大學(xué)新生適應情況及思想動(dòng)態(tài)調查報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同的報告內容同樣也是不同的。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的大學(xué)新生適應情況及思想動(dòng)態(tài)調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)新生適應情況及思想動(dòng)態(tài)調查報告1
根據調查結果的分析，以及上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，我們總結出以下解決方法來(lái)供大家參考：
1、大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后碰到一個(gè)普遍問(wèn)題，就是學(xué)習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動(dòng)接受知識的中學(xué)學(xué)習方式，對大學(xué)的學(xué)習特點(diǎn)和規律一無(wú)所知。進(jìn)入大學(xué)以后，面對生活需要自理、學(xué)習需要自主、大量的學(xué)習時(shí)間要求自己安排等，他們感到無(wú)所適從，學(xué)習成績(jì)明顯下降。據了解，近年來(lái)，大學(xué)一年級學(xué)生的補考人數較多，一般占總人數的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學(xué)新生迫切需要通過(guò)向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)和規律，并根據自己的特點(diǎn)和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點(diǎn)和大學(xué)學(xué)習特點(diǎn)的學(xué)習方法。誰(shuí)能最快地適應大學(xué)學(xué)習方法，誰(shuí)就能盡快地適應大學(xué)生活。
2、盡快找到新的朋友。大學(xué)生剛剛離開(kāi)昔日的中學(xué)好友和師長(cháng)及家鄉、親人，來(lái)到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學(xué)生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學(xué)新生要擺脫這種煩惱，首先要樹(shù)立自信，大膽熱情地與他人進(jìn)行交往；其次，主動(dòng)參加集體活動(dòng)，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學(xué)，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。
3、不依靠家長(cháng)和老師督導學(xué)習的心理，培養自主學(xué)習意識。中學(xué)里，不少學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能夠得到老師“手把手”的輔導。大學(xué)則不同，老師講完課就會(huì )離開(kāi)課堂，沒(méi)有太多時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單獨輔導，加之大學(xué)課程比高中課程內容更為廣泛、更為深入，因此特別需要學(xué)生具有自主學(xué)習的能力。
4、不依賴(lài)家長(cháng)照顧生活起居的習慣，學(xué)會(huì )過(guò)集體生活。上大學(xué)以前，很多學(xué)生的衣、食、住、行都由父母包辦，缺乏獨立生活能力。而進(jìn)了大學(xué)，脫離了家長(cháng)的視線(xiàn)，新生要逐漸學(xué)會(huì )照顧自己的生活起居，鍛煉自己的獨立生活能力。
5、重視自己心理健康狀況的局面，增強解決現實(shí)問(wèn)題的信心和能力。很多孩子上中學(xué)時(shí)，家長(cháng)和學(xué)校疏于對他們進(jìn)行心理健康教育，他們也不重視自己的心理健康問(wèn)題。告別了高中生活，孩子們獲得了前所未有的自由空間，也開(kāi)始獨立面對人生考驗，但由于他們還不具備完善的應對能力，很容易發(fā)生心理問(wèn)題。所以，大一新生應該學(xué)會(huì )關(guān)注自身的心理健康狀況，遇到心理問(wèn)題時(shí)，一定要主動(dòng)尋找有效的解決辦法，以免釀成心理疾患。結論與建議：
調查結果表明:1從人際關(guān)系、身心體驗、生活自理、學(xué)習適應、環(huán)境認同五個(gè)方面能夠更好地反應大學(xué)新生入學(xué)適應情況;2被調查的新生總體上適應良好,但多將進(jìn)入大學(xué)看作是壓力事件;3在入學(xué)適應的五個(gè)因素中,學(xué)習適應、生活適應和人際關(guān)系相對困難;4在生活方面,被調查對象主要表現出對現有學(xué)習和生活環(huán)境的失望,還不能夠真正融入大學(xué)的學(xué)習和生活中;5在人際關(guān)系方面,師生關(guān)系淡化而同學(xué)關(guān)系變得重要,但由于缺乏大學(xué)同學(xué)交往的經(jīng)驗,人際適應的困難就顯得突出。
我們建議應在高校建立面向全體學(xué)生的支持與指導體系,著(zhù)重從學(xué)習適應、環(huán)境認同和人際關(guān)系等方面幫助新生順利適應大學(xué)的學(xué)習和生活;加強教師與學(xué)生的交往與互動(dòng);對新生,特別是文科學(xué)生提供更多更具體的學(xué)習適應的指導和幫助�？傊�,學(xué)校和教師應提供有針對性的支持和干預以幫助大學(xué)生完成入學(xué)適應這一人生旅程上的重大轉折,不僅要將入學(xué)適應指導當作學(xué)校心理輔導的重要內容,而且應該把入學(xué)適應教育作為大學(xué)教育本身的目標和內容之一。
大學(xué)新生適應情況及思想動(dòng)態(tài)調查報告2
調查背景：
本學(xué)期開(kāi)始,為了更好地開(kāi)展各項學(xué)生工作，能夠更加全面客觀(guān)地了解學(xué)院大一新生的思想狀況,準確把握學(xué)院大一新生在進(jìn)入大學(xué)初期的大學(xué)適應情況即思想動(dòng)態(tài),及時(shí)掌握學(xué)生思想中出現的新情況,新特點(diǎn),加深學(xué)院在學(xué)生工作中對學(xué)生思想狀況的了解,增強學(xué)院團委及學(xué)生會(huì )組織在大一新生思想工作的針對性主動(dòng)性,更好的為學(xué)院大一學(xué)生服務(wù),學(xué)院學(xué)生會(huì )新聞?wù){研中心在院團委的指導下對學(xué)院大一新生入學(xué)適應情況和思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調研。
調查情況：
在本次調研中,為保證調研樣本具有代表性,針對新生入學(xué)的心理狀況和思想狀態(tài)，不同地區新生對大學(xué)生活的適應情況面向全院20xx級大一新生設計了針對性很強的調查問(wèn)卷。
調查方法：
問(wèn)卷調查形式，以專(zhuān)業(yè)班級為單位，每個(gè)專(zhuān)業(yè)由專(zhuān)人負責問(wèn)卷的發(fā)放及回收。
調查對象：
山東農業(yè)大學(xué)信息學(xué)院全體20xx級新生
活動(dòng)承辦方：
信息學(xué)院學(xué)生會(huì )新聞?wù){研中心
活動(dòng)流程：
1：針對20xx級新聞?wù){研中心干事安排要完成的事情以及相關(guān)的事宜。
2：根據軍訓期間從各方面對大一新生了解的情況初步設計新生大學(xué)適應情況及思想動(dòng)態(tài)調查問(wèn)卷。
3：有負責人向各專(zhuān)業(yè)發(fā)放調查問(wèn)卷。
4：回收調查問(wèn)卷，并將回收情況統計好。
5：分析新生的大學(xué)適應情況及思想動(dòng)態(tài)，并將出現的問(wèn)題及時(shí)反映給學(xué)院，提出相應的解決措施
活動(dòng)總結：
大學(xué)新生的`適應期是其成長(cháng)、發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵階段,也是大學(xué)生為今后走向社會(huì )作好準備的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)新生在這個(gè)時(shí)期的思想動(dòng)態(tài)及適應性問(wèn)題是大學(xué)教學(xué)中存在的普遍問(wèn)題,如何掌握大學(xué)新生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行大學(xué)新生適應期的適應性教育，實(shí)現高等教育的目標已經(jīng)引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。然而，不同的大學(xué)新生由于家庭出身、成長(cháng)環(huán)境等方面的差異，造成他們在學(xué)習、生活、人際關(guān)系等方面適應上也存在一定差異，因此，有針對性的開(kāi)展新生適應性教育和思想政治教育，增強工作的實(shí)效性是十分必要的。
此次調研活動(dòng)，共發(fā)放調查問(wèn)卷400份，收回調查問(wèn)卷375份，回收率為93.75%。詳細調查了新生入學(xué)以來(lái)思想、學(xué)習、生活、交際等方面的情況，獲取了學(xué)生適應性真實(shí)狀況，發(fā)現了突出問(wèn)題，分析了多方原因，并總結了調查情況并且針對不同新生存在的不同問(wèn)題進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的心理輔導和思想教育。
通過(guò)此次問(wèn)卷調查，使學(xué)院對新生入校后的適應情況及思想動(dòng)態(tài)有了更全面的掌握，也使學(xué)院在學(xué)生工作方面能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題提供了一定的依據，對我們今后的各項工作也會(huì )有一定的參考價(jià)值。掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并且根據新生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的新生入學(xué)適應性教育是針對新生下一步思想政治教育的基礎，特別是90后新生的思想狀況比較容易會(huì )受到社會(huì )環(huán)境、學(xué)校招生狀況等諸多方面的影響。這樣以來(lái)更加有助于進(jìn)一步了解20xx級新生入校后的思想、生活、學(xué)習、心理等各方面真實(shí)的想法和愿望，全面、客觀(guān)、準確地掌握學(xué)院新生思想狀況及其綜合素質(zhì)，以專(zhuān)業(yè)的引導讓他們以正確、積極、健康的心態(tài)邁出自己大學(xué)生活的第一步
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