幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)1
一，項目市場(chǎng)評估及前景預測
玉亭鎮的常住人口107085人，學(xué)齡前的兒童1萬(wàn)左右，雖然競爭對手比較多，但大都不成氣候、沒(méi)有自己特色的幼兒園，有江山多嬌、第三、眠山等幼兒園，但規模較小設施不完善。根據簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調查，開(kāi)辦幼兒園的市場(chǎng)前景非常廣闊，雖然開(kāi)辦一所中等規模的幼兒園前期投資會(huì )相對比較大，但之后的經(jīng)營(yíng)持續投資量就會(huì )小很多;而且一旦有了較好的口碑，經(jīng)營(yíng)就會(huì )很順利且將會(huì )持續性的盈利以至發(fā)展壯大。由于經(jīng)濟的提升、消費的提高及對教育的重視，所以針對幼兒教育這一塊，幼兒園目標顧客的市場(chǎng)只會(huì )增加而不會(huì )減少。所以我覺(jué)得幼兒教育前景非�？捎^(guān)。
二，目標顧客及市場(chǎng)占有率
我開(kāi)辦的幼兒園目標顧客鎖定在3歲以上)至7周歲學(xué)齡兒童。3歲之前，在開(kāi)辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限。3歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風(fēng)險增大，工作難度較大。個(gè)體園承
受風(fēng)險的能力有限，隨著(zhù)幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設托幼班，招收3周歲之前的嬰幼兒。
三，幼兒園的生源主要來(lái)自以下三部分：
1、收入低的家庭：這些收入低的家庭除去日常開(kāi)支，所剩根本不能供孩子進(jìn)國辦幼兒園接受教育，他們則會(huì )選擇條件相對好一些、收費適中的`個(gè)體幼兒園。
2、從事商販和打工的外來(lái)人口：這些孩子家長(cháng)無(wú)暇照顧孩子，家長(cháng)會(huì )選擇條件優(yōu)越，服務(wù)周到的個(gè)體幼兒園
3、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長(cháng)不知費了少心思。開(kāi)辦個(gè)體幼兒園，并在教育特色、衛生、安全方面下功夫，交給一定的專(zhuān)門(mén)知識，一定會(huì )吸引不少家長(cháng)。
總之，我們通過(guò)開(kāi)展差異化的服務(wù)，并在基礎設施、教育特色、衛生、安全等方面下功夫，一定會(huì )吸引不少家長(cháng)的關(guān)注和信賴(lài)，這樣一來(lái)，口碑好了，以后的生源問(wèn)題就自然解決了。
招生年齡
小班：3——4(周歲)
中班：4——5(周歲)
大班：5——6(周歲)
學(xué)前班：6——7(周歲)
四、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計劃及風(fēng)險評估
1，特色鮮明。要開(kāi)辦好幼兒園，就要辦出自己的特色，且開(kāi)辦各種服務(wù)項目，區別于其他幼兒園。例如可以舉辦一些娛樂(lè )活動(dòng)可以讓家長(cháng)和學(xué)生共同參與類(lèi)似一些綜藝節目，這樣能讓家長(cháng)更好地了解我園。
2.選址突出。選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)顯眼，周?chē)h(huán)境安全也是吸引家長(cháng)的一個(gè)重要因素。我開(kāi)辦的幼兒園地處中心街，區內環(huán)境綠化好，物業(yè)管理規范，交通便利，同時(shí)兼顧安全
3.促銷(xiāo)手段。采取一些必要的促銷(xiāo)手段也會(huì )起到意想不到的收獲。一，借助周?chē)従油茝V，增加影響力和信任;二，在顯眼處懸掛招生廣告，印發(fā)名片;三，利用六一兒童節通過(guò)在縣中心舉辦活動(dòng)大力宣傳：四，下鄉廣播，通過(guò)校車(chē)做實(shí)地廣告：采用以上的促銷(xiāo)手段，投資不大，但對吸引家長(cháng)、擴大知名度很有效果。
4.規范教學(xué)。取得辦園許可證。對于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的幼兒園，可信度會(huì )在家長(cháng)心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì )得到保護，也會(huì )取得家長(cháng)的信任。
5、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險及規避。不論從事什么樣的生意，都會(huì )存在經(jīng)營(yíng)風(fēng)險。這種風(fēng)險不僅來(lái)自與競爭對手和景氣變動(dòng)，還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。幼兒園本身的服務(wù)對象就是幼兒，這類(lèi)人群是無(wú)行為能力的特殊人群，需要無(wú)微不至的照顧和看護。對于幼兒園最重要的是衛生條件、
意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì )遭受質(zhì)疑。所以要做好這幾方面工作。
來(lái)自競爭對手的風(fēng)險，在辦園特色、教學(xué)質(zhì)量上與其他幼兒中心拉開(kāi)差距，這樣才能立于不敗之地。
五、前景規劃
開(kāi)辦幼兒園要做到麻雀雖小，五臟俱全。個(gè)體辦園要從教室的布置、人員的安排、教學(xué)計劃等等方面下功夫并建立健全幼兒園安全制度、衛生制度、接送制度、作息安排、保教人員制度等等一系列制度。
六、人員組織結構
(一)園長(cháng)，全面負責工作
(二)教師崗位職責
1、根據幼兒園要求，認真做好準備工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、培養幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、開(kāi)朗的性格。
3、組織幼兒開(kāi)展各種游戲活動(dòng)、排練文藝節目，開(kāi)展體育鍛煉、勞動(dòng)和節日慶�；顒�(dòng)
4、配合保育員搞好保教、衛生保健及生活護理工作。
5、按兒童特點(diǎn)，定期布置活動(dòng)室、自然角。
6、注意幼兒生活游戲等活動(dòng)的安全，防止意外事故發(fā)生。
(三)保育崗位職責
1、認真執行衛生保健制度，搞好室內外衛生，
2、愛(ài)護幼兒，樹(shù)立全心全意為幼兒服務(wù)思想。
3、配合教師全面細致地搞好、照顧好幼兒各項活動(dòng)
4、定期換洗幼兒接觸物品
5、做好課前準備工作
6、管理好幼兒的衣物和本班的用品
7、中、大班保育員負責指導幼兒值日工作。
(四)保健員崗位職責
1、密切與當地衛生保健機構聯(lián)系，及時(shí)做好計劃免疫和疾病防治工作。
2、組織安排幼兒入園前的查體、接管好幼兒的各種卡片，并做好入園前的嚴格把關(guān)。
3、每年組織幼兒一次幼兒身高、體重的測量，建好幼兒體檢檔案，向家長(cháng)匯報反饋。
4、向全園工作人員和家長(cháng)宣傳幼兒衛生保健常識。
5、妥善管理醫療器械、消毒用具和藥品。
(五)炊事員崗位職責
1、按食譜做飯，按人量投料，按人數分發(fā)飯菜。
2、保證伙食質(zhì)量，做到色、香、味、型符合幼兒年齡的口味，堅持創(chuàng )新花樣，每周主副食花樣不重。
3、投料新鮮，操作科學(xué)，注意保存營(yíng)養素，保證飯菜冷熱適度
幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)2
一、摘要
我們致力于在XX創(chuàng )辦一個(gè)中高端私立雙語(yǔ)幼兒園(英語(yǔ)和德語(yǔ))，辦園地點(diǎn)選在德資企業(yè)附近。
眾所周知，XX又名車(chē)城，著(zhù)名的一汽大眾總公司設于XX。據我們前期調查，在XX有多于五家中德合資企業(yè)，以大眾和西門(mén)子為首。這樣的現狀勢必會(huì )吸引德國技術(shù)工程師舉家前往或者有眾多德資企業(yè)的員工希望自己的孩子能夠從小接觸德語(yǔ)便于以后的發(fā)展，我們的辦園想法應用而生。而且嬰幼兒時(shí)期是人一生中最容易受到影響的時(shí)期，在幼兒時(shí)期學(xué)會(huì )的東西可能會(huì )受益終生。我們有針對性的面向XX的德籍工程師的子女及中德合資企業(yè)里的高層管理人員的子女。幫助小朋友們能在原有的語(yǔ)言環(huán)境下盡快適應新環(huán)境同時(shí)也為他們提供了良好的生活環(huán)境。
我們的辦園理念是尊重生命，關(guān)注心靈成長(cháng)，創(chuàng )建豐富多元的物質(zhì)環(huán)境，培養孩子廣泛深刻的學(xué)習興趣，使孩子們學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )做人，從而成就美好童年。
我們主要針對的市場(chǎng)人群主要是高薪知識分子和德籍技術(shù)人員的子女。園內設施良好，安全設施到位，保證孩子們的健康與安全
二、服務(wù)簡(jiǎn)介：
我們的幼兒園主要是以先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念創(chuàng )辦的民辦幼兒園。我們主要是針對XX工作的德國人外籍子女，一汽高層職工子女，為他們提供接受良好的語(yǔ)言環(huán)境。我們的雙語(yǔ)是英語(yǔ)和德語(yǔ)，而不是傳統意義上的中文和英語(yǔ)。我們的人群也不僅僅是德國人的孩子，還可以是在德企工作的高層子的子女。我們名義上是說(shuō)是雙語(yǔ)，實(shí)質(zhì)上，孩子在我們幼兒園就會(huì )學(xué)三種語(yǔ)言。第一個(gè)是母語(yǔ)，其次是兩門(mén)外語(yǔ)。例如：德國小孩會(huì )學(xué)到他們的德語(yǔ)，這樣不至于他們忘了自己的母語(yǔ)，也為他們提供了一個(gè)很好的鞏固母語(yǔ)的一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境，另外他們還將學(xué)習英語(yǔ)和中文。學(xué)習英語(yǔ)是因為英語(yǔ)是一種國際語(yǔ)言，學(xué)習中文是因為生活在中國，學(xué)習中文會(huì )方便他們的生活。簡(jiǎn)言之，我們將我們的學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，最好的教育。
(一)、服務(wù)目標
以高品質(zhì)的私立幼兒園為基，結合玩具店及周邊，憑借特色教育、先進(jìn)的`教育理念和服務(wù)理念贏(yíng)得口碑，爭奪市場(chǎng)。并為品牌化發(fā)展加盟連鎖奠定基石。
(二)教育理念:
以“幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)精神延伸至盡情、盡性、盡意、盡心地去愛(ài)，包括愛(ài)自己及愛(ài)所愛(ài)的人。我們將為寶寶創(chuàng )造一個(gè)綠色、寬松、寬容的空間，以開(kāi)放式的教育理念培育快樂(lè )、負責和富有創(chuàng )造性的寶寶，促進(jìn)寶寶身心健康、開(kāi)發(fā)潛能和健全人格。
(三)核心內容
服務(wù)的獨特性：
高品質(zhì)的私立幼兒園。憑借特色教育、先進(jìn)的教育理念和服務(wù)理念爭
市場(chǎng)贏(yíng)得口碑。
三、市場(chǎng)分析
(一)我國嬰幼兒教育市場(chǎng)發(fā)展現狀
1、目前，隨著(zhù)我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，居民生活水平的提高，居民消費結構也發(fā)生了變化。人們不再是昔日的追求溫飽的溫飽型消費，越來(lái)越多的人轉向發(fā)展型資料消費，也有大部分人追求享受型資料消費。于此同時(shí)，居民教育消費觀(guān)念也在發(fā)生巨大的轉變。嬰幼兒教育市場(chǎng)更是呈現巨大的商機。
2、我國城鎮居民絕大多數為獨生子女家庭，子女消費已成為家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消費為500元左右，月收入5000元的家庭用于孩子的消費額為1000元左右，其中用于孩子的教育消費已占子女月消費的30%，其額度在100至300元之間，我國城鎮0-6歲嬰幼兒為5200萬(wàn)左右，整個(gè)市場(chǎng)達到近千億元規模，但目前全國早期教育的年銷(xiāo)售額只有十億元左右，顯然，這一領(lǐng)域有巨大的市場(chǎng)潛力等待去發(fā)掘
3、依據我國第五次人口普查統計結果：中國0-6歲的嬰幼兒達到1.4億，其中城鎮0-6歲嬰幼兒為5200萬(wàn)左右，如果保守估計：城鎮家庭每月為6歲以下的孩子教育投資50元，在僅考慮城鎮市場(chǎng)的情況下，0-6歲兒童教育市場(chǎng)消費額就可達50(元/月)*12(月) 5200(萬(wàn)元)= 312(億元)。而事實(shí)上，隨著(zhù)我國城鎮居民生活消費水平的不斷提高，家長(cháng)在嬰幼兒身上每月的投入遠遠不止于此。而在中國這樣一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的國度里，家長(cháng)們更是信奉“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這樣一個(gè)公認的教育理念，教育消費占家庭總消費的比重越來(lái)越大。20xx年一項關(guān)于城市兒童消費調查顯示，每個(gè)幼兒家庭平均每年為孩子教育投資超過(guò)3000元。目前我國有3—7歲幼兒9000萬(wàn)，其中城鎮有近4000萬(wàn)，顯然，幼兒教育市場(chǎng)潛力巨大。
4、我國城鎮居民嬰幼兒教育消費觀(guān)念日益成熟,隨著(zhù)我國經(jīng)濟的不斷增長(cháng)，隨之而來(lái)的是城鎮居民物質(zhì)生活水平提高和教育消費觀(guān)念的不斷成熟，其教育消費觀(guān)念的成熟主要表現在兩個(gè)方面：一方面，作為我國基本國策的計劃生育政策的長(cháng)期實(shí)施，優(yōu)生優(yōu)育政策已深入人心，家長(cháng)對孩子的投資已經(jīng)從衣食滿(mǎn)足開(kāi)始轉向精神層面，嬰幼兒的教育已成為家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)，市場(chǎng)需求正在逐步擴大。另一方面，家長(cháng)教育觀(guān)念的成熟還表現在對教育機構辦學(xué)軟硬條件的綜合考慮上，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少。在經(jīng)濟條件的許可下，家長(cháng)對教育機構所提供服務(wù)的品質(zhì)化要求在不斷提高
(二)市場(chǎng)期待科學(xué)有效的幼兒教育模式
1、 隨著(zhù)國內經(jīng)濟的增長(cháng)，生活質(zhì)量的提高、人們對教育也非常的重視、尤其是學(xué)前教育。年輕的家長(cháng)們已經(jīng)逐步意識到0-6歲教育的重要性，并愿意投入精力和財力培養下一代，但國內真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進(jìn)行潛能開(kāi)發(fā)的幼兒園甚少。家庭教育最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢是因材施教，也就是實(shí)施個(gè)性化教育。嬰兒大多在母親身邊成長(cháng)，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質(zhì)也很高。因此國內嬰幼兒教育市場(chǎng)潛力巨大，投資前景非�？捎^(guān)。。然而，中國9000萬(wàn)幼兒家長(cháng)，真正懂得因材施教者寥寥無(wú)幾。北京市教育科學(xué)研究所一項研究表明，“70%的家長(cháng)承認自己不懂家教，在為孩子選擇教育方法上費盡苦心�！�
遍布全國近18萬(wàn)所幼兒園，因受到集體化教育模式及研發(fā)力量的制約，在家教輔導及個(gè)性化教育方面顯得“心有余而力不足”。因此家長(cháng)們是很期待市場(chǎng)上能夠出現科學(xué)有效的幼兒教育模式。
幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)3
項目名稱(chēng)：家樂(lè )幼兒園
一、創(chuàng )業(yè)項目及創(chuàng )業(yè)者基本情況
1.創(chuàng )業(yè)項目：天津市東麗區大畢莊鎮家樂(lè )幼兒園
創(chuàng )業(yè)者姓名：葛文軍
項目性質(zhì)：公民個(gè)人辦園主要經(jīng)營(yíng)范圍：2-學(xué)齡前兒童的看護，學(xué)前教育及特長(cháng)培訓
2.創(chuàng )業(yè)者基本情況介紹
姓名：葛文軍 女 19xx年4月出生
教育背景及培訓情況：19xx年-19xx年 天津職業(yè)大學(xué) 修會(huì )計專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)科20xx年-20xx年中央黨校函授學(xué)院 修經(jīng)濟管理 本科20xx年9月 區教育局學(xué)前教育培訓20xx年5月 市珠協(xié)舉辦的幼兒園珠心算教學(xué)培訓20xx年3月 天津市婦女創(chuàng )業(yè)中心SYB培訓工作經(jīng)驗：
19xx年至20xx年在國有企業(yè)從事黨政管理工作。具有一定的財務(wù)知識，積累了一些的管理經(jīng)驗。20xx年因企業(yè)效益不好轉制，失業(yè)。
二、項目市場(chǎng)評估及前景預測
我所居住的地方徐莊村地處天津市的城鄉結合部，又是東麗區經(jīng)濟發(fā)展較快的村鎮。新溫州城的落戶(hù)和物流配貨的繁榮，使該村的外來(lái)人口在近兩年間呈幾何型增長(cháng)。我經(jīng)過(guò)收集信息和調查，該村的外來(lái)人口日均流量約3萬(wàn)人，本村約有1800口常住人口。其中，2-學(xué)齡前的兒童約500人。這樣一支強大的顧客隊伍，為我將要開(kāi)辦的幼兒園提供了市場(chǎng)。由于現在國家政策支持城鄉經(jīng)濟的發(fā)展，該村正處于投資開(kāi)發(fā)熱潮中，5―10年內會(huì )有很大的發(fā)展空間。幼兒園目標顧客的市場(chǎng)也會(huì )增加而不會(huì )減少。如果不是自身經(jīng)營(yíng)管理的失誤，市場(chǎng)不會(huì )下滑。
三、目標顧客及市場(chǎng)占有率
我開(kāi)辦的'幼兒園目標顧客鎖定在2-學(xué)齡前兒童。2歲之前，在開(kāi)辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開(kāi)辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護責任和風(fēng)險增大，個(gè)體園承受風(fēng)險的能力有限，隨著(zhù)幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開(kāi)設托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。
幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)4
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來(lái)越來(lái)受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟、文化相對落后的農村，學(xué)前教育存在著(zhù)諸多問(wèn)題急需解決。為此，我們計劃在鄉村創(chuàng )辦一所擁有現代教育的幼兒園。
幼兒園擬建在xx縣鄉村的交接口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為，本著(zhù)自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng )育和素質(zhì)教育的原則、強調游戲的作用，重視幼兒實(shí)踐能力的培養，制定符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案，以達到“健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習”的目的。
為了使幼兒更健康的成長(cháng)，我園推出“家園合作”的新形式--“媽媽課堂”,使幼兒家長(cháng)了解到幼兒發(fā)展的規律和特點(diǎn)，給幼兒提供良好的成長(cháng)空間;充分利用農村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活;開(kāi)辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通;加強同其它幼教機構的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段;建立自己的.網(wǎng)站和論壇，及時(shí)得到各方面的反饋。
當前，全球范圍內越來(lái)越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達國家學(xué)前教育已達到較高水平，我國學(xué)前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落后于發(fā)達國家。我國目前在這方面的問(wèn)題主要表現為：城鄉差距、東西差距較大;人民群眾的教育較為落后，增大了國家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度;國家對其財政支持力度較小;我國學(xué)前教育科研人員短缺;學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。
目前的農村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來(lái)幼兒園數量逐年增加，但學(xué)前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個(gè)幼兒的發(fā)展，不能滿(mǎn)足農村幼兒教育的需要。
現在農村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導對幼教業(yè)務(wù)不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發(fā)展緩慢。
農村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調，有的由學(xué)校自主招聘，大多未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，缺乏專(zhuān)業(yè)技能。從小學(xué)抽調到幼兒園的一些教師由于缺乏相應的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”孩子和“小學(xué)化”教育的傾向十分明顯。學(xué)校為降低教育成本，僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的教師，對幼兒教師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質(zhì)量。
在農村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡(jiǎn)單的教孩子們認識幾個(gè)字，數幾個(gè)數，而不是開(kāi)發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、寫(xiě)的基本素質(zhì)，降低了農村幼兒教育的保教質(zhì)量。
隨著(zhù)農村勞動(dòng)力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無(wú)人或由老人，他們的教育和心理健康沒(méi)有受到足夠的重視，這就對農村幼兒園提出了更大的需求，也對其質(zhì)量提出了更高的要求。
農村幼兒園由于經(jīng)濟條件較差，造成其規模小、設施簡(jiǎn)陋。幼兒園場(chǎng)地狹小，孩子們沒(méi)有足夠的活動(dòng)空間，了他們愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的天性，了他們個(gè)性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒(méi)有空調，冬天沒(méi)有暖氣，無(wú)法達到國家標準，直接影響著(zhù)兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。
農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡(jiǎn)單的教具都沒(méi)有，缺乏基本的游樂(lè )設施，達不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展”的教育目的。同時(shí)在農村幼兒園中，保育工作非常落后。
大部分農村家長(cháng)只是停留在關(guān)心自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng )造更好物質(zhì)，沒(méi)有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對話(huà)。片面地認為教育就是教師的事，缺少對孩子的家庭教育。家長(cháng)與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)一下孩子的成績(jì)和表現，不去關(guān)注孩子心理上的成長(cháng)。有校車(chē)接送的幼兒園家長(cháng)與老師的溝通就更少了。目前，大多數農村幼兒園也不組織家長(cháng)座談，沒(méi)有給家園合作創(chuàng )造條件。
家長(cháng)由于自身的局限性，對孩子仍采用傳統式教育，有些家長(cháng)甚至過(guò)多幼兒園教育工作，使一些幼教機構的教育方式小學(xué)化。嚴重影響了我國幼教事業(yè)朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。
大多數幼兒園衛生條件不達標，如，餐具不及時(shí)進(jìn)行消毒，不能兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師知識和精力的有限，因此，不可能照顧每一個(gè)小朋友。幼兒園沒(méi)有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類(lèi)的廉價(jià)飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長(cháng)提供充足的營(yíng)養，嚴重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。
幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)5
一、現狀分析：
我園座落在xx中心小學(xué)院內，創(chuàng )辦于20xx年8月，是xx鎮第一所公辦的幼兒園。我園占地20xx.5平方米，建筑面積522.5平方米，綠化面積990平方米。目前擁有三個(gè)班級(小、中、大)，全園幼兒總人數115名，教職員工6名(其中一人屬聘用)，大專(zhuān)以上畢業(yè)2人。
幼兒園于創(chuàng )辦之初便提出了“我們用愛(ài)心細心耐心，讓孩子開(kāi)心家長(cháng)放心”的辦園宗旨。這一個(gè)多月以來(lái)，我園在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質(zhì)量不斷提高。
在機遇與挑戰并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問(wèn)題，主要表現在：
1、生源大多來(lái)自農村，家長(cháng)忙于工作，很難對孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調一致，形成合力。
2、我園教師整體年齡偏大，師資力量比較薄弱，教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)相對較低，自身提高速度較慢。
3、由于底子太薄，收費又非常低(200元/學(xué)期)，再加上初建園的還款壓力(目前還欠6萬(wàn)余元)，導致了幼兒園基本設施配備不能及時(shí)到位，影響了正常的教學(xué)秩序。
二、指導思想：
以xx市學(xué)前教育三年行動(dòng)計劃的精神為指導，堅持改革創(chuàng )新、因地制宜、完善機構，加大經(jīng)費投入，加強教師隊伍建設，促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。
三、幼兒園三年發(fā)展規劃
(一)20xx年1月-20xx年12月
1、教師培訓：
加強師德修養學(xué)習，提高全體教師思想素質(zhì);開(kāi)展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng);通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合的形式提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平;訂兩份教育報刊書(shū)籍，開(kāi)展優(yōu)秀書(shū)籍的園內推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的氛圍，豐富教師的精神生活。
2、條件改善：
(1)創(chuàng )設擁有現代化設備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響;
(2)充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動(dòng)環(huán)境;
(3)加強資金投入，對園舍門(mén)窗進(jìn)行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環(huán)境;
(4)更換教師辦公桌，更換一部分學(xué)生桌椅，改變過(guò)去一人一桌椅的傳統模式(如果埇橋區第二幼兒園資助的話(huà)，有可能更換全部)。
(5)粉刷樓后墻面，并畫(huà)上卡通趣味圖案。
3、教育教學(xué)：
我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學(xué)過(guò)程中，尊重和發(fā)展幼兒的主體性，創(chuàng )設健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，形成開(kāi)放、溫暖、寬松的活動(dòng)氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動(dòng)形式，寓知識于各項活動(dòng)之中，注重活動(dòng)的過(guò)程。
(二)20xx年1月-20xx年12月
1、教師培訓：
繼續加強師德修養學(xué)習，提高全體教師思想素質(zhì);組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng);
通過(guò)自學(xué)與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，引導教師根據自己在教育教學(xué)某一顯現優(yōu)勢，提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規劃和學(xué)年目標，并按目標努力，形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格，爭當有特色的教師;
這一年，又有一名教師退休，將再招聘一位年輕教師，通過(guò)牽手、聘請領(lǐng)導專(zhuān)家和來(lái)園指導、新教師公開(kāi)匯報活動(dòng)等，為青年教師創(chuàng )設學(xué)習、提高和實(shí)踐鍛煉的機會(huì )，鼓勵新教師迅速成長(cháng)、不斷超越自我。
2、條件改善：
(1)添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書(shū);
(2)更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動(dòng)環(huán)境;
(3)為各班級購置一個(gè)檔案櫥，以存放玩具，圖書(shū)等;
(4)辦公室地面貼上防滑瓷磚。
3、教育教學(xué)：
定期開(kāi)放幼兒園，歡迎家長(cháng)、孩子來(lái)園活動(dòng);開(kāi)展園內示范課，開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng);借助特殊節日，開(kāi)展各種有意義的'講故事、歌唱、繪畫(huà)、舞蹈比賽等活動(dòng)，教育幼兒做一個(gè)有愛(ài)心、孝心、懂禮貌，有創(chuàng )意的好孩子。建設好家長(cháng)學(xué)校。
(三)20xx年1月-20xx年12月
1、教師培訓：
引導教師學(xué)習先進(jìn)教師、師德標兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等，鼓勵教師學(xué)會(huì )按需學(xué)習，撰寫(xiě)學(xué)習心得。
2、條件改善：
(1)大班、中班將再開(kāi)設一個(gè)班級，根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;
(2)加強資金投入，對廁所進(jìn)行維修改建;
(3)逐步添置、更新幼兒教玩具;
(4)利用暑期對校園的生活、游戲、學(xué)習環(huán)境進(jìn)行改造。
3、教育教學(xué)：
開(kāi)發(fā)農村教育資源，開(kāi)展特色教育。組織教師自創(chuàng )教具、學(xué)具、玩具，好的作品進(jìn)行展示、評比。
總之，因為我園年輕教師不多，教師年齡偏大。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗和對家長(cháng)工作經(jīng)驗的缺乏，對幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解，對班級紀律掌控不穩定的情況。
老教師對新的理念接受速度教師在學(xué)習使用新教材的過(guò)程中對教材的認識和運用有困難，主動(dòng)學(xué)習研討的氛圍不夠。
另外，目前我園制度不夠齊全，平時(shí)做的不少具體工作沒(méi)有留下應有的軌跡。家長(cháng)參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯(lián)系欄的內容不太關(guān)注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長(cháng)宣傳的力度，幫助家長(cháng)了解幼兒園發(fā)展規劃，根據家長(cháng)的需求提供相應的服務(wù)，爭取家長(cháng)的支持與配合。
面向未來(lái)，我們滿(mǎn)懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會(huì )以踏實(shí)的工作作風(fēng)，全員上下齊心努力，將規劃變?yōu)楝F實(shí)。
幼兒園的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)6
目錄
一、辦園簡(jiǎn)介
二、當前學(xué)前教育形勢及國家政策
三、硬軟件配套設施
四、課程、班級具體規劃
五、財務(wù)分析
六、組織管理
七、發(fā)展戰略
八、競爭分析
一、辦園簡(jiǎn)介
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展以及人們生活水平的提高，學(xué)前教育越來(lái)越來(lái)受到人們的重視，幼兒園發(fā)展迅速，然而，城鄉幼兒教育存在很大差距，在經(jīng)濟、文化相對落后的農村，學(xué)前教育存在著(zhù)諸多問(wèn)題急需解決。為此，我們計劃在鄉村創(chuàng )辦一所擁有現代教育理念的幼兒園。
幼兒園擬建在邯鄲永年縣鄉村的交接路口，面向周邊各村適齡兒童，使其接受正規的教育。我們以陳鶴琴的“活教育”為理念，本著(zhù)自主游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的原則、強調游戲的作用，重視幼兒實(shí)踐能力的培養，制定符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方案，以達到“健康成長(cháng)，快樂(lè )學(xué)習”的目的。
為了使幼兒更健康的成長(cháng)，我園推出“家園合作”的新形式--“媽媽課堂”,使幼兒家長(cháng)了解到幼兒發(fā)展的規律和特點(diǎn)，給幼兒提供良好的成長(cháng)空間；充分利用農村的資源，讓孩子接觸大自然，體驗生活；開(kāi)辦親子班，增加父母與子女間的了解與溝通；加強同其它幼教機構的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段；建立自己的網(wǎng)站和論壇，及時(shí)得到各方面的反饋。
二、當前學(xué)前教育形勢及國家政策
當前，全球范圍內越來(lái)越重視教育事業(yè)，學(xué)前教育是其重要的組成部分。許多發(fā)達國家學(xué)前教育已達到較高水平，我國學(xué)前教育事業(yè)也得到一定發(fā)展，雖然我國北京、上海等大城市學(xué)前教育水平較高，但就我國整體而言仍遠遠落后于發(fā)達國家。我國目前在這方面的問(wèn)題主要表現為：城鄉差距、東西差距較大；人民群眾的教育理念較為落后，增大了國家相關(guān)教育政策落實(shí)的難度；國家對其財政支持力度較��；我國學(xué)前教育科研人員短缺；學(xué)前教育工作者缺乏高、精、尖人才。
�、迥壳�，農村學(xué)前教育存在的問(wèn)題主要表現為以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)前教育班少，班容量大。
目前的農村學(xué)前教育較城市仍處于較為落后的水平，雖然，近年來(lái)幼兒園數量逐年增加，但學(xué)前教育班仍舊非常緊張，且班容量較大，不能照顧到每個(gè)幼兒的發(fā)展，不能滿(mǎn)足農村幼兒教育的需要。
2.管理小學(xué)化
現在農村幼兒園主要存在形式是小學(xué)附屬式。作為附屬式的幼兒園，仍采用小學(xué)式管理方法。小學(xué)領(lǐng)導對幼教業(yè)務(wù)不熟悉，再加上對幼兒教育不夠重視，造成農村幼兒教育發(fā)展緩慢。
3.農村幼兒教師普遍素質(zhì)低
農村幼兒園教師有的從小學(xué)抽調，有的由學(xué)校自主招聘，大多未經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓，缺乏專(zhuān)業(yè)技能。從小學(xué)抽調到幼兒園的一些教師由于缺乏相應的幼兒教育理論和方法，在幼兒園中“保姆式”看管孩子和“小學(xué)化”教育的傾向十分明顯。學(xué)校為降低教育成本，僅雇用一些低學(xué)歷、低素質(zhì)的教師，對幼兒教師的培訓也是紙上談兵。農村幼兒教師中具備幼兒教師資格的少之又少，嚴重影響了農村幼兒園的辦園質(zhì)量。
4.家庭式幼兒園
在農村中的家庭式幼兒園，主要采用“保姆式”管理方式，管理方式不科學(xué)，只是簡(jiǎn)單的教孩子們認識幾個(gè)字，數幾個(gè)數，而不是開(kāi)發(fā)孩子們的智力、提高孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、寫(xiě)的基本素質(zhì)，降低了農村幼兒教育的保教質(zhì)量。
5、留守兒童教育問(wèn)題日益突出
隨著(zhù)農村勞動(dòng)力的大量剩余，外出務(wù)工人員日益增多，留守兒童大多處于無(wú)人看管或由老人看管，他們的教育和心理健康沒(méi)有受到足夠的重視，這就對農村幼兒園提出了更大的需求，也對其質(zhì)量提出了更高的要求。
6.教育條件落后
農村幼兒園由于經(jīng)濟條件較差，造成其規模小、設施簡(jiǎn)陋。幼兒園場(chǎng)地狹小，孩子們沒(méi)有足夠的'活動(dòng)空間，束縛了他們愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)的天性，限制了他們個(gè)性的發(fā)展。部分教室昏暗潮濕，采光和通風(fēng)條件較差，夏天沒(méi)有空調，冬天沒(méi)有暖氣，無(wú)法達到國家標準，直接影響著(zhù)兒童的視力和其它方面的健康發(fā)展。
農村幼兒園硬件設施不齊全，有的幼兒園連電子琴、錄音機等簡(jiǎn)單的教具都沒(méi)有，缺乏基本的游樂(lè )設施，達不到“使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展”的教育目的。同時(shí)在農村幼兒園中，保育工作非常落后。
7.家長(cháng)教育觀(guān)念落后
大部分農村家長(cháng)只是停留在關(guān)心自己孩子的身體健康，給孩子創(chuàng )造更好物質(zhì)環(huán)境，沒(méi)有關(guān)注孩子心理，缺乏與孩子的心靈對話(huà)。片面地認為教育就是教師的事，缺少對孩子的家庭教育。家長(cháng)與教師的溝通甚少，即使有溝通也只是簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)一下孩子的成績(jì)和表現，不去關(guān)注孩子心理上的成長(cháng)。有校車(chē)接送的幼兒園家長(cháng)與老師的溝通就更少了。目前，大多數農村幼兒園也不組織家長(cháng)座談，沒(méi)有給家園合作創(chuàng )造條件。
家長(cháng)由于自身的局限性，對孩子仍采用傳統式教育，有些家長(cháng)甚至過(guò)多干涉幼兒園教育工作，使一些幼教機構的教育方式小學(xué)化。嚴重影響了我國幼教事業(yè)朝著(zhù)正確的方向發(fā)展。
8.安全缺乏保障
大多數幼兒園衛生條件不達標，如，餐具不及時(shí)進(jìn)行消毒，不能保證兒童的飲食安全。幼兒園保健工作、保育工作，全部由教師一人去做，由于教師知識和精力的有限，因此，不可能照顧每一個(gè)小朋友。幼兒園沒(méi)有科學(xué)的食譜，孩子們的伙食不盡人意。大部分的幼兒園每天只是給孩子們吃饅頭、面條、咸湯之類(lèi)的廉價(jià)飯食，有的幼兒園還不讓孩子們吃飽，不能為幼兒的成長(cháng)提供充足的營(yíng)養，嚴重影響了孩子們的身體的正常發(fā)育。
幼兒園中普遍存在醫療、應急設備不齊全，缺乏專(zhuān)業(yè)的保健醫師。對傳染性疾病的防控能力差。
安全意識差，處理突發(fā)事件的能力差。
9.財政支持力度小，鄉村幼兒教育缺乏周轉資金
國家的財政大部分傾向于城市教育，對鄉村教育多停留在口頭政策上。鄉鎮公立幼兒園地的資金多來(lái)自縣級政府，縣里的經(jīng)濟發(fā)展程度直接影響到了教育的發(fā)展，鄉村幼兒教育資金相對更加短缺。
企業(yè)的投資多投向有實(shí)力的教育集團，條件相對落后的幼兒園得不到發(fā)展的空間，這樣，使幼兒園的教育差距增大，好的幼兒園更好，差的幼兒園更差。
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