健康伴我行主題班會(huì )

　　上學(xué)期間，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？下面是小編為大家整理的健康伴我行主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

　　班會(huì )目標：通過(guò)本次班會(huì )，明確搞好衛生的重要性。制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。讓班級衛生面貌煥然一新。

　　班會(huì )方式：合作討論，各抒己見(jiàn)。

　　參加人員：全班同學(xué)、班主任。

　　班會(huì )時(shí)間：4月23日

　　班會(huì )程序：

　　一、談話(huà)導入

　　主持人：最近一段時(shí)間。手足口病、流感病情十分嚴峻，那些我們肉眼看不見(jiàn)的、空氣中到處漂浮著(zhù)的細菌令我們害怕。請大家想一想，我們要注意講究什么？

　　全體學(xué)生：衛生！

　　主持人：今天，我們開(kāi)一節班會(huì )，主題是《健康伴我行》。

　　板書(shū)主題：健康伴我行

　　主持人：宣布班會(huì )開(kāi)始。

　　二、組織討論

　　1、結合“健康教育”介紹衛生的重要性。

　　2、討論：我們從哪些方面來(lái)注意衛生呢？

　�、艂�(gè)人衛生

　　學(xué)生自由交流：

　�、俨荒茈S地吐痰。要吐在紙里包起來(lái)后在仍到垃圾桶里。

　�、诮淌乙�注意通風(fēng)。

　�、勖刻於家�擦柜門(mén)和窗臺。

　�、茈S時(shí)關(guān)注教室衛生，發(fā)現附近有垃圾及時(shí)把它清理干凈。

　�、莶浑S手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損壞公物。不在教學(xué)區內吃零食，不向樓下拋雜物等。

　　三、師總結：

　　同時(shí)要在告別不衛生習慣的同時(shí)，逐步養成良好的衛生習慣，自覺(jué)的、隨時(shí)隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點(diǎn)、污痕。

　　們的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶，起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。班會(huì )能提高學(xué)生對問(wèn)題的認識能力。從教育意義上講，主題班會(huì )主要是使學(xué)生明確、統一和強化對某問(wèn)題的認識。比如這次的《健康飲食伴我行》的主題班會(huì )活動(dòng)，班主任老師通過(guò)這樣一個(gè)主題班會(huì )，讓學(xué)生知道健康飲食的重要性，明確哪些是健康飲食，哪些是不健康的飲食，集中學(xué)生一起學(xué)習，可以更好的讓學(xué)生明白健康飲食的概念和意義。

　　而且，我們可以看出，在主題班會(huì )中，學(xué)生是“主角”，所以學(xué)生的創(chuàng )造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大提高。因此，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì )不斷加強�！督】碉嬍嘲槲倚小坊顒�(dòng)中，班會(huì )的形式豐富多彩，不是那種死板的老師講授模式，而是讓學(xué)生分成各個(gè)小組，策劃一個(gè)個(gè)活動(dòng)來(lái)凸顯主題。學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，能力都得到了鍛煉。

　　最后，我認為班會(huì )還有利于良好班集體的建設。組織得當的主題班會(huì )，能產(chǎn)生起到促進(jìn)班級學(xué)生團結的作用。同時(shí)由于師生共同參與，它更加深了師生彼此的了解，成為密切師生關(guān)系的紐帶。

　　除了以上幾點(diǎn)感想外，我還從這次班會(huì )活動(dòng)中意識到，班會(huì )內容、形式和過(guò)程的設計要不拘格式、豐富多彩。具體設計時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要把班會(huì )的思想性、知識性、教育性、趣味性統一起來(lái)，溶為一體。還要精心設計主題班會(huì )的高潮。主題班會(huì )可以根據需要，設計兩到三次活動(dòng)高潮。這樣既能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)熱情，又能在活動(dòng)高潮中收到最佳的教育效果�；顒�(dòng)的高潮通常以一個(gè)故事，或是一次表演來(lái)循循善誘，逐步深入。如《健康飲食伴我行》中的小品表演、猜謎游戲、搶答游戲等等。所以教師在召開(kāi)班會(huì )之前，要充分準備，精心設計，使班會(huì )有一定趣味性。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，影射某種現象。讓學(xué)生樂(lè )于參與，從有趣的班會(huì )活動(dòng)中受到教育和熏陶，悟出道理，揚長(cháng)避短。盡量不上說(shuō)教型和批評型的班會(huì )，前者給學(xué)生造成乏味和輕視的心理，后者給學(xué)生帶來(lái)恐懼或逆反心理，這都是不可取的。只要班會(huì )有趣，學(xué)生往往會(huì )在班會(huì )前產(chǎn)生期待的心里，容易引發(fā)他們積極參與的動(dòng)機，活動(dòng)也會(huì )積極投入，盡自己最大努力完成工作，活動(dòng)后還會(huì )反復回味，留下很深的印象，起到自動(dòng)鞏固和強化的教育效果。如果反反復復總是一個(gè)調子，學(xué)生很快就會(huì )厭煩�？梢酝ㄟ^(guò)講故事、小游戲、小實(shí)驗、或小組比賽等。吸引學(xué)生，感興趣地接受，效果更好。

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