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學(xué)會(huì )如何與父母溝通主題班會(huì )
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì )如何與父母溝通主題班會(huì )優(yōu)秀教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )如何與父母溝通主題班會(huì )1
設計意圖：
父母是孩子最親近的人，但是，現今社會(huì )雙親與孩子的溝通卻存在著(zhù)較大的障礙。尤其是進(jìn)入初中階段，孩子在生理發(fā)生變化的同時(shí)，心理變化更為急速，他們急于擺脫來(lái)自家長(cháng)方面的束縛，要求獨立的意識日漸強烈。父母們常�？鄲�，孩子基本不和家長(cháng)說(shuō)話(huà)，回到家里經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在房間，家長(cháng)很不容易知道孩子在想什么；孩子常常痛苦，父母呀，你們?yōu)槭裁床涣私馕夷�？是什么阻礙了親子間的溝通？如何利用一次活動(dòng)幫助親子間搭起溝通的橋梁？基于以上原因，我設計了本次班會(huì )。
設計理念：
表演和評議不僅培養了學(xué)生的表演能力，語(yǔ)言表達能力、創(chuàng )造能力，更讓學(xué)生的心靈受到震撼，使他們領(lǐng)悟到“父母的愛(ài)使偉大而深沉的愛(ài)”，“父母的不理解是雙方缺乏溝通”，“父母之恩重于山”的真正含義。
在活動(dòng)過(guò)程中，“多一些理解，多一些溝通，溝通無(wú)限，快樂(lè )無(wú)窮”的主旨貫穿活動(dòng)的始終。學(xué)生在深入思考和交流討論中獲得感悟和理解，這使學(xué)生學(xué)會(huì )了如何與他人溝通。小組的交流討論使學(xué)生會(huì )積極主動(dòng)參與合作學(xué)習，在學(xué)習中如何學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。這體現了新課標精神――培養學(xué)生的合作意識和與他人溝通的能力。
教育目標：
借助主題班會(huì )課把初中二年級的部分學(xué)生對父母產(chǎn)生的叛逆心理、對抗情況、不理解態(tài)度有所緩解，使雙方因互不理解都處于疲憊狀態(tài)的這一現象加以改變，并通過(guò)鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，善于與家長(cháng)溝通，理解家長(cháng)的想法延伸至學(xué)會(huì )與老師溝通，學(xué)會(huì )信任老師，學(xué)會(huì )理解老師。本方案以“溝通是橋理解是愛(ài)”為主題，以學(xué)生身邊的事或發(fā)生在自己身上的事為例，用談話(huà)、討論、反思等形式，使學(xué)生引起共鳴，促使學(xué)生理解父母，體諒父母，感謝父母。從而，充分感受到父母那偉大而深沉的愛(ài)。
前期準備：
1、收集有關(guān)溝通題材的詩(shī)歌、歌曲、視頻等；
2、組織學(xué)生排練小品；
3、布置作業(yè)：回憶父母所做的令自己最感動(dòng)的事情。
活動(dòng)形式：
講故事、詩(shī)歌朗誦、視頻觀(guān)看、小品、自由討論、歌曲等。
活動(dòng)目標：
1、知識目標
通過(guò)“溝通是橋理解是愛(ài)――談怎樣與父母溝通”為主題的班會(huì )活課中，讓學(xué)生了解如何與父母溝通，與父母溝通的重要意義。
2、能力目標
讓學(xué)生在參與班會(huì )課中，培養他們的觀(guān)察、思考、發(fā)現探究、動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，與人交往、合作的能力等等。
3、情感目標
理解父母、尊重父母、熱愛(ài)父母，加深與父母之間的情感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幫助學(xué)找出與父母發(fā)生意見(jiàn)的分歧，相互不理解的原因，如何與父母溝通的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，講故事，感悟親情
聽(tīng)《一個(gè)小男孩和他爸爸的故事》的故事，揭示班會(huì )主題（學(xué)生講故事，播放背景音樂(lè )、幻燈片）。此故事將爸爸在孩子眼中隨著(zhù)年齡的`成長(cháng)而發(fā)生的變化，體會(huì )出了溝通在孩子成長(cháng)中的重要性。
二、看小品，談小品，體會(huì )溝通
主持人：父母是我們的第一任老師，父母的愛(ài)是人間最崇高的愛(ài)。父母都有一個(gè)心愿，那就是“望子成龍，望女成鳳”。正是由于這個(gè)原因他們對我們的要求特別嚴格，甚至是嚴厲。（考試要我們考90分以上才高興，老是把我和別人家的小孩比，要我們學(xué)劍橋英語(yǔ)，上奧數班，上鋼琴課，上書(shū)法班，學(xué)）這偉大的愛(ài)，有時(shí)卻逼得大家透不過(guò)氣，讓大家感到壓抑，感到不滿(mǎn)，讓我們心中有點(diǎn)煩�，F在，我們先來(lái)看一個(gè)小品，然后也來(lái)談?wù)劥蠹倚闹械臒⿶�，�?tīng)聽(tīng)大家的真情告白。
小品：主要是由班干部負責策劃，是關(guān)于日常生活中，家長(cháng)和子女相處的幾個(gè)畫(huà)面。第一個(gè)鏡頭是在一個(gè)普通的工人家庭里面，母親有時(shí)因為心情不好，莫名其妙的發(fā)泄到孩子身上，造成子女非常反感，甚至覺(jué)得母親不可理喻，不想跟她講話(huà)了。第二個(gè)鏡頭是，在一個(gè)富裕的家庭里面，父母逼孩子學(xué)很多他們不大愿意學(xué)習的課程，常常不給他們自由的時(shí)間，不準看電視，甚至連喝水休息都很挨罵，逼得孩子很不開(kāi)心。第三個(gè)鏡頭是，子女和父母相處得很好，子女經(jīng)常把心里話(huà)告訴父母，父母也會(huì )聆聽(tīng)，父母也會(huì )告訴子女自己的事情跟他們一起商量。
主持人：看完這個(gè)小品后，我相信大家多少也有點(diǎn)感觸。我們現在來(lái)討論一下大家心中的煩惱。（音樂(lè )聲中，學(xué)生講）
學(xué)生1：我也有點(diǎn)煩。（內容大意：我要做的事媽媽總不讓我做，我不要做的事她偏偏總要我做。她總叫我做這個(gè)，不做那個(gè)。讓我看書(shū)，不讓我看電視；讓我看書(shū)做作業(yè)，不讓我上網(wǎng)不準我做游戲，不準我跟同學(xué)玩。我明明已經(jīng)很累啦，可是她還是指揮我做事情，我我越來(lái)越討厭的事情。）
學(xué)生2：我渴望自由。（內容大意：每個(gè)星期天，我剛把頭扎進(jìn)童話(huà)故事里，我媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)說(shuō)幫我買(mǎi)了什么書(shū)，要我去學(xué)數學(xué)競賽書(shū)，趁著(zhù)星期天有空就做做。不要整體顧著(zhù)玩，要聽(tīng)她的話(huà)。把我的童話(huà)書(shū)全部沒(méi)收，我覺(jué)得很委屈。）
學(xué)生3：爸爸、媽媽只是讓我學(xué)習，不讓我做家務(wù)，說(shuō)讀書(shū)最重要，其實(shí)我想幫忙做家務(wù)，我想給他們煮好吃的，他們不讓我干，我心里一點(diǎn)都不快樂(lè )。
學(xué)生4：我每天做完老師布置的作業(yè)后，媽媽還讓我拉琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)，累死我啦。
主持人：同學(xué)們，我能理解你們，你們要知道父母我們已經(jīng)是不能選擇的，其實(shí)你們的父母也好，別人的父母也好，都有優(yōu)缺點(diǎn)，要想擁有最好的父母，擁有理想的父母，需要你的溝通、理解，需要一起努力。我們需要和父母好好溝通，需要心平氣和地把心里的話(huà)說(shuō)給他們聽(tīng)，尋求他們的理解和支持。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)父母的看法，雙方達成共識。
詩(shī)歌配樂(lè )朗誦《媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)……》
三、心聲卡、建議卡，敞開(kāi)心扉。
主持人：（把心聲卡和建議卡發(fā)給每一個(gè)學(xué)生）讓我們試著(zhù)對父母說(shuō)說(shuō)心里話(huà)和你給父母提一些建議請同學(xué)們用1―2句話(huà)簡(jiǎn)練說(shuō)出來(lái)。例如：爸爸/媽媽?zhuān)何蚁雽δ阏f(shuō)？，爸爸/媽媽?zhuān)何蚁Ｍ軌颍?/p>
生1：媽媽?zhuān)埬銓ξ叶嘈┕膭�，少些要求�?/p>
生2：爸爸、媽媽不要老是沖著(zhù)我發(fā)火，不要老是我一做錯事就怒火沖天，希望能心平氣和地給我講道理。
主持人：讓我們對父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在“愛(ài)心卡”和“建議卡”上，我們現在給它們貼上郵票，班會(huì )結束后把它寄給父母，將我們的心聲告訴各位家長(cháng)，注意孩子與父母之間好好溝通，多點(diǎn)關(guān)心子女的成長(cháng)。
四、面對面，談優(yōu)點(diǎn)，溝通訪(fǎng)談。
主持人：我們的爸爸、媽媽也有很多優(yōu)點(diǎn)，很多值得你驕傲的地方�，F在我們來(lái)談?wù)劯改傅膬?yōu)點(diǎn)。
生1：我爸爸愛(ài)幫助人，他也很能干。
生2：我媽媽唱歌很好聽(tīng)，常常在社區表演。
五、算支出，看負擔，愛(ài)心體驗。
1、算算我們的支出
師：我們來(lái)算一算，你長(cháng)這么大花去媽媽多少錢(qián)？（你每個(gè)學(xué)期的學(xué)費+生活費+服裝費+零花錢(qián)+看病支出+其他）再來(lái)算算，你長(cháng)到二十歲需要多少錢(qián)？
2、算算媽媽孝敬老人的支出，看一看爸爸的負擔。（給老人買(mǎi)的滋補品+生活費+醫療費+其他）
思考：做父母容易嗎？
3、觀(guān)看一個(gè)簡(jiǎn)短的父母愛(ài)惜子女的短片。
暢談發(fā)生在自己身上的感人故事，體會(huì )父母對兒女無(wú)私的愛(ài)。（學(xué)生講述）。
六、唱歌曲、抒感情、表達感恩。
全班同學(xué)齊唱歌曲《爸爸媽媽》，抒發(fā)自己對父母的感恩之情。（全班齊唱，學(xué)生代表領(lǐng)唱）。
七、活動(dòng)延續：聽(tīng)建議，看行動(dòng)，表達感恩
師：前面是你們對父母的要求、建議，現在我也給你一些建議。（老師用課件演示出建議）
1、回到家，出門(mén)前，與你父母打聲招呼。
2、多與父母聊天，經(jīng)常把自己的想法告訴父母。
3、相信父母，贊美父母。
4、記住父母的生日，向他們表示祝賀，自己過(guò)生日時(shí)要向他們表示感謝，感謝養育之恩。
5、自己做錯事，主動(dòng)認錯。
八、課堂小結
父母對我們的愛(ài)可能是嚴厲的，也可能是慈祥的。但歸根到底，他們是愛(ài)我們的，他們所做的一切都源于愛(ài)，所做的一切也都是因為愛(ài)。今天從今天大家的發(fā)言中，我看到大家開(kāi)始學(xué)會(huì )理解他人，理解爸爸、理解媽媽。是的，只有相互溝通，相互理解，我們才會(huì )有一個(gè)可愛(ài)的家。在班集體中也一樣，我希望多點(diǎn)同學(xué)跟我溝通溝通，我希望我能與全班同學(xué)做好朋友。
學(xué)會(huì )如何與父母溝通主題班會(huì )2
知識目標：
讓學(xué)生知道自己對父母了解和關(guān)心的程度，了解父母養育兒女的辛苦以及感恩父母的重要意義。
能力目標：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心父母，學(xué)會(huì )怎樣與父母溝通，在生活中以恰當的方式孝敬父母，做一個(gè)有感恩之心的好孩子。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
讓學(xué)生感受父母的愛(ài)和養育之恩，對父母永存感激之心。
教學(xué)方法：
講授法、討論法和啟發(fā)式教學(xué)法。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生體會(huì )父母對自己的愛(ài)，知道關(guān)心和感恩父母，學(xué)會(huì )和父母良好溝通。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何和父母溝通，掌握一些關(guān)心父母的途徑，在生活中做一些力所能及的對父母表達感謝的事情。
教學(xué)過(guò)程：
導入部分（3分鐘）
老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？
今天，就讓我們來(lái)學(xué)習如何走近父母。
世界上最值得信賴(lài)的、最無(wú)私的.感情是父母對子女的愛(ài)，他們以不同方式和內容詮釋著(zhù)這種親情。但青春期的學(xué)生對這種情感有時(shí)是不理解的，有的甚至是充滿(mǎn)敵意的，因為在他們的眼里，父母愛(ài)他們的方式是難接受的，因而這個(gè)年齡階段常常與家庭對立，與父母對抗，甚至出現過(guò)激行為。
現在進(jìn)行一個(gè)小調查：
環(huán)節一：調查
你是否了解你父母
v1、你父母的生日是_________。
v2、你父母的體重是_________。
v3、你父母的身高是________。
v4、你父母穿_______碼鞋。
v5、你父母喜歡顏色是________。
v6、你父母喜歡水果是________。
v7、你父母喜歡的花是________。
v8、你父母喜歡的日常消遣活動(dòng)是_________。
自己先寫(xiě)好，再小組討論。統計了解的情況
環(huán)節二：一起分析案例
說(shuō)一說(shuō)：
你與父母的溝通有沒(méi)有出現類(lèi)似的問(wèn)題？
談一談：
是什么使我們與父母關(guān)系疏遠？
環(huán)節三：跪羊圖給的啟示
羊羔跪乳的故事給我們什么啟示？（討論交流）
環(huán)節四：試一試跟父母溝通
總結方法：
代溝的表現：在生活的方方面面，那么，怎樣來(lái)跨越代溝呢？
最好的方式就是溝通。
如何來(lái)進(jìn)行溝通，我們在溝通的時(shí)候應該采用什么樣的態(tài)度？
1、如何搭建與父母溝通的橋梁？
答：
�、僖斫庾约旱母改�。要理解他們的嘮叨、希望、煩惱。
�、谝鹬刈约旱母改�。尊重父母的意見(jiàn)和建議；尊重父母的個(gè)性，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)；發(fā)生沖突時(shí)要做出必要的讓步和道歉。
�、圻�要掌握一定的技巧和方法，如：主動(dòng)交流；分擔責任；認真傾聽(tīng)等。
2、哪個(gè)題目你不知道？
3、那接下來(lái)，你怎樣去尋求答案？直接問(wèn)？還是自己觀(guān)察父母？
�。▽W(xué)生進(jìn)行交流）
環(huán)節五：支招
1、多向父母表達你愛(ài)他們。
2、主動(dòng)承擔家務(wù)；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
3、和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì )換位思考。
4、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
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