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小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告(精選15篇)
如果對某一情況、某一事件完全陌生,我們有必要弄明白問(wèn)題情況,并詳細地鉆研所獲的材料,最終形成調查報告。但是調查報告有什么要求呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 1
師德是教師的靈魂,是搞好教學(xué)的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習,我對師德師風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
1、教育觀(guān)念:新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學(xué)習方法。
2、教育教學(xué):認真研究業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學(xué)生:一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間,我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正,從未傳播過(guò)對學(xué)生有害的'思想。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中,從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求耐心教導,保護學(xué)生的合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
4、工作方法:在工作中,能夠積極學(xué)習各地先進(jìn)的教育方法,汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現“親其師,信其道”的教學(xué)境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。
5、思想道德:為一名教師,我能自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣,不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮,不接收吃請,不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
6、社會(huì )活動(dòng):課余時(shí)間,我經(jīng)?纯磿(shū),或者上網(wǎng)游覽一些教育網(wǎng)站,從沒(méi)有殘疾賭博、酗酒等不良活動(dòng)。也沒(méi)有進(jìn)行違法違紀活動(dòng),是一位合法的公民。
7、日常生活:在日常生活中,特別是自己處于公共場(chǎng)所,時(shí)刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養,具備一個(gè)優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無(wú)愧于教師的稱(chēng)號,能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過(guò)程中,也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠:
。ㄒ唬┙逃碚搶W(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于我主觀(guān)上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀(guān)上理論修養不夠。
。ǘ)業(yè)務(wù)有待于提高。
。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
。ㄋ模┲鲃(dòng)意識不夠,對問(wèn)題不能精益求精,得過(guò)且過(guò)。
針對以上缺點(diǎn),我提出整改措施如下:
(1)認真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(2)加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
(3)加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助,發(fā)揚奉獻精神。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 2
一、存在的問(wèn)題:
1、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過(guò)硬,書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),普通話(huà)不流利。多媒體教跟不上,跟不上時(shí)代步伐,有現實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
3、與家長(cháng)溝通不多,作為班主任與學(xué)生的交流次數雖然多,但對學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決。
二、改進(jìn)措施
1、加強自身建設,提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、強化責任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新,提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現“親其師,信其道”的`教學(xué)境界。
學(xué)生的成長(cháng),各種行為偏差是難免的。作為老師,我應該深入了解孩子的內心,找到原因,然后進(jìn)行引導,使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差,并明確危害,使學(xué)生從內心認識到,進(jìn)而自覺(jué)糾正。
5、在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生,家長(cháng),社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量!
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 3
我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)習,使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉,F自我剖析問(wèn)題如下:
一、存在的問(wèn)題
1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中,有時(shí)由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾,使自己的思想偶爾會(huì )動(dòng)搖,因而對教育工作有時(shí)不夠認真、盡責。
2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生方面不夠細心,耐心對待每個(gè)學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認同。但是,我自己上課時(shí),有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà),因缺乏耐心,偶爾會(huì )大聲的說(shuō)他們,現在仔細回想起來(lái),對待學(xué)生,特別是調皮的'孩子,確實(shí)有一些急躁的心理。
3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng )新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后,課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度,而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養,沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生;在組織幼兒學(xué)生活動(dòng)時(shí)也不是很積極,總是有點(diǎn)馬虎,希望自己能夠慢慢的來(lái)改進(jìn),認真的上好每一節課。
4、在工作協(xié)調方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個(gè)性比較急,有什么說(shuō)什么,這也是自己的一大毛病。
5、在教研學(xué)習中,教學(xué)理論和教育政策、法規等理論學(xué)習不夠用心,對案例分析研究較淺,缺乏進(jìn)取精神,對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進(jìn)等方面認識還不足。
二、存在以上問(wèn)題的思想根源
1、思想認識不高,對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持,對理論指導實(shí)踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合,對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足,在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,缺乏努力鉆研精神和態(tài)度,工作中不善于總結經(jīng)驗和反思,服務(wù)意識不高,缺乏耐心和責任心,思想懶惰,缺少時(shí)代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長(cháng)在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,使自己的工作不夠主動(dòng),與家長(cháng)聯(lián)系、溝通得比較少。
4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉。
三、今后的努力方向:
1、端正學(xué)習態(tài)度,自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。
2、對照職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定了6項整改措施:堅持思想、堅定教書(shū)育人,為人師表信念;思想上清醒、堅定、理想信念不動(dòng)搖;理論要強。
3、在工作中要嚴于律己,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態(tài),不要過(guò)于急躁。因為都是小孩子,要求自己一定要做到細心、耐心和對每個(gè)孩子的關(guān)心。
4、在工作過(guò)程中,虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)的建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 4
根據縣教育局《xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的要求,我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的有關(guān)文件、通知精神,并制定了具體的活動(dòng)方案,現將自查結果報告如下:
一、高度重視,制定方案,明確目標。
根據縣教育局《xx年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月活動(dòng)方案》的精神,我校制定了《20xx年x小學(xué)德師風(fēng)教育活動(dòng)月實(shí)施方案》致力于“全面提升教師職業(yè)道德素養,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,努力塑造“師高德為峰”的x小學(xué)教師隊伍新形象,努力形成學(xué)生樂(lè )學(xué)、教師樂(lè )教、學(xué)校樂(lè )辦、家長(cháng)樂(lè )意、社會(huì )樂(lè )助的“五樂(lè )”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數”。
二、組織學(xué)習,提高覺(jué)悟
學(xué)習承諾,提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《九江市教師師德十提倡、十反對》、《x小學(xué)教師十要十不》,通過(guò)宣誓承諾,簽訂責任書(shū)等形式,引導教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育。
搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習先進(jìn),提升修養。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座活動(dòng),組織教師學(xué)習江西省優(yōu)秀中小學(xué)教師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。
結對幫教,關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計劃地開(kāi)展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的'良好環(huán)境。
三、查找問(wèn)題,落實(shí)整改
對照《教師專(zhuān)業(yè)標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》、《x小學(xué)教師“十要十不”》,對個(gè)人從教以來(lái)的師德行為、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析,通過(guò)撰寫(xiě)師德師風(fēng)自我反思或學(xué)習心得達到深刻反思的效果。通過(guò)家訪(fǎng)、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等形式,認真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉,學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
當然,師德師風(fēng)建設是一項系統工程,是我校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結經(jīng)驗教訓,每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準備著(zhù)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 5
開(kāi)學(xué)初,我校繼續加強了對師德師風(fēng)的教育。育人先樹(shù)德,教師只有樹(shù)立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期我系開(kāi)展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動(dòng),使我懂得教書(shū)育人的使命感和職責性,并約束與規范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應當為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì ):
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。
要把教育與國家的興亡、民族的振興,現代化建設的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對教育事業(yè)有深刻的認識,并將這認識落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會(huì )”的精神。
二、嚴以律己,注重言行。
為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控潛力,每一天都帶著(zhù)一份好情緒投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接學(xué)生。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,用心上進(jìn),開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦,用心上進(jìn)。
有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,用心上進(jìn),開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。
五、實(shí)事求是,堅持真理。
老師要做到尊重事實(shí),注重調查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅持真理、捍衛真理,對一切文化進(jìn)行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應隨時(shí)修正自己的錯誤,不強詞奪理,不文過(guò)飾非,不誤人子弟,做到知錯即改,還真理的本來(lái)面目。
六、熱愛(ài)學(xué)生,建立良好師生關(guān)系。
學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實(shí)基礎。教師對學(xué)生的愛(ài),與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,而是來(lái)源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責感,來(lái)源于教師對教育對象的正確認識、滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限期望。因此,我們說(shuō),師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的`、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿(mǎn)懷深情地去愛(ài)學(xué)生,就越能贏(yíng)得學(xué)生對自己的愛(ài),良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(cháng)的催化劑,它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著(zhù)培養目標所指引的方向攀登。
總之,通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習,讓我發(fā)現了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì )不斷學(xué)習,以學(xué)習來(lái)豐富自己的學(xué)識,提高自身潛力,業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學(xué)生。另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì )學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對社會(huì )有用的人。師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習中,激勵了我教書(shū)育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì )到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂(lè )的,奉獻是幸福的!
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 6
師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標是通過(guò)思想紀律作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項工作更上一個(gè)新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師,在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,通過(guò)認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題,主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,對照檢查。
一、存在問(wèn)題
1、缺乏依法執教意識。作為一名英語(yǔ)老師,在教育學(xué)生的過(guò)程中,對于個(gè)別經(jīng)常違反校規校紀,屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓斥,最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過(guò)認真反思,我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象,而且嚴重違犯了依法執教的職業(yè)要求。
2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因,對學(xué)生缺乏細心和耐心,對學(xué)生要求過(guò)于嚴格。在教育學(xué)生的過(guò)程中,往往采取宏觀(guān)管理,對于保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益,常常不注重細節,因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。
3、終身學(xué)習理念不強。對于終身學(xué)習理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿(mǎn)足于自己的現狀,缺乏強烈的求知欲望?傆X(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當前英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新鮮的英語(yǔ)知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。
4、開(kāi)拓創(chuàng )新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中,備課不下功夫,簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應付學(xué)校檢查,上課時(shí)照本宣科,只向學(xué)生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng )新意識的滲透,創(chuàng )新能力的培養,嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1、缺乏對教育法律法規的深入學(xué)習,尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規的.深入學(xué)習和深刻理解,因而陷入固步自封,甚至違背依法執教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,缺乏熱情。
3、一方面對終身學(xué)習認識不透徹,總覺(jué)得當前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識再多,能力再強,“老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭”。另一方面是教師工作繁重,時(shí)間緊張,精力不足,況且對繼續深造經(jīng)濟負擔難以承受,那也無(wú)可奈何。
4、總覺(jué)得:在英語(yǔ)教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神去搞教學(xué),不但費時(shí)費力,而且教學(xué)效果不一定明顯。
三、改善措施
通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強思想道德建設,深入學(xué)習領(lǐng)悟教育法律法規和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認真貫徹依法執教。在管理學(xué)生中,堅決做到為人師表,把學(xué)生當自己的孩子看待,從學(xué)習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習的教育理念,把終身學(xué)習當終身大事來(lái)對待,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”的深刻內涵,開(kāi)拓自己的思想,提高創(chuàng )新能力,培養和挖掘學(xué)生在學(xué)習上的創(chuàng )新潛能,把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng )新性人才。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 7
一、學(xué)校概況
我校創(chuàng )建于xx年,迄今為止已經(jīng)有87年的辦學(xué)歷史,是一所省級示范小學(xué)。多年來(lái),遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,提出“先一步、高一層、第一流”的辦學(xué)目標,大膽改革,努力探索,開(kāi)拓思路,積極工作,走出一條“德育為首、整體優(yōu)化;管理有序、勇于改革;聯(lián)系生活、強調實(shí)踐;重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有一小特色的辦學(xué)路子。學(xué)校全面貫徹教育方針,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,逐步將應試教育轉變?yōu)樗刭|(zhì)教育;全面關(guān)心學(xué)生的文化、健康和心理素質(zhì),注意教育的整體優(yōu)化改革,堅持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學(xué)為主,育人為根本的原則,提倡“嚴謹、科學(xué)、自強、創(chuàng )新”的校風(fēng)。學(xué)校治學(xué)嚴謹,校園生活活躍,教風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教育質(zhì)量穩步提高。
校園地處東門(mén)街,周邊環(huán)境不盡人意,但是校園內整潔幽雅,一年四季花香襲人,滿(mǎn)目清爽,是學(xué)習的好環(huán)境。學(xué)校占地面積23畝,現有36個(gè)教學(xué)班,共有在校學(xué)生2000多人,已經(jīng)形成了一支結構合理、年富力強、素質(zhì)優(yōu)良,具有敬業(yè)精神的師資隊伍,全校有92名專(zhuān)任教師,專(zhuān)科以上學(xué)歷有76人,占全體教師的81%,其中特級教師5人,國家級培訓過(guò)的骨干教師2人,省級培訓過(guò)的骨干教師2人,市級培訓過(guò)的骨干教師3人,上百人次在省市的各級各類(lèi)教學(xué)競賽、論文比賽比賽中獲獎,200多篇文章在各種刊物上發(fā)表。
近年來(lái),由于學(xué)校集體團結務(wù)實(shí),勤政創(chuàng )新,全體教師精心教研,敬業(yè)奉獻,明顯的提高了辦學(xué)效益。先后被評為“云南省優(yōu)級學(xué)!、“云南省文明學(xué)!、“云南省教育教學(xué)先進(jìn)單位”、“市級綠色學(xué)!钡葮s譽(yù)稱(chēng)號,受到社會(huì )的一致好評。
二、自查情況
。ㄒ唬、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松
我校的領(lǐng)導班子,在工作實(shí)踐中深切體會(huì )到:學(xué)校要在日愈激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展,不僅要創(chuàng )造出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和具備現代化的教學(xué)手段,更重要的是要建設一批具有優(yōu)良思想品德,熱愛(ài)教育事業(yè)和精湛專(zhuān)業(yè)知識的高素質(zhì)教師隊伍。幾年來(lái),我們在全校教師中開(kāi)展了以“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻”為主題,以“內強素質(zhì),外樹(shù)形象”為目標的師德建設工作。
首先,學(xué)校工作“德育為首”。學(xué)校每學(xué)年的工作計劃,都把德育工作放在了優(yōu)先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標,具體措施和全員育德的工作思路。
其次,分工明確,由一位副校長(cháng)重點(diǎn)抓這項工作,班子定期召開(kāi)分析會(huì )針對不同時(shí)期師德建設中出現的新問(wèn)題、新情況進(jìn)行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅持一竿子插到底的作風(fēng),使整改落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。例如上學(xué)期有家長(cháng)反映個(gè)別老師有體罰學(xué)生現象,學(xué)校領(lǐng)導高度重視,在認真調查了解的基礎上,采取了上述處理辦法,及時(shí)給予糾正,并以此及時(shí)的對全校老師進(jìn)行了教育,杜絕了類(lèi)似問(wèn)題的出現。
。ǘ、注意提升教師的師德水平
1、以制度規范人。提升教師的師德水平,思想教育是基礎,規章制度是保證。學(xué)校在全面學(xué)習了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)中小學(xué)師德建設的若干意見(jiàn)》和曲靖市《關(guān)于堅強教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》后,把xx學(xué)年確立為“師德建設年”,制定并試行了《曲靖市一小師德建設規劃》、《曲靖市一小教師禮儀規范》、《曲靖市一小課堂教學(xué)規范》、《曲靖市一小教師忌語(yǔ)》等規章制度,以規范教師的教育教學(xué)行為。組織開(kāi)展了“爭當家長(cháng)滿(mǎn)意教師,爭創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)!钡膸煹禄顒(dòng),以提高教師的師德水平。學(xué)校要求全體教師認真學(xué)習師德規范,明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業(yè)精、師心慈”的要求約束自己,倡導“八個(gè)講”:講規范、講尊重;講團結、講正氣;講學(xué)習、講紀律;講奉獻、講實(shí)績(jì)。對待工作真心實(shí)意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的意識,著(zhù)力倡導實(shí)干精神、勤勞作風(fēng)、求真品性;大力營(yíng)造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來(lái)培養,人格只能用人格來(lái)熏陶。在現代教育高度發(fā)展的今天,教師的作用從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學(xué)校義務(wù)教育階段沒(méi)有任何額外收入的學(xué)校,在邊疆津貼無(wú)法保證的情況下,教師的情緒波動(dòng)很不小。在我們無(wú)法用經(jīng)濟對老師們的努力和付出做補償的情況下,在潘校長(cháng)的指導下,行政班子內部采取了加強師德修養,培養豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動(dòng),要求班子領(lǐng)導不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學(xué)識教人,以真情感人,引導教師同心同德,團結奮進(jìn);做到辦學(xué)原則體現情,思想工作注入情,精神鼓勵蘊涵情,物質(zhì)激勵寓于情。以情感人,以情治校,治學(xué)嚴謹,管理嚴格,教育得法,指導有方,努力為教師創(chuàng )造良好的道德環(huán)境。
3、以關(guān)愛(ài)感召人。情感激勵情感,愛(ài)心呼喚愛(ài)心。我們努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活和發(fā)展、成長(cháng),為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在生活上關(guān)心人的工作思路,力圖使學(xué)校做到事業(yè)留人、感情留人。將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。
。ㄈ、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
基礎教育課程改革,將全國廣大中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題提到了前所未有的高度,師德建設,師能培訓、學(xué)習、提高顯得比以往任何時(shí)候都更為重要。為此,我校全面實(shí)施促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.校本培訓工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學(xué)校的前途;教師的發(fā)展,就是學(xué)校的發(fā)展。其培訓目標為:
三、總體目標:
鑄就崇高的師德師魂,構建學(xué)習型的教師群體,營(yíng)造研究型的科研氛圍,建立學(xué)習型的校園文化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),打造一流的文化名校。
分項目標:
1、師德目標:志存高遠,敬業(yè)愛(ài)崗;熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人;嚴謹治學(xué),與時(shí)俱進(jìn);積極上進(jìn),樂(lè )于奉獻;公正誠懇,易于合作;具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、業(yè)務(wù)目標:要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進(jìn),即一年合格,二年有進(jìn)步,三年有發(fā)展,四年有突破,五年有經(jīng)驗,六年過(guò)雙關(guān)(教學(xué)關(guān)和班主任關(guān)),十年成為骨干教師,十五年成為學(xué)科帶頭人,二十年成為特級教師。
3、教師形象:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩,沉穩中有激情,激情中有個(gè)性。做一名既有理論功底,又有實(shí)踐水平的一小文化人。
為達成以上目標,我們采取的舉措有:
。1)、立于校本自培,基于學(xué)校自訓,構建合作、互動(dòng)、開(kāi)放的校本培訓格局。
。2)、實(shí)施青藍工程,創(chuàng )建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度,選擇校內在課堂教學(xué)、班級管理、興趣指導方面有豐富經(jīng)驗和扎實(shí)功底的中青年老師為新教師的師傅,明確規定師徒的職責和義務(wù),促進(jìn)新教師快速成長(cháng)。
。3)、開(kāi)展兩項評比:課堂教學(xué)、科研論文的專(zhuān)業(yè)水平評比和校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員的綜合評比。
。4)、參與教育實(shí)驗,形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。
。5)、開(kāi)展“一小讀書(shū)工程”,確定書(shū)目的大致范圍,成立青年教師學(xué)習小組,團支部活動(dòng)中進(jìn)行心得交流,形成“讓讀書(shū)成為一種習慣”的風(fēng)氣,打造學(xué)習型組織,創(chuàng )建教師的學(xué)習文化,通過(guò)不斷學(xué)習提高教師的自身素質(zhì)。
。6)、建立教師的評價(jià)機制。學(xué)校建立了平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度綜合考評三級考核機制,形成了從師德、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)行為到教育教學(xué)效果,從備課、上課、批改、輔導、考核到教學(xué)方法,從班會(huì )、集會(huì )活動(dòng)到“潛能生”的轉化工作等一系列的監控體系,搭建了一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)平臺。
。7)、聆聽(tīng)窗外的聲音。邀請教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校講座指導,面對面對話(huà),拉近教師與專(zhuān)家的差距,樹(shù)立教師向專(zhuān)家型教師奮斗的信心。
。8)、出外培訓考察。學(xué)校以定期和不定期的形式派人外出學(xué)習、培訓,回校后進(jìn)行口頭或者書(shū)面匯報,在自身得到充電的同時(shí),讓其余老師也能夠換腦子,遞信息。
。9)、校際合作的跨校教研活動(dòng),使教師在橫向交流中博采眾長(cháng),獲得提高。
。10)、決戰課堂。課堂教學(xué)是教師一段重要的生命歷程,作為教師,應該在課堂教學(xué)中注意“人本”意識的滲透,關(guān)心每一位學(xué)生,善待每一個(gè)學(xué)生,激活每一個(gè)學(xué)生提供機會(huì )讓學(xué)生自己的眼睛去觀(guān)察,用自己的頭腦去判別,用自己的語(yǔ)言去表達,用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境,讓課堂成為師生工享的樂(lè )園,讓教育閃耀人性的光輝,學(xué)校倡導教師把激情帶進(jìn)課堂,把微笑帶進(jìn)課堂,把尊重帶進(jìn)課堂,把活動(dòng)帶進(jìn)課堂,把創(chuàng )造帶進(jìn)課堂。而且成立了聽(tīng)課小組,對教師的平時(shí)課堂教學(xué)隨機聽(tīng)課,重在監督和個(gè)別指導提高。又把每年的秋季學(xué)期定為課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課學(xué)期,四月定為課堂教學(xué)競賽月,提供優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)范例讓大家學(xué)習借鑒。
。11)、較勁在活動(dòng);顒(dòng)最能看出人的素養。學(xué)校不但通過(guò)工會(huì )組織教師文藝晚會(huì )、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動(dòng),而且結合學(xué)校參與的教學(xué)競賽、少先隊活動(dòng)、云嶺先鋒活動(dòng),組織教師參與,錘煉了老師們的團結協(xié)作精神、寬容心、榮譽(yù)感、責任感和認可別人、欣賞別人的態(tài)度、胸襟。
四、成效與成績(jì)
學(xué)校實(shí)行的師德師風(fēng)建設措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問(wèn)題時(shí),多了一點(diǎn)歷史意識,少了一點(diǎn)理智的虛妄,在實(shí)施新課改的過(guò)程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習、鉆研,反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學(xué)、問(wèn)、思、辨、行有機結合,潛心科研。讓老師們擁有了發(fā)展的空間和機會(huì ),幫助老師們豐富了工作動(dòng)機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發(fā)展。讓學(xué)校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質(zhì)量強!钡霓k學(xué)特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學(xué)校各項工作有章可循,井然有序,取得了優(yōu)異的成績(jì)。
自xxxx年定為云南省實(shí)驗小學(xué)以來(lái),曾先后被評為省級“教育先進(jìn)單位”、“先進(jìn)家長(cháng)學(xué)!、“文明學(xué)!。xxxx年被評為“云南省實(shí)驗小學(xué)優(yōu)級學(xué)!,20xx年被評為“云南省德育工作先進(jìn)單位”、“云南省一級示范小學(xué)”。20xx年被評為“曲靖市綠色學(xué)!。學(xué)校教師有上百人次在省市教學(xué)競賽和教學(xué)論文評比中獲獎,200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發(fā)表。僅20xx——20xx一學(xué)年里,學(xué)校就取得了優(yōu)異的成績(jì):學(xué)校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發(fā)表的教研論文有41篇,在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)競賽中,白蕊老師獲一等獎,云南省“4A.UNIT4(1)”英語(yǔ)課堂教學(xué)競賽中,何文林老師獲得一等獎,云南省“新理念、新課程、新課堂”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)競賽中,吳克偉老師獲得一等獎,曲靖市小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽中,陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優(yōu)秀中隊輔導員。學(xué)生發(fā)表獲獎的文章共15篇;美術(shù)繪畫(huà)比賽中,我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優(yōu)秀獎的學(xué)生達90多人次,學(xué)校也榮獲優(yōu)秀組織獎。城區小學(xué)生足球比賽中,我校獲得第一名,城區中小學(xué)生廣播操比賽中,我校獲得小學(xué)組一等獎,曲靖市中小學(xué)生第二屆風(fēng)箏比賽中,我校獲得團體第二名,云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中,我校均獲第一名。曲靖市小學(xué)生英語(yǔ)過(guò)國家級二級的37名小學(xué)生中,我校學(xué)生占32名。沈陰楠同學(xué)被評為“曲靖市時(shí)佳小公民”。湯楚熔同學(xué)代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外,我校學(xué)生在曲靖市交通法規宣傳游行活動(dòng)、在曲靖市青年文明網(wǎng)絡(luò )行動(dòng)啟動(dòng)儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯(lián)會(huì )獻詞、曲靖市廣場(chǎng)文化活動(dòng)等活動(dòng)中,那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會(huì )人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會(huì )開(kāi)幕式上,無(wú)論是在場(chǎng)外等候時(shí)的出色表現,還是在場(chǎng)上的精彩表演,都深受社會(huì )各界的好評,許多人情不自禁的發(fā)出了“一小就是一小”的感嘆。
五、反思:
教師的成長(cháng)既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的。無(wú)論社會(huì )怎么發(fā)展,時(shí)代怎么進(jìn)步,“學(xué)而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此,我們將把20xx——20xx學(xué)年定為“教育服務(wù)年”,按照學(xué)校本培訓計劃,以“學(xué)生發(fā)展為目標,提高素質(zhì)是根本,行動(dòng)研究是方式,課堂教學(xué)是關(guān)鍵,有效活動(dòng)是載體,課題研究為引領(lǐng)”培訓思路,立足校本,突出人本,構建學(xué)習型教師群體,著(zhù)力打造一支素質(zhì)精良、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)人性的科研型教師隊伍。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 8
在新形勢下,加強教師的師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。作為教師不僅要教好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學(xué)生全面良性發(fā)展。
我從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。
。ㄒ唬、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。
。ǘ、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
。ㄈ、嚴謹治學(xué)。多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
。ㄋ模、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。
。ㄎ澹、尊重家長(cháng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生。
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正授課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
總結我在箐口小學(xué)二十多年的教學(xué)工作,雖然取得了一些成績(jì),但也存在一些不足之處:
。1)業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研放松:
。2)課堂上對學(xué)生的`要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,
。3)講課過(guò)程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。
。4)課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
特擬定下一步整改措施:
通過(guò)深刻查找剖析,針對自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點(diǎn):
1、加強自身建設,提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù),在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2、強化責任,提高效率。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新,提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 9
我作為一名教師兼班主任,工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響著(zhù)學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì ),整個(gè)國家,因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習,我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應付,逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持,總是給自己找借口,由此導致了工作原地踏步。
2、開(kāi)拓精神不強,教育理論學(xué)習不夠透徹。學(xué)習只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。在工作中安于現狀,存在著(zhù)等、靠的思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。
3、記政治學(xué)習筆記,總是從各類(lèi)報刊上東摘一段,西抄一段,以滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則,應付差事。而不是從心底里去學(xué)習時(shí)事政治,關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習也是人到心未到。
4、業(yè)務(wù)有待提高,我多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。
5、對學(xué)生嚴肅有余,親和不足。往往導致學(xué)生對我敬而遠之。
二、根源分析
一是思想覺(jué)悟不高,認識不夠。一直以來(lái),總認為我一個(gè)普通教師只要教好書(shū),上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導分配的工作,就萬(wàn)事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進(jìn)取精神?傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味,而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的,或者,實(shí)在要改時(shí),也不是我一個(gè)人要改,跟著(zhù)大家一起來(lái)。若真到不適應教學(xué)要被淘汰時(shí),也不是我一個(gè)人被淘汰。因此,就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學(xué)方法,教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化,語(yǔ)言表達欠精煉。
三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛(ài)本職工作,立足崗位,安心從教,教書(shū)育人,注重培養學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真備課、上課,認真批改作業(yè),無(wú)不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。
2、作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向學(xué)生家長(cháng)索取或變相索取財物,硬性向學(xué)生推銷(xiāo)資料書(shū)籍,學(xué)習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學(xué)生亂收費,而是嚴格執行上級教育主管部門(mén)的規章制度。
3、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的`支持;從不指責和訓斥家長(cháng),在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求耐心教導,保護學(xué)生的合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
5、我能遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。
四、今后還需在以下方面繼續努力:
1、加強學(xué)習,不斷完善自我。
多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習,吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現“親其師,信其道”的教學(xué)境界。
以前,對學(xué)生嚴肅有余,親和不足,導致學(xué)生對我敬而遠之。
今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生,達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。
3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過(guò)自查,我將會(huì )在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生,家長(cháng),社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 10
為進(jìn)一步推動(dòng)我校師德師風(fēng)建設,提高我校精細化管理水平,增進(jìn)學(xué)校健康連續發(fā)展,我校在“四講一樹(shù)”第二階段的工作中,依照街道教辦的統一安排,向社會(huì )各界人士、廣大教職工發(fā)放了征求意見(jiàn)信,向家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放了調查問(wèn)卷,認真組織教師對照反思,查擺問(wèn)題,展開(kāi)了批評與自我批評,做到有則改之、無(wú)則加勉,現對自查情形總結以下:
一、查擺問(wèn)題,看到自身的不足
(一)對學(xué)校的意見(jiàn)和建議
1、學(xué)校要嚴格落實(shí)課程方案,開(kāi)設要全面,要重視學(xué)生全面發(fā)展;要定期展開(kāi)安全教育,提高教育的實(shí)效性,增強學(xué)生的自我保護意識。
2、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大,只重視刊物等方面的理論性學(xué)習,教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重視不夠,要讓更多的教師有機會(huì )走出去學(xué)習;到外地實(shí)地聽(tīng)課少。
3、校園設施急需進(jìn)一步完善,學(xué)校教室門(mén)窗急需改造。
4、學(xué)校組織的大型活動(dòng),領(lǐng)導要積極參與,率先垂范,做好師生的榜樣。
5、學(xué)校領(lǐng)導要深入一線(xiàn),了解教師思想動(dòng)態(tài),適當減輕教師負擔,發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性,使教師能深入研究教材,備好每一節課,提高工作效率。
6、學(xué)校領(lǐng)導要關(guān)心教職工生活,提高飯菜質(zhì)量。
7、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康,在校園內增設一些體育器材或展開(kāi)陽(yáng)光體育運動(dòng);要公平對待每一位教師,特別是要多關(guān)心老教師和女教師。
(二)對教師的意見(jiàn)和建議
1、教師同事之間要加強團結、相互知道,思想上多溝通,工作中多配合,不要相互拆臺。
2、教師言行必須為人師表,身教重于言教。教學(xué)能手和骨干教師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3、針對個(gè)別教師作業(yè)布置過(guò)量的現象,要用孩子的心理看待學(xué)生,公道布置作業(yè),減輕學(xué)生太重課業(yè)負擔,不要把學(xué)生當作完成作業(yè)的機器。
4、個(gè)別教師責任心不強,對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,不能同等對待每一位學(xué)生,存在體罰或變相體罰學(xué)生的行動(dòng);與家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)態(tài)度一樣,工作中沒(méi)法獲得家長(cháng)的支持。個(gè)別班主任在對班級管理中的衛生工作也顯現只重視室內衛生,不重視室外衛生的保持,室內衛生清潔,在室外有隨便亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
5、個(gè)別教師不能按時(shí)下課,有的教師上課接打手機和抽煙的現象,影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)。個(gè)別教師在教育學(xué)生時(shí)缺少耐心顯現了罰站、斥責等變相體罰現象。
6、教師要多與學(xué)生家上進(jìn)行交換,共同管理好孩子;要了解學(xué)生心理,做孩子的知心朋友;對學(xué)生的教育要動(dòng)之以情、循循善誘;要定期為學(xué)生調換座位。
二、剖析原因,查找問(wèn)題的根源
針對上述存在問(wèn)題,我們深入剖析原因,尋覓問(wèn)題的根源,主要原因有以下幾方面:
1、放松了學(xué)習,思想認識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導和教師也堅持學(xué)習黨的方針政策、課改理念,但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現象產(chǎn)生,影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強,滿(mǎn)足于堅持現狀,缺少創(chuàng )新意識。在工作中,學(xué)校班子對課改的認識深度不足,面對新形勢、新挑戰,安于現狀,不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置無(wú)落實(shí),檢查和監督力度不大,使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性,工作缺少進(jìn)取心。正由于如此,才導致教職工思想顯現了一些偏差,安于現狀,不思進(jìn)取的.狀態(tài)漸漸滋生出來(lái)。
3、缺少師德考核長(cháng)效機制,放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問(wèn)題,學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著(zhù)上課等問(wèn)題上,學(xué)校領(lǐng)導雖然常常在教師會(huì )上講,但沒(méi)有建立強有效的束縛機制。
三、深入調研,落實(shí)整改的措施
為改進(jìn)工作,提高辦學(xué)水平,對梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議,學(xué)校領(lǐng)導班子要深入一線(xiàn)調研,研究和制定整改的措施,責任到人,限期整改。
1、領(lǐng)導班子要加強學(xué)習,更新理念,轉變工作方式,提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導要通過(guò)學(xué)習,提高對課改的認識,增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識,深入到一線(xiàn)去調研,了解教職工心聲,工作中多指導,生活上多關(guān)心,逐漸完善考核辦法,建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制,進(jìn)一步提升教師師德素養,增強教師工作責任心。
2、著(zhù)力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題,切實(shí)提高社會(huì )對學(xué)校的中意度。學(xué)校要環(huán)繞群眾最關(guān)心的熱門(mén)問(wèn)題,認真研究和制定整改方案,能立刻整改的要立刻整改;不能在短時(shí)間內完成整改的要責任到人,限期整改;學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級有關(guān)部門(mén)報告。教職工要結合自身剖析材料,認真整改存在問(wèn)題,建立良好師風(fēng)。
3、建立師德師風(fēng)長(cháng)效機制,切實(shí)提高教師隊伍素養。學(xué)校要根據市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法,逐漸修訂和完善制度,建立師德師風(fēng)長(cháng)效管理機制,有效增進(jìn)教師隊伍整體素養的提高,努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精深、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 11
學(xué)高為師,身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模,關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng),關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個(gè)教師來(lái)說(shuō),德就顯得至關(guān)重要。并制定了具體的活動(dòng)方案,現將自查結果報告如下:
一、組織學(xué)習,提高覺(jué)悟
搭建平臺,分享感悟。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇,讓老師們共同分享彼此教書(shū)育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學(xué)習先進(jìn),提升修養。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)題講座活動(dòng),宣講優(yōu)秀教師的`先進(jìn)典型事跡。
結對幫教,關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄卡,有計劃地開(kāi)展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營(yíng)造學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境。
二、查找問(wèn)題,落實(shí)整改
通過(guò)家訪(fǎng)、學(xué)生座談會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等形式,認真進(jìn)行排查與整改,制定有效的提高措施。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,學(xué)校領(lǐng)導、教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,文明執教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學(xué)生,訓斥、刁難學(xué)生家長(cháng)的違規行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉,學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校、教師工作的滿(mǎn)意度大幅度提高。
當然,師德師風(fēng)建設是一項系統工程,是我校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就,一勞永逸,必須常抓不懈,不斷地總結經(jīng)驗教訓,每一個(gè)我校人都在時(shí)刻地準備著(zhù)。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 12
為全面貫徹落實(shí)《肇源縣中小學(xué)“學(xué)標準,強素質(zhì),樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求,切實(shí)加強學(xué)校師德師風(fēng)建設,提高教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象,開(kāi)創(chuàng )學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此,我校始終把抓好學(xué)校教師隊伍建設,特別是教師的師德師風(fēng)建設放在重要的位置,堅持長(cháng)抓不懈,常抓常新,并開(kāi)展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動(dòng),收到了較好的效果。
一、行風(fēng)建設落實(shí)制度
學(xué)校每學(xué)期都實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制,將各項條款公布于眾。組織教師學(xué)習文件,并與每一位教師簽訂形象提升年目標責任書(shū),增強教師的使命感和責任感。
二、“學(xué)標準,強素質(zhì),樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)常抓不懈
1、領(lǐng)導重視,主題實(shí)踐活動(dòng)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作,把“學(xué)標準,強素質(zhì),樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后屢次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )研究落實(shí)形象提升年活開(kāi)工作的各項任務(wù)。采取了自學(xué)、聽(tīng)輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習收到最好的效果。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導把“學(xué)標準,強素質(zhì),樹(shù)形象”師德主題實(shí)踐活動(dòng)作為重點(diǎn)問(wèn)題,在教職工大會(huì )上反復宣傳,明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、效勞態(tài)度、效勞質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進(jìn)行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去,大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和形象提升年活動(dòng)結合起來(lái),做師德師風(fēng)的楷模。同時(shí),設立師德師風(fēng)投訴箱,向學(xué)生、家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà),接受學(xué)生、家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督,開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)生問(wèn)卷調查,對調查中發(fā)現的問(wèn)題,學(xué)校及時(shí)給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的'各項措施落到實(shí)處。
3、密切家校聯(lián)系,做好幫扶工作。小學(xué)師德師風(fēng)自查報告學(xué)校建立了良好的家校聯(lián)系制度,班主任定期家訪(fǎng),進(jìn)一步密切家校聯(lián)系,及時(shí)掌握我校生源的根本情況。對于跑途的學(xué)生,學(xué)校和班主任都建立了聯(lián)系檔案,防患于先,繼續做好扶貧幫困工作,各班做好貧困學(xué)生的統計、審核、上報工作。
4、加強對班主任工作的管理,杜絕以權力謀私。
學(xué)校定期對班主任進(jìn)行培訓,不斷提升其素質(zhì)。組織了班主任定期進(jìn)行思想工作匯報,時(shí)時(shí)自省自查,有無(wú)違背職業(yè)道德的行為,做到警鐘長(cháng)鳴。我校的班主任無(wú)以權力謀私的現象。
我們要繼續在教職員工中深入開(kāi)展“學(xué)標準,強素質(zhì),樹(shù)形象”,師德師風(fēng)教育活動(dòng),努力提高教職員工的整體素質(zhì),并進(jìn)一步加強學(xué)校的教育管理,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,把教育系統的行風(fēng)建設、師德師風(fēng)建設、抓細抓實(shí),抓出成效。辦人民滿(mǎn)意的教育。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 13
老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到素養教育能否得以正確順當地實(shí)施。通過(guò)這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習,我認為新時(shí)期的師德應表現為一種以愛(ài)學(xué)生為核心的劇烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的,老師經(jīng)常與學(xué)生在一起,其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響,在不斷的'學(xué)習基礎上,也需要我們提高自律和反思意識。
一、存在的主要問(wèn)題
(1)在教學(xué)中,只注意學(xué)生的學(xué)習成果,不太注意教材教法的創(chuàng )新,死搬硬套的多,突破創(chuàng )新的少,在作風(fēng)上,按部就班的多,利用休息時(shí)間為學(xué)困生補習功課的少,走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)的少,工作只要求表面過(guò)得去,不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是放松了自身的要求,過(guò)于埋怨,缺乏主人翁意識。
(2)自身學(xué)習不夠,只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn),不斷提高自身素養,不斷地完善自己,才能教好學(xué)生。由于平常班主任工作繁重,沒(méi)有準時(shí)進(jìn)行各方面的充電。
二、下一步整改措施
(1)以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機,牢固樹(shù)立以象小為榮的集體觀(guān)念,從現在做起,從一點(diǎn)一滴的小事做起。
(2)自覺(jué)加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養,規范自己的言行,時(shí)時(shí)刻刻維護學(xué)校形象。
(3)始終把學(xué)習作為第一要務(wù),根據新課程標準,自覺(jué)加強學(xué)習,不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法,努力提高自身綜合素養,做一名合格的老師。
(4)切實(shí)轉變工作作風(fēng),多走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng),隨時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),力爭在班級管理和教學(xué)成果上有大的突破。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 14
師德是教師的靈魂,是做好教育教學(xué)工作的前提,是每一個(gè)教師的基礎。我校此次師德自查自糾活動(dòng)的主要目標是讓全校教職工更加自覺(jué)敬業(yè),更加嚴格組織紀律,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)校各項工作再上新臺階。作為一名普通小學(xué)英語(yǔ)教師,在這次師德師風(fēng)的自查自糾活動(dòng)中,通過(guò)認真反思自己思想和工作中存在的突出問(wèn)題,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我檢查和糾正。
第一,存在問(wèn)題
1.缺乏依法教學(xué)的意識。作為一名英語(yǔ)教師,在教育學(xué)生的過(guò)程中,對于一些經(jīng)常違反學(xué)校規章制度,堅持教學(xué)的學(xué)生,總是不耐煩,大聲訓斥,最終使師生關(guān)系變得僵化、對立。經(jīng)過(guò)仔細反思,我深刻認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊心的表現。這不僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象,也嚴重違反了依法教學(xué)的職業(yè)要求。
2.對學(xué)生的關(guān)心不夠。由于性格原因,他們缺乏關(guān)心和耐心,對學(xué)生要求太嚴格。在教育學(xué)生的過(guò)程中,往往采用宏觀(guān)管理。為了保護學(xué)生的安全,關(guān)心學(xué)生的健康,維護學(xué)生的權益,細節往往被忽視,以至于一些學(xué)生感受不到老師的溫暖和關(guān)懷。
3.終身學(xué)習觀(guān)念不強。對終身學(xué)習沒(méi)有很深的理解,在平時(shí)的教學(xué)中對自己的現狀很滿(mǎn)意,缺乏強烈的求知欲。我一直覺(jué)得我的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能能夠勝任目前的英語(yǔ)教學(xué)。所以他們不善于學(xué)習商務(wù),不善于學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,不善于積累新鮮的英語(yǔ)知識,不善于虛心向同齡人學(xué)習,不善于交流,做事保守,甚至對自己不懂的.問(wèn)題不敢低頭求教,專(zhuān)業(yè)水平也在慢慢提高。
4.開(kāi)拓創(chuàng )新精神差。在英語(yǔ)教學(xué)中,不努力備課,簡(jiǎn)單地把準備教案等同于抄教案。教案只是用來(lái)應付學(xué)校檢查的。在課堂上,他們只教授學(xué)生陳舊僵化的死亡知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng )新意識的滲透和創(chuàng )新能力的培養,嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。
二、原因分析
1.缺乏對教育法律法規的深入研究,尤其是對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規的深入學(xué)習和深入理解,從而陷入停滯甚至違反依法教學(xué)的狀態(tài)。
2.對貴族教育和貴族教師職業(yè)的理解不深,缺乏熱情。
3.一方面,我對終身學(xué)習的理解并不透徹?傆X(jué)得在現在的體制下,即使活到老學(xué)到老,知識也更多,能力也更強!鞍职植皇抢顒,你家不是銀行,也沒(méi)用”。另一方面,教師工作繁重,時(shí)間短,精力不足。而且,深造的經(jīng)濟負擔難以承受,也就沒(méi)什么可做的了。
4.總覺(jué)得在英語(yǔ)教學(xué)中,不僅費時(shí)費力,教學(xué)效果也不一定明顯。
第三,改善措施
通過(guò)近一段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),深刻認識到自己思想落后淺薄,眼界狹隘庸俗,見(jiàn)識陳舊膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強思想道德建設,深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育法規和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì),認真依法實(shí)施教學(xué)。在學(xué)生管理上,要以身作則,把學(xué)生當成自己的孩子,從學(xué)習、生活、心理等方面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。深入學(xué)習終身學(xué)習的教育理念,把終身學(xué)習當作終身大事,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù),深刻理解“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)民族興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。深刻的內涵,開(kāi)拓自己的思路,提高自己的創(chuàng )新能力,培養和挖掘學(xué)生在學(xué)習中的創(chuàng )新潛力,把學(xué)生培養成國家需要的創(chuàng )新型人才。
小學(xué)教師師德師風(fēng)調查報告 15
為努力打造一支師德高尚、教藝精深的教師隊伍,貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設三年行動(dòng)計劃,我校一直致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設,訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲,根據浙教人【20xx】150號《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》文件精神,對20xx年度第1學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設進(jìn)行了檢查,現匯報以下:
一、自查情形
(一)師德師風(fēng)制度建設及實(shí)行情形
我校結合工作實(shí)際,對照師德規范制定和完善了各項師德師風(fēng)制度:
1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度,如物品采購制度、中層干部提拔制度、公務(wù)接待制度、財務(wù)公布制度、校務(wù)公布制度等等,針對各個(gè)部門(mén)、崗位的廉政風(fēng)險通過(guò)制度進(jìn)行防控。
2、建立了教學(xué)工作制度,如政治學(xué)習制度、教學(xué)紀律制度、辦公工作制度、會(huì )紀會(huì )風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見(jiàn)等等,規范了教師的教學(xué)行動(dòng)。
3、建立了考核制度,有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評判體系等,對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監督。
為了把各項制度落到實(shí)處,學(xué)校成立了由校長(cháng)為組長(cháng)的師德師風(fēng)建設領(lǐng)導小組,學(xué)年度有考核小組,對教師的師德實(shí)行一票否決,對外公布有效的投訴舉報電話(huà),設置投訴記錄本,組織了學(xué)生、家上進(jìn)行調查問(wèn)卷,在每周的工作會(huì )議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話(huà),查漏補缺,及時(shí)整改。
(二)師德師風(fēng)教育培訓情形
學(xué)校根據實(shí)際情形分層分批進(jìn)行情勢多樣的師德培訓。
1、每學(xué)年組織新教師師德培訓,新學(xué)年開(kāi)學(xué)前,由校長(cháng)組織專(zhuān)門(mén)本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會(huì ),提出具體的工作要求,要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平,要向老教師虛心請教,多請教,盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作,在認真遵照學(xué)校規章制度,以愛(ài)心貫穿教學(xué),做一個(gè)德藝雙全的教師。
2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全部教師參加一星期的集中和分散相結合的學(xué)習活動(dòng),組織教師撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )并進(jìn)行了交換。去年寒假也組織進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng),向榜樣學(xué)習,制定個(gè)人修養計劃、撰寫(xiě)師德反思。
3、加強政治學(xué)習,每?jì)尚瞧诙冀M織學(xué)習活動(dòng),學(xué)習政策法規,反面教育和正面教育相結合,敲響師德師風(fēng)警鐘,增強了教師自覺(jué)實(shí)行教師職責、遵照職業(yè)道德的自覺(jué)性。
4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養,學(xué)校由教誨處組織進(jìn)行班主任工作交換學(xué)習活動(dòng),由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行體會(huì )介紹,各班主任都進(jìn)行了班主任工作交換活動(dòng),介紹成功或失敗的實(shí)例介紹,然后觀(guān)看了全國先進(jìn)班主任的講座,最后由校上進(jìn)行了總結講話(huà),鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實(shí)推動(dòng),講求實(shí)效,不斷提升自己的工作能力,提高班級管理水平。
5、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng),通過(guò)一系列的主題活動(dòng)提升教師的師德水平,組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設獻一計”、“抵制有償家教,提升教師形象”倡議書(shū)、簽訂師德許諾書(shū)、黨員結對、理想者服務(wù)、簽訂責任書(shū)責任狀、“講師德正行風(fēng)樹(shù)形象讀書(shū)活動(dòng)”、“敬業(yè)愛(ài)崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動(dòng)、全面加強師資隊伍建設落實(shí)、展開(kāi)“作風(fēng)提升年”活動(dòng)、“三思三創(chuàng )”活動(dòng)等等,教師的專(zhuān)業(yè)素養與師德水平不斷提升,為學(xué)校的可連續發(fā)展保駕護航。
(三)師德師風(fēng)監督管理情形
1、巡查,值周教師和值周領(lǐng)導不定期對教師的上課、辦公情形進(jìn)行檢查,值周領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)配置了《效能建設學(xué)校自查表》、《教師及時(shí)進(jìn)教室情形抽查表》和《值周教師工作職責評估》,每周至少進(jìn)行1次、3次的檢查,對于查實(shí)的問(wèn)題分短信提示、個(gè)別交換、開(kāi)會(huì )不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情形進(jìn)行反饋。
2、設立校長(cháng)信箱、公布舉報電話(huà),及時(shí)了解教師在教育教學(xué)中的.問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題,使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。
3、校長(cháng)室組織進(jìn)行家長(cháng)、學(xué)生問(wèn)卷調查各1次,收集家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)或建議,了解是否有違背師德的行動(dòng)。
4、設立家長(cháng)師德監督員,每班在家長(cháng)會(huì )召開(kāi)之際組成家長(cháng)師德監督員,每班1名,有問(wèn)題可以直接與校長(cháng)聯(lián)系、反應。
5、教誨處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認真”檢查,已形成制度化,并進(jìn)行成績(jì)評定。校長(cháng)室每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規范辦學(xué)行動(dòng)自查,展開(kāi)學(xué)生和家長(cháng)的問(wèn)卷調查和座談,對存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。
(四)師德師風(fēng)獎懲制度情形
學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情形作為考評教師的重要條件,在教師學(xué)年度績(jì)效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內容,在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層提拔中優(yōu)先推敲師德優(yōu)秀者,對師德不合格的一票否決,年度考核不合格,績(jì)效考核不合格,并與教師的績(jì)效工資掛鉤。對勸誡不改正的,解除聘請合同。
二、存在問(wèn)題及整改措施
通過(guò)自查,我校廣大教師能很好的遵照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,能很好的遵照制止性的規定和學(xué)校的規章制度,穩定訂教輔資料,不體罰學(xué)生,謝絕有償家教,上課認真,批改仔細,但在自查進(jìn)程中,也發(fā)覺(jué)有些地方做的不夠好,有待進(jìn)一步的整改。
(一)存在問(wèn)題
1、師德師風(fēng)問(wèn)題在部分教師身上仍有顯現。特別是年輕教師、新教師中,有些是他自身都沒(méi)成心識到的,僅僅靠政策法規、文件學(xué)習很難觸及、自覺(jué),要靠不斷的抽檢才能及時(shí)的整改提高,自知自覺(jué)不夠。
2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應對檢查作為實(shí)際工作,代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長(cháng)聯(lián)系工作,虛假工作的現象越來(lái)越嚴重,而忽視了細致入微的實(shí)際工作。
3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺少藝術(shù)性,有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴,有輕微的變相體罰的偏向,特別是對待學(xué)習態(tài)度極差的學(xué)生時(shí),耐心不夠。
4、對學(xué)生的情形做不到全面了解,僅限于上課完成教學(xué)任務(wù),課余與學(xué)生的溝通不夠,和家長(cháng)的聯(lián)系交換不夠。
5、學(xué)校缺少行風(fēng)監督員,沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)監督員,監督員制度化建設待加強。
6、對教師的師德師風(fēng)個(gè)人檔案建設有待建立。
(二)整改措施
針對自查中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題,這學(xué)期主要要做好以下工作:
1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監督員,在家長(cháng)中、在社區中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監督員,組織展開(kāi)座談,了解社會(huì )對學(xué)校教師的評判、意見(jiàn)和建議。
2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人檔案,記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等,反應出教師在師德師風(fēng)建設上的成果。
3、進(jìn)一步明確教書(shū)育人職責,加強教師隊伍建設,增強教師教書(shū)育人的責任心,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。教師應當尊重學(xué)生人格,不得因文化成績(jì)跟不上而鄙視學(xué)生,不得以學(xué)生上課講話(huà)或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)行體罰、變相體罰,如發(fā)覺(jué)將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴重惡果的,由教師承當主要責任,能進(jìn)入司法程序的,就按法律程序來(lái)辦。
4、要加大管理力度,進(jìn)一步完善規章制度,規范學(xué)校工作制度,嚴格考評機制,嚴明獎懲機制,真正把師德師風(fēng)的考核,當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容,使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性,必須從我做起,從現在做起。
5、要讓教師擺正位置,端正態(tài)度,認真工作,團結同志,不說(shuō)不利團結的話(huà),不做不利團結的事,常常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交換,關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
6、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起榜樣作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的氣力、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要請教師做到的,自己必須第一做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領(lǐng)導。
7、強化學(xué)習促提高。師德師風(fēng)建設要常抓不懈。針對少部分教師責任意識缺失的問(wèn)題,學(xué)校要有目的、有計劃、多情勢地進(jìn)行主題教育活動(dòng),開(kāi)設師德師風(fēng)專(zhuān)欄,加強師德教育的學(xué)習與宣傳。
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