大學(xué)生創(chuàng )業(yè)闖入暑訓市場(chǎng)獲65.7％民調支持

    7月13日，一個(gè)題為“外地復習班的慘痛經(jīng)歷”的帖子在北大未名BBS上發(fā)出，當天就被頂上“十大”之首。網(wǎng)友“小布丁”在帖子中敘述了他們4名同學(xué)被招聘去河北省望都縣，擔任暑期培訓班教師的遭遇，“當看到那個(gè)教室的時(shí)候真是覺(jué)得沒(méi)救了，房子是毛坯屋，民宅，去的時(shí)候還在施工，沒(méi)門(mén)、沒(méi)窗、沒(méi)水、沒(méi)電、沒(méi)廁所，沒(méi)粉刷，樓梯還沒(méi)有欄桿……”

    4名“老師”只待了3天，招生還沒(méi)結束，就坐火車(chē)回到了北京。“當時(shí)覺(jué)得自己特像電視劇中逃出來(lái)的被拐婦女一樣……希望以后去這種外地補習班的同學(xué)一定注意，也算給大家提供一個(gè)活生生的例子了。”200多條跟帖中，同學(xué)們充分表達了對幾名同學(xué)的同情和對培訓班組織者的義憤。

    8小時(shí)后，培訓班組織者回帖，“3個(gè)北大的，1個(gè)清華的，就這樣走了，如何對得起今天早上7點(diǎn)鐘就趕過(guò)來(lái)的100多個(gè)家長(cháng)和學(xué)生？”他還公布了自己的姓名和聯(lián)系方式。他并不是一位專(zhuān)職的“老板”，也是一名北大在校學(xué)生，即將攻讀考古文博學(xué)院研究生。

    暑假到來(lái)，各種培訓班隨即出現，不少大學(xué)生也捕捉到教育培訓的商機。大學(xué)生究竟該不該參與教育培訓？上周，中國青年報社會(huì )調查中心通過(guò)騰訊教育頻道進(jìn)行的一項調查顯示(1001人參加)，65.7%的人贊成大學(xué)生辦暑期培訓班，21.5%的人持相反態(tài)度，還有12.7%的人表示不好說(shuō)。

暑訓班是大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的好途徑嗎

7月15日，記者聯(lián)系采訪(fǎng)了培訓班組織者、北大研究生周利軍。老師們的集體“出逃”并沒(méi)有影響他對培訓班的堅持。他很快又招了1名當地的大學(xué)生當教師。如今培訓班已招到28個(gè)學(xué)生，這個(gè)招生量已大概夠他保本，足夠支付房租加上老師的工資。

近年來(lái)，教育部連年發(fā)出通知，要求各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)校不占用學(xué)生法定休息時(shí)間加班加點(diǎn)或集體補課。但在高考指揮棒下，學(xué)校組織補課的減少反而為校外的培訓班創(chuàng )造了空間，也為不少大學(xué)生進(jìn)軍教育培訓市場(chǎng)創(chuàng )造了相對寬松的環(huán)境。

望都縣暑期培訓班也是周利軍自主創(chuàng )業(yè)的第一步。早在4月，他就在這個(gè)縣做了市場(chǎng)調查，“我原來(lái)在縣里干過(guò)，覺(jué)得縣一級的教育資源特別匱乏，基本都是當地幾個(gè)老師辦的培訓班，質(zhì)量都不高。”他的調查還發(fā)現，這個(gè)縣的培訓市場(chǎng)競爭相當激烈，但都在小學(xué)這一塊兒。初高中，尤其是高中這一塊兒不多，“并不是沒(méi)有需求，而是當地老師水平有限。所以有較大的發(fā)展空間，我希望能在教育培訓領(lǐng)域闖出自己的事業(yè)。”

調查顯示，35.5%的人認為大學(xué)生辦暑訓班，滿(mǎn)足了應試教育體制下人們對于暑期培訓的需求；37.4%的人認為這可以為一些教育次發(fā)達地區補充優(yōu)質(zhì)的教育資源。

重慶師范大學(xué)大三學(xué)生廖竹最近一直在給自己的培訓班做招生宣傳，“我家里條件不太好，希望能在暑假里通過(guò)辦班湊夠下學(xué)期的生活費。”

對于清華大學(xué)研一學(xué)生王帥來(lái)說(shuō)，辦暑期培訓班僅僅是為了鍛煉自己。去年暑假，他回到家鄉山東萊蕪開(kāi)辦了一個(gè)培訓班。“做家教、兼職，只是出賣(mài)勞動(dòng)力。辦培訓班的過(guò)程對我的語(yǔ)言表達能力、人際溝通能力、吃苦耐勞的精神都是很大的鍛煉，也讓我加深了對社會(huì )的了解。”

調查中，64.8%的人認為辦暑訓班能使大學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)知識和社會(huì )接觸能力；57.2%的人認同這給大學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機會(huì )，緩解了經(jīng)濟壓力；51.5%的人將這視為大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的一條途徑。

    安徽宿州靈璧縣初三學(xué)生胡智強，之前一直在當地老師開(kāi)辦的補習班中補課。但這個(gè)暑假，他選擇了一所大學(xué)生辦的培訓班。“他們像朋友一樣，總會(huì )告訴我們一些大學(xué)里發(fā)生的新鮮事。而其他補習班的老師，總是板著(zhù)一張臉，上完課就走，對我們的關(guān)心也不夠。”