精選三年級成語(yǔ)作文8篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的三年級成語(yǔ)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級成語(yǔ)作文 篇1
我看過(guò)很多成語(yǔ)故事,有《拔苗助長(cháng)》,有《畫(huà)蛇添足》,還有《鐵杵磨成針》,但我印象最深刻的是《亡羊補牢》。
這個(gè)故事講的是一個(gè)人養了一群羊。一天,羊圈破了,羊丟了幾只。鄰居好心勸他修好羊圈,以免再次丟羊,可他卻說(shuō):“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”第二天,他再去看時(shí),又少了兩只羊。這時(shí)他才后悔沒(méi)聽(tīng)鄰居的勸告,趕忙修好了羊圈。從此這個(gè)人再也沒(méi)有丟過(guò)羊。這個(gè)故事告訴我們:只要及時(shí)糾正錯誤,聽(tīng)取勸告,就不算晚。
看完了這則成語(yǔ)故事,我不由得想起了二年級的事情。那時(shí)我的口算成績(jì)非常差,可我漠不關(guān)心,總認為只要認真就可以了。但我的口算不但沒(méi)有提升反而下降的更猛了。爸爸勸我:“趕緊練習口算吧!別再讓口算成績(jì)下滑了!钡胰匀恢弥焕,最后口算亮了紅燈,我才抓緊練習口算,終于又取得了好成績(jì)。
從這個(gè)故事中我明白了要及時(shí)糾正錯誤,還要聽(tīng)取別人的勸告,希望大家也可以知錯就改。
三年級成語(yǔ)作文 篇2
有一些老鼠,它們想改一下成語(yǔ),你們知道是怎么改的嗎?
人們都說(shuō)“貓抓老鼠”這個(gè)成語(yǔ)。一天,老鼠們開(kāi)了一個(gè)重要的會(huì )議,會(huì )議的題目是——“改成語(yǔ)”。
早上,森林里的每一只老鼠都來(lái)參加會(huì )議,它們都在想,為什么貓就要抓老鼠吃呢?老鼠們想,可能是因為“貓抓老鼠”這個(gè)成語(yǔ)吧!老鼠們決定把這個(gè)成語(yǔ)改一下。老鼠大王讓老鼠們思考五分鐘,之后,看誰(shuí)改的好。
第一只老鼠想了一會(huì ),說(shuō):“改成貓不抓老鼠!崩鲜蟠笸跸肓艘幌抡f(shuō):“不行,這個(gè)成語(yǔ)太難說(shuō),不順口!边@只老鼠垂頭喪氣走下了臺。下面,是森林里最小的老鼠走上臺,這只小老鼠穿著(zhù)淡綠色的上衣,向大家揮揮手說(shuō):“改成‘貓怕老鼠’吧!”老鼠大王評價(jià),說(shuō):“不行,貓怕老鼠也不能說(shuō)明貓就不吃老鼠了!边@只老鼠走下了臺。
你們瞧!在遠處有一只穿著(zhù)灰衣服的老鼠走了上來(lái),那一雙像黑石頭似的眼睛轉了一圈,說(shuō):“改成‘老鼠抓貓’!崩鲜蟠笸踝呱狭伺_,哈哈大笑,說(shuō):“成語(yǔ)就這么改吧!”話(huà)音剛落,下面就響起了熱烈的掌聲。
第二天,老鼠們得意的走在大街上,來(lái)到貓洞的門(mén)前,大聲地喊著(zhù)它們改完的成語(yǔ)“老鼠抓貓”。它們的喊聲吵醒了睡覺(jué)的老貓,它們被貓打得傷的傷,死的死。
你們說(shuō),這些老鼠笨不笨呢?
三年級成語(yǔ)作文 篇3
今天,三年(2)班為什么那么熱鬧呢?原來(lái)三(2)班正在做一個(gè)有趣的游戲——看動(dòng)作,猜成語(yǔ)?纯此麄冇卸酂狒[吧!
游戲開(kāi)始了,第一輪,老師請兩位同學(xué)到臺上表演,只見(jiàn)老師神秘地對兩位同學(xué)悄悄地講了一些話(huà)。接著(zhù),一位同學(xué)學(xué)起雞叫,另一個(gè)比起了武術(shù),臺下的同學(xué)笑了笑,似乎這樣的笑表示這個(gè)成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了,大家一個(gè)個(gè)高高舉起了手。老師見(jiàn)狀,便讓大伙兒一起說(shuō)出答案來(lái),果然答案就是“聞雞起舞”。老師發(fā)話(huà)了,“既然太簡(jiǎn)單了,我們就來(lái)個(gè)高難度的!
第二輪,老師請了廖凡上臺表演,這次老師什么話(huà)也不說(shuō),卻從袋子里抽出了一張紙條遞給廖凡,廖凡看了看,皺了皺眉頭,猶豫了一會(huì )兒,笑了笑,又看了看老師,走到門(mén)前,用力拉開(kāi)門(mén),走了出去,又狠狠一甩,門(mén)“砰”的一聲重重地關(guān)上了。我百思不得其解,是什么呢?過(guò)了一會(huì )兒只有兩個(gè)同學(xué)舉了手,說(shuō):“破門(mén)而出!崩蠋熈⒓聪蚰俏煌瑢W(xué)豎起了大拇指,教室立刻沸騰起來(lái)。游戲一輪接一輪,一輪比一輪更精彩。
看動(dòng)作,猜成語(yǔ)這個(gè)游戲不僅讓我的詞語(yǔ)金庫閃閃發(fā)光,而且讓我的快樂(lè )之窗更加明亮,多希望能有機會(huì )再玩這個(gè)有趣的游戲呀!
三年級成語(yǔ)作文 篇4
古時(shí)候,有一位放牛的少年,他十分喜歡彈琴。他希望把優(yōu)美的琴聲傳遞給大家,成為一名有名的琴師。但是當鄉親們一聽(tīng)到他的琴聲,就會(huì )紛紛搖頭,四散而去。少年很沮喪,但是他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想!
每天當他放牛的時(shí)候,都會(huì )背著(zhù)重重的琴,當牛吃草的時(shí)候,他就會(huì )認真的練琴。日復一日,年復一年。兩年過(guò)去了,在這兩年里,少年每天日出而起,日落而息。終于,功夫不負有心人,牛似乎聽(tīng)懂了少年的琴聲。有一天,當少年彈了一首悲傷地曲子時(shí),牛靜靜地站在那里認真地聽(tīng)他彈琴,眼眶也濕潤了,還流下了悲傷地眼淚。當他彈奏一首歡快的的歌曲時(shí),牛就會(huì )“哞哞”地叫著(zhù),好像在跟著(zhù)琴聲冬琴的歌唱!
久而久之,少年和牛成為了好朋友。他每天都為牛彈琴,悠揚的琴聲響徹山谷,吸引了越來(lái)越多的村民駐足欣賞,讓他們在辛苦的勞作之后,感到放松,快樂(lè )!
慢慢地,少年成為了一名遠近聞名的琴師,終于實(shí)現了他的夢(mèng)想!
每個(gè)人都可以擁有美麗的夢(mèng)想,即使遙不可及,即使很難實(shí)現!我們可以全心努力,用上所有辦法去實(shí)現,“對牛彈琴”也可能是很好的方法!
三年級成語(yǔ)作文 篇5
晚上做完作業(yè),我倒在沙發(fā)上無(wú)聊地翻雜志,沒(méi)什么好看。突然,我靈機一動(dòng),拉來(lái)表姐和爸爸展開(kāi)成語(yǔ)比賽。這個(gè)點(diǎn)子立刻得到表姐和爸爸兩位“高才”的同意。一年一度的成語(yǔ)比賽開(kāi)始了。
我先說(shuō)了:“大家看表姐,是有沉魚(yú)落雁、閉月羞花之容,可謂是花容月貌、秀外慧中、風(fēng)姿綽約、冰肌玉骨、體態(tài)輕盈。而為人是兩袖清風(fēng)、樂(lè )于助人。幫助我學(xué)習呢,則是不厭其煩、潛移默化!甭(tīng)完我這一大段由成語(yǔ)組成的贊美表姐的話(huà)語(yǔ),表姐也不甘落后,說(shuō):“你們看姨丈(我的爸爸),真是雄姿英發(fā)、玉樹(shù)臨風(fēng)、一表人才、慈眉善目、和顏悅色、五官端正,教導晚輩是衣缽相傳、循循善誘、寓教于樂(lè ),眼睛是炯炯有神,不會(huì )自高自大,值得學(xué)習!”聽(tīng)完表姐的侃侃而談,真是語(yǔ)驚四座!在一旁被表姐夸得得意忘形的老爸才上場(chǎng)了,他用倚老賣(mài)老的口氣說(shuō):“你們現在正在學(xué)習階段,學(xué)習時(shí)要全神貫注、聚精會(huì )神、不恥下問(wèn)、持之以恒、堅持不懈、鍥而不舍,不能不求甚解、班門(mén)弄斧、孤芳自賞、不思進(jìn)取、虎頭蛇尾,知道了嗎?”聽(tīng)完爸爸的高談闊論,我自嘆不如。
這次成語(yǔ)比賽讓我明白應該怎樣學(xué)習,同時(shí)還鍛煉了我的口才,真是成語(yǔ)幫了我的大忙,我一定要多積累成語(yǔ),再與表姐和爸爸一比高低!
三年級成語(yǔ)作文 篇6
今天作文課上,老師微笑地走進(jìn)教室說(shuō):“今天,我們來(lái)玩一個(gè)游戲!闭f(shuō)完,老師在黑板上寫(xiě)了“成語(yǔ)接龍”這幾個(gè)大字。老師對我們說(shuō)了游戲規則:“比賽分為兩個(gè)隊,每隊請三位同學(xué)上臺參加比賽,每個(gè)隊有兩個(gè)機會(huì )請臺下的同學(xué)幫忙回答,到了最后哪個(gè)隊回答不出來(lái),就算輸了!
比賽開(kāi)始了,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們都沒(méi)有十足的把握,不敢舉手,只有鵬智自告奮勇,老師就請了他。接著(zhù),又有幾個(gè)同學(xué)舉手,老師就叫了三個(gè)女生和三個(gè)男生。
老師先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ):“家喻戶(hù)曉!蹦猩摽诙觯骸靶⌒囊硪!庇捎谖覀儗W(xué)習的成語(yǔ)不多,老師允許我們用同音字。女生說(shuō):“異口同聲!蹦猩又(zhù)說(shuō):“生龍活虎!迸膊桓适救酰骸盎⒖诿撾U!薄帮@而易見(jiàn)”男生說(shuō)。這下可把女生難倒了。三位女生向小觀(guān)眾投去求助的神情,可臺下的同學(xué)也愛(ài)莫能助。老師開(kāi)始倒計時(shí):“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、”比賽結束,男生獲勝!崩蠋熣f(shuō)。男生高興得跳了起來(lái)。有的男生還給女生做了個(gè)鬼臉。就這樣,我們一直進(jìn)行了三輪比賽,最后,男生以2比1贏(yíng)了女生。男生們別提有多高興了!
成語(yǔ)接龍的游戲讓我們玩得既開(kāi)心,又積累了成語(yǔ)。我喜歡玩這樣的游戲。
三年級成語(yǔ)作文 篇7
今天的作文課,老師讓我們玩猜成語(yǔ)的游戲,老師把我們分成兩隊,老師邊給兩個(gè)隊說(shuō)了他們的名字,我們隊叫作精英隊,另一個(gè)隊叫作超人隊。
老師讓我們精英隊先來(lái)。老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去,一個(gè)同學(xué)演,一個(gè)同學(xué)猜,演的同學(xué)看了看老師把成語(yǔ)寫(xiě)在上面的紙,就馬上演起來(lái)了,只見(jiàn)他們眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴扭在了一起,兩只手一只在嘴巴的前面,一只在屁股的后面,后來(lái)又把身體轉到了后面,猜的同學(xué)問(wèn):“嬉皮笑臉?”老師說(shuō):“回答正確,精英隊加二十分”!耙!”“耶,耶,耶,我們精英隊比超人隊多二十分耶!”
現在是超人隊來(lái)了。老師也叫了兩個(gè)同學(xué)上去,也是一個(gè)同學(xué)演,一個(gè)同學(xué)猜。演的同學(xué)看了看紙,手晃來(lái)晃去的,腳跑來(lái)跑去的,猜的同學(xué)不知道是神馬什么成語(yǔ),一直在想呀想,最后還是我們精英隊喊出了:“手舞足蹈”。
后來(lái)我們又猜了“抓耳撓腮,怒發(fā)沖冠!弊詈笪覀円运氖攘阙A(yíng)了。
“耶,我們贏(yíng)了,我們贏(yíng)了!
三年級成語(yǔ)作文 篇8
爸爸是我學(xué)習上的好伙伴,二年級下學(xué)期的暑假,為了讓我學(xué)習打籃球,爸爸特意帶我在外地住了兩個(gè)月,上籃球課的.空余時(shí)間,爸爸每天還教我成語(yǔ),一個(gè)暑假下來(lái),居然掌握了不少成語(yǔ)呢!剛巧,上個(gè)禮拜接到班級里老師的通知,說(shuō)學(xué)校有親子猜成語(yǔ)比賽,媽媽就鼓勵我和爸爸報名參加了比賽。我心里暗暗自喜,我辛辛苦苦積累的那么多成語(yǔ),終于能派上用場(chǎng)了!
很快,到了比賽的日期,參賽的選手都聚集在學(xué)校大禮堂。首先是抽簽活動(dòng),我抽到了第四組,這個(gè)數字不錯,足以用“承上啟下”這個(gè)詞來(lái)形容,因為既可以觀(guān)看前幾組同學(xué)的表現,又可以讓我有安心、輕松觀(guān)看比賽的時(shí)間。
很快就輪到我和爸爸上場(chǎng),我的心忽的緊張起來(lái),生怕上臺后會(huì )出錯。隨著(zhù)主持人一聲“開(kāi)始”,爸爸盯著(zhù)大屏幕,用自己能想到的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行比劃!按诡^喪氣”爸爸低下頭,一臉的苦悶,嘆了口氣。突然我的腦海中蹦出“垂頭喪氣”這個(gè)詞,脫口而出,竟然猜對了!但有更多的詞,爸爸想盡辦法,我的腦袋空空如也!按蟮坨R”,“第一個(gè)字是小的反義詞,后面兩個(gè)字是你現在戴的一個(gè)東西”,呵呵,我想到是眼鏡,但是大什么眼鏡,我不會(huì )這個(gè)成語(yǔ)。還有就是爸爸看到這個(gè)成語(yǔ),但想不出來(lái)怎么用動(dòng)作或者語(yǔ)言表達,如“一石二鳥(niǎo)”。有時(shí)看到爸爸的動(dòng)作,我能想到很多成語(yǔ),但又覺(jué)得不對,用了很多時(shí)間來(lái)思考,這樣耽誤了時(shí)間。最后,三分鐘的時(shí)間內,我和爸爸只猜對了五個(gè)成語(yǔ),獲得了三等獎。
比賽結束后,我和爸爸總結了我們比賽結果不太好的原因:一個(gè)是我比賽時(shí)太緊張,想到的怕說(shuō)錯不敢說(shuō),耽誤了時(shí)間;爸爸說(shuō)他語(yǔ)言表達能力不強,有的比劃不到位。
這就是我和我爸爸的父子兵團隊,雖然這一“仗”打得不是很圓滿(mǎn),但是畢竟是我們第一次合作,俗話(huà)說(shuō):“失敗乃成功之母!”相信我們下一次一定可以取得更好的戰績(jì)。
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