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端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案

時(shí)間:2023-06-19 18:01:06 賽賽 主題班會(huì ) 我要投稿

端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案(精選13篇)

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案(精選13篇),希望能夠幫助到大家。

端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案(精選13篇)

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 1

  活動(dòng)目的:

  1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節的由來(lái)和各種傳說(shuō)。

  2、通過(guò)活動(dòng)了解端午節吃粽子的風(fēng)俗習慣。

  3、在活動(dòng)中感受中國傳統節日的魅力。

  活動(dòng)準備:

  粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  活動(dòng)對象:

  全體學(xué)生

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)活動(dòng)序幕

  女:今天真高興,爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校和我們一起活動(dòng)。

  男:讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)

  女:你知道我國有哪些傳統節日嗎?

  男:這可難不倒我!我國的傳統節日有(邊說(shuō)邊扳手指頭)春節元宵節、清明節、立夏節、中秋節、重陽(yáng)節等。這些傳統節日都有一些習俗,要吃一些特殊的食品,舉行一些特殊的'活動(dòng)。比如中秋節吃月餅賞月,立夏節吃雞蛋,清明節全家踏青掃墓,元宵節鬧花燈……

  女:看來(lái)你知道的還不少嘛。

  男:先別夸我。我也來(lái)考考你:你知道哪個(gè)傳統節日要吃粽子嗎?

  女:這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,讓小朋友回答你吧!大家說(shuō)什么節吃粽子?

  (全班同學(xué)齊回答:端午節)

  男:那么端午節為什么要吃粽子?在端午節里還有些什么習俗和活動(dòng)呢?今天就讓我們走近端午節去了解一下吧。

  女、男(齊說(shuō)):話(huà)說(shuō)“端午”主題班會(huì )現在開(kāi)始!

  女:每年的農歷五月初五,就是中國民間的傳統節日——端午節,也叫“端陽(yáng)”、“龍日”、“夏節”、“五月節”、“詩(shī)人節”“女兒節”、“小兒節”等等。

  男:雖然名稱(chēng)不同,但總體上說(shuō),各地人民過(guò)節的習俗還是大多相同的。

  (二)端午故事

  女:端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年歷史。端午節的由來(lái)與傳說(shuō)很多,下面就請大家聽(tīng)聽(tīng)故事大王趙員卉講講端午節的故事。

  1、《屈原與端午節》

  男:謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來(lái)端午節是為了紀念屈原。不過(guò)我還聽(tīng)說(shuō)一個(gè)與端午節有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》,請給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎!(鼓掌)

  2、《孝女曹娥舍身救父》

  女:講的故事真感人,謝謝!(鼓掌)我也知道一個(gè)與端午節有關(guān)的故事,就請李宗遠來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3、《秋瑾舍身為革命》

  男:看來(lái)與端午節有關(guān)的故事還真不少呢!

  (三)端午習俗

  1、懸艾葉、菖蒲

  女:過(guò)端午節,是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣,由于地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是不僅產(chǎn)生了眾多的節名,而且各地也有著(zhù)不同的習俗。主要有:女兒回娘家,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,

  賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒,吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。

  男:你剛才說(shuō)的菖蒲、艾草是什么東西?

  女:別著(zhù)急,我馬上給你介紹一下這兩樣東西。

  大家歡迎!(鼓掌)

  男:原來(lái)菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過(guò)端午的時(shí)候,我一定要讓媽媽買(mǎi)一些掛在家門(mén)口。

  2、端午詩(shī)會(huì )

  女:端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。幾位同學(xué)給我們帶來(lái)了端午節的詩(shī)篇。

  男:那就請上來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)(鼓掌)

  (1)節令門(mén).端陽(yáng)(清)李靜山

  (2)競渡歌(唐)張建封

  (3)七律.端午老舍

  3、賽龍舟

  女:你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?

  男:這還用說(shuō),就是賽龍舟嘛。

  女:為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?

  (播放《賽龍奪錦》)

  女:說(shuō)了半天,我都有些心癢了,真想親身經(jīng)歷一下。

  男:別急,今天就讓你過(guò)把癮。下面我們玩個(gè)游戲叫“賽龍舟”。

  4、品棕樂(lè )

  女:除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嘗粽子。

  男:端午節吃粽子,這是中國人民的又一傳統習俗。由來(lái)已久,花樣繁多。

  女:一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料?梢(jiàn)我國的粽子南北風(fēng)味有別。

  男:吃粽子的風(fēng)俗,千百年來(lái),在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

  女:說(shuō)了這么多,我肚子里的饞蟲(chóng)都快爬出來(lái)了。

  男:別急,別急。我就知道你會(huì )這么說(shuō)。所以接下來(lái)就請大家一起品嘗美味的粽子吧。

  女:等等,今天我們的爸爸媽媽也來(lái)了。讓他們和我們一起分享吧。

  (小朋友和家長(cháng)一起分享粽子)

  男、女:(齊說(shuō))話(huà)說(shuō)“端午”主題班會(huì )到此結束,感謝爸爸媽媽參與我們的活動(dòng)!(鼓掌)恭祝大家端午節快樂(lè )!

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 2

  一、教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  3、認識7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字,掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語(yǔ)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  2、教學(xué)難點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  三、教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  四、教學(xué)手段、方法:

  朗讀、討論

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、審題導入

  同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節到底是怎么來(lái)的?)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,把課文讀通、讀順。

  2、檢查字詞。

  (1)重點(diǎn)指導:"愛(ài)戴"

  (2)文中指誰(shuí)受到"愛(ài)戴",結合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?

  (3)"悲憤"近義詞是什么?

  3、默讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?

  三、深入學(xué)習,理解感悟

  過(guò)渡:哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節的由來(lái)?

  1、輕聲讀3-6自然段,邊讀邊思考,屈原是個(gè)什么樣的人,用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠愛(ài)國、很有才干)

  2、默讀3-6自然段,劃出體現屈原忠誠愛(ài)國的句子讀一讀,把感受批注在書(shū)的`邊上。

  3、指名讀,"在他的輔佐下……"一句。

  (1)為什么強調"十分"這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對他的愛(ài)戴)

  (2)播放屈原的一段影片,看了這段影片,你有什么感受?(屈原為國為民操勞,他很偉大……屈原為國為民操勞,他很愛(ài)國……)

  (3)讀出你對他的贊揚。

  4、對比詞語(yǔ)讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國。

  (1)出示課件:

  屈原萬(wàn)分悲憤,就在……

  (悲痛悲傷)

  (2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?

  (為黎民的苦難而悲,為祖國的滅亡而悲,為自己報國無(wú)門(mén)而悲)

  5、引入資料讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國

  投影:屈原《離騷》中的兩首,從中感受到什么?

  6、對比句子讀,感受人們對屈原的愛(ài)戴。

  讀讀哪句話(huà)好,為什么?

  四、通讀全文,自己解疑

  端午節的由來(lái)是什么?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

  五、作業(yè)

  1、抄詞。

  2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、指導練習復述課文內容

  1、回顧全文,主要寫(xiě)了一件什么事?

  2、小組合作填寫(xiě)題詞。

  (1)題詞:

  端午節的習俗有( )( )( )( )。

  端午節是為紀念:(1)屈原為楚國( )。

  (2)屈原為百姓( )。

  (3)屈原( )屈原投江后,百姓們( )、( )、( )現在的端午節( )。

  3、自由的依據題詞的順序,試著(zhù)復述課文內容。

  4、全班交流。

  三、資料擴展

  你還知道中國哪些傳統節日的由來(lái),講給大家聽(tīng)。

  四、布置作業(yè)

  以"中華傳統節日"為主題制作一期手抄小報。

  30 端午節的由來(lái)

  傳統節日--屈原

  憂(yōu)國憂(yōu)民--投江自盡

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 3

  教學(xué)目標:

  1、通過(guò)欣賞大師作品及古琴樂(lè )曲,了解端午節與屈原的關(guān)聯(lián),感受屈原的愛(ài)國精神與不屈的性格。

  2、讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作,讓學(xué)生感受集體的力量時(shí)無(wú)窮的。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養學(xué)生的合作精神,讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

  教具準備:

  1.有關(guān)屈原的故事或圖片資料。

  2.龍舟的圖片資料。

  3.剪刀、彩色紙等手工工具。

  學(xué)具準備:

  剪刀、彩色紙等手工工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  教師活動(dòng)復備學(xué)生活動(dòng)復備

  1、織紀律,檢查學(xué)具。

  2、聽(tīng)一聽(tīng):

  師:講述屈原的故事(配音),使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

  3、讀一讀:

  朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。加深屈原在孩子們心中的形象,同時(shí)也加深對端午節的.深刻理解。

  4、提出作業(yè)要求:

  讓學(xué)生集體合作創(chuàng )作一條大龍船的制作。

  5、老師示范制作一個(gè)大龍船的部件折法。

  6、放背景音樂(lè ),學(xué)生制作大龍船部件,老師巡回指導。

  7、集體完成大龍船拼接。

  8、教師小結:展示學(xué)生完成的大龍船作品。

  1、靜息。

  2、聽(tīng)一聽(tīng):

  講述屈原的故事(配音),使學(xué)生了解在戰國時(shí)期的楚國有一位偉大的詩(shī)人及他感人至深的故事。

  3、讀一讀:

  朗誦屈原的著(zhù)名詩(shī)句:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。

  4、學(xué)生認真聽(tīng)老師布置作業(yè)要求。

  5、跟老師學(xué)習折大龍船部件。

  6、學(xué)生制作大龍船部件。

  7、集體完成大龍船拼接。

  8、展示作品。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 4

  活動(dòng)目標:

  1、知識目標:通過(guò)活動(dòng),對端午節的來(lái)源、習俗以及關(guān)于端午詩(shī)詞歌謠有更全面的了解。

  2、能力目標:通過(guò)搜集、分析、整理資料了解端午節的來(lái)歷、風(fēng)俗習慣,提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。

  3、情感目標通過(guò)集體研究,對自己的成果有喜悅感覺(jué)、成就感,感受與他人協(xié)作 交流的樂(lè )趣,通過(guò)課題研究,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國傳統文化的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  導入:同學(xué)們,你們知道中國有哪些傳統節日嗎?今天老師將和同學(xué)們一起了解中國的傳統節日之一 ——端午節。(板書(shū)課題)有誰(shuí)知道端午節是什么時(shí)候?那你們都想了解端午節什么知識呢?

  二、小組匯報

  1、師導語(yǔ):上節課,老師要求同學(xué)們按設計 好的活動(dòng)方案去收集整理一些有關(guān)端午節的資料,老師將根據你們收集情況為你們小組加分,下面就請各小組為我們介紹吧!哪一組先來(lái)?

  第一組

  生:我們組收集了端午節的來(lái)歷,我們組把它歸納以下三種:

  (生1.紀念屈原

  傳說(shuō)端午節是為了紀念戰國時(shí)代楚國詩(shī)人屈原,他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體,就紛紛回家拿來(lái)米團投入江中,以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體,后來(lái)就成了吃粽子的習俗。

  生2.紀念孝女曹娥

  曹娥是東漢上虞人,父親溺于江中,數日不見(jiàn)尸體,當時(shí)孝女曹娥年僅十四歲,晝夜沿江號哭。過(guò)了十七天,在五月五日投江,五日后抱出父尸。

  生3.迎濤神伍子胥

  春秋時(shí)吳國忠臣伍子胥含冤而死,尸首于五月初五這一天扔到錢(qián)塘江中,后化為濤神,世人哀而祭之,故有端午節。)

  師評價(jià):這個(gè)小組同學(xué)以講故事形式展現他們收集來(lái)的關(guān)于端午由來(lái)的傳說(shuō),真叫我們大飽耳福。

  師問(wèn):你們是去哪里收集這些材料呢?

  師:老師相信這次的查找中你們一定對端午節的由來(lái),有更深的了解。做得不錯給加一分。(板書(shū):由來(lái))

  師:關(guān)于端午節的來(lái)歷,除了剛才這一組同學(xué)說(shuō)的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥,老師還知道另一種傳說(shuō)。

  龍的節日 (課件展示)

  2、師導語(yǔ):同學(xué)們,傳說(shuō)異彩紛呈,那么古往今來(lái)的人們又是怎樣歡度這一節日的呢?下面請整理端午節的習俗的小組為我們介紹。

  第二組

  生:我們組收集的是端午節的習俗,我們把它做成了手抄報。

  師:能為我們講解一下你們收集的習俗嗎?

  (兩張展示,一個(gè)學(xué)生進(jìn)行介紹)

  師:能說(shuō)說(shuō)你們都是哪里收集這些材料的'?

  師總結 :看了小組同學(xué)精心準備的手抄報,真是大開(kāi)眼界,他們不僅收集材料并用巧手展現給我們。做得很好給加一分。(板書(shū):習俗)

  3、師:還有其它習俗嗎?

  第三組

  生1:我們小組也研究了端午節的習俗。端午節那天,人們還給小孩佩香囊,香囊內有朱砂、雄黃、香藥,清香四溢,再以五色絲線(xiàn)扣成索,玲瓏可愛(ài)。據說(shuō)是為了驅毒避邪。

  生2:除了佩香囊端午節后各種蟲(chóng)類(lèi),開(kāi)始活躍起來(lái),瘟疫漸多,雄黃具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒,父母就會(huì )以雄黃酒在他們額上畫(huà)一個(gè)「王」字,以使百毒不侵。

  師:能告訴大家你們怎么找到這些材料的嗎?

  (很多同學(xué)會(huì )說(shuō)去網(wǎng)上查找的,這里教育一下善用網(wǎng)絡(luò ),不要沉迷于網(wǎng)絡(luò ))

  老師把這些習俗總結 一下:賽龍舟,佩香囊,懸艾葉菖蒲,掛鐘馗像,飲用雄黃酒,吃粽子。

  3 師導語(yǔ):說(shuō)到吃粽子,我們知道這是端午節必不可少的,有哪組收集這方面資料的嗎?  第五組

  生:我們組為了了解粽子,我們特地去商場(chǎng)轉了轉,了解了粽子的價(jià)格和種類(lèi),除了肉粽還有黑米粽,八寶粽, 五谷粽,堿粽,我們還在網(wǎng)上找到了粽子的做法。(視頻)

  師:老師似乎已經(jīng)聞到粽子的香味了,你們做得很好,親自去嘗試,知道粽子的配料,種類(lèi),就連價(jià)錢(qián)都查到,太了不起了,給你們組加一分。

  5 師導語(yǔ):端午節的習俗如些豐富,難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節留下自己的詩(shī)詞佳句,收集端午詩(shī)詞歌謠的同學(xué)又會(huì )給我們帶來(lái)什么呢?

  第六組

  生1:我帶來(lái)一首詩(shī)

  端午

  (唐)文 秀

  節分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳聞為屈原;

  堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。

  生2:我也帶來(lái)一首詩(shī)

  七律.端午

  老 舍

  端午偏逢風(fēng)雨狂,村童仍著(zhù)舊衣裳;

  相邀情重攜蓑笠,敢為泥深戀草堂;

  有客同心當骨肉,無(wú)錢(qián)買(mǎi)酒賣(mài)文章;

  當年此會(huì )魚(yú)三尺,不似今朝豆味香。

  生3:我帶大家帶來(lái)的是閩南童謠《扒龍船》

  五月節,扒龍船,大人孩子嘩嘩滾。

  海面一排四只。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 5

  活動(dòng)目標:

  1.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生了解端午節的來(lái)歷和風(fēng)俗習慣,同時(shí)鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報刊、網(wǎng)絡(luò )、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,培養學(xué)生的好奇心和求知欲。

  2.學(xué)習端午節文化,讓學(xué)生了解傳統節日,向屈原學(xué)習,熱愛(ài)祖國,增強民族自尊心和自信心。

  活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年xx月xx日。

  活動(dòng)前準備:

  上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入

  1.我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?

  2.端午節的由來(lái)、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節去了解一下。

  3.引出主題:“迎端午,緬故人,揚傳統”主題班會(huì )現在開(kāi)始!

  二、活動(dòng)一:端午說(shuō)由來(lái)

 。ㄒ唬┒宋绻潉e稱(chēng)。

  1.端午節有哪些別稱(chēng)?

  2.關(guān)于端午節的由來(lái),說(shuō)法很多,誰(shuí)能告訴大家?(學(xué)生交流)

 。ǘ┒宋缰v故事。

  1.端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年歷史。

  2.關(guān)于端午節故事傳說(shuō)很多,你們知道哪些與端午節有關(guān)的故事嗎?學(xué)生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》、《屈原投江》

  3.主持人小結。

  三、活動(dòng)二:端午話(huà)習俗

 。ㄒ唬┵慅堉。

  1.過(guò)端午節,是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說(shuō),于是各地有著(zhù)不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學(xué)生自由交流)

  2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

  3.端午節為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

 。ǘ┰(huà)粽子。

  1.除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來(lái)。)

  2.一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿(mǎn)目。(多媒體課件:粽子)

  3.我國各地方的粽子還各有特色,請幾個(gè)外地學(xué)生介紹他們家鄉的粽子。(由來(lái)自xx學(xué)生介紹。)

  4.主持人小結。

  四、活動(dòng)三:端午賽詩(shī)會(huì )

  1.屈原是一位愛(ài)國詩(shī)人,為了紀念他,所以有人把端午節還被稱(chēng)作“詩(shī)人節”。

  2.請幾位學(xué)生朗誦端午節的詩(shī)篇。

 。1)《端午》唐文秀

 。2)《五月五日》梅堯臣

 。3)《端午節的懷念》。

  3.主持人小結:千百年來(lái),屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

  五、活動(dòng)四:談感受,激發(fā)情感

  1.今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過(guò)的`?

 。▽W(xué)生交流自己的感受。)

  2.主持人總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長(cháng)河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來(lái),詩(shī)人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛(ài)國詩(shī)人——屈原。

  六、教師總結

  通過(guò)這次主題班會(huì ),不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話(huà)來(lái)結束今天的主題班會(huì ),也希望同學(xué)們用這段話(huà)來(lái)勉勵自己,在五年級階段最后一段時(shí)間里努力學(xué)習。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 6

  活動(dòng)目的:

  緬懷先人,認識傳統節日的由來(lái)和意義,強身健體,團結合作,弘揚民族文化。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、知識小競賽。

  1.端午節是哪一天?(每年農歷的五月初五。)

  2.端午節的別稱(chēng)有哪些?(端陽(yáng)節、重午節、午日節、五月節……)

  3.端午節的活動(dòng)項目有哪些?

 。ㄅ畠夯啬锛,掛鐘馗像,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。 )

  二、介紹端午節的由來(lái)。

  史料記載,公元前278年農歷五月初五,楚國大夫、愛(ài)國詩(shī)人屈原聽(tīng)到秦軍攻破楚國都城的消息后,悲憤交加,心如刀割,毅然寫(xiě)下絕筆作《懷沙》,抱石投入汨羅江,以身殉國。沿江百姓紛紛引舟競渡前去打撈,沿水招魂,并將粽子投入江中,以免魚(yú)蝦蠶食他的身體。兩千多年來(lái),每年的農歷五月初五就成為了紀念屈原的傳統節日。

  三、撮五彩線(xiàn)

  1.準備好各自的五彩線(xiàn)。

  2.同桌兩人合作,把各自準備好的五彩線(xiàn)拿出來(lái),待班主任喊“開(kāi)始”,自己動(dòng)手開(kāi)始撮,同桌合作把各自的成果戴到手上,舉手示意成功。限時(shí)2分鐘。

  四、縫香包

  先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè ),然后同桌兩人一組,班主任宣布“開(kāi)始”后,再動(dòng)手,同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結束后,由班 干部推選出5個(gè)制作的精美的香包,制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

  五、教師寄語(yǔ)。

  端午節是我國傳統節日,有著(zhù)悠久的.歷史和豐富的習俗?墒,韓國已經(jīng)提前申請了端午節為東南亞文化遺產(chǎn)保護,這可給了我們極大的警示:我們應該熱愛(ài)我們的傳統文化習俗,讓它們代代相傳!

  安全教育要點(diǎn)

  ——防震教育

  所謂地震,簡(jiǎn)單說(shuō)就是地動(dòng),即地球表面的振動(dòng)。如果地震來(lái)臨,應勇敢地采取積極的自救自護措施:

  1.疏散準備:如果在地震前根據預報得到疏散的命令,不管在什么地方,都應該服從當地領(lǐng)導,教師或家長(cháng)的指揮,井然有序地向開(kāi)闊地帶撤離。

  2.室內避藏。地震發(fā)生時(shí)如果人在家中,應沉著(zhù)鎮靜、就地隱蔽。明智的做法是躲藏在牢固的家具底下;蚨愕娇諘绶块g,特別是衛生間的墻角。

  3.室外避藏。地震發(fā)生時(shí)人若在戶(hù)外,應迅速遠離高大建筑物、樹(shù)木、橋梁、電線(xiàn)桿等,跑向空曠處。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 7

  教學(xué)目標

  1、認識本課13個(gè)生字和“立字旁”“米字旁”2個(gè)新偏旁,讀準字音,認清字形。正確書(shū)寫(xiě)“午”“豆”“節”。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學(xué)會(huì )讀好長(cháng)句子。

  3、感受傳統節日端午節的氛圍和濃濃的親情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能讀準字音,認清字形,能按筆順正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好長(cháng)句子。

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  課前準備:

  課件、生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、傳統佳節導入新課

  1、做個(gè)小游戲:小吃貨猜節日。

  游戲:小湯圓、圓又圓——元宵節!吃月餅、賞明月——中秋節!再過(guò)些日子就是端午節了!反過(guò)來(lái)考考你們,端午節吃什么?(粽子)也叫端午粽。今天我們一起學(xué)習這篇課文。

  2、讀題:端午粽。

 。1)課題里有兩個(gè)新偏旁,誰(shuí)認識?

 。2)粽子吃過(guò)了吧,想一想:粽為什么是米字旁?

  3、伸出小手指和老師一起寫(xiě)課題。

  設計意圖:

  揭題小游戲,創(chuàng )設“節日與美食”的情境,不僅為課文的學(xué)習做了鋪墊,而且在語(yǔ)境中學(xué)習了生字“午”,認識本課兩個(gè)新偏旁。

  二、學(xué)習生字感知課文

  1、自由讀課文,讀準字音、讀通句子,遇到長(cháng)句子多讀幾遍。

  2、檢查字音。

 。1)指名讀生字,相機正音。

  出示:總米間分豆肉帶知據念

 。2)去掉拼音,你還認識嗎?

 。3)開(kāi)火車(chē)讀。

 。4)賽跑齊讀:生字全躲到粽子里了,快把它們叫出來(lái)!

  3、學(xué)寫(xiě)生字“豆”。

 。1)你還知道哪些豆?老師也帶來(lái)幾種豆,認識嗎?

  蠶豆紅豆毛豆豇豆

 。2)小豆子大變身,變成了什么?

 。3)讀兒歌,記住“豆”。

  毛豆短,蠶豆扁,紅豆圓圓像兩點(diǎn),豇豆長(cháng)長(cháng)托上面。

 。4)師邊說(shuō)兒歌邊范寫(xiě)“豆”,學(xué)生書(shū)空。

  設計意圖:

  生字“豆”的教學(xué)從學(xué)生生活中來(lái),通過(guò)各種豆的巧妙組合,激發(fā)學(xué)生的興趣,幫助學(xué)生識記字形。

  4、我們快去聽(tīng)這個(gè)故事,一起走進(jìn)端午節。

  5、指名分段讀,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

  6、我們讀著(zhù)讀著(zhù),腦海里一定還留下了溫暖的畫(huà)面:(出示三幅圖)

  師:一到端午節,外婆總會(huì )

  生:煮好一鍋粽子

  師:我迫不及待剝開(kāi)粽葉

  生:咬一口粽子

  師:臨走時(shí)還

  生:裝一小籃粽子

  設計意圖:

  統編教材對一年級學(xué)生閱讀能力的培養提出:能找出課文中的信息。針對這條建議設計此環(huán)節,幫助學(xué)生了解課文內容,整體感知。

  三、學(xué)習第一、二自然段

  1、端午節到了,外婆包粽子的食材有哪些?指名回答。

  出示:箬竹葉糯米棗

 。1)箬竹葉你見(jiàn)過(guò)了嗎?老師帶來(lái)了,看一看、摸一摸、聞一聞,什么樣的箬竹葉?

 。2)加上顏色讀:青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

 。3)老師和你們一起讀。

  生:青青的箬竹葉

  師:箬竹葉青青的

  生:白白的糯米

  師:糯米白白的

  生:紅紅的棗

  師:棗紅紅的

  設計意圖:

  本課疊詞很有特點(diǎn),富有節奏感,讀來(lái)朗朗上口,韻味十足。正著(zhù)讀、反著(zhù)讀,回環(huán)復沓,既積累了疊詞,也為讀好長(cháng)句子做了鋪墊。

 。4)一張箬竹葉、一小把米、一大顆棗,在外婆的手里就變成一個(gè)好看的粽子啰!讀句子。

  出示:粽子是用青青的'箬竹葉包的,里面裹著(zhù)白白的糯米,中間有一顆紅紅的棗。

  設計意圖:

  讀好長(cháng)句子是本課的重難點(diǎn),為了突破這個(gè)重難點(diǎn),設計了由詞到短語(yǔ),再送到句子里的方式,讓學(xué)生通過(guò)自讀慢慢學(xué)會(huì )長(cháng)句子的停頓,掌握讀好長(cháng)句的方法。

  2、想看一看包粽子嗎?

  3、粽子包好了,也煮熟了,流口水了嗎?

 。1)引讀:

  師:外婆一掀開(kāi)鍋蓋,

  生:煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。

  生:剝開(kāi)粽葉,咬一口粽子,真是又黏又甜。

 。2)指導學(xué)生朗讀。

  4、讀著(zhù)讀著(zhù),老師想起自己小時(shí)候過(guò)端午節,我的奶奶也忙著(zhù)包粽子,奶奶包著(zhù)我看著(zhù)、奶奶煮著(zhù)我等著(zhù),你想到了什么呢?

  小結:青青粽葉香,濃濃端午情,外婆還給我講端午節的故事,告訴我永遠要紀念的人,想知道的小朋友們也可以把端午節的故事找來(lái)讀一讀。

  設計意圖:

  在有感情的朗讀課文的基礎上,老師講述兒時(shí)端午節的記憶,喚起學(xué)生的記憶,想起自己過(guò)端午的情景,親情、傳統佳節的傳承在回憶中漸漸清晰。

  四、學(xué)寫(xiě)生字

  1、出示:午豆節,相同的筆畫(huà):長(cháng)橫。

  2、觀(guān)察長(cháng)橫的位置。

  節字長(cháng)橫蓋下方,午字長(cháng)橫擺穩當,豆字長(cháng)橫托上方。

  3、書(shū)寫(xiě)生字,反饋評價(jià)。

  設計意圖:

  讀好書(shū)、寫(xiě)好字是第一學(xué)段的主要任務(wù),本課三個(gè)生字“午”“豆”“節”有一個(gè)共同的筆畫(huà)“長(cháng)橫”,尋找漢字書(shū)寫(xiě)的規律,學(xué)會(huì )一類(lèi)字的寫(xiě)法,從而習得寫(xiě)好字的要領(lǐng),貫徹落實(shí)課標的寫(xiě)字要求。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 8

  教學(xué)目標

  會(huì )認讀本課13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。

  1.有感情地朗讀課文,能讀好長(cháng)句子。

  2.知道端午節的由來(lái),理解文中含義。

  3.激發(fā)學(xué)生對中國傳統節日的'熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  會(huì )認讀本課13個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字

  教學(xué)難點(diǎn)

  知道端午節的由來(lái),理解文中含義,激發(fā)學(xué)生對中國傳統節日的熱愛(ài)。

  教學(xué)準備

  課件 生字卡片

  教學(xué)過(guò)程

  一.談話(huà)導入

  1.孩子們,你們喜歡吃粽子嗎?為什么?那你知道怎么包粽子嗎?今天我們就跟著(zhù)作者到外婆家去看看,怎么包粽子。

  2.板書(shū)課題,提出問(wèn)題。

 。1)端午是什么時(shí)候?

 。2)端午節為什么要吃粽子?

 。3)帶著(zhù)疑問(wèn)讀讀課文。

  二.整體感知課文

  1.借助拼音讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2.再讀課文,標出自然段。

  3.同桌互讀,討論問(wèn)題。

  4.小組派出代表,回答問(wèn)題。

  三.學(xué)習生字

  1.出示本課生字,學(xué)生認讀。

  2.在課文中圈出本課生字。

  3.爭當小老師領(lǐng)讀生字。

  4.同桌互讀,檢查。

  5.給生字組詞。

  6.識記生字。

 。1)加一加。

 。2)減一減。

 。3)比一比。

  7.游戲鞏固生字。

  四.指導書(shū)寫(xiě)。

  1.觀(guān)察字形。

  2.指導書(shū)寫(xiě)。

  3.描紅,書(shū)寫(xiě)。

  4.作業(yè)展示,評一評。

  五.總結

  你今天有哪些收獲?

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 9

  一、選題背景

  群龍飛渡,百舸爭流,萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統節日——端午再次向我們走來(lái),然而通過(guò)調查發(fā)現,學(xué)生對端午并不是非常了解,對端午習俗中的文化現象更是知之甚少,想要了解的問(wèn)題提了一大堆,多數學(xué)生提到端午節立刻想起了那美味的粽子,所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話(huà)端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),能達到事半功倍的效果。

  二、設計思路

  以端午節的文化內涵為核心,以小課題研究為基本形式,從自己感興趣的問(wèn)題入手,自主制定研究方案,通過(guò)合作調查、采訪(fǎng)、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價(jià)等探索活動(dòng),了解中華民族的傳統文化,增強學(xué)生對祖國、對家鄉、對人民的熱愛(ài)之情。

  三、活動(dòng)安排

  整個(gè)活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始到5月結束,歷時(shí)6周;顒(dòng)共分為四個(gè)階段:

  1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)

  2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)

  3、活動(dòng)階段小結(兩周)

  4、成果展示階段(一周)

  四、活動(dòng)目標

  (一)活動(dòng)總目標:

  端午節快要到了,開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng),可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識,可以拓展知識面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料,處理資料的能力。在端午的歡樂(lè )氣氛中,亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,使孩子們形成樂(lè )觀(guān)合群的心理并對中國的傳統文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。

  (二)活動(dòng)具體目標:

  1、認知目標:

  (1)通過(guò)活動(dòng)對端午節的由來(lái)、美食、習俗、慶;顒(dòng)、以及端午節的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。

  (2)通過(guò)活動(dòng),對研究性學(xué)習的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

  2、能力目標:

  (1)通過(guò)小課題研究引導學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題,并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題,以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。

  (2)通過(guò)小組合作調查、采訪(fǎng)、匯報交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價(jià)能力等的提高。

  3、情感目標:

  (1)以小課題研究的形式,通過(guò)合作小組的集體研究,對自己的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂(lè )趣。

  (2)通過(guò)課題研究,增強學(xué)生對家鄉、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛(ài)之情,增進(jìn)學(xué)生對文化傳統知識的探究心理,鼓勵學(xué)生不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新。

  五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程

  1、產(chǎn)生主題,展開(kāi)討論

  聽(tīng)聽(tīng)端午歌謠、欣賞端午漫畫(huà)視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景,引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴,大家紛紛講述以往過(guò)端午的情景,生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“粽情飄香話(huà)端午”。

  學(xué)生展開(kāi)激烈地討論,提出了一大堆問(wèn)題,如:端午節具體指哪一天?有多長(cháng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節?有沒(méi)有端午的傳說(shuō)故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習慣等。

  2、歸納指導,將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起,生成子課題

 、 端午節具體指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(cháng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節?有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事……

 、 端午節食品的種類(lèi)、所食東西與端午節的關(guān)系、端午節食品的制作材料、端午節食品的制作過(guò)程、端午節的'食品是否受人歡迎……

 、 自己親身體驗一下,學(xué)習包粽子和制作香囊。

 、 古時(shí)候人們過(guò)端午節有哪些習俗?現在過(guò)端午又有哪些習俗?保留了哪些,為什么會(huì )這樣?……端午節的習俗引申出:掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。

 、 歷朝歷代有哪些跟端午節有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫(xiě)的?內容是什么?表達了什么意思?

  根據學(xué)生的討論內容,引導學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類(lèi),生成子課題,并引導學(xué)生根據研究的內容分別取出好聽(tīng)的名稱(chēng):

  子課題一:端午由來(lái)大探秘

  子課題二:端午美食大薈萃

  子課題三:端午才藝大比拼

  子課題四:端午活動(dòng)大搜索

  子課題五:端午詩(shī)詞大傳唱

  3、建立課題小組,設計小課題研究方案。

 、 學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好、特長(cháng)等,89人自由組合成研究小組,兼顧同組異質(zhì)。

 、 以小組為單位,初步討論、設計子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng),重點(diǎn)指導選題要近而小,既貼近生活,切入口小,易于實(shí)踐。)

  4、交流課題方案,指導完善。

  a、各小組組長(cháng)介紹自己的課題研究方案

  b、其他小組成員評價(jià)并提建議

  c、教師指導評價(jià)

  d、小組修改、完善,確定課題研究方案

  5、教師強調實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項。

 、 要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全;

 、 準備好一些必要的設備;

 、 調查、采訪(fǎng)或拍攝時(shí)要注意提前預約時(shí)間,使用文明禮貌語(yǔ)言,同時(shí)需提前設計好采訪(fǎng)提綱;

 、 各小組需依據制定的計劃,團結合作,共創(chuàng )佳果。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 10

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  課外2周

  二、活動(dòng)方法:

  以小組為單位邀請指導老師或家長(cháng)一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)、采訪(fǎng)調查有關(guān)人員、或親身體驗實(shí)踐。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、實(shí)踐過(guò)程的指導

  上網(wǎng)查找資料、去圖書(shū)館翻閱圖書(shū)以及問(wèn)卷調查的方法學(xué)生基本掌握,教師只需提出一些活動(dòng)要求。本次實(shí)踐活動(dòng)的指導重點(diǎn)是:以小組為單位進(jìn)行采訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)。

  要求學(xué)生明確采訪(fǎng)的目的,按照預定的方案采訪(fǎng)有關(guān)人員,做好事前的準備工作:

  a、確定采訪(fǎng)內容,設計好采訪(fǎng)問(wèn)題;

  b、確定采訪(fǎng)記錄形式;

  c、提前與被采訪(fǎng)的人預約時(shí)間;

  d、小組內分工合作,有需要地邀請指導老師或家長(cháng)一起參加。

  2、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)具體情況:

 、 5月6日 學(xué)生到辦公室采訪(fǎng)學(xué)校三年級的語(yǔ)文老師卞老師:

  采訪(fǎng)的主要提綱:(端午節由來(lái)大探秘組)

 、 端午節的由來(lái)是什么,聽(tīng)說(shuō)端午節是紀念詩(shī)人屈原的節日,怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說(shuō)之外還有其他的傳說(shuō)嗎?

 、 端午節有重五節,端陽(yáng)節之稱(chēng),還有其他的別稱(chēng)嗎?

 、5月6日 學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節的傳說(shuō)、相關(guān)視頻及端午節的別稱(chēng) (陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)

 、 5月7日 一組學(xué)生以問(wèn)卷調查的方式調查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節的知識,然后去學(xué)校圖書(shū)館翻閱圖書(shū),查找關(guān)于端午節的美食,了解粽子的品種、形狀等。

 、 5月10日 在學(xué)生家采訪(fǎng)學(xué)生戴超群的奶奶

  采訪(fǎng)的`主要提綱:(端午節活動(dòng)大搜索組)

 、 奶奶,您知道端午節的習俗嗎?您小時(shí)候是怎樣過(guò)端午節的啊?

 、 奶奶,您說(shuō)的這些習俗,現在怎么不見(jiàn)呢?大家也只是在端午節的時(shí)候

  會(huì )吃粽子而已 ,以前的習俗難道人們忘記了不成?

 、 5月11日 一組學(xué)生來(lái)到學(xué)生的鄰居家,學(xué)習包粽子,認識葦葉,了解包粽子的方法與步驟,親手學(xué)包粽子。

 、5月13日 一組學(xué)生先去圖書(shū)館查找端午節的詩(shī)詞童謠,后回到教室內舉行童謠賽,并制作端午節的手抄報。

 、 5月14日 學(xué)生邀請美術(shù)老師在教師內指導學(xué)做香囊,了解香囊的制作過(guò)程和制作材料,親手制作并在小組內展覽。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 11

  教學(xué)目標:

  1、幫助學(xué)生了解端午節的來(lái)歷,培養優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國熱情,并在解說(shuō)當地過(guò)端午節的習俗中增長(cháng)歷史知識。

  2、學(xué)生自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”,在活動(dòng)過(guò)程中體驗生活。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生合理利用廢舊物。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入

  師:農歷五月五,是中國的傳統節日端午節。它已有2000多年的歷史,又稱(chēng)作端午節、午日節、夏節。雖然名稱(chēng)不同,但各地人民過(guò)節的習俗基本相同。在每年這一天,大家會(huì )進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。

  板書(shū)課題。

  二、 授課

  1、討論端午節的來(lái)歷

  “端午節的來(lái)歷據說(shuō)是為了紀念歷史上的民族詩(shī)人屈原,當年楚人因為舍不得賢臣屈原死去,有許多人劃船追趕拯救,他們爭先恐后,一直追至洞庭湖,還不見(jiàn)蹤跡,而這便成了”龍舟競渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年農歷五月五,人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀念屈原!

  提問(wèn):同學(xué)們知道端午節還有什么習俗嗎?

  “端午節小孩佩戴香囊,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統的香囊內有香料,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線(xiàn)扣成索,作各種不同形狀結成串,形形色色,玲瓏悅目!

  2、讀兒歌

  “五月五,過(guò)端午,鑼鼓喧天賽龍舟,掛艾葉,佩香囊。家家戶(hù)戶(hù)扎粽忙!

  3、老師示范

  1)將紙杯剪開(kāi);

  2)用膠水粘好;

  3)用吸管做船槳;

  4)做龍頭和小人。

  4、學(xué)生討論,嘗試做。

  5、示范做粽子

  1)把紙裁成長(cháng)方形;

  2)連續折成三角形。

  3)按折印來(lái)做粽子,再用繩子綁好。

  6、小組制作

  1)選擇合適的.廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線(xiàn)或毛線(xiàn),做個(gè)紙粽香囊。

  2)用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。

  7、老師指導

  點(diǎn)評作業(yè)

  8、展示作品 填寫(xiě)意見(jiàn)卡,填寫(xiě)出自己對作品的評價(jià)以及他人對作品的建議。

  9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評選出最佳選手。

  三、小結:

  紙粽可作為禮物過(guò)節時(shí)送給親朋好友,龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 12

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)端午節主題活動(dòng)的開(kāi)展,讓孩子們了解端午節的相關(guān)來(lái)歷、傳說(shuō)故事和習俗活動(dòng),感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息。

  2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì )端午節全民健身、防疫袪病、驅邪避毒、倡導健康的'節日主題內涵,促使孩子們在豐富的活動(dòng)中樹(shù)立健身心的意識,促進(jìn)快樂(lè )成長(cháng)。

  二、活動(dòng)主題:

  “粽香悠悠話(huà)端午”

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  6月3日—9日

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:引出端午

  1、升旗儀式《國旗下講話(huà)》。(6月2日早上進(jìn)行)

  2、校園廣播,播放歌曲《賽龍舟》讓學(xué)生欣賞。(6月3日午會(huì )課進(jìn)行)

  活動(dòng)二:感知端午

  1、充分利用好我們的校本拓展型教材《節日漫游》中端午節的相關(guān)資料,帶領(lǐng)學(xué)生去認識和了解端午節。(6月2日下午第二節)

  2、三~五年級以假日小隊的形式,讓隊員利用周末走訪(fǎng)自己周?chē)拇迕,探究端午習俗并完成探究小報?6月7~6月9日)三~五年級各班請于6月13日前推薦1份小報上交德育室。

  3、一~二年級各班組織一次主題為“知端午民俗”的十分鐘隊會(huì )。(6月5日午會(huì )課)

  4、三~五年級開(kāi)展一次端午節賽詩(shī)會(huì )活動(dòng),讓隊員了解屈原的故事,感受屈原的民族氣節,培養他們愛(ài)國進(jìn)取的精神。(6月5日午會(huì )課)

  活動(dòng)三:品味端午

  1、向自己的奶奶、媽媽學(xué)包粽子、品粽子,體驗父母持家的辛勞。(學(xué)生與家長(cháng)的自主活動(dòng))

  2、與自己的好朋友、友誼班的小朋友分享自己包的粽子,增進(jìn)朋友間的感情。(學(xué)生間的自主活動(dòng))

  四、活動(dòng)要求:

  1、在整個(gè)活動(dòng)期間,每班至少上傳相關(guān)活動(dòng)消息一條,字數不少于100字。

  2、各班可以在《學(xué);顒(dòng)方案》的基礎上,創(chuàng )造性地開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)。

  端午節小學(xué)生主題班會(huì )教案 13

  設計思路:

  本課教學(xué)以新課程標準為指導,力求在優(yōu)化課堂結構、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng )新,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習。

  教學(xué)目標:

  1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)生字,掌握“佩戴、愛(ài)戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語(yǔ)。

  2.理解文中重點(diǎn)句子的意思,學(xué)習復述課文。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.知道愛(ài)國詩(shī)人屈原的事跡并進(jìn)行民族精神教育。

  重難點(diǎn)分析:

  教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,了解并復述端午節的由來(lái)。

  課前準備:

  1.生字詞投影片。

  2.課文中屈原插圖。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)激趣,導入新課

  1.同學(xué)們,我國有很多傳統的節日,你們都知道哪些?

  2.每一個(gè)節日的背后都有一個(gè)感人的故事。今天,就讓我們來(lái)學(xué)習第30課《端午節的由來(lái)》,看看端午節背后有什么樣感人的故事。

  3.板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.教師提出學(xué)習要求。

 。1)自讀課文,畫(huà)出生字和新詞。

 。2)默讀課文,思考:課文主要講了什么內容?

  2.學(xué)生根據學(xué)習要求自讀。

  三、集體反饋,掌握生字

  1.出示生字詞語(yǔ),指名讀。(展示課件第二屏)

  佩戴措施傳頌尸體習俗疏遠

  誣陷愛(ài)戴粽子屋檐輔佐駕著(zhù)

  2.教師根據學(xué)生認讀的情況,進(jìn)行強調。

  字音:“措、頌、俗”是平舌音,“尸、疏”是翹舌音。

  字形:“施”的右半邊不要寫(xiě)成“也”!笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提,右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉。

  3.齊讀詞語(yǔ)。

  4.理解詞語(yǔ)的意思。

  愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護,多用于對長(cháng)輩。

  誣陷:誣告陷害。

  讒言:陷害人的壞話(huà)。

  5.指名反饋:課文主要講了什么內容?

 。ㄕn文主要講了我國民間傳統節日端午節的由來(lái),是為了紀念憂(yōu)國憂(yōu)民、憤然跳江的屈原,人們紛紛把食物投入江中,保護屈原的尸體不受水族侵害。后來(lái),人們在每年的'五月初五都往水中投粽子,一直流傳到現在。)

  四、再讀課文,理清脈絡(luò )

  1.默讀課文,試著(zhù)給課文分段并說(shuō)說(shuō)段意。

  2.組內交流。

  3.代表反饋。

  第一段(第1、2自然段):介紹端午節的日期和習俗。

  第二段(第3—6自然段):具體介紹端午節的由來(lái)。

  第三段(第7自然段):至今人們仍保留在端午節那天吃粽子、賽龍舟的習俗。

  4.初步有感情地朗讀課文。

  四、課堂小結

  課文主要介紹了端午節的由來(lái),文章把人們紀念屈原的活動(dòng)記錄得十分詳細。下節課,我們再繼續學(xué)習課文,感受屈原那憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大情懷。

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