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學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案（通用9篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇1
教學(xué)目標：
1.通過(guò)互動(dòng)交流對疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力，釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。
2.說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)？演一演他們的事跡。
3.想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護？
教學(xué)重點(diǎn)：
1.如何做到自我防護。
2.釋放壓力積極面對疫情。
教學(xué)難點(diǎn)：
演一演英雄事跡，想一想小學(xué)生的責任是什么？
課前準備：
學(xué)生：做拍手游戲。
教師：關(guān)注學(xué)生情緒。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們：2020年春節是一個(gè)令人難忘的春節，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播，人人戴口罩、不串門(mén)、不聚會(huì )等。
二、互動(dòng)交流:
同桌交流:寒假期間面對疫情自己的.感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學(xué)們：大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)，現在你的心情有沒(méi)有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會(huì )按照老師的要求去做，聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開(kāi)交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線(xiàn)英雄是誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)他的事跡。
指名說(shuō)。
誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間？
指名上臺演一演。
學(xué)生評價(jià)
提問(wèn)：作為小學(xué)生怎樣做好自我防護呢？
指名說(shuō)。
學(xué)生記筆記。
齊讀記錄內容。
四、教師總結:
五、學(xué)生反思：作為小學(xué)生心中的責任是學(xué)習。
六、拓展。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇2
一、班會(huì )主題
抗擊新冠肺炎，我們共同努力
二、班會(huì )背景
由于突發(fā)的疫情，使得過(guò)年期間正應該是走親訪(fǎng)友，與小伙伴玩耍的機會(huì )沒(méi)有了，學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護，不能與外人進(jìn)行接觸，長(cháng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。
三、班會(huì )目的
1.懂得新冠病毒的危害，學(xué)會(huì )正確認識病毒。
2.做好疫情期間的預防，學(xué)會(huì )基本預防常識。
3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。
四、班會(huì )準備
1.將自疫情開(kāi)始爆發(fā)以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。
2.分享緩解心理壓力的方法。
五、班會(huì )過(guò)程
老師以直播的方式
1.介紹此次班會(huì )的流程，介紹了班會(huì )召開(kāi)的.背景。
2.將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細講解，結合實(shí)例，做正向分析。
�。�1）什么是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類(lèi)病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀(guān)察類(lèi)似王冠而得名。目前為止發(fā)現，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統疾病。
本次發(fā)現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
�。�2）臨床表現有哪些？
一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無(wú)發(fā)熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。
�。�3）什么是焦慮？
心理焦慮：是由生物學(xué)因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會(huì )因素共同作用的結果。
�。�1）為什么會(huì )產(chǎn)生焦慮？
�。�2）怎樣緩解焦慮情緒？
�、僬J知療法：改變不良認知或進(jìn)行認知重建。
正確看待冠形病毒的危害，對它有一個(gè)深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當的防范，不要過(guò)度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門(mén)、多關(guān)注時(shí)事……
�、谛袨榀煼ǎ汉粑柧�、松弛訓練。
做深深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情，比如瑜伽、看書(shū)、做手工、畫(huà)畫(huà)、彈奏樂(lè )器、唱歌等，并且適當進(jìn)行身體鍛煉，增加身體的免疫力。
4.就自我防護過(guò)程中的細節部分進(jìn)行講解。
5.學(xué)生連麥，提出自己的疑問(wèn)，老師對大會(huì )內容進(jìn)行總結：
(1)正確認識新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫療人員麻煩；
(2)正確看待新冠病毒，樹(shù)立正確的心態(tài)，積極應對，積極配合。
六、班會(huì )教學(xué)設想
安排這節《抗擊新冠肺炎，我們共同努力——疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì )的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎，調節心理情緒，學(xué)會(huì )自我防護。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇3
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國，給全國帶來(lái)了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(cháng)城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生，我們應該學(xué)習英雄的精神，努力學(xué)習知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的有用之才！
�。ǘ┗顒�(dòng)對象
小學(xué)高年級學(xué)生
�。ㄈ┗顒�(dòng)目標
1、通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。
2、激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習的'熱情，引導學(xué)生悟懂英雄精神。
3、讓學(xué)生明確自身的責任和努力的方向。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程
1、激情導入，點(diǎn)明主題
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節，經(jīng)歷了一個(gè)超長(cháng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習方式——居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì )課，這節班會(huì )課的主題是——《英雄，向您看齊》。
2、認識英雄
�。�1）釋義英雄
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動(dòng)員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動(dòng)力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國為世界樹(shù)立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經(jīng)驗�！�
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）
師：英雄是愛(ài)祖國、勇敢、有責任、有擔當、無(wú)私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
�。�2）話(huà)英雄
�。ǔ鍪緢D片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）
師：在這次抗疫戰爭中，有無(wú)數的戰士奔赴抗疫前線(xiàn)，無(wú)數的醫務(wù)人員，主動(dòng)請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線(xiàn)。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來(lái)我們大多數人的歲月靜好。他們是——真正的英雄！
�。�3）尋英雄
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。
�。ǔ鍪緢D片：交警、工人、環(huán)衛工人、快遞員、教師……）
師：他們平凡普通，卻有著(zhù)不平凡的擔當；他們默默無(wú)聞，卻有著(zhù)一心為民的情懷；他們無(wú)私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習的榜樣。
3、英雄榜樣踐行方向
師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛(ài)國情懷，更看到了中國力量。親愛(ài)的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時(shí)代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？
4、拓展
師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學(xué)習，把愛(ài)國情、強國志、報國行融入到學(xué)習中、生活中，努力成長(cháng)為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì )到此結束。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇4
班會(huì )目的：
1、認識新型冠狀病毒。
2、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
3、在目前冠狀病毒流行的.情況下，我們如何應對。
4、如何看待疫情中的逆行者。
5、面對此次疫情，我們可以為社會(huì )、為國家做什么。
班會(huì )流程：
1.疫情相關(guān)情況介紹。
2.疫情的預防和防護工作指導。
3.正確面對當前疫情形勢。
一、介紹：什么是新型冠狀病毒?
老師：冠狀病毒是一類(lèi)主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，這類(lèi)病毒顆粒表面有許多規則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂帝王的皇冠，因此得名“冠狀病毒”。冠狀病毒除人類(lèi)以外，還可以感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動(dòng)物以及多種鳥(niǎo)類(lèi)。
二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
提問(wèn)：對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？
(假如不幸生病，我們應如何應對?)
(學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結)
1.首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。
2.如果只是低燒，休息后出現好轉，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。
3.如果休息后高燒不退，并開(kāi)始出現沒(méi)有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇5
一、教學(xué)背景
一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為承擔責任是每一個(gè)人應盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但有些人的責任意識并不強，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價(jià)。這次班會(huì )課，主要是與學(xué)生一起探討責任這個(gè)話(huà)題，借此培養學(xué)生的公民責任意識，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、承擔自已的社會(huì )責任。
二、教學(xué)目標
1、通過(guò)知識講解競答，同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消減緊張之心，學(xué)會(huì )防護措施；
2、通過(guò)對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀(guān)，世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3、激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國之情，思考如何做到守土有責，守土擔責，守土盡責。
4、引導全班學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注身邊小事，了解抗擊疫情各行各業(yè)奮戰在一線(xiàn)的逆行者，從而學(xué)英雄的愛(ài)國、愛(ài)民精神，做祖國好少年，長(cháng)大成為棟梁之才。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、問(wèn)題討論法、案例分析法、活動(dòng)探究法
四、班會(huì )準備
1、老師：班會(huì )教案，視頻，新聞，圖片。
2、學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾的新聞，并思考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境引入。通過(guò)播放抗疫宣傳片《人民戰疫》，以一場(chǎng)聲情并茂的抗疫宣傳，白衣天使們在前線(xiàn)肉搏，科研工作者后方馳援，記者在直面慘烈，無(wú)數志愿者逆行抗疫……
1、由于新冠疫情而延遲開(kāi)學(xué)的這段時(shí)間我們明白自律的重要性，自律對人一生的影響。通過(guò)了解在一線(xiàn)的醫務(wù)人員的感人故事，明白什么是責任。在日常生活中培養學(xué)生責任感。通過(guò)鐘南山、李蘭娟等院士的故事，樹(shù)立遠大的理想。
2、經(jīng)過(guò)這次疫情，對未來(lái)有更深入的思考和打算。2020年初，我們與肆虐的疫情遭遇。在這次戰“疫”中，有無(wú)數的醫療工作者奔赴一線(xiàn)，舍小家為大家，扛起了“保家衛國”的責任。從來(lái)就沒(méi)有什么歲月靜好，是有人在前線(xiàn)為我們負重前行。作為中學(xué)生生，經(jīng)歷了這一次的'疫情，你是否又有一些重新的思考與感受？
3、學(xué)生分享，老師點(diǎn)評。
�。ǘ�、思考關(guān)于人生的意義。
1、83歲的鐘南山院士臨危受命，第一時(shí)間給瘟疫定性，他科學(xué)抗疫的鏗鏘話(huà)語(yǔ)是國人心中的定海神針；受疫情感染的醫護工作者表示，“等我病好了，我會(huì )再上一線(xiàn)”，他們的擔當令人肅然起敬。一群群的白衣天使，來(lái)不及與家人告別，便沖在了疫情防控的突擊前線(xiàn)，他們是永不言敗的鋼鐵戰士；全國各地緊急動(dòng)員，人民警察、環(huán)衛工人、基層公務(wù)員、快遞小哥、超市售貨員、小區保安、出租車(chē)司機、新聞?dòng)浾�，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿服務(wù)者，等等等等，他們的盡職盡責，才使我們在疫情面前，工作有序，生活如常，內心安定。
2、當然，還有我們敬愛(ài)的老師，每天關(guān)心大家的身體健康，反復叮囑在家生活、學(xué)習的注意事項，為我們學(xué)習答疑溝通……這些無(wú)論名利、無(wú)懼生死、逆流而行的勇者，他們擁有一個(gè)共同的稱(chēng)謂，叫做“逆行者”。他們讓我們明白：沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。這些人在平凡的崗位上努力發(fā)光，堅持善良正直與勇敢，為社會(huì )為人類(lèi)做貢獻，這也是我們希望所有同學(xué)將來(lái)能夠成為的樣子，是我們共同的人生意義所在。
�。ㄈ�、詮釋英雄、致敬英雄。
同學(xué)們！從古至今，英雄歷歷；泱泱中華，英雄輩出。勇武過(guò)人是英雄，無(wú)私忘我是英雄；不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗是英雄；令人敬佩的人是英雄；國家危難之時(shí)，挺身而出，為國效力是英雄；普通人有超出常人的能力是英雄；普通人做有意義的事情也是英雄；普通人做出了重大的事情同樣是英雄……
同學(xué)們，英雄是一種勇敢，是一種精神，是一種超越的力量。
1、為您點(diǎn)贊，傳承英雄精神
贊美英雄我會(huì )說(shuō)：
生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過(guò)江東。
——李清照
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
——陸游
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
——王昌齡
2、這個(gè)冬天讓我看到了這些歷史中的英雄并不遙遠，他們的精神融入了華夏民族精神的DNA，植根在每一個(gè)國人心中，當祖國有難的時(shí)候，會(huì )迸發(fā)出驚人的力量。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇6
一、班會(huì )背景：
一場(chǎng)疫情，讓2020年的春節變得與眾不同，在這場(chǎng)疫情中，我們看到了很多用于擔當責任的人，因為承擔責任是每個(gè)人應盡的義務(wù)，也是人存在的價(jià)值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價(jià)。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，應該要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、培養自己的社會(huì )責任感。
二、班會(huì )目標：
1.讓同學(xué)們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學(xué)會(huì )防護措施；
2.通過(guò)對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3.激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國之情，思考我們可以做些什么。
三、班會(huì )重點(diǎn)：
通過(guò)對逆行之人的了解，同學(xué)們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；激發(fā)學(xué)生的感恩之心和愛(ài)國之情，思考我們可以做些什么。
四、課前準備：
1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片
2.學(xué)生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學(xué)生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？
五、活動(dòng)流程：
1.教師導入：
2020年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬(wàn)事萬(wàn)物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無(wú)人發(fā)覺(jué)，一場(chǎng)災難正悄然生長(cháng)。
1月23日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫院設計方案完成到交付使用，用時(shí)總計10日；1月底至2月末，全國千萬(wàn)醫護人員乘飛機高鐵鄂，參與抗疫工作……
疫情開(kāi)始爆發(fā)之后，工地上建設者烈日下的汗水、醫護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個(gè)人心田上的風(fēng)景。
這些人，在國家有難時(shí)站出來(lái)，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。
2.講人類(lèi)瘟疫的歷史
瘟疫對人類(lèi)來(lái)說(shuō)不是陌生的詞語(yǔ)，因為生活水平、醫療技術(shù)的進(jìn)步使得近幾十年來(lái)“瘟疫”一詞對人們來(lái)說(shuō)漸行漸遠。
�。�1）講講歷發(fā)生在歐洲的“黑死病”。
這場(chǎng)流行病使歐洲的人口減少一半，資料上是這樣說(shuō)的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，凡是得此病者，皮膚會(huì )出現許多黑斑，進(jìn)而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最后痛苦死去，所以這種特殊瘟疫被歐洲人叫做‘黑死病’，古中國稱(chēng)之為鼠疫。
黑死病發(fā)生于1348年—1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數千萬(wàn)人的生命，整個(gè)歐洲都差點(diǎn)因此毀掉，這也是人類(lèi)歷最為嚴重的瘟疫�！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N：
�、偬槎ＲВ航�(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動(dòng)物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式；
�、诤粑栏腥荆航�(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過(guò)呼吸、談話(huà)、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行；
�、燮つw感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動(dòng)物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染；
�、芟栏腥荆喝顺粤宋磸氐字笫斓娜揪舛腥�。
�。�2）講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。
當時(shí)的情況如何呢？資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場(chǎng)大規模流行性肺鼠疫災害。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃原因的無(wú)知有關(guān)。到了19世紀末，大量外來(lái)者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來(lái)務(wù)工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進(jìn)了清朝末年中俄東部邊境地區繁榮的同時(shí)，也擴大了人群聚居規模，同時(shí)不擇手段地獵殺動(dòng)物，最終釀成大禍。在各方的不斷努力下，這場(chǎng)首發(fā)于東北地區的近代中國首次大規模肺鼠疫災害終于在幾個(gè)月內結束。罹難人數總計近六萬(wàn)，但事態(tài)沒(méi)有進(jìn)一步擴大成全國級別的大瘟疫。
�。�3）講講許多歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍中都記載了瘟疫的流行�！栋茁乖沸≌f(shuō)就寫(xiě)了一場(chǎng)瘟疫，幾乎一個(gè)村子里的人都死光了，那時(shí)科學(xué)落后，還認為是鬼在作祟。
3.講2003年的非典（SARS）
2003年的非典，資料上這樣介紹：SARS事件是指嚴重急性呼吸綜合征（英語(yǔ)：SARS），于2002年在中國廣東發(fā)生，并擴散至東南亞乃至全球，直至2003年中期疫情才被逐漸消滅的一次全球性的傳染病疫潮。如今，不少老師、家長(cháng)仍有關(guān)于“非典”時(shí)期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時(shí)刻保持警醒，學(xué)會(huì )保護好自己。
4.講防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事
這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長(cháng)，即使在潛伏期也會(huì )傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰士、白衣天使紛紛書(shū)寫(xiě)請戰書(shū)奔赴疫區；許多社區、鎮鄉、村干部忍受寒冷，頂著(zhù)風(fēng)雨、冒著(zhù)感染的風(fēng)險在祖國大地守卡，守護一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠(chǎng)買(mǎi)下來(lái)，為祖國人民送來(lái)口罩；海外僑胞、留學(xué)生、中國旅客在異國他鄉購買(mǎi)醫用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫療物資。這種“萬(wàn)眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。
5.講疫情防控的做法
(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區居住史或旅行史的學(xué)生，自離開(kāi)疫區后居家或指定場(chǎng)所醫學(xué)觀(guān)察14天；
(2)“居家不外出”，各地學(xué)生盡量居家，不聚餐、不走親訪(fǎng)友，減少到人員密集的公共場(chǎng)所活動(dòng)；
(3)“異常及時(shí)報告”，學(xué)生每天自我健康監測，有異常及時(shí)報告；
(4)外出全程戴好醫用口罩；
(5)“勤洗手、勤消毒、多通風(fēng)”，隨時(shí)保持手衛生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新；
(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫；
(7)食品要衛生，要熟透；
(8)發(fā)現有人有可疑癥狀要及時(shí)報告；
(9)愛(ài)護野生動(dòng)物，不吃野味，在沒(méi)有防護措施的情況下不接觸野生動(dòng)物或其他動(dòng)物。
6.講疫情發(fā)生后給我們的教訓
這次疫情發(fā)生打了我們一個(gè)措手不及，我們每一個(gè)人或多或少都缺乏“防范于未然”的`意識，缺乏“救急、救災”的物資儲備。
面對災難，我們要有憂(yōu)患意識，事先可以?xún)湟恍┘庇梦镔Y，哪怕是這些物資永遠不用，災難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。還有醫務(wù)人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫療資源的緊缺……總結經(jīng)驗，吸取教訓，才能更好地面向未來(lái)。
7.講科學(xué)技術(shù)對疫情防控的作用
這次疫情防控工作，“大數據”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬(wàn)，通過(guò)“大數據”就可以知道每一個(gè)人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時(shí)間內對這些從疫區來(lái)的重點(diǎn)人員進(jìn)行了醫學(xué)隔離、觀(guān)察，阻止了疫情的蔓延。也通過(guò)大數據，我們了解了確診患者的密切接觸者。
醫療技術(shù)也取得了發(fā)展和進(jìn)步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒(méi)。
8.講怎么樣才是“健康第一”的理念
我們常說(shuō)“要把身體健康放在第一位”，這個(gè)理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個(gè)人從小要養成鍛煉的好習慣，也要學(xué)會(huì )并且熱愛(ài)一兩項運動(dòng)，使之陪伴我們終生。
強健的體魄是預防各種疾病的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過(guò)密切接觸者并沒(méi)有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問(wèn)題，所以要養成鍛煉的好習慣，這是一個(gè)方面；
第二個(gè)方面，要養成良好的飲食習慣，不要吃野生動(dòng)物，要敬畏大自然，敬畏每一個(gè)生命！第三個(gè)方面，要養成良好的作息習慣，按時(shí)作息，熬夜對身體的損傷，要保證睡眠時(shí)間，不睡懶覺(jué)�！敖】档谝弧钡膬群瓚摪ǎ哄憻捝眢w的習慣、衛生的飲食習慣、健康的作息習慣。
9.講真話(huà)的力量
誠實(shí)，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。面對疫情危機，有些人像鴕鳥(niǎo)一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。
但還有那樣一群人說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)：
第一時(shí)間向外界發(fā)出防護預警的醫者，因為他們的警示，一大群臨床醫生們得以及時(shí)做好防護，繼續戰斗在“抗疫”前線(xiàn)；
挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒(méi)有發(fā)展到不可控的地步；
從不藏著(zhù)掖著(zhù)，面對提問(wèn)直言不諱的“硬核醫生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個(gè)人一針強心劑……
從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實(shí)的力量和誠實(shí)的可貴，并為此而深深感動(dòng)著(zhù)。
誠實(shí)如此難能可貴，我們要時(shí)刻鼓勵和引導孩子敢于說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)。
10.講生命的意義（教師小結）
生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務(wù)必學(xué)會(huì )保護自己。
病毒很可怕，個(gè)體的力量無(wú)法與之抗衡。但大家依然充滿(mǎn)了信心，因為每個(gè)人都有著(zhù)一顆愛(ài)人亦愛(ài)己之心。
因為愛(ài)人，所以我們時(shí)刻關(guān)注疫情，關(guān)心著(zhù)病區的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來(lái)幫助有需要的人。因為愛(ài)己，所以我們保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，用科學(xué)的方法來(lái)抗擊病毒，養成健康的生活習慣。愛(ài)將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇7
活動(dòng)目標
1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2.大膽學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
3.感受病毒無(wú)處不在，激發(fā)其強烈的自我保護意識。
活動(dòng)準備
前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解什么是新冠狀病毒
1.小朋友們，這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀？跟往年有什么不一樣？
�。ㄔ瓉�(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過(guò)年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)現這個(gè)新病毒的.形狀好像皇冠狀的病毒，一直寄生在野生動(dòng)物身上。）
2.偶然的機會(huì )，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）
二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1.你們知道它會(huì )對我們造成多大的危害嗎？
�。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染，就會(huì )生病，會(huì )發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì )病得很重，甚至危及生命）
2.人們都是怎么保護自己的呢？你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法？（待在家里、出門(mén)戴口罩、勤洗手、多運動(dòng).....）
三、學(xué)念兒歌，掌握保護自己的方法。
這個(gè)病毒很壞，愛(ài)跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家里保護好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦！
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì )了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠贪�，雖然我們不能出門(mén)，不過(guò)還可以通過(guò)電話(huà)、視頻等多種方式告訴更多的人哦！
兒歌《趕走病毒春滿(mǎn)地》
冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力，病毒就會(huì )遠離你。
不走親來(lái)不訪(fǎng)友，不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來(lái)陪我，親子時(shí)光好愜意。
蔬菜水果要多吃，運動(dòng)提高免疫力。
打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無(wú)力，及時(shí)上報早隔離。
每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿(mǎn)地！
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出預防疾病的方法。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)習一些基本的預防傳染病的.方法，增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動(dòng)準備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
�。�1）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。
�。�2）、教師告訴幼兒春秋季會(huì )有哪些流行性的傳染病會(huì )出現？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
�。�3）、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現。
2、請幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。（如請醫生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）
�。�1）、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。
�。�2）、請語(yǔ)言能力強的'幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗。
�。�3）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì )留下細菌，都有可能會(huì )傳染手足口病的。
�。�4）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論：
如何預防手足口病。
�。�1）、提問(wèn)：我們應該怎樣預防傳染��？
�。�2）、幼兒自由回答。
�。�3）、老師小結：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
學(xué)校疫情防控主題班會(huì )教案 篇9
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)背景
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情席卷中國，給全國帶來(lái)了嚴峻的挑戰。疫情當前，舉國同心。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長(cháng)城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書(shū)寫(xiě)大愛(ài)詩(shī)篇，譜寫(xiě)感天動(dòng)地的生命贊歌。
在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，英雄用生命守護生命。作為小學(xué)生，我們應該學(xué)習英雄的精神，努力學(xué)習知識，不斷增強本領(lǐng)，成為國家的.有用之才！
�。ǘ┗顒�(dòng)對象
小學(xué)高年級學(xué)生
�。ㄈ┗顒�(dòng)目標
1.通過(guò)音頻、視頻、圖片讓同學(xué)們認識何為英雄。
2.激發(fā)學(xué)生向英雄學(xué)習的熱情，引導學(xué)生悟懂英雄精神。
3.讓學(xué)生明確自身的責任和努力的方向。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程
1.激情導入，點(diǎn)明主題
師：孩子們，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個(gè)不一樣的春節，經(jīng)歷了一個(gè)超長(cháng)版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學(xué)習方式――居家網(wǎng)課。特殊時(shí)期，特殊學(xué)習，讓我們一起進(jìn)入今天的特殊班會(huì )課，這節班會(huì )課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2.認識英雄
�。�1）釋義英雄
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動(dòng)員，全民參與，團結一致，各省之間展現出非凡的團結行動(dòng)力。中國的方法被事實(shí)證明是成功的！新冠肺炎全球多點(diǎn)暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開(kāi)，疫情徹底失控。世衛組織專(zhuān)家說(shuō)：“中國為世界樹(shù)立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經(jīng)驗�！�
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）
師：英雄是愛(ài)祖國、勇敢、有責任、有擔當、無(wú)私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
�。�2）話(huà)英雄
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）
師：在這次抗疫戰爭中，有無(wú)數的戰士奔赴抗疫前線(xiàn)，無(wú)數的醫務(wù)人員，主動(dòng)請纓，晝夜奮戰在疫情的最前線(xiàn)。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來(lái)我們大多數人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
�。�3）尋英雄
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來(lái)尋找吧。
�。ǔ鍪緢D片：交警、工人、環(huán)衛工人、快遞員、教師……）
師：他們平凡普通，卻有著(zhù)不平凡的擔當；他們默默無(wú)聞，卻有著(zhù)一心為民的情懷；他們無(wú)私奉獻，凝聚起眾志成城的戰“疫”力量。他們是這個(gè)時(shí)代的英雄，他們是我們學(xué)習的榜樣。
3.英雄榜樣踐行方向
師：孩子們，在這次抗疫戰爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛(ài)國情懷，更看到了中國力量。親愛(ài)的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時(shí)代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？
4.拓展
師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學(xué)習，把愛(ài)國情、強國志、報國行融入到學(xué)習中、生活中，努力成長(cháng)為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會(huì )到此結束。
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