學(xué)生調查報告(熱)
在我們平凡的日常里，我們都不可避免地要接觸到報告，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)生調查報告，希望對大家有所幫助。
學(xué)生調查報告 篇1
一、內容提要
隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們也從饑餓受凍的時(shí)代進(jìn)入了全面建設小康社會(huì )的時(shí)代。這二、三十年來(lái)人民生活水平不斷提高，中學(xué)生的消費也隨之提高(特別是我們福清地處沿海地區經(jīng)濟相對比較發(fā)達，中學(xué)生的消費水平提高的較多)，但也出現了許多問(wèn)題，如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費、買(mǎi)奢侈品、花錢(qián)大手大腳等問(wèn)題層出不窮，為此本小組做了一次福清城鄉中學(xué)生消費狀況調查，分析中學(xué)生現在消費觀(guān)的弊端及原因并提出正確的消費觀(guān)念。
二、研究背景
現在中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新技術(shù)。他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現盲目消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，所以我們組選擇這個(gè)課題。
三、研究的目的和意義
健康、合理、文明的生活消費，既關(guān)系到社會(huì )和集體的利益，又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì )勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，新的社會(huì )需求的'改造，以及新的市場(chǎng)的開(kāi)拓，所以中學(xué)生要樹(shù)立正確的消費觀(guān)，更要正確認識當前中學(xué)生在消費中所存在的問(wèn)題。這次調查研究不僅可以培養學(xué)生課外實(shí)踐能力，而且可以增廣學(xué)生見(jiàn)聞，可以培養勤儉節約的好習慣。
四、研究的過(guò)程
1、與指導老師共同探討，確定研究課題。
2、小組成員分工，并選出一名組長(cháng)。
3、在確定問(wèn)卷調查表的問(wèn)題。有自家月收入、主要的消費、每月的零花錢(qián)多少、一天大概消費多少、平均每月花在衣著(zhù)上是多少、買(mǎi)東西時(shí)是不是傾向與名牌、買(mǎi)東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機費用、裝飾品的購買(mǎi)、化妝品的購買(mǎi)、是否有計劃的消費等問(wèn)題。
4、調查完之后，將調查表進(jìn)行統計分析。
5、組長(cháng)根據調查情況寫(xiě)一篇調查報告總結。
五、分析結論
(1)青少年自尊心強.主要表現在:注重外表，很在意別人對自己的看法.現在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服，褲子，鞋子甚至襪子都要名牌，平時(shí)用的，吃的，喝的都要買(mǎi)好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易再同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，這樣，亂消費的現象更加嚴重.
現代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品，新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢(qián)花在這上面.如手機和電腦，現在在中學(xué)生當中，有的人在沒(méi)有必要的情況下購買(mǎi)了手機和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很浪費的，但是這種情況卻又履禁不改.
(2)父母對兒女的溺愛(ài).現在的中學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨諸如這些以自我為中心的性格.錢(qián)用光了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的性格.
(3)還有很多其他的原因，這里不一一列舉.而總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主.
六、建議
既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從小開(kāi)始培養，從自身做起:有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理;要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上.如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的;當自己買(mǎi)的東西不如別人好的時(shí)候，不必理回別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的;自己更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，我們應該學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )是父母感到放心.
七、感受和體驗
進(jìn)行研究性學(xué)習的過(guò)程，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )與陌生人溝通，怎樣對不認識的人進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，培養了我們的實(shí)踐能力。讓我們也溶入社會(huì )，為社會(huì )盡一點(diǎn)力。雖然我們出的力并不是很大，但是也可以給社會(huì )帶來(lái)一定的貢獻。這樣的活動(dòng)讓我們覺(jué)得非常有意義。也會(huì )讓我們改掉不好的消費習慣。
學(xué)生調查報告 篇2
首先，提出了一個(gè)問(wèn)題
五年級，班里戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多。以這樣的速度，眼鏡會(huì )在全班& ldquo普及& rdquo就是這樣。近視給學(xué)生的學(xué)習和生活帶來(lái)很多不便。他們洗臉、刷牙、吃飯、走路。眼鏡就像人體的一個(gè)器官，離不開(kāi)它。為什么學(xué)生視力下降？和平時(shí)的學(xué)習生活習慣有密切關(guān)系嗎？
二、調查方法
1看書(shū)
在網(wǎng)上尋找信息
3.調查和數據整理
具體內容
信息渠道涉及方方面面
網(wǎng)絡(luò )近視如何形成和治療近視的原因有內因和外因。內因主要包括遺傳因素和發(fā)育因素。近視有一定的遺傳傾向，尤其是高度近視。正常情況下眼球可以正常發(fā)育到青春期。如果過(guò)度發(fā)育就會(huì )形成近視，一般要到20歲左右才停止發(fā)育。如進(jìn)行性發(fā)展可成為高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易近視，尤其是青少年的眼球處于生長(cháng)發(fā)育階段，調節能力強，球壁延展性大。過(guò)度用眼使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)，是青少年近視的直接原因。因此，重視視覺(jué)衛生極其重要。包括注意改掉不良的眼睛習慣，注意采光，注意閱讀姿勢，避免過(guò)長(cháng)的閱讀時(shí)間，注意加強體育鍛煉等都可以達到預防近視的效果。
書(shū)怎么會(huì )近視？大多數人通常不注意保護眼睛，導致近視。結果表明，近視是人眼對當代環(huán)境的適應性改變，其發(fā)生和發(fā)展與閉眼活動(dòng)環(huán)境的增加和營(yíng)養攝入的不平衡密切相關(guān)。但是，用眼不當、不注意眼部衛生(如看電視、上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(cháng))是現代兒童近視快速增加的主要原因。
四.結論
1.遺傳因素:根據大量調查資料，一致的結論是高度近視與遺傳有關(guān)，而中度以下近視差異較大。高度近視的遺傳類(lèi)型為常染色體隱性遺傳。所以父母和孩子不一定同時(shí)近視。遺傳往往受客觀(guān)環(huán)境即生活條件的影響，使其發(fā)生變異，增加了遺傳的復雜性。
2.環(huán)境因素:環(huán)境因素主要是短距離工作和惡劣的.工作環(huán)境，這是最古老的理論。雖然還存在一些爭議，但已經(jīng)認識到遺傳和環(huán)境是近視的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視的客觀(guān)因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么會(huì )出現近視呢？對此沒(méi)有共識，主要有以下理論:
(1)調節理論:近視絕大多數發(fā)生在青春期。因為青少年的眼睛調節能力很強，對近距離工作和學(xué)習的適應性很強，所以近距離看不容易疲勞。但如果睫狀肌長(cháng)期受力過(guò)度，睫狀肌會(huì )疲勞甚至抽搐，導致調節性近視。如果不及時(shí)消除，就會(huì )變成不可逆的真近視�；蛘咄ㄟ^(guò)其他方式影響眼球軸的延伸。
(2)會(huì )聚理論:在近距離工作中使用調節時(shí)，還需要同時(shí)加強雙眼向內轉動(dòng)的會(huì )聚功能，這樣可以使眼肌對眼球加壓，使眼球軸線(xiàn)變長(cháng)。
(3)環(huán)境適應理論:幼兒期眼球小，多呈現遠視。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，眼球增大，達到面朝上的狀態(tài)。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，近距離閱讀過(guò)多，眼球為了適應這種調整而變得近視。這個(gè)理論有很多反對意見(jiàn)，但共識是在發(fā)育過(guò)程中可塑性很強，對近視的發(fā)展有重要影響。
其他理論不介紹，但需要說(shuō)明的是，照明光線(xiàn)、閱讀姿勢、對比度、模糊文字小、距離太近、閱讀時(shí)間長(cháng)等外部因素都會(huì )影響上述因素。
3.營(yíng)養體質(zhì)理論:據一些數據分析，鎘、鍶、鋅等微量元素的缺乏，體質(zhì)的虛弱也能影響近視的發(fā)生，但對于這些因素如何影響近視，眾說(shuō)紛紜。
總之，從上面可以看出，近視可以由多種因素引起，包括外在因素和內在物理因素，而不是單一因素。
學(xué)生調查報告 篇3
一、目的、時(shí)間等
調查的目的：了解大學(xué)生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因。
調查對象：新疆大學(xué)數學(xué)與系統科學(xué)學(xué)院大一，大二，大三學(xué)生。
調查的主要內容：兼職的種類(lèi)、目的，期間遇到的問(wèn)題，兼職的收入情況等。
調查工作時(shí)間安排：20xx年5月6日確定調查內容。目的及調查對象，并制訂出調查問(wèn)卷;5月7日，發(fā)放問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)際調查;5月8日，對收回的問(wèn)卷進(jìn)行統計分析，完成調查報告。
采用的調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查。
人員分工：
問(wèn)卷設計：全體成員
問(wèn)卷調查：全體成員
調查報告：柯曉玲韓英
問(wèn)卷統計，數據整理及插圖：楊麗鹿園園
調查計劃及提綱：焦恒
調查提綱
二、調查問(wèn)題類(lèi)型及現狀分析：
全文共分為三部分：
▲第一部分，介紹了調查的時(shí)間、地點(diǎn)，調查問(wèn)卷的一些情況。
▲第二部分，從不同的角度進(jìn)行調查并對現象分析（這部分所占比例較大）：
a。調查同學(xué)們對待兼職工作的態(tài)度，這是決定因素。（1.2）
b。針對已從事過(guò)兼職工作的同學(xué)，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進(jìn)行對比，看看兼職是否對他們有益。（4.7.13.16）
c。在兼職過(guò)程中，同學(xué)們由于缺乏社會(huì )經(jīng)驗等因素將會(huì )遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對？這是對同學(xué)們的心理素質(zhì)進(jìn)行檢測。同時(shí)，學(xué)校是否該幫助呢？（8.9.10.11.12）
d。調查家長(cháng)對同學(xué)們從事兼職工作的態(tài)度，這對同學(xué)們是否從事兼職工作也有很大影響。（15）
e。作為當代大學(xué)生，大家都具有各種各樣的特長(cháng)及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類(lèi)不同及尋找兼職工作的途徑不同。（3.5.14）
f。在大學(xué)期間，我們的主要任務(wù)是學(xué)習，同學(xué)們是否能處理好學(xué)習與兼職工作間的關(guān)系呢？這是對同學(xué)們綜合能力的檢測。
▲第三部分，對調查報告進(jìn)行小結。
針對大批在校大學(xué)生都有過(guò)兼職經(jīng)歷的事實(shí)，我們利用五一長(cháng)假開(kāi)展了一次題為“大學(xué)生兼職狀況”的社會(huì )調查。調查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)放問(wèn)卷100份，其中一年級20份，二年級30份，三年級50份，收回100份，有效回收率100%，總體來(lái)說(shuō)，被調查男女生人數基本相等。本次調查主要涉及大學(xué)生兼職的類(lèi)型、目的、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法、收入情況等內容。調查發(fā)現：
三、看待兼職的態(tài)度
1有無(wú)必要兼職
從性別來(lái)看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學(xué)生兼職非常有必要，而認為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的均占0%，其余的則認為可有可無(wú)。
從年級來(lái)看，一年級，二年級，三年級分別有30.9%，35.2%，60.8%的同學(xué)認為大學(xué)生兼職非常有必要，其余同學(xué)均認為可有可無(wú)。
2是否從事過(guò)兼職
從性別來(lái)看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時(shí)，各年級差異性不大，即絕大多數同學(xué)偶爾兼職，少數同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職。具體如下：
總的來(lái)看，由于社會(huì )對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著(zhù)年級的增長(cháng)，同學(xué)們意識到就業(yè)形勢愈來(lái)愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著(zhù)增長(cháng)。
四、尋找兼職的途徑
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的'男生，27.5%的女生通過(guò)中介機構尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。與此同時(shí)，各年級差異性不大，基本與總體情況相符。
調查還發(fā)現，80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
五、從事兼職的類(lèi)型及范圍
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo)，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
從年級來(lái)看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5%，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo)，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
總的來(lái)看，同學(xué)們兼職的種類(lèi)比較單一，而且性別差異較大。經(jīng)分析，原因有二：一方面，時(shí)間有限，同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少，收入較高的工作;另一方面，社會(huì )經(jīng)驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
六、從事兼職與學(xué)習之間的關(guān)系
不論從性別還是從年級來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認為兼職對學(xué)習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧，還有小部分同學(xué)說(shuō)不清楚二者是否會(huì )相互影響。
從事兼職的目的及收獲
從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，頗有成就感;分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會(huì )經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。
總而言之，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和積累社會(huì )經(jīng)驗，少數同學(xué)認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
兼職過(guò)程中遇到的困難及應對方式
不論從性別還是從年級來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數同學(xué)從未遇到過(guò)困難。
所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。
遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學(xué)不知所措。
家長(cháng)對子女從事兼職的態(tài)度
總體來(lái)看，50%左右的家長(cháng)基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長(cháng)完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵;20%左右的家長(cháng)不同意子女從事兼職，他們認為學(xué)生應該以學(xué)習為主;還有極少數家長(cháng)完全不同意子女從事兼職。
七、兼職所得收入的用途
48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔;41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢(qián);6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支;其余5%的同學(xué)將其積累，作為長(cháng)久投資（例如旅游等）。
小結：豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作，家長(cháng)們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，不知如何應對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(cháng)，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學(xué)們一致認為學(xué)校應該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，鼓勵指導同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。
學(xué)生調查報告 篇4
通過(guò)對農村初中學(xué)生輟學(xué)情況調查及訪(fǎng)談,結果顯示,學(xué)生輟學(xué)情況嚴重,學(xué)生輟學(xué)原因不在于經(jīng)濟困難.而在于學(xué)習困難,觀(guān)念落后.及農村辦學(xué)條件差等因素.其中學(xué)習困難是直接因素,觀(guān)念落后是學(xué)生輟學(xué)思想因素,而因長(cháng)期農村教育發(fā)展的滯后性則是深層次的原因,因此,盡可能縮短城鄉差別,提高農村辦學(xué)水平,轉變現在辦學(xué)模式,融洽師生關(guān)系,改進(jìn)教育方法,提高教育質(zhì)量等措施是解決農村中學(xué)生輟學(xué)的有效策略.
一、基本情況：
xx年我們接受普九驗收，應該說(shuō)那時(shí)控掇工作還是有一定的效果，學(xué)校的辦學(xué)條件有了明顯的改善，而驗收過(guò)去之后，我們沒(méi)有從深層次上解決一些問(wèn)題，造成輟學(xué)反彈。辦學(xué)條件下滑，尤其是師資隊伍流失嚴重，而與此同時(shí)城里學(xué)校在政策的傾斜下卻發(fā)展很快，使城鄉差別越來(lái)越大。農村初中學(xué)生的流失多，輟學(xué)率居高不下。
二、原因分析：
通過(guò)走訪(fǎng)校領(lǐng)導并和各地學(xué)校的輟學(xué)生談話(huà)，結果表明，農村學(xué)生輟學(xué)原因主要集中在四個(gè)方面：經(jīng)濟困難、學(xué)習困難、觀(guān)念落后、對學(xué)校老師不滿(mǎn)意。其中經(jīng)濟困難占10%、學(xué)習困難占60%、觀(guān)念落后占20%、對學(xué)校老師不滿(mǎn)意占10%。
人們一貫認為學(xué)生輟學(xué)主要原因是經(jīng)濟困難，但從調查可以看出經(jīng)濟困難家庭條件差并不是主要原因，學(xué)習困難才是輟學(xué)的主要原因，如果單從主客觀(guān)原因分析，因主觀(guān)思想因素(學(xué)習成績(jì)不好而厭學(xué)、不能吃苦、迷戀游戲廳網(wǎng)吧。注：各村都有網(wǎng)吧)而輟學(xué)的占總人數的60%，因客觀(guān)因素(家庭條件差、單親家庭、家長(cháng)不支持、有病、師生關(guān)系不和諧、學(xué)校管理不當)而輟學(xué)的占總數的40%，可見(jiàn)學(xué)生輟學(xué)主要是由于學(xué)生主觀(guān)原因導致的，學(xué)生本身對學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)差，又不能吃苦，最后導致缺乏自信而輟學(xué)。
經(jīng)濟困難，學(xué)習困難，及觀(guān)念落后只是學(xué)生輟學(xué)的表層原因，深入分析背后隱藏著(zhù)諸多深層次的原因。
1、農村學(xué)校辦學(xué)條件是學(xué)生輟學(xué)的主要外因。
改革開(kāi)放以來(lái)，農村經(jīng)濟得到了巨大變化，而農村教育卻發(fā)展緩慢，歷來(lái)教育改革及政策的出臺習慣于將眼光集中在城里的教育發(fā)展上，大量資金的投入也優(yōu)先考慮城里學(xué)校，造成城鄉差別越來(lái)越大，農村學(xué)校辦學(xué)條件較差，辦學(xué)資金嚴重不足，師資隊伍水平提高緩慢，幾年來(lái)，農村好老師都流向城里，而又沒(méi)有新教師補充，雖然學(xué)校緊抓質(zhì)量不放松，但巧婦難做無(wú)米之炊，這種城鄉差距使廣大家長(cháng)對學(xué)校失去了信心，學(xué)校本身也對自己的命運前途失去了信心。從而使一部分學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生流失。至此，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量難以保證，家長(cháng)最為關(guān)心的升學(xué)問(wèn)題出現了前所未有的“失衡”，導致一些家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)�，F狀完全喪失信心，產(chǎn)生即然升學(xué)無(wú)望，干脆不如回家務(wù)農。所以致使一些觀(guān)念落后的家長(cháng)的孩子輟學(xué)。另外許多學(xué)校沒(méi)有很好的住宿條件及飲食條件。大部分學(xué)生到了冬季要走近一小時(shí)的路，現在由于都是獨生子女，吃苦精神很差。因為不能吃苦，所以輟學(xué)。而且往往都是一個(gè)村子的學(xué)生一起輟學(xué)。另外大多數學(xué)校由于師資缺乏，導致一些學(xué)生感興趣的課程開(kāi)不了。如音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合課、手工。還有由于資金不足，在冬季取暖還存在嚴重問(wèn)題的情況下，學(xué)生每天都承受著(zhù)死讀書(shū)，讀死書(shū)的壓力，長(cháng)久一部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。這種落后的教育資源和家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望形成的強烈反差。應該說(shuō)現在農村的主要矛盾由以往的糧食和土地問(wèn)題轉向了子女的就學(xué)問(wèn)題。并且這種矛盾日漸突出，逐步激化。經(jīng)了解，有些交通方便的鄉鎮如德善、松南、寶興、伊漢通等地，從幼兒班開(kāi)始就坐車(chē)上城里就讀，而且數目之多，另人難以想像，而那些家庭條件差一點(diǎn)的，最后只能選擇輟學(xué)。流失加輟學(xué)，農村學(xué)校辦學(xué)舉步維艱，而城里學(xué)校人滿(mǎn)為患。二小就是其中的一個(gè)例證。這種現象給家庭和社會(huì )都帶來(lái)了諸多的不利因素和安全隱患，甚至是社會(huì )的不穩定。因此應加強農村教育工作，已經(jīng)不是工作思路問(wèn)題，而是政治問(wèn)題，這是關(guān)系到能否維持農村穩定的大事，是建設新農村必須要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
2、以城里學(xué)生為基準的升學(xué)分數線(xiàn)的劃定，加劇了農村學(xué)生輟學(xué)的現象。
現在升學(xué)考試是全縣統一劃線(xiàn)錄取，而農村學(xué)生由于各種因素，在升學(xué)考試的競爭中始終是弱勢群體，以今年中考預測看，如果一中招290名，那么農村中考也只能考上近100多，而近200名學(xué)生來(lái)自城里，有的農村中學(xué)能考20---30個(gè)，大部分也只能是幾個(gè)，甚至一個(gè)都考不上，試想一所學(xué)校每年只能考上幾個(gè)學(xué)生，而大部分學(xué)生卻升學(xué)無(wú)望，尤其到了畢業(yè)年級，那些以升學(xué)為目的的家長(cháng)便選擇了輟學(xué)。應該說(shuō)這是人們觀(guān)念上錯誤導致的結果，在人們的眼中升學(xué)率就是辦學(xué)的唯一標準尺度，導致學(xué)校只重視尖子生的培養，忽視甚至歧視學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，致使所謂的差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。最后導致棄學(xué)。農村教育與農村社會(huì )經(jīng)濟建設想脫節。農村所需人才長(cháng)期得不到不效的培養和供給，而一旦升學(xué)“離農”無(wú)望，上學(xué)在他們眼中便不再具有任何意義，反而成為一種浪費，而這種觀(guān)念上我錯位在農村根深締固，一時(shí)很難改變。以前我們也曾經(jīng)嘗試，農科教結合，辦大用中學(xué)，最終致使輟學(xué)現象更加普遍，以我們現有的辦學(xué)條件，又怎么能培養出農村的技術(shù)人才，只能培養出農民。試想，又有哪一個(gè)家長(cháng)想讓自己的孩子成為農民呢，所以，還不如回家直接務(wù)農。
3、社會(huì )環(huán)境缺氧，是中學(xué)生失學(xué)輟學(xué)的環(huán)境因素。
教育目標是培養人，塑造人，使人成為能夠自主建構的社會(huì )人才，社會(huì )應為學(xué)生的自主建構提供良好的環(huán)境，然而事實(shí)卻恰恰相反，不良的社會(huì )環(huán)境的影響，使他們原本就脆弱的價(jià)值觀(guān)念與成長(cháng)空間缺氧。
家庭因素：
�、俎r村勞動(dòng)力的轉移，致使孩子離開(kāi)父母，寄托其他人照顧。造成學(xué)生不認真讀書(shū)，從而輟學(xué)。
�、谟捎谌藗兗彝ビ^(guān)念和婚姻觀(guān)念的轉變，致使單親家庭與日俱增，而單親孩子在心理和生活上都缺少同齡孩子應有的正常生活，他們的逆反心理非常強，很容易因一些小事而輟學(xué)。
�、圻�有一些家庭父母忙于掙錢(qián)，家庭條件好，對孩子的教育只是要錢(qián)給錢(qián)，要穿給穿，對孩子的成長(cháng)進(jìn)步采取放任自流，從而使孩子早早接觸社會(huì )，從而導致厭學(xué)輟學(xué)。
社會(huì )因素：以前網(wǎng)吧、游戲廳在農村還比較少，而現在農村村村有網(wǎng)吧，而這些網(wǎng)吧還疏于管理，造成大量孩子迷戀其中，從而失去對學(xué)習的興趣，每到寒暑假就有大部分學(xué)生因迷戀網(wǎng)吧而輟學(xué)，而對這些現象的治理還是學(xué)校無(wú)能為力的。
人為因素：個(gè)別教師不懂教育規律和學(xué)生成長(cháng)特點(diǎn)，素質(zhì)偏低，不會(huì )因人施教。不懂教育心理，不尊重學(xué)生人格，不注重與學(xué)生的交流與溝通，不注重與家長(cháng)的溝通，在學(xué)生出現問(wèn)題是不能正確引導和對待，存在體罰和變相體罰的現象，所以，孩子自然對學(xué)習厭煩，爾后逃課，瘋狂奔向網(wǎng)吧，快樂(lè )地跑向游戲廳。由于學(xué)校和家長(cháng)管理的不夠，學(xué)校周邊環(huán)境不良，他們只會(huì )越來(lái)越走離學(xué)校，以逃學(xué)開(kāi)始最終以失學(xué)輟學(xué)而結束。
4、學(xué)校辦學(xué)思想狹隘管理不到位是學(xué)生輟學(xué)的直接原因
�、俎r村初中現應以偏面追求升學(xué)為辦學(xué)主旨，嚴重忽略校園文化建設。教學(xué)方法仍以簡(jiǎn)單機械灌輸為主;傳統的教育思想占統治地位，不平等的師生關(guān)系隨處可見(jiàn)。
盡管農村教師也很有事業(yè)心和責任心，但由于他大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教育，素質(zhì)的偏低嚴重影響了教育效果，甚至有個(gè)別教師采取放任自流不負責的態(tài)度，這些現象的存在至使學(xué)生對學(xué)校、對班級、對老師產(chǎn)生了距離，同時(shí)加之學(xué)習跟不上、成績(jì)差，逐漸形成學(xué)習障礙，心理厭煩最后選擇輟學(xué)。
�、谟捎谳z學(xué)現象是整個(gè)農村學(xué)校普遍存在的現象，即是教育問(wèn)題也是社會(huì )問(wèn)題，多年的控輟工作收效甚微，至使學(xué)校在控輟問(wèn)題上忘而卻步，在承受巨大壓力的同時(shí)又感無(wú)能為力，所以在控輟上也就沒(méi)有了對策，盡管控輟工作是一個(gè)多方行為，但學(xué)校是主體，從現在了解的現狀看，還沒(méi)有形成一個(gè)受到高度重視運行有效的控輟機制，學(xué)校的控輟工作仍處在一個(gè)推一推、動(dòng)一動(dòng)的無(wú)序狀態(tài)，嚴格說(shuō)，學(xué)校的`有效控輟工作，對學(xué)生輟學(xué)會(huì )起到一定的效果。
加強農村師資隊伍建設。農村教師第一學(xué)歷多數都是低學(xué)歷，整體素質(zhì)偏低，加上近年來(lái)由于政策的傾向至使農村的教師大部分流向城里，造成農村教師隊伍整體下滑，這是提高農村教育質(zhì)量的瓶頸，也是控輟的關(guān)健，因此為農村教師隊伍增強新生力量勢在必行，尤其堅決不能在從農村抽調教師上城里，這對農村學(xué)校的打擊是非常大的。有些學(xué)校就曾發(fā)生老師走了學(xué)生流失和輟學(xué)的現象。與此同時(shí)更應加強農村教師的培訓工作。由于農村學(xué)校資金缺乏，可設專(zhuān)項經(jīng)費，用于農村教師培訓。
現代素質(zhì)教育的實(shí)施必將推動(dòng)農村教育的發(fā)展這對縮小城鄉差距，必然產(chǎn)生深遠影響�？墒�，由于學(xué)校沒(méi)有了資金，承擔最起碼的用電、取暖和維護的費用，而使大量設備閑置，造成資源嚴重浪費，所以，應盡快解決此問(wèn)題。
增加學(xué)校教學(xué)設備的投入，使農村學(xué)生同樣可以享受城里學(xué)生一樣的教育資源并使學(xué)生的個(gè)性得到有效地培養，增加他們的學(xué)習興趣，體驗學(xué)校的生活快樂(lè )，從而消除厭學(xué)思想。
三、對策
面對我縣農村教育的基本情況，針對農村學(xué)生較多流失現象嚴重的問(wèn)題，要想降低輟學(xué)率應從以下幾個(gè)方面入手，盡可能縮小城鄉差異加強農村義務(wù)教育，要有計劃、分層次徹底改善農村初中辦學(xué)水平和辦學(xué)條件。
1、我縣地域遼闊人口稀少，學(xué)校辦學(xué)規模小，這是制約學(xué)校發(fā)展的不利因素。使我縣本來(lái)就薄弱、匱乏的教育資源更加分散，所以創(chuàng )辦農村寄宿學(xué)校是改變這一現狀的唯一途徑，也是確保農村學(xué)�？沙职l(fā)展的有效措施。更是控制學(xué)生輟學(xué)的有效途徑。從幾個(gè)試點(diǎn)校來(lái)看，較多現象確實(shí)得到有效控制，尤其是距離縣城較遠的農村學(xué)校更應創(chuàng )辦寄宿制學(xué)校，寄宿制澩校不但能整合資源，強化管理，同時(shí)還使學(xué)生遠離社會(huì )不良環(huán)境，解決了上學(xué)困難的問(wèn)題。是社會(huì )和家長(cháng)普遍受歡迎的的辦學(xué)模式，以往所關(guān)注的增加農民負擔問(wèn)題現在看已不是問(wèn)題，學(xué)生在校寄宿實(shí)際上并沒(méi)有給家庭帶來(lái)多大的經(jīng)濟壓力，但創(chuàng )辦寄宿學(xué)校要徹底解決好學(xué)生在校的吃、住、學(xué)及安全問(wèn)題，要做到辦一所成形一所，做到一步到位，要讓家長(cháng)和群眾放心，要形成有效的寄宿制管理模式，這樣就能從要本上解決農村初中辦學(xué)條件差的問(wèn)題。
2、從政策制定上要關(guān)注農村學(xué)校的農村學(xué)生傾斜，如升學(xué)考試可嘗試適當降低農村學(xué)校學(xué)生的錄取分數線(xiàn)，或實(shí)行配額生管理，使更多的學(xué)生有機會(huì )升入高中，這樣不但能控制學(xué)生大量流向城里，同時(shí)還能減少學(xué)生輟學(xué)，增強農村學(xué)校的辦學(xué)信心，給農村學(xué)校帶來(lái)生機和活力，同時(shí)也是體現對農村農民的關(guān)注和重視，也是建設新農村，構建合諧社會(huì )的客觀(guān)需要。
3、加強領(lǐng)導、提高認識、轉變觀(guān)念。
(1)應該說(shuō)現在輟學(xué)生就明天的貧困戶(hù)，今天的控輟就是明天的扶貧，這項工作應該引起全社會(huì )的關(guān)注，從各方面各層次應該形成有效的管理機制，要加大宣傳、執法力度，使全社會(huì )的人提高認識，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人才觀(guān)，形成不求人人升學(xué)，只求個(gè)個(gè)成才，全面提高素質(zhì)積極面向未來(lái)的共識，通過(guò)廣播、板報、標語(yǔ)、召開(kāi)村民會(huì )、教師會(huì )、輟學(xué)生和家長(cháng)座談會(huì )多種形式廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員活動(dòng)，努力營(yíng)造一種教師主動(dòng)動(dòng)員，家長(cháng)自覺(jué)教育，輟學(xué)生積極返校復學(xué)的社會(huì )氛圍。
(2)同時(shí)要把控輟工作做為學(xué)校的重點(diǎn)工作，形成有效的控輟預案，控輟流程，對返校的輟學(xué)生要加強管理，建立班主任和返校復學(xué)學(xué)生的思想交流制度，任課教師和返校復學(xué)學(xué)生的包教保學(xué)制，確保輟學(xué)生不在反彈。
(3)要引導學(xué)校轉變辦學(xué)思想，提升辦學(xué)理念，真正做到以人為本，積極發(fā)展，要關(guān)注后進(jìn)學(xué)生、關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生，要把控輟工作做為衡量學(xué)校工作業(yè)績(jì)的重要依據，要加強教師培訓，改變教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師職業(yè)道德建設，建立融洽、平等、合諧的師生關(guān)系。
四、積極發(fā)展高中教育及職業(yè)教育
應該說(shuō)高中教育的選拔性，職業(yè)教育的滯后性，使得農村農村學(xué)生看不到升學(xué)的希望，而初中教育又沒(méi)法和地方經(jīng)濟發(fā)展相聯(lián)系，所以讀書(shū)無(wú)用，學(xué)生輟學(xué)，因此我們要下大力氣，盡管普及高中教育，尤其是加強職業(yè)教育，建立使渴望升學(xué)和升學(xué)無(wú)望的學(xué)生都能受到實(shí)際需求的教育，從而增強他們學(xué)習的吸引力。畢業(yè)學(xué)年學(xué)生輟學(xué)率是最高的，其原因也就在于此。
五、外收內放，加強校園周邊環(huán)境的治理整頓。
農村各村屯的網(wǎng)吧、游戲廳對學(xué)校的危害另人難以想象，因為它們的存在不但使輟學(xué)現象增多，而且還嚴重影響學(xué)生們的身心健康，甚至出現多種安全事故，現在的農村小網(wǎng)吧基本上是“村村通”，如不及時(shí)制理整頓，所造成的社會(huì )危害是相當嚴重，在治理整頓的同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化建設，積極向上、健康的活動(dòng)充滿(mǎn)整個(gè)校園，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚，興趣得到培養，從而增強學(xué)校的凝聚力和向心力，減少學(xué)生的流失。
農村學(xué)生的輟學(xué)問(wèn)題越來(lái)越引起社會(huì )的關(guān)注，尤其是黨中央提出建設新農村的戰略思想，農村教育的發(fā)展是最重要環(huán)節，因此，改變農村教育現狀，控制學(xué)生輟學(xué)是現在我們學(xué)校的首要工作任務(wù)，為此我們要堅定信心，結合實(shí)際情況采取有效措施，確實(shí)要把控輟工作做為教育教學(xué)工作的突破口，強抓在手、落到實(shí)處。
學(xué)生調查報告 篇5
一、問(wèn)題的提出
升入五年級以后，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，班上近視的同學(xué)越來(lái)越多。于是，我們幾個(gè)同學(xué)為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，針對我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調查。
二、調查方法
1、查閱有關(guān)眼睛近視的書(shū)籍，閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解近視眼的現狀和造成原因。
2、調查本校同學(xué)的用眼習慣。
3、通過(guò)多種途徑調查造成近視的原因。
三、調查情況和資料整理
全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，更令人震驚的是，有份調查報告稱(chēng)，國內因高度近視致盲者已達30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的`防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )所關(guān)注。
近視原因
1、看書(shū)距離不當。
2、在強光或弱光下看書(shū)。
3、持久用眼等。
4、邊走邊或在公交車(chē)上看書(shū)。
5、看電視時(shí)間過(guò)久等。
近年來(lái)的醫學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
怎樣預防近視
1、看書(shū)時(shí)座姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
2、不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調節眼睛肌肉。
3、在課間十分鐘堅持做眼保健操。
4、盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
5、不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
6、定期到眼科專(zhuān)醫作檢查，聽(tīng)從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
四、結論
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。視力關(guān)系著(zhù)我們的一生，我們要愛(ài)護我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔!
學(xué)生調查報告 篇6
現在的社會(huì )比以前更發(fā)達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒�，他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢?我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情，做了一份調查報告。
在思想道德中，社會(huì )公德是最基本的，也是最貼近我們生活實(shí)際的。它在第一時(shí)間體現一個(gè)人的素質(zhì)涵養，同時(shí)又無(wú)處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學(xué)生的社會(huì )公德?tīng)顩r，我們做了一次社會(huì )調查。
調查
我發(fā)現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”…….都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大部分零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜歡把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。
結論
經(jīng)過(guò)我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地攤上的.零食、玩具。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì )影響學(xué)習。
建議
我建議，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛!
調查報告
近年來(lái)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，汽車(chē)逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。汽車(chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了痛苦。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要原因之一。因此，我們在城市街頭做了一次關(guān)于交通安全的調查。
我們對一些路上的行人進(jìn)行了調查。很多人對交通規則和一些交通知識并不陌生。但通過(guò)我們的明察暗訪(fǎng)，發(fā)現很多人都不遵守交通規則。不論是行人還是司機，都自由的在馬路上穿行，對眼前的車(chē)輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí)，這就是交通事故的來(lái)源。
其實(shí)小學(xué)生的交通安全知識普及也非常重要，因為現在社會(huì )發(fā)展的越來(lái)越快，機動(dòng)車(chē)的數量也越來(lái)越多了。大部分的事故都是在不懂交通規則的小學(xué)生身上的。而且，通過(guò)我們的調查，在我們上饒縣，小學(xué)生也有很多不遵守交通規則的現象。要讓他們知道交通規則是必須遵守的，最好的辦法就是學(xué)校和家長(cháng)一起對小學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，告訴他們一些重要的交通規則和交通知識就可以了。
學(xué)生調查報告 篇7
一、提出問(wèn)題
在人才濟濟的當今社會(huì )，具備健康的體魄是極為的。大城市的發(fā)展，高樓聳立，大街小巷橫穿各處，人們接近大自然的機會(huì )越來(lái)越少，人們忙忙碌碌，很少停息一會(huì )兒，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴重。在班級上，同學(xué)都戴著(zhù)眼鏡，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調查。
二、調查目的
對中學(xué)生視力情況的調查使認識到中學(xué)生患近視的嚴重性。提出倡議，向同學(xué)們傳達近視的危害，從而使學(xué)生們認識到要地保護眼睛。
三、調查過(guò)程
1.文獻研究法
(1)什么是近視?
我們都知道眼睛的基本結構是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成。管線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過(guò)視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺(jué)，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理。
近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西，看不清遠處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過(guò)長(cháng)或晶狀體折光力過(guò)強，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面。
近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線(xiàn)具有發(fā)散作用，它是原來(lái)聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線(xiàn)發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。
(2)初中生視力下降的原因
首先，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過(guò)度疲勞和不用眼，使得不少青少年眼睛的調節功能逐漸衰退而遭破壞�，F在問(wèn)題的是學(xué)生課桌椅不規范，未能按年級、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養成的坐姿。教室采光不好也易學(xué)生近視。此外，長(cháng)接觸熒光物體，如電視、電腦等，學(xué)生視力下降的原因。所以說(shuō)不良的學(xué)習環(huán)境嚴重了學(xué)生的身體健康。
其次，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校，僅為四分。與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔較輕，另一，也與體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生喜愛(ài)運動(dòng)、體質(zhì)好。普通學(xué)校女生比男生不愛(ài)運動(dòng)，也女生近視率高于男生的。
再次，不科學(xué)的飲食習慣也會(huì )近視。的臨床資料及動(dòng)物試驗說(shuō)明：近視眼的與機體鈣、鉻等微量元素。甜食為酸性食物，一消耗體內的鈣元素，另一升高血糖，晶體滲透壓，是近視眼的又一禍根。
2.對育才中學(xué)周?chē)难蹌?dòng)力眼鏡店做一次采訪(fǎng)。
問(wèn)：來(lái)配近視眼鏡以哪些人居多?
答：學(xué)生人數最多，是初中生。
問(wèn)：學(xué)生中近視度數為多少?
答：在100-200度居多。
問(wèn)：近視了不配戴眼鏡視力會(huì )越來(lái)越深嗎?
答：這要看保護的情況。有些學(xué)生真性近視，只要保護，預防，是問(wèn)題的。
但近視已超過(guò)200度，如不戴眼鏡，了學(xué)習，還近視的度數，是很不好的�？傊�，不管近視，保護眼睛要的。
問(wèn)：近視產(chǎn)生原因?
答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：
1、閱讀和寫(xiě)字姿勢不;
2、閱讀和寫(xiě)字時(shí)不注意光線(xiàn)的強弱;
3、生活和學(xué)習制度不健全;
4、先天的因素。
問(wèn)：配戴眼鏡的常識是?
答：配眼鏡前應作散瞳驗光，確診為近視眼;配戴的眼鏡，應該是度數合適的眼鏡，度數不要過(guò)深或過(guò)淺;配戴眼鏡后，仍然要注意用眼衛生，防止。要檢查視力，如有視力下降，就要重新配鏡。
問(wèn)：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?
答：用眼要衛生;有近視要配眼鏡;多看綠色，看遠處以調節眼睛。預防近視眼，最后要三要和四不看。
3.派發(fā)問(wèn)卷，對學(xué)生簡(jiǎn)要采訪(fǎng)
為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問(wèn)卷調查和簡(jiǎn)要采訪(fǎng)。詳細的問(wèn)卷內容如下：
四、調查結果分析
經(jīng)過(guò)我的問(wèn)卷調查，得到的結果如下：
據統計，本次調查當中，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過(guò)了總人數的二分之一。
五、總結
通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到中學(xué)生近視的情況，總體來(lái)說(shuō)，不容樂(lè )觀(guān)，并且對近視的原因有了更深的認識，知道如何防止近視。
如何讓青少年端正用眼健康的呢?可以調查中學(xué)生近視人數的比例及原因來(lái)讓青少年知道近視的害處，青少年自我健康用眼的意識。
對此，誠心給予下列建議，希望大家視力的保護，防止近視隊伍的擴大。
1.加強眼睛的衛生教育
從調查中看，有一一部分中學(xué)生姿勢不和距離近了視力下降，說(shuō)明學(xué)生對日常中的姿勢、適當的距離對保護視力的意義還沒(méi)有正確的理解和重視。這就要求
我們的老師在教學(xué)和日常生活中要地對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行教育、強調，學(xué)生保護眼睛的意識。我們認為，眼睛的衛生教育應從小學(xué)開(kāi)始，一上學(xué)就要三要兩不要的習慣教育，使學(xué)生把要求從小習慣化。
2.要注意眼睛的休息
調查表明，學(xué)習時(shí)間長(cháng)是視力下降的主要原因�，F在的'高考、中考、初考的競爭日趨激烈，用延長(cháng)時(shí)間、題海戰術(shù)來(lái)追求升學(xué)率，會(huì )使學(xué)生視力下降，造成永遠不能彌補的損失，而且還會(huì )使學(xué)生的體質(zhì)下降，嚴重防礙學(xué)習，所以各學(xué)科教學(xué)都有責任幫助學(xué)生從題海中解脫，降低學(xué)習強度，使學(xué)生有時(shí)間注意休息。
3.要采取積極的方法進(jìn)行保持和矯正
眼保健操已被多數學(xué)生，所以學(xué)校應在適當的情況下增加統一做操的次數，同時(shí)老師應認真輔導，糾正錯誤，使其發(fā)揮真正的保護作用。中學(xué)生近視中有一部分現在還只是假性近視，如果注意保護，還能恢復，有的則已成了真性近視，這時(shí)應戴適宜的眼鏡來(lái)進(jìn)行矯正，以保證視力不再下降，不能隨便應付，所以近視者都應到醫院配制眼鏡。
4.飲食合理
飲食中蛋白質(zhì)，減少碳水化合物供應，可使有遺傳背景而發(fā)生近視的青少年減少或中止近視度數的增加。因此，為避免發(fā)生近視，少吃糖果和高糖食品。食糖過(guò)多，會(huì )使血液中產(chǎn)生大量的酸性物質(zhì)，酸與肌體內的食鹽，是鈣相，了血鈣，這就會(huì )眼球壁的堅韌性，使眼軸易于伸長(cháng)，助長(cháng)了近視和發(fā)展。表面，預防近視可補充蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)、磷質(zhì)、胡蘿卜、豆芽、橘子、廣柑、紅棗等蔬菜水果也對預防近視有益。
5.搞好宣傳
學(xué)�？梢院诎鍒�、講座等宣傳保護視力的性，介紹保護視力的方法、強化保護意識。
6.少看電視、玩電腦和游戲機，多與大自然接觸
從調查中知道了大瀝的近視人數遠遠大于潮陽(yáng)的近視人數，這到底是為呢?有要的因素周?chē)沫h(huán)境，潮陽(yáng)市的周?chē)猩接泻�，鄉村中青山綠水，許多學(xué)生都可以在學(xué)習完后到處走走，看看周?chē)那嗌骄G水，放松一下，這對眼睛也有的幫助，要多于大自然接觸。而大瀝生活富裕，電視、電腦和游戲機每戶(hù)都有，學(xué)生課余都沉迷于電視、電腦或游戲機中，對視力的是非常嚴重的。
到此，的報告總算告一段落了，心頭的一塊大石也就放下了。在段里，確實(shí)學(xué)到了不少的知識。更的是學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的思維方法。在收集材料的過(guò)程中，學(xué)會(huì )了分工合作，互相幫助，了深厚的友誼切都使受益匪淺。
在整個(gè)過(guò)程中，有許許多多的小插曲，的滋味無(wú)法一一道來(lái)，但真的興很開(kāi)心，這對來(lái)說(shuō)，是經(jīng)歷、體驗、一筆的財富。開(kāi)始社會(huì )、熱愛(ài)生活。需要的鍛煉，它能的素質(zhì)，讓終生受益。
這次調查活動(dòng)，都知道了視力不好對帶來(lái)了許多不便，眼睛是感覺(jué)器官中最的，大家的經(jīng)驗與知識，大是經(jīng)由視覺(jué)或得，它個(gè)人健康、安全、生活情趣更阻礙學(xué)習活動(dòng)，更顯現出視力保健的性。眼睛大家來(lái)說(shuō)就等于財富，要好好的保護眼睛。
學(xué)生調查報告 篇8
一、調查目的：
了解中學(xué)生對于父母等的依賴(lài)程度和對自身的磨練認識
二、調查時(shí)間：
20xx年8月1日
三、調查地點(diǎn)：
xx縣xx鎮
四、調查方式：
對于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調查
五、調查體會(huì )：
實(shí)踐是體驗真理的唯一標準，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān)，競爭形式的日趨激烈，面對憂(yōu)慮和壓力，許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè)，我覺(jué)得，作為一名高中生的我，應該早些立足于社會(huì )實(shí)踐，這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經(jīng)驗，因為這些經(jīng)驗就是無(wú)形資產(chǎn)，在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )顯現出作用。
六、正文
中國有句俗話(huà)："窮人家的孩子早當家"，在當今看來(lái)確實(shí)如此。自計劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養最后恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想，當然，這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長(cháng)大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問(wèn)題。
一說(shuō)起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好初中畢業(yè)，中考不是很理想，正準備就讀長(cháng)沙護校，暑假她就在新華書(shū)店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著(zhù)空調吃著(zhù)零食看著(zhù)電視……
為此，我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調查：（以下為問(wèn)卷調查樣式）
關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調查
您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調查問(wèn)卷，以下共十個(gè)問(wèn)題，九個(gè)選擇題，在您認同的選項上打鉤，最后是一個(gè)建議題，熱情歡迎您對此次問(wèn)卷調查提出寶貴的意見(jiàn)！
1、您覺(jué)得現在就業(yè)形勢會(huì )繼續嚴峻下去嗎？
會(huì )（ ） 不會(huì )（ ） 不知道（ ）
2、您認為中學(xué)生應該在暑假期間打工嗎？
是（ ） 否（ ） 其他（ ）
3、如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？
支持（ ） 不支持（ ） 其他（ ）
4、您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子？
賺錢(qián)( ) 磨練（ ） 其他（ ）
5、以下暑假工類(lèi)型您會(huì )給您的孩子選哪樣？
輕松但薪水低（ ） 辛苦但薪水高（ ) 孩子做主（ ）
6、您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？
能（ ） 還好（ ） 不能（ ）
7、您認為暑假工男孩多還是女孩多？
男孩（ ） 女孩（ ） 差不多（ ）
8、您認為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利？
前者（ ） 后者（ ）
9、您親朋好友的小孩有暑假打工的.嗎？
有（ ） 沒(méi)有（ ） 不清楚（ ）
10、您對本次調查問(wèn)卷有什么建議呢？ 建議:
非常感謝您對于本次調查的支持，希望不會(huì )耽誤您寶貴的時(shí)間！
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會(huì )有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當今大人普遍同意孩子應該在適當時(shí)間提早涉足社會(huì )生活，磨練自己以免日后走出社會(huì )能夠適應社會(huì )，不得不說(shuō)，作為一名高二學(xué)生的我，在電視節目中就已經(jīng)了解到社會(huì )是有多么的殘酷、多么的現實(shí)，當然這只是一種磨練的過(guò)程。我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著(zhù)的人生的收獲即將開(kāi)始，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功！
面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得中學(xué)生應該提早轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己以后的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生，我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì )時(shí)不至于這樣不知所措。
學(xué)生調查報告 篇9
當前的社會(huì )，市場(chǎng)繁榮，社會(huì )穩定，人民生活普遍得到改善，但在這些好的前景面前，也暴露了不少問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我初步了解，我知道主要有以下的三個(gè)方面：
1.大學(xué)生就業(yè)十分困難，2.工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人，3.大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境。
1、大學(xué)生就業(yè)難。
現在我國每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一，原因在于20xx年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機，這次金融危機長(cháng)達3到6年，會(huì )讓人民收集了苦頭，這是因為美國。經(jīng)濟勢力倒退，然后播散到世界各地，使我國大學(xué)生就業(yè)十分困難，那是因為有些人很笨，公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì )當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了，然他討飯去……等許多事，就轉收有學(xué)問(wèn)的人，讓這些人在公司為他（她）干活，好讓自己生活下去！
2、工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人，
是因為：有些人在少年時(shí)很貪玩，不管做什么都做不好（出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉，手上的活都做不來(lái)），考進(jìn)了不好的高中和初中，現在就業(yè)的學(xué)生十分的困難（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的.同學(xué)），相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了，而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……！有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)（我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)），使公司不要讓他（她）們做工人說(shuō)以工廠(chǎng)里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了，造成了工廠(chǎng)缺少很多有技術(shù)的工人！希望大家刻苦學(xué)習
3、大量的印染工廠(chǎng)污染了環(huán)境
。是因為工廠(chǎng)的廢棄物太多了、塑料紙太多和排出黑色的霧氣，我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水？印染工廠(chǎng)把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里，就這樣年復一年、日復一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了，河水也變得渾濁不清，最后河里的水漸漸的變少了，最后沒(méi)了！霧氣污染是工廠(chǎng)里排出黑色的霧氣不斷的上升，污染了大氣層，還會(huì )臭氧氣層破裂！人們多聞了會(huì )的黑死��！可能的事就都會(huì )發(fā)生！一旦發(fā)生防不可防，會(huì )死去很多人！保護環(huán)境人人有責！
大家在新的一年里學(xué)習進(jìn)步，考個(gè)好初中，也要提倡大家保護環(huán)境人人有責！
學(xué)生調查報告 篇10
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟下社會(huì )資源配置的日趨合理，人們的創(chuàng )造力被日益激發(fā)，加上政策推動(dòng)，整個(gè)社會(huì )創(chuàng )業(yè)激情涌動(dòng)。
這股激情也同樣席卷大學(xué)校園，日前一項對全國六省市近萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)行的調查顯示，有近八成的大學(xué)生表示有創(chuàng )業(yè)的意愿。
調查首先涉及大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)時(shí)機的理解，選擇“工作一段后”的人占52.8%，選擇“只要有創(chuàng )業(yè)意愿隨時(shí)可以”的大學(xué)生占23.8%，選擇“畢業(yè)時(shí)”創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占13%，選擇“在校期間”創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生占10%。
由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，一曰“早”，二曰“少”，呈現出“潛流涌動(dòng)”的特點(diǎn)。但是，就像任何事物的早期階段一樣，它的影響力同樣不容小覷，一個(gè)成功樣板，就有可能帶動(dòng)一批效仿者跟進(jìn)。
因此，如何引導，成為擺在學(xué)校和老師面前的一道現實(shí)題目。
1、項目選擇：熱情與盲目同在
創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)雖然商機無(wú)限，財富卻并非俯拾即得。在校大學(xué)生對于理財、營(yíng)銷(xiāo)、溝通、管理等方面知識的理解程度不同，選項目成為普遍遭遇的第一道坎兒。
幾年前，大學(xué)生高新科技領(lǐng)域創(chuàng )業(yè)一度成為熱門(mén)，出現了網(wǎng)易、騰訊等成功范例。但實(shí)踐證明，在校大學(xué)生即便身處高科技前沿專(zhuān)業(yè)，絕大多數在知識積累和消化方面仍有待加強，創(chuàng )業(yè)成功率較低。而隨著(zhù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)觀(guān)念的增強，創(chuàng )業(yè)人數迅速增多，在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)選擇傳統行業(yè)的比重正在逐年增加。
河北經(jīng)貿大學(xué)二年級的張騰飛，目前在同齡人眼里已是創(chuàng )業(yè)成功人士。去年11月，他注冊了自己的騰靜文化傳播有限公司，注冊資本達50萬(wàn)元。
進(jìn)入大學(xué)10天后，張騰飛的創(chuàng )業(yè)歷程就開(kāi)始了。他開(kāi)過(guò)飯店、KTV，賣(mài)過(guò)數碼產(chǎn)品，還牽頭組建過(guò)公關(guān)外事協(xié)會(huì )，進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)……“其實(shí)做的好多事都不賺錢(qián)”，他說(shuō)，“那時(shí)候也沒(méi)什么經(jīng)驗，想一出干一出”。直到去年年底，他才把興趣和精力鎖定文化傳播，并正式著(zhù)手組建公司。
去年畢業(yè)于河北經(jīng)貿大學(xué)信息系的王朝軍在大學(xué)也曾經(jīng)有過(guò)一段創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷。他們在學(xué)校附近開(kāi)了一家體育用品店，不過(guò)只干了短短的3個(gè)月，被他稱(chēng)為“不成功的嘗試”。
“那真是一段快樂(lè )的日子”，王朝軍說(shuō)，選地址、談房租、布置店面，一切都新鮮和充滿(mǎn)樂(lè )趣。很快，他們發(fā)現由于店面選址比較偏僻，本身客流量小，所代理的產(chǎn)品又屬于中高檔，一只球拍動(dòng)輒數百元的價(jià)位嚇退了許多顧客。勉強撐了3個(gè)月，不得不“關(guān)門(mén)大吉”。
說(shuō)干就干，年輕人的沖動(dòng)是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，然而社會(huì )和經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗的雙重缺乏決定了他們的創(chuàng )業(yè)熱情與盲目同在，他們往往要經(jīng)歷更多的挫折和失敗，其中絕大多數像王朝軍一樣淺嘗輒止，悄無(wú)聲息地結束。
2、資金困局：窘迫與智慧糾結
在河北師范大學(xué)西校區一角的一個(gè)小小冰吧前面，這幾天一直有幾個(gè)大學(xué)生在忙碌著(zhù)，他們在搞裝修。
尹立志是這個(gè)冰吧的創(chuàng )始人之一，他是河北師范大學(xué)國際貿易學(xué)系的大三學(xué)生。如今，他同3個(gè)新加入的同伴共同經(jīng)營(yíng)這個(gè)叫做“夏之戀”的冰吧。
“缺錢(qián)”是尹立志從創(chuàng )業(yè)到現在幾年來(lái)的深刻感受。當初開(kāi)辦冰吧，學(xué)校免去了他們的房租，并且支援2萬(wàn)元用于布置店面和購買(mǎi)設備等，解了燃眉之急。如今，他們仍然為了省錢(qián)，自己動(dòng)手，在旺季到來(lái)之前把冰吧裝飾一新。
沒(méi)有資金，是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)常常遭遇的窘境。但是，這倒往往逼迫他們“機智百出”。張騰飛在成立公關(guān)外事協(xié)會(huì )之初，致力于聯(lián)絡(luò )產(chǎn)品定位符合學(xué)生消費的企業(yè)合作進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)。沒(méi)有資金打廣告和印傳單，就利用周末，騎上自行車(chē)“掃寫(xiě)字樓”———每到一家寫(xiě)字樓，先在大廳里研究公司名號，感覺(jué)哪家公司有可能對合作感興趣，就登門(mén)拜訪(fǎng)。雖然經(jīng)常遭到冷眼，但這樣一家家談過(guò)去，大大增長(cháng)了他的商業(yè)眼光和談判經(jīng)驗。
王朝軍想開(kāi)體育用品商店時(shí)，也一樣沒(méi)錢(qián)，他想來(lái)想去，決定走人脈關(guān)系這條路。由于具有打乒乓球特長(cháng)，王朝軍從大一就聯(lián)合同學(xué)組織了首屆石家莊市大學(xué)生乒羽聯(lián)賽，賽事連續舉辦3年，他四處拉贊助，結識了一家經(jīng)營(yíng)體育用品公司的老板。決定開(kāi)店后，他首先找到這位老板，拿著(zhù)自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)“游說(shuō)”對方，他的創(chuàng )業(yè)熱情獲得了對方的贊賞，不但答應免費鋪貨，連裝修店面也一并管了，“我們只負擔店面房租，所以后來(lái)才沒(méi)有賠得太慘�！�
尹立志的老家在廣東，他介紹說(shuō)，在學(xué)生創(chuàng )業(yè)氛圍方面，北方的大學(xué)遠不及南方，北方的學(xué)生也不及南方學(xué)生意識強，他的許多高中同學(xué)都邊上學(xué)邊“做事”，許多學(xué)生把生活費湊起來(lái)作為啟動(dòng)資金，大家其實(shí)都明白，創(chuàng )業(yè)本身就是克服困難的過(guò)程，目的主要在于增長(cháng)見(jiàn)識，不一定起點(diǎn)多高。
3、規模設計：夢(mèng)想同現實(shí)較量
大部分在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，走不到需要思考有關(guān)規模的那一步。開(kāi)一個(gè)小小的加盟店，或是聯(lián)合幾位同學(xué)提供家教服務(wù)……多數學(xué)生的創(chuàng )業(yè)行為帶有實(shí)習的'短期特點(diǎn)，而沒(méi)有考慮同職業(yè)生涯相結合，把企業(yè)做大做強。
一方面，這同大學(xué)生處于學(xué)習階段，資金、能力、經(jīng)驗欠缺有關(guān)，另一方面，也反映出在校大學(xué)生對自己職業(yè)生涯規劃的思考有待加強。
目前，就讀大學(xué)三年級的尹立志正在著(zhù)手注冊餐飲連鎖公司，相關(guān)的手續已經(jīng)送工商部門(mén)報批。他說(shuō)，經(jīng)過(guò)兩年多的嘗試，自己在經(jīng)營(yíng)中找到了樂(lè )趣，“夏之戀”冰吧也基本完成了經(jīng)驗和模式積累。他認為以目前的條件，可以擴大規模，真正地把它作為一份事業(yè)去做，他和其他三位合伙同學(xué)的計劃是，畢業(yè)后也堅持把餐飲行業(yè)做下去。
尹立志的小冰吧已經(jīng)開(kāi)出了一家分店，同樣是在校園里。他說(shuō)，目前主要考慮做校園生意，向社會(huì )擴張是畢業(yè)之后的打算，畢竟對于社會(huì )上的消費人群和消費水平都不了解，需要一步步地轉變。
雖然夢(mèng)想很大，但是現實(shí)中障礙很多。尹立志的搭檔之一目前正在北京后�？疾熘�(zhù)名的酒吧文化，尹立志也利用暑假到一家全國連鎖的咖啡廳打工。盡管那些或奢華或嬉皮的風(fēng)格，同他們目前僅有幾張桌寥寥十幾個(gè)座位的簡(jiǎn)陋小冰吧根本不搭界，但他們仍然夢(mèng)想著(zhù)未來(lái)，并努力學(xué)習著(zhù)，經(jīng)營(yíng)著(zhù)。
或許，他們所創(chuàng )造的事業(yè)同他們自己一樣，只要有夢(mèng)想，總有長(cháng)大的那一天。
學(xué)生調查報告 篇11
調查時(shí)間
20xx年xx月19日
調查地點(diǎn)
湖師院
調查對象
在校大學(xué)生
調查方式
抽象調查
前言介紹
愛(ài)情是古老而又永恒的話(huà)題，一直是大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線(xiàn)。我們對適度和理性的大學(xué)戀愛(ài)是理解和祝福的，但我們仍要提醒熱戀中或已經(jīng)迷失的同學(xué)們：大學(xué)是裝載我們人生“知識之手”的黃金時(shí)期，是決定我們未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵階段，學(xué)習和戀愛(ài)是大學(xué)生的任務(wù)。學(xué)習之外，戀愛(ài)亦是熱門(mén)話(huà)題之一。針對上述情況，我們特此對本大學(xué)生的基本戀愛(ài)進(jìn)行了調查，有了3種看法。
第一種、大學(xué)生不說(shuō)等什么時(shí)候？等30好幾談��？現在連小學(xué)生都開(kāi)始談了，到大學(xué)生的時(shí)候說(shuō)不定都結婚了，還等什么��！想單身一輩子��？
第二種、順其自然，遇到合適的就談：大學(xué)里談的還比較單純；大學(xué)時(shí)間里空余時(shí)間比較多；沒(méi)成功也可以積累經(jīng)驗。
第三種、談戀愛(ài)不是說(shuō)該或不該，而是要不要的問(wèn)題。
調查內容
1、你正在談戀愛(ài)嗎？
調查統計42%的同學(xué)正在談戀愛(ài)，而58%的同學(xué)沒(méi)有談戀愛(ài)。其中22%的大一，36%的大二和42%的大三同學(xué)正在談戀愛(ài)，說(shuō)明很多人在大學(xué)談戀愛(ài)，而且人數還不少。
2、你的初戀是什么時(shí)候？
調查發(fā)現有17%的同學(xué)16歲以下就開(kāi)始談戀愛(ài)了；初戀在17~18歲的同學(xué)占23%；19~20的占20%，加起來(lái)有60%的同學(xué)是早戀的，足以說(shuō)明早戀問(wèn)題是一個(gè)十分嚴重的問(wèn)題
3、你選擇男（女）朋友的主要依據是什么？
調查中“相貌好”占19。5%，“人品好”占14。6%，“和自己志趣相投”占26。8%，其它的占了2。4%，并且恰好理由都是“對他（她）好”。人品的好壞左右著(zhù)大學(xué)生選擇戀愛(ài)對象
4、你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機是什么？
調查發(fā)現10%同學(xué)是因為看到大家都有男女朋友覺(jué)得自己沒(méi)面子才開(kāi)始談戀愛(ài)的；30%的同學(xué)則是為了彌補內心的空虛，尋找精神上的寄托，很多同學(xué)都是背景離鄉來(lái)到這里求學(xué)，遠離父母，即使想傾訴也不現實(shí)。所以只好向身邊的朋友傾訴，此時(shí)愛(ài)情就將是生活中一個(gè)很好的依附。15%的`同學(xué)是因為對方的追求激烈，不好意思拒絕；45%的同學(xué)是由于彼此被對方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引。
5、就大學(xué)生談戀愛(ài)的影響，你怎么看？
調查表明55%的同學(xué)認為戀愛(ài)對自身的影響是因人而異的；20%的同學(xué)認為學(xué)習生活更有動(dòng)力，此類(lèi)學(xué)生樹(shù)立了正確的戀愛(ài)觀(guān)，能正確處理學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系；8%的同學(xué)認為只有“兩人世界”，脫離群體；17%的同學(xué)認為影響了正常的同學(xué)交往。
6、你對戀愛(ài)的態(tài)度是什么？
調查發(fā)現63%選擇的是“順其自然”；27%選擇的是“共同努力，堅持到底”；10%選擇的是“有了更好的換”，這是一種不負責任的表現。
7、如果戀愛(ài)失敗時(shí)，你認為對你以后的學(xué)習生活意味著(zhù)什么？
調查發(fā)現92%同學(xué)能正確面對失戀。其中有52%的同學(xué)認為可以以后的戀愛(ài)積累經(jīng)驗；13%的同學(xué)認為無(wú)所謂，可以再找一個(gè)；14%的認為此可以理解，集中精力去學(xué)習。
個(gè)人感言
在我看來(lái)，愛(ài)情是一種過(guò)程，一種成長(cháng)的過(guò)程。每個(gè)人或早或晚都回接觸它。我們不應該通過(guò)一些流行的歌曲和優(yōu)秀作品來(lái)理解愛(ài)情。高中時(shí)候父母關(guān)的很?chē)�，很多同學(xué)把美好的愿望留在心中，等到大學(xué)寬松時(shí)去實(shí)現。如果有人選擇了愛(ài)情放棄了一切，這是不明智的選擇，可能會(huì )把自己的大好前途給葬送。這就面臨了一個(gè)問(wèn)題——怎樣處理好學(xué)習和愛(ài)情的關(guān)系很重要。我的原則是該愛(ài)的時(shí)候盡情的愛(ài)，該學(xué)習的時(shí)候認真的學(xué)習，不能因為別人愛(ài)情而埋沒(méi)別人，在處理好人際關(guān)系上要處理好兩者的關(guān)系，不要因為愛(ài)情而沒(méi)了朋友，不要因為朋友沒(méi)了愛(ài)情，所以對大學(xué)生來(lái)說(shuō)處理好戀愛(ài)中的各種關(guān)系是對愛(ài)情的祝福，也是對自己的祝福，更是對未來(lái)人的祝福。
對于這我的意見(jiàn)是
1、加強大學(xué)生的健康，科學(xué)的性知識教育
2、加強校園文化建設，這可通過(guò)利用板報，知識競賽，演講比賽，卡拉ok，各種文體等活動(dòng)豐富學(xué)生的業(yè)余生活，也可通過(guò)加強大學(xué)生的心理健康教育。
3、加強學(xué)生成才教育，引導學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。
學(xué)生調查報告 篇12
調查方式：
網(wǎng)上問(wèn)卷調查
調查時(shí)間：
5月19日到6月8日
一、引言：
大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去兩年，在這兩年的大學(xué)生活中，除了學(xué)習之外，我們最關(guān)心的就是以后找工作的問(wèn)題，然而要想找到一份好的工作就必須具備相應的的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和最重要的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，畢竟在現實(shí)社會(huì )中，公司更看重的是你是否有工作的經(jīng)驗，這也是去面試者一塊含金量十足的‘王牌’。因此，許多大學(xué)生就會(huì )利用空余時(shí)間或者是假期打工，當然這并不是大學(xué)生在外面打工的全部原因，還有許多原因會(huì )使大學(xué)生在假期打工，為了弄清楚大學(xué)生假期打工的具體原因，我設計了一個(gè)問(wèn)卷用來(lái)調查，通過(guò)網(wǎng)上反饋出來(lái)的數據對大學(xué)生假期打工原因進(jìn)行了分析與總結，下面是一些具體的事項。
二、數據分析：
1、在回答“大學(xué)生認為什么時(shí)候適合打工?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，由反饋回來(lái)的數據顯示，xx%的大學(xué)生認為只要是假期都適合打工，其次就是平時(shí)周末和節假日有%，這兩部分占大學(xué)生打工時(shí)間的一半多，所以得出結論：大學(xué)生多數會(huì )選擇在自己的空余時(shí)間在外兼職。
2、在回答“如果你有空余時(shí)間你回去兼職嗎?”“你有假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗嗎?”“你曾經(jīng)做過(guò)暑假工或寒假工嗎?”“家人是否支持你用課余時(shí)間打工?”這四個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有%的大學(xué)生選擇了會(huì )，針對問(wèn)題二有%的大學(xué)生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經(jīng)打工的經(jīng)驗，針對問(wèn)題三父母對大學(xué)生在空余時(shí)間打工有xx%完全贊同，xx%保持中立，針對問(wèn)題四有xx%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，很少，有xx%的大學(xué)生選擇了做過(guò)，經(jīng)常，這占大部分比率。
這四個(gè)問(wèn)題顯示出了一個(gè)很好的現象，由此可以知道大學(xué)生大部分都有出去兼職的想法或意識，同時(shí)大部分大學(xué)生已經(jīng)在外實(shí)踐過(guò)了，說(shuō)明大學(xué)生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護，父母對孩子也自持孩子多一些社會(huì )經(jīng)驗，大部分大學(xué)生學(xué)會(huì )了自我獨立，自我生活，為以后在社會(huì )上立足奠定了基礎。
3、在回答“你想要打工的原因是什么?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有%的大學(xué)生選擇了增加社會(huì )經(jīng)驗，閱歷，鍛煉能力，有%的大學(xué)生選擇了賺些外快，有%的大學(xué)生選擇了想自食其力，有%的大學(xué)生選擇了打發(fā)時(shí)間，有%的大學(xué)生選擇了其他，有%的大學(xué)生選擇了隨波逐流，即大家都打工，我也去，這個(gè)現象說(shuō)明大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實(shí)際的工作后，他們的主觀(guān)目的達到的同時(shí)也會(huì )適當的增加一些社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，只是他們自我總結的能力可能沒(méi)有那些以專(zhuān)門(mén)想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學(xué)生強。
在回答“你認為大學(xué)打工有什么好處?”“你認為大學(xué)生假期打工對畢業(yè)后的工作有幫助嗎?”這兩個(gè)問(wèn)題時(shí)，針對問(wèn)題一有%的大學(xué)生選擇鍛煉能力，有%的大學(xué)生選擇增加收入，有%的大學(xué)生選擇減輕爸媽負擔，%的大學(xué)生選擇其他，針對問(wèn)題二有%的大學(xué)生認為有一部分，有%的大學(xué)生認為，有%的大學(xué)生認為應該視情況而定，而只有%的大學(xué)生選擇了沒(méi)有。這個(gè)現象也間接反映出大學(xué)生想打工的原因，其中還是大多數的大學(xué)生認為打工會(huì )給自身帶來(lái)的最大利益是能夠為自己鍛煉能力，為自己以后生存于社會(huì )帶來(lái)豐富的工作及人生經(jīng)驗，當然，在某些大學(xué)生的心中，在大學(xué)課余時(shí)間打工是為自己增加收入，這也是一個(gè)不爭的事實(shí)，而且在為自己增加收入的同時(shí)也可以適當的減輕父母的負擔，這也是很多大學(xué)生選擇在課余時(shí)間打工的原因。與此同時(shí)，絕大多數的大學(xué)生認為大學(xué)生在讀書(shū)期間的課余時(shí)間或者假期打工會(huì )對自己以后的工作多多少少有一些影響。
4、在回答“你求職最關(guān)心的問(wèn)題是?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有48.94%的大學(xué)生選擇了工作能力培養，有21.28%的大學(xué)生選擇了工作薪酬，有10.64%的大學(xué)生選擇了工作環(huán)境，說(shuō)明了大學(xué)生在選擇打工的問(wèn)題時(shí)，大多數的'大學(xué)生會(huì )將該工作能夠培養自己的工作能力作為求職過(guò)程中最關(guān)心的問(wèn)題，同時(shí)也有一些大學(xué)生選擇了工作薪酬與工作環(huán)境，這也間接的說(shuō)明了大學(xué)生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力，積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，或者是為了增加自己的收入以及其他。
三、總結：
經(jīng)過(guò)這次的網(wǎng)上問(wèn)卷調查以及自己對大學(xué)生假期打工原因的了解，我認為大部分的大學(xué)生在空余時(shí)間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會(huì )以及人生經(jīng)驗，這個(gè)原因占絕大部分，經(jīng)驗是張王牌，對以后大學(xué)生找工作有很大的幫助，還有一些大學(xué)生是為了增加自己的收入，有些大學(xué)生是專(zhuān)以這個(gè)為目的，更有甚者不完成自己的學(xué)業(yè)就出去打工的，這個(gè)就有點(diǎn)本末倒置了，大學(xué)生應該還是以學(xué)業(yè)為重，這是作為大學(xué)生的首要任務(wù)，還有一些大學(xué)生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學(xué)生假期打工的主要原因，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發(fā)時(shí)間，或者是某些大學(xué)生沒(méi)有自主意識，隨波逐流，看到別的大學(xué)生打工，自己就跟著(zhù)去。
學(xué)生調查報告 篇13
前言：信用乃立身之本，俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信不立，國無(wú)信不國�！闭\信，是中華民族的傳統美德。然而時(shí)下，我們身邊卻出現了形形色色的"失信"現象。它是一個(gè)遍及全社會(huì )的課題，對大學(xué)生更是有著(zhù)不一般的意義，它代表中國未來(lái)的發(fā)展。在調查中發(fā)現的種種問(wèn)題應該引起我們的深思。
正文：
一：誠信對于大學(xué)生有著(zhù)重要的意義
在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，誠信是每個(gè)人立足社會(huì )不可或缺的無(wú)形資本。恪守誠信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴(lài)和尊重，從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì )的機遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì )之前，都應該認真地分析評價(jià)一下自己的價(jià)值觀(guān)和人生理念，把誠信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處，用一生的言行去實(shí)踐它。只有當我們對于誠信的修養提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續發(fā)展的道路”，才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會(huì )的棟梁之材。
二：大學(xué)生的誠信缺失問(wèn)題表現
信的基本內涵，包括“誠”和“信”兩個(gè)方面�！吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè)，忠信，所以進(jìn)德也;修辭立其誠，所以居業(yè)也�！笨鬃釉f(shuō)：“自古皆有死，民無(wú)信不立�！�(見(jiàn)《論語(yǔ)·顏淵》)。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀(guān)點(diǎn)，在今天仍具有現實(shí)意義和借鑒價(jià)值。當前大學(xué)生的誠信狀況如何呢?
中國人民銀行總行行長(cháng)曾痛心疾首地說(shuō)：“從1999年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了695萬(wàn)的國家助學(xué)貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著(zhù)一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收獲的結果卻令人心寒�！币蛸J款按期歸還違約率太高，國家助學(xué)貸款曾一度暫停，到xx年才重新啟動(dòng)，并新增了大學(xué)生畢業(yè)兩年后必須開(kāi)始還款的要求，xx年也就成為助學(xué)貸款還款的首個(gè)高峰年。央行征信管理局的一分調查調查顯示，在個(gè)人征信系統建立之前，大學(xué)生畢業(yè)后不能按時(shí)歸還助學(xué)貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學(xué)生畢業(yè)后暫時(shí)沒(méi)有找到工作，無(wú)能力償還外，更深層次更本質(zhì)的原因可能是：大學(xué)生誠信的“危機”。與此同時(shí)，目前社會(huì )上佳文憑、假證書(shū)、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園，難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安，急功近利，一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現象有所抬頭，“誠實(shí)守信”這一中華民族傳統美德被拋于九霄云外，這樣培養出來(lái)的`“建設者”、“接班人”要么是營(yíng)養不良，要么是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學(xué)生就業(yè)的誠信問(wèn)題尤為嚴重：
1、推薦時(shí)虛報材料。
畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無(wú)缺以至言過(guò)其實(shí)。如偽造課程成績(jì)、英語(yǔ)、計算機、普通話(huà)等級考試證書(shū);虛構在學(xué)校期間的任職情況，編造社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變，變成“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
2、面試中自我拔高
部分畢業(yè)生在面試中面對招聘主管人員的提問(wèn)時(shí)，對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談，結果到了實(shí)際工作中，用人單位發(fā)現其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過(guò)而叫其他人代替面試。
3、部分大學(xué)生隨意毀約
現在學(xué)校一般要求應屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位，以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉到新單位。在這種情況下，一些畢業(yè)生會(huì )先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。
三：關(guān)于解決問(wèn)題的建議
大學(xué)生是社會(huì )高素質(zhì)人才，將擔當社會(huì )重任。而面對另人擔憂(yōu)的大學(xué)生誠信問(wèn)題，解決大學(xué)生誠信問(wèn)題迫不及待。
1、通過(guò)法制強制規定。
立法建制是關(guān)鍵，應抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設，盡快把我國建設成為信用社會(huì )。政府要著(zhù)手制定、完善和貫徹執行能充分體現誠實(shí)信用體系的法律法規，用以規范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為，以法律形式約束社會(huì )的各種行為。在現行的法律中，都應有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規定。中國人民銀行成都分行征信管理處有關(guān)人士表示，中國人民銀行已將大學(xué)生助學(xué)貸款情況納入了個(gè)人信用體系中。某位大學(xué)生一旦有違約行為，即會(huì )被記錄在案，在今后的房貸、車(chē)貸、留學(xué)、創(chuàng )業(yè)，甚至就業(yè)中都會(huì )受到限制。
2、學(xué)校誠信教育
開(kāi)展誠信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標，但要從低起點(diǎn)，從基本行為抓起。要培養大學(xué)生的事業(yè)心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規則的虔誠態(tài)度，讓他們在日常的同學(xué)交往中、在學(xué)習和考試過(guò)程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信，并逐漸幫助他們樹(shù)立正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校樹(shù)立以誠信為本的觀(guān)念，進(jìn)一步加強管理，杜絕種種不誠信現象的發(fā)生。對學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號，停留于課堂灌輸，停留于形式，而應從學(xué)校管理、教師形象上做起，以學(xué)校的誠信、教師的誠信來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生。
結語(yǔ)：調查中反映出種種誠信缺失問(wèn)題，讓我們擔心，大學(xué)生是國家未來(lái)各個(gè)領(lǐng)域的骨干，如果大學(xué)生誠信缺失了，我們還怎么談社會(huì )的道德建設呢?國家還能有什么發(fā)展呢?
誠信對創(chuàng )業(yè)如此重要，我會(huì )讓它伴我永遠!
學(xué)生調查報告 篇14
調查內容：
大學(xué)生兼職情況、進(jìn)行兼職的目的、工種及影響
調查目的：
通過(guò)調查了解大學(xué)生對兼職的態(tài)度，特別是剛入大學(xué)校門(mén)的大一新生的兼職情況。
組長(cháng)：
xxx
組員：
調查員：
xxx、xxx、
文獻調查員：
xxxxxx
文字編輯：
xxxxxxxxxxxxxxx
兼職，已成為許多大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，當我們從高中時(shí)期三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活中解脫出來(lái)，進(jìn)入相對寬松的大學(xué)生活時(shí)，就怎樣處理空余時(shí)間方面我們有了更多的選擇。隨著(zhù)觀(guān)念的改變，兼職現象在大學(xué)校園中已經(jīng)非常普遍。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著(zhù)一條漫漫兼職路，這條路我們到底要不要走，該怎么走，要走向何方呢?為了更了解大學(xué)生的兼職情況，我們就長(cháng)沙市內的湖南師范大學(xué)中南大學(xué)湖南農業(yè)大學(xué)湖南外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院長(cháng)沙大學(xué)等幾所高校的在校學(xué)生(多是大一新生)的兼職情況進(jìn)行了調查。通過(guò)三天的調查研究方案的設計，四天的調查研究實(shí)踐，一天的統計，三天的調查研究報告討論，我們小組順利完成了關(guān)于大學(xué)生兼職情況的問(wèn)卷調查。這次調查共發(fā)出問(wèn)卷100份，回收率100%，其中82名為大一新生。通過(guò)這次調查我們得出如下啟示：
一、看待兼職的態(tài)度
有這樣一種說(shuō)法：態(tài)度決定一切，而學(xué)生對兼職的態(tài)度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢?有80%的大學(xué)生對兼職持接受但不支持的態(tài)度，而剩下的20%便既不支持也不反對，這樣看來(lái)大學(xué)生兼職的情況不容樂(lè )觀(guān)。而親友對學(xué)生兼職的態(tài)度有48%的表示贊同并鼓勵，44%的可接受，但不支持，僅有8%的是堅決反對�？磥�(lái)親友們并不十分反對兼職，他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會(huì )這個(gè)大熔爐中吸取經(jīng)驗，而少數的家長(cháng)認為孩子在大學(xué)還是應以學(xué)習為重，不應該進(jìn)行什么社會(huì )實(shí)踐而擾亂正常的學(xué)習生活，因此他們堅決反對。
二、大學(xué)生兼職的經(jīng)驗(主要針對大一新生)
對于初入大學(xué)的新生而言，接觸兼職機會(huì )較少，在接受調查的100個(gè)人中僅有35人有過(guò)兼職的經(jīng)歷，60%的大學(xué)生有想過(guò)兼職但從未實(shí)踐過(guò)，僅有5%的學(xué)生從未想過(guò)兼職。從數據來(lái)看，大多數的學(xué)生希望兼職來(lái)充實(shí)自己的生活，而由于多種原因并沒(méi)有實(shí)現。剩下的同學(xué)不是一心想讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事便是認為無(wú)所謂，不兼職也沒(méi)什么影響，只要自己把學(xué)習搞好就行了。但就我的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無(wú)一害的，不管大學(xué)生是懷著(zhù)怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著(zhù)友好的態(tài)度的。
三、做兼職的目的
根據個(gè)人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會(huì )經(jīng)驗的比例占84%，選擇可以賺錢(qián)，減輕家庭負擔的則占14%，選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數據可知，做兼職不僅僅是為了賺錢(qián)，更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì )，拓寬交際面，積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經(jīng)濟壓力，減輕家庭負擔�？偠灾�，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會(huì )經(jīng)驗的同時(shí)可緩解經(jīng)濟壓力。
四、影響兼職的因素
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習和生活�？梢�(jiàn)有很多大學(xué)生還是以學(xué)習為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬，如果辛苦半天還得不到相應的報酬，自己的'勞動(dòng)力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個(gè)大覺(jué)養會(huì )兒神咧。剩下16%的同學(xué)認為工作環(huán)境應該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地，為同學(xué)更好地協(xié)調兼職與生活的關(guān)系提供方便。
五、做兼職的目的
根據個(gè)人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會(huì )經(jīng)驗的比例占84%，選擇可以賺錢(qián)，減輕家庭負擔的則占14%，選擇可充實(shí)大學(xué)生活的比例僅為2%。由數據可知，做兼職不僅僅是為了賺錢(qián)，更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì )，拓寬交際面，積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經(jīng)濟壓力，減輕家庭負擔�？偠灾�，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會(huì )經(jīng)驗的同時(shí)可緩解經(jīng)濟壓力。
六、影響兼職的因素
大學(xué)生在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，同學(xué)們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學(xué)認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學(xué)習和生活�？梢�(jiàn)有很多大學(xué)生還是以學(xué)習為重的。30%的大學(xué)生考慮較多的便是工作的報酬，如果辛苦半天還得不到相應的報酬，自己的勞動(dòng)力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個(gè)大覺(jué)養會(huì )兒神咧。剩下16%的同學(xué)認為工作環(huán)境應該是最優(yōu)先考慮的因素，盡可能找到靠近學(xué)校的工作場(chǎng)地，為同學(xué)更好地協(xié)調兼職與生活的關(guān)系提供方便。
【學(xué)生調查報告】相關(guān)文章：
學(xué)生調查報告12-15
學(xué)生調查報告08-30
學(xué)生的調查報告11-04
學(xué)生調查報告(精選)07-09
學(xué)生調查報告【精選】07-06
學(xué)生調查報告[精選]07-05
學(xué)生調查報告模板04-15
學(xué)生早餐調查報告04-18
學(xué)生兼職調查報告03-28
學(xué)生寢室調查報告04-17