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傳承地方文化主題班會(huì )（精選6篇）
在平平淡淡的學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。還在為準備主題班會(huì )而發(fā)愁嗎？下面是小編精心整理的傳承地方文化主題班會(huì )（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳承地方文化主題班會(huì )1
【設計意圖】
民間美術(shù)是一個(gè)國家，一個(gè)地區，一個(gè)民族的傳統文化，信仰、傳說(shuō)、風(fēng)俗等方面的形象反映，凝聚了一個(gè)地方世代相傳的民風(fēng)民俗，它是由人民群眾根據生活的要求而創(chuàng )作，又為人民群眾所廣泛使用，其濃郁的鄉土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認同和回歸，成為人民群眾物質(zhì)生活和精神生活中不可缺少的內容，是人類(lèi)的精神家園。為了傳承這一文化，我們開(kāi)展了民間美術(shù)這一幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中尤其是民間剪紙活動(dòng)深受幼兒的喜歡，幼兒可以用剪刀在彩色紙上任意的剪出自己喜愛(ài)的植物、動(dòng)物、人物造型等圖案，這樣既提高了幼兒的動(dòng)手操作能力及想象力，發(fā)展了孩子的思維，又對孩子進(jìn)行了民間美術(shù)的熏陶和民間文化的傳播起到了一定的作用。大班幼兒已經(jīng)具備了一定的觀(guān)察力，隨著(zhù)年齡和知識水平的.增長(cháng)，他們對這一活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，我們設計了“剪紙”這一活動(dòng)，使他們在活動(dòng)中，感受民間美術(shù)的魅力所在，體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。
2、培養幼兒剪紙的興趣，提高他們的動(dòng)手能力及創(chuàng )造性。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活，體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線(xiàn)若干條、膠水、棉簽、紙盒等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示(12生肖剪紙)范品，提問(wèn)：
這是什么?上面有什么?他是怎么做的?請你學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲，看看小動(dòng)物身體上的圖案是什么花紋?
二、出示剪紙書(shū)簽，它是怎樣做成的?
(先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)
三、出示剪紙圓盤(pán)做成的門(mén)箋，它是怎樣做成的?
(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來(lái)的紙貼在圓盤(pán)中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子)
四、出示剪紙燈籠，這是什么?有幾個(gè)面?是怎樣做成的?
(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個(gè)角向中心折，再把六張紙的每個(gè)三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)
五、幼兒分組制作，教師巡回指導。
六、互相交流、觀(guān)賞、講評作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗成功的樂(lè )趣。結束。
傳承地方文化主題班會(huì )2
活動(dòng)目標：
1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的特點(diǎn)。
3.萌發(fā)作為一名中國人的自豪之情。
4.提高動(dòng)作的'協(xié)調性與靈敏性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。
2.教師教學(xué)資源《中國功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運會(huì )、春晚節目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢。
提問(wèn)：這首歌曲，聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現你對歌曲的感受?請幼兒用動(dòng)作自由表現自己對歌曲的感受。
2.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
(1)提問(wèn)：為什么大家喜歡中國功夫?武術(shù)有什么用?
小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來(lái)保護自己。武術(shù)在我國源遠流長(cháng)，是中華民族傳統文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲是最合適的。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動(dòng)中的常規較亂，有個(gè)別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動(dòng)中，應在組織活動(dòng)的常規養成和紀律性方面加強教育。
傳承地方文化主題班會(huì )3
活動(dòng)設計
具體活動(dòng)方案及流程
一、背景音樂(lè )：(用輕快古風(fēng)的音樂(lè )，營(yíng)造古代場(chǎng)景氛圍，可參考附件音樂(lè ))教師提前將幼兒分好組，提前10分鐘引導孩子入場(chǎng)，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現場(chǎng)秩序。分組以方便之后分批次到指定場(chǎng)景參與體驗活動(dòng)。)
二、教師引導全體幼兒用輕快的律動(dòng)熱場(chǎng)。
1.古詩(shī)新唱(幼兒古詩(shī)誦讀)地點(diǎn)：操場(chǎng)
2.墨舞丹青(幼兒畫(huà)國畫(huà)、寫(xiě)書(shū)法)地點(diǎn)：國藝室
3.韓信點(diǎn)兵(幼兒圍棋)中庭
4.清耳悅心(古箏)地點(diǎn)：中庭
充分挖掘中國傳統文化的豐富內涵和潛在資源，配以適當的有效的活動(dòng)形式，開(kāi)展主題教育活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解中華傳統文化，感受傳統文化的底蘊與魅力，從而激發(fā)愛(ài)國情感。
傳統文化是中文化的傳承，也是中國源遠流長(cháng)的象征，它更是與我們的生活密切相關(guān)，但他們只是覺(jué)得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統文化，我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國的傳統民俗文化，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，培養民俗自豪感。
活動(dòng)目標
1、對傳統文化產(chǎn)生興趣，樂(lè )于交流自己的發(fā)現。
2、大膽探索并發(fā)現傳統文化琴棋書(shū)畫(huà)的特征和種類(lèi)，體驗張貼活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、初步了解漢字的演變。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：
1、各種傳統文化活動(dòng)的照片。
2、宣紙、毛筆、硯臺等。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有寫(xiě)毛筆字的經(jīng)驗
2、了解漢字的由來(lái)和傳說(shuō)。
3、聯(lián)系會(huì )寫(xiě)會(huì )書(shū)法和國畫(huà)的家長(cháng)助教活動(dòng)過(guò)程、
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示琴棋書(shū)畫(huà)的照片，激發(fā)幼兒對傳統文化的興趣。
引導語(yǔ)：看看這些照片都有什么?漢字書(shū)是怎么演變來(lái)的?國畫(huà)要怎么畫(huà)呀?圍棋要怎么下
二、多媒體展示這些活動(dòng)的照片：引導幼兒一起了解。討論：他們在做什么?漢字到底是怎么來(lái)的?
請個(gè)別幼兒起來(lái)講述漢字的由來(lái)，教師小結。
三、出示各種各樣的.漢字照片，探究漢字的種類(lèi)。
1、請小朋友觀(guān)察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區別在什么地方?
師小結：漢字有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介紹春聯(lián)的種類(lèi)和名稱(chēng)。
漢字的種類(lèi)很多，每個(gè)朝代不同的演變形成的字體不一樣。
四、暢所欲言——我看到的字體。
展示小朋友寫(xiě)漢字的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫(xiě)的人字。
五、體驗畫(huà)國畫(huà)。
1、教師現場(chǎng)表演畫(huà)國畫(huà)，并請小朋友觀(guān)察。
2、幼兒體驗用毛筆畫(huà)國畫(huà)�；顒�(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中小朋友們還可以繼續用毛筆畫(huà)國畫(huà)寫(xiě)漢字，下圍棋。
傳承地方文化主題班會(huì )4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴(lài)別人的行為；對自己表現出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。
2、引導學(xué)克服生活中的困難，樹(shù)立自強自立信念。樹(shù)立報國志向，培養回報社會(huì )的美好愿望和信念
3、宣揚中國傳統文化，培養民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會(huì )主義現代化國家而奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統美德。
教學(xué)難點(diǎn)：
由認識自強自立到持之以恒，做一個(gè)自強自立的人。
教學(xué)方法：
情景體驗法、討論法。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知自強
通過(guò)觀(guān)看《2019年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學(xué)感知中國人民子弟兵自強不息的奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。
二、品味自強
通過(guò)學(xué)習教材內容：
�。�1）孫臏身殘志堅，但他從來(lái)沒(méi)有放棄對兵法的.學(xué)習和研究，他對前途充滿(mǎn)信心，就是在這個(gè)信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫(xiě)了《孫臏兵法》。
�。�2）司馬遷忍辱著(zhù)《史記》，讓學(xué)認識《史記》是偉大志向和自強不息精神的結晶。
�。�3）“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”充分體現了徐悲鴻那自強自立的精神。
�。�4）“輪椅作家”張海迪，五歲時(shí)因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無(wú)法做到的事。用鏡子看書(shū)的故事更充分說(shuō)明榮譽(yù)的花環(huán)屬于自強者。
讓學(xué)生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的共鳴。
三、深層感悟
1、從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學(xué)生要努力學(xué)習，立志成材，做一個(gè)自強自立的人，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
2、欣賞歌曲《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》
四、凝聚升華
讓學(xué)生認識要自強自立，做生活的主人
1請同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中自強自立的一些表現。
2說(shuō)說(shuō)自強自立的一些名言警句
3做生活的強者，你準備從哪做起？
教師寄語(yǔ)：（要求同學(xué)們作到“五要”）
1）、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；
2）、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；
3）、要有建設祖國、報效祖國的真才實(shí)學(xué)；
4）、要有文明守紀、嚴于律己的素質(zhì)修養；
5）、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；
五、教學(xué)總結
中華民族傳統美德是指中國歷史流傳下來(lái)，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀文化。它是一種特殊的社會(huì )意識形態(tài)，其內涵包羅極為廣泛。從內容上來(lái)概括，傳統美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節、高尚民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
六、教學(xué)后感：
這節課學(xué)習了中華民族的傳統美德，大家也都很努力地學(xué)習著(zhù)，從古代就有了許多自強自立的說(shuō)法，可是隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒(méi)有很好的秉承上一輩的傳統，反而還有許多人忘了本，這次的班會(huì )正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統，也正式的宣告了我們新學(xué)習態(tài)度的良好開(kāi)端。
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教學(xué)目標
�、賹W(xué)會(huì )觀(guān)察生活和搜集資料，培養口語(yǔ)交際的能力。
�、谀苤鲃�(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè )于展示自己的學(xué)習收獲和才能，并善于與別人交流。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力。
2、在活動(dòng)中與同學(xué)進(jìn)行交流，培養學(xué)生的合作精神。
教學(xué)準備
準備獎品“閃光的金鑰匙”
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境
1、教室黑板上寫(xiě)上活動(dòng)的主題：“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會(huì )。
2、教師宣布會(huì )議內容，規則及獎勵辦法
內容：
同學(xué)們將近期了解到的.祖國傳統文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個(gè)匯報。
規則：
�、侔葱〗M選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內各位同學(xué)搜集到的不同的傳統文化，再加以歸納向大家作具體介紹。
�、凇靶侣劙l(fā)言人”在介紹的過(guò)程中要接受班內“記者”們的提問(wèn)。
獎勵辦法：
凡是讓大家有耳目一新之感的發(fā)言均可獎勵一把“閃光的金鑰匙”。
[新聞發(fā)布會(huì )的情境創(chuàng )設，給學(xué)生創(chuàng )造了一種談話(huà)交流的氛圍，激發(fā)談話(huà)交流的欲望，在此基礎上讓學(xué)生明確活動(dòng)的規則，從而確保課堂秩序活而不亂。]
二、民主推薦
�、俳M內交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。
�、诮M內評選：推出“新聞發(fā)言人”。
�、酃餐潭ㄏ虼蠹医榻B哪些方面的傳統文化。
[發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的合作精神。]
三、成果發(fā)布
�、俑餍〗M依次進(jìn)行介紹“發(fā)言人”介紹的時(shí)候，本組的同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)。
�、谒型瑢W(xué)根據發(fā)言情況對各小組的表現進(jìn)行評估。
[生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )自評和他評。]
四、總結頒獎
1、邀請獲獎?wù)呱吓_。
2、引導獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言。
[這一環(huán)節的設計創(chuàng )造了良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在教師的鼓勵中感受成功的喜悅。]
五、拓展性學(xué)習
選出出色的作品全班展示，“以生活中的傳統文化”為題辦一份小報。
[鍛煉學(xué)生的各項綜合能力。]
六、布置作業(yè)
選擇自己最感興趣的一種傳統文化講給家里的人聽(tīng)。
[鼓勵學(xué)生在日常生活中鍛煉口語(yǔ)交際能力。]
傳承地方文化主題班會(huì )6
教學(xué)目標：
1、了解《弟子規》的由來(lái)
2、明白做人要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹
3、體會(huì )做事小心謹慎，講信用的重要性
重點(diǎn)難點(diǎn)：
明白做人要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹
課前準備：
聽(tīng)相關(guān)故事。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、說(shuō)文解字
1、出示：弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信
2、解字：弟子（學(xué)生）
圣人（孔子）
孝（孝順父母）
弟（友愛(ài)兄弟弟姐妹）
謹（小心謹慎）
信（講信用）
3、解釋?zhuān)骸兜茏右帯愤@本書(shū)，是依據圣人孔子的教誨而編成的'生活規范。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹慎，要講信用。
�。ǘ�、故事引導
1、講關(guān)于孔子和子路的故事
2、你還知道哪些關(guān)于孔子的故事
3、講宴殊故事
晏殊是宋代名臣，還是著(zhù)名的文學(xué)家。
晏殊小時(shí)候便有神童之譽(yù)。一次，皇上讓他參加御前考試，拿到考題后，他馬上請求皇上另出新題，并老老實(shí)實(shí)地稟報：“這個(gè)題目，我十天前正好練習過(guò)，草稿還存在家里，為考出真才實(shí)學(xué)，請為我出道新試題�！彼@種誠實(shí)的態(tài)度深得皇上賞識�？贾羞M(jìn)士后，晏殊仍然每天閉門(mén)讀書(shū)，刻苦用功。他如此敦厚，如此好學(xué)，頗得世人好評。
�。ㄈ�、熟讀成誦
1、開(kāi)火車(chē)讀古文
2、小組讀古文
3、開(kāi)展小組背誦比賽
�。ㄋ模�、情景明理
1、情景表演，辨析：
�。�1）爸爸媽媽工作一天很累地回到家里
�。�2）妹妹向我要一支鉛筆
2、說(shuō)一說(shuō)，為什么要這樣做
3、如果發(fā)生這樣的事會(huì )有什么后果：
�。�1）小明在教室里撿到一塊很漂亮的橡皮，他看沒(méi)人發(fā)現，就放在了自己的鉛筆盒里。
�。�2）小華答應借給曉紅一本漫畫(huà)書(shū)，可是到了第二天他卻不帶來(lái)
4、小結道理：一個(gè)人只有做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，在言語(yǔ)行為中小心謹慎，講信用，才會(huì )是一個(gè)受人歡迎的人。
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