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感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案（精選12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案，歡迎閱讀與收藏。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 1
活動(dòng)主題：
感恩
活動(dòng)成員：
五年級全體同學(xué)
活動(dòng)背景：
如今的小學(xué)生大多是獨生子女，從小被父母呵護著(zhù)，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì )從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母的養育之恩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。
活動(dòng)準備：
1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂(yōu)。
2、物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶、Vcd機、實(shí)物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準備：活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達、小組交流、角色表演和班內展示相結合的組織形式。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)始
1、播放音樂(lè )《愛(ài)進(jìn)我家》
2、主持人在音樂(lè )聲中出場(chǎng)
我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛(ài)之中，為了我們能夠健康成長(cháng)，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長(cháng)參加我們的活動(dòng)，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái)，同時(shí)也真誠地希望家長(cháng)對我們的活動(dòng)予以指導。
�。ǘ└惺芨改傅膼�(ài)
1、問(wèn)卷調查
主持人：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答，教師邊請這位學(xué)生的家長(cháng)來(lái)驗證，體現一種教師與家長(cháng)與學(xué)生之間的互動(dòng)）
現在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎？（請家長(cháng)回答）
通過(guò)這個(gè)小小的調查，我們不難發(fā)現，有大多數的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？
我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛(ài)要多于我們對爸爸媽媽的愛(ài)；正因為他們的這種愛(ài)，他們對我們的關(guān)心和了解才會(huì )比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對嗎？
2、調動(dòng)情感
無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。（生講故事，播放音樂(lè )《天下父母心》
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著(zhù)我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。
�。ㄈ┰�(huà)說(shuō)父母的愛(ài)
主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。
�。ɡ脤W(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料，利用實(shí)物投影或dV錄象進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對我們的愛(ài)）
�。ㄋ模┗貓蟾改傅膼�(ài)
1、主持人：看到這一張張承載著(zhù)爸爸媽媽對我們的愛(ài)的照片，聽(tīng)著(zhù)那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛(ài)吧！
2、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì )走路、做人，我們成長(cháng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生自由發(fā)言）。
3、同學(xué)們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達自己對爸爸媽媽的愛(ài)，下面請聽(tīng)詩(shī)歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學(xué)用詩(shī)歌表達了自己對爸爸媽媽的愛(ài)意，同學(xué)們，讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)米约旱膶?shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧！請看幾個(gè)小片段。（投影出示幾個(gè)提示，同學(xué)表演，之后集體討論）
�。�1）：爸爸媽媽下班回家時(shí)
一名同學(xué)扮演爸爸，一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí)，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
主持人：同學(xué)們你們認為這位同學(xué)做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？
�。�2）：添飯，媽媽也添飯時(shí)
主持人：同學(xué)們，你們覺(jué)得在這種時(shí)候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢？（接著(zhù)看完片段）
�。�3）：爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)
一名學(xué)生自語(yǔ)：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個(gè)驚喜（邊說(shuō)，邊掃地，擦桌子）爸爸回來(lái)，很高興，夸獎孩子：你長(cháng)大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同學(xué)們，剛才這位同學(xué)，在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過(guò)生日的`時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢？（指名回答）
�。ㄎ澹�、感恩
1、主持人：我們的爸爸媽媽在學(xué)習上，生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風(fēng)下雨，都接送我們上下學(xué)，為我們輔導功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母，都不會(huì )計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母的養育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛(ài)心，爸爸媽媽?zhuān)埥邮芪覀兊膼?ài)吧�。úシ乓魳�(lè )《感恩的心》）
3、下面請班長(cháng)公布班委會(huì )倡議書(shū)，同時(shí)我們也真誠的希望家長(cháng)在今后的生活中來(lái)監督我們。（向全體同學(xué)發(fā)起倡議）
4、今天，我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì )，請家長(cháng)們談一談他們的感受。（家長(cháng)自由發(fā)言）
5、總結：同學(xué)們，我們的生活多么幸福，伴著(zhù)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的主題班會(huì )將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 2
教學(xué)設想：
尊師重教是中華民族的傳統美德。
通過(guò)回憶六年難忘的小學(xué)生涯，讓學(xué)生體會(huì )到班集體的溫暖，體會(huì )到他們和老師一起在成長(cháng)，在收獲。在體會(huì )老師工作的辛勞時(shí)，明白老師的辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛(ài)學(xué)生的一種體現。通過(guò)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，拉近師生之間的距離，達到學(xué)生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：你如何理解“尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥”？
一、在音樂(lè )《蟲(chóng)兒飛》中，欣賞圖片，回憶過(guò)去難忘的時(shí)光
1、讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì )
2、小結并引申：我們班集體的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長(cháng)、在拼搏、在收獲。
二、欣賞歌曲《每當我走過(guò)老師窗前》
1、學(xué)生談體會(huì )：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè)，廢寢忘食等。
三、小記者現場(chǎng)采訪(fǎng)你被老師批評過(guò)嗎？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過(guò)老師嗎？
四、出示一首網(wǎng)絡(luò )流傳的教師《長(cháng)恨歌》說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學(xué)生的'另一種愛(ài)）
五、換位思考：設置情境，假如你是老師，你會(huì )怎么做？（讓學(xué)生理解老師）
六、師生互吐心聲：
1、聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話(huà)。學(xué)生讀老師給他們的一封信。
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>
3、聽(tīng)聽(tīng)廖建城的感恩之言。
七、總結
常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現生活中充滿(mǎn)了愛(ài)，因為我們學(xué)會(huì )了理解、學(xué)會(huì )了感恩！
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 3
設計意圖：
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì )之愛(ài)，體驗愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì )理解關(guān)心父母、老師，以實(shí)際的行動(dòng)報答父母老師，努力學(xué)習，回報社會(huì )。
活動(dòng)準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯(lián)詞。
3、準備有關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)白：
主題音樂(lè )——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》（主持人登場(chǎng)）
學(xué)生：魚(yú)兒向大海獻上優(yōu)美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
學(xué)生：鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲，因為大樹(shù)給了它溫暖的家。
學(xué)生：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
學(xué)生：感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
學(xué)生：感謝所有進(jìn)入我生命中的人。
�。ㄋ膫�(gè)人）一起：讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì )《懂得感恩》
[環(huán)節之一——感恩父母]
1．問(wèn)題搶答
學(xué)生：自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩，人類(lèi)的許多節日就是表達感恩的；
同學(xué)們開(kāi)始搶答：
�。�1）母親節在什么時(shí)候？5月的第二個(gè)星期日
�。�2）父親節在什么時(shí)候？6月的第三個(gè)星期日
�。�3）感恩節原自哪個(gè)國家？源于美國
�。�4）你父母的生日是什么時(shí)候？（略）
�。�5）我國重陽(yáng)節在什么時(shí)候？陰歷9月初9
2．小品：《爹》
學(xué)生：我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的'成長(cháng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ銈�！感恩小品－－《爹�?/p>
人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警。
第一幕：
旁白：這是一個(gè)邊遠的小山村，娃子終于考上大學(xué)了，他成了這個(gè)山村這么多年來(lái)第一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。
父親：娃子呀！爹是個(gè)老粗農，你娘也去的早，你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀！你在學(xué)校里別只顧著(zhù)省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會(huì )想辦法給你弄些生活費。（拿出一個(gè)紅色小包）這是爹籌的一點(diǎn)錢(qián)，你先帶著(zhù)吧！
娃子：這……給我50元你咋過(guò)？
父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時(shí)間不早了，別誤了車(chē)！
二人依依不舍，牽手到別
娃子：你們回去吧，別累著(zhù)了（哽咽）
父親：再見(jiàn)！
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 4
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中培養幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛(ài)心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4.初步培養幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè )《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄顒�(dòng)：
1.多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的？
3.原來(lái)是您----門(mén)衛叔叔。
4.播放門(mén)衛叔叔工作情景，了解門(mén)衛叔叔的辛勤工作。
�。ǘw驗活動(dòng)：
1.現在你想對門(mén)衛叔叔說(shuō)些什么？讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。
2.用行動(dòng)表達愛(ài)意，自選小禮物把它放到愛(ài)心板上，并對叔叔說(shuō)一句感謝的話(huà)。
3.播放《感恩的'心》音樂(lè )，用肢體表達愛(ài)心。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸：
幼兒園里除了要感謝門(mén)衛叔叔，還要感謝誰(shuí)？為什么？
活動(dòng)反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂(lè )于表達情感。我設計此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗、自主表達、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達自己的感謝與愛(ài)，在表達愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內化為一種行動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)觀(guān)看錄像，了解門(mén)衛叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周?chē)拿總�(gè)人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動(dòng)中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話(huà)語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 5
一、活動(dòng)目標:
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(cháng)輩的美好情操。
二、活動(dòng)準備:
小動(dòng)物頭飾、音樂(lè )CD。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè )響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?
幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結長(cháng)輩對我們的愛(ài))
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的'世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(yè)(請家長(cháng)輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 6
活動(dòng)設計背景
如今的孩子大多數是獨生子女，長(cháng)期處于眾星捧月的地位，加上家長(cháng)重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ�。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次綜合活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會(huì )別人對自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。
活動(dòng)目標
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。
2.通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì )她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛(ài)。
3.初步培養感激之情、感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達父母、老師給予他們的愛(ài)。
難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)幼兒對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：感恩的心;多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問(wèn)題：①小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?
�、坌∨⒂龅搅耸裁蠢щy?
�、苄∥浵佊质窃趺磶椭�?
2.師小結：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫助?
2.教師出示清潔工圖片。
問(wèn)題：①她們是誰(shuí)?在干什么?
�、谌绻麤](méi)有她們，我們的城市會(huì )變成什么樣子?
3.出示交通警察圖片。
問(wèn)題：①他們是誰(shuí)?在干什么?
�、谌绻麤](méi)有他們，我們的城市又會(huì )變成什么樣子?
4.師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的'安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來(lái)表示我們對他們的感謝呢?
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師：有的小朋友說(shuō)啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來(lái)做賀卡，好不好啊?大家一起來(lái)看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會(huì )你們做的時(shí)候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的?
4.幼兒制作賀卡，教師巡視。
5.展示作品，你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話(huà)。
四、播放音樂(lè )《感恩的心》，一起做動(dòng)作，結束本次活動(dòng)。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 7
【內容提要】
一、開(kāi)場(chǎng)。（《我相信》音樂(lè )響起）；
二、汶川地震視頻。
三、個(gè)人朗誦（Classicriver響起）；
四、個(gè)人讀關(guān)于王先兵同學(xué)故事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）；
五、看學(xué)姐的視頻。
六、班主任發(fā)言。
七、圖片對比。（主持人評論）；
八、集體朗誦(《卡農》響起)；
九、討論（四位同學(xué)和外班同學(xué)）；
十、話(huà)�。ǜ腥吮尘耙魳�(lè )）；
十一、宣誓，送許愿瓶。（《感恩的心》響起）；
十二、陳校長(cháng)發(fā)言。
【活動(dòng)背景】
在我們的身邊，不僅有細膩如絲般的母愛(ài)需要感恩，也不只有深沉如海的父愛(ài)需要感恩。在漫長(cháng)的求學(xué)生涯中，學(xué)校扮演了一個(gè)至關(guān)重要的角色。上了高中的我們，思想應該更成熟。當我們回首著(zhù)十幾年在校園里的一點(diǎn)一滴的往事時(shí)，肯定有許多心里的話(huà)要說(shuō)。同時(shí)，可以看到，二高中，這個(gè)給予我們知識的搖籃，正在不斷成長(cháng)，也正以她獨特的方式智化著(zhù)我們，使我們愈發(fā)堅強，愈發(fā)勇敢。我們要學(xué)會(huì )感恩。因此，設計本次班會(huì )活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、 選拔班會(huì )主持人。（三人）
2、 搜集與主題相關(guān)的音樂(lè )，如《感恩的心》等。（五組）
3、 拍攝學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境和部分學(xué)生的不良行為。（便于形成對比）
4、 向上屆的學(xué)姐尋求《感恩母�！返囊曨l。
5、 編排話(huà)劇，學(xué)生自導自演。（六人）
6、 把相關(guān)材料制成幻燈片。
7、 主持人寫(xiě)好各環(huán)節串詞。
8、 布置會(huì )場(chǎng)。
9、 準備許愿瓶。
【活動(dòng)地點(diǎn)】
學(xué)校報告廳
【參加人員】
本班全體同學(xué)，校領(lǐng)導，全年級班主任，學(xué)生處領(lǐng)導，其他各班學(xué)生代表。
【活動(dòng)實(shí)錄】
(班會(huì )正式開(kāi)始之前用投影投出《感恩學(xué)�！返臉祟}，同時(shí)播放背景音樂(lè )《我相信》。4：30左右十班學(xué)生穿著(zhù)校服入場(chǎng)，觀(guān)摩教師和領(lǐng)導也陸續到場(chǎng)。4：40班會(huì )正式開(kāi)始)
主持人：親愛(ài)的各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。歡迎參加由高二《10》班舉辦的主題班會(huì )－－感恩學(xué)校。
主持人：如果說(shuō)，你想擁抱一片綠色的海洋，我們的學(xué)校能伸出溫柔的臂膀；
主持人：如果說(shuō)，你想放飛一縷美麗的夢(mèng)想，我們的學(xué)校能提供最好的平臺；
主持人：如果說(shuō)，你要回收一段如歌的歲月，那我們的學(xué)校一定藏在了你記憶的最深處。
主持人：擁抱海洋盛開(kāi)的綠意，享受這片樂(lè )土帶來(lái)的芬芳，懷揣一份殷殷的祝福；
主持人：我們小心翼翼地推開(kāi)那沉淀著(zhù)歷史滄桑的希望之門(mén)。
主持人：大家都還知道上周二是5.12汶川地震紀念日。雖然已時(shí)過(guò)一年，但地震是發(fā)生的感人事跡仍歷歷在目。首先，請先看一段視頻。（視頻展示了汶川地震中幾位老師為救自己的學(xué)生而獻身的感人事跡，全場(chǎng)的氣氛被調動(dòng)起來(lái)）
主持人：也許大家看完視頻后心里會(huì )有一點(diǎn)震動(dòng)，有一份感動(dòng)。那些老師將生的火炬傳遞給他的學(xué)生這是一首生命的絕唱。在這里我謹代表在座的所有師生對這位老師偉大的舉動(dòng)表示崇高的敬意。
主持人：雖然災難的苦痛我們不能完全地體會(huì )，但是老師對我們的關(guān)心與愛(ài)護，我們應該是深有體會(huì )的。下面，有請呂歡歡同學(xué)朗誦一首詩(shī)歌來(lái)表達對老師辛勤付出的感謝。(伴奏《classicrver》響起)
猶如晴天霹靂
在驚魂未定的那一刻
逃竄、張望、等待
然而，有些生命永遠定格…...
老師，我永遠都記得
您那堅定地最后一次張望
您說(shuō)：孩子快走，活著(zhù)就有希望！
您把充滿(mǎn)希望的眼神留給了我們
自己卻被掩埋在了厚重的廢墟之中……
如今，陽(yáng)光竄出了地平線(xiàn)
在陽(yáng)光里，我們看到您正握住粉筆
欲用它揮灑出您所有的激情
咫尺天涯外的我們齊聲吶喊
老師，如果人間注定沒(méi)有重逢
那么，天堂有我們寄去的懷念訴說(shuō)著(zhù)情濃
———獻給老師
主持人：如果說(shuō)老師是我們未來(lái)的引路人，那么，學(xué)校就是孕育我們夢(mèng)想的搖籃，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最好的屏障；困難來(lái)臨時(shí)，學(xué)校為我們提供最多的關(guān)心和幫助。
主持人：王先兵同學(xué)的事跡，大家應該有所了解，在他與病魔斗爭的同時(shí)，全校師生竭盡全力，給予他莫大的幫助，接下來(lái)，有請王先兵的.好朋友施超談?wù)勊麑τ谶@件事的感受。（《再見(jiàn)，警察》響起）
王先兵，我的同桌一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩。學(xué)習上勤奮踏實(shí)，一步一個(gè)腳印。生活中充滿(mǎn)著(zhù)朝氣，樂(lè )于助人。然而就是這樣一個(gè)讓人喜愛(ài)的人卻被查出患了白血病。白血病，一個(gè)讓人感到恐懼的詞。所有知道的老師和同學(xué)都剛到痛心，他的家庭原本就不寬裕，父母的身體原本就不好。種著(zhù)幾畝薄田，還要靠政府的補貼。王先兵在校也節衣縮食，不亂花一分錢(qián)。學(xué)校領(lǐng)導知道了王先兵的情況，為了幫助他治療，在國旗下講話(huà)時(shí)，報告了王先兵的情況，并積極地組織老師和同學(xué)捐款，所有的老師都慷慨解囊，為王先兵送去一份關(guān)心和幫助，每次聯(lián)系王先兵時(shí)，他都讓我謝謝所有的老師和同學(xué)，謝謝老師和同學(xué)為他帶來(lái)生的希望。我想確實(shí)應該謝謝老師和同學(xué)。謝謝大家的關(guān)心，正是有了大家的關(guān)心和支持，王先兵不再孤單。因為有廣大老師和同學(xué)與他并肩作戰，有我們這個(gè)充滿(mǎn)溫暖的大家庭做他的堅強后盾。
主持人：相信有朋友的關(guān)心，同學(xué)的幫助，學(xué)校的支持，王先兵同學(xué)一定會(huì )很快康復，重返校園的。
主持人：的確，學(xué)校在我們遇到困難時(shí)，總會(huì )給予我們最大的幫助，也許當我們邁出校門(mén)以后，仍會(huì )記得學(xué)校里的一切。有許多從二高畢業(yè)的學(xué)生，仍然心系母校，因為在這里，有他們永遠抹不去的記憶，下面請看我們的學(xué)姐發(fā)來(lái)的一段視頻。（學(xué)姐通過(guò)視頻表達了對母校的懷念與感激。）
主持人：我想，學(xué)校應該已經(jīng)被學(xué)姐深深地刻入了心中。同樣，在我們身邊也有很多從二高中畢業(yè)的，我們的班主任就是其中一位。下面，有請王老師，大家歡迎。
首先，我先簡(jiǎn)單介紹一下。我2003年畢業(yè)于溧水縣第二高級中學(xué)�？梢哉f(shuō)與在做的每位同學(xué)都是校友。今天，我作為學(xué)長(cháng)，和同學(xué)們談?wù)�。我能站在這個(gè)會(huì )臺上，我要感謝我的母校，正是母校給了我學(xué)習的機會(huì )，培養我成人。在我07年畢業(yè)時(shí)有給予我回母校任教的機會(huì )，讓我感受到重返母校的溫暖。
如今，又讓我有幸成為高二《10》班的班主任，我再一次感受到母校的關(guān)懷。在這里，我只想用一句話(huà)來(lái)表達我的心情：謝謝！
作為二中的一員，我們應該用行動(dòng)來(lái)回報學(xué)校。如今，學(xué)校迎來(lái)了創(chuàng )四星的大好時(shí)機，我們每一個(gè)人都應該為學(xué)校的建設添磚加瓦。從身邊的每一個(gè)小事做起，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)校創(chuàng )四星而努力。
作為一名教師，我將積極地完成學(xué)校布置的各項工作，把課上好！把班級帶好！
主持人：學(xué)校有我們班主任抹不去的記憶，讓他在離開(kāi)母校之后對母校仍深壞牽掛，這份牽掛讓他選擇再次回到母校任教。我想我們也會(huì )被母校感動(dòng)，或許時(shí)因為身邊的一草一木。下面，我們一起來(lái)欣賞一下美麗和諧的校園。（一組組有著(zhù)強烈對比的圖片讓大家都感受到自己的責任和義務(wù)。）
主持人：這樣的場(chǎng)景生活中并不罕見(jiàn)，同學(xué)們注意到了嗎？我想大多數人只會(huì )搖頭吧！面對我們的幼稚行為，學(xué)校對我們一次又一次的包容和諒解，我們何以為報？此刻，我們也只能用一首詩(shī)歌來(lái)表達對學(xué)校的感謝。下面有請丁荻，金磊等同學(xué)上臺。（該詩(shī)為學(xué)生自己所做，為了表達自己對學(xué)校深厚關(guān)懷的感激。真摯之情，溢于言表。）（《卡農》，響起）
微風(fēng)拂過(guò)，輕輕地，我來(lái)到這校園，鳥(niǎo)鳴清脆，花兒也朝我微笑
我飽含深情的雙眸，看見(jiàn)了，看見(jiàn)了你映著(zhù)朝霞包裹著(zhù)萬(wàn)千溫潤的臉龐
悄悄地，我走進(jìn)，看見(jiàn)了， 看見(jiàn)了你的飛柳飄然清水河畔冉冉升起的清幽
我醉了，醉在風(fēng)里，醉于花下，醉在校園清新的氣息里。感恩學(xué)校，感恩您用美麗裝飾我們的心
柳絲婆娑，悠悠地，我走遍這校園，陽(yáng)光透過(guò)葉的縫隙，零星斑駁
我記得，一直都記得，響徹校園的書(shū)聲，凝聚著(zhù)每一位學(xué)子渴望的溫馨，飄飄蕩蕩，飛揚 ，飛揚
我記得，一直都記得，校門(mén)前老師們的身影，那守護著(zhù)每一位學(xué)生的眼神，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沉淀，沉淀
斜陽(yáng)瀟灑，緩緩地，我走出這校園，黃昏的最后一絲霞，是我傾慕的你的眼神
駐足，回首，回望夕陽(yáng)中的校園，莊嚴，寧靜，點(diǎn)綴著(zhù)我們的期盼和夢(mèng)想
還是那條熟悉又陌生的路，靜靜地，我走著(zhù)，我笑了。感恩學(xué)校，感恩您給了我們下一秒的憧憬！
誰(shuí)說(shuō)熟悉的天空沒(méi)有風(fēng)景
依偎在你的懷里，幸福的風(fēng)景一直延續
那一年年四季如歌悠揚，你變幻著(zhù)美麗的容顏
不變的是你求真求實(shí)上進(jìn)的信念
再多的呢喃也吐不盡我的深深祝愿
只有一如既往的感恩
主持人：一天一天的相處，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)。在這美麗和諧的地方，每個(gè)人都有自己深刻的記憶，也許早已收藏在內心深處，也許有人早已將那份感動(dòng)化成了動(dòng)力，去感動(dòng)更多的人�，F在，給大家2分鐘的時(shí)間，討論一下自己身旁的感動(dòng)事跡。（在坐的學(xué)生進(jìn)行激烈的討論。）
主持人：經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，相信大家一定回想起許多感動(dòng)過(guò)自己的事情，那現在，我們就請幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身旁的感人事跡，跟大家一起分享。（任興偉，尹燕子，王健等同學(xué)和大家一起分享了他們的感動(dòng)事跡�，F場(chǎng)氣氛活躍，外班同學(xué)也積極參與。）
主持人：太多太多的感動(dòng)，我們很難言語(yǔ)去說(shuō)盡。相信很多同學(xué)都有話(huà)要說(shuō)。我們就不一一列舉了。下面，請看樊亞平，張冬梅，劉才華，陳慧（旁白）等人表演的話(huà)劇。（話(huà)劇的內容是一位校長(cháng)循循善誘，不放棄對一位品行較差學(xué)生的教誨。使該學(xué)生開(kāi)始轉變，最終取得成功。）
主持人：相信這些同學(xué)以及其他沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，都已經(jīng)被學(xué)校感動(dòng)了。我和你們一樣，被這個(gè)美麗和諧的校園打動(dòng)了。
主持人：如果我是畫(huà)家，我會(huì )用最美的線(xiàn)條為母校添彩；
主持人：如果我是作曲家，我會(huì )用最美的音符，譜寫(xiě)一首贊歌；
主持人：如果我是詩(shī)人，我會(huì )用最美的詩(shī)句來(lái)贊美學(xué)校。
主持人：下面，有請唐蕾帶領(lǐng)我們大家一起把祝福送給學(xué)校。（唐蕾把載有全班53個(gè)同學(xué)心愿的許愿瓶交給陳校長(cháng)之后，陳校長(cháng)發(fā)表重要講話(huà)。）（《感恩的心》響起）
溧二高，我們的家
你是我們成功的階梯
我們會(huì )為爭創(chuàng )四星而努力
讓我們的階梯更牢固
更會(huì )以我們優(yōu)異的成績(jì)?yōu)槎唛W出耀眼的光環(huán)
今天我們因你而驕傲
明天你為我們而自豪
主持人：學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們在她的哺育下，茁壯成長(cháng)。愛(ài)護校園，就是愛(ài)護我們美麗的家園。我們要兌現我們的諾言，將它作為努力的目標。
主持人：愛(ài)校，護校，這是多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)!只要大家能夠從身邊做起，從小事做起。只要在學(xué)校一天做好一天的工作，遵守一天的紀律，那么我敢說(shuō)，今天，我們以學(xué)校為自豪，明天學(xué)校一定以我們?yōu)轵湴痢?/p>
主持人：最后，我們代表高二《10》班，（合）感謝學(xué)校，感謝老師，感謝所有的同學(xué)。
主持人：本次班會(huì )到此結束，謝謝大家。
【活動(dòng)反思】
在我看來(lái)，此次班會(huì )時(shí)成功的。成功就成功在從始至終都是我的學(xué)生一步步策劃完成的。他們做得很好。他們讓到場(chǎng)所有學(xué)生重新認識到了我們的學(xué)校為大家提供的一切，并且認真審視了一下自己的行為是否為母校增光還是一味地在抹黑。
并且在工作之后，我也是這樣想的�！案卸鲗W(xué)�！�，我想大多數同學(xué)時(shí)沒(méi)有這個(gè)意識的。因為在上學(xué)的時(shí)候，我也是這么認為的。我交了錢(qián)進(jìn)來(lái)的，學(xué)校為我提供的所有都是天經(jīng)地義的。老師應當對每位學(xué)生負責，這是一個(gè)老師應有的責任感。沒(méi)錯，但不應成為同學(xué)口中的“理所當然”。同學(xué)們應該認識到，沒(méi)有理所當然也沒(méi)有天經(jīng)地義！所以我們應該學(xué)會(huì )感恩，感恩親人，感恩同窗，感恩社會(huì )。當然，不能忘了教我育我的母校！
之所以放手讓學(xué)生去做，是想讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手去發(fā)現，通過(guò)觀(guān)察校園去發(fā)現，去發(fā)現學(xué)�！耙匀藶楸尽钡男拍�。只有讓他們自己去發(fā)現，他們才會(huì )發(fā)自?xún)刃娜ジ卸�，才�?huì )帶動(dòng)更多的人感恩。當然，他們是成功的，他們讓到場(chǎng)的學(xué)生沉默了，讓到場(chǎng)的老師震撼了。
但是也有不足之處，學(xué)生在操作過(guò)程中有些失誤，部分學(xué)生怯場(chǎng)等小插曲，使得本次班會(huì )缺乏完美性，但又不失真實(shí)性，很好的鍛煉了學(xué)生的自我展現的能力，積累經(jīng)驗。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 8
一、活動(dòng)背景:
針對現在大多數學(xué)生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛(ài)心，不懂得體諒、孝敬父母的現狀而設計的。懂得回報、有孝心也是中國傳統美德中做人教育的核心內容之一。
二、活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。
2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學(xué)會(huì )如何愛(ài)自己的父母，進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對集體、對祖國的愛(ài)，使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。
3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國的情感。
三、活動(dòng)準備:
a.召開(kāi)班委會(huì )，講清這次班會(huì )的目的和意義。并組織大家討論班會(huì )具體內容與安排，以及班委會(huì )干部的具體分工與落實(shí)。
b.給家長(cháng)寫(xiě)一封信，講明召開(kāi)這次主題班會(huì )的目的，請家長(cháng)參與我們的教育活動(dòng)，給自己的孩子寫(xiě)一封信，寫(xiě)這十幾年來(lái)的教育與感人的故事，以及對孩子的希望。
c.孩子給家長(cháng)寫(xiě)一封信，寫(xiě)自己最想對家長(cháng)說(shuō)的話(huà)，必須結合親身體驗在這十幾年的成長(cháng)中，父母所給予的愛(ài)和付出的勞動(dòng)，以及對自己的培養與教育。
四、班會(huì )過(guò)程:
(1)宣布活動(dòng)開(kāi)始:
主持人甲:人間最美是真情
主持人乙:人間最真是親情
主持人甲:人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對子女的愛(ài)。
主持人乙:人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對子女的情感。
主持人合:《紀念母親節》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(2)了解"母親節"的相關(guān)知識
(3)回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
主持人:我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問(wèn)學(xué)生)
2、我成長(cháng)的足跡
主持人2:有了泥土，嫩芽才會(huì )長(cháng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì )開(kāi)花;我們的成長(cháng)離不開(kāi)您——親愛(ài)的媽媽。下面請同學(xué)們講述媽媽呵護我成長(cháng)的一個(gè)個(gè)難忘的細節......
生甲:一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著(zhù)扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。
生乙:一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。
生丙:每次周五放學(xué)回家，媽媽精心準備豐盛的晚飯等我吃，讓我補充營(yíng)養。
生丁:有一天，我忍不住進(jìn)了網(wǎng)吧，對媽媽又說(shuō)了謊，媽媽說(shuō)要我看著(zhù)她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。
......
主持人:我們慢慢地長(cháng)大了，母親的皺紋也越來(lái)越多了，那是母親操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償的演繹。你了解自己的母親嗎?你關(guān)注過(guò)母親的變化嗎?(主持人提示同學(xué)們現在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問(wèn)3個(gè)同學(xué)，請他們說(shuō)說(shuō)此刻心里的感受。最后，主持人簡(jiǎn)單總結同學(xué)們的發(fā)言:是母親和父親的無(wú)私的奉獻讓我們過(guò)上幸福的生活，快樂(lè )的成長(cháng)。)
(4)擁抱篇——體驗親情
1、朗誦贊美母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文。
生1，朗誦《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
生2、唱歌曲《媽媽的吻》
2、母子了解知多少
師:父母總是時(shí)刻牽掛我們的`生活，那我們又對這些關(guān)愛(ài)自己的長(cháng)輩了解多少呢?今天我們請到場(chǎng)的幾位同學(xué)的家長(cháng)和孩子共同做個(gè)游戲。測試一下對對方的了解有多少�；ハ嗖聦Ψ阶�?lèi)?ài)吃的菜，最?lèi)?ài)穿的衣服以及愛(ài)好。
(5)行動(dòng)篇——回報親情
主持人:父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(cháng)大，我們應該怎樣回報父母呢?請同學(xué)們討論交流。
1、給父母一份驚喜:送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jì)或獲得的喜報;一封感謝父母的信……
2、幫父母做家務(wù)事:每天在家給自己設立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
3、陪父母聊聊天:放假回家了陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。
4、母親節，送一束康乃馨鮮花給母親。
(6)傾聽(tīng)母親們的感受
主持人:聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢?下面請媽媽們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
媽媽們談感受。放背景音樂(lè )《懂你》。
主持人:多么感人的話(huà)語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(cháng)的肺腑之言。面對著(zhù)父母對我們的無(wú)私付出，我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎?今天很多同學(xué)都準備好了一份禮物獻給自己的家長(cháng)，現在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著(zhù)大家的面送給自己的父母，并說(shuō)一句感謝父母的話(huà)。
(學(xué)生依次送，學(xué)生準備，不告訴家長(cháng)，背景音樂(lè )《感恩的心》)。
主持人:哦，這位同學(xué)送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說(shuō)說(shuō)她的心理話(huà)�！秼寢�?zhuān)埪?tīng)我說(shuō)》(背景音樂(lè )《燭光里的媽媽》)
主持人:親愛(ài)的媽媽?zhuān)x謝你們對我們的肯定，感謝您們對我們的愛(ài)。我們要加倍努力學(xué)習，不斷前進(jìn)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
師:同學(xué)們，現在請你們起立，用你們最喜歡的方式，向給予你們生命的父母表示深深的謝意，感謝父母的養育之恩，感謝父母的無(wú)私奉獻。
齊聲祝福:我們祝天下的父母身體健康!工作順利!
主持人:主題班會(huì )到此結束。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 9
一、班會(huì )背景與目的
背景：
當前學(xué)生中普遍存在對學(xué)校的感恩意識不足的現象，很多學(xué)生對學(xué)校的培養和付出缺乏應有的感恩心態(tài)。
為了引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強感恩意識，特開(kāi)展此次感恩學(xué)校主題班會(huì )。
目的：
使學(xué)生認識到學(xué)校對自己的成長(cháng)和發(fā)展的重要影響，激發(fā)感恩之情。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，用實(shí)際行動(dòng)表達對學(xué)校、老師及同學(xué)的感激之情。
培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感，促進(jìn)校園和諧文化的建設。
二、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)
播放感恩學(xué)校的相關(guān)視頻或PPT，營(yíng)造感恩氛圍。
主持人宣布班會(huì )開(kāi)始，介紹班會(huì )主題和目的。
感恩學(xué)校
學(xué)生代表上臺發(fā)言，分享自己在學(xué)校學(xué)習、生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步和感悟，表達對學(xué)校培養的感激之情。
播放學(xué)生自制的感恩學(xué)校視頻或PPT，展示學(xué)校的美好瞬間和師生共度的'歡樂(lè )時(shí)光。
感恩老師
學(xué)生代表上臺講述老師對自己的關(guān)心和幫助，表達對老師的感激之情。
播放學(xué)生為老師錄制的感恩視頻或音頻，讓老師感受到學(xué)生的真誠和溫暖。
感恩同學(xué)
學(xué)生分組討論，分享與同學(xué)們相處的溫馨故事和感人瞬間，增強同學(xué)之間的友誼和團結。
學(xué)生代表上臺總結討論成果，表達對同學(xué)們的感激之情，并倡議大家珍惜友情、互幫互助。
實(shí)際行動(dòng)
鼓勵學(xué)生制定感恩計劃，如參與校園志愿服務(wù)、為老師準備一份特別的禮物、與同學(xué)共同策劃一次班級活動(dòng)等。
邀請老師代表上臺發(fā)言，對學(xué)生的感恩行動(dòng)給予指導和鼓勵。
班會(huì )總結
主持人對班會(huì )進(jìn)行總結，強調感恩的重要性和意義，鼓勵學(xué)生將感恩之心融入日常生活和學(xué)習中。
播放感恩歌曲或朗誦感恩詩(shī)歌，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。
三、班會(huì )準備
材料準備：
感恩學(xué)校、老師、同學(xué)的相關(guān)視頻、PPT、圖片等多媒體材料。
學(xué)生自制感恩視頻、音頻等作品。
感恩計劃表、感恩信等紙質(zhì)材料。
人員安排：
確定主持人、學(xué)生代表、老師代表等人員名單，明確各自職責和任務(wù)。
組織學(xué)生分組討論，確定討論內容和發(fā)言人。
場(chǎng)地布置：
根據班會(huì )主題和氛圍要求，布置教室或報告廳等場(chǎng)地。
準備音響設備、投影儀等多媒體設備，確保班會(huì )順利進(jìn)行。
四、注意事項
確保班會(huì )內容真實(shí)、感人，能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
鼓勵學(xué)生積極參與班會(huì )活動(dòng)，表達自己的感恩之情。
引導學(xué)生將感恩之心轉化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)校和班級做出積極貢獻。
注意班會(huì )的節奏和時(shí)間安排，確保班會(huì )效果最大化。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 10
一、班會(huì )背景
在當今社會(huì )，許多孩子都是獨生子女，成長(cháng)過(guò)程中往往以自我為中心，缺乏對他人特別是學(xué)校和老師的感恩之心。為了引導學(xué)生認識到學(xué)校的重要性，學(xué)會(huì )感恩學(xué)校，本次班會(huì )以“感恩學(xué)�！睘橹黝}，旨在通過(guò)一系列活動(dòng)，增強學(xué)生的感恩意識，培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)。
二、班會(huì )目的
使學(xué)生認識到學(xué)校對自己的成長(cháng)和發(fā)展的重要作用，增強對學(xué)校的認同感和歸屬感。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，懂得珍惜學(xué)校提供的資源和機會(huì )，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力，促進(jìn)班級和諧氛圍的形成。
三、班會(huì )準備
準備相關(guān)的PPT、圖片、視頻等多媒體資料，用于展示學(xué)校的歷史、文化、成就等。
安排學(xué)生提前收集自己在學(xué)校學(xué)習、生活中的點(diǎn)滴故事和感受，準備在班會(huì )上分享。
準備感恩卡片、紙張等材料，供學(xué)生在班會(huì )上制作感恩卡片或書(shū)寫(xiě)感恩信。
四、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)白（2分鐘）
班主任簡(jiǎn)要介紹班會(huì )主題和目的，引導學(xué)生進(jìn)入班會(huì )氛圍。
學(xué)校介紹（5分鐘）
通過(guò)PPT、圖片、視頻等形式，展示學(xué)校的歷史、文化、成就等，讓學(xué)生更加了解學(xué)校，增強對學(xué)校的認同感和歸屬感。
感恩分享（15分鐘）
邀請幾位學(xué)生上臺分享自己在學(xué)校學(xué)習、生活中的點(diǎn)滴故事和感受，表達對學(xué)校的感激之情。分享內容可以包括老師的關(guān)心、同學(xué)的幫助、學(xué)校提供的資源等。
感恩互動(dòng)（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行感恩互動(dòng)活動(dòng)，如制作感恩卡片、書(shū)寫(xiě)感恩信等。學(xué)生可以將自己的感恩之情通過(guò)文字或圖片的形式表達出來(lái)，送給想要感謝的老師、同學(xué)或學(xué)校。
感恩宣言（5分鐘）
全體學(xué)生起立，共同宣讀感恩宣言，表達對學(xué)校、老師、同學(xué)的感激之情，并承諾在未來(lái)的`學(xué)習和生活中，用實(shí)際行動(dòng)踐行感恩精神。
總結與反思（3分鐘）
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調感恩學(xué)校的重要性，并引導學(xué)生反思自己在學(xué)習和生活中是否做到了感恩。同時(shí)，鼓勵學(xué)生在今后的日子里，繼續踐行感恩精神，做一個(gè)有道德、有品質(zhì)的人。
五、班會(huì )效果評估
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在班會(huì )上的表現和參與度，評估學(xué)生對感恩學(xué)校的認識和態(tài)度是否有所改變。
通過(guò)收集學(xué)生的感恩卡片、感恩信等作品，評估學(xué)生是否真正將感恩之情付諸行動(dòng)。
在班會(huì )結束后的一段時(shí)間內，關(guān)注學(xué)生的言行舉止和班級氛圍是否有所改善，進(jìn)一步評估班會(huì )的效果。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 11
一、班會(huì )背景
在當前的教育環(huán)境中，我們注意到許多學(xué)生缺乏對學(xué)校、老師和同學(xué)之間關(guān)系的深刻理解和感激之情。學(xué)校作為學(xué)生成長(cháng)的重要場(chǎng)所，提供了無(wú)數的教育資源和成長(cháng)機會(huì )，對學(xué)生的影響深遠。然而，許多學(xué)生卻往往忽視了這一點(diǎn)，缺乏感恩之心。因此，我們希望通過(guò)本次感恩學(xué)校主題班會(huì )，引導學(xué)生認識到學(xué)校的重要性，學(xué)會(huì )感恩，培養積極向上的情感態(tài)度。
二、班會(huì )目的
使學(xué)生認識到學(xué)校對他們成長(cháng)的重要性，理解并珍惜學(xué)校提供的各種資源和機會(huì )。
引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及家人表達感激之情。
培養學(xué)生的感恩心態(tài)，讓他們在日常生活中能夠積極表達對他人的感謝和關(guān)愛(ài)。
三、班會(huì )流程
引入（5分鐘）
老師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于感恩的小故事或播放一段相關(guān)視頻，引發(fā)學(xué)生的思考和共鳴。
提問(wèn)學(xué)生：“你們認為學(xué)校對你們來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？”引導學(xué)生思考并分享自己的想法。
主題演講（10分鐘）
請一位學(xué)生代表進(jìn)行主題演講，分享自己對學(xué)校的感恩之情，以及在學(xué)校中的成長(cháng)經(jīng)歷。
演講內容可以包括：學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)教育資源、老師們的辛勤付出、同學(xué)們的陪伴與支持等。
小組討論（15分鐘）
你在學(xué)校中最感激的人是誰(shuí)？為什么？
你可以通過(guò)哪些具體行動(dòng)來(lái)表達對學(xué)校和老師的感激之情？
你認為一個(gè)懂得感恩的人應該具備哪些品質(zhì)？
將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問(wèn)題：
每組選出一位代表，分享小組討論的結果。
感恩活動(dòng)（10分鐘）
組織學(xué)生進(jìn)行一些感恩活動(dòng)，如寫(xiě)一封感謝信給老師、為班級做一件好事、為校園美化出一份力等。
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生更加深刻地體驗到感恩的意義和價(jià)值。
總結與反思（5分鐘）
老師對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調感恩的重要性，并鼓勵學(xué)生將感恩之心融入日常生活中。
引導學(xué)生反思自己在班會(huì )中的收獲和成長(cháng)，思考如何在未來(lái)的`學(xué)習和生活中更好地踐行感恩之道。
四、班會(huì )效果評估
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在班會(huì )中的參與度和表現，評估他們對感恩學(xué)校主題的理解和認同程度。
收集學(xué)生的感謝信和行動(dòng)成果，了解他們是否將感恩之心付諸實(shí)踐。
在班會(huì )后的一段時(shí)間內，關(guān)注學(xué)生的言行舉止，看他們是否能夠在日常生活中踐行感恩之道。
感恩學(xué)校主題班會(huì )的教案 12
一、班會(huì )背景
當前社會(huì )環(huán)境中，許多學(xué)生可能忽視了感恩的重要性，對于學(xué)校的培養和幫助缺乏足夠的感激之情。
通過(guò)此次班會(huì )，旨在喚起學(xué)生對學(xué)校的感恩之心，讓他們理解并珍惜學(xué)校為他們提供的良好學(xué)習環(huán)境和機會(huì )。
二、班會(huì )目的
感恩意識培養：通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生認識到感恩是一種美德，是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。
增強學(xué)校認同感：加深學(xué)生對學(xué)校的.了解和認同，增強他們的歸屬感和榮譽(yù)感。
行動(dòng)實(shí)踐：鼓勵學(xué)生將感恩之情轉化為實(shí)際行動(dòng)，如更加努力學(xué)習、積極參與學(xué)�；顒�(dòng)等。
三、班會(huì )流程
開(kāi)場(chǎng)引入
班主任簡(jiǎn)短致辭，介紹班會(huì )目的和重要性。
感恩故事分享
邀請學(xué)生分享自己在學(xué)校中感受到的關(guān)愛(ài)和幫助，以及他們對此的感激之情。
可以提前讓學(xué)生準備，以便更好地表達自己的想法和感受。
視頻觀(guān)看
播放一段關(guān)于學(xué)校歷史、發(fā)展以及師生情誼的視頻，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受到學(xué)校的溫暖和付出。
小組討論
分組討論：如何在學(xué)校中表達自己的感恩之情？如何在日常生活中踐行感恩？
每組選出一名代表，分享討論結果。
感恩卡片制作
組織學(xué)生制作感恩卡片，寫(xiě)下對學(xué)�；蚰澄焕蠋煹母屑ぶZ(yǔ)，并親手送給他們。
這一環(huán)節旨在讓學(xué)生將內心的感激之情表達出來(lái)，同時(shí)也增強他們與學(xué)校的情感聯(lián)系。
班主任總結
班主任對本次班會(huì )進(jìn)行總結，強調感恩的重要性，并鼓勵學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習和生活中繼續踐行感恩。
四、班會(huì )效果評估
通過(guò)觀(guān)察學(xué)生的參與度、討論內容和感恩卡片的制作情況，評估本次班會(huì )的效果。
可以在班會(huì )結束后進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調查或個(gè)別訪(fǎng)談，了解學(xué)生對本次班會(huì )的感受和收獲。
五、后續活動(dòng)建議
鼓勵學(xué)生將感恩之情延續到日常生活中，如積極參與學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)、幫助他人等。
定期組織類(lèi)似的班會(huì )活動(dòng)，以鞏固和提升學(xué)生的感恩意識。
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