小學(xué)生主題班會(huì )課
在平時(shí)的學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？以下是小編為大家整理的小學(xué)生主題班會(huì )課，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生主題班會(huì )課 篇1
教學(xué)目標：
1、了解有關(guān)安全知識；明確校園不安全的行為，提高學(xué)生校園安全意識。
2、知道在校園里哪些行為是不安全的，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。
3、如果一旦有不安全的事情發(fā)生了，知道應該如何去處理，樹(shù)立自我安全意識，增強自我保護能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的校園安全觀(guān)念.
教學(xué)難點(diǎn)：遇到安全問(wèn)題學(xué)會(huì )用如何處理
教學(xué)方法：導、讀、議、評相結合
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、安全對于我們來(lái)說(shuō)非常重要，在校園里也要時(shí)刻注意安全。
2、讓學(xué)生列舉發(fā)生在校園里的事故：
�、� 高空拋物，砸到同學(xué)。
�、� 在教學(xué)區打鬧，撞到了同學(xué)，出現不應有的事故。
�、� 攀爬護欄，摔倒樓下。
3、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。
4、教師總結：在校園里我們也一定要注意安全。
二、交流：討論在校園里我們應當注意哪些方面的安全。
�、� 上下樓梯應當注意哪些安全？為什么？應當如何做？
學(xué)生回答后教師強調：上下樓梯靠右邊走；下樓時(shí)用手扶著(zhù)樓梯扶手下樓；不許向樓梯外探
身，更不許打滑梯；上下樓梯不許跑，不許擁擠搶先；不許在樓梯內打鬧、瘋跑、做游戲、做體育活動(dòng)；放學(xué)時(shí)，排隊下樓，不許擁擠，不許在樓道上系鞋帶、滯留等。
�、� 在走廊里應注意哪些安全？為什么？應如何做？
學(xué)生回答后教師強調：輕聲漫步，不跑不叫；不追逐打鬧；不做游戲；不攀爬護欄；不向樓下吐痰、丟東西；無(wú)事不到其它樓層亂竄。
�、� 在教室里應當注意哪些安全呢？為什么？應如何做？
教師明確強調：輕聲漫步，不跑不叫；不亂攀爬桌凳；不點(diǎn)燃垃圾，不玩火；不亂摸電器、電器開(kāi)關(guān)；發(fā)現電器、電線(xiàn)、開(kāi)關(guān)插座等有塤壞及時(shí)報告，不亂動(dòng)；實(shí)驗課，聽(tīng)從老師指揮，不亂動(dòng)實(shí)驗儀器和化學(xué)藥品。
�、� 在校園里應當注意哪些安全？為什么？應如何做？
學(xué)生交流回答后教師總結：不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹(shù)枝、木棍、磚塊等；不攀爬車(chē)棚、圍墻；不在國旗臺上及其周?chē)嫠�；不做危險游戲（哪些是危險游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀律、聽(tīng)從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。
�、� 在廁所里應該注意哪些安全？為什么？應當如何做？
教師明確強調：不追逐打鬧做游戲；大便入坑，小便入池；不推不擠，不跑不叫，慢蹲慢起，嚴防跌倒。
�、� 體育課應注意哪些安全？為什么？
學(xué)生交流，指名回答后教師強調：要在老師的指導下有秩序地活動(dòng)，注意安全。特別是在一些爭搶激烈的.運動(dòng)中，自覺(jué)遵守競賽規則對于安全是非常重要的。
三、鞏固
1、師生共同回顧應注意的安全事項。
2、同桌互相提問(wèn)應注意的事項。
3、將重點(diǎn)條目抄記在筆記本上。
四、作業(yè)
寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )，要寫(xiě)清楚自己以后應該怎樣做才能有效防止安全事故的發(fā)生�；丶乙部珊透改冈偌右杂懻�，還有哪些應注意的事項。
小學(xué)生主題班會(huì )課 篇2
一、班會(huì )目標：
1 教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2 結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求。規范學(xué)生行為習慣。
二、班會(huì )重點(diǎn)：教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項常規。
三、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬� 談話(huà)引入：同學(xué)們是四年級的學(xué)生了，對小學(xué)生的日常行為規范的基本要求已經(jīng)了解。但在這段時(shí)間里，同學(xué)們仍然有些做得不好的地方，這堂班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生？
�。ǘ� 學(xué)習小學(xué)生日常行為規范條例
�。ㄈ� 對照條例，說(shuō)一說(shuō)，議一議
1．說(shuō)一說(shuō)
上課：
上課鈴響了，我們應該怎么做？（提前做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）
課堂上可以做小動(dòng)作嗎？（不可以，這會(huì )影響別人學(xué)習）
課間活動(dòng)：
學(xué)生自由發(fā)言，課間活動(dòng)應該做哪些事情？歸納整理為以下幾條：
準備學(xué)習用具。
做一些有益的游戲，如老鷹抓小雞，石頭剪刀布等。
參加一些體育活動(dòng)，如跳繩，踢毽子，扔沙包等。
可以看看書(shū)，講講故事。
2、議一議
課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心
情景模擬
幾個(gè)同學(xué)擠入教室
幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐
幾個(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣一屁股坐在球臺上混場(chǎng)。
�、儆懻搫偛诺谋硌�，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為
�、� 結合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求：
a、教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
b、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
c、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
�、� 你最喜歡哪些課間活動(dòng)？說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣？
�、芙Y合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的.學(xué)生。
�。ㄋ模� 小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
�。ㄎ澹� 總結：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái) 。在玩的時(shí)候，一定要注意安全，想想做的事情有沒(méi)有危險，班干部應率先起到帶頭作用，學(xué)會(huì )管理及制止在玩耍時(shí)出現的突發(fā)事情。保障每個(gè)學(xué)生的安全，做一個(gè)文明守紀的好學(xué)生。
小學(xué)生主題班會(huì )課 篇3
教學(xué)目標：
1、教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求。
3、根據班級的實(shí)際情況，教育學(xué)生養成良好的行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
教育學(xué)生能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：
同學(xué)們，這節班會(huì )課我們就來(lái)談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規。
(二) 看圖,說(shuō)一說(shuō)，議一議：
1 上課鈴響了，我們應該怎么做。(做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課)
2 上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎?有事情怎么辦? (先舉手，再發(fā)言)
3 課堂上可以做小動(dòng)作嗎?(不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習)。
4上課時(shí)，我們該注意些什么。
(三) 結合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生.。
(四) 小結：
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課，課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)。要發(fā)言，先舉手，專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。
(五) 引入：
課間活動(dòng)我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開(kāi)心。
(六) 表演：
�、� 幾個(gè)同學(xué)擠入教室。
�、� 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。
�、蹘讉�(gè)同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個(gè)小淘氣，一屁股坐在球臺上混場(chǎng)。
(七) 討論剛才的表演，他們做得對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險又影響同學(xué)們活動(dòng)，也是極不文明的行為)
(八) 結合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求。
1 教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2 在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的'行為。
3 上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全,必須按各自方向上樓。
4 玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
5、午餐拿飯時(shí)要排隊，不擁擠，不喧嘩，吃飯時(shí)保持安靜。
(九) 總結：
通過(guò)這堂課的學(xué)習，老師希望同學(xué)們能做一個(gè)守秩序守紀律的好學(xué)生。前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，迅速地改正過(guò)來(lái)。
小學(xué)生主題班會(huì )課 篇4
一、教學(xué)目的
1、通過(guò)班會(huì )課，讓學(xué)生能夠正確認識自我，接納自己的缺點(diǎn)，更明白自身的優(yōu)點(diǎn)，從而建立自信心，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對生活，迎接挑戰。
2、采取同學(xué)間相互贊美，學(xué)會(huì )欣賞他人，接納他人，同時(shí)也感受被他人贊美的快樂(lè )。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)收集資料，課堂相互交流感受自信對于成功的重要性，從而體會(huì )到樹(shù)立信心的必要。
三、教學(xué)背景
經(jīng)過(guò)對學(xué)生的了解、觀(guān)察，我發(fā)現我班的許多學(xué)生不積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，即使是有某方面特長(cháng)的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。
四、教學(xué)過(guò)程
1、由實(shí)驗引入。
將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問(wèn)題：如果現在把蓋子打開(kāi)，跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
學(xué)生回答：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤碰幾次后，認為上面還有蓋子，就不再跳的那么高了，把自己的目標就定得相對較低些，認為自己沒(méi)有能力與信心跳出杯子。
教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子，使大家的信心也受挫呢？
2、由學(xué)生來(lái)測試同學(xué)的信心。
元旦即將來(lái)臨，準備舉辦文藝晚會(huì )。由明炳同學(xué)負責晚會(huì )的節目的落實(shí)。他請一些班上能歌善舞的同學(xué)表演節目。這些同學(xué)的表現有自信、自卑與自大。
3、根據學(xué)生的表現提出什么是自信。
結合表演中的同學(xué)，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑──過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
自大──過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
自信──恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。是相信自己有能力實(shí)現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。
4、自信會(huì )給我們帶什么好處呢？
講述兩個(gè)故事：尼克松是我們極為熟悉的美國總統，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因為一個(gè)缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。1972年，尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績(jì)斐然，所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。他指派手下的人潛入競選對手總部的水門(mén)飯店，在對手的辦公室里安裝了**器。事發(fā)之后，他又連連阻止調查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩操勝券的尼克松，因缺乏自信而導致慘敗。
小澤征爾勝于自信的故事。小澤征爾是世界著(zhù)名的交響樂(lè )指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會(huì )給的樂(lè )譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現了不和諧的聲音。起初，他以為是樂(lè )隊演奏出了錯誤，就停下來(lái)重新演奏，但還是不對。他覺(jué)得是樂(lè )譜有問(wèn)題。這時(shí)，在場(chǎng)的作曲家和評委會(huì )的權威人士堅持說(shuō)樂(lè )譜絕對沒(méi)有問(wèn)題，是他錯了。面對一大批音樂(lè )大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說(shuō)：“不！一定是樂(lè )譜錯了！”話(huà)音剛落，評委席上的評委們立即站起來(lái)，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評委們精心設計的`“圈套”，以此來(lái)檢驗指揮家在發(fā)現樂(lè )譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。
根據這兩則因自信不成功與成功的故事，讓學(xué)生討論自信的好處并列舉名人因自信成功或不成功的事例，以及發(fā)生在我們的身邊的事例。
5、根據事例讓學(xué)生感受到自信的重要性。
自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)激情去笑對困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的拼搏精神�？梢哉f(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。
6、如何培養自信心。介紹增強自信心的七種方法。
有同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因為我爹媽給了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說(shuō)，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書(shū)背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進(jìn)取，就一定會(huì )獲得成功。
培養自信心的幾種方法：
a、善于發(fā)現自己的長(cháng)處。
b、給自己一個(gè)微笑。
c、學(xué)會(huì )積極的自我暗示。
d、學(xué)會(huì )自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
7為同學(xué)找自信。挑選出班里的二位具有代表性
的缺乏自信的同學(xué)，讓同學(xué)說(shuō)這兩位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
8、讓自信與我們同行：每個(gè)人拿出一張紙把同桌的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在紙上并贈予同桌。
9、送全班同學(xué)一句話(huà)：ithinkican,ican(我相信我行，我一定行)
10、歌曲欣賞：《相信自己》
五、教學(xué)后記
在這節班會(huì )課中，我運用了多媒體教學(xué)手段，采用多種形式，如講故事、討論、為同學(xué)找自信、為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)、歌曲欣賞等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中知道自信的重要性，培養自信的方法，并在為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)中得到激勵，增強了自信心。
小學(xué)生主題班會(huì )課 篇5
活動(dòng)目標：
1.了解重陽(yáng)節的風(fēng)俗及民族文化含義
2.學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感激老人。
3.用自己的行動(dòng)來(lái)表達對老人的情感，動(dòng)手又動(dòng)腦。
4.培養敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于重陽(yáng)節的傳說(shuō)故事和有關(guān)圖片。
2、事先讓家長(cháng)和孩子初步了解有關(guān)重陽(yáng)節的有關(guān)民俗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，你們知道明天是什么日子嗎?你們了解了重陽(yáng)節的哪些內容，誰(shuí)能來(lái)給我們大家說(shuō)一說(shuō)?
二、認識重陽(yáng)節
1.了解重陽(yáng)節的來(lái)歷
通過(guò)故事《重陽(yáng)節由來(lái)的傳說(shuō)》，加深學(xué)生對重陽(yáng)節的了解和認識。
2.介紹重陽(yáng)節的風(fēng)俗習慣
金秋送爽，丹桂飄香。農歷九月初九的重陽(yáng)節，人們有豐富的.活動(dòng)，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽(yáng)糕、插茱萸等等。
3.關(guān)于重陽(yáng)節的詩(shī)歌
《采桑子重陽(yáng)》
《九月九日憶山東兄弟》王維
《過(guò)故人莊》孟浩然
三、發(fā)表感言
播放圖片，發(fā)表感想。
(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?
a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個(gè)電話(huà)或陪老人吃一頓飯。
b.講一個(gè)動(dòng)人的故事給老人聽(tīng)。
c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。
d.陪伴老人一起散步。
e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤(pán))。
f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。
(2)我想對爺爺奶奶說(shuō)句心里話(huà)。
四、活動(dòng)總結
通過(guò)這節課，我們不僅了解了重陽(yáng)節的來(lái)歷，還知道了重陽(yáng)節的相關(guān)習俗，既增長(cháng)了見(jiàn)識，又培養了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話(huà)：老吾老以及人之老。這句話(huà)是告訴我們，既要孝順自己的父母、長(cháng)輩，也要關(guān)心身邊的老人、長(cháng)輩。希望每個(gè)同學(xué)能尊敬老年人，做個(gè)尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎?最后祝愿天下的老人，重陽(yáng)節快樂(lè )!
播放《孝親敬老歌》結束這節課
小學(xué)生主題班會(huì )課 篇6
活動(dòng)目的：
教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，并以感恩之心努力學(xué)習。知回報，創(chuàng )建優(yōu)良班級風(fēng)尚。
活動(dòng)準備：
1、參觀(guān)校史展
2、創(chuàng )作以“給母校留下什么”為內容的詩(shī)歌、散文。
3、排練舞蹈。
活動(dòng)程序：
1、聽(tīng)歌曲《回娘家》，感悟學(xué)校是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。
2、請學(xué)生談對“母校就是母親”的理解。
3、唐朝詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)下一首《游子吟》，我們一起背背。
教師小結：英國哲學(xué)家說(shuō)：當失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的.心中一定涌起一份感動(dòng)。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。
我想，四年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。
1、學(xué)生詩(shī)朗誦“給母校留下什么”。
�。▽W(xué)生小提琴伴奏；思念。）
2、人的一生，除了生他養他，和他有著(zhù)血緣關(guān)系的母親，值得我們永遠感恩之外，老師同樣給予我們母愛(ài)般的真情�！觥皫煇�(ài)如�！�。
�。ㄕn件）
3、發(fā)表議論：四年的小學(xué)生活，哪一位老師對你的成長(cháng)產(chǎn)生最為深刻的影響？（學(xué)生回想老師，感受到來(lái)自師愛(ài)的偉大、無(wú)私。）
4、此刻，歌聲比什么語(yǔ)言都更能表達我們對老師的無(wú)限感激。學(xué)生演唱“每當我走過(guò)老師窗前”。（學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞）
5、在這“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”，你最想說(shuō)的一句話(huà)是-------（學(xué)生情滿(mǎn)于懷，表達心聲）
6、朗誦自創(chuàng )散文“即將離開(kāi)母校的時(shí)刻”。（音樂(lè )：思鄉曲）
教師小結：我想這篇散文表達了我們全體學(xué)生對母校、對老師最純真的心聲。
7、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng )作的詩(shī)“學(xué)校，我們永遠的家”。2、主持人在悠遠的音樂(lè )聲中以“心聲的對話(huà)”一首小詩(shī)結束。
小學(xué)生主題班會(huì )課 篇7
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生們站好最后一班崗，自覺(jué)執行校、班各規章制度，善始善終，以向上的精神面貌迎接考試，以此教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，并以感恩之心努力學(xué)習，知回報，創(chuàng )建優(yōu)良班級風(fēng)尚，順利畢業(yè)。
活動(dòng)準備：
1. 準備好活動(dòng)所需的道具，多媒體等。
2.將學(xué)生分好組（四大組）。
活動(dòng)程序：
1、播放視頻“校園點(diǎn)滴”，讓學(xué)生感受回味自己的校園生活，從而引出“母校就是母親”。
2、請學(xué)生談對“母校就是母親”的理解。
教師小結：
英國哲學(xué)家說(shuō)：當失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。我們生活在九（一）班這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都應該有強烈的集體榮譽(yù)感，共同建設我們的大家園，共同愛(ài)護我們美麗的校園�，F在，關(guān)于“給母校留下什么”，大家發(fā)表各自的想法。
3、由問(wèn)題“給母校留下什么”得出：要想回報母校，留給母校美好的回憶，首先就要愛(ài)護自己的班集體。
4、教師講著(zhù)名的“木桶理論”：一個(gè)木桶裝水量的多少，取決于長(cháng)度最短的那一塊木板。把班級比喻成木桶，學(xué)生則是一個(gè)個(gè)組成木桶的'木板，而不管卻了任何一塊木板，這個(gè)木桶都裝不了水，也不能稱(chēng)之為木桶。
5、“我們的班”:學(xué)生列出我們班的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。找出問(wèn)題的所在，優(yōu)點(diǎn)繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)加以改正。
6、討論：如何愛(ài)我們的班集體？（分別從紀律，學(xué)習，衛生，師生關(guān)系四個(gè)方面進(jìn)行闡述）
7、總結：美好的校園是由一個(gè)個(gè)團結友愛(ài)的班集體組成的。在我們即將畢業(yè)之際，我們能留給母校的，就是一個(gè)相親相愛(ài)，友好互助，有凝聚力的九（一）班。這就需要我們全體成員的團結與奉獻，每個(gè)人在平時(shí)的學(xué)習與生活中應以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護班級的榮譽(yù)。愿你們畢業(yè)之時(shí)都能對九（1）班，對我們的校園心存美好，這也將是你們送給母校的最好的禮物。
8、全班齊唱班歌“我們都是好孩子”。
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