- 相關(guān)推薦
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)如何把風(fēng)險降到最低
華南理工大學(xué)畢業(yè)生王舸正忙著(zhù)做店里的結業(yè)核算。他告訴記者，從明天起，他春節剛開(kāi)張的多媒體文印店不再存在，店面將轉讓給另一位學(xué)生辦的公司�！皠�(chuàng )業(yè)比就業(yè)更難”，中山大學(xué)就業(yè)指導中心的一位老師這樣說(shuō)。今年>全國有212萬(wàn)大學(xué)應屆畢業(yè)生，就業(yè)形勢十分嚴峻，國家和各地方為緩解就業(yè)形勢都相應出臺了一些鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的措施。這位老師提醒，就業(yè)壓力大是目前許多大學(xué)生熱衷創(chuàng )業(yè)的重要原因之一，而學(xué)生創(chuàng )業(yè)之前應該作好應對各種困難的思想準備。
廣東工業(yè)大學(xué)的黎銳前幾天得知國家鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)的消息后，便經(jīng)常往人才市場(chǎng)跑。在一家企業(yè)打出的“當老板，自己給自己打工”的廣告語(yǔ)面前，他感到了希望。誰(shuí)知道招聘方聽(tīng)說(shuō)他是剛跨出校門(mén)的畢業(yè)生，立馬婉拒。理由是“沒(méi)有社會(huì )經(jīng)驗，沒(méi)有資金源，沒(méi)有客戶(hù)群，更談不上管理經(jīng)驗，空有一腔熱血要創(chuàng )業(yè)，不行”。受挫后的黎銳對記者說(shuō)，想像與現實(shí)之間是有很大差距的。
自己嘗試辦設計工作室的廣東技術(shù)師范學(xué)院大二學(xué)生王冠認為：“創(chuàng )業(yè)前的社會(huì )經(jīng)歷十分重要�！彼@樣評價(jià)自己：“我絕對不是最頂尖的學(xué)生，就算是在我們系里，也有不少人比我強。我之所以比他們更敢走出這一步，主要是因為朋友較多、經(jīng)驗多些、懂一點(diǎn)法律知識。創(chuàng )業(yè)不是有專(zhuān)業(yè)能力就可以的，社會(huì )閱歷、人際交往、客戶(hù)關(guān)系、法律常識更重要”。
“想像和現實(shí)的差距可以縮小，關(guān)鍵看學(xué)生就讀的專(zhuān)業(yè)，哪一個(gè)更加適合自主創(chuàng )業(yè)，風(fēng)險更小�！睆V東技術(shù)師范學(xué)院黨委副書(shū)記羅海鷗說(shuō)，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)雖然存在著(zhù)很多未知數，除了要有生意頭腦外，還要有資金、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、創(chuàng )業(yè)背景、懂得市場(chǎng)運作等等。但是，有些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生或許會(huì )更加適合自主創(chuàng )業(yè)，如美術(shù)、裝潢設計類(lèi)的學(xué)生。由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，他們的工作本來(lái)就是一種創(chuàng )作行為，只要具備一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，反而不需要太多的創(chuàng )業(yè)背景和承擔過(guò)多的風(fēng)險。據悉，廣東技術(shù)師范學(xué)院的藝術(shù)設計系把“項目設計”融入教學(xué)，從而帶動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。近年來(lái)，畢業(yè)生一次就業(yè)率都保持在98%以上，其中有近80%的畢業(yè)生實(shí)現了自主創(chuàng )業(yè)。
除了藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生外，自主創(chuàng )業(yè)以理科和經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生居多。那么，文科學(xué)生又應該選擇怎樣的自主創(chuàng )業(yè)之路？羅海鷗說(shuō)，文科學(xué)生中也不乏自主創(chuàng )業(yè)的例子。如自由撰稿人、策劃人、職業(yè)寫(xiě)手，甚至作家。文科學(xué)生的自主創(chuàng )業(yè)更偏向于自由職業(yè)一類(lèi)，從這個(gè)角度上說(shuō)，創(chuàng )業(yè)所需要的諸如資金、經(jīng)驗、市場(chǎng)等條件反而不會(huì )太苛刻，學(xué)生也較容易在剛出校門(mén)的“一窮二白”中站穩腳跟。
有專(zhuān)家指出，創(chuàng )業(yè)是一個(gè)整合過(guò)程。它需要充分考慮各方面的因素，如果沒(méi)有經(jīng)驗的積累，沒(méi)有社會(huì )的支持，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)際上是“獨木難支”。相對于其他背景的創(chuàng )業(yè)者而言，學(xué)生最大的劣勢就是社會(huì )經(jīng)驗的嚴重缺乏，所以學(xué)校應當理解、支持和正確引導學(xué)生創(chuàng )業(yè)�！鞍褎�(chuàng )業(yè)納入學(xué)校的管理教育思路中，成了許多人的共識�！濒吣洗髮W(xué)教授馮建生說(shuō)，現在的高等教育更側重于培養學(xué)生的知識和技能，畢業(yè)培訓也千篇一律地指向就業(yè)，而在自主創(chuàng )新、自由創(chuàng )業(yè)方面顯得較為薄弱。既然現在國家鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)，那么是不是學(xué)�？梢赃m當地在平常的教學(xué)中向學(xué)生滲透一些市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、融資、法律等知識，讓學(xué)生慢慢樹(shù)立起自己創(chuàng )業(yè)的意識與信心？還可以利用學(xué)校既有的資源優(yōu)勢和科研力量，再加入一些配套的思路，幫助學(xué)生在一定程度上實(shí)現自主創(chuàng )業(yè)。
在今年舉辦的第七屆“挑戰杯”廣東省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽總決賽上，記者就發(fā)現一個(gè)亮點(diǎn)：廣東大學(xué)生科研方向全面聚焦市場(chǎng)，不少大學(xué)生開(kāi)始研發(fā)產(chǎn)品作為將來(lái)自己事業(yè)發(fā)展道路上的敲門(mén)磚―――實(shí)施“技術(shù)入股”，由此邁向自主創(chuàng )業(yè)的道路。
教育界專(zhuān)家認為，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)容易產(chǎn)生好高騖遠的心理，比如把創(chuàng )業(yè)目標定位在需要一大筆啟動(dòng)資金、高科技的大型項目上。這都會(huì )給創(chuàng )業(yè)帶來(lái)巨大的風(fēng)險和壓力。所以，大學(xué)生應該選擇一些低成本、低風(fēng)險的小項目，放下架子去創(chuàng )業(yè)。
一些家長(cháng)也表示，資金困難、經(jīng)驗能力缺乏是高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)面臨的主要問(wèn)題，建議高校最好設立大學(xué)生“創(chuàng )業(yè)輔助機構”，讓畢業(yè)生更好地走上自主創(chuàng )業(yè)的道路。
【大學(xué)生創(chuàng )業(yè)如何把風(fēng)險降到最低】相關(guān)文章：
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應求把風(fēng)險降到最小02-28
如何規避創(chuàng )業(yè)風(fēng)險05-28
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)如何吸引風(fēng)險投資？03-16
教你如何避免創(chuàng )業(yè)風(fēng)險03-17
如何預規避創(chuàng )業(yè)風(fēng)險03-09
如何能躲避創(chuàng )業(yè)風(fēng)險方法介紹03-09
專(zhuān)家教你如何躲避創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險02-28