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關(guān)于七年級學(xué)生與父母溝通問(wèn)題的調查報告
調查背景：
在實(shí)習的時(shí)候，班上一個(gè)女孩子和我說(shuō)：“老師，我考試考差了，我不敢回家，我怕我媽罵我，她一罵我我連死的心都有�！绷硗�，在開(kāi)完家長(cháng)會(huì )之后，我看到不少孩子們在qq簽名上都寫(xiě)著(zhù)：家長(cháng)會(huì )結束之后自己挨罵了;要不就寫(xiě)著(zhù)：這次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )之后沒(méi)挨罵，很開(kāi)心�？粗�(zhù)這類(lèi)話(huà)語(yǔ)，我不由得思考起孩子與父母之間的溝通問(wèn)題。從七年級二班的情況看來(lái)，相當一部分父母教育孩子的方式一直都停留在教訓這個(gè)層面上，沒(méi)有和孩子進(jìn)行心與心的交流和對話(huà)。
小時(shí)候，父母一直是孩子眼中的巨人，父母似乎無(wú)所不能。當幼兒園或者小學(xué)學(xué)校里發(fā)生了什么事情，孩子們第一時(shí)間想到的是沖回家里告訴爸爸媽媽。但是上了初中之后，孩子們漸漸地和父母的溝通變得少了，有的孩子甚至把向父母的心門(mén)給關(guān)上了。
子女與父母兩代人之間由于時(shí)代背景、社會(huì )背景和文化背景的不同，對同一件事的判斷和處理也會(huì )不同，當父母沒(méi)有習慣讓子女按照子女自己的觀(guān)念和方式處理問(wèn)題，而作為子女的又沒(méi)有和父母進(jìn)行有效地溝通時(shí)，摩擦就發(fā)生了。一個(gè)人的獨立人格是漸漸成熟的，七年級的學(xué)生剛剛步入青春期，在小學(xué)與中學(xué)的過(guò)去階段，無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上，一切東西都在改變。這個(gè)年紀的學(xué)生在朦朧的希望自己獨立的早期，常會(huì )做出一些在長(cháng)輩看來(lái)不盡準確地判斷，當父母沒(méi)有站在孩子的角度考慮，而是一味地要求孩子像以前那樣毫無(wú)意見(jiàn)的聽(tīng)從自己的指揮，矛盾就不可避免的爆發(fā)了。
父母也是普通人，他們也有自己的不安全感、需求和情緒，他們的觀(guān)點(diǎn)不一定就是對的，他們的表達方式也不一定妥當，但是，天下最?lèi)?ài)你最希望你幸福的人還是你的父母。明白了這一點(diǎn)，你再與父母換位思考，，設身處地地想想，你就會(huì )理解父母的用心良苦了，父母的不少“錯誤”和“缺點(diǎn)”也就不再是錯誤和缺點(diǎn)了。
人與人之間是需要溝通的。海倫凱勒說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：我們何時(shí)才能學(xué)會(huì )我們全部彼此相互關(guān)心，我們是整體的一員。你有體諒過(guò)你的父母嗎?你需要父母更多的理解嗎?我們應該如何面對缺乏溝通這個(gè)問(wèn)題?如何與父母交流?如何讓父母重視你的感受，理解你的想法?
我的調查研究大致可以分為一下五個(gè)階段：一、確定研究方向;二、根據研究方向設計調查問(wèn)卷;三、在湛師附中七年級二班進(jìn)行調查;四、整理調查問(wèn)卷并統計數據;五、分析調查結果、查閱相關(guān)資料，得出調查報告。
結果分析：
我在初一(2)班發(fā)下了56份調查問(wèn)卷，收回52份調查問(wèn)卷，其中有兩份問(wèn)卷作廢，所以最后得到的有效問(wèn)卷有50份。
通過(guò)問(wèn)卷調查了湛師附中初一(2)班50名同學(xué)后結果發(fā)現，有56%的同學(xué)在家里常常喜歡獨自一個(gè)人，36%的同學(xué)喜歡和爸爸媽媽在一起，8%的同學(xué)選擇了單獨和媽媽在一起，而選擇單獨與爸爸在一起的則沒(méi)有。60%的同學(xué)認為自己與家人的關(guān)系平等，相互理解和尊重，只有一位同學(xué)選擇了“關(guān)系緊張，有對立現象”這一選項，而選擇“比較親密，有什么想法都會(huì )與家人交流”的同學(xué)只有26%，從這里可以窺見(jiàn)學(xué)生們與父母并不是十分親密，有一種敬而疏遠的態(tài)度。
當被問(wèn)到學(xué)生是否經(jīng)常溝通時(shí)，有60%的同學(xué)表示較經(jīng)常與他們的父母溝通，44%的同學(xué)則選擇了“一般”，選擇“基本上不進(jìn)行”和“很頻繁”這兩個(gè)選項的同學(xué)都只有極個(gè)別幾個(gè)。在家里“主要是媽媽與學(xué)生溝通”和“主要是爸爸媽媽一起與學(xué)生溝通”各占44%，選擇“主要是爸爸與學(xué)生溝通”的只有8%，由此可見(jiàn)，父母親中與孩子溝通交流占主導地位的是母親。
家長(cháng)與學(xué)生溝通的內容主要有學(xué)習、家里的小事、談?wù)撏瑢W(xué)和老師和社會(huì )新聞事件，而家長(cháng)的工作則很少提到;而學(xué)生與家長(cháng)溝通的內容主要有在學(xué)校發(fā)生的事、成績(jì)和學(xué)習方法、家里的事等。學(xué)生在犯錯、和朋友鬧別扭、考試考砸了、遇到開(kāi)心的事時(shí)都會(huì )選擇主動(dòng)與家長(cháng)溝通，其中選擇“遇到開(kāi)心的事”的學(xué)生占了78%，另外還有46%的學(xué)生在沒(méi)有什么特別的原因時(shí)也會(huì )主動(dòng)與家長(cháng)溝通。從調查中課得知，學(xué)生們與家長(cháng)溝通的話(huà)題還是挺多的。
主要的溝通方式是面對面對話(huà)溝通，而學(xué)生與家長(cháng)溝通的地點(diǎn)一般在客廳，時(shí)間多數(64%)是選擇“不論時(shí)間”。學(xué)生與家長(cháng)結束溝通的情形通常是原定要談的事談完就結束�？傮w看來(lái)，學(xué)生們不反感與家長(cháng)溝通的，對“是否喜歡和父母溝通”這一問(wèn)題持“一般”態(tài)度和“較喜歡、喜歡”態(tài)度的學(xué)生各占48%。
當被問(wèn)到“你是否擅長(cháng)與父母溝通”時(shí)，48%的學(xué)生選擇了“一般”，44%的學(xué)生選擇了“較擅長(cháng)、擅長(cháng)”;另外，有16%的學(xué)生選擇“不擅長(cháng)”。54%的學(xué)生對與父母溝通表示感興趣，還有48%的學(xué)生表示對父母溝通的興趣程度只是一般。
傳統觀(guān)念認為，子女與父母有了好的家庭關(guān)系，溝通就不會(huì )有什么問(wèn)題。但調查結果顯示并非如此。那些自認為與父母關(guān)系很好的同學(xué)在與父母的溝通時(shí)，依然存在一些問(wèn)題。有70%的同學(xué)覺(jué)得與父母聊天“一般、有一點(diǎn)效果”，只有有24%的同學(xué)覺(jué)得與父母溝通之后認為需要解決的問(wèn)題得到了良好的解決。家長(cháng)一般會(huì )采取訓斥、通過(guò)合適的方式懲罰、打罵、進(jìn)行規勸并要求下次不能再犯、了解前因后果與之溝通以改正錯誤等各種各樣的方式對學(xué)生進(jìn)行教育，這幾個(gè)選項在學(xué)生的調查問(wèn)卷中所反映的比重相當，可以看出，家長(cháng)為了管教好自己的孩子，什么招數都用上了，可是管用還是不管用，結果就大相徑庭了。
64%的學(xué)生認為其與父母溝通時(shí)有時(shí)會(huì )發(fā)生分歧，在和父母發(fā)生意見(jiàn)分歧或者爭吵時(shí)，學(xué)生多數選擇“比較平靜的解釋”和“沉默”，其次是“頂嘴”和“直接不理，冷戰”。這個(gè)結果比我想象中的要好很多，我一開(kāi)始以為選B選項的人會(huì )少一些，但是沒(méi)想到這個(gè)選項的票數是最多的，希望學(xué)生們在實(shí)際生活中遇到和父母發(fā)生意見(jiàn)分歧或爭吵時(shí)，真的可以平靜且理性的對父母作出解釋。
絕大部分學(xué)生在與父母吵完架后在較短時(shí)間內(一般是一兩個(gè)小時(shí)候之后)可以和好，和好的方式大多是“自動(dòng)和好”，其次是自己或者父母主動(dòng)。學(xué)生和朋友在一起時(shí)有時(shí)會(huì )談到父母，但是這種情況不多。
56%的學(xué)生選擇父母和學(xué)生雙方多數不會(huì )告訴對方關(guān)于自己的小秘密，64%的學(xué)生有時(shí)會(huì )幫父母的忙，28%的學(xué)生經(jīng)常會(huì )，還有20%的學(xué)生選擇了很少會(huì )。56%的學(xué)生認為自己父母的關(guān)系“很好，相處融洽”，另外44%的學(xué)生則認為自己和父母的關(guān)系“一般般”。
分析整理調查得來(lái)的數據，我們可以發(fā)現，對事物之間的看法不同是子女與父母間正常溝通的最大障礙，在所有被調查者中占到了48%，其中“時(shí)代的變化，父母落后了”，“行為舉止、習慣的不同”以及“父母的要求太高了”這些方面也是是造成七年級學(xué)生與父母之間溝通障礙的原因。
調查還表明，親子之間交談的內容多半是關(guān)于子女的學(xué)習，有近65%。而很少有父母會(huì )談及自身，僅16%左右的家長(cháng)會(huì )偶爾提及，但也只是輕微帶過(guò)。這樣子女就很難了解父母心里的一些想法，無(wú)助于溝通。且如果問(wèn)題涉及到了個(gè)人隱私，幾乎93%的父母都會(huì )下意識采取回避。而且在調查中約有30%的學(xué)生會(huì )主動(dòng)去和父母談心，并且大部分學(xué)生在與父母的談話(huà)中會(huì )與父母發(fā)生分歧。但值得高興的是在調查結果中大部分同學(xué)愿意在與父母的溝通中持有積極態(tài)度，但同時(shí)也有一部分仍持有順其自然的態(tài)度。60%的學(xué)生認為處理矛盾比較好的做法是互相理解、換位思考。
70%的學(xué)生表示“有時(shí)”會(huì )做家務(wù)，而“經(jīng)�！弊黾覄�(wù)的只占20%，學(xué)生在家里做家務(wù)一般都是被動(dòng)的，父母叫了才做家務(wù)和叫了也不做家務(wù)的占到了64%。由此可見(jiàn)，學(xué)生在家里多數有做過(guò)家務(wù)，但是頻率不高，而且極少是自己積極主動(dòng)去做。
孩子們的心聲：
“要互相理解，才能更好解決問(wèn)題”
“請不要強迫我按照你們的模式生活”
“不要每天在我耳邊說(shuō)來(lái)說(shuō)去”
“不要太多要求，也不要太強迫我學(xué)習，給我多一點(diǎn)時(shí)間休息”
“爸爸媽媽?zhuān)Ｍ茉谏钪欣斫夂椭С治摇?/p>
“請不要拿我和別人作比較，也不要使用家庭暴力”
“不要每天叮囑同一件事，不要插手我和朋友之間的事，也不要在我面前說(shuō)我朋友的壞話(huà)�！�
“他們總是強詞奪理”
“希望爸爸媽媽不要管我那么嚴，給我一點(diǎn)點(diǎn)私人的空間�！�
1、 主動(dòng)交流：主動(dòng)的不僅僅是指孩子，還有父母。雙方可以聊聊自己見(jiàn)到的新鮮事。
2、 認真傾聽(tīng)：父母批評你，甚至責罵你的時(shí)候，先不要急著(zhù)反駁，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)父母的說(shuō)法;而做父母的，當自己小孩犯錯時(shí)，不能一味地責怪或者打罵，應該給機會(huì )給孩子解釋。
3、 學(xué)會(huì )道歉：錯了就是錯了，錯了并不可怕，可怕的是錯了還不肯道歉、改正。
4、 控制情緒：父母發(fā)脾氣，自己躲著(zhù)點(diǎn);自己情緒不好，找點(diǎn)高興的事做……學(xué)會(huì )控制情緒，避免頂嘴、發(fā)脾氣的最好方法是：多做幾個(gè)深呼吸、離開(kāi)一會(huì )兒、甚至用冷水洗洗臉……要知道在發(fā)怒的情況下，任何事情都無(wú)法圓滿(mǎn)解決。
5、 善于體諒：老爸老媽一定有錯怪你的時(shí)候，就像你有時(shí)也會(huì )誤解他們一樣�？赡苠e不在你，你特別委屈，可爭辯也沒(méi)有多大的用處。也許父母勞累過(guò)度，也許父母有他們無(wú)法承受的壓力，或許他們遇到了很麻煩……多多體諒為上。換個(gè)時(shí)間、選擇好的方法，再與父母溝通，別忘了要給他們一些安慰。
6、 學(xué)會(huì )負責：要想讓父母知道自己長(cháng)大了，最好的方法是學(xué)會(huì )負責任。大事可能還做不好，小事總可以呀!自己的事情自己做，學(xué)著(zhù)洗碗、擦窗、打掃衛生。要是和父母一起做這些事，溝通就在共同勞動(dòng)之中實(shí)現了。還有，學(xué)習不用父母擔心，盡量體諒父母的難處……
7、 學(xué)會(huì )感恩：學(xué)會(huì )感恩，是做人的基本，父母為你付出的這一切并不是理所當然的，我們作為孩子的要懂得父母的辛苦。
總結：
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃。幸福美滿(mǎn)的家庭，是孩子身心健康發(fā)展最重要的條件。有不良問(wèn)題的家庭，對孩子的身心發(fā)展往往會(huì )產(chǎn)生不良的影響，使孩子心靈遭受創(chuàng )傷，嚴重的會(huì )使孩子精神偏異，危害終生。因此，父母必須重視和孩子的溝通與交流，并要了解他們的心理特點(diǎn)。營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛是很重要的。那么如何營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛?
父母們一定要意識到，家庭氣氛對孩子的成長(cháng)將起到重要的、潛移默化的作用，一定要注意營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氣氛。
第一，家庭成員之間應相互關(guān)心，相互尊重。老人要體諒小輩，小輩要孝敬老人。婆媳不和是常見(jiàn)的家庭矛盾，需要雙方多多努力，相互諒解，夫妻倆更要相親相愛(ài)，同心同德。
第二，父母之間要盡量避免在孩子面前發(fā)生沖突，吵吵鬧鬧，甚至打架。這樣會(huì )讓孩子受到驚嚇，手足無(wú)措，不知道怎么辦才好。
第三，民主是良好的家庭氣氛中不可缺少的要素。重要的決定，應該由全體家庭成員，包括孩子，一起協(xié)商后作出，尤其是父母與子女之間，若建立了一種民主平等的關(guān)系，將有助于形成良好的家庭氣氛。
第四，要力求使家庭的氣氛保持一種輕松的狀態(tài)。若家庭氣氛太沉悶、太壓抑，對孩子的心理發(fā)展是不利的。如父母在外面有什么不順心、不愉快，不應該將它帶回家里來(lái)，更不應該將它朝孩子發(fā)泄。父母對孩子學(xué)習方面的壓力也不要太大。孩子放學(xué)回來(lái)，作父母的也要和孩子一起聊聊天，活動(dòng)活動(dòng)，看看電視，這樣看起來(lái)好像耽誤了時(shí)間，實(shí)際上調劑了生活，活躍了氣氛，終究是得大于失的。
最后，父母們應注意加強自身修養，注意提高文化修養和素質(zhì)。一個(gè)人文化修養好，有較豐富的內涵，才會(huì )有文明的舉止，高雅的愛(ài)好等。在這樣的環(huán)境中長(cháng)大的孩子，容易成為一個(gè)有修養、講文明的人。
總之，為了孩子健康的成長(cháng)，應努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、文明的家庭氣氛。
作為子女我們也有義務(wù)主動(dòng)與父母交流溝通。要知道，從爸爸媽媽成立家庭的第一天起，我們的家庭便開(kāi)始經(jīng)歷它特有的生命周期。正如一個(gè)人的一生要經(jīng)歷不同的時(shí)期一樣，家庭也要經(jīng)歷不同的階段;在不同的階段中，每個(gè)家庭成員之間的關(guān)系都會(huì )發(fā)生變化。當我們進(jìn)入青春期的時(shí)候，兒女與父母之間的關(guān)系從原來(lái)的未成人與成人的關(guān)系逐漸轉變?yōu)槌扇伺c成人之間的關(guān)系，父母之間的關(guān)系也會(huì )發(fā)生不同程度的變化。你和父母都要主動(dòng)適應這種家庭關(guān)系的質(zhì)的變化。更多的時(shí)侯，我們需要用自己的行動(dòng)，而不是用口舌向父母證明自己的成熟。仔細想想，父母對我們不放心難道就沒(méi)有道理嗎?如果你平時(shí)做事總是馬馬虎虎、丟三落四、虎頭蛇尾，在家里很少承擔責任，父母有什么理由相信你有獨立自主的能力呢?
多給父母一些信任你的理由，不妨從日常生活中的小事做起。在家里主動(dòng)分擔一些家務(wù)，保證做得又快又好;盡可能多地照顧好自己的飲食起居，減輕父母的負擔……如果父母發(fā)現，每此你都能很好地完成他們交給你的任務(wù)，那么，他們不但愿意多給你一些自己做決定的機會(huì )，而且還會(huì )對你的能力大加贊賞。只有你用自己的行動(dòng)證明你有責任心，你有獨立能力，你才會(huì )贏(yíng)得父母對你的信任。這樣我們才能更好的與父母溝通交流。
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