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江門(mén)市兩高校學(xué)生創(chuàng )業(yè)29個(gè)項目獲資助
6月5日，本報推出《市長(cháng)之問(wèn)：江門(mén)人才流出多還是流入多?》專(zhuān)題策劃后引起社會(huì )廣泛議論。
近日，記者從多方獲悉江門(mén)人才培育的最新動(dòng)態(tài)：今年以來(lái)，我省相繼出臺多項支持政策，為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)保駕護航。其中，包括今年年初省團委實(shí)施的“攀登計劃”廣東大學(xué)生科技創(chuàng )新能力提升行動(dòng)，近日，總計2000萬(wàn)元的專(zhuān)項資金正式下發(fā)到各高校。記者了解到，五邑大學(xué)和江門(mén)職院共29個(gè)項目獲資助62.5萬(wàn)元。
記者了解到，在“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”的熱潮下，除了承接國家、省、市的政策，江門(mén)地區的高校今年以來(lái)新搭建或正在籌備多個(gè)平臺，為大學(xué)生打通與政策措施、企業(yè)資源、創(chuàng )業(yè)導師等對接的橋梁，盡可能地減少他們的后顧之憂(yōu)。
兩高校共獲項目資助62.5萬(wàn)
近日，團省委“攀登計劃”廣東大學(xué)生科技創(chuàng )新培育專(zhuān)項資金2000萬(wàn)元已經(jīng)下發(fā)到各高校，該資金將資助培育省內高校1000個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新團隊開(kāi)展自然科學(xué)、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)、科技發(fā)明制作等科研實(shí)踐。這是今年省團委為破解大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)缺乏經(jīng)費支持而啟動(dòng)的項目，也是我省首次建立大學(xué)生社會(huì )科學(xué)基金和自然科學(xué)基金，實(shí)現了對大學(xué)生創(chuàng )新的直接定向財政支持。
該項目在今年年初正式啟動(dòng)，江門(mén)市團市委積極發(fā)動(dòng)當地高校啟動(dòng)項目申報工作，據統計，五邑大學(xué)和江門(mén)職院的大學(xué)生申報項目35項，獲得資助項目29項，共獲資助資金62.5萬(wàn)元，為本地大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)爭取了一定的資金保障。記者從五邑大學(xué)共青團獲悉，該校19個(gè)項目獲資助，其中，3個(gè)項目被認定為重點(diǎn)項目，16個(gè)項目被認定為一般項目，共得到40萬(wàn)元專(zhuān)項資金扶持，金額總數位列全省高校第8位，地方院校中第3位，緊跟廣州大學(xué)和深圳大學(xué);江門(mén)職院則有10個(gè)項目入選，總資助額22.5萬(wàn)，在全省高職院校排名第二，僅次于廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
五邑大學(xué)應用物理與材料學(xué)院的學(xué)生研發(fā)的“RGB-LED彩色動(dòng)態(tài)顯示”項目便是其中之一，上周五記者在該學(xué)院實(shí)驗室看到了這個(gè)團隊的作品，在四方形的彩色動(dòng)態(tài)旋轉顯示裝置里，橫架著(zhù)一條長(cháng)約30厘米嵌了LED燈珠的電路板。今年就讀于大二的團隊成員譚慎樑打開(kāi)智能手機上與它相連的APP軟件上輸入動(dòng)態(tài)湯姆貓，圖像便在彩色動(dòng)態(tài)旋轉顯示裝置上活靈活現。“項目基于人眼視覺(jué)暫留效應，以單片機控制RGB-LED實(shí)現彩色動(dòng)態(tài)顯示搖搖棒和彩色動(dòng)態(tài)旋轉顯示裝置，采用藍牙控制，開(kāi)發(fā)了軟件APP，可實(shí)現任意無(wú)線(xiàn)改字、圖片或動(dòng)畫(huà)。”該產(chǎn)品成本低，攜帶方便，彩色動(dòng)態(tài)旋轉顯示裝置作為便攜式廣告顯示裝置，可用于各種機動(dòng)的商業(yè)廣告宣傳，他們估計可能是目前國內比較創(chuàng )新的研發(fā)。目前該團隊正在對產(chǎn)品進(jìn)行外觀(guān)設計和技術(shù)改善，全力以赴10月份的挑戰杯國賽。
科技發(fā)明類(lèi)轉化為創(chuàng )業(yè)核心產(chǎn)品的可能性大
既然“攀登計劃”的實(shí)施是支持、鼓勵大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，那么，這個(gè)計劃為兩所學(xué)校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)帶來(lái)哪些影響?江門(mén)職院團委書(shū)記李輝強表示，對于一般的地方院校而言，校內用于支持學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的資金不大，為此，這筆資金的獲得為大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提供一定的“啟動(dòng)資金”。另一方面，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)往往因缺少資金“兜底”而害怕失敗。為此，從政策措施上為學(xué)生解決資金難題，也就可能為學(xué)生減少了部分后顧之憂(yōu)。
從高校創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)來(lái)看，創(chuàng )新將帶動(dòng)創(chuàng )業(yè)。李輝強分析，高校創(chuàng )業(yè)一般是“創(chuàng )新引導下的創(chuàng )業(yè)”，例如學(xué)生發(fā)明一個(gè)東西，或是全新的發(fā)明，或是根據市場(chǎng)上現有的產(chǎn)品進(jìn)改良，一般可以和市場(chǎng)進(jìn)行對接，從而轉化為創(chuàng )業(yè)所依賴(lài)的核心產(chǎn)品，為此，“高校創(chuàng )業(yè)大部分依賴(lài)科技創(chuàng )新，技術(shù)含量更高，市場(chǎng)競爭力相對增強，約有五六成科技創(chuàng )新類(lèi)項目可以轉化為創(chuàng )業(yè)的產(chǎn)品。”
分析兩所高校獲得資助的29個(gè)項目，記者發(fā)現，科技發(fā)明制作類(lèi)占16個(gè)，超過(guò)一半，記者從兩所高校了解到，大學(xué)生創(chuàng )新以科技發(fā)明類(lèi)作品為主。 “創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)相互相成，創(chuàng )業(yè)要有核心東西，即創(chuàng )新的產(chǎn)品、技術(shù)，形成核心競爭力，反過(guò)來(lái)也將促進(jìn)創(chuàng )業(yè)。”五邑大學(xué)團委副書(shū)記何小勛道出其中原由。
高校新搭建或正在籌備
多個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺
記者了解到，今年以來(lái)，江門(mén)高校在承接國家、省、市支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的政策措施基礎上，新搭建或正在籌備多個(gè)平臺支持大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。何小勛認為，大學(xué)生創(chuàng )新項目轉化為創(chuàng )業(yè)核心產(chǎn)品，關(guān)鍵在于項目如何落地，“學(xué)校搭建平臺，引進(jìn)校外企業(yè)資金、優(yōu)秀企業(yè)導師等資源，有助于學(xué)生創(chuàng )新項目落地”。
為此，該校近期和江門(mén)市團市委、市人社局和珠西智谷就如何降低學(xué)生門(mén)檻，讓?xiě)们熬昂玫膭?chuàng )新項目落地進(jìn)行探討，并與珠西智谷簽訂合約，籌備成立五邑大學(xué)青創(chuàng )空間孵化中心。此外，今年以來(lái)，該校還成立了多個(gè)創(chuàng )業(yè)平臺，如從學(xué)校層面成立的學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，計算機學(xué)院層面成立的創(chuàng )客空間，在今年4月份加入KAB全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部等等，措施為學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供幫助。
江門(mén)職院在校內和江門(mén)市人社局合作設立的江門(mén)市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地本地大學(xué)生創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域小有名氣，為適應當下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)形式的新變化，該校近期新搭建了省團委青創(chuàng )空間示范點(diǎn)，類(lèi)似青年創(chuàng )客空間;與江門(mén)五邑人才網(wǎng)合作在校內設立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)服務(wù)站，每天定時(shí)為學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策咨詢(xún)和最新市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。此外，目前也在籌備大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)背包區和創(chuàng )意沙龍，并在每個(gè)系成立大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作室，根據各系學(xué)生專(zhuān)業(yè)提供更有針對性的就業(yè)創(chuàng )業(yè)政策咨詢(xún)。
無(wú)論是邑大已成立的“創(chuàng )客空間”，還是江門(mén)職院正在籌備的“創(chuàng )客背包區”，可發(fā)現“創(chuàng )客熱”吹進(jìn)了高校，這一新的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺將帶來(lái)哪些轉變?作為團隊組長(cháng)，在進(jìn)駐邑大計算機學(xué)院的創(chuàng )客空間之前，黎寶誼和她的團隊成員只能擠在學(xué)院教學(xué)樓的一個(gè)不足十平方米的小房間里，“但自從學(xué)院成立創(chuàng )客空間，我們與其他團隊搬到了更寬敞的大辦公室。更重要的是，還能與其他團隊展開(kāi)交流”。這對于高飛帶領(lǐng)的團隊而言，則是結束了在校外租房子做項目的流離失所的命運，為此，他對學(xué)院成立創(chuàng )客空間此舉深感高興。記者獲悉，該空間依托共建單位的企業(yè)項目，創(chuàng )業(yè)導師團隊、與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有關(guān)政策等優(yōu)質(zhì)資源，結合學(xué)校高素質(zhì)人才資源，大力扶持“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )業(yè)項目�，F有創(chuàng )業(yè)團隊12支，團隊成員共115人，其中“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )業(yè)團隊9支，綜合創(chuàng )業(yè)團隊3支。另有校外創(chuàng )業(yè)導師18名，正在開(kāi)展的創(chuàng )業(yè)項目11個(gè)。
新建平臺資源整合能力更強
“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)主要有兩種模式，一是學(xué)生自行設計產(chǎn)品，然后找市場(chǎng);二是市場(chǎng)主動(dòng)對接大學(xué)生，把一些小項目交給學(xué)生嘗試。”何小勛結合校內學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀分析，第二種模式對學(xué)生更好。“對在校生而言，籌個(gè)5000或10000元不容易，如果有社會(huì )上的企業(yè)或企業(yè)家，作為第一個(gè)天使投資人，可解決學(xué)生前期‘資金短缺’難題，并對展品進(jìn)行深入研發(fā)和推廣。”李輝強也認為，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗不足，缺少市場(chǎng)資源，若與企業(yè)合作，創(chuàng )業(yè)風(fēng)險更低，持續性也會(huì )更好。
“為提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的成功率，新建平臺的設置更加規范科學(xué)，適合市場(chǎng)形勢，資源整合能力更強。”何小勛分析，如今無(wú)論從社會(huì )層面，還是教育層面，對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的重視程度更高。為此，新搭建平臺在項目對接、資金對接、創(chuàng )業(yè)導師對接等資源的調配更加合理，也更豐富。該校今年搭建的新平臺也有所體現，與珠西智谷合作成立的五邑大學(xué)青創(chuàng )空間孵化中心，不僅在校內建設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地，還在珠西智谷建立實(shí)踐基地，實(shí)現校內校外對接，資源互動(dòng)。此外，范圍也從原來(lái)的校級平臺拓展到二級學(xué)院結合自身優(yōu)勢自主搭建平臺，細分到各個(gè)學(xué)院，五邑大學(xué)創(chuàng )客空間就是該校計算機學(xué)院與共青團五邑大學(xué)委員會(huì )、江門(mén)市火炬創(chuàng )業(yè)園、珠西創(chuàng )客俱樂(lè )部、江門(mén)青年創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等單位共建的平臺。
而江門(mén)職院正在籌備的大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng )業(yè)背包區則有針對性地對標當地產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，與江門(mén)制造業(yè)結合為主，為在校生和畢業(yè)生免費提供網(wǎng)絡(luò )、場(chǎng)地等，降低創(chuàng )業(yè)成本。此外，還完善每季度考核制度，對進(jìn)入背包區的創(chuàng )業(yè)團隊進(jìn)行考核，實(shí)施“競爭淘汰機制”，考核不達標的團隊將被淘汰，由新的團隊入駐;創(chuàng )意沙龍計劃發(fā)揮第三方力量的作用，交由第三方布置場(chǎng)地、運營(yíng)管理，引進(jìn)風(fēng)險投資家與學(xué)生項目進(jìn)行對接。江門(mén)職院就業(yè)指導科科長(cháng)譚喜慶分析，“以往支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的工作相對分散，時(shí)效性不強，當下則更有針對性，制度更加完善。”
配套教育培訓課程，培養創(chuàng )業(yè)意識和技能
“剛畢業(yè)之際想創(chuàng )業(yè)，但資金不夠，打工一年后賺到第一筆啟動(dòng)資金，從個(gè)體戶(hù)慢慢到注冊公司，也經(jīng)歷過(guò)盲目沖動(dòng)的初始階段，現在也還在摸索學(xué)習的過(guò)程中。”吳伯儀是江門(mén)職院2012屆畢業(yè)的學(xué)生，2013年和團隊成員一起創(chuàng )業(yè)，經(jīng)過(guò)將近兩年的打拼，注冊成立江門(mén)市團工坊科技有限公司，專(zhuān)營(yíng)電商服務(wù)平臺外包、畫(huà)冊設計、網(wǎng)站設計等業(yè)務(wù)，目前公司入駐江門(mén)市大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化基地，在創(chuàng )業(yè)起始階段，他們既是老板也是員工，“缺少大筆資金投入，只能先賺錢(qián)，然后一步步配套完善公司所需要的設備，及拓展新業(yè)務(wù)”。如今，公司開(kāi)始逐漸盈利，吳伯儀預計明年可實(shí)現利潤翻倍。
記者在采訪(fǎng)高校創(chuàng )業(yè)工作相關(guān)負責人時(shí)發(fā)現，“資金短缺”被認為是學(xué)生創(chuàng )業(yè)最致命的環(huán)節，沒(méi)有啟動(dòng)資金，創(chuàng )業(yè)也就無(wú)從做起。然而，隨著(zhù)當下“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”漸成潮流，企業(yè)、企業(yè)家的資金對接也成為了學(xué)生創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資本的來(lái)源之一。五邑大學(xué)計算機學(xué)院高飛帶領(lǐng)的團隊一開(kāi)始做項目都是自己掏錢(qián)， “最困難的時(shí)候，所有人加起來(lái)只剩下六十塊錢(qián)。”后來(lái)，團隊逐漸接到一些項目，拿到一些經(jīng)費，得以維持到今天。如今，他們研發(fā)的一個(gè)智能家居盒子已成功獲得香港一家企業(yè)的風(fēng)險投資，金額高達十萬(wàn)。“對于一個(gè)學(xué)生項目來(lái)說(shuō)，這不是一筆小數目，坦率地說(shuō)，目前這個(gè)盒子也還沒(méi)有推向市場(chǎng)的可能，要實(shí)現量產(chǎn)，還要解決很多問(wèn)題，包括技術(shù)上的，成本控制上的。”高飛說(shuō)，投資方現在也沒(méi)給他們定具體的要求，主要是讓他們自由發(fā)揮，做出更有創(chuàng )造性的東西。
為此，在一些大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導者看來(lái)，培養創(chuàng )業(yè)意識和技能越發(fā)成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的關(guān)鍵，目前，高校也開(kāi)始重視配套教育培訓課程，培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和技能。江門(mén)職院把SYB大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培訓班以往每個(gè)年級只挑選100多名學(xué)生參加，今年起全面鋪開(kāi)，列入學(xué)校必修課。邑大今年4月份確定成為KAB全國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部的成員，接下來(lái)將引進(jìn)KAB船業(yè)課程體系在校內推廣，還將推薦學(xué)生參加俱樂(lè )部暑期在天津、四川舉辦的培訓，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)技能，開(kāi)闊視野。何小勛表示，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不可能一蹴而就，引進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育，讓學(xué)生更加理性創(chuàng )業(yè)，“有些項目，不能削尖腦袋往里面鉆，還要思考如何改善，怎么與市場(chǎng)對接……創(chuàng )業(yè)教育提供了一定的指導方向。”
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