- 相關(guān)推薦
斯坦�！包c(diǎn)燃”項目：點(diǎn)燃北京的創(chuàng )業(yè)精神
鑒于中國人對國內外工商管理碩士(MBA)學(xué)位的渴求看似無(wú)法滿(mǎn)足，許多人把這個(gè)趨勢錯當成一種從商的激情。但令人遺憾的實(shí)際情況是，大部分中國學(xué)生攻讀商科學(xué)位，是因為他們想要避開(kāi)當前的就業(yè)市場(chǎng)，又或許是作為離開(kāi)中國去海外待些時(shí)間的一個(gè)借口。正如啟銘國際教育交流中心(Insights Educational International)總監莫華璋所說(shuō)：“他們前往十大頂級商學(xué)院，為的是建立人脈關(guān)系、校友網(wǎng)絡(luò )以及名望效應，”而不是為了培養實(shí)際的商業(yè)頭腦。我們也可以對美國MBA學(xué)生提出類(lèi)似的說(shuō)法，這就是為什么諸如斯坦福大學(xué)商學(xué)院等學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設了諸如“點(diǎn)燃(Ignite)”等項目的原因，這些項目針對的是擁有創(chuàng )業(yè)激情和創(chuàng )新欲望的學(xué)生。
起初，我參加斯坦福大學(xué)點(diǎn)燃北京項目的宣講會(huì )，是為報道這方面的新聞尋找一些線(xiàn)索，甚至沒(méi)想到自己有可能申請參加該項目。然而，到宣講會(huì )結束時(shí)，我很不好意思地舉手問(wèn)，該項目是否也歡迎非中國籍人士申請。斯坦福大學(xué)商學(xué)院大中華區主任弗蘭克·霍克(Frank Hawke)笑著(zhù)回答說(shuō)，鼓勵所有申請者。于是我拿了一本宣講小冊子，提交了申請，在孔廟里燒香，瞧：我成為第一期斯坦福大學(xué)點(diǎn)燃北京項目中“與眾不同的金發(fā)女郎”。
當然，我說(shuō)“與眾不同的金發(fā)女郎”，不只是因為我的頭發(fā)顏色，而且還因為我持有的是京劇專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，對工商管理根本沒(méi)有多少了解。誠然,我在媒體工作了十年，而且在中國最大的民營(yíng)建筑公司工作過(guò)四年，這些經(jīng)歷無(wú)疑給了我許多建立假設的基礎信息，但簡(jiǎn)單的事實(shí)是，我對大部分術(shù)語(yǔ)一無(wú)所知。起初我不好意思提出“愚蠢的問(wèn)題”，因為我的同學(xué)們都是杰出的專(zhuān)業(yè)人士，其中許多人已經(jīng)是大型企業(yè)的首席執行官(CEO)或者高層管理人員。最終，我意識到并不是只有我不知道各種會(huì )計術(shù)語(yǔ)的含義，但至少我愿意丟下面子去問(wèn)。所以，為了幫助未來(lái)各期學(xué)生，我已經(jīng)建議他們每期都錄取一位“與眾不同的金發(fā)女郎”(頭發(fā)顏色未必適合作為衡量標準，因為我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)不少中國金發(fā)女郎)。
該項目在北京大學(xué)斯坦福中心舉行。在周末與同學(xué)進(jìn)行研討會(huì )，進(jìn)行大量的案例分析，創(chuàng )建即興的商業(yè)計劃，我感到很快樂(lè )。按照要求，我帶著(zhù)一個(gè)創(chuàng )業(yè)構想開(kāi)始這個(gè)項目，這個(gè)構想是創(chuàng )建一家叫做“給力贈與”(GeiLi Giving)的社會(huì )企業(yè)。當同學(xué)把這個(gè)構想選為我們課程的一部分、需要大家共同完善的幾個(gè)商業(yè)計劃之一時(shí)，我感到很高興，也感到驚訝。在北京點(diǎn)燃項目的三個(gè)月期間，看到我的小構想幼苗慢慢成長(cháng)，并且開(kāi)始開(kāi)花，這讓我心懷一種任何****都無(wú)法提供的成就感。這些研討會(huì )和構思會(huì )都是非常寶貴的，而籍此利用角色扮演或即時(shí)貼發(fā)揮創(chuàng )意是該項目中我最喜歡的部分之一。
“給力贈與”團隊在北京大學(xué)斯坦福中心召開(kāi)的一次研討會(huì )，照片由閔晶晶(Jingjing Min，音譯)拍攝
雖然大多數學(xué)生是中國人——來(lái)自全國各地，但也有一名沙特阿拉伯學(xué)生、一名印度學(xué)生，以及四名美國學(xué)生。其中一名美國學(xué)生——思得公司(Seeder)CEO亞歷克斯·舒爾(Alex Shoer)在過(guò)去已經(jīng)經(jīng)歷了幾個(gè)創(chuàng )業(yè)培育項目(中國加速、智利創(chuàng )業(yè)和 Fledge)，但發(fā)現“這些項目都不側重于企業(yè)家精神的學(xué)術(shù)性研究，而我想學(xué)習一些更具體系的知識和技能”。從學(xué)術(shù)嚴謹性及規定讀物的角度來(lái)說(shuō)，這種體系并不少。但該項目還包括你可能想要了解的所有加州式的進(jìn)步教育信條。在某種程度上，一些中國同學(xué)感覺(jué)參加研討會(huì )非常有挑戰性，即使研討會(huì )是我所采訪(fǎng)的所有同學(xué)在該項目中最喜歡的部分。
【斯坦�！包c(diǎn)燃”項目：點(diǎn)燃北京的創(chuàng )業(yè)精神】相關(guān)文章：
武漢東湖:＂無(wú)違無(wú)禁即可＂ 點(diǎn)燃創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)激情12-03
江蘇宿豫：五項舉措 “點(diǎn)燃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)激情11-28
如何培養大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)精神11-20
全國百余個(gè)創(chuàng )業(yè)項目閃亮登場(chǎng) 北京入選項目全國最多03-12
北京今年擬增百個(gè)項目促青年創(chuàng )業(yè)01-14
云適配被評為北京市優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)項目03-10
獲全球創(chuàng )業(yè)精神大獎的17歲女孩的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)03-03
創(chuàng )業(yè)者具有哪種創(chuàng )業(yè)精神才能取得成功?01-16