主題班會(huì )－《我愛(ài)我“家”》
在現實(shí)學(xué)習生活中，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。那么，主題班會(huì )需要如何準備呢？下面是小編幫大家整理的主題班會(huì )－《我愛(ài)我“家”》，歡迎大家分享。
構思：
搬入新學(xué)校之后，住宿人數大大增加，住校生管理進(jìn)一步規范化，要求也進(jìn)一步加強，而學(xué)生剛從初中上來(lái)，獨立生活和自理的能力較差，普遍缺乏責任心，公共意識和集體觀(guān)念，更少會(huì )為他人著(zhù)想，體諒別人，宿舍里問(wèn)題很多。希望通過(guò)這次班會(huì )課，讓學(xué)生加強宿舍內部團結及集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì )處理在宿舍內部的人際關(guān)系，提高全體學(xué)生的責任心，榮譽(yù)感，集體觀(guān)念，增強人際交往的能力。
紀實(shí)：
一、熱身活動(dòng)：“我愛(ài)我家”吹氣球比賽。男女同時(shí)進(jìn)行。
二、宿舍問(wèn)題討論。
1、主持人：宿舍是我們生活的地方，每天生活在同一屋檐下，正如一家人一樣。但正所謂“相見(jiàn)好，同住難”日子久了，難免會(huì )有一些磕磕碰碰。例如爭爭洗澡房啊、別人拿錯了自己的東西啊、清潔問(wèn)題、用詞不當引起誤會(huì )啊、舍員說(shuō)夢(mèng)話(huà)吵著(zhù)自己睡覺(jué)等等。
總之，小問(wèn)題是很多的，如若處理不當，小問(wèn)題會(huì )變成大問(wèn)題，或者會(huì )造成關(guān)系緊張，或者會(huì )造成情緒低落，影響學(xué)習，或因此勢不兩立，大動(dòng)干戈，造成不可想象的后果……一個(gè)宿舍的人際關(guān)系，可以看做是其他人際關(guān)系的縮影，現代社會(huì )除了講究IQ外，也講究EQ，也就是情商，說(shuō)白一點(diǎn)，就是情緒和人際關(guān)系。一個(gè)才華橫溢但處處討人厭的人，他會(huì )因眾叛親離、孤立無(wú)援而最終一事無(wú)成。學(xué)會(huì )處理宿舍的人際關(guān)系，也就學(xué)會(huì )調節人與人的關(guān)系。
2、討論過(guò)程：下面，我們共同討論一下，如果我們遇到下列問(wèn)題時(shí)，該如何恰當地解決：
小品表演
�。�1）、A、B同住一室，B經(jīng)常帶一些水果之類(lèi)的食品回宿舍。A跟其他的舍友經(jīng)常能分而吃之。有一次，B從課室回來(lái)，發(fā)現自己水果全沒(méi)了，而自己竟然一個(gè)也沒(méi)吃過(guò)，他一聲不吭，去洗澡，洗完后，發(fā)現自己剛買(mǎi)一個(gè)星期的洗衣粉又沒(méi)了，這時(shí)，A從另外的洗澡房出來(lái)，并說(shuō)：“你的洗衣粉太糟糕了，洗得一點(diǎn)也不干凈�！盉生氣了：“‘不問(wèn)而取，視為賊也�！蛄藙e人還說(shuō)別人弄斷他的棍子，豈有此理！”從此，B沒(méi)有睬過(guò)A。而A和其他舍員就覺(jué)得B太小氣，斤斤計較沒(méi)點(diǎn)男子氣概。問(wèn)：你支持誰(shuí)？為什么？假如你是舍長(cháng)，你會(huì )用什么方法解決這種僵局？如果你是其中的舍員呢？
�。�2）、A是班級干部，經(jīng)常要做事而誤了宿舍清潔，B頗有微詞。B認為：A不把宿舍清潔問(wèn)題當一回事，才趕不回來(lái)清潔的。而A認為自己因為工作才耽誤清潔的，并不是故意的，情有可原。問(wèn)：你支持誰(shuí)？為什么？若你是他，你會(huì )怎樣解決？
�。�3）、A非常有生活規律，而且睡眠質(zhì)量不好。B非常勤奮，每天一大早就去課室，但每一次，他都輕手輕腳的起床，以免吵醒A。A卻仍然每次都被吵醒。A認為B不應該為了自己而影響別人休息，影響他人的學(xué)習狀態(tài)。B則認為自己已經(jīng)盡量少發(fā)出聲音了，其他人都沒(méi)意見(jiàn)，就他，要么是太挑剔，要么一定是妒忌自己這么勤奮。問(wèn)：你認為A對還是B對？B是否該堅持？作為其他舍員應該怎樣做？
�。�4）、舍員都在搞大清潔，而A在吃東西，B在洗衣服，大家對此很不滿(mǎn)。A的理由是他在吃東西，遲一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系；B則認為：我上次已經(jīng)搞過(guò)一次清潔了，這一次不用搞了，那些搞過(guò)再搞的人只不過(guò)是熱心而已。
問(wèn)：你同意A和B的觀(guān)點(diǎn)嗎？對此你有什么既能解決問(wèn)題，又能不傷和氣的良策？
�。�5）、你覺(jué)得舍員相處的原則是什么？（觀(guān)眾）
�。�6）、你心目中的宿舍是怎么樣的？你對舍長(cháng)的要求是什么？（觀(guān)眾）
總結：
各位同學(xué)，以上情景，或許大家曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)或經(jīng)歷過(guò)，通過(guò)討論，同學(xué)們都或多或少地尋找到一些解決宿舍問(wèn)題的方法和原則，但無(wú)論以何種方式解決問(wèn)題，人與人之間的相處貴在真誠與互愛(ài)互助，同在屋檐下，親如一家人，希望大家能多從別人的角度想想，“將心比心”，坦誠相待，互相照應。只要能做到這一點(diǎn)，你將會(huì )找到集體生活的真正樂(lè )趣，找到令你若干年后仍感動(dòng)不已的溫暖感覺(jué)。
活動(dòng)效果：
活動(dòng)氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過(guò)討論，對一些問(wèn)題達成了共識，一些錯誤的言行在集體輿論的監督之下得到了糾正。這節班會(huì )引起了學(xué)生對宿舍問(wèn)題的關(guān)注。開(kāi)班會(huì )前，學(xué)生反映的宿舍關(guān)系緊張的問(wèn)題比較多，班會(huì )后很長(cháng)一段時(shí)間，舍長(cháng)都沒(méi)有反映這一類(lèi)情況，宿舍關(guān)系日趨融洽。
后記：
關(guān)注學(xué)生中存在的問(wèn)題，并引導學(xué)生自己進(jìn)行解決，這是解決問(wèn)題的根本。一節討論班會(huì )的討論發(fā)言是否踴躍熱烈，關(guān)鍵是設計的問(wèn)題是否為他們熟悉的、有爭議以及關(guān)乎切身利益的。
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