中西快餐社會(huì )調查報告
為了讓我們多一種體驗，鍛煉我們研究性學(xué)習的動(dòng)力，老師讓我們自己選擇一個(gè)課題做一次社會(huì )調查。我和汪坤蓉、李天宇、卜一文、王飛鴻、王言聰等一行6人組成了一個(gè)小組，在課題選擇上，我們幾個(gè)同學(xué)爭議很大，有的同學(xué)建議對少兒電視節目收視率的調查，有的同學(xué)建議對學(xué)校減負后課外輔導課的調查等等。經(jīng)過(guò)慎重考慮，終于選擇了一個(gè)課題為“中西快餐的調查問(wèn)卷”。我們認為這個(gè)課題可以培養我們從小熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)我們的民族、為我們國家的強大而努力勤奮學(xué)習。當課題確定下來(lái)，我們又有些茫然，因為這是我們第一次做這樣的社會(huì )調查，不知從什么地方下手？也不知采用何種方法。為了能夠較好地完成這一課題，我們想盡了各種方法，為此我們調動(dòng)了父母來(lái)幫助我們。經(jīng)過(guò)他們的幫助，我們找到了解決這一課題的方法。首先我們分頭做準備：張瀟瑩同學(xué)準備課題內容、社會(huì )調查使用的表格即社會(huì )問(wèn)卷、上網(wǎng)查資料等；卜一文為采訪(fǎng)準備錄音機、王言聰為采訪(fǎng)準備了空白磁帶、我們還為采訪(fǎng)能有一手資料，特意準備了照相機等，大家都生怕在采訪(fǎng)時(shí)忘了什么東西，我提醒你，你提醒我。
我們選擇了一個(gè)星期六的早上在學(xué)校門(mén)口集合，分別去了代表中式餐館的百年老店劉長(cháng)興和代表西式餐館的肯德基、麥當勞做社會(huì )調查。開(kāi)始，餐館的服務(wù)員并不歡迎我們，在劉長(cháng)興店甚至被餐館里的服務(wù)員給趕了出來(lái)，這可比我們想象的要困難多了。當我們帶著(zhù)沮喪的心情來(lái)到麥當勞的時(shí)候，服務(wù)員開(kāi)始也不同意我們進(jìn)行采訪(fǎng)，也許是看我們幾個(gè)小朋友很執著(zhù)，又因為那天天氣非常的冷，餐館里就餐的人也不是很多，在我們一再的懇求下，服務(wù)員終于同意接受我們的采訪(fǎng)，（這可是他們餐館第一次接受小朋友的.采訪(fǎng)呀�。�。我們這時(shí)心里有一種勝利的喜悅，一種成功的驕傲，我們終于邁出了社會(huì )調查實(shí)踐的第一步，而且這全是我們自己努力的結果。我們全沒(méi)有顧得上凍得通紅的小手，就和服務(wù)員阿姨聊了起來(lái)，服務(wù)員先將我們安頓下來(lái)，又給我們每人端來(lái)一杯熱水，這才回答起我們的問(wèn)題。這時(shí)我們心理熱乎乎的了，有一種被別人尊重的感覺(jué)。在這之前父母就曾告誡我們外出做社會(huì )調查并不是想象的那么容易。開(kāi)始我們還認為是父母看不起我們，你們大人能夠做到的事情，我們?yōu)槭裁淳娃k不到？通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐我們終于明白了父母的苦衷。
社會(huì )調查工作結束，我們就開(kāi)始趕緊問(wèn)卷調查的準備工作，就調查什么樣的人群、什么內容等一一商量，并用電腦設計打印出來(lái)，分發(fā)到我們組組員手里，在學(xué)校請班主任王老師幫助在其他年級共選擇了3個(gè)班進(jìn)行了問(wèn)卷調查。（調查結果見(jiàn)附件。）開(kāi)始，我們認為調查完了，我們社會(huì )調查的課題也就結束了�？赡睦镏�，這只是要做的一部分工作，接下來(lái)的工作是要將調查的結果統計出來(lái)，并做文字處理后寫(xiě)出結論。當時(shí)我們一聽(tīng)嚇了一大跳，原來(lái)做社會(huì )調查課題那么復雜，那么煩瑣。我們都有些泄氣了。這時(shí)，王老師鼓勵我們不要泄氣，并教會(huì )我們一些統計的方法，（比如篩選、對比等）。我們又重新鼓舞起士氣，趕緊投入到資料的收集和數據的統計之中。在學(xué)校利用課余時(shí)間將所有的調查問(wèn)卷一一統計，并將統計結果用電腦做出統計表進(jìn)行分析得出結論。統計結果表明：在我們所選的調查人群中，高、中、低年級同學(xué)各占1/3，男女生的比例也接近一半，同學(xué)們之所以能夠接受西式快餐的原因主要是它的口味比我們中式餐飲的口味要新穎一些，其次是在外出或節假日與父母共同享用，再就是在考試成績(jì)較好或過(guò)生日的時(shí)候，父母或是我們的爺爺奶奶會(huì )帶我們去享用一下，做為對我們一次獎賞或是慶祝。但對于我們每天在家或在學(xué)校里多數時(shí)間仍然享用的是我們的中式餐飲而言，我們同學(xué)們還是喜歡中式餐飲，有時(shí)父母在帶我們外出吃一些好吃的中式菜肴后，我們同學(xué)們有時(shí)還在一起相互交流，特別是在今年元旦的慶祝聯(lián)歡會(huì )上，老師讓我們自己在家動(dòng)手每人做一道菜，最后大多數同學(xué)帶到學(xué)校的仍然是中式菜肴多余西式菜肴，而且受同學(xué)們歡迎的仍然是中式菜肴。
為了使我們的調查結果更有說(shuō)服力，我們還利用電腦進(jìn)行網(wǎng)上查資料，了解中西餐飲食文化各自的特點(diǎn)，我們通過(guò)查資料了解到我國有八大菜系（川菜、粵菜、蘇菜、浙菜、魯菜、贛菜、閩菜、徽菜），在世界上都是有名的，并且各自菜系里都有自己菜系的看家本領(lǐng)。有些菜系的名字如果不是通過(guò)這次查資料，我們還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢！比如：徽菜我們還是第一次聽(tīng)說(shuō)。另外我們還聽(tīng)說(shuō)或吃過(guò)上海菜、天津菜、潮州菜、淮揚菜等等。我們曾經(jīng)也思考過(guò)我們國家有那么多菜系為什么就沒(méi)有一個(gè)象西式快餐那樣能夠在國際市場(chǎng)上開(kāi)那么多的連鎖店，并讓在世界五湖四海所有外國的朋友們都喜歡我們中國的各種菜肴，就象現在人們預計在21世紀將是“漢”字的世界一樣，人們?yōu)槟軌虺陨现袊穗炔⑿麄髦袊穗榷械阶院篮万湴痢?/p>
這次社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一次了解社會(huì )、接觸社會(huì )的實(shí)踐機會(huì )，使我們學(xué)到了在課堂上不可能學(xué)到的社會(huì )知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。我們知道做任何事情并不是像我們自己所想象的那么簡(jiǎn)單容易，我們要尊重父母給我們提出的建設性的建議和意見(jiàn)，而不能由著(zhù)自己的個(gè)性來(lái)。以后在遇到任何事情，均要先思考，將可能發(fā)生的情況要做好全面的、充分的分析和準備，分析事情可能發(fā)生的兩個(gè)方面，好的形勢要分析清楚，壞的趨勢同樣要有充足的心理準備，在分析問(wèn)題感到有困難時(shí)要請教父母，請他們?yōu)槲覀儼殃P(guān)，畢竟父母比我們更能了解社會(huì )。同時(shí)在學(xué)校里我們要學(xué)好文化知識，讓知識武裝我們的頭腦，遇事多問(wèn)幾個(gè)為什么？而不是急于處理或了卻什么。只有這樣我們才能夠不斷前進(jìn)和進(jìn)步，才能在鍛煉中健康成長(cháng)。
一次有意義的社會(huì )調查活動(dòng)，能夠給我們帶來(lái)如此多的收獲和快樂(lè )，它的意義遠比社會(huì )實(shí)踐本身所賦予的要求，我們同學(xué)在今后的學(xué)習生活中要盡量多的創(chuàng )造條件，多參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以豐富我們的閱歷和知識。
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