- 相關(guān)推薦
競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案
在平凡的學(xué)習生活中，大家都接觸過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？以下是小編整理的競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案1
教育目標：
1．認識競爭與合作的關(guān)系，遵守競爭規則。
2．發(fā)揚合作精神，促進(jìn)同學(xué)共同發(fā)展，進(jìn)步。
3．調動(dòng)同學(xué)合作的積極性以達到雙贏(yíng)的效果。
班會(huì )形式：
游戲表演 同學(xué)發(fā)言、討論 全班合唱歌曲 主持人總結
班會(huì )過(guò)程：
1．導入：火災逃生（一個(gè)瞎子和一個(gè)跛子，被大火圍在一座樓房里，眼看只有坐以待斃，他們怎么樣從大火中死里逃生。）
游戲規則：兩人一組，一人將眼睛蒙起來(lái)扮演瞎子，一人一只腳不能落地扮演跛子，逃生，途中設置障礙物，計時(shí)，早到終點(diǎn)的為勝。
表演者：林金湖 謝人杰
啟示：競爭是指在不損害他人的前提下，人們?yōu)榱藵M(mǎn)足自已的需要而相互爭勝，是人們發(fā)揮自已的優(yōu)勢，長(cháng)處去達到目標、獲取利益的過(guò)程。
2．主持人（盧月）宣布班會(huì )主題。
3．同學(xué)上臺發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)：在游戲中得到啟示，并從利、弊以及雙贏(yíng)三方面講述競爭與合作的關(guān)系。
李靜蕓同學(xué)：講述了競爭與合作的定義。中學(xué)生只有正確把握好競爭與合作的關(guān)系才能發(fā)揮最大的潛力。
吳艷婷 邱舒潔 吳海翔同學(xué)：從自身棋類(lèi)、球類(lèi)比賽經(jīng)歷講述競爭中的合作精神的重要性。
4．林美琴同學(xué)演唱歌曲：借口
5．學(xué)生討論：怎樣才能在學(xué)業(yè)有成和幸福人生的競爭中獲得成功?
1）樹(shù)立遠大的理想和目標。志不立，天下無(wú)可成之事。思考并確立我的`人生使命是什么，我應該怎么分步驟地達成。在競爭過(guò)程中，給自己樹(shù)立一個(gè)恰當的具體的通過(guò)努力就可以實(shí)現的目標，并立即行動(dòng)，不斷檢驗修正。
2）提高含金量，打造核心競爭力。要想在競爭中獲勝，就必須要有競爭實(shí)力，即提高你的含金量。一個(gè)人的各方面素質(zhì)綜合提高了，才能在激烈的競爭中站穩腳跟。一個(gè)人的含金量，是競爭的本錢(qián)，也是與人合作的基礎。有同學(xué)想當然地認為，只要有本錢(qián)，自己開(kāi)一間店鋪做老板，錢(qián)就賺到了。實(shí)際上遠遠不是這么容易，要有經(jīng)營(yíng)管理的各方面知識，才能提高自己在同行業(yè)中的競爭實(shí)力，才能在競爭中求生存求發(fā)展。大家不也看到外面的店鋪，今天你關(guān)門(mén)倒閉，明天我開(kāi)張大吉?
3）抓住機遇，敢于冒險。機遇對于成功的意義很大。只要大膽一試，成功就可能屬于你。機會(huì )面前人人平等，生活中也不乏與機遇擦肩而過(guò)，造成遺憾�！拔覀円プ「呖歼@一機遇，用370天改變自己的一生，不要用一生來(lái)追悔這371天�！编囆∑酵驹�(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神，沒(méi)有一點(diǎn)冒險的精神，沒(méi)有一股氣呀，勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)�！彼�，作為面向未來(lái)的青年，我們要敢于冒險，敢于創(chuàng )新。
4）競爭要守規則，講道德。我們在學(xué)校進(jìn)行學(xué)業(yè)競爭，走入社會(huì )，踏上工作崗位仍要面對激烈的競爭。我們既要抓住機遇，敢于競爭，又要遵守競爭規則，遵守學(xué)校紀律，班級規定，以后講究職業(yè)道德，反對不正當競爭。參與競爭，就要在規則允許的范圍內靠實(shí)力取勝，不能不擇手段，不講道德。比如考試是一種競爭，如果有人考試作弊，就違反了考試規則，不是公平競爭，也被同學(xué)看不起。
5）善于合作，取長(cháng)補短。這是一個(gè)沒(méi)有孤膽英雄，只有優(yōu)秀團隊的時(shí)代。只有合作才能取得成功。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開(kāi)他人的幫助。任何天馬行空，獨來(lái)獨往的“江湖獨行俠”行為，在這個(gè)高度組織化、協(xié)約化的社會(huì )中將難有一席之地！
5．主持人總結同學(xué)發(fā)言?xún)热�，并提出希望，希望在今后的學(xué)習，生活中即要有講規則的競爭，又要有精誠的合作，為僅有的370天的高中生活譜寫(xiě)出更加精彩人生。
6．全班合唱《眾人劃槳開(kāi)大船》
競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)目的：
1、在“減負”工作的推動(dòng)下，讓學(xué)生明白壓力就是動(dòng)力這一理念，進(jìn)而積極挑戰，成功學(xué)習，很好地實(shí)現中考目標。
2、讓學(xué)生緊跟時(shí)代發(fā)展，逐漸認識競爭，初步樹(shù)立競爭意識；有了競爭意識，才能在未來(lái)的學(xué)習生活中頂住壓力，學(xué)會(huì )生存。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
有了壓力并不可怕，關(guān)鍵在于積極挑戰。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
長(cháng)期以來(lái)的競爭威脅，壓力陰影，對學(xué)生產(chǎn)生了沉重的影響，怎樣走出困境，化被動(dòng)為主動(dòng)是難題。
四、活動(dòng)準備：
1、收集材料，錄音配音。
2、部分節目排練和指導。
3、場(chǎng)景設置。
五、活動(dòng)簡(jiǎn)要過(guò)程：
(一)競爭無(wú)時(shí)不處不在
1、開(kāi)始，導入。
2、小品《招聘》
3、自然界中存在競爭《滅狼護鹿》故事
4、人類(lèi)社會(huì )中有競爭新聞《你死我活》《誰(shuí)是真才?》
5、競爭就在我們身邊
(二)直面競爭，挑戰生命
1、學(xué)生目前的困惑(自由談?wù)?
2、躲避競爭的后果錄音《相煎何太急》
3、只有直面，才會(huì )生存(社會(huì )生活中的實(shí)例)
4、學(xué)生的思考
(三)學(xué)會(huì )學(xué)習，不懈追求
1、對“減負”工作的理解
2、就中考目標的制定和實(shí)現，談看法
3、感受流露
(四)班主任總結
(五)結束
六、活動(dòng)說(shuō)明：
1、學(xué)生的社會(huì )閱歷不夠，有時(shí)對概念的理解、操作的`程序把握不好。
2、由于地區差異像這樣的活動(dòng)開(kāi)展有相困難。
3、老師、學(xué)生還是眾志成城，共同努力著(zhù)，領(lǐng)導也給予了不少的關(guān)懷。
七、詳細過(guò)程：(略)
學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習
《在競爭中成長(cháng)》主題班會(huì )說(shuō)課材料
一、教學(xué)目的：
(一)時(shí)代的需要。經(jīng)濟在飛速發(fā)展，人類(lèi)生存面臨著(zhù)新的課題，各地區、各領(lǐng)域，各行各業(yè)都存在著(zhù)激烈的競爭。就教育而言，學(xué)歷學(xué)識和就業(yè)形勢就有著(zhù)尖銳的矛盾，因此，一說(shuō)到競爭，人們就有談“虎”色變之感，誰(shuí)不希望沒(méi)有壓力，誰(shuí)不恐懼下崗失業(yè)?
(二)學(xué)生的需要。初中生，盡管無(wú)豐富的社會(huì )經(jīng)驗，但也實(shí)實(shí)在在地感受到了競爭壓力的迫切，由于家庭、學(xué)校環(huán)境所驅?zhuān)麄円残枰睦砩系牟粩喑墒�，好面對競爭，敢于挑戰，而不是被壓得喘不過(guò)氣，被弄得終日惶惶。
二、教學(xué)設想：
(一)教師相比于學(xué)生，有成功的體驗，有良好的“應戰”素質(zhì)，因此，通過(guò)這個(gè)主題的開(kāi)設，能讓學(xué)生早作準備，或走出困擾，或更順利地達到勝利的彼岸。
(二)學(xué)生對于競爭，理解模糊，更談不上能沉著(zhù)應戰了；再加上媒體報道的恐慌事實(shí)，更讓他們想有備而行，有了堅硬成熟的心理素養，以后面臨更艱巨的困難，也是可能無(wú)傷大局。
(三)在課堂環(huán)節中，采用步步為營(yíng)的堡壘戰術(shù)，即按“競爭是存在的，并且很激烈——怎樣直面競爭——敢于挑戰壓力和‘減負’并不矛盾”這一條線(xiàn)進(jìn)行。
三、教師功效
總體構思；多方請教；全面指導；重點(diǎn)落實(shí)
四、學(xué)生作用
積極參與；各抒己見(jiàn)；聽(tīng)從安排；嚴格要求自己
五、效果預計：盡可能主題鮮明，結構縝密，環(huán)節得當，生動(dòng)活躍。
競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案3
一、教育目的：
兩年以來(lái)，同學(xué)們自己和一些老師，都說(shuō)我們班同學(xué)是同年級中最膽怯、畏縮的。對這些說(shuō)法我不同意。在樂(lè )觀(guān)自信、團結協(xié)作的集體活動(dòng)中一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，為什么在需要獨擋一面時(shí)卻黯然失色呢？那就是缺乏競爭和拼搏，而競爭和拼搏就是成功的基石。
二、班會(huì )課過(guò)程：
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
在這個(gè)春意盎然的下午，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。
“競爭+拼搏=成功”的主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2.首先由班長(cháng)童振琦發(fā)言，傳達上級老師的思想，要求我們圍繞著(zhù)我們的主題思想進(jìn)行討論，開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)感人的主題活動(dòng)，引導學(xué)生發(fā)揚競爭拼搏的精神，促進(jìn)學(xué)生正確面對現在社會(huì )的就業(yè)壓力。
3.同學(xué)發(fā)言
團支書(shū)和生活委員講述歷史長(cháng)河中一些偉人的事跡。然后由同學(xué)志愿者上臺講話(huà)，圍繞主題班會(huì )的思想敘說(shuō)自己在實(shí)際生活中經(jīng)歷的事情。
4.主持人總結發(fā)言
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，在學(xué)習的道路上，自強不息，努力拼搏，報效偉大的祖國；在成長(cháng)的`階梯上自強不息，勇于競爭，發(fā)揮雄鷹的進(jìn)取意識，開(kāi)辟新的途徑和領(lǐng)域；在生活的洪流中，我們更要自強不息，以大無(wú)畏的氣魄，以二十一世紀新人的形象，走向現實(shí)生活中的火熱舞臺，成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案4
班 級：六（5）班
時(shí) 間：20xx年12月 20日上午第一節
地 點(diǎn)：本班教室
主持人：梁沛雯 傅永芃
活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生認識到競爭在現代社會(huì )中都必不可少，生活處處有競爭；
2、使學(xué)生認識到在生活中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極參與公平競爭作，把我競爭機會(huì )，提高自己，鍛煉自己；
3、為學(xué)生形成正確的競爭心理和競爭氛圍打下良好基礎。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活處處有競爭
1、課件展示國內外各類(lèi)競爭圖片，自然界的競爭、政治競爭、經(jīng)濟競爭、體育競爭、科技競爭、軍事競爭、教育競爭，歸根結底是人才的競爭，引出主題“生活處處有競爭”；
2、指名說(shuō)說(shuō)自己知道的生活中的競爭實(shí)例：奧賽、英語(yǔ)希望之星比賽、期中期末考試、名校選拔……
3、大家談?wù)劽鎸@么多的競爭，自己的心理感受是什么？
4、引用名言小結：達爾文：“物競天擇，適者生存”。
歌德：“一匹馬沒(méi)有另一匹馬緊緊追趕并要超過(guò)它，就永遠也不會(huì )疾馳飛奔�！�
生活處處有競爭。
競爭，人類(lèi)永恒的話(huà)題。
二、競爭力量大
1、故事導入：新龜兔賽跑，烏龜對兔子說(shuō)“以前老在地上比，這回我們下水試試？體現競爭的公平性，以及烏龜在競爭中的改變和強大；
2、情境表演：五指論英雄
從前，有一位長(cháng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論：
大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開(kāi)我。別的四個(gè)手指都沒(méi)用。
食指說(shuō)：大拇指太粗，中指太長(cháng)，無(wú)名指太細，小拇指太短，他們都不行。
中指說(shuō)：我的個(gè)子最高，頂天立地、只要我一個(gè)人就能做很多事。
無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們在一起。
小拇指說(shuō)：他們長(cháng)得那么長(cháng)、那么粗，有什么用？我是小而靈，不知道濃縮的是精華嗎？我的作用最大。
長(cháng)者聽(tīng)了他們的對話(huà)，語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：你們都說(shuō)自己最有用，那么我 就請你們來(lái)比一比，看看到底誰(shuí)的作用大。于是這位長(cháng)者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里。
�。�1）結果怎么樣？
�。�2）這個(gè)故事讓你明白了什么道理？
3、小故事，大道理：鹿和狼的故事
國外一家森林公園曾養殖幾百只梅花鹿，盡管環(huán)境幽靜，水草豐美，又沒(méi)有天敵，而幾年以后，鹿群非但沒(méi)有發(fā)展，反而病的病，死的死，竟然出現了負增長(cháng)。
后來(lái)他們買(mǎi)回幾只狼放置在公園里，在狼的追趕捕食下，鹿群只得緊張地奔跑以逃命。這樣一來(lái)，除了那些老弱病殘者被狼捕食外，其它鹿的體質(zhì)日益增強，數量也迅速地增長(cháng)著(zhù)。
4、眾說(shuō)紛紜話(huà)競爭：運動(dòng)會(huì )上，我們和別的班級競賽，奮勇拼搏，揮汗如雨，在裁判公正的裁決中，我們獲得佳績(jì)，找到了自己的價(jià)值，找到了自信和勇氣。
學(xué)習競賽中，……
小結：競爭力量大，可以促使自己變得越來(lái)越強大，越來(lái)越自信，不斷刷新自己的歷史記錄，成就嶄新的自我。
三、競爭要公平
1、學(xué)習上的競爭：
A情景表演：情景1 張婷和王帆是好朋友，在小學(xué)時(shí)，張婷成績(jì)一般，王帆家雖然貧困，但她的成績(jì)在班里卻是名列前茅，張婷就在心里暗下決心，要趕上王帆。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，張婷終于如愿以?xún)�，趕上王帆，而且直到上初中兩個(gè)人的成績(jì)也是不相上下，在班里數一數二。
問(wèn)：（1）張婷為什么能成功？
�。�2）正當競爭對我們每個(gè)人有什么好處？
B情景2 可是上高中后，兩人的成績(jì)漸漸拉開(kāi)了差距。張婷無(wú)論怎樣努力，數學(xué)總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室，偷偷地把王帆的數學(xué)書(shū)拿走，扔到了廁所里。
問(wèn)：（1）張婷為什么會(huì )這么做？
�。�2）你怎么看待張婷的行為？
�。�3）換成是你會(huì )怎么做？
�。�4）想一想不正當競爭還會(huì )帶來(lái)哪些危害？
2、社會(huì )上的競爭：
A小小評論員：當麥當勞遇上了肯德基
B大家議一議：當可口可樂(lè )遇上了辦事可樂(lè )
3、小結：競爭的利與弊
A競爭的利
�、俑偁幗o我們現實(shí)的追求目標，賦予我們壓力和動(dòng)力，
能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習和工作的效率；
�、诟偁幠苁刮覀兛陀^(guān)地評價(jià)自己，發(fā)現自己的局限性，
提高自己的水平；
�、鄹偁幠苁辜w更富有生氣，豐富我們的生活，
增添學(xué)習和生活的樂(lè )趣。
B競爭的弊
�、倏赡苁公@勝者驕傲自大，使失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；
�、诟偁幍膲毫赡芤鹞覀冃那榈倪^(guò)分緊張和焦慮；
�、劭赡軙�(huì )出現怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。
四、勇于競爭真英雄
1，心理測試，考考你
�、僭谝淮慰荚囍�，有一名同學(xué)比你考得好，你會(huì )：
A 感到壓力很大，開(kāi)始奮起直追。
B 暗自生氣，背地里罵他。
C 無(wú)動(dòng)于衷，認為他考好跟我沒(méi)任何關(guān)系。
�、谠诟傔x班干部的時(shí)候，你落選了，而一個(gè)一直比你差一點(diǎn)的同學(xué)競選上了，你會(huì )：
A 背后說(shuō)他壞話(huà)，妨礙他的學(xué)習。
B 跟他做好朋友，學(xué)習他的優(yōu)點(diǎn)。并且比他更努力。
C 非常沮喪，不想再競選了。
假如你是一公司老總，現在你手下有十個(gè)員工，除了發(fā)放基本工資，還有一筆錢(qián)作為獎勵，你會(huì )：
A 把錢(qián)十等分，平均發(fā)放。
B 把錢(qián)十一等分，其中一份獎勵最優(yōu)者。
C 把錢(qián)九等分，最差者無(wú)獎勵。
D其他。
小結：競爭既是智慧、才能的比賽，也是品德、人格的比賽。在競爭中，競爭者一方面要不畏強手，力求爭先；另一方面，又必須采取正當的方式，堅守自己的人格。
2、體驗游戲：搶凳子
搶凳子的游戲規則
“搶凳子”游戲規則是：一組人與比人數少1的'一組凳子，在音樂(lè )聲中，大家齊圍著(zhù)這組凳子走或跑，當音樂(lè )聲突然停止時(shí)，每人奮力搶坐到凳子上，未能搶到凳子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并減少一個(gè)凳子，再次游戲，堅持到最后就算贏(yíng)。
3、大家分享自己參加各類(lèi)競賽的經(jīng)歷和感受
1、作文競賽
2、數學(xué)奧林匹克競賽
3、英語(yǔ)希望杯競賽
4、體育運動(dòng)項目競賽
……
4、分享勵志名言，與大家共勉：
高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！葜�
欲窮千里目，更上一層樓�！啤ね踔疁o
“不可能”這幾個(gè)字，只在愚人的字典中找得到�！闷苼�
江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！遐w翼
5、總結成功秘訣
在奪取勝利的道路上，有無(wú)數的坎坷與障礙需要我們去跨越、去征服。人們通常走的有兩條路： 一條路是側重攻擊對手的薄弱環(huán)節。找出對方破綻，給予致命的一擊，用最直接、最銳利的技術(shù)或技巧，快速解決問(wèn)題。另一條路是全面增強自身實(shí)力。更注重在人格上、在知識上、在智慧上、在實(shí)力上使自己加倍地成長(cháng)，變得更加成熟，更加強大，使許多問(wèn)題不攻自破，迎刃而解。
五、班主任贈言
人生是個(gè)大舞臺，競爭無(wú)處不在，希望今天的班會(huì )能讓每個(gè)同學(xué)們明白：競爭是生活的一部分，我們不能退縮，只有面對。愿大家?jiàn)^發(fā)圖強，在歷練中提高自己，完善自己，能在各自的舞臺上賽出風(fēng)格，賽出精彩。
六、齊唱勵志歌曲作結：《隱形的翅膀》
競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案
競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次主題班會(huì )，讓同學(xué)們懂得在學(xué)習中應該學(xué)會(huì )拼搏、競爭，從而培養我班的學(xué)習風(fēng)氣，提高每位同學(xué)的成績(jì)。
活動(dòng)準備：
1、每組收集5條關(guān)于競爭、拼搏的名人名言。
2、每組講一個(gè)關(guān)于競爭、拼搏的名人故事。
3、每組準備一個(gè)關(guān)于競爭、拼搏的小品（可以從各個(gè)側面反映主題表達的含義）。
4、準備一首詩(shī)，同學(xué)組合、朗誦。
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白：俗話(huà)說(shuō)“人外有人，天外有天”，在這偌大的世界里，沒(méi)有人可以永遠立于不敗之地，遲早會(huì )有人勝過(guò)你，超越你，這時(shí)候就需要競爭。競爭在學(xué)習中更是體現得淋漓盡致，只要你稍一松懈，就會(huì )屈居人后，因此，競爭能激發(fā)你對學(xué)習的斗志，只要拿著(zhù)這份斗志，才能去與人拼搏。說(shuō)到拼搏，就是在布滿(mǎn)荊棘的山路上開(kāi)辟一條平坦的大道，所以，在學(xué)習中也需要拼搏的意志。讓我們在學(xué)習中克服一切困難，永爭第一吧！
2、名人故事：每組選出一位同學(xué)上來(lái)講一個(gè)關(guān)于名人競爭、拼搏的故事。
3、談感想：由主持人點(diǎn)名站起來(lái)，談?wù)劼?tīng)完四則名人故事后的感想，以及今后自己準備的行動(dòng)（6—8人）。
4、小品欣賞：每組表演小品（人數不限），可以從側面反映班會(huì )主題，每則小品完后，主持人談感想。
5、輕松一刻：玩一個(gè)游戲——“搶板凳”。最后勝利者獎勵筆。（目的：真正體會(huì )到競爭的重要性）
6、名人名言：每組將收集的名人名言讓一位字跡最漂亮的.人抄下來(lái)，并大聲朗誦，課后再貼于班級的“學(xué)習園地”，請同學(xué)們選擇一條作為自己的座右銘。
7、詩(shī)朗誦：普希金《忠告》（6人朗誦）
8、主持人結語(yǔ)：同學(xué)們，這次主題班會(huì )即將要結束了，希望同學(xué)們從自身做起，了解到自身條件多差，環(huán)境的惡劣，你應該奮起、競爭、拼搏。
注意事項：
1、表演的同學(xué)注意大方，聲音響亮，富有感情。
2、準備要充分。
【競爭主題班會(huì )活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
競爭、拼搏主題班會(huì )07-21
競爭中需要合作的主題班會(huì )教案08-26
“競爭+拼搏=成功”主題班會(huì )08-13
公平競爭主題班會(huì )設計08-21
環(huán)保主題班會(huì )活動(dòng)教案09-21