關(guān)于學(xué)習環(huán)境的調查報告

　　學(xué)習環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習的外界狀況和條件的總和，包括物質(zhì)環(huán)境、人力環(huán)境和制度環(huán)境三個(gè)方面。而開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境就是在影響學(xué)習的各種要素上提供多樣化的物質(zhì)資源、人力資源，制度也要有彈性、有可變性，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和個(gè)性發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。那么學(xué)生能否在開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境中充分發(fā)展自己的個(gè)性，主動(dòng)學(xué)習科學(xué)知識，學(xué)校、家庭和社會(huì )又該如何給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境呢?現在設計一個(gè)相關(guān)調查問(wèn)卷，先在有代表性的學(xué)校進(jìn)行調查，再作分析、評判，并提出善改策略。

　　一、 問(wèn)卷設計思路

　　開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境有其自身的開(kāi)放性特點(diǎn)。首先，在物質(zhì)方面，要有豐富的學(xué)習資源，天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍，學(xué)習資源豐富了，學(xué)生才能在其中自主馳騁。在人力方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境要側重于學(xué)校教學(xué)和教師層面，但更要給學(xué)生留下自主學(xué)習、自主發(fā)展的空間，在傳統的學(xué)習環(huán)境中，學(xué)習者常被剝奪了發(fā)展決策、自我監督、注意力調整等技能的機會(huì )，這些技能對于優(yōu)化學(xué)習經(jīng)驗是十分必要的，而在開(kāi)放性學(xué)習背景中，教師應幫助學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題分析，而不是直接告訴，是引導而不是具體指揮，是推動(dòng)學(xué)生努力去做而不是將自己的方法強加于學(xué)生。在制度方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的制度應是彈性化的，知識管理和評定常采用折中的辦法，而不是整齊劃一，不能對不適合考試形式的人才一棍子打死。據開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的的特點(diǎn)、性質(zhì)，我們將學(xué)習環(huán)境具體分為學(xué)習場(chǎng)所、學(xué)習工具、學(xué)習資料、人力因素、課程體系、教學(xué)方式和評價(jià)方式多個(gè)方面進(jìn)行設問(wèn)，具體包括：

　　1. 學(xué)習場(chǎng)所。學(xué)習場(chǎng)所是物質(zhì)環(huán)境之一，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境是廣闊的，不只局限于校園和教室，主要包括學(xué)校、家庭、實(shí)習基地、工廠(chǎng)、公園等。(本問(wèn)卷題目：1，2，3，4，5，11，14)

　　2. 學(xué)習工具和資料。這兩者也從屬物質(zhì)環(huán)境，但工具和資料概念的外延有一定交叉性，本試卷試題在這兩方面也有重疊，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的工具和資料也不局限于傳統教具、學(xué)具、教科書(shū)和輔導資料，它應更具廣泛性，象網(wǎng)絡(luò )、媒體、真實(shí)的學(xué)習素材、各種說(shuō)明書(shū)等。(本問(wèn)卷題目：7，8，9，10，12)

　　3. 人力因素。人力因素包括對學(xué)生學(xué)習有直接或間接影響的多方面人才，主要有教師、家長(cháng)、同伴、校外專(zhuān)業(yè)人員。(本問(wèn)卷題目：13，15，16，17，19，22，23，24)

　　4. 課程體系。課程體系屬制度環(huán)境的一方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的課程體系應具多樣性、可選擇性，要開(kāi)選修課，重視隱性課程。(本問(wèn)卷題目：25，27，28)

　　5. 教學(xué)方式。又稱(chēng)教學(xué)組織，也從屬于制度環(huán)境，應是一個(gè)靈活的，適合學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究的方式。(本問(wèn)卷題目：18，20，21，26)

　　6. 評價(jià)方式。這是直接影響學(xué)生態(tài)度、情感和自信力的制度環(huán)境的一方面，開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境的評價(jià)主體多元，內容多維，方法多樣。(本問(wèn)卷題目：29，30)

　　二、 調查問(wèn)卷

　　同學(xué)們，為了維護探究性學(xué)習方式，充分發(fā)揮同學(xué)們學(xué)習的主體性，推進(jìn)我們的教育體制改革，努力給同學(xué)們提供一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境，現就日常學(xué)習、生活的環(huán)境進(jìn)行一次基本情況調查，你們提供的信息對于我們以后的工作非常重要，希望大家積極配合，認真填寫(xiě)各項內容。

　　年級 (a)高一 (b)高二 (c)高三

　　性別 (a)男 (b)女

　　請將各選項的代表符號填寫(xiě)在題前的括號內：

　　( ) 1. 班級是一個(gè)寬松、活躍的學(xué)習場(chǎng)所。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 2. 學(xué)校的課外活動(dòng)提供了良好的求知和交流環(huán)境。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 3. 能從校外生活中吸取大量的知識和信息。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 4. 每年至少參加一次完整的校外專(zhuān)題調查研究。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 5. 城市的科技館、博物館、天文館等能提供方便的科學(xué)學(xué)習資源。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 6. 學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室為學(xué)生學(xué)習提供了很大幫助。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 7. 學(xué)校的實(shí)驗室設備齊全，方便做實(shí)驗。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 8. 經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )收集資料信息，用于學(xué)習。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 9. 能利用一些參考書(shū)來(lái)解決學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 10. 經(jīng)常分類(lèi)整理并保存學(xué)習資料。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 11. 父母鼓勵關(guān)注最新科技發(fā)展的社會(huì )問(wèn)題。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 12. 在熟悉使用說(shuō)明書(shū)的情況下能使用常用電器。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 13. 我的意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)經(jīng)常得到父母的參考。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 14. 能在父母的指導下從事自愿的探究學(xué)習。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 15. 父母鼓勵閱讀科普文章或看科普類(lèi)的電視節目。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 16. 很愿意與老師交流知識、情感和信息。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 17. 老師在教學(xué)過(guò)程中更多的時(shí)候是一個(gè)指導者。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 18. 和師長(cháng)意見(jiàn)不一致時(shí)能冷靜分析判斷，從不盲從。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 19. 敢于提出與老師不同的觀(guān)點(diǎn)，并與老師一起探討該問(wèn)題。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 20. 能按照實(shí)驗指導，獨立進(jìn)行實(shí)驗。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 21. 已養成邊實(shí)驗邊記錄的習慣，從不使用理論數據。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 22. 經(jīng)常與同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )，討論學(xué)習問(wèn)題。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 23. 在課堂上經(jīng)常與其他同學(xué)合作，共同完成一項學(xué)習任務(wù)。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 24. 生活上能與同學(xué)互助互愛(ài)，友好相處。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 25. 經(jīng)過(guò)對學(xué)校課程的學(xué)習，最大的收獲是學(xué)到了科學(xué)研究方法。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 26. 敢于對所學(xué)內容、學(xué)習方式、舉行活動(dòng)提出自己的見(jiàn)解。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 27. 敢于向現用教材質(zhì)疑。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 28. 能夠自主地選修自己感興趣的課程。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 29. 學(xué)校評價(jià)學(xué)生時(shí)，考試不是唯一手段。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　( ) 30. 學(xué)校注重學(xué)生考試成績(jì)，更注重解決問(wèn)題的能力。

　　a、完全符合 b、比較符合 c、不太符合 d、完全不符合

　　三、問(wèn)卷使用方法

　　在a、b、c、d四個(gè)選項中，選a得3分，選b得2分，選c得1分，選d得0分。

　　60-90分，示范性的開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境。在這種學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生可以充分發(fā)展自己的個(gè)性，主動(dòng)利用探究式學(xué)習方法。他們有豐富的學(xué)習資源，教師、家長(cháng)、同學(xué)等相關(guān)人員所給他們的也是寬松廣闊的環(huán)境，同時(shí)與這種環(huán)境匹配的還有靈活的、彈性化的制度。學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )并不單純的憑考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生，而是從情感、態(tài)度和能力等方面對學(xué)生多方位評價(jià)，是一個(gè)能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、自主發(fā)展的學(xué)習環(huán)境。

　　30-60分，發(fā)展中的開(kāi)放性學(xué)習環(huán)境。在這種學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生在一定程度上可以較為自主地發(fā)展自己的個(gè)性，在教師和家長(cháng)的指導下自主地選擇學(xué)習的內容、方式和方法，但在物質(zhì)資源、人力資源或制度管理上有一定的局限性。這種環(huán)境的領(lǐng)導者和家長(cháng)應進(jìn)一步考慮如何更深一層地改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境，在人力資源和物質(zhì)資源上更多樣化一些，在制度上更靈活一些，以促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

　　0-30分，較為傳統的學(xué)習環(huán)境。在這種學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生的自主發(fā)展在一定程度上受到了限制，學(xué)習者常常被剝奪了發(fā)展決策、自我監督、注意力調整等技能的機會(huì )，不利于學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展。這種環(huán)境的管理者應充分了解學(xué)生的心理，努力改善當前的學(xué)習環(huán)境，留優(yōu)加新，盡力給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)適于學(xué)生多方位自主發(fā)展、探究學(xué)習的良好環(huán)境。

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