安，是羞愧，是喪失靈魂的軀殼；給社會(huì )帶來(lái)的是失望，是憤怒，是一群沒(méi)有希望的未來(lái)。我們大學(xué)生不能再一直錯下去了。我們應該樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，在社會(huì )競爭異常激烈的今天，我們只有充分利用好大學(xué)四年的時(shí)光，盡量多學(xué)知識，提高自身素質(zhì)，考試作弊，只能是給自己的人格抹黑，是對自己和社會(huì )不負責任的表現�！笆墙鹱拥侥睦锒紩�(huì )發(fā)光”，“沒(méi)有真才識學(xué)，終究要被淘汰”的道理。
蘭生幽谷，不為莫服而不芳；君子行義，不為莫知而止休。誠信是最質(zhì)樸的品質(zhì)，它不像勇敢那樣受人欽佩，也不像聰明那樣讓人羨慕，她是那樣的平淡，那樣的質(zhì)樸，默默的完美著(zhù)我們的人格，凈化我們的靈魂。別人不知道，我們有時(shí)自己也不知道，然而又有誰(shuí)想過(guò)沒(méi)有誠信的勇敢可能變成暴力，而沒(méi)有誠信的聰明很有可能變成狡詐。如果把我們的人生比做一條河，那誠信就是河里的水，平時(shí)人們都只顧欣賞河岸的風(fēng)景，垂涎河里的水草魚(yú)蝦，有誰(shuí)想過(guò)去保護河里的水，不讓水流失，要知道，河里沒(méi)水，剩下的只有干枯的河道，同樣，人一旦失去誠信，剩下的只有空虛的人生。
通過(guò)這次主題班會(huì )，我深深地認識了考試舞弊對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時(shí)的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實(shí)的能力接受考試的檢驗才是應有的態(tài)度。通過(guò)這次主題團活，同學(xué)們都端正了學(xué)習態(tài)度，準備積極投入到復習中，并且以自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立良好的誠信若水，讓我們讓誠信的甘泉甜美我們的人生吧！
學(xué)習主題班會(huì )11
第一環(huán)節：音樂(lè )歌曲《最初的夢(mèng)想》
播放歌曲《最初的夢(mèng)想》，學(xué)生傾聽(tīng)歌曲，引發(fā)思索
小時(shí)候每個(gè)人都一個(gè)夢(mèng)想，現在你的夢(mèng)想是否依然存在，讓學(xué)生在歌曲中回憶自己的夢(mèng)想，找尋夢(mèng)想消失的原因。
第二環(huán)節：回憶夢(mèng)想
學(xué)生說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并對自己現在的情況進(jìn)行反思
讓學(xué)生對自己目前學(xué)習中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思，總結。
第三環(huán)節：相聲《我要學(xué)習》
學(xué)生表演相聲
通過(guò)相聲中幾種學(xué)習方法的.不恰當，學(xué)生結合自身的情況進(jìn)行對照，反思。
第四環(huán)節：相聲內容討論
學(xué)生自由發(fā)言，討論
找出自己學(xué)習中的問(wèn)題
第五環(huán)節：學(xué)習經(jīng)驗交流
語(yǔ)、數、外三科學(xué)習好的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹
讓學(xué)生了解別人是怎樣學(xué)習的，有哪些地方值得自己借鑒的。
第六環(huán)節：教師學(xué)法指導
邀請語(yǔ)文江老師，數學(xué)彭老師，英語(yǔ)曹老師對學(xué)法進(jìn)行指導
在聽(tīng)完學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗介紹后，讓老師從整體學(xué)法上對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)指導，到達提升學(xué)生反思層次、學(xué)習方法掌握的效果。
第七環(huán)節：歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
學(xué)生演唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
讓學(xué)生在歌曲中樹(shù)立信心，相信只要我們努力學(xué)習，我們的夢(mèng)想就不會(huì )再破滅，我們的未來(lái)就不再是夢(mèng)。
第八環(huán)節：班主任總結
班主任總結發(fā)言
對班會(huì )進(jìn)行總結歸納，將目的意義進(jìn)行明確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課后反思：
本次班會(huì )課順利結束了，通過(guò)和聽(tīng)課領(lǐng)導和同事的交流，本節課總體印象還不錯。其中做的比較好的方面有：
1、主題明確。本節課主題鮮明，一切活動(dòng)都圍繞主題展開(kāi)，沒(méi)有出現為了活動(dòng)而活動(dòng)的情況。
2、首尾呼應。兩首歌曲選用恰當，《最初夢(mèng)想》和《我的未來(lái)不是夢(mèng)》分別放在首尾起到了引入和結束的效果。
3、課堂環(huán)節設計較為合理。過(guò)程中有學(xué)生的自身反思和經(jīng)驗介紹，也有教師的學(xué)法指導，實(shí)際效果很好。
當然，本次班會(huì )課也暴露出了許多不足之處。
如：在活動(dòng)過(guò)程中如果能加入學(xué)生就學(xué)習的疑難問(wèn)題向教師或者同學(xué)提問(wèn)環(huán)節，可能會(huì )達到更好的效果，也有利于提升班級的氣氛。
再如：最后班主任在總結時(shí)應將主題進(jìn)行提升，將純粹的書(shū)本知識的學(xué)習和學(xué)習成績(jì)的提高提升到人生各個(gè)方面的學(xué)習，效果可能更好，也顯得立意更高一些。其實(shí)學(xué)習包括很多，書(shū)本學(xué)習只是一個(gè)小的方面，個(gè)人品質(zhì)的提升，行為習慣的改變，思想意識的轉化，集體意識的增強等都可以歸結到學(xué)習之中。因此本節課“學(xué)會(huì )學(xué)習”主題應該是著(zhù)眼于一系列的“學(xué)會(huì )”。
同時(shí)，本節課也暴露出了我班學(xué)生主持能力和參與活動(dòng)能力不強，以后我們班級應多組織活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行多方面的鍛煉。
學(xué)習主題班會(huì )12
班會(huì )的宗旨：
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，克服生活中展現出來(lái)的不良的行為習慣，在今后專(zhuān)業(yè)課集訓有限的時(shí)間里，合理安排自己的生活以及學(xué)習，以期取得最大的成功。
在開(kāi)班會(huì )之前，我想先和大家一起猜個(gè)謎：
我不是你的影子，但是我和你最親。我不是你的手腳，但是我最聽(tīng)你的話(huà)。對于成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對于失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓我，我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì )毀掉你的終生。我到底是誰(shuí)？我平凡的讓你驚奇。（習慣）
大家猜到是什么了嗎？對，這就是我們今天要說(shuō)的行為習慣。
一、什么是良好的行為習慣
我國偉大的教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話(huà)，就是要養成良好習慣�！�
那么究竟什么是習慣呢？習慣就是長(cháng)時(shí)間養成的、不易改變的行為動(dòng)作、生活方式、社會(huì )風(fēng)尚等等。那么好習慣又是什么呢？就是良好的、使人受益的習慣。
故事一：在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習慣了，不掙扎了，直到長(cháng)成了大象。長(cháng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？（習慣）
這則小故事就告訴了我們養成良好的習慣的重要性。
我們老說(shuō)要養成各種行為習慣，那么這“各種行為習慣”具體指哪些?
1、舉止文明的習慣2、誠實(shí)守信的習慣3、尊重他人的習慣
4、守時(shí)惜時(shí)的習慣5、懂得感恩的習慣6、勤儉節約的習慣
7、遵守秩序的習慣8、勤于動(dòng)手的習慣9、鍛煉身體的習慣
10、講究衛生的習慣
世界著(zhù)名的心理學(xué)家威廉詹姆士說(shuō)過(guò)：
播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；
播下一種習慣，收獲一種性格；
播下一種性格，收獲一種命運。
故事二：有一群大學(xué)畢業(yè)生，一起到一個(gè)公司去應聘。當時(shí)面試的主考官正好有事要外出，需要這幾位同學(xué)等一會(huì )。于是這幾位同學(xué)就在面試官的辦公室等待。當主考官離開(kāi)辦公室去辦事時(shí)，極為同學(xué)在無(wú)聊之余，就隨意的翻看了辦公桌上的材料，并不時(shí)地交流自己的看法。沒(méi)有多久時(shí)間，主考官回來(lái)了，直接宣布了面試的結果，這幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有通過(guò)面試。這個(gè)時(shí)候這幾位大學(xué)生都很迷茫，不知道為什么還沒(méi)面試就已經(jīng)被踢出局。
其實(shí)，真正優(yōu)秀的學(xué)生是養成了良好習慣的學(xué)生，而這幾位大學(xué)生沒(méi)有養成尊重他人，未經(jīng)允許，不亂翻他人東西的好習慣。希望我們能吸取教訓，不要因為自己的隨意影響了一生的前程，請記住一句話(huà)：習慣影響你一生。
二、好習慣使人終身受益的故事________好習慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機遇。
在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得：“這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著(zhù)鞋進(jìn)去呢?”就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設計師非常感動(dòng)。主設計師想：只有把飛船交給這樣一個(gè)如此
愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。實(shí)際上說(shuō)的是成功從好的習慣開(kāi)始。
三、壞習慣帶來(lái)影響_________都是壞習慣惹得禍》
日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的.專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？當然，年輕人到死也不會(huì )知道是他"摳鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手
可見(jiàn)，好的習慣是非常重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重要的變化。滿(mǎn)身惡習的人，是成不了大的氣候的。唯有擁有好習慣的人，才能實(shí)現自己的遠大目標。
�。ù颂幷埻瑢W(xué)們進(jìn)行思考，列舉平時(shí)生活、學(xué)習上同學(xué)們存在的各種不良行為習慣：男女交往過(guò)密、找出各種借口請假外出、不尊敬師長(cháng)、遲到、頂撞父母老師、攀比行為、打飯時(shí)插隊、只說(shuō)不做言行不一、抽煙、逃跑、亂扔垃圾等）
四、如何養成良好的行為習慣
現在大家都找到了我們的自身的壞習慣或者說(shuō)是不足，那么，我們應該怎么克服這么壞習慣呢？
1、全面分析，正確的認識自己。
準確的找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。例如我班的何萍同學(xué)，最大的優(yōu)點(diǎn)是踏實(shí)肯干，但是缺點(diǎn)就是學(xué)習的方法不夠合理，只是一味的做題目，沒(méi)有及時(shí)的總結反思。
2、結合實(shí)際，確定目標。
在我們日常的學(xué)習生活中，我們制定計劃時(shí)，要充分的考慮我們自身的實(shí)際條件，不能將目標定的過(guò)高或者過(guò)低。例如，我們班的王旭春同學(xué)，將目標定的有些高，總想每天都能看到自己專(zhuān)業(yè)課學(xué)習有大的進(jìn)步，但是由于專(zhuān)業(yè)課基礎比較薄弱，加上自身的不自信，導致自己的壓力過(guò)大，反而起到了反作用，使專(zhuān)業(yè)課成績(jì)止步不前，沒(méi)有收到良好的效果。
3、一次只培養一個(gè)好習慣。要想有一個(gè)好的習慣，就要集中于改變一個(gè)壞的習慣。如果你一次想要改掉多個(gè)習慣，勢必會(huì )分散你的精力，并使你最終放棄。例如王品逸同學(xué)。大家都知道我們班王品逸同學(xué)不好的習慣有很多，比如抽煙、打架、逃跑、睡覺(jué)、上課不記筆記等。但是經(jīng)過(guò)王品逸同學(xué)的努力，該生已經(jīng)形成了上課記筆記的習慣。希望該生能夠再接再厲，在接下來(lái)的時(shí)間里，將不好的習慣逐漸的改正，讓我們看到更大的變化。
4、從家長(cháng),同學(xué),老師中找一個(gè)監督者
有不良行為習慣的人，一般情況下，都是因為自身自制力不足，不能夠有效的控制自己的行為和思想。這個(gè)時(shí)候，我們找個(gè)自己信任的監督者，時(shí)刻的提醒自己，有一定的壓力，再加上自己的堅持，久而久之，也會(huì )形成良好的習慣。
5、獎勵
如果我們在改正習慣的過(guò)程中，只是一味的嚴格要求自己，可能很多人都會(huì )堅持不下來(lái)，覺(jué)得改正不良的習慣是種煎熬痛苦的過(guò)程，但是如果我們在改正某個(gè)不好的習慣之后，適當的給予自己一定的獎勵，則會(huì )受到不同的效果。
我們常常以為成功就如同一座高不可攀的山峰，卻忘記了只要自己不停下前進(jìn)的腳步，再高的山峰也能被我們踩在腳下。培養習慣宛如登山，攀登成功，你的人生就達到圓滿(mǎn)境界了，創(chuàng )造美好人生，養成良好習慣。習慣不是一天、兩天養成的，一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強
行為形成習慣，習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。它可概括為公式：“好習慣+好品質(zhì)=好命運”。讓我們?yōu)樗鼒猿植恍傅厝プ非蟀桑?/p>
學(xué)習主題班會(huì )13
一、活動(dòng)主題：走進(jìn)學(xué)習與書(shū)海
二、活動(dòng)目的：
1、讓同學(xué)們知道我們的學(xué)習時(shí)間是多么的寶貴，學(xué)習條件是多么的優(yōu)越，多么的'來(lái)之不易，應該好好珍惜；
2、讓同學(xué)們明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理；
3、要讓大家知道多讀課外書(shū)的好處；
4、讓同學(xué)們掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
三、活動(dòng)準備：互動(dòng)問(wèn)答、視頻、詩(shī)朗誦、好書(shū)推薦、小品、游戲
四、活動(dòng)時(shí)間：第四周班會(huì )
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人提問(wèn)：讓同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習的看法；
2、欣賞動(dòng)畫(huà)視頻《匡衡鑿壁偷光》；
3、詩(shī)歌朗誦；
4、好書(shū)推薦：請同學(xué)推薦好書(shū)，并說(shuō)出推薦理由；
5、小品表演；
6、同學(xué)們一起做“傳話(huà)”游戲：“不想當士兵的士兵不是一個(gè)好士兵”，通過(guò)游戲，同學(xué)們懂得學(xué)習要講究科學(xué)的學(xué)習方法：即認真聽(tīng)，用心記。
方案策劃人：
20xx年4月4日
學(xué)習主題班會(huì )14
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)雷鋒的生平簡(jiǎn)介及其故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地向雷鋒叔叔學(xué)習。
2、結合班級實(shí)際情況，提出我們要學(xué)習的雷鋒精神——自律，助人。希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）引出主題，認識雷鋒
1、出示雷鋒照片
師：同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？（知道的同學(xué)請回答）
師：對的，他就是雷鋒叔叔！我們今天班隊課的主題就是“學(xué)習雷鋒好榜樣”。
2、三月，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復蘇，大地換上了新衣服。
同學(xué)們，你們知道每年的三月是什么日子呢？（知道的同學(xué)請回答）
每年的三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，而今年是雷鋒叔叔去世50周年。
【雷鋒簡(jiǎn)介】雷鋒，原名雷正興，出生在湖南長(cháng)沙小縣城的一個(gè)貧苦農民家里，不到7歲就成了孤兒。1962年8月因公殉職。他一生為別人著(zhù)想，做了無(wú)數好事。因此，留傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。
雷鋒叔叔做好事不留名。有一次雷鋒叔叔在車(chē)站發(fā)現一位大嫂丟了車(chē)票和錢(qián)，就用自己的錢(qián)幫大嫂買(mǎi)了票，當大嫂問(wèn)他的名字和單位時(shí)，他說(shuō)：“我叫解放軍，住在中國�！�
雷鋒叔叔把自己的藏書(shū)拿出來(lái)供大家學(xué)習，被人們稱(chēng)為“小小的雷鋒圖書(shū)館“。他幫助同志學(xué)習知識，還幫戰友縫補被子，他工作很忙，但還是抽時(shí)間和小朋友一起看書(shū)。
3、同學(xué)們，你還知道哪些雷鋒叔叔的故事呢？（知道的'同學(xué)請回答）
�。ǘ⿲W(xué)習精神
1、同學(xué)們，你覺(jué)得我們應該向雷鋒叔叔學(xué)習什么呢？（小組討論交流）
預設：
向雷鋒叔叔學(xué)習，就是要像他那樣，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè )，團結同學(xué)，將讀書(shū)當成是最快樂(lè )的事情。
向雷鋒叔叔學(xué)習，就要做好身邊每一件小事。
當同學(xué)沒(méi)有橡皮時(shí)，我們主動(dòng)借給他；
當同學(xué)學(xué)習有困難時(shí)，我們主動(dòng)幫助他；
當校園里有垃圾時(shí)，我們及時(shí)揀起它；
當有人迷路時(shí)，我們主動(dòng)告訴他…………
像這樣的事我們大家都能做好。
2、同學(xué)們，在我們身邊，也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習的同學(xué)，你覺(jué)得哪位同學(xué)值得我們學(xué)習呢？（同學(xué)回答）
3、播放《學(xué)習雷鋒好榜樣》，學(xué)生跟唱
4、出示雷鋒名言：螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個(gè)螺絲釘。
5、理解“螺絲釘”精神
6、做一顆實(shí)實(shí)在在的螺絲釘，做一名真真實(shí)實(shí)的小雷鋒，不做夸大其詞的假雷鋒�！月�，助人。
�。ㄈ┛偨Y
同學(xué)們，做一個(gè)文明學(xué)生，為班級爭光，為學(xué)校爭光，讓我們的一（1）班成為一個(gè)團結互助的溫馨大家庭！
最后，讓我們齊唱《學(xué)習雷鋒好榜樣》，在歌聲中結束班會(huì )課。
學(xué)習主題班會(huì )15
一、活動(dòng)主題
《高效學(xué)習》
二、活動(dòng)的目標：
1、總結上周學(xué)生表現情況，提出批評，表?yè)P及本周要求。
2、通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生認識到學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣的重要性。
三、活動(dòng)準備
1、召集班委，決定班會(huì )程序，構思班會(huì )主題，內容，確定主持人。
2、根據班會(huì )內容確定班會(huì )骨干同學(xué)。
3、準備班會(huì )課件，收集有關(guān)的學(xué)習方法。
四、班會(huì )流程
�。ㄒ唬�、班主任總結上周工作，對表現突出，進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對上周班級扣分情況進(jìn)行總結，提出要求�。�10分鐘）
�。ǘ┲鞒秩酥罗o，學(xué)無(wú)定法，學(xué)必有法，貴在得法。這便說(shuō)明了學(xué)習中必然需要一定的方法，學(xué)習的方法不是固定的，你的方法不一定能適應別人，別人的方法也不一定適合你。有的人可以找到適合自己的學(xué)習方法，有的卻找不到，這時(shí)我們也可以借鑒一下成功人士的方法，給自己一些啟發(fā)。當發(fā)現自己使用的方法一直無(wú)法讓成績(jì)上升時(shí)，我們也應定時(shí)改進(jìn)學(xué)習方法。
1、討論如何高效學(xué)習
�。�1）、端正態(tài)度；
�。�2）、做好學(xué)習計劃；
�。�3）、提高做作業(yè)效率；
�。�4）、向課堂40分鐘要質(zhì)量；
學(xué)生自由發(fā)言。
2、端正態(tài)度明確目標；
3、掌握方法高效學(xué)習；
4、學(xué)習方法不當的表現；
�。�1）學(xué)習無(wú)計劃；
�。�2）不會(huì )科學(xué)利用時(shí)間；
�。�3）不求甚解，死記硬背；
�。�4）不能形成知識結構；
�。�5）不會(huì )聽(tīng)課；
�。�6）不會(huì )閱讀；
�。�7）抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)；
5、做好上課前的準備；
�。�1）、知識準備；
�。�2）、物質(zhì)準備；
�。�3）、身體準備五、宣誓環(huán)節。
6、討論如何提高課堂聽(tīng)課效率？
�。ㄈ绾畏乐股险n走神？）
7、誰(shuí)來(lái)講講這兩個(gè)數學(xué)式子的含義？7+18 5+2=0
含義：七個(gè)小時(shí)的工作加上一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)所取得的效果要比八個(gè)小時(shí)連續工作所取得的效率要高。
五天的學(xué)習加上整兩天的.玩相當于白學(xué)。
五、班主任總結
如何獲得好成績(jì)
——10個(gè)簡(jiǎn)單的步驟
第一步，要相信自己
第二步，組織好自己的學(xué)習
第三步，安排好自己的時(shí)間
第四步，在班里成為成功者
第五步，做好聽(tīng)課筆記
第六步，學(xué)會(huì )閱讀課本
第七步，掌握學(xué)習技巧
第八步，掌握考試中的竅門(mén)
第九步，減少考試時(shí)的焦慮
第十步，及時(shí)獲得必要的幫助
六、班會(huì )結束
主持人：“高效學(xué)習”主題班會(huì )到此結束。
【學(xué)習主題班會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)習的主題班會(huì )11-16
學(xué)習主題班會(huì )11-04
關(guān)于學(xué)習的主題班會(huì )07-30
關(guān)于學(xué)習主題班會(huì )的總結09-08
關(guān)于學(xué)習的主題班會(huì )(精)07-20
學(xué)習雷鋒月主題班會(huì )05-31
主題班會(huì )-培養學(xué)習動(dòng)機10-24
學(xué)習方法主題班會(huì )06-14