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關(guān)于哪些人可以考慮與他合伙創(chuàng )業(yè)
創(chuàng )業(yè)過(guò)程中存在著(zhù)太多的不確定因素，對于單個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，創(chuàng )業(yè)風(fēng)險是巨大的，因此，許多創(chuàng )業(yè)者喜歡與別人合作進(jìn)行“共同創(chuàng )業(yè)”，一個(gè)合適的創(chuàng )業(yè)伙伴能夠極大的提升創(chuàng )業(yè)的成功率，特別是以下幾類(lèi)人，就是非常適合共同創(chuàng )業(yè)的。
第一類(lèi)：原本就是上下級關(guān)系的人員。
這種類(lèi)型的人員非常適合“共同創(chuàng )業(yè)”。由于以前就是上下級關(guān)系，彼此非常熟悉、信任；沒(méi)有太多的勾心斗角、爭權奪利，創(chuàng )業(yè)團隊的核心往往就是以前的“領(lǐng)導”，其他員工就是這個(gè)“領(lǐng)導”以前的下屬，所以創(chuàng )業(yè)團隊的凝聚力、向心力都會(huì )比較強，“心往一處使”。
第二類(lèi)：中學(xué)（初中、高中）同學(xué)。
中學(xué)同學(xué)的感情是最純真、最質(zhì)樸的感情，也是我們每個(gè)人心中最難以割舍、最難以忘卻的記憶。小學(xué)時(shí)代，大家都還未成長(cháng)記事，同學(xué)感情談不上多深；大學(xué)時(shí)代，來(lái)自天南海北的各地學(xué)子，離校后各奔東西，即便是在校園期間，也是“自學(xué)”為主，“各自獨自”，結不下多深的感情；畢業(yè)之后，經(jīng)歷社會(huì )的坑坑洼洼，每個(gè)人都會(huì )變得很“現實(shí)”，這個(gè)過(guò)程中，很難結識值得深交的“好朋友”�！肮餐瑒�(chuàng )業(yè)”者如果是中學(xué)同學(xué)，那么這個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊的感情基礎是非常堅固的；而且，創(chuàng )業(yè)成功的機率很大。
第三類(lèi)：老鄉。
在中國，老鄉的重要性遠遠超出一般人的想象。每個(gè)成功者，都會(huì )非常在意“老鄉”和“地緣”因素。很多“共同創(chuàng )業(yè)”者就來(lái)自于“老鄉”。這種類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)團隊，相互之間多通過(guò)老鄉、校友、親戚、朋友等連帶關(guān)系形成的“創(chuàng )業(yè)團隊”，彼此之間是“你中有我，我中有你”，類(lèi)似于清朝時(shí)期的“湘軍”模式。
這種類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)團隊，特別在意發(fā)揮團隊中每個(gè)創(chuàng )業(yè)元老的特長(cháng)和優(yōu)勢，廣泛調動(dòng)各方面人脈資源，成功的機率也比較高；但是，相對來(lái)說(shuō)，這種類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)團隊，內部感情基礎不如中學(xué)同學(xué)組成的創(chuàng )業(yè)團隊，而且每個(gè)創(chuàng )業(yè)元老都想著(zhù)“掌權”，“當一把手”，所以這種類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)團隊，必須從一開(kāi)始就規劃好整個(gè)企業(yè)高層領(lǐng)導的“輪換”、“退出”、“接班人”制度，避免后期內部爭斗。
第四類(lèi)：同一批進(jìn)廠(chǎng)的新員工。
很多大中型企業(yè)，招聘新員工都是一批一批招進(jìn)去，而且還要進(jìn)行崗前培訓、集中實(shí)習等，包括住宿、吃飯都在一起，這就給新員工以充分的時(shí)間來(lái)了解和熟悉其他員工，也為后期“共同創(chuàng )業(yè)”奠定良好的基礎。
同一批進(jìn)廠(chǎng)的新員工，很容易在后期形成“共同創(chuàng )業(yè)”團隊。這種類(lèi)型的創(chuàng )業(yè)團隊，成功的機率也較高。
總之，“共同創(chuàng )業(yè)”者必須滿(mǎn)足以下三個(gè)條件：
第一：相互熟悉，互相信任。這是“共同創(chuàng )業(yè)”的前提。
第二：各有特長(cháng)，合理分工。這是“共同創(chuàng )業(yè)”團隊組成的基石。
第三：有一個(gè)明確的、獲得大家認可的“帶頭人”。這是“共同創(chuàng )業(yè)”的關(guān)鍵。
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