自信主題班會(huì )策劃書(shū)（精選20篇）
策劃書(shū)即對某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現給讀者的文本；策劃書(shū)是目標規劃的文字書(shū)，是實(shí)現目標的指路燈。下面是小編精心整理的自信主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇1
學(xué)情分析：
在開(kāi)學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習慣了初中生活，但上課發(fā)言不用心，聲音比較小，這是缺乏自信的表現，所以本次班會(huì )以自信為主題。
活動(dòng)目標：
透過(guò)大家一齊討論自信，并針對班級的實(shí)際狀況，使同學(xué)正確認識自信的重要性，樹(shù)立自信心，邁向成功之路。
活動(dòng)準備：
1、確定兩名主持人。
2、制作班會(huì )課件。
3、同學(xué)們準備名人自信故事。
4、幫忙學(xué)生編排“課本劇”
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入詞：
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
這天的班會(huì )由我和宋淼主持。這節班會(huì )的主題是：“我自信，我成功”
二、了解自信：
主持人：我們整天說(shuō)要自信，那么什么是自信呢?
學(xué)生發(fā)言：
小結：
每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，個(gè)性是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會(huì )是事事如意，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望。在現實(shí)生活中，當你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和，當你受挫折時(shí)，自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)。
三、自信的重要性
1、主持人：同學(xué)們，讓我們一齊來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問(wèn)題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
學(xué)生A：跳蚤跳不出杯子，因為它明白上面有一個(gè)蓋子。
學(xué)生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。
學(xué)生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
2、小結：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自己的潛力，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至構成思維定式。其實(shí)，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡(jiǎn)單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。
四、班級中存在的問(wèn)題：
1、主持人：自信如此重要，但是現實(shí)生活中的我們做的怎樣樣?
2、學(xué)生發(fā)言：(缺乏自信)
3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面?
4、學(xué)生發(fā)言：
5、小結：自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長(cháng)。一位科學(xué)家這樣說(shuō)過(guò)：“自信是成功第一秘訣�！比巳硕寄軌虺刹年P(guān)鍵在于你是否有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先務(wù)必對自己充滿(mǎn)信心，有了信心便有了成功和收獲的期望。
五、名人事例：
1、主持人：其實(shí)，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。毛遂正是因為自信才勇于自薦，居里夫人正是因為自信才發(fā)明了鐳，劉翔正是因為自信才創(chuàng )造110米欄的紀錄。
六、榜樣示范：
1、主持人：其實(shí)在我們班也有些自信的`同學(xué)，下面就讓他們講講自己的自信故事。
2、談?wù)勛约海褐鞎?huì )玲、高霄聰
3、主持人：其實(shí)，我認為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是因為缺乏自信心。在聽(tīng)了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后，我相信同學(xué)們上課必須會(huì )用心舉起你們的手，洪亮的回答老師的問(wèn)題。下面請同學(xué)們起立，跟我一齊喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色�！�
七、詩(shī)歌朗誦：
1、主持人：
同學(xué)們，有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心能夠改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)活力去笑對困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能持續樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的拼搏精神。能夠說(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。下面有請趙雪鶴為我們朗誦一首詩(shī)歌。
2、朗誦：趙雪鶴
八、班歌：
主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來(lái)的詩(shī)歌。透過(guò)這節班會(huì )，我期望同學(xué)們乘著(zhù)自信的風(fēng)帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結束語(yǔ)：
我自信，我成功。請讓我們相信自己，我很重要，我必須能做到。當你們失落或氣餒的時(shí)候，請以此來(lái)鼓勵自己。
我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話(huà)來(lái)勉勵自己，度過(guò)以后慢慢的人生。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇2
A：同學(xué)們，你知道快樂(lè )是什么意思嗎？一般字典上對快樂(lè )下的定義多半是：覺(jué)得滿(mǎn)足與幸福。德國哲學(xué)家認為：“快樂(lè )是我們的需求得到了滿(mǎn)足”。的確，快樂(lè )是一種美好的狀況，也就是沒(méi)有不好或痛苦的事情存在，你覺(jué)得個(gè)人及周?chē)氖澜缍纪Σ诲e�？墒峭瑢W(xué)們，你有想過(guò)如何去獲得快樂(lè )嗎？今天就讓我們在班會(huì )中去尋找答案吧！
B：1.7班“快樂(lè )與自信”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
請班長(cháng)講話(huà)：
有人說(shuō)：“成功就是成為最好的你自己�！币苍S你會(huì )說(shuō)沒(méi)有成功的感覺(jué)，那么請問(wèn)：今天你按時(shí)到校了嗎？今天你交作業(yè)了嗎？今天你在班上履行了什么義務(wù)？……其實(shí)，這一個(gè)個(gè)肯定的回答就對應著(zhù)你的一次次的成功。古今中外凡是有成就的人，都有一條成功的秘訣，那就是“自信”。他們對自己的才能、事業(yè)和追求，充滿(mǎn)必勝的信心。然而，我們不少同學(xué)卻缺乏自信，有的甚至自卑，總覺(jué)得自己不如別人。當受到周?chē)瑢W(xué)的輕視、嘲笑和侮辱時(shí)，這種自卑心理又大大加強。因此，我們要積極參加集體活動(dòng)，有意識地選擇與那些性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、熱情、善良、尊重和關(guān)心別人的同學(xué)進(jìn)行交往，感受他人的喜怒哀樂(lè )，跳出個(gè)人心理活動(dòng)的小圈子，調整自我評價(jià)，提高自信心。有些同學(xué)，學(xué)習生活不快樂(lè )，可能是對一些無(wú)奈的事生悶氣。然而，必須清醒地認識到，有些事是我們無(wú)法改變的。明智的選擇是坦然地接受它們，找回快樂(lè )。在學(xué)習生活中，我們要有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，要有度量接受不可改變的事情，要用智慧來(lái)化解學(xué)習生活中遇到的一切難題，我們一定能快樂(lè )無(wú)比�？鞓�(lè )、自信、成功是一個(gè)良性循環(huán)。我們能從成功里得到自信和快樂(lè )，從自信里得到快樂(lè )和成功，從快樂(lè )里得到成功和自信。祝同學(xué)們永遠快樂(lè )，永遠自信，永遠成功！
�。ㄒ唬┨骄靠鞓�(lè )：
A：一個(gè)幼小的生命在母親十月懷胎的孕育下，誕生在這個(gè)繁雜但卻充滿(mǎn)愛(ài)的.世界里。它用一雙童稚的目光審視著(zhù)這個(gè)給它帶來(lái)無(wú)限的愛(ài)和美好東西的世界。在它后來(lái)成長(cháng)的過(guò)程中，一次次心靈的震撼，使它感受到了這來(lái)自人世間的愛(ài)在構成了人生那絢麗多姿的光環(huán)。
B：有句話(huà)說(shuō)：快樂(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不天天快樂(lè )呀？請談?wù)勀銓@句話(huà)的看法。（自由談）
�。ǘ┯亚榛ブ�
A：每個(gè)人都有煩惱，但并非人人都不快樂(lè )�？鞓�(lè )也不依賴(lài)財寶，有些人只有很少的錢(qián)，但一樣快樂(lè )。也有些人身家豐厚，但也不見(jiàn)得終日笑口常開(kāi)。人們能否一生都保持快樂(lè )，愉快地生活呢？我現在想做一個(gè)現場(chǎng)調查，請同學(xué)們舉手表示。請覺(jué)得自己是不快樂(lè )的同學(xué)舉手（？）個(gè)；請覺(jué)得自己是快樂(lè )的同學(xué)舉手有（？）個(gè)。
B：我們先請感覺(jué)自己不快樂(lè )的同學(xué)談?wù)勀銥槭裁床豢鞓?lè )？（請5位）
A：快樂(lè )的同學(xué)，你能談?wù)勅绻阌龅竭@樣的煩惱是怎樣做的嗎？（請5位）
B：那么我們學(xué)校的老師平時(shí)是怎樣幫助同學(xué)們解決煩惱的呢？讓我們來(lái)宋老師的介紹吧。
�。ㄈw驗
A：在我的心目中快樂(lè )是一種心情、一種感覺(jué)。同學(xué)們，你認為什么是快樂(lè )？（自由談）
B：接下來(lái)，讓我們來(lái)看看情景再現：我的一天（AB�。�
A：怎樣才可以解決剛才同學(xué)所遇到的煩惱？請大家一起來(lái)為他出謀劃策
A：我想，現在大家一定知道當我們受了委屈，不快樂(lè )以后該怎樣想，怎樣做了吧。B：宋老師，你還有什么好的方法？可以教教我們嗎？（宋老師介紹方法，并帶領(lǐng)同學(xué)們做游戲）
自信方法：
�。ㄒ唬┨羟懊娴奈蛔幼�
你是否注意到，無(wú)論在教學(xué)或教室的各種聚會(huì )中，后排的座位是怎么先被坐滿(mǎn)的嗎？大部分占據后排座的人，都希望自己不會(huì )“太顯眼”。而他們怕受人注目的原因就是缺乏信心。
坐在前面能建立信心。把它當作一個(gè)規則試試看，從現在開(kāi)始就盡量往前坐。當然，坐前面會(huì )比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。
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一個(gè)人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。某人不正視你的時(shí)候，你會(huì )直覺(jué)地問(wèn)自己：“你想要隱藏什么呢？他怕什么呢？他會(huì )對我不利嗎？”
不正視別人通常意味著(zhù)：在你旁邊我感到很自卑；我感到不如你；我怕你。躲避別人的眼神意味著(zhù)：我有罪惡感；我做了或想到什么我不希望你知道的事；我怕一接觸你的眼神，你就會(huì )看穿我。這都是一些不好的信息。
正視別人等于告訴你：我很誠實(shí)，而且光明正大。我相信我告訴你的話(huà)是真的，毫不心虛。
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當大衛·史華茲還是少年時(shí)，到鎮中心去是很大的樂(lè )趣。在辦完所有的差事坐進(jìn)汽車(chē)后，母親常常會(huì )說(shuō)：“大衛，我們坐一會(huì )兒，看看過(guò)路行人�！�
母親是位絕妙的觀(guān)察行家。她會(huì )說(shuō)：“看那個(gè)家伙，你認為他正受到什么困擾呢？”或者“你認為那邊的女士要去做什么呢？”或者“看看那個(gè)人，他似乎有點(diǎn)迷惘�！�
觀(guān)察人們走路實(shí)在是一種樂(lè )趣。這比看電影便宜得多，也更有啟發(fā)性。
許多心理學(xué)家將懶散的姿勢、緩慢的步伐跟對自己、對工作以及對別人的不愉快的感受聯(lián)系在一起。但是心理學(xué)家也告訴我們，借著(zhù)改變姿勢與速度，可以改變心理狀態(tài)。你若仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結果。那些遭受打擊、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，完全沒(méi)有自信心。
普通人有“普通人”走路的模樣，作出“我并不怎么以自己為榮”的表白。
另一種人則表現出超凡的信心，走起路來(lái)比一般人快，像跑。他們的步伐告訴整個(gè)世界：“我要到一個(gè)重要的地方，去做很重要的事情，更重要的是，我會(huì )在15分鐘內成功�！�
使用這種“走快25%”的技術(shù)，抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì )感到自信心在滋長(cháng)。
�。ㄋ模┚毩暜敱姲l(fā)言
拿破侖·希爾指出，有很多思路敏銳、天資高的人，卻無(wú)法發(fā)揮他們的長(cháng)處參與討論。并不是他們不想參與，而只是因為他們缺少信心。
在會(huì )議中沉默寡言的人都認為：“我的意見(jiàn)可能沒(méi)有價(jià)值，如果說(shuō)出來(lái)，別人可能會(huì )覺(jué)得很愚蠢，我最好什么也不說(shuō)。而且，其他人可能都比我懂得多，我并不想讓你們知道我是這么無(wú)知�！边@些人常常會(huì )對自己許下很涉茫的諾言：“等下一次再發(fā)言�！笨墒撬麄兒芮宄约菏菬o(wú)法實(shí)現這個(gè)諾言的。每次這些沉默寡言的人不發(fā)言時(shí)，他就又中了一次缺少信心的毒素了，他會(huì )愈來(lái)愈喪失自信。從積極的角度來(lái)看，如果盡量發(fā)言，就會(huì )增加信心，下次也更容易發(fā)言。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。
不論是參加什么性質(zhì)的會(huì )議，每次都要主動(dòng)發(fā)言，也許是評論，也許是建議或提問(wèn)題，都不要有例外。而且，不要最后才發(fā)言。要做破冰船，第一個(gè)打破沉默。也不要擔心你會(huì )顯得很愚蠢。不會(huì )的。因為總會(huì )有人同意你的見(jiàn)解。所以不要再對自己說(shuō)：“我懷疑我是否敢說(shuō)出來(lái)�！庇眯墨@得會(huì )議主席的注意，好讓你有機會(huì )發(fā)言。
游戲：介紹自己、介紹自己的好伙伴
A、小朋友有吃不完的巧克力是快樂(lè )的；學(xué)生得到老師的贊賞是快樂(lè )的；一個(gè)人得到另一個(gè)人的理解，是快樂(lè )的；做工的人領(lǐng)到自己本應該得到的那份薪水時(shí)，也是快樂(lè )的�？鞓�(lè )有許多，很可能每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生。即便是一個(gè)流浪街頭的瘋子，有哪個(gè)好心人給了他一碗飯，從那喜滋滋的神態(tài)，也可以看出他這時(shí)候很快樂(lè )。我想，人對生活的要求不同，對快樂(lè )的感覺(jué)和理解也不一樣�？墒窃谶@里我想要告訴同學(xué)們，你自己的自信就能夠讓你快樂(lè )。
B、我現在想請同學(xué)們來(lái)談?wù)勀阏J為在學(xué)習和生活中，你又自信嗎？怎樣才能讓自己自信起來(lái)呢？
A、現在讓我們一起來(lái)讀讀自信與快樂(lè )小兒歌。
自信少年課堂禮儀兒歌
上課鈴響進(jìn)教室，
學(xué)習用品擺整齊。
師生問(wèn)好懂禮貌，
假如遲到喊報告。
認真聽(tīng)講勤思考，
學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和交流。
爭做自信好少年！
B、每一朵想盛開(kāi)的花苞，都能開(kāi)出燦爛的嬌艷花朵。
每一棵想成長(cháng)的樹(shù)苗，都能成為茂盛的參天大樹(shù)。
每一片想漂流的云，都能看到世間的美麗風(fēng)景。
每一束微弱的光線(xiàn)，都能照亮心里的所有角落。
而我們，每一名想成為優(yōu)秀少先隊員的學(xué)生，都需要積極向上的快樂(lè )心靈。同學(xué)們，讓我們齊唱快樂(lè )歌吧：《假如快樂(lè )的話(huà)你就拍拍手吧》
A、請班主任小結
�。ㄋ模┌嘀魅涡〗Y：
1、同學(xué)們，此次班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，通過(guò)班會(huì )，同學(xué)們學(xué)到了獲得快樂(lè )的方法，老師非常高興。同學(xué)們積極思考，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，解決了在日常生活與學(xué)習中出現的一些讓自己煩惱的問(wèn)題，祝賀你們又增加了自信，讓自己陽(yáng)光起來(lái)，同時(shí)也希望你們把今天學(xué)到的、悟到的用到學(xué)習生活當中去。
2、在此次活動(dòng)中，孩子們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，做到了團結協(xié)作，互幫互助，這是一個(gè)非常好的現象。作為你們的班主任老師，我為你們感到驕傲，愿我們的生活都充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，愿快樂(lè )永遠伴隨大家！
A：1.7班“快樂(lè )與自信”主題班會(huì )到此結束。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇3
一、活動(dòng)目標：
針對本班有部分同學(xué)學(xué)習目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)準備：
全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )唱《明天會(huì )更好》這首歌，且學(xué)會(huì )了打拍；胡炳忠，鐘顯明準備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.班主任致辭：我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，上進(jìn)的班級，雖然分班才不久，同學(xué)之間的感情已經(jīng)是很深厚的了。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì )。下面宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2.男女主持人發(fā)言，宣布207班主題班會(huì )開(kāi)始。
3.全班合唱明天會(huì )更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
4.通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。引入：?jiǎn)?wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。
請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）自信的重要性（板書(shū)）
自信是成功的.第一秘訣——愛(ài)默生（板書(shū)）
舉例說(shuō)明：
A.居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
B.愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。
C.98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績(jì)。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
D.請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。
通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
�。�2）自信的表現（板書(shū)）
大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？
表演：“誰(shuí)是自信者？”
�。▋热荩┌嗌吓e行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎？
�。粒海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。粒哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。
文：那我也不勉強了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
�。粒喊�，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
�。茫罕硌菔俏业膹婍�，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦�。ㄖ钢�(zhù)Ｂ）不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表�！�
結合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑——過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)）
自大——過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書(shū)）
自信——恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書(shū)）
過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
�。�3）建立自信的方法（板書(shū)）
在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高二（7）這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱娛秩缭�，加上這次期中考很多從普通班上來(lái)的同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。
�。�4）認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)（板書(shū)）
每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書(shū)）
大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。
當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。
通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對自已不足的地方一定要改正。
5.男主持對班里出現的不良現象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
6、請杜主任，級長(cháng)作總結性發(fā)言。
結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
7、宣布主題班會(huì )順利結束。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇4
一、主持人開(kāi)場(chǎng)：尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好，我是主持人xxx。同學(xué)們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)。
悲傷是一天，快樂(lè )也是一天，那何不用我們青春的活力與熱情快樂(lè )的生活學(xué)習每一天，接下來(lái)進(jìn)入我們的主題班會(huì )，我自信 我快樂(lè )。
二、主持人：首先讓我們?yōu)榇蠹抑v一個(gè)小故事。有人知道它為什么不再?lài)L試掙脫呢？學(xué)生回答：
主持人：對，因為它已經(jīng)對自己失去信心。
三、主持人：人們常說(shuō)自信是成功的第一步，自信是照亮前行道路的明燈，那么讓我們一起來(lái)讀一讀激勵著(zhù)我們前行的自信的名言吧。
四、主持人：相信大家或多或少的也被這些名言感染著(zhù)吧，那同學(xué)們，你們想不想知道自己是不是一個(gè)有信心的人呢？你的信心又有多少呢？那我們來(lái)做一個(gè)小測試吧。 請拿出你的紙筆，選擇“不是”的請在題后寫(xiě)上A，“是”的寫(xiě)上B，一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)做，一共有19道題，做題不用考慮太久，僅憑自己的第一感覺(jué)即可，給大家兩分鐘時(shí)間，現在開(kāi)始做。
四、主持人：同學(xué)們，你們相不相信人的潛力是無(wú)限的，相信，很好，那我們來(lái)看一個(gè)視頻，看完之后請同學(xué)談?wù)劯邢搿?/p>
主持人：視頻看完了，哪位同學(xué)愿意起來(lái)談一下感想？
同學(xué)：
主持人：那我談?wù)勎业母兄x吧，視頻中的`布洛克起初是不相信自己能爬過(guò)50碼，可最終他卻背著(zhù)一個(gè)近150斤重的人爬了近100米，我很震撼，他做到了一件他自己不相信，別人也難以相信的事，所以，同學(xué)們，我們要相信我們的是有潛力的，無(wú)論學(xué)習還是其他任何事。
五、主持人：那接下來(lái)，讓同學(xué)們來(lái)給我們講講你們搜集的關(guān)于自信的故事吧。（請兩位同學(xué)）。很不錯，看到自信能給我帶來(lái)如此多的力量，那我們該怎樣培養我們的自信心呢？ 主持人：首先，我們要正視自己的優(yōu)點(diǎn)。大家可以從這兩個(gè)方面想想自己的優(yōu)點(diǎn)，現在給你一分鐘時(shí)間，想出自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，請同學(xué)起來(lái)回答。（請4個(gè)同學(xué)）很不錯，看大家這么積極，說(shuō)明大家很有自信。
主持人：第二個(gè)方法是給自己積極的暗示，學(xué)會(huì )心里默念“我能行”“我是可以的”。問(wèn)個(gè)問(wèn)題，你們認為10秒鐘能鼓掌多少次？先不要試，哪位同學(xué)猜一下？（請3為同學(xué)猜測）。那現在我們就來(lái)試試，我計時(shí)，說(shuō)開(kāi)始你們就鼓掌，自己記次數，用最快的速度看最終能有多少次。（請3位同學(xué)回答）從游戲看出，人的潛力是無(wú)限的，只要相信自己，一切皆有可能。所以同學(xué)們，要相信自己，相信自己能行，就像歌詞里唱的“我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天”，讓我們一起唱響這首“我相信”。
主持人：唱完歌大家精神抖擻，看來(lái)增強自信還需要我們有所行動(dòng)。做任何事情，光有自信是不行的，一定是需要我們做好準備，將想法付諸行動(dòng)我們才會(huì )擁有自信。讓我們來(lái)觀(guān)看一個(gè)視頻體會(huì )一下怎樣充滿(mǎn)信心的活著(zhù)。 希望大家都能充滿(mǎn)信心的像大樹(shù)一樣的活著(zhù)。
六、主持人：人生路漫漫，有苦樂(lè )，有酸甜，可我們一樣要學(xué)會(huì )微笑著(zhù)面朝大海，相信春暖花開(kāi)。讓我們一起朗讀這段話(huà)，送給自己，送給在座的每一位。
七、主持人：同學(xué)們，希望我們的人生能每天進(jìn)步一小步，讓人生進(jìn)步一大步。再借用劉老師的話(huà)，“人生不是成功了才會(huì )自信 而是自信了才會(huì )成功”。最后，祝愿我們能踏著(zhù)朝陽(yáng) 追著(zhù)月光 健康 自信 快樂(lè )的成長(cháng)！謝謝大家，今天的主題班會(huì )到此結束。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇5
班會(huì )的背景
105班的同學(xué)一直有上課不愛(ài)回答問(wèn)題的特點(diǎn)，究其原因是怕出錯、怕出丑、總認為自己能力不夠，這顯然是自信心不強的表現。進(jìn)入初三以后面臨畢業(yè)升學(xué)，學(xué)生中開(kāi)始出現兩極分化的現象，學(xué)生在學(xué)習上和心理上存有很多的困惑：成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過(guò)大;學(xué)習較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向;在這種情況下自信心顯得尤為重要了。通過(guò)自信心的問(wèn)卷調查也發(fā)現部分同學(xué)缺乏自信心。針對這一情況，我設計了這節“我自信我努力我成功”的主題班會(huì )。希望通過(guò)這次班會(huì )，讓班級成為一個(gè)充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)理想，努力拼搏的班級。
教學(xué)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰。
2、通過(guò)這次主題班會(huì )，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標，增加了學(xué)習的動(dòng)力和熱情。
3、通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生認識到實(shí)現理想的路途充滿(mǎn)艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈地努力，才能實(shí)現心中美好的理想，使美夢(mèng)成真。
4、讓學(xué)生正確認識勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對待學(xué)習的態(tài)度，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來(lái)。
教學(xué)準備
1、進(jìn)行自信心問(wèn)卷調查，并進(jìn)行統計。
2、學(xué)生準備搜集中外歷史上有關(guān)自信的故事。
3、收集自己崇拜的名人名言，名人努力成功的事例。
4、收集歌曲《明天會(huì )更好》和《相信自己》的帶flash動(dòng)畫(huà)的歌曲。
設計思路
第一步：了解什么是自信、自信的重要性，學(xué)生講自信的故事。
第二步：學(xué)生講名人名言以及勤學(xué)的故事，懂得個(gè)人的努力是成功的關(guān)鍵。
第三步：總結發(fā)言，在歌曲《明天會(huì )更好》中結束
第四步：通過(guò)這堂班會(huì )活動(dòng)，學(xué)生談感悟，每人寫(xiě)一份學(xué)習計劃，定一份學(xué)習目標。
教學(xué)設計
1、自信心問(wèn)卷調查，(給自己的自信打分，滿(mǎn)分100分)。
2、主持人講心理學(xué)家所做的實(shí)驗的故事引入
同學(xué)們，讓我們先一起來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問(wèn)題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個(gè)蓋子。
學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。
學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子呢?這就是我們今天班會(huì )的主題：我自信我努力我成功。
3、學(xué)生根據心理學(xué)家的實(shí)驗發(fā)表自己的見(jiàn)解。
主持人：提到自信我們并不陌生，那究竟該怎樣給自信一個(gè)定義呢?
主持人：自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。
1主持人：自信很重要，但到底有多重要呢?或者說(shuō)自信會(huì )給我們帶什么好處呢?下面請欣賞小萍和小軍同學(xué)帶來(lái)的精彩故事《把斧頭推銷(xiāo)給小布什》和《齊白石畫(huà)畫(huà)》，我們注意從故事的主人公喬治·赫伯特、和齊白石身上去尋找答案。
小萍：XXXX年5月20日，美國一位名叫喬治·赫伯特的推銷(xiāo)員，成功地把一把斧子推銷(xiāo)給了小布什總統。布魯金斯學(xué)會(huì )得知這一消息，把一只刻有“最偉大推銷(xiāo)員”的金靴子贈與了他。這是自1975年以來(lái)，該學(xué)會(huì )的一名學(xué)員成功地把一臺微型錄音機賣(mài)給了尼克松后，又一學(xué)員跨過(guò)如此高的門(mén)檻。
布魯金斯學(xué)會(huì )創(chuàng )建于1927年，以培養世界上最杰出的推銷(xiāo)員著(zhù)稱(chēng)于世。它有一個(gè)傳統，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，都設計一道最能體現推銷(xiāo)員能力的實(shí)習題，讓學(xué)生去完成�？肆诸D當政期間，他們出了這么一個(gè)題目：請把一條三角褲推銷(xiāo)給現任總統。八年間，有無(wú)數個(gè)學(xué)員為此絞盡腦汁，最后都無(wú)功而返�？肆诸D卸任后，布魯金斯學(xué)會(huì )把題目換成：請將一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統。
鑒于前八年的失敗與教訓，許多學(xué)員知難而退。個(gè)別學(xué)員甚至認為，這道畢業(yè)實(shí)習題會(huì )和克林頓當政時(shí)一樣毫無(wú)結果，因為現在的總統什么都不缺，即使缺什么，也用不著(zhù)他們親自購買(mǎi);再退一步說(shuō)，即使他們親自購買(mǎi)，也不一定正趕上你去推銷(xiāo)的時(shí)候。然而，喬治·赫伯特卻做到了，并且沒(méi)有花多少工夫。一位記者在采訪(fǎng)他的時(shí)候，他是這樣說(shuō)的：我認為，把一把斧子推銷(xiāo)給小布什總統是完全可能的，因為小布什總統在得克薩斯州有一座農場(chǎng)，那里長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)。于是我給他寫(xiě)了一封信，說(shuō)，有一次，我有幸參觀(guān)您的農場(chǎng)，發(fā)現那里長(cháng)著(zhù)許多矢菊樹(shù)，有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您一定需要一把小斧頭，但是從您現在的體質(zhì)來(lái)看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利的老斧頭�，F在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹(shù)。倘您若有興趣的話(huà)，請按這封信所留的信箱，給予回復??最后他就給我匯來(lái)了15美元。喬治·赫伯特成功后，布魯金斯學(xué)會(huì )在表彰他的時(shí)候說(shuō)：金靴子獎已設置了26年。26年間，布魯金斯學(xué)會(huì )培養了數以萬(wàn)計的推銷(xiāo)員，造就了數以百計的百萬(wàn)富翁，這只金靴子之所以沒(méi)有授予他們，是因為我們一直想尋找這么一個(gè)人——這個(gè)人從不因有人說(shuō)某一目標不能實(shí)現而放棄，從不因某件事情難以辦到而失去自信。
國畫(huà)大師齊白石三十二歲時(shí)，還是一個(gè)默默無(wú)聞的鄉村畫(huà)師。那年他的家鄉來(lái)了一位號稱(chēng)篆刻名家的文人，求他刻印的人很多。作畫(huà)是需要用印的，可齊百石是木匠出身，不會(huì )篆刻，平時(shí)作畫(huà)用的印章都是找人刻的。于是，他拿了一方壽山石去求那人刻枚印章，那人看也沒(méi)看，就隨手放在了一邊，說(shuō)讓他過(guò)幾天去取。
過(guò)了幾天齊白石去取。那人退還石章說(shuō)：“磨磨平，再拿來(lái)刻!”齊白石見(jiàn)壽石光滑平整，心下就很郁悶，但既然人家這么說(shuō)，只好耐心打磨了很久再送去。誰(shuí)知那人又是連看也不看，仍隨手擱在一邊。又過(guò)了幾天去問(wèn)，仍退還壽石，態(tài)度倨傲地讓齊白石回去再磨。齊白石氣憤之下，收回壽石，決心自己學(xué)習刻印，以后再不因此受制于人。齊白石說(shuō)干就干，沒(méi)有刻刀，他就找到一把修腳刀動(dòng)起手來(lái)，并連夜刻成一方印章。
第二天，齊白石把自己用修腳刀刻的這方印拿給別人看，沒(méi)想到居然贏(yíng)來(lái)一片夸獎聲。從此他不斷向方家請教刻印方法，并參用雕花手藝，慢慢地學(xué)起篆刻來(lái)�？恐�(zhù)這種不甘平庸的精神，齊白石最終成為集詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印于一身的藝術(shù)大師。
試想，如果當時(shí)那個(gè)人爽快地把印章給齊白石刻好了，還會(huì )有自成一派的齊白石篆刻藝術(shù)嗎?看來(lái)，即便是大師，潛能也要靠激發(fā)，但關(guān)鍵是你別自甘平庸。
主持人：謝謝小萍和小軍同學(xué)的精彩講述，下面請同學(xué)們討論第一個(gè)問(wèn)題(學(xué)生分組討論)
喬治·赫伯特、齊白石取得成功的原因是什么?在我們的身邊還有沒(méi)有這樣的事例?
學(xué)生a：?jiǎn)讨巍ず詹厝〉贸晒κ且驗樗×藙e人的教訓，總結經(jīng)驗的結果。
2學(xué)生b：?jiǎn)讨巍ず詹厝〉贸晒κ且驗樗慌吕щy的結果。
學(xué)生c：他們倆取得成功是因為他對自己有信心，再加上他不怕困難，所以取得成功。
學(xué)生d：?jiǎn)讨巍ず詹厝〉贸晒κ且驗樗矣趪L試。
主持人：同學(xué)們的認識都很正確，從中我們不難發(fā)現，喬治·赫伯特和齊白石成功的基礎是他具有堅定的自信心。
4、班主任總結自信的重要性
自信是一種力量，無(wú)論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望�！疤焐也谋赜杏谩�，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會(huì )屬于你的�？梢哉f(shuō)，人生中的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。以前我曾經(jīng)聽(tīng)有的同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因為我爹媽給了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎?據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說(shuō)，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書(shū)背得滾瓜爛熟。因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的'事，我們自己也一定能做到。
5、歌曲欣賞：《相信自己》
6、看一段新聞
東方網(wǎng)2012年8月25日消息：據香港媒體報道，昨日的香港，奧運金牌光彩閃耀，金牌國手的分享精彩紛呈。奧運金牌代表團抵港訪(fǎng)問(wèn)，在香港無(wú)人不曉的“超級丹”林丹、倫敦奧運一炮而紅的國產(chǎn)“飛魚(yú)”孫楊、連奪2金的3米板“跳水皇后”吳敏霞，在記者會(huì )上真誠袒露內心世界，以自己的奮斗歷程與港人互勉，林丹對“堅持不懈”和“努力拼搏”的闡述，吳敏霞的“自己強大，未來(lái)的路會(huì )同樣好”的見(jiàn)解，孫楊“我們可以互相勉勵”的信念，讓港人動(dòng)容鼓舞。
超級丹：不懈拼搏成功真諦說(shuō)起自己的奮斗心得，3位奧運冠軍盡顯個(gè)性。一向予人“cool到爆”印象的林丹談起自己的人生信念，坦言連續兩屆在羽毛球男單奪冠，全賴(lài)“堅持不懈”和“努力拼搏”的信念，自己才能擁有今天的成績(jì)。他深信這兩句“四字真言”對香港現時(shí)眾多“追夢(mèng)”青年來(lái)說(shuō)，都是不可缺少的人生座右銘。
7、主持人：是呀，通過(guò)以上材料讓我們知道：相信自己是成功的基礎，但努力奮斗是成功真諦。無(wú)論學(xué)習、生活中，我們都會(huì )碰到挫折、失敗或困難，我們如果勇往直前，不畏艱難險阻，努力拼搏，我們定會(huì )贏(yíng)得成功。
8、同學(xué)們各自呈送的感言
同學(xué)a：相信自己是最優(yōu)秀的，相信自己是最努力的”，“堅信自己成功的人已經(jīng)成功了一半。
同學(xué)b：為了中考，我們全力以赴拼搏，我們把握生命里的每一分鐘，無(wú)論結果怎樣，我們都無(wú)怨無(wú)悔，因為我們拼搏了，我們是真正的英雄!
…….主持人：未來(lái)在召喚，明天會(huì )更好，在新的起跑線(xiàn)上奮力拼搏吧，相信終點(diǎn)就在不遠的前方，我們期待那震撼人心的美麗，我們期待那意想不到的輝煌!我們要把最美的風(fēng)景帶到山巔，體驗登天的感覺(jué)!我們要把燦爛的笑容留到六月，品嘗成功的喜悅!
主持人：希望以上贈言能成為在座每位同學(xué)的前進(jìn)動(dòng)力。
9、班主任寄語(yǔ)：同學(xué)們，決戰的號角即將吹響，三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。只要你們竭盡全力，相信自己，努力拼搏，全力以赴，永不言敗，成功一定屬于你們!合唱《明天會(huì )更好》
10、班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)宣誓：
為了迎接中考，我班制定了中考奮斗誓言，請大家起立，握緊右拳，跟我一起莊重宣誓：(主持人領(lǐng)一句，大家跟一句)
“相信自己，我是最棒的”
“拼一個(gè)秋冬春夏贏(yíng)一生無(wú)怨無(wú)悔”“辛苦一年受益一生”“我愿用全部精力傾注中考”
“我愿用堅定毅力戰勝中考”
11、班主任布置作業(yè)：每人寫(xiě)一份學(xué)習計劃，定一份學(xué)習目標。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習、生活中的重要作用，引導學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調整自己，樹(shù)立自信。
活動(dòng)準備：
1、搜集有關(guān)自信的故事。
2、學(xué)生準備才藝表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭示主題，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
教師講關(guān)于一頭大象的成長(cháng)實(shí)驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(cháng)大以后，它的力量足以?huà)昝撴溩恿�，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不�?huì )去努力。這是為什么?
學(xué)生：因為小時(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺(jué)得自己永遠也不行了。
教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現在行不行?
學(xué)生：行。
教師：大象的不自信，在我們許多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì )的主題就是《我自信，我最棒》。希望同學(xué)們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。
二、問(wèn)卷調查
問(wèn)卷調查：
1、你認為自己漂亮/英俊嗎?
2、你能成為班級中出色的一員嗎?
3、你認為是班中不可缺少的一員嗎?
4、你是否總是擔心做不好某一件事情?
5、你是否能實(shí)現你心中的理想?
甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們成功的篇章。自信如光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
乙：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲：同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對自信的理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自信?
同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。
同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。
同學(xué)3：那如果干什么都覺(jué)得干不成，那就成了自卑了。
甲：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢?
同學(xué)1：自卑就是過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
同學(xué)2：自大就是過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的不足。
同學(xué)3：自信就是正確地評價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的.缺點(diǎn)。
甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè )，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
乙：那么，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入：
三、榜樣篇。
觀(guān)看姚明等介紹：姚明出生于上海的一個(gè)籃球世家。父親2.08米，曾效力于上海男籃;母親1.88米，70年代是中國女籃的主力隊員。父母身高的特征和對籃球酷愛(ài)的基因，都毫無(wú)保留地傳給了他。
9歲那年，姚明在上海徐匯區少年體校開(kāi)始接受業(yè)余訓練。由于從小受到的家庭熏陶，他對籃球的悟性，逐漸顯露出來(lái)。5年后，他進(jìn)入上海青年隊;17歲入選國家青年隊;18歲穿上了中國隊服。
人們常常愿意把姚明和王治郅這兩個(gè)中國男籃的“頂梁柱”相提并論，什么姚明在今年甲A聯(lián)賽中奪得籃板、扣籃、蓋帽三個(gè)第一，應該如何如何;什么王治郅摘走最有價(jià)值球員獎，應該如何如何等等。姚明自己并不愿進(jìn)行這樣的比較，包括王治郅也覺(jué)得雙方并沒(méi)有什么可比性。"我們并不是一類(lèi)打法一種類(lèi)型的球員，若非要放在一起比較，我覺(jué)得挺困難的。我就是我自己，有長(cháng)處也有不足，我會(huì )學(xué)習別人的長(cháng)處，也會(huì )彌補自己的不足。"姚明個(gè)性十足地說(shuō)。
姚明98年曾去美國參加一段時(shí)間的訓練，其內線(xiàn)的威力，令他的美國教練和隊友有所領(lǐng)教;本來(lái)今年他也有機會(huì )到印第安納波利斯參加耐吉青年籃球對抗賽。那往往是一次美國職業(yè)籃球聯(lián)賽球探挖掘球星的大聚會(huì )。然而，入選中國男籃備戰奧運會(huì )的集訓隊后，他便無(wú)條件地服從了國家的安排。熟悉中國籃球的人士認為，美國職業(yè)籃球與中國籃球完全不同，姚明只有到美國職業(yè)籃球聯(lián)賽去，才有可能提高技藝。有些經(jīng)紀公司也在通過(guò)各種渠道爭取他去美國職業(yè)籃球聯(lián)賽選秀。
2003-04年賽季，在所有NBA球員中投籃命中率列第7，平均每場(chǎng)封蓋列第13，平均每場(chǎng)籃板列第15。
甲：其實(shí)在我們班上也有許多充滿(mǎn)自信心的同學(xué)，他們是充滿(mǎn)朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了。(同學(xué)表演節目)
乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力：掌握一技之長(cháng)，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，我們來(lái)讀讀自信的名言
自信是成功的第一秘訣。--愛(ài)默生
深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。--培根
任何人都應該有自尊心，自信心，獨立性，不然就是奴才。--徐特立
地球上的任何一點(diǎn)離太陽(yáng)都同樣地遙遠。--伯頓
我們對自己抱有的信心，將使別人對我們萌生信心的綠芽。--拉勞士福古
除了人格以外，人生最大的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。--培爾辛
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。--蕭伯納
堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。--馬爾頓哥倫布發(fā)現了一個(gè)世界，卻沒(méi)有用海圖，他用的是在天空中釋疑解惑的“信心”。--桑塔雅娜能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。--但丁
無(wú)論如何，“流言”總不能?chē)槅∥业摹?-魯迅
天生我材必有用。--李白
吾無(wú)過(guò)人者，但生平行為，無(wú)不可對人言耳。--司馬光
自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的陰影。
五、老師講話(huà)。
同學(xué)們，你們的主題班隊會(huì )開(kāi)得非常成功，使我也充滿(mǎn)了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì )有非凡的成就，相信你們一定能行!相信你們最棒!
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇7
活動(dòng)目的：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動(dòng)與表演相結合。
課前準備：讓四同學(xué)準備表演：“誰(shuí)是自信者”，讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現，讓學(xué)生注意觀(guān)察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)，準備優(yōu)點(diǎn)清單，板書(shū)制作成課件。
活動(dòng)過(guò)程：放《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》音樂(lè )，開(kāi)場(chǎng)白后引入。
提問(wèn)：認為自己是一個(gè)自信的人請舉手。請沒(méi)舉手的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
一、自信的重要性
1．出示主題：自信伴我成功舉例說(shuō)明：名人自信取得成功的例子。（學(xué)生談）
2．請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。 通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
3．過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二、自信的表現
1、大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)? 表演：“誰(shuí)是自信者?”
2、問(wèn)：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的`代表。結合表演中的三個(gè)人物，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑－－過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大－－過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)自信－－恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
3．過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法
學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心?
1、認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng) 發(fā)列優(yōu)點(diǎn)清單，學(xué)生填
2、感受別人的欣賞 活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”要求： a.組成4人小組 b.先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)，直到四個(gè)均被“轟炸”過(guò)為止。 c.可根據表現“我的優(yōu)點(diǎn)”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫(xiě)在“他人評價(jià)”一欄d.態(tài)度要認真、真誠示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，再請班上其它同學(xué)也補充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。
總結出一個(gè)結論： 別人肯定性的評價(jià)能增強自信(板書(shū)) 別人否定性的評價(jià)會(huì )削弱自信(板書(shū))
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇8
【設計背景】
法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )�！� 在我們周?chē)钪�，不難發(fā)現，那些自信心強的人，能抓住機遇，充滿(mǎn)信心地去迎接挑戰，想方設法獲得成功;而那些自信心弱的人，往往是退卻順從，成為生活中的弱者。所以說(shuō)，自信是一種力量，是助人飛翔、獲得成功的隱形翅膀。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小學(xué)四年級學(xué)生自我評價(jià)能力開(kāi)始逐步形成，可往往容易出現偏差：有的對自己估計過(guò)高，驕傲自滿(mǎn);有的則對自己估計過(guò)低，缺乏自信。隨著(zhù)學(xué)業(yè)難度有所增大，后者情況更凸顯，表現在課堂上小手如林的動(dòng)人畫(huà)面少了，回答問(wèn)題的聲音小了，爭著(zhù)上臺展示的孩子少了。幫助這些孩子正確地認識自我、建立自信，引導他們積極進(jìn)取、勇于表現，是班主任應努力做好的工作。
【教育目標】
1.幫助孩子們了解自信在學(xué)習、生活中的重要作用。
2.指導孩子們正確認識自我，教給他們獲得自信的方法，建立自信。
3.引導孩子們學(xué)會(huì )不斷調整自己，以平常心對待學(xué)習生活中挫折和失敗，努力保持自信，促進(jìn)孩子們心理向健康方向發(fā)展。
【適用年級】
小學(xué)四年級
【課前準備】
1.學(xué)生將自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在心形便利貼上，投入“種子”容器內。
2.學(xué)生準備才藝展示。
3.準備“自信樹(shù)”，粘貼在教室后墻上。
【教育過(guò)程】
一、故事導入
師：同學(xué)們，知道你們喜歡聽(tīng)故事，今天老師準備了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎?
(預設：學(xué)生回答，“想”。)
師：有一頭小象，被一根長(cháng)長(cháng)的鏈子栓住，它經(jīng)過(guò)許多次的努力都不能掙脫鏈子的束縛，長(cháng)大以后，雖然它的力量足以?huà)昝撨@鏈子，然而它卻從未想過(guò)掙脫， 努力了。即使鏈子拖在地上，不加固定，它也不會(huì )去努力。這是為什么?
(預設：學(xué)生回答，因為大象小時(shí)候覺(jué)得自己掙脫不了，習慣了;大象不了解自己;以前的失敗讓它沒(méi)了信心;等等。)
師：過(guò)去一次次的失敗告訴它，自己不行。其實(shí)大象現在行不行?
(預設：學(xué)生回答，行。)
師：這頭大象身上出現的問(wèn)題，在我們身上也有哦!比如上課時(shí)，面對老師提出的問(wèn)題，許多同學(xué)不敢回答，認為“我不會(huì )”;班會(huì )活動(dòng)讓展示一下才能，有些同學(xué)不敢上臺，認為“我不行”;發(fā)現自己成績(jì)不如人，做作業(yè)也失去了自信，始終拖拖拉拉的，似乎甘愿落在后面。這些同學(xué)和這頭大象一樣，缺少了一個(gè)非常寶貴的東西。你們知道是什么嗎?
(預設：學(xué)生回答，自信心;自信;信心;等等。)
師：說(shuō)得好。缺少的是自信。擁有自信的人所向無(wú)敵，擁有自信的人快樂(lè )無(wú)比。今天，讓我們一同去認識“自信”。
二、認識自信
師：看著(zhù)“自信”一詞，人們會(huì )想到它的兩個(gè)兄弟——(課件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么區別呢?我請幾位同學(xué)準備了小品表演。下面請欣賞同學(xué)表演的小品《文藝演出》。
(表演小品的四位同學(xué)上場(chǎng)。)
文藝委員：我是班級的文藝委員，過(guò)幾天學(xué)校要舉辦一個(gè)文藝表演，讓每個(gè)班都出一個(gè)節目，該讓誰(shuí)去表演好呢?對了，讓她去，“自卑同學(xué)，自卑同學(xué)，大家都說(shuō)你唱歌唱得好，你能代表我們班去學(xué)校表演嗎?”
“自卑同學(xué)”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱還可以，可一上臺，我準緊張，到時(shí)唱得準跑調，我一定會(huì )搞砸的。
文藝委員：“自信同學(xué)，自信同學(xué)，你嗓子不錯，你能準備一個(gè)節目參加學(xué)校的表演嗎?”
“自信同學(xué)”：好吧，我試試，雖然我沒(méi)有上臺表演過(guò)，但我相信通過(guò)精心的準備，我可以做好這件事情。
文藝委員：自大同學(xué)，自大同學(xué)，你也很好，不如你和自信同學(xué)一起準備節目吧?
“自大同學(xué)”：“哼哼，我當然很好啦，人家都說(shuō)我高端大氣上檔次。要說(shuō)唱歌，咱班誰(shuí)比得過(guò)我呢?但是我才不要和自信同學(xué)一起表演，他檔次太低了!
師：謝謝四位同學(xué)的表演。同學(xué)們，他們的表演，向我們介紹了什么是自卑、自信和自大，你了解了嗎?”
(預設：學(xué)生回答，自卑就是覺(jué)得自己不行;自信就是既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的不足。)
師：這三者，你們喜歡哪一個(gè)呢?
(預設：學(xué)生回答，喜歡“自信”。)
師：是啊，“自信”我們喜歡。自信是非�？少F的品質(zhì)。(課件出示)自信就是正確地認識自己，既看到自己優(yōu)點(diǎn)，也看到自己不足，并努力克服不足，積極向上的樂(lè )觀(guān)情緒。
有了自信，我們就像長(cháng)了一對隱形的翅膀，它能帶我們飛向成功的彼岸，幫助我們快樂(lè )地成長(cháng)。今天我們的班會(huì )課主題就是——(學(xué)生齊讀)自信助我快樂(lè )成長(cháng)
三、樹(shù)立自信。
1.游戲：取種子——找優(yōu)點(diǎn)、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)
師：正確地認識自我，是自信的前提，它就好比是自信的種子。老師這有一個(gè)種子庫(圓的容器)，里面裝的是你們課前寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的便利貼�，F在，我想請同學(xué)們取出“種子”。如果抽到自己的，大聲讀出來(lái)，如果抽到同學(xué)的，猜猜“種子”的主人是誰(shuí)，哪位同學(xué)先來(lái)?
(老師請4-5個(gè)學(xué)生依次走到講桌旁，抽取“種子”庫中的一粒種子——一張寫(xiě)有某位同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的便利貼。)
(預設抽到的是自己的。)
師：請大聲讀出你的優(yōu)點(diǎn)。
(學(xué)生讀自己寫(xiě)的)
師：其實(shí)他還有很多優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)補充?
(預設：學(xué)生回答，略。教師相機指導�！胺N子”的主人將優(yōu)點(diǎn)補充寫(xiě)在便利貼中。)
(預設抽到的是其他同學(xué)的。)
師：請走到“種子”的主人跟前，把便利貼上的優(yōu)點(diǎn)讀給主人聽(tīng)。不過(guò)，我們也很想知道你猜對了沒(méi)有，大聲讀出來(lái)吧!如果你覺(jué)得“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)便利貼中有遺漏，那你還可以直接說(shuō)出來(lái)。
(預設：學(xué)生讀“種子”主人的優(yōu)點(diǎn)，并口頭補充。若說(shuō)不上來(lái)，再請其他同學(xué)補充。若是猜錯了，請同學(xué)幫忙。)
師：請組長(cháng)將“種子”發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們根據手上的“種子”，去找到它的主人。在給到主人手中時(shí)，大聲地將她的優(yōu)點(diǎn)讀出來(lái)，并可補充說(shuō)出來(lái)。如果正好是自己的，也大聲讀出來(lái)。好了后，可以再將補充的優(yōu)點(diǎn)加寫(xiě)在便利貼中。
(學(xué)生活動(dòng)，“種子”歸位。)
師：看來(lái)，不少同學(xué)能準確地寫(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)，也有的同學(xué)自我認識不夠，不過(guò)，在同學(xué)的幫助下，你們會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們都有不少優(yōu)點(diǎn)!當我們膽怯自卑時(shí)，不妨想想自己原來(lái)也有許多值得欣賞的地方。讓我們把自信“種子”根植到內心，讀一讀，記一記，并將它們發(fā)揚下去。
(學(xué)生自由讀便利貼中自己的優(yōu)點(diǎn)。)
2.小博士支招——教給自信的方法。
師：同學(xué)們，有了自信的“種子”，那么怎么讓自信這棵樹(shù)成長(cháng)起來(lái)呢?聰 明的小博士為我們提供了樹(shù)立自信的兩大秘訣。(出示課件：樹(shù)立自信的秘訣1——失敗是成功之母(樂(lè )觀(guān)進(jìn)取);樹(shù)立自信的秘訣2——天生我材必有用(發(fā)展自己)。)
師：你們能否根據小博士提供的關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)這兩大秘訣的奧妙呢?請前后桌四人小組開(kāi)始討論!
(學(xué)生分四人小組展開(kāi)討論。)
師：同學(xué)們討論得可真熱烈，那么我們交流一下吧!
(1)故事例證——失敗是成功之母
師：哪組同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)對“失敗是成功之母”的理解?在匯報時(shí)，請結合具體的事例來(lái)說(shuō)。
(預設：學(xué)生回答，不要怕失敗;只要吸取教訓，下一次就可能是成功;失敗不可怕，怕的是失敗了就放棄;做什么事情，都不能輕易放棄;等等。舉例略。)
師：是啊，對于善于吸取教訓的人，失敗也是財富。讓我們來(lái)看看科學(xué)家愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲給我們的啟發(fā)——(出示課件)，請一位同學(xué)來(lái)誦讀。(同學(xué)誦讀)
愛(ài)迪生發(fā)明電燈絲失敗過(guò)一千次。他說(shuō)：“失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價(jià)值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么�！边@里，愛(ài)迪生給我們指出了一條對待失敗的科學(xué)的道路：在失敗中總結經(jīng)驗和教訓，在失敗的過(guò)程中一次比一次更接近成功。
師：愛(ài)迪生樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，屢敗屢戰，懂得從失敗中吸取教訓，才成就了偉大的發(fā)明。他用實(shí)踐告訴了世人，該如何看待失敗——
(學(xué)生齊讀)失敗是成功之母。
(2)視頻感悟——天生我材必有用
師：那“天生我材必有用”又該如何理解呢?在交流前，請大家先看視頻。
(播放cctv4中文國際頻道《華人世界》魔術(shù)小王子王亦豐接受采訪(fǎng)時(shí)的視頻。視頻的主要內容為王亦豐從小就很自卑，很孤僻。但7歲喜歡魔術(shù)后，他認真學(xué)習表演，慢慢找到了自信，慢慢快樂(lè )起來(lái)，經(jīng)過(guò)近20年的刻苦努力，他成為了年輕的大師級魔術(shù)家。)
師：看了視頻，你對小博士提出的秘訣二是不是有了更深的領(lǐng)悟呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(預設：學(xué)生回答，人都是有用的，要相信這方面不行，其它方面通過(guò)努力總能行;我們只要刻苦努力，就會(huì )成為有用之人;要彌補不足，努力像他人學(xué)習;面對自己的不足，不能氣餒，要相信別人能做的事，自己通過(guò)努力也能做到;等等。)
師：剛才，小博士從面對失敗和不足兩個(gè)角度給我們支招，告訴我們應當有樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，面對失敗，不要放棄，要學(xué)會(huì )在失敗的結果中吸取教訓，并發(fā)現成功的種子，才是最要緊的;面對缺點(diǎn)，不要氣餒，要有雄心壯志，用自己的優(yōu)勢來(lái)為世界添彩，并學(xué)會(huì )揚長(cháng)避短，發(fā)展自己，從而建立起自信。
四、秀出自信。
1. 榜樣示范。
師：自信的人活潑、大方、勇敢。在眾人面前，又怎樣表現出自信呢?請看班級學(xué)習委員獲獎的'演講視頻——《隱形的翅膀》(教師播放錄像。)
師：看了學(xué)習委員的演講，你有什么啟發(fā)呢?怎樣表現出自信呢?
(預設：學(xué)生回答，眼睛大膽看觀(guān)眾;臉帶微笑，表情大方;聲音不能太輕;說(shuō)話(huà)表演時(shí)腰板要直，人要有精神。)
師：同學(xué)們真是善于觀(guān)察思考。那讓我們來(lái)采訪(fǎng)一下學(xué)習委員，看看她是怎么做到的!
(預設：學(xué)習委員回答，像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣之外，我為了讓自己放松，我習慣在比賽前對自己說(shuō)：“我能行!”)
2. 同桌練習。
師：原來(lái)如此，將同學(xué)們的意見(jiàn)綜合一下，就是眼睛正視前方，提高音量，微笑著(zhù)對自己說(shuō)——我能行。請同學(xué)們同桌之間相互練習一下。(同桌間練習)
3. 才藝展示。
師：同學(xué)們，知道自信的表現方法，能否嘗試著(zhù)表現出自己的自信呢?
(學(xué)生躍躍欲試，教師請學(xué)生上臺展示，盡量請先前夠不自信、但這節課能勇敢舉手的學(xué)生。學(xué)生上臺說(shuō)，大家好，我叫xxx，我給大家秀一段豎笛。希望大家喜歡;大家好，我叫xxx，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這是我在選修課時(shí)學(xué)畫(huà)的“鬧春圖”，你們看，這些鳥(niǎo)是否栩栩如生呢;大家好，我想給大家展示一下我的魔方技術(shù)，我可以在一分鐘內拼出六面，希望大家給我加油;我喜歡出手抄報，因為可以鍛煉我收集資料整理資料的能力，而且還可以把我的畫(huà)我的字都展示出來(lái)……)
師：看了你們的展示，我非常感動(dòng)，不少同學(xué)有大的進(jìn)步，有的在努力克服自己的膽怯，有的準備充分，勇于挑戰自己……盡管，我們有不足，但我們記住——自信是一個(gè)人的膽。有了這個(gè)膽，你就會(huì )所向無(wú)敵!
五、保持自信
師：擁有自信的人，能成功，擁有自信的民族能強大。祖國未來(lái)的建設者們，老師愿你們——(出示課件)保持自信，不斷超越自我!你就是最棒的!(播放音樂(lè )《相信自己》)
師：請同學(xué)們把寫(xiě)有自己優(yōu)點(diǎn)的自信便利貼貼在“自信樹(shù)”中。讓自信的種子在我們每位同學(xué)心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果吧!愿同學(xué)們心中的自信之樹(shù)能根深葉茂，也祝同學(xué)們在自信中快樂(lè )茁壯地成長(cháng)，將來(lái)成為參天大樹(shù)，成為祖國建設的棟梁之才!
(音樂(lè )聲中，學(xué)生鄭重其事地依次將自信便利貼小心地粘在黑板的“自信樹(shù)”中。)
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇9
活動(dòng)目標：
1、引導學(xué)生正確認識自我。
2、讓學(xué)生明白自信是成功的第一步，學(xué)會(huì )在生活中、學(xué)習中獲得自信的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
主持人甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
主持人乙：國歌在奧運場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
主持人甲：企業(yè)家成功是因為他相信自已的產(chǎn)品是最好的。
主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
主持人甲：農民自信，守望著(zhù)滿(mǎn)園的碩果。
主持人乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛星環(huán)繞地球。
主持人甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè )的基礎。
二、什么是自信
主持人甲：剛才我們說(shuō)到各行各業(yè)的人都有自信，都獲得了成功。那么我們作為學(xué)生，是未來(lái)社會(huì )的建設者和接班人，同樣也應該有自信，那么什么是自信呢？
主持人乙：請各位同學(xué)談?wù)勀闶窃趺蠢斫庾孕诺模?/p>
�。ú僮鞑襟E：先同學(xué)討論，再指名同學(xué)發(fā)言、交流）
主持人乙：（小結）自信是一個(gè)人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
三、自信帶來(lái)的好處
主持人甲：當我們明白了什么是自信后，在現實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和，你受挫折時(shí)，自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)，你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì )讓你大放光彩。下面有請同學(xué)，她們將給我們朗誦——《自信》、《自信創(chuàng )造奇跡》。
主持人乙：聽(tīng)了剛才的朗誦，大家有沒(méi)有感想��？（同學(xué)自由發(fā)言）
四、名人自信榜樣示范
主持人甲：其實(shí)，不單單是這些事例告訴我們要自信。還有很多名人也用他們的事例告訴我們因為自信，所以成功。下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己心中名人自信的簡(jiǎn)短故事。
同學(xué)1：當劉翔第一次獲得奧運冠軍時(shí)，就曾經(jīng)自信地向世界宣布“我劉翔，下一個(gè)目標是要破世界紀錄，”果然在06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中劉翔以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的世界紀錄。
同學(xué)2：著(zhù)名數學(xué)家陳景潤，語(yǔ)言表達能力差，教書(shū)吃力，不合格。但他發(fā)現自己長(cháng)于科研，于是增添了自信心，致力于數學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著(zhù)名的數學(xué)家。
同學(xué)3：居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳，震驚世界。
同學(xué)4：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng )作了舉世聞名的《第九交響曲》。
同學(xué)5：一代偉人毛澤東很自信，他高唱“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”、“數風(fēng)流人物還看今朝”，萬(wàn)水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。
同學(xué)6：詩(shī)人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”、“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩(shī)章千古流傳。
同學(xué)7：巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng )作道路，終有驚天動(dòng)地的《人間喜劇》彪炳千秋。
五、我為同學(xué)找自信
主持人甲：聽(tīng)了各位同學(xué)的名人自信的小故事，給了我們很大的啟發(fā)，為我們樹(shù)立了榜樣，自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。同學(xué)們，既然名人們能做到這么的自信，那在現實(shí)生活中，在我們班級中我們做的怎么樣呢？有沒(méi)有自信的同學(xué)呢？接著(zhù)請欣賞大家的精彩獻藝——
六、建立自信心的方法
主持人乙：看了他們精彩的表演，誰(shuí)是自信者呢？誰(shuí)有點(diǎn)自卑？（同學(xué)們作答）
怎樣樹(shù)立自信心呢？下面我給大家介紹七種方法：
�、偕朴诎l(fā)現自己的長(cháng)處。②給自己一個(gè)微笑。③學(xué)會(huì )積極的自我暗示。④學(xué)會(huì )自我激勵。⑤感受別人的欣賞。⑥成功的體驗。⑦充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
七、怎樣擁有自信心
主持人甲：我們知道了增強自信心的七種方法，那究竟怎樣做才能擁有自信呢？請全體起立一齊朗誦詩(shī)歌——《擁有自信》。
主持人甲：自信，是人們成就偉業(yè)的先導。
主持人乙：自信，是對自己能力的.充分估量。
主持人甲：自信，是對自我實(shí)力的高度認可。
主持人乙：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量。
男同學(xué)：有了自信，我們就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)。
女同學(xué)：有了自信，我們就沒(méi)有越不過(guò)的溝梁。
男同學(xué)：人生路上，有平坦，也有坎坷。
女同學(xué)：成長(cháng)途中，有歡樂(lè )，也有憂(yōu)愁。
男女同學(xué)合：擁有自信，我將贏(yíng)得勝利。擁有自信，我將創(chuàng )造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。
主持人乙：通過(guò)詩(shī)歌朗誦，我們懂得了要擁有自信心，必須應該先克服自卑心理，樹(shù)立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
八、尾聲
主持人甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)出我們人生成功的篇章。
主持人乙：自信如光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
主持人甲：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。
主持人乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。
主持人甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！
下面掌聲有請班主任講話(huà)。
老師：同學(xué)們，自信是通往未來(lái)的黃金道路，一步一個(gè)腳��；自信是回響在耳畔的天籟，一聲一份力量；自信是手掌中的緊握的笑容，一點(diǎn)一陣感動(dòng)。有信心的人，可以化渺小為偉大，有信心的人可以化平庸為神奇。信心可以使我們面對困難毫不退縮，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。生活中，有的同學(xué)總是過(guò)低地評價(jià)自己，有的同學(xué)則過(guò)高的評價(jià)自己，這些都不是自信的表現。希望同學(xué)們能夠正確評價(jià)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不卑不亢，堅強自信，乘著(zhù)自信的翅膀，飛向更加美好的明天。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇10
今天我們跟隨班主任進(jìn)行了一次精彩紛呈的班會(huì )課，班主任和同學(xué)們能夠激情的投入到班會(huì )課，讓大家歡樂(lè )的上完一節課，下面一起來(lái)看看對于此次班會(huì )課的看法。
一、主題選擇有針對性、實(shí)效性
《認識自我，培養自信》是一節關(guān)于自信心的主題班會(huì )。我們知道信心是人生的奠基石，孩子正處在人生的起點(diǎn)，從小是否自信，必將影響到他們以后的人生。而現在的孩子認知結構尚不健全，還不能全面、科學(xué)地認識、評價(jià)自己，絕大多數孩子都會(huì )產(chǎn)生或多或少的自卑心理，所以這樣形式的主題班會(huì )有助于引導學(xué)生認識自我，逐步消除他們的自卑心理，z指導他們學(xué)習培養自信心的方法。讓學(xué)生擁有一顆自信的心，他們就會(huì )勤奮學(xué)習，正確認識自己;就能學(xué)會(huì )包容，贏(yíng)得真愛(ài)，贏(yíng)得友誼;就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。在楊老師講述《留著(zhù)翅膀男孩的故事》時(shí)，在場(chǎng)的同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，可想而知是這個(gè)故事，觸動(dòng)了他們內心的真實(shí)情感，給他們帶來(lái)巨大的心靈震撼。
二、內容表現富有形式
本次班會(huì )活動(dòng)表現形式真可謂豐富多彩：朗誦、講故事、游戲活動(dòng)、對白等等，不僅真實(shí)地展現了當代小學(xué)生的風(fēng)采，也讓人感受到各項表演中所蘊含的的自信情懷。世上并不缺乏成功，而是缺乏一顆顆自信的心。開(kāi)展這樣形式的主題班會(huì )，能夠幫助學(xué)生逐步消除自卑心理，重拾自信心�？傊�，班會(huì )內容具有教育性，觀(guān)賞性，層次性。
三、活動(dòng)設計富有創(chuàng )造性
在游戲《目光炯炯》的活動(dòng)中，班上參與的同學(xué)自然、大方，把自信的情懷渲染得淋漓盡致，使在場(chǎng)的每位觀(guān)眾無(wú)不被感染，沉浸在自信的氛圍中。緊接著(zhù)又以一則《留著(zhù)翅膀的男孩》的故事，從聽(tīng)覺(jué)上把觀(guān)眾的內心觸動(dòng)了。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上給人帶來(lái)巨大的情感沖擊力，同學(xué)們忘我的表演，更加打動(dòng)在場(chǎng)的每一個(gè)人的心，使他們的內心跟同學(xué)們緊緊地貼在了一起。他們的每個(gè)動(dòng)作和眼神都在向在場(chǎng)的每一位師生表達“我很自信”。也讓在場(chǎng)聽(tīng)課的'老師陶醉于其中不可自拔，還跟著(zhù)做起游戲來(lái)。
三、活動(dòng)開(kāi)展規范有序
此次的主題班會(huì )活動(dòng)安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽(tīng)者，點(diǎn)撥者，學(xué)生是主宰。特別是學(xué)生與學(xué)生間的互動(dòng)很受益。
總之，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程是完整的，活動(dòng)的主題是明確的，把握了培養自信心這個(gè)核心，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中每個(gè)階段的態(tài)度和表現是積極的，在陣陣的笑聲中達成了寓教于樂(lè )的目的。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇11
活動(dòng)背景：初一新生，剛到一個(gè)新的集體，面對的是新的`同學(xué)新的挑戰，功課的增多，競爭對手實(shí)力的增強，都會(huì )給他們造成巨大的壓力。這個(gè)時(shí)候，迫切需要引導他們更清楚地認識自己，樹(shù)立信心，來(lái)面對新的生活。
活動(dòng)目標：1、讓學(xué)生更了解自己，相信自己。
2、讓學(xué)生更了解同學(xué)，相信同學(xué)。
3、引導學(xué)生樹(shù)立自信的信念，激發(fā)學(xué)生積極向上的動(dòng)力，樹(shù)立遠大理想。
過(guò)程與方法：游戲、自我探索、音樂(lè )激勵、教師引導等方式的結合，以學(xué)生活動(dòng)為主體，引導學(xué)生發(fā)現自我、積極發(fā)展自信心，勇于超越自我，實(shí)現夢(mèng)想。
活動(dòng)準備：多媒體課件 學(xué)生用活動(dòng)記錄 彩色小紙片 禮品盒
活動(dòng)流程：
一、 游戲：趣味報數
設計意圖：活躍氣氛，請學(xué)生上臺表演，引出主題
二、 引導學(xué)生一步一步樹(shù)立自信心
第一步：認識自我
方式：活動(dòng)1——小小動(dòng)物園
活動(dòng)2——“我是誰(shuí)？”
設計意圖：引導學(xué)生更好地認識自己，認識自我是發(fā)展自我的基礎。
第二步：悅納自我
方式：活動(dòng)——收獲“糖彈”。
游戲——拍手游戲
設計意圖：收集優(yōu)點(diǎn)，挖掘潛能，提升學(xué)生自信力。
第三步：自我肯定
方式：活動(dòng)——唱出最棒的自己
設計意圖：鼓勵學(xué)生大膽贊美自己，勇敢展示自我風(fēng)采
三、 在日常生活中，如何培養我們的自信？
方式：教師方法介紹
設計意圖：把訓練帶到生活中去，從而更有效地增強學(xué)生的自信心。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇12
一、活動(dòng)目的：
經(jīng)過(guò)古今中外的名人，自我身邊的人，從他們身上找到自信，從而更好樹(shù)立起學(xué)生的自信。引導學(xué)生用找到的自信去放飛夢(mèng)想。
二、活動(dòng)對象：
初一（2）班全體學(xué)生
三、前期準備：
提前一周左右，全體學(xué)生參與收集夢(mèng)想的名言，古今中外自信的`故事及有關(guān)自信的詩(shī)文。
四、活動(dòng)步驟：
�。ㄒ唬┮粚W(xué)生朗讀詩(shī)歌。
�。ǘ┬∑贰段夷苄小�。
�。ㄈ┲鞒秩耍嚎赐炅吮硌�，之后讓我們一齊來(lái)回憶一下有關(guān)自信的名言吧。
�。ㄋ模┫骂^一輪該是我們最重要的環(huán)節——講故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我們所見(jiàn)所聞的自信的故事。
3.談?wù)劇段业母邢搿贰?/p>
�。ㄎ澹┲鞒秩耍焊母镩_(kāi)放以來(lái)，我國國力不斷增強，家鄉變化日新月異。下頭由我們同學(xué)暢所欲言。
1.說(shuō)說(shuō)我們家鄉的巨變。
2.夸夸我國的現代化裝備。（神舟五號、載人宇宙飛船等）
3.關(guān)于自信的調查問(wèn)卷
�。┬〗Y：
同學(xué)們，多一份自信，就離成功近了一步；多一份自信，少一點(diǎn)空談；多一份自信，人生之路會(huì )踏實(shí)地邁開(kāi)、邁好。
《我成功，我自信》主題班會(huì )到此結束，多謝大家！
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇13
一、活動(dòng)背景
當代青少年感恩意識的單薄、對誠信價(jià)值觀(guān)的動(dòng)搖已經(jīng)引起社會(huì )各界的關(guān)注，在構建社會(huì )主義核心價(jià)值體系的今天，我們需要倡導形成一種知辱明恥、互相關(guān)愛(ài)的社會(huì )氛圍，培育一種尊重奉獻、褒揚崇高的價(jià)值追求。只有樹(shù)立誠信自我、感恩社會(huì )的價(jià)值觀(guān)，才能成長(cháng)為祖國新一代建設型人才，擔負起中華復興的使命。為此我班級展開(kāi)了“誠信與感恩”主題班會(huì )。
二、活動(dòng)意義
1、為了鼓勵同學(xué)們主動(dòng)感受與表達對感恩的愛(ài)，積極為周邊的人奉獻愛(ài)心，弘揚優(yōu)秀傳統文化，構建和諧班級、和諧社會(huì )
2、讓同學(xué)們真正用心去了解他人，讓同學(xué)們把愛(ài)延伸到社會(huì )，能用感恩的心對待自己身邊的親人、老師和朋友，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國的情感。激發(fā)同學(xué)們做一位有愛(ài)心、有責任心的人。
3、以誠實(shí)守信、知恩感恩、文明行為為重點(diǎn)，結合大學(xué)生思想和生活實(shí)際，深入開(kāi)展誠信、感恩的教育，引導學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )主義基本道德規范，培養良好的道德品質(zhì)和文明行為，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養。
三、活動(dòng)形式
1、觀(guān)看視頻。
2、同學(xué)節目。
3、互動(dòng)游戲。
四、活動(dòng)準備
1、班干召開(kāi)會(huì )議，并分配工作。
2、學(xué)習委員準備歌曲伴奏及氣球、紅領(lǐng)巾、水杯等所需物品。
3、團支書(shū)購買(mǎi)蛋糕。
4、宣傳委員組織策劃與排練。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人念開(kāi)場(chǎng)白：我和同學(xué)們相聚在一個(gè)溫暖的班集體，這個(gè)班集體也許不是最優(yōu)秀的，但一定是最團結的；也許我們只相聚短短兩年，可是這段時(shí)光一定是彼此心中最難忘，這一次我們迎來(lái)五月這春天將要結束夏天將要開(kāi)始的日子，五月過(guò)去六月開(kāi)始，同學(xué)們相處的時(shí)間越來(lái)越短了，我更珍惜這短短的時(shí)光，時(shí)光如梭一去不復返，我們大家一定要更加珍惜時(shí)間，珍惜身邊的人，其實(shí)我們身邊有很多人都在無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)系著(zhù)我們，我們也應該用最大的努力去回報他們，讓我們做一個(gè)懂得感恩的人，有愛(ài)心的人；接下來(lái)請我們班的向鴻濤同學(xué)為我們帶來(lái)歌曲來(lái)給大家暖場(chǎng)。
2、一起欣賞感恩教育視頻。
3、進(jìn)入輕松時(shí)刻環(huán)節，一起來(lái)玩小游戲，《合力吹氣球》簡(jiǎn)述：藉著(zhù)分工合作來(lái)完成任務(wù)人數：每組限六人場(chǎng)地：不限道具：準備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合全部的.人。
游戲方法：
1、分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2、老師請每組每人抽簽。
3、首先，抽到嘴巴的必須藉著(zhù)抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破，
第二個(gè)游戲《捆綁過(guò)關(guān)》——（適用：團隊協(xié)作）
簡(jiǎn)述：藉著(zhù)被綁在一起來(lái)完成數件
任務(wù)人數：
不限場(chǎng)地：
不限道具：繩子或其他可以綁的東西，適合全部的人。
游戲方法：
1、分組，不限幾組，但每組最好二人以上。
2、每一組組員圍成一個(gè)圈圈，面對對方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。
3、綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。
4、有請本月壽星圍著(zhù)桌子站成一圈，突然關(guān)燈，同學(xué)端著(zhù)已經(jīng)點(diǎn)好蠟燭的蛋糕，全班齊唱生日歌向壽星走去，向他們獻上祝福。
5、最后班長(cháng)以一首《黃土高坡》來(lái)結束今天班會(huì )。
六、班主任總結
個(gè)人認為這次班會(huì )開(kāi)得很成功，很感謝一直在幕后辛苦工作的班干們，也很感謝參加籃球趣味比賽的同學(xué)們，感謝他們?yōu)槲覀儼酄幍昧说诙臉s譽(yù)，希望通過(guò)這次班會(huì )能讓同學(xué)們學(xué)會(huì )感恩。
七、同學(xué)意見(jiàn)及建議
1、建議多點(diǎn)零食。
2、希望下次班會(huì )能夠多點(diǎn)節目。
八、圖片
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇14
一、班會(huì )主題
1、引導學(xué)生感恩學(xué)校、感恩社會(huì )
2、引導學(xué)生誠實(shí)守信、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚
二、班會(huì )目的
1、讓獲得幫助的學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，將來(lái)回饋社會(huì )
2、建立學(xué)生誠信檔案，讓學(xué)生明白誠信在社會(huì )中的重要性、樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
20xx年5月9日，東區實(shí)驗樓11—157
四、班會(huì )流程
1、主題班會(huì )當天，主持人宣讀此次會(huì )議的目的、總結最近班級情況。
2、由班主任重申我校關(guān)于誠信考試等的各項規章制度。
3、請一些同學(xué)講自己對考試舞弊的看法和感受。
4、邀請成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習經(jīng)驗，講自己學(xué)習的技巧和復習功課時(shí)的好方法。
5、團支書(shū)進(jìn)行期中考試動(dòng)員。
6、支持人總結，全體宣誓，會(huì )議結束。
五、班會(huì )總結
心存感恩，會(huì )讓一句簡(jiǎn)單的'話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái)。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為。當一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì )將感恩化做一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡(jiǎn)單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì )做人，成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。心存感恩，回報他人。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇15
一、導言
職校，在很多人眼里曾是普高落榜生的歸宿；職校生，在很多人眼里曾是“恨鐵不成鋼”的孩子�？墒�，當我們成為職校生，真正走入職校的校園，我們發(fā)現了另一片屬于我們的天地。我們不是“應試”高手，而是技能冠軍、運動(dòng)場(chǎng)上的佼佼者。我們有更多的潛力等待發(fā)揮。
如今，面對競爭的市場(chǎng)環(huán)境，大批量的技能性復合型人才已成為行業(yè)的需要，職校正是培養這類(lèi)人才的舞臺。在這里，我們既學(xué)文化知識，又學(xué)專(zhuān)業(yè)技能；既豐富理論，又積極實(shí)踐；既享受校園生活，又接觸認識社會(huì )。我們勤動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手；我們樹(shù)信心、立目標。以有多大，舞臺就有多大，我們找到了自己的舞臺�？窗�！走出這方天地的我們將用成績(jì)向世人證明：這方天地也精彩！
二、課時(shí)
30分鐘
三、班會(huì )目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們正確認識職高的學(xué)習和生活，挖掘同學(xué)們的學(xué)習潛力。
2、加深對專(zhuān)業(yè)的理解和認識，進(jìn)一步提高同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣，增強自信心。
3、樹(shù)立良好的專(zhuān)業(yè)情感，立場(chǎng)成為一個(gè)技能過(guò)硬的人才。
4、做到學(xué)習自覺(jué)，方法得當，堅持為成為高技能人才而奮斗。
5、幫助同學(xué)們做好初步的職業(yè)規劃。
四、班會(huì )形式
多媒體展示、討論、圖片等形式。
五、班會(huì )背景
職業(yè)教育，特別是中等職業(yè)教育，更是迎合了《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》中分析要求的`“要健全和完善以企業(yè)行業(yè)為主體，職業(yè)院校為基礎、學(xué)校教育與企業(yè)培養緊密聯(lián)系、政府推動(dòng)與社會(huì )支持相結合的高技能人才培養體系�！币灿楷F出了一大批耀眼的“技能明星”，如工人專(zhuān)業(yè)李斌、焊接神匠高鳳林等。因此中職學(xué)生應珍惜大好時(shí)機，針對專(zhuān)業(yè)，練就技能，創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)，立場(chǎng)成才。
六、班會(huì )要點(diǎn)
1、專(zhuān)業(yè)技能展示圖片；
2、看專(zhuān)業(yè)技能相關(guān)視頻，談感想。
3、技能作品展示；
4、我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)演講
5、聽(tīng)歌曲并唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
七、班會(huì )準備
1、主持人主持詞。
2、搜集專(zhuān)業(yè)技能方面做好的視頻資料或圖片。
3、歷屆學(xué)生技能展示圖片、視頻等。
4、學(xué)生技能作品展示。
5、演講練習，歌曲練習。
八、班會(huì )過(guò)程
時(shí)間地點(diǎn)
主持人班級
階段一班主任致辭，請主持人出場(chǎng)。
播放《我的未來(lái)不是夢(mèng)》音樂(lè )，同學(xué)們，這是我們中職生應聘的場(chǎng)面。階段二、播放大國工匠高鳳林的視頻。
主持人1：同學(xué)們，“技能是立身之本”，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能是我們立足社會(huì )必備法寶，比爾·蓋茨在10大優(yōu)秀員工準則中提到：具有遠見(jiàn)卓識，并提高專(zhuān)業(yè)知識和技能。由此可見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)知識和技能是成為一名成功。
主持人2：同學(xué)們，看了高鳳林的優(yōu)秀事跡，大家從他身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（請3—5人發(fā)言）
主持人1：明確目標，強化技能，只要我們意志堅定，我們一定可以用技能揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。
階段三技能操作展示
階段四演講即興演講《我愛(ài)我專(zhuān)業(yè)》、《我驕傲，我是一名中職生》
�。ò嘀魅卧u價(jià)）演講學(xué)生道出了大家的心聲，說(shuō)出技能在當今社會(huì )中的重要性，我們選擇職校，學(xué)技能是立足社會(huì )的之本，技能，能助我們揚起自信的風(fēng)帆，是通向我們事業(yè)成功的基石。
階段五技能之星發(fā)言
階段六合唱《我相信》
階段七班主任點(diǎn)評
成功是一個(gè)誘人的字眼。同學(xué)們，路就在你們腳下，請堅定你們的信念，珍惜現在的學(xué)習時(shí)光，練就一身好的專(zhuān)業(yè)技能，開(kāi)動(dòng)你們自信的帆船，駛向你們的幸福彼岸。如果知識是一座孤島上的無(wú)窮寶藏，要想借助寶藏使自己的生活變得更好，就需要有將寶藏運離孤島的船只，而這船只恰恰是將知識轉化為實(shí)踐應用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。
階段八感悟心得體會(huì )
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇16
一、 活動(dòng)全稱(chēng)：大學(xué)生如何自尊、自愛(ài)、自信、自強
二、 活動(dòng)地點(diǎn)：b區106多媒體教室
三、 活動(dòng)時(shí)間：xx年3月13號晚上7:00到9:00
四、 策劃舉辦機構：經(jīng)濟管理系財務(wù)會(huì )計3班
五、 參與人員：財務(wù)會(huì )計3班全體同學(xué)
六、 嘉賓：何宇雁老師、團支部干事、謝佩丹師姐、藍美芳師姐、謝澤宇師兄、陳利凡師兄、、、
七、 活動(dòng)目的：教育和引導廣大學(xué)生樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)成為“知榮辱、講文明、促和諧” 的模范，自尊自愛(ài)、自信自立、勤儉自強、勤奮學(xué)習、積極進(jìn)取、立志成才，為建設和諧文明校園做出貢獻。
八、 班會(huì )準備：
1. 節目的準備：
�。�1）主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
�。�2）開(kāi)場(chǎng)白：
自尊，就是要求我們，尊重別人，也尊重自己。當受到不公正的待遇，或者委屈時(shí)，我們要勇敢地站起來(lái)，為自己說(shuō)不。每個(gè)人都是社會(huì )上平等的一員，我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當然，我們也要學(xué)會(huì )尊重別人，沒(méi)有尊卑，每個(gè)人都是一樣的。
自愛(ài)，要懂得愛(ài)自己，只有懂得愛(ài)自己，這樣才會(huì )讓你更好的`懂得去愛(ài)別人，也會(huì )讓自己的生活更精彩的。
自信，偉人說(shuō)“自信是成功的一半”。一個(gè)自信的人，會(huì )讓身邊的人感到他的不同，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)信心，怎么不能成功呢。那句話(huà)“不想當將軍的士兵不是好士兵”，我想也是因為自信的原因吧，如果你連想將軍的自信都沒(méi)有，你怎么可能當上將軍。
自強，又想起了那句話(huà)“一個(gè)人的內心要強大，就具有抵御一切屈辱”，真的是這樣，即使經(jīng)歷失敗，即使生活都不順心，別人不能夠鼓勵我們，但是我們要自強，學(xué)會(huì )自己鼓勵自己，這樣我們才能成功。
自尊，自愛(ài)，自信，自強這四個(gè)“自”，但愿我們都能夠做到。
�。�3）106宿舍大合唱“我們都是好孩子”
�。�4）507宿舍表演歌舞
�。�5）互動(dòng)游戲“模仿明星表演”
�。�6）李巧巧歌唱“蝸�！�
�。�7）互動(dòng)游戲“官兵捉賊”
�。�8）劉舒芳演唱“素顏”
�。�9）107宿舍表演小品
�。�10）施茂泉演唱“水手”
�。�11）互動(dòng)游戲：寫(xiě)紙條送祝福
�。�12）104宿舍大合唱“最初的夢(mèng)想”
�。�13）全班大合唱“隱形的翅膀”
2. 活動(dòng)道具：獎品
九、 班主任總結
十、 班會(huì )結束
十一、 各費用由班費支出
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇17
一.活動(dòng)目標
我班是平行班，有許多學(xué)生缺乏自信，認為自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會(huì )，來(lái)增強學(xué)生的自信心，從而增強其自我效能感。
二、活動(dòng)準備
1、全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )《相信自己》和《永不退縮》，男生學(xué)會(huì )唱《男兒當自強》，女生學(xué)會(huì )《每一步》，1―4小組分別學(xué)會(huì )《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這幾首歌，并準備這幾首歌的VCD。
2、主持人四名(兩男兩女)預先寫(xiě)好臺詞和串語(yǔ)，寫(xiě)關(guān)于自信對聯(lián)一副。
3、第1小組(女)準備自信演講稿2―3篇，第2小組(男)準備關(guān)于自信的小品，第3小組(女)準備關(guān)于自信的故事3-4則，第4小組(男)準備關(guān)于自信的詩(shī)歌散文2到4首(篇)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始
1.主持人(四名)：(出場(chǎng)前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!)(女A)沒(méi)有什么能讓我們心慌，(男A)沒(méi)有什么能把我們阻擋，(女B)我們年青我們輕狂，(男B)即使前面是萬(wàn)丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女A)親愛(ài)的同學(xué)們，“我能行”主題班會(huì )此刻開(kāi)始。
2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(二)自信演講
1、主持人女A：就算我此刻什么都沒(méi)有，擦掉了眼淚還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇我永久不退縮。下面請聽(tīng)第一小組同學(xué)自信的演講。
2、第一小組A生：“我自信，我能行”演講。
3、第一小組B生：“告訴世界，我能行”演講。
4、組長(cháng)：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，
即使再小的帆也能遠航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長(cháng)領(lǐng)唱《奔跑》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(三)自信小品演出
1、主持人男A：人生的損失，莫過(guò)于失掉自信心了。有信心的人，能夠化渺小為偉大，化平庸為神奇。下面請聽(tīng)第二小組自信小品演出。
2、第二小組A生：生命不會(huì )貶值故事小品演出。
3、第二小組B生：戰勝自卑故事小品演出。
4、組長(cháng)：把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。(組長(cháng)領(lǐng)唱《真心英雄》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
(四)自信故事演講
1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心并不是因為出現了困難，出現困難倒是因為缺乏信心;誰(shuí)中途動(dòng)搖信心，誰(shuí)就是意志薄弱者。下面請聽(tīng)第三小自信故事演講。
2、第三小組A生：身殘志堅的張海迪。
3、第三小組B生：堅強自信的羅斯福
4、第三小組C生：棒球小孩的故事
5、組長(cháng)：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才望見(jiàn)新宇宙，才將命運的所打破，狂風(fēng)暴雨以后，轉過(guò)頭對心酸一笑而過(guò)(組長(cháng)領(lǐng)唱《海闊天空》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
6、主持人女B：努力、為要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑著(zhù)逃，道路段段完美，總是血與汗營(yíng)造，感激心中主宰，每段道路為我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以后就算追憶也自豪，和平寧靜快樂(lè )是我的歌譜。請讓我們所有的女生一齊自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))。
(五)、自信詩(shī)歌美文朗誦
1、主持人男B：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽(yáng)光，能驅散迷失者眼前的.陰影!凡事總要有信心，老想著(zhù)“行”。要是做一件事，先就擔心著(zhù)“怕咱不行吧”，那你就沒(méi)有勇氣了。我們不論何時(shí)何地必須堅信：天生我材必有用。
2、第四小組生A朗誦：《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》(劉禹錫)
3、第四小組生B朗誦：君不見(jiàn)黃河之水天空上來(lái)，奔流到海不復回……《將進(jìn)酒》(李白)
4、第小組全體朗誦：言志――志難挫，鷹擊長(cháng)空萬(wàn)里闊。萬(wàn)里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩(shī)詞三百首》白玉)
5、組長(cháng)：我明白我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘;我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)期望在動(dòng);我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)期望在動(dòng)，只要我們自信，每一天都能大聲說(shuō)“我能行”，我相信我們的未來(lái)必須不是夢(mèng)，請我們全組同學(xué)一齊來(lái)唱一唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》吧!
6、主持人男B：傲氣應對萬(wàn)重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬(wàn)里長(cháng)，我發(fā)奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來(lái)表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
(六)結束
1、主持人：(男A)相信自己行，才會(huì )我能行;(女)別人說(shuō)我行，努力才能行。(男B)你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行;(女B)這天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你必須能行。讓我們一齊齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時(shí)放出該歌曲的音樂(lè ))
2、主持人女A：下面請老師作總結。
3、師：這天活動(dòng)搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中，不免要經(jīng)歷許多挫折與失敗，許多人在挫折與失敗面前開(kāi)始懷疑自己是否行，甚至否定自己，覺(jué)得自己是一只渺小的丑小鴨，無(wú)論怎樣發(fā)奮努力，也永久不可能擁有轉成白天鵝的那一天!最后自我消沉，看不見(jiàn)前方的陽(yáng)光大道，那么成功就與他無(wú)緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永久無(wú)人知曉，羅斯福也不會(huì )叱咤風(fēng)云。因此，自信是成功的關(guān)鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰勝困難的利劍。
詩(shī)仙李白自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復來(lái)”;寫(xiě)下“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”。他們擁有了自信，才有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，在學(xué)習上遇時(shí)，我們要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”，我們每一天起床時(shí)，要自信地在心中大聲地說(shuō)：“我能行”，每一天睡覺(jué)時(shí)要自信地在心中大聲說(shuō)：“我能行”�？傊�，我們要自信對著(zhù)大地說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)天空說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)高山說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對著(zhù)大海說(shuō)：(學(xué)生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永久!
4、主持人宣布主題活動(dòng)結束。
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇18
【活動(dòng)目的】
用探究法、明辨法、體驗法、激勵法等引導學(xué)生積極參與教育教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達到由知導行的目的。為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)有利于樹(shù)立自信、發(fā)展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
【學(xué)生分析】
小學(xué)三年級的學(xué)生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見(jiàn)所左右，因而不敢堅持行動(dòng)方向，缺乏自主精神。
【活動(dòng)目標】
1。認知目標：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識自卑與自傲，知道其中的危害，了解成功的關(guān)鍵之一是自信。
2。能力目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )克服自卑心理與自傲心理。引導學(xué)生正確認識自我，指導學(xué)生學(xué)習培養自信的方法。
3。情感目標：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立自信心。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感受自信，學(xué)會(huì )自信
【活動(dòng)準備】
小品排練、學(xué)生分組、課前輕音樂(lè )
獎品、活動(dòng)用書(shū)簽、多媒體課件、詩(shī)歌《我自信！我能行！》
【活動(dòng)時(shí)間】
一課時(shí)（４０分鐘）
【輔導年級】
小學(xué)三年級
【活動(dòng)過(guò)程】
設計思路：（1）通過(guò)活動(dòng)活躍氣氛、提示主題
�。�2）通過(guò)觀(guān)看和表演心理劇使學(xué)生正確認識自信（區分自卑、自傲與自信）
�。�3）通過(guò)小組討論和心理游戲使學(xué)生在活動(dòng)中體驗自信、培養自信，從而在生活中真正建立起自信
一、認識自信，揭示課題（4分鐘）
1、給課前準備做得好的三位同學(xué)上臺抽一份小禮物以示表?yè)P。（禮物內容：粉筆、練習本、可愛(ài)的小娃娃）
2、請三位同學(xué)當眾拆開(kāi)，并說(shuō)說(shuō)收到這份禮物的感受。
活動(dòng)目的：老師希望通過(guò)這個(gè)環(huán)節讓同學(xué)正確認識事物的價(jià)值，從而讓他們也能正確認識自己，因為只有正確認識自己才能使自己樹(shù)立自信。
3、揭示課題：揚起自信的風(fēng)帆
4、質(zhì)疑：自信這么重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長(cháng)呢
二、認識自卑，建立自信（8分鐘）
1。找出原因
�。ㄕn件出示畫(huà)面）
情境一：前兩天，老師布置了同學(xué)們回去做一張愛(ài)心卡。兩天后，大家都拿回來(lái)在小組里面交流交流，可不知道為什么小文就是不愿意拿出來(lái)，還把愛(ài)心卡緊緊地收在背后。
2。討論（找出原因）
同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎如果你是他的同學(xué)，你會(huì )怎么做
小組討論，個(gè)別同學(xué)發(fā)言。
老師總結并為學(xué)生提供以下能為自己樹(shù)立自信的方法：
�。�1）自信來(lái)自于對自己的正確評價(jià)。
我來(lái)告訴你，“人貴有自知之明”。你不要把自己看得比別人差，要學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己，這是樹(shù)立自信心的好辦法。
�。�2）自信來(lái)源于提出適當的奮斗目標。
我來(lái)告訴你，你要提出適當的奮斗目標。要合理地選擇適合自己的目標并正確判斷目標的價(jià)值，準確估計其成功的概率。不要對自己期望過(guò)高，要看到自己每天的一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。這樣你就會(huì )有信心了。
�。�3）自信來(lái)源于榜樣的力量。
我來(lái)告訴你，榜樣的力量是非常巨大的，我們要學(xué)會(huì )要用名人的故事，英雄人物的事跡不斷鼓勵和鞭策自己樹(shù)立自信心。每當遇到困難，挫折時(shí)，想想他們，就會(huì )增添無(wú)窮的力量，重新樹(shù)立強大的自信心。
�。�4）擁有自信，還要有耐心等待的精神。
我來(lái)告訴你，暫時(shí)的失敗不等于永遠的失敗，要學(xué)會(huì )等待與努力。成功往往不是一蹴而就的，要堅定不移的等待勝利的到來(lái)，否則，就會(huì )因暫時(shí)的失敗而喪失信心。
活動(dòng)目的：讓學(xué)生為畫(huà)中人物獻計獻策。有的用話(huà)語(yǔ)鼓勵，有的用榜樣激發(fā)，還有的傳授高招，幫助小文克服自卑，從而使他們明白自卑只會(huì )使人失敗，只有自信才能使人成功。
三、認識自傲，明辨自信（８分鐘）
1。質(zhì)疑
表演小品
情境：就快考試了，老師幫助同學(xué)們復習功課。小權同學(xué)認為自己復習比老師幫助復習更好，于是不聽(tīng)課，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學(xué)們放在眼里。就這樣，期末考試結束了，同學(xué)們紛紛拿著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)回家報喜，而小權呢，卻因為自己的自高自大而落得了一個(gè)考試不及格的下場(chǎng)。
2。討論（找出原因）
老師啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察與思考：
小權小朋友是否也有自信心是什么導致他考試失敗的呢
師生共同討論后，歸納出：自信不是逞強自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長(cháng)處，看清自己的短處。因為這樣也是自信的表現，能看清自己的不足也是“我能行”。
活動(dòng)目的：通過(guò)小品的演示，讓學(xué)生感悟，理解，分析，從而讓他們明辨自大和自信的區別。勸戒學(xué)生不要盲目自信，因為這樣只會(huì )使事情以失敗告終。
四、活動(dòng)實(shí)踐，體驗自信
故事引入：沸洛格的故事
故事大意：沸洛格是一只美麗可愛(ài)的小青蛙。它由于沒(méi)有清楚地認識自己，盲目地學(xué)小天鵝飛，學(xué)小豬做蛋糕。所以經(jīng)過(guò)了一次又一次的失敗后，小青蛙完全喪失了自信，它變得膽小、怕事，它非常傷心，認為自己是天下最沒(méi)用的動(dòng)物。
1、引導學(xué)生思考：青蛙真的是那么沒(méi)用嗎我們應該從青蛙的身上受到啟發(fā)，明白只有正確認識自己才能使成為一個(gè)有自信的.人。
2、說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，讓同學(xué)們認識自己。
�。�1）請同學(xué)們在自己的小組內，用最自信的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。ㄎ沂荴X班XX名，我是最棒的！因為最讓我自豪的優(yōu)點(diǎn)是）
�。�2）請同學(xué)們在全班匯報。
活動(dòng)目的：是讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中，樹(shù)立自信。老師希望創(chuàng )設這樣一個(gè)平臺讓學(xué)生學(xué)會(huì )敢于在人前表現自己，學(xué)會(huì )自信地說(shuō)話(huà)。
3、舉行一場(chǎng)“表演絕招，我能行”的才藝展示活動(dòng)。
選出數名同學(xué)作現場(chǎng)表演。
比賽規則：同學(xué)們作評委，如果大家認為他表演得很精彩的，請你們用熱烈的掌聲表?yè)P他，如果你認為他表現得還不夠好，請你站起來(lái)，用更熱烈的掌聲鼓勵他。
�。�1）從比賽中，你們體會(huì )到什么
師生共議，教師總結。
活動(dòng)目的：讓部分學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，克服自卑，樹(shù)立自信。通過(guò)有自信的同學(xué)的發(fā)言和鼓勵激發(fā)起其他同學(xué)的積極性。通過(guò)活動(dòng)讓他們明白，自信的表現不但是敢于在別人面前說(shuō)話(huà)，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的自信。
教師激勵：如果再給大家一次機會(huì )，你會(huì )勇敢地去爭取嗎（激勵學(xué)生增強自信心，努力爭取成功）
�。�2）談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词拢w驗自信帶來(lái)的成功的喜悅）
�。�3）做書(shū)簽：在書(shū)簽上寫(xiě)上勉勵自己或別人的話(huà)。老師希望這張書(shū)簽能給大家帶來(lái)前進(jìn)的動(dòng)力，我希望這張書(shū)簽能讓大家時(shí)刻記住要做一個(gè)有自信的人，因為，自信是獲取成功的——第一步！
活動(dòng)目的：每個(gè)人都會(huì )有失落和迷茫的時(shí)候，尤其是低年段的小朋友，他們特別容易懷疑自己的能力。為此，孩子們常常會(huì )在這種不穩定的情緒狀態(tài)下裹足不前。因此，老師希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握鼓勵自己的方法，愿這樣的方法能使孩子們時(shí)刻做個(gè)有自信心的人。
五、我自信！我能行！
1、教師結合板書(shū)總結：相信自己并不是盲目的，必須真正地了解自己的現狀，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。這樣大聲說(shuō)出的“我自信，我能行”才真正有效。
2、多媒體出示一首詩(shī)歌《為自己喝彩》
也許，你想成為太陽(yáng)，
可你卻只是一顆星辰；
也許，你想成為大樹(shù)，
可你卻只是一顆小草；
也許，你想成為偉人，
可你卻只有平凡。
但是，
星辰也有動(dòng)人的光芒，
小草也有強健的力量，
平凡也能演繹生命的樂(lè )章。
為自己喝彩，
喝彩出學(xué)習的萬(wàn)丈激情，
喝彩出前進(jìn)的不竭動(dòng)力，
喝彩出人生的絢麗篇章！
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇19
一、活動(dòng)名稱(chēng)
以“感恩、自信、成長(cháng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì )活動(dòng)
二、活動(dòng)背景
五月，一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節，伴隨著(zhù)春的逝去夏的即將來(lái)臨，校園一片生機勃勃，但就在這個(gè)季節，卻帶著(zhù)他的浮躁，帶著(zhù)他的沖動(dòng)，也是一個(gè)校園事故多發(fā)的季節，因此，我們要有一顆感恩的心，感謝身邊的朋友，同學(xué)，感謝支持自己的父母，多一點(diǎn)感恩，少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)成熟，少一點(diǎn)沖動(dòng)。再者，雖然已經(jīng)步入了大學(xué)，但是很多同學(xué)還沒(méi)脫去身上的幼稚，依然表現得靦腆，可對自己沒(méi)有信心，嚴重缺乏自信。最后那就是正對于我們的夢(mèng)想，相信每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，或大或小，但是現在是不是依然清晰的記得自己的夢(mèng)想而為之去努力呢？
我院大二學(xué)生自重分專(zhuān)業(yè)之后，原行政班級的同學(xué)面臨著(zhù)聚少離多的現狀，而大一同學(xué)也因為學(xué)業(yè)繁忙很少聚集，為促進(jìn)班級同學(xué)的溝通交流，增進(jìn)友誼，商學(xué)院心理服務(wù)部擬針對院系大一、大二同學(xué)舉辦以“感恩、自信、成長(cháng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì )。
三、活動(dòng)主題
組織以班級為單位，在室內或室外舉辦以“感恩、自信、成長(cháng)、圓夢(mèng)”為主題的班會(huì )。
四、活動(dòng)目的
1、通過(guò)舉辦班會(huì )，一方面可以使班內的同學(xué)通過(guò)這次機會(huì )聚在一起，進(jìn)行心與心的交流，增進(jìn)彼此的感情。另一方面，通過(guò)這些班會(huì )，有的可以使同學(xué)們懂得去感恩，有的可以使大家對自己有一個(gè)新的認識，提高自信心，有的可以以一些深刻的哲理促進(jìn)我們的成長(cháng)，有的可以為我們提起自己內心世界的斗志，去追求自己的夢(mèng)想。
2、落實(shí)心理健康月中下發(fā)的活動(dòng)，積極去宣傳，積極去實(shí)施。
3、通過(guò)這次活動(dòng)，希望可以緩解同學(xué)們在煩躁的學(xué)習生活中的疲勞，比從中可以收獲到自己想要的`東西。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：5月12日----5月23日
地點(diǎn)：河南師范大學(xué)東校區
六、活動(dòng)開(kāi)展形式
1、參加對象
商學(xué)院全體同學(xué)，主要參與人員為大一、大二同學(xué)
2、活動(dòng)形式
以班級為主體，由心理委員以及班委聯(lián)合組織。
七、資源需要
1、人力資源：大一大二各班級心理委員、各班委。
2、物力資源：室外場(chǎng)地或室內教室
八、活動(dòng)開(kāi)展
(一)前期準備階段
1、宣傳
�、僭跂|區水房門(mén)口擺放宣傳展板進(jìn)行展板宣傳
�、诟靼嗉壭睦砦瘑T和班長(cháng)負責具體的班級工作
2、策劃
由各班心理委員根據班級實(shí)際情況寫(xiě)好策劃書(shū)，為本次班會(huì )做準備。
(二)活動(dòng)舉辦階段
1、班長(cháng)講述舉行此次班會(huì )的目的；心理委員負責班會(huì )的主持工作；組織委員組織維持秩序；網(wǎng)絡(luò )委員協(xié)助拍照；宣傳委員負責寫(xiě)新聞稿。（班會(huì )具體內容見(jiàn)附頁(yè)）
�。ㄈ┗顒�(dòng)后續階段
1、各班級宣傳委員寫(xiě)好新聞稿，交至相關(guān)人員。
2、針對該活動(dòng)，進(jìn)行分析與總結，寫(xiě)出總結報告，以便下次活動(dòng)吸取經(jīng)驗。
九、可行性分析
1、針對很多班級很少開(kāi)展主題班會(huì )的現狀，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，增進(jìn)同學(xué)間的感情。
2、“感恩、成長(cháng)、圓夢(mèng)、自信”這幾個(gè)主題簡(jiǎn)單而又不乏深度，能引起同學(xué)們的廣泛思考。宣傳月期間，因為學(xué)校舉辦的活動(dòng)參與人數有限，所以導致很多同學(xué)錯過(guò)了參與的機會(huì )，而通過(guò)這次的主題班會(huì )，調動(dòng)大家的參與積極性，充分利用大家的積極性剩余。
3、形式相對來(lái)說(shuō)靈活，可以穿插游戲、話(huà)劇、演講等形式，參與度較高。
十、效果預測
在這次的主題班會(huì )中，同學(xué)們通過(guò)不同的形式，和班內的同學(xué)相互交流自己的想法，增加班內同學(xué)的了解，使很多同學(xué)對以前陌生或者誤解的同學(xué)有了以種全新的認識，增加班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感，提升同學(xué)們的自信心。
十一、活動(dòng)中應注意的問(wèn)題及細節
1、 可能會(huì )出現教室緊張等問(wèn)題。
解決方案：提前申請教室，做好準備。
2、 可能會(huì )出現同學(xué)們參加不積極等現象。
解決方案：由心理委員和班委積極鼓動(dòng)，鼓勵同學(xué)們參加。
十二、活動(dòng)負責人及主要參與者
1、心理委員：宣傳及班會(huì )主持
2、組織委員：維持活動(dòng)現場(chǎng)秩序
3、宣傳委員：負責新聞稿件的撰寫(xiě)
4、班級內所有同學(xué)
自信主題班會(huì )策劃書(shū) 篇20
活動(dòng)目標:
通過(guò)本次主題班會(huì )，讓隊員們在他們喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲中，宣泄他們的煩惱，表述他們的快樂(lè )和追求。幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生觀(guān)，建立自信、自強的意念。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月31日下午
參加人員:五(8)班全體學(xué)生
活動(dòng)準備:
1、確定男女主持人各一人。
2、確定詩(shī)歌朗誦、吉他演奏和歌唱的同學(xué)。
3、準備好活動(dòng)中演唱的.歌曲和朗誦的詩(shī)歌材料。
4、錄制好音樂(lè )帶。
5、布置教室。
6、制作名人名言卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
7、主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
8、詩(shī)歌朗誦《迎接青春歲月》。
9、談?wù)劤砷L(cháng)中遇到的快樂(lè )事情。
10、說(shuō)說(shuō)你的憂(yōu)愁、困惑、痛苦的經(jīng)歷，被人誤解的時(shí)刻，讓大家幫你分憂(yōu)解難。
11、“自信、自強”名人名言交流會(huì )。
12、名人名言朗誦。
13、饋贈交換名人名言卡片。
14、齊唱歌曲。
15、宣布主題班會(huì )結束。
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