鄉村社會(huì )調查報告
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告十分的重要，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的鄉村社會(huì )調查報告，希望能夠幫助到大家。
鄉村社會(huì )調查報告1
教育是一個(gè)國度持續發(fā)展的關(guān)鍵。在中國如許一個(gè)發(fā)展中國度尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農業(yè)大國，鄉村生齒占有8.8億人，響應的鄉村教育更應增強。為更好地調查鄉村教育近況，我在假期經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)和訊問(wèn)，對廣東地域的鄉村教育狀況進(jìn)行查詢(xún)，發(fā)現鄉村教育呈現如教育經(jīng)費不足和學(xué)校欠債嚴厲等問(wèn)題。這些問(wèn)題不只影響鄉村孩子承受教育，并且使農民對新常識的接收及民主與法治的貫徹執行形成妨礙。這不單是問(wèn)題并且將是鄉村教育的危機。
一、村莊學(xué)校欠債累累
因為鄉村學(xué)生的膏火難收齊，而教員的辦公經(jīng)費又不足，良多鄉村學(xué)校只得向私家告貸維持學(xué)校的正常運作。有的學(xué)校為到達"普九規范"向私家假貸建筑設備，比及新學(xué)年開(kāi)端就從學(xué)雜費中提取一局部付出債權。有些當地主管束育部分不管鄉村的近況而要求一些小學(xué)、中學(xué)必然要到達"普九規范"，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負繁重的債權。更有些學(xué)校為應付上級的各類(lèi)檢查，破費巨額的款待費。招致鄉村教育的發(fā)展變得越來(lái)越困難，有良多鄉村少年兒童無(wú)法獲得公道的受教育時(shí)機，形成良多鄉村少年兒童"望學(xué)興嘆"，致使不得不分開(kāi)學(xué)校。鄉村學(xué)校的欠債累累將嚴厲障礙鄉村教育的發(fā)展。
二、雜費和書(shū)費讓學(xué)生家長(cháng)難以接受
在查詢(xún)中調查到，鄉村經(jīng)濟發(fā)展較掉隊，農民相對較貧窮�？h政府在財務(wù)支出吃緊，教員工資難以發(fā)放的狀況下，就經(jīng)過(guò)添加學(xué)雜費，從中提取一局部發(fā)放給教員，以補償財務(wù)虧空。有的`學(xué)校為拿到出書(shū)社的回扣，把出書(shū)社的一些"指點(diǎn)資料"強行要學(xué)生購置；一些九年任務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè )、手工等因沒(méi)有師資和前提完成教育好像虛設，但這些書(shū)還得學(xué)生購置，這些書(shū)除了添加他們的擔負還有什么用？而鄉村還有一種怪景象就是分攤多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢(qián)，農民靠種幾畝地若何能應付這么繁重的擔負？
三、師資力氣嚴厲不足，教員問(wèn)題多多
村莊學(xué)校任教的教師大多是民辦教員，他們的學(xué)歷凡間都是初中到高中程度，并且沒(méi)有經(jīng)由正軌的師范教育。依據規則要轉正參與培訓測驗得花一筆不少的錢(qián)，因為當地財務(wù)支出有限，教員工資又難發(fā)齊，這給教員帶來(lái)繁重的擔負。而良多村莊任教的教員還要承當一些分攤，如建筑公路、當地報紙的征訂，這些費用全都直接從教員工資中扣除，這些分攤基本就分歧教員磋商，如同匪徒攔路擄掠，這些做法直接損害了教員的好處。一方面本地專(zhuān)科師范卒業(yè)生回籍任教，但縣政府因為教員工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力采納，另一方面沒(méi)有經(jīng)由正軌師范教育的民辦教員又因為才能有限而對學(xué)生的指導及培育形成障礙。這就招致教育資本被糜費，而少年兒童承受常識的范疇變得越來(lái)越狹隘。
四、資本分派不公道
在查詢(xún)中，可以看到資本分派不公道的景象：各縣政府、電力、交通等機構擁有資本支配的權利，它們應用部分所把握的權利最大限制地完成部分好處，或從財務(wù)分派方案中優(yōu)先獲得所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資本卻少之又少，況且城市生齒的教育需求被優(yōu)先知足，鄉村生齒獲得的教育資本就十分有限，遠遠無(wú)法知足鄉村生齒承受教育的需求。在一所鄉村中學(xué)中我看到一種景象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)行室的儀器陳腐的難以應用。如斯的設備怎樣進(jìn)行有用的教育呢？相反在城鎮的小學(xué)，教育活動(dòng)多種多樣，體育設備和其它教育設備可以說(shuō)是完美，如斯的差距是為什么？是資本的分派不公道。教育資本分派不公道，使鄉村少年兒童處在教育資本十分缺少的情況中，而無(wú)法承受優(yōu)越的教育，這不只嚴厲障礙鄉村少年的發(fā)展并且使鄉村青年就業(yè)更難。
五、改動(dòng)教育問(wèn)題的戰略
據查詢(xún)的狀況，本地縣政府拿出的有限資金來(lái)辦村莊教育，是不克不及知足廣闊鄉村青少年對教育的需求的。并且有的貧窮地域因為財務(wù)吃緊還會(huì )調用教育經(jīng)費。為改動(dòng)鄉村教育近況，我們要起首加大鄉村教育資本的投入，最大限制地改動(dòng)鄉村教育資本不足的情況。起首要把教育經(jīng)費的調用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資本用到實(shí)處。敏捷成立一個(gè)查詢(xún)小組，查清村莊小學(xué)、中學(xué)的欠債情況以及教員的工資問(wèn)題，對因欠債建校舍的，要經(jīng)過(guò)財務(wù)撥款付出，使學(xué)校能較好地運轉；其次加大對鄉村教育的投資。放寬私家投資辦學(xué)，來(lái)增補縣政府投資教育的不足，樹(shù)立一個(gè)機制對鄉村教育投資監視。再次，教育治理權限下下學(xué)校，添加學(xué)校的決議計劃權，并向學(xué)校供應優(yōu)越的辦學(xué)情況；對鄉村教員問(wèn)題要切實(shí)做好改動(dòng)教員的本質(zhì)，加巨匠資力氣并進(jìn)行優(yōu)越的培訓，進(jìn)步師資程度，樹(shù)立優(yōu)越的師資步隊，對不及格的民辦教員賜與解雇，招收有大專(zhuān)學(xué)歷的卒業(yè)生回籍任教，還對教員的福利等問(wèn)題要依據實(shí)踐賜與改善。最終是加大鄉村教育資本分派，本地縣政府應該把鄉村教育作為一項主要任務(wù)來(lái)抓，在分派資本時(shí)著(zhù)重加大鄉村教育的經(jīng)費，為鄉村教育供應地盤(pán)資本和其它的設備。
鄉村社會(huì )調查報告2
參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對于我們也是一種很好的鍛煉機會(huì )。雖然參加的時(shí)間短!但也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。其實(shí)通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也能讓自己更進(jìn)一步的了解到社會(huì )，同時(shí)也在實(shí)踐中增長(cháng)知識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學(xué)校里所學(xué)的東西是否能被社會(huì )所用到，通過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。
這個(gè)漫長(cháng)的假期里我參加了我村里組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，雖然幾天的活動(dòng)時(shí)間讓我覺(jué)得很累很辛苦，但我從中獲得了鍛煉自己，并且學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過(guò)幾天的實(shí)踐活動(dòng)，使我懂得了一些關(guān)于社會(huì )基層建設的心得體會(huì )。
在炎炎夏日列日當下，正是因為有這樣的環(huán)境，才激起了我要在暑假參加實(shí)踐活動(dòng)的決心。我要看看我能否在惡劣的`環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生活，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才能，培養自己的耐性，更重要的是體驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用到，自己的能力能否得到社會(huì )上的承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距的所在。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在城市里的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層，了解基層的機會(huì )。深入基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多在書(shū)本中學(xué)不到的東西，汲取豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去，到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。
“艱苦知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解社會(huì )，開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。在這無(wú)形中使我對自己有個(gè)正確的目標，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。作為一名大學(xué)生，即將走上社會(huì )，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。龍其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習，而忽視實(shí)踐的環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想!
社會(huì )實(shí)踐的要求是：認真貫徹以人為本，全面協(xié)調科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹教育的方針，遵循學(xué)生成長(cháng)規律和教育規律的環(huán)節。以了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )為主要內容，要以形式多樣化的活動(dòng)為載體，以穩定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(cháng)效機制為保障，引導走出大學(xué)校門(mén)、深入社會(huì )、深入群眾、深入實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、社會(huì )調查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等。在實(shí)踐中受教育、長(cháng)知識、做貢獻、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān);努力成為祖國事業(yè)的合格建設者。
課本中的知識是沒(méi)有生命的，但如果將它很好的應用到實(shí)際生活中去，它就會(huì )揮發(fā)出無(wú)窮的力量，散發(fā)出生命的光彩，因此，我意識到了學(xué)以致用的重要性，發(fā)揮自己的長(cháng)處，在最需要我們的地方發(fā)光發(fā)熱。人們常說(shuō)：勞動(dòng)最光榮了!這幾天里我參加了村里組織的活動(dòng)中，當我體味到勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì )了這句話(huà)的精神。勞動(dòng)確實(shí)是很辛苦，但確實(shí)是先苦才能甜啊!勞動(dòng)累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們在平時(shí)的學(xué)習生活中所能觸摸得到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者的內心深處中才能體會(huì )到的。
有一天的上午，村長(cháng)就給我安排了一個(gè)上午活，然后居委會(huì )的負責人讓我去市場(chǎng)上刮小廣告。我高興的答應了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，用手一撕不就成了!于是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿著(zhù)負責人給的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個(gè)貼在墻上的小廣告，貌似真的很難弄，拿起鏟子刮了半天也沒(méi)有效果，本來(lái)想放棄了!然后去干點(diǎn)別的時(shí)情，但是不服氣輸的性格使我想到，還沒(méi)有什么事情能夠難到我呢!后來(lái)，我就那里冥思苦想，我就突然想起有一次下雨天我走在路上時(shí)的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小紙張，很容易就掉了，所以我就想到了，將小廣告上面弄上水，等了幾分鐘后，果然，很有效果，我就用手輕輕一撕，小廣告就掉了�？吹搅俗约合氲椒椒ㄈ〉昧顺晒麜r(shí)，當時(shí)心里挺高興的，于是更加充滿(mǎn)信心，去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一個(gè)番努力之后，被我清除過(guò)的地方確實(shí)看得很干凈了，整潔多了。
我想通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己去動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題就獲得最大的成就，學(xué)習亦是如此吧!走入社會(huì )，感受陽(yáng)光，為幾天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)終于告一段落了!在室外的實(shí)踐也落下了帳幕。短短的幾天里學(xué)到的讓我已經(jīng)適應艱苦的環(huán)境，我們敢挑戰自己，向著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的天空，我們大聲喊“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更烈些吧!”
鄉村社會(huì )調查報告3
在放寒假期間我參加了xx鄉xx村的幾項調查活動(dòng)。在調查期間讓我感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。在實(shí)踐期間我主要做了以下的工作。
教育
我們調查了xx村受教育狀況，村民中有30%的人受過(guò)初等教育，10%的人受到過(guò)高等教育�，F在村里只有20個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到6歲，但有80%的孩子八歲才上一年級。
生活
我們還調查了農民的生活狀況，據調查村民的糧食、蔬菜、肉制品都自給，只買(mǎi)一些油鹽醬醋。因此大部分家庭每月生活費在200元左右。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而不及。甚至越是貧困地區的人們對教育的渴望越強烈，教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后，而在于經(jīng)濟的落后。
在我們調查的家庭中有70%的家庭的2/3家庭收入用于孩子的教育。絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清晰地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)。搞調查時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能向你們一樣就好了，其實(shí)我們這么辛苦啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō)：俺孩子能上到哪。我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。
由此，我們轉過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區是否重視教育單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷讓人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正因為落后他們比城里人更渴望受到教育，更渴望個(gè)個(gè)都考上大學(xué)！當你看到xx村的鄉親們省吃?xún)�用供孩子們上大學(xué)的時(shí)候。你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育，還在扳著(zhù)手指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？那么盲目的地給老少邊區扣上不重視教育，教育意識淡薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷，是否含有某種歧視成分呢？不是因為我是一個(gè)農村的學(xué)生，我才說(shuō)這樣的話(huà)，而這是我們調查的真實(shí)情況，而且在這一方面我有過(guò)親身的體驗。
從開(kāi)始調查到調查結束。我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨，一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關(guān)懷備至，待我們如親生兒女，我們體會(huì )到鄉親們淳樸的情懷，也感受到農村對知識的渴望，對富裕的`渴望。面對這份慎重的情誼。我們都想盡自己的最大努力為xx村的鄉親們做出貢獻。但是對于有一些想法的我只是想得到卻無(wú)能為力幫助他們。然而現今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。
道路
以前該村是連鄉村公路都沒(méi)有通。目前，村民們的收入主要是靠養豬和種糧食，公路通到村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢(qián)機會(huì )。比如，他們可以種更多的糧食，還可以養豬，養牛銷(xiāo)售出去。當然，這取得的一切成績(jì)離不開(kāi)村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)，
通過(guò)幾天的實(shí)踐，我們發(fā)現該地農民的經(jīng)商意識非常淡薄，或許是受傳統觀(guān)念影響太深。其實(shí)，逐步使他們轉變觀(guān)念對經(jīng)濟發(fā)展是有重要意義的。
在我們調查完了以上項目之后。我們還參加xx村旱災的調查。自xx年10月以來(lái)，持續的干旱，無(wú)有效降水。使xx村遭受了百年一遇的特大干旱。在我和村委會(huì )成員參觀(guān)過(guò)程中。我們主要調查了，旱災對越冬作物的影響，如何應對特大旱情。目前為止，隨著(zhù)春灌的展開(kāi)，小麥的干旱可以得到有效地緩解。
鄉村社會(huì )調查報告4
今年暑假我通過(guò)兩次面試，成功地加入了實(shí)踐團這個(gè)大家庭�；叵脒@兩個(gè)月以來(lái)，有苦也有樂(lè )，有悲又有喜，但是正因為如此，這段日子才倍顯珍貴和美好。
這兩個(gè)月以來(lái)，我在實(shí)踐團里學(xué)習到了很多書(shū)本上學(xué)不了的東西，同時(shí)也交到了不少的朋友，并且都相處的好好的，在實(shí)踐的過(guò)程中我也感觸良多，也開(kāi)闊了自己的視野。從實(shí)踐的準備階段到社會(huì )實(shí)踐的結束，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，就好像準備階段就是不久前的事情一樣;但同時(shí)我又覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很漫長(cháng)，實(shí)踐過(guò)程中每天都過(guò)得忙碌而且充實(shí)。
在準備階段中，我們每個(gè)組都有著(zhù)各自的準備和任務(wù)，我是宣傳組的成員，要準備的工作是預定的十多份海報，那時(shí)的時(shí)間可緊湊了，不過(guò)做起來(lái)還是挺輕松的，可能我本來(lái)就是團委宣傳部的成員的緣故吧。最重要的就是那個(gè)文娛晚會(huì )的節目排練了，在這個(gè)排練上我們都花了很多的時(shí)間，那段時(shí)間每天都排練到很晚，而且又很累，大家都十分的辛苦，埋怨那當然是有得啦，不過(guò)到了節目驗收的時(shí)候，大家都看到了自己排練的成果，心中都暗暗地感到欣慰。驗收完畢后，那我們就期待著(zhù)實(shí)踐的到來(lái)了。
期末考試結束后，我們休息了兩天然后再用三四天的時(shí)間回顧一下我們之前排練過(guò)得節目，準備完一切之后我們就開(kāi)始踏上了我們的實(shí)踐之路。
我們早上都懷著(zhù)期盼的心情，經(jīng)過(guò)了6個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉終于來(lái)到了我們這次實(shí)踐的目的地——惠來(lái)。第一眼看到這個(gè)農村小鎮的時(shí)候，我感到有一絲的親切感，怎么說(shuō)呢，我也是農村出來(lái)的孩子吧，看到周?chē)煜さ木跋�，腦海中不禁就想起了當年我在老家度過(guò)的生活，感覺(jué)令人有點(diǎn)懷念。令我感到幸運的事情是，我被分到了西埔小分隊，這個(gè)分隊是住在西埔小學(xué)里面的，而我們睡的.地方就是當地小孩們課室的課桌，開(kāi)始的幾天晚上我們都還是沒(méi)有適應的，每天晚上不是熱醒就是被可惡的蚊子叮醒，后來(lái)幾天都還好啦。這短時(shí)間內，洗澡可是一個(gè)很大的問(wèn)題所在啊，我們有30多號人，但我們卻只有一個(gè)沖涼房啊，最后我們男生都表現得很有風(fēng)度，把沖涼房讓給了幾個(gè)女生，而我們男生就結隊成群圍在一口井水旁邊解決了。呵呵，現在回想起來(lái)還真是一大快事啊，花前月下，我們吹著(zhù)海風(fēng)，看著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，賞著(zhù)明亮的月光，這樣的洗澡環(huán)境哪里去找啊，哈哈。說(shuō)到那口井可是我們的生命之泉啊，我們煮飯的餐具、飯等東西都是在那里洗的，我們刷牙洗澡就更不用說(shuō)了，在那里生活的幾天里，還得感謝那一口井啊。
由于我們宣傳組的工作主要是在前期的，所以社會(huì )實(shí)踐的這幾天我們組都是挺清閑的，于是就經(jīng)常都串到別的組里混，我在義教那邊混過(guò)了一節數學(xué)課，這可是我第一次的義教活動(dòng)啊，第一次在講臺上面對那么多可愛(ài)的小朋友，面對著(zhù)一張張充滿(mǎn)著(zhù)期待的笑臉，令我驚訝的是我只在課堂上做過(guò)一次自我介紹，課后他們竟然都記住了我，還老師老師地叫著(zhù)，呵呵，被人教了十幾年，如今才深深地感受到了原來(lái)做老師是這個(gè)滋味的，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是不容易。上這堂義教課我帶了兩個(gè)本子，小朋友們都很積極發(fā)問(wèn)和回答問(wèn)題，雖然很多都是沖著(zhù)我手上的本子來(lái)的，但他們可愛(ài)淳樸這點(diǎn)我是無(wú)法否認的，他們的確很可愛(ài)。當小朋友們拿到本子的時(shí)候，臉上呈現的喜悅之情是我無(wú)法想象的。
這里有一件令我十分感動(dòng)的事情，那就是有一次我由于工作需要要寫(xiě)幾個(gè)藝術(shù)字，其中有一張我是在上面亂涂亂畫(huà)的，正打算要扔掉的時(shí)候，一個(gè)三年級的小女孩叫住了我，說(shuō)“不要扔，給我好嘛哥哥”我就照她說(shuō)的給了她，沒(méi)想到我不要的東西她竟然當寶貝，頓時(shí)我心中一陣促動(dòng)，所以之后我就認真地畫(huà)了一幅畫(huà)送給她，她那開(kāi)心的表情我到現在都還記得，感覺(jué)就好像多了個(gè)妹妹一樣。后來(lái)她還親手做了一些紙花送給我，呵呵，這可是我生平第一次收到女孩子的花，我想我一定會(huì )好好地珍視的，因為畢竟這包含了那孩子和我之間的回憶。
實(shí)踐的第二天，我也跟調研組那邊參加了調研工作�？梢哉f(shuō)調研也是挺有趣的，雖然我和當地的人語(yǔ)言上不是很通，但是從他們調研的交談上我可以深深地感受到當地人們的熱情好客，好淳樸的民風(fēng)啊。調研組的同學(xué)說(shuō)，他們并不是為了調研而調研，我覺(jué)得他們真的做到了這一點(diǎn)，當然也有一些被調研的對象是會(huì )講普通話(huà)的啦，那我就也有機會(huì )感受一下調研的樂(lè )趣了，說(shuō)真的，和他們聊天真的很輕松，而且從他們口中我也了解到了當地的一些風(fēng)俗習慣，感覺(jué)收獲很多很多。但是心痛的是調研后的調研心得啊，那是我認為我的感覺(jué)只能體會(huì )而不能用言語(yǔ)表達的，當地人們的好客讓我喝到了正真的功夫茶，這也算是他們的一項習慣吧，我當然也從中了解到了一定的茶道。
工作之余，炊事班也是一項很重要的任務(wù)啊，開(kāi)始的那幾天我們可都是吃不飽的吃不好的，那是因為我們都是每個(gè)人第一次的白老鼠啊，而且沒(méi)什么煮飯經(jīng)驗的我們一次就得煮30多號人的飯可不是一件容易的事情啊，后果一般人都可以想象，不堪設想啊。不過(guò)雖然如此，但是最后幾天我們都有些適應和有些進(jìn)步了，這畢竟是我們大家一起努力的成果啊，想到這里我們都自得其樂(lè )的。所以現在我發(fā)現了煮飯也是一件十分有趣的事情，自己想吃什么就買(mǎi)什么的，多自由啊，這點(diǎn)我覺(jué)得比惠城那邊的同胞好很多，可憐他們每天都在啃盒飯啊。在西埔這邊我真的感到鍛煉到了很多很多，收獲到了很多很多。所以被分到西埔我真的感到很幸運以及幸福。
鄉村社會(huì )調查報告5
調查地點(diǎn)：地鋪社區、村、街道、學(xué)校周邊等地方
調查時(shí)間：XX年2月4日
調查目的：通過(guò)調查生活周邊的文明情況，引導孩子在家尊敬長(cháng)輩，在校尊重老師，在外遵守社會(huì )公德，做文明禮貌的“美麗學(xué)生”
調查方法：
1、詢(xún)問(wèn)周邊附近的人
2、通過(guò)相關(guān)途徑查詢(xún)資料
3、走訪(fǎng)地鋪社區、村、街道、學(xué)校周邊等地方尋找周邊的垃圾，并拍下照片做證據。
先給大家講個(gè)故事吧，中國的小朋友和日本的小朋友一起出去夏令營(yíng)。在途中，亂丟垃圾的是中國小朋友，遲到早退的是中國小朋友，受不住這種生活，整天哭哭啼啼的還是中國小朋友；相反日本小朋友是比較獨立的，即使自己發(fā)著(zhù)高燒，生著(zhù)病，也不耽誤行程。
在說(shuō)說(shuō)我們的家鄉安吉吧。從XX年開(kāi)始安吉創(chuàng )新開(kāi)展美麗鄉村建設，到XX年，安吉被聯(lián)合國評為最佳人居獎，這是我們安吉人的驕傲。但是，隨手亂丟垃圾的現象依然是不可避免的，人們已把亂丟垃圾當成了一種習慣了。為了調查與避免這種現象，我們小組全體成員于XX年2月4日開(kāi)展了一次‘‘我身邊的文明’’社會(huì )調查。
根據調查的情況與相關(guān)資料的整理，我們不難發(fā)現：垃圾幾乎是隨處可見(jiàn)，尤其在大街上，人們吃完?yáng)|西好，就把食品包裝袋隨處亂扔，還有一些塑料袋、果皮、煙頭……而在小區里，這種現象就比較少了，因為小區里常常有相關(guān)人員來(lái)清理垃圾，所以比較干凈。這些亂丟垃圾的現象人們也早已見(jiàn)怪不怪了。把垃圾往車(chē)窗外扔，往家里的'窗戶(hù)外扔。這些現象，真讓人寒心。
但并不是每個(gè)人都是這樣，在大街上，我也看到了幾個(gè)穿著(zhù)制服的爺爺奶奶，拿著(zhù)掃帚，或是鉗子的，在大街上勤勤懇懇的清理著(zhù)垃圾。正是因為有了他們，我們的家園才如此美麗，如此整潔。
是的，每個(gè)人都知道不能亂丟垃圾，也都不愿意承認自己亂丟垃圾，但是，真正做到的，又有幾個(gè)。又有多少次，為了方便，你把垃圾丟在了地上？又有多少次，垃圾桶就在不遠處，可你為了便利，把垃圾丟在了地上？又有多少次，那兒明明立這“不準亂丟垃圾”的告示牌，你卻甚至連看都不看一眼，把垃圾丟在了地上？有多少次呢？
根據調查，許多家長(cháng)認為，現在是一個(gè)自由的社會(huì )，懂不懂文明沒(méi)什么關(guān)系，只要學(xué)習好就行；還有些家長(cháng)對孩子過(guò)分的嬌生慣養，盡可能滿(mǎn)足孩子的一切要求，這樣，不僅使孩子越來(lái)越以自我為中心，什么文明，根本不知道，還讓孩子越來(lái)越霸道、傲慢。這些都是不對的。不懂文明的人，就不能在這個(gè)社會(huì )上立足；不懂文明的人，就會(huì )慢慢的培養出一個(gè)個(gè)壞習慣；不懂文明的人，就會(huì )被另些人嘲笑，瞧不起！相反，那些懂文明的人，不但可以更好的在這個(gè)社會(huì )上立足，培養一個(gè)個(gè)好習慣，還可以受人稱(chēng)贊。
從現在開(kāi)始，從不亂丟垃圾開(kāi)始，相信你，也可以成為一個(gè)文明的人。
鄉村社會(huì )調查報告6
一分耕耘一分收獲，這話(huà)用在我們暑期社會(huì )實(shí)踐上再適合不過(guò)了。在這個(gè)炎熱的夏天，我們暑期社會(huì )實(shí)踐團，揮灑汗水，收獲富足。
冒著(zhù)三十多度的高溫，克服著(zhù)語(yǔ)言不通的困難，我們義無(wú)反顧地來(lái)到了橫市鎮界頭村進(jìn)行我們的暑期社會(huì )實(shí)踐。中南大學(xué)向來(lái)鼓勵學(xué)生在課外積極鍛煉自己，因而我們的調查得到了學(xué)校的大力支持，也正是因為如此，我們在調查中，始終不忘自己身上肩負的責任，始終以中南人的標準嚴格要求自己，始終秉承著(zhù)中南大學(xué)“經(jīng)世致用”的校訓。我們用自己的行動(dòng)證明了我們的能力和耐力。
當然我們的付出沒(méi)有白費。在實(shí)踐中，我們不僅得到了一系列的第一手的數據和資料，更讓自己的實(shí)踐能力得到了提高。作為我們團隊的組長(cháng)，我更是肩負著(zhù)更大的責任，我是團隊的核心骨，既要掌握團隊的行動(dòng)方向，又要在具體實(shí)踐中起到特定作用，還要協(xié)調整個(gè)團隊，增強團隊的凝聚力。盡管因為經(jīng)驗缺乏，我在這些方面遇到了一些困難，但是經(jīng)過(guò)不斷地反思和討論，我總是能在最后做出正確的決定。同時(shí)，這次實(shí)踐更讓我明白了團隊的重要性：我們是一個(gè)集體，我們的力量應該要大于我們五個(gè)人的合力，而要做到這一點(diǎn)就需要每個(gè)團隊成員不遺余力地貢獻自己的'知識、時(shí)間等，并且我們需要向一臺機器的各個(gè)零部件一樣不斷磨合，才能更好的發(fā)揮好整個(gè)團隊的作用。
總之，這次實(shí)踐帶給我的記憶是難忘的，我會(huì )不把這次實(shí)踐當做結束，而是把它作為一個(gè)起點(diǎn)，積極參與更多的社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自我!
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