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汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)調研報告（通用5篇）
在我們平凡的日常里，報告不再是罕見(jiàn)的東西，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編精心整理的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)調研報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)調研報告 1
隨著(zhù)改革開(kāi)放和民族工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，汽車(chē)工業(yè)已成為我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)。人民消費水平不斷提高促進(jìn)了汽車(chē)消費量的迅猛增長(cháng)，與此同時(shí)，我國的汽修行業(yè)也得到相應的發(fā)展。但是如何培養適應社會(huì )需要的服務(wù)于汽車(chē)后市場(chǎng)的高技能復合型人才成為了各職業(yè)技工學(xué)校面臨的重要課題。為了對汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)準備定位以適應汽車(chē)維修行業(yè)的市場(chǎng)需要，更好地把握汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養目標，滿(mǎn)足企業(yè)對該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生知識結構、能力結構和素質(zhì)結構等方面的培養需求，更好地為企業(yè)服務(wù)，廣東高新技術(shù)技工學(xué)校理工系汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)調研組與2014年上半年對當地維修企業(yè)的設備、技術(shù)力量、人才構成等情況進(jìn)行了調研，圍繞在崗技校生的愛(ài)崗敬業(yè)、學(xué)習精神、知識應用能力、專(zhuān)業(yè)基礎知識、專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢、動(dòng)手能力、技校生在企業(yè)成才的主要影響因素等方面與企業(yè)的各級管理人員和一線(xiàn)技術(shù)主管進(jìn)行了深入交流，并誠懇聽(tīng)取了企業(yè)界對職業(yè)教育教學(xué)的評價(jià)和建議，為該專(zhuān)業(yè)人才培養方案和項目課程標準的制定提供了許多具有價(jià)值的資料。
一、 我國汽車(chē)維修市場(chǎng)分析
1.我國汽車(chē)工業(yè)發(fā)展現狀及趨勢。近幾年我國汽車(chē)工業(yè)發(fā)展勢頭強勁。據中國汽車(chē)工業(yè)協(xié)會(huì )統計，去年1至7月，汽車(chē)全行業(yè)完成工業(yè)總產(chǎn)值3723.82億元，同比增長(cháng)29.44%：產(chǎn)品銷(xiāo)售收入3598.88億元，同比增長(cháng)31.05%：利潤總額221.90億元，同比增長(cháng)51.14%。主要經(jīng)濟指標增長(cháng)都比較大，實(shí)現了增產(chǎn)增收。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)的地位越來(lái)越突出。去年交通運輸設備制造業(yè)對工業(yè)增長(cháng)的貢獻率首次躍升至40個(gè)工業(yè)行業(yè)之首。以汽車(chē)制造業(yè)為主的交通運輸設備制造業(yè)已取代電子信息通信業(yè)，成為名副其實(shí)的領(lǐng)頭羊。
2.汽車(chē)維修行業(yè)發(fā)展及現存主要問(wèn)題。汽車(chē)維修檢測設備發(fā)展前景廣闊，主要有兩個(gè)原因。首先，作為人類(lèi)運載的主要工具，汽車(chē)的保有量將隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與人們生活水平的提高而大幅度增加，尤其在我國小汽車(chē)大范圍進(jìn)入家庭的條件下，需要更多的適合現代汽車(chē)技術(shù)要求和社會(huì )經(jīng)濟承受能力的汽車(chē)維修檢測設備。其次，隨著(zhù)汽車(chē)數量的增加，社會(huì )和國家將會(huì )對汽車(chē)維修檢測提出更高的要求，使得汽車(chē)維修檢測可持續發(fā)展的空間巨大。
根據近幾年的實(shí)際發(fā)展情況，可以看出我國當前汽車(chē)維修檢測設備的發(fā)展趨勢：汽車(chē)檢測診斷方面設備的比重有較大幅度地增長(cháng)，以滿(mǎn)足貫徹“視情修理”的可能性;汽車(chē)維護及小修所需的機工具比重相對加大，而修理機加工設備的比重相對變小，這是實(shí)行強制維護，尤其是小汽車(chē)進(jìn)入家庭后發(fā)展的必然趨勢;電子、電腦檢測診斷設備將成為行業(yè)新秀。
在市場(chǎng)大環(huán)境影響下，國內一些大型生產(chǎn)廠(chǎng)家和行業(yè)內的新軍都推出了電子和電腦檢測診斷設備高新科技產(chǎn)品，如全電腦四輪定位儀、自動(dòng)電腦解碼器、電腦控制車(chē)身大梁矯正度量系統等檢測設備。但這些產(chǎn)品在我國算是剛剛起步，尚需大力開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)前景看好。
我國汽車(chē)維修行業(yè)目前正處于發(fā)展時(shí)期，主要表示在以下幾個(gè)方面：
1. 缺少核心技術(shù)，產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)意識淡薄汽車(chē)制造業(yè)水平的大幅度提高給汽車(chē)維修企業(yè)迎來(lái)了一個(gè)難得的發(fā)展機遇，但由于實(shí)際門(mén)檻低、市場(chǎng)競爭無(wú)序、低價(jià)的設備市場(chǎng)空間比較大，汽車(chē)維修設備商們紛紛壓低價(jià)格以獲取市場(chǎng)份額，打價(jià)格戰成了營(yíng)銷(xiāo)的主要手段，而價(jià)格降低的背后必然會(huì )對質(zhì)量產(chǎn)生影響，同時(shí)會(huì )間接對品牌的樹(shù)立帶來(lái)負面效應。國內部分產(chǎn)品存在性能不夠穩、故障率高、外觀(guān)設計抄襲等問(wèn)題，許多企業(yè)都沒(méi)有自己的品牌，只能靠低價(jià)格來(lái)銷(xiāo)售，最終很難長(cháng)久得到市場(chǎng)的認同。
我國汽車(chē)維修設備廠(chǎng)家必須打破地域、行業(yè)以及所有制的局限，實(shí)現強強聯(lián)合，發(fā)展大批量、高質(zhì)量、低成本的適銷(xiāo)設備產(chǎn)品，引進(jìn)國外技術(shù)，生產(chǎn)出自己的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，在競爭中才能立于不敗之地。
2. 人才發(fā)展無(wú)序，高級人員欠缺
汽車(chē)工業(yè)的飛速發(fā)展，對于專(zhuān)業(yè)人才的要求也逐步提高，加強相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培訓是整個(gè)行業(yè)的當務(wù)之急。隨著(zhù)近年汽車(chē)維修廠(chǎng)商們加大了對人員的培訓以及引進(jìn)高級管理人員與技術(shù)人員培訓等措施，從業(yè)人員總體素質(zhì)有很大提升，但和國外相比，高級研發(fā)人員還很缺乏，且人員素質(zhì)的提升速度跟不上整個(gè)行業(yè)的發(fā)展。
提升企業(yè)的競爭能力，提升整個(gè)行業(yè)的運作水平，市場(chǎng)要求有名牌，而品牌的創(chuàng )建離不開(kāi)高層次的人才。沒(méi)有強勢的品牌和強大的技術(shù)資源，很容易引起眾多企業(yè)的模仿與跟進(jìn)，容易模仿、沒(méi)有自己獨特品牌價(jià)值的連鎖企業(yè)是走不遠的企業(yè)。在這種競爭中要不斷完善組織結構，提高人才素質(zhì)，適應市場(chǎng)變化，隨著(zhù)他們在產(chǎn)品質(zhì)量與管理服務(wù)方面的水平不斷提高，才能真正推動(dòng)我國汽車(chē)維修行業(yè)的全面上升。
3.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略和方法不多
隨著(zhù)汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展，設備產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度加快。在汽車(chē)維修和保養設備的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)上，很多傳統的方法可能不再適合。在當今的信息社會(huì )，人們已經(jīng)可以通過(guò)很多渠道獲得各自所需的信息，各種成功企業(yè)的經(jīng)驗不斷證明只有持續的、有針對性的、多樣化的品牌宣傳和推廣，才能使自己的企業(yè)長(cháng)久不衰。特別需要指出的是，高效、便捷和廉價(jià)的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的重要平臺，重視互聯(lián)網(wǎng)的作用并利用它來(lái)為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)服務(wù)，必將極大地提高企業(yè)的競爭力。
三、汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)建議
1.理實(shí)一體化教學(xué)
所謂理實(shí)一體化教學(xué)，說(shuō)透了就是理論和實(shí)踐在一起上。我們的理解是：以前理論和實(shí)踐是分開(kāi)的，上完理論再上實(shí)踐，但是我們忽略了一點(diǎn)，即學(xué)生在學(xué)理論的時(shí)候對于所學(xué)知識是一片空白，因此接受知識的速度和效果都不是太好;如果老師在講理論的同時(shí)能夠讓學(xué)生看到實(shí)物，并且可以現場(chǎng)看到老師操作甚至學(xué)生自己動(dòng)手操作，學(xué)生就可以把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，那么學(xué)生對于老師講的東西就從感性認識上升到了理性認識，這樣學(xué)起來(lái)就可以事半功倍，
2.教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革
在教學(xué)過(guò)程當中根據教學(xué)需要，積極進(jìn)行教學(xué)方法改革，根據學(xué)校自身設備，結合市場(chǎng)調研報告，自編一套既能滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)設備又能符合企業(yè)人才培養要求的校本教材，實(shí)施項目教學(xué)法，根據學(xué)生差異，上課時(shí)實(shí)行目標分層教學(xué)，在課堂上改變以教師主講，學(xué)生聽(tīng)的傳統的教學(xué)方法，引入多媒體教學(xué)，利用課件，多媒體臺架，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程當中可以直觀(guān)的看到，學(xué)生的理解也就從感性認識上升到了理性認識。
3.程結構與教學(xué)內容改革
我校在汽修專(zhuān)業(yè)教學(xué)中積極推進(jìn)課程結構改革，實(shí)行寬基礎，活模塊的`課程模式，打破傳統科學(xué)體系，實(shí)行理實(shí)一體化。新一輪職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計劃下發(fā)后，本專(zhuān)業(yè)主動(dòng)開(kāi)展社會(huì )調研，力主構件以能力為本位，以實(shí)踐為主線(xiàn)，以項目為主體的專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施專(zhuān)業(yè)課程模塊化、綜合化、項目化需要，根據項目編寫(xiě)小本教材，并配合課程改革加強實(shí)驗實(shí)習基地建設。
四、總結
基于上面的研究和所達成的共識，我校圍繞汽修專(zhuān)業(yè)課程改革開(kāi)展了大量的前期準備工作，初步形成了以下幾個(gè)方面的成果。
1.為了能夠在較短的時(shí)間里完成課題的研究和取得實(shí)質(zhì)性的效果，讓我們學(xué)校的畢業(yè)生具備企業(yè)搶手人才的知識和技能。學(xué)校加大教學(xué)改革的力度，調整并加強了課題組的力量。
2.重新調整并擴充了學(xué)校汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )，并邀請專(zhuān)家為我們的專(zhuān)業(yè)建設進(jìn)行廣泛的調研，聆聽(tīng)專(zhuān)家的意見(jiàn)。在專(zhuān)家的指導下修正我校汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)的培養目標及培養計劃。為我們的學(xué)生和教師做講座。用企業(yè)發(fā)展的技術(shù)現狀來(lái)開(kāi)拓我們的思路。
3.在師資隊伍建設方面：一方面大力引進(jìn)近年來(lái)高等學(xué)校的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和從企業(yè)引進(jìn)具有豐富實(shí)際經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,另一方面對我們學(xué)校原來(lái)的汽修專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行再充電和再教育。使得我校的教師隊伍結構和教師的綜合素質(zhì)已初步具備實(shí)施項目教學(xué)的能力。
4.積極鼓勵教師參與實(shí)習基地和友好單位的科技活動(dòng)。關(guān)注行業(yè)技術(shù)發(fā)展的前沿，結合當前的工作，在教學(xué)模式和教學(xué)內容的改革上，作較為積極的思考和探索。對于在生產(chǎn)實(shí)踐和教學(xué)活動(dòng)中形成的經(jīng)驗和感受，及時(shí)總結。形成可供團隊共享的成果。
5.在教材建設方面，積極鼓勵教師尋找技術(shù)資料和自行編寫(xiě)和
學(xué)校實(shí)習實(shí)訓設備相配套的校本教材。以提高教材和教師、設備、學(xué)生的結合程度，獲取最佳的教學(xué)效果。目前已經(jīng)完成的校本教材有：
6.為提高多媒體教室的教學(xué)效果，增加教學(xué)過(guò)程的信息量，增加教學(xué)過(guò)程中的可調整性，要求專(zhuān)業(yè)教師自行制作適合學(xué)生學(xué)習能力并配套我們學(xué)校實(shí)驗實(shí)訓設備的課件。
7.根據學(xué)�，F有的設備條件和教師能力的條件，在實(shí)訓中心和實(shí)習工廠(chǎng)中嘗試項目教學(xué)。如輪胎動(dòng)平衡測試和調整、自動(dòng)變速器的液力聯(lián)軸器、行星齒輪機構、四輪定位、汽車(chē)尾氣排放測試等。
10.由于新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，更主要的是強大的實(shí)驗平臺的使用，學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果有了較大的進(jìn)展。特別是和現代行業(yè)同步的實(shí)驗設備的運用，不但提高實(shí)際操作的技能，理論學(xué)習和運用能力也有了明顯的進(jìn)步。
雖然我們已經(jīng)開(kāi)始課題的研究和探索,并作了一定范圍的嘗試,但需要做的工作還很多。要達到項目教學(xué)的預期目標，至少在以下幾個(gè)方面作出努力：
1、續加強教師隊伍結構的合理性建設和教師自身能力的提高。利用各種資源，爭取上級主管部門(mén)的大力支持。多方面、多渠道發(fā)現和引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員、聘請行業(yè)中有一定知名度的專(zhuān)家作客座教授和專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )。提高我們的教師對新技術(shù)的了解和掌握。繼續執行教師的暑假工廠(chǎng)實(shí)踐，提高教師對新技術(shù)、新裝備的使用能力，保證教師對項目教學(xué)法的駕御能力。
2、續加強學(xué)校對專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的硬件平臺的投入，包我們的實(shí)習工
廠(chǎng)建成具有一流技術(shù)裝備的汽車(chē)實(shí)驗室。既可以用于教學(xué)實(shí)踐，也可以引導教師從事研究活動(dòng)。我們學(xué)校的周?chē)形覀兊淖杂型恋匾话俣喈�，計劃用途是校門(mén)的南面建一家汽修廠(chǎng)，學(xué)校的北面辦一所駕駛學(xué)校。通過(guò)走產(chǎn)學(xué)研相結合的道路來(lái)壯大我們的汽修專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)我們的教學(xué)。
3、加強對專(zhuān)業(yè)課程的項目設立的合理化研究。我們現在進(jìn)行的項目，是根據現有的設施和教師的能力來(lái)確當的，并不十分適合企業(yè)現場(chǎng)的要求。只能是初步的嘗試，下一步我們的規劃是在學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )的幫助下，科學(xué)、規范地制訂專(zhuān)業(yè)實(shí)用人才能力調查表，在常武地區乃至更大的范圍內進(jìn)行調查和咨詢(xún)。設立完全符合現代汽車(chē)修理行業(yè)要求的能力訓練的項目，使我們的學(xué)生真正實(shí)現和企業(yè)現場(chǎng)的“0”距離對接。
4、加大教材改革和校本教材的建設工作力度。使我們的教材更加適合于我們的培養目標，更加適合于我們的教學(xué)計劃，更加適合于我們的實(shí)驗實(shí)訓設備，更加適合于我們的課堂，更加適合于我們的學(xué)生。為我們的項目教學(xué)法的順利開(kāi)展提供最有力的保證。
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)調研報告 2
為了適應經(jīng)濟建設的發(fā)展，使技工教育汽修人才培養模式與社會(huì )需求接軌，技工汽修專(zhuān)業(yè)教師就必須對社會(huì )汽修需求動(dòng)態(tài)有一個(gè)清晰的跟蹤了解。為此，湖南工貿技師學(xué)院組織我系汽修教師對北京汽車(chē)股份有限公司株洲分公司及株洲市部分汽修4s店進(jìn)行了一次調研，于20xx年6月28日重點(diǎn)調研了北京汽車(chē)股份有限公司株洲分公司。 現將調研及論證情況報告如下：
�。ㄒ唬┱{研目的
1、了解汽車(chē)行業(yè)現狀及發(fā)展趨勢
2、確定就業(yè)崗位（群），了解崗位職責和崗位從業(yè)人員結構
3、了解本專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結構，收集工作任務(wù)和項目，了解崗位生產(chǎn)對象，生產(chǎn)流程等，深入到工作崗位的細節，考慮潛在的因素
4、明確專(zhuān)業(yè)定位
�。ǘ┱{研對象：
1、企業(yè)高層管理者
2、企業(yè)中層管理者
3、企業(yè)基層
4、行業(yè)專(zhuān)家
5、畢業(yè)生
�。ㄈ┱{研方法
文獻和統計資料研究方式（網(wǎng)上調研）、問(wèn)卷調查、專(zhuān)家咨詢(xún)、座談、現場(chǎng)考察、畢業(yè)生反饋
�。ㄋ模┱{研時(shí)間安排及內容
1、調研時(shí)間、地點(diǎn)、對象
調研時(shí)間：20xx年6月28日
調研地點(diǎn)：北京汽車(chē)股份有限公司株洲分公司
2、調研內容
�。�1） 產(chǎn)業(yè)背景調研
中國汽車(chē)制造業(yè)正在飛速發(fā)展。20xx年我國汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)分別完成221168萬(wàn)輛和219441萬(wàn)輛，同比20xx年分別增長(cháng)1476%和1387%，總銷(xiāo)量首次超越美國，成為世界第一。20xx年增長(cháng)勢頭更猛。 汽車(chē)業(yè)已經(jīng)成為我國的支柱性產(chǎn)業(yè)。 近20年來(lái)，公路運輸和汽車(chē)維修行業(yè)產(chǎn)生了深刻的變革。從業(yè)主體由國營(yíng)企業(yè)一統天下，發(fā)展為國營(yíng)、集體、私營(yíng)、中外合資等多種成分并存；車(chē)輛結構的更新及其維修技術(shù)的發(fā)展速度等都不是前幾十年所能與之相比的。由于生產(chǎn)實(shí)際的巨大變化，用人部門(mén)對畢業(yè)生的要求也隨之發(fā)生了很大變化。與此相適應，汽車(chē)運用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的改革也一直在進(jìn)行。但由于種種原因，與全國汽車(chē)運用與維修行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的速度相比，仍存在教學(xué)模式不適應職業(yè)教育的特點(diǎn)，課程體系的劃分不夠合理，教學(xué)內容始終落后于生產(chǎn)實(shí)踐的要求，教學(xué)方法和教學(xué)手段落后，畢業(yè)生動(dòng)手能力不夠強等問(wèn)題，與市場(chǎng)需求存在較大差距。為了加快汽車(chē)運用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)現代化建設，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，更好地滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，就必須遵循職業(yè)教育的特點(diǎn)，實(shí)事求是地研究市場(chǎng)形式和變化趨勢，認真專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的經(jīng)驗與教訓，深化專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，真正建立起能適應市場(chǎng)經(jīng)濟需求的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)模式和建設機制。
�。�2）人才需求調研
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展汽車(chē)消費市場(chǎng)的日漸火爆，汽車(chē)產(chǎn)業(yè)迅速崛起，汽車(chē)維修人才的缺口正一路擴大。目前汽修行業(yè)存在200萬(wàn)的缺口，汽修人才缺口還在不斷擴大。針對汽車(chē)行業(yè)藍領(lǐng)工人用工情況所作的調研顯示，汽車(chē)維修行業(yè)有超過(guò)一半的企業(yè)已經(jīng)表示出現了比較嚴重的工人短缺情況。不少企業(yè)已經(jīng)采取了優(yōu)化招聘渠道，發(fā)放額外獎金，以及提高基本工資和加班工資標準等措施來(lái)應對工人短缺。因此，汽車(chē)運用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養被優(yōu)先列入“國家制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養培訓工程”，未來(lái)相當長(cháng)的時(shí)間內，汽車(chē)運用與維修人員需求量將持續上升，人才需求將達到較大規模。同時(shí)涉及汽車(chē)后市場(chǎng)的汽車(chē)企業(yè)業(yè)務(wù)管理、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與貿易、汽車(chē)保險與理賠等內容的企業(yè)市場(chǎng)行為越來(lái)越多，也急需大量相關(guān)懂得汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識的專(zhuān)門(mén)人才，以改變目前行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)不高，專(zhuān)業(yè)不對的狀況。
�。�3）課程開(kāi)發(fā)調研
1、開(kāi)發(fā)程序、主要成果及特征
由參與學(xué)校共同制訂企業(yè)調研方案
在北京汽車(chē)股份有限公司株洲分公司，我們進(jìn)行問(wèn)卷調查和對服務(wù)部經(jīng)理、車(chē)間主任、技術(shù)骨干等進(jìn)行訪(fǎng)談，分析汽車(chē)售后服務(wù)市場(chǎng)等對汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)人才的需求，提出改革思路、確定培養目標與方向；在此基礎上，由行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家（主要為汽車(chē)維修服務(wù)部經(jīng)理、車(chē)間主任等管理及技術(shù)人員）、職業(yè)課程研究專(zhuān)家和學(xué)校項目組成人員一起對汽車(chē)機修工、汽車(chē)維修電工等工作崗位的工作任務(wù)與職業(yè)能力進(jìn)行分析，確定各崗位的工作項目、工作任務(wù)和職業(yè)能力，這一環(huán)節是整項研究的關(guān)鍵；之后由學(xué)校資深專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)技術(shù)專(zhuān)家對課程結構進(jìn)行分析，確定課程設置、指導性教學(xué)安排、教學(xué)條件及實(shí)訓裝備要求等內容；然后對課程內容進(jìn)行分析，確定各課程的課程目標、內容要求，以及實(shí)施建議等課程標準。
中等職業(yè)教育倡導的任務(wù)引領(lǐng)型為主體的課程，具有以下特征：
1）任務(wù)引領(lǐng)。以工作任務(wù)引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
2）結果驅動(dòng)。關(guān)注的焦點(diǎn)放在通過(guò)完成工作任務(wù)所獲得的成果，以激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機。通過(guò)完成典型產(chǎn)品或服務(wù)，來(lái)獲得某工作任務(wù)所需要的綜合職業(yè)能力。
3）突出能力。課程定位與目標、課程內容與要求、教學(xué)過(guò)程與評價(jià)都落實(shí)到職業(yè)能力的培養上，體現職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征。
4）內容實(shí)用。緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇課程內容，不強調知識的系統性，而注重內容的實(shí)用性和針對性。
5）做學(xué)一體。打破長(cháng)期以來(lái)的理論與實(shí)踐二元分離的局面，以工作任務(wù)為中心實(shí)現理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。
2、職業(yè)目標和教學(xué)安排簡(jiǎn)介
《汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準》中，學(xué)制規定為四年，其專(zhuān)業(yè)培養目標面向汽車(chē)專(zhuān)業(yè)維修企業(yè)、交通運輸企業(yè)的運營(yíng)管理和維修部門(mén)、汽車(chē)制造企業(yè)及其技術(shù)服務(wù)部門(mén)、機動(dòng)車(chē)檢測站和其他管理部門(mén)，從事汽車(chē)性能試驗與檢測、汽車(chē)維修、故障診斷、質(zhì)量評價(jià)和技術(shù)開(kāi)發(fā)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及管理等一線(xiàn)操作工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。 前三學(xué)期除公共基礎課程之外，主要安排了各專(zhuān)門(mén)化均需要的知識與技能課程：《汽車(chē)文化》、《汽車(chē)機械常識》、《汽車(chē)電工電子技術(shù)應用》、《汽車(chē)構造》和《汽車(chē)維護》等六門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程。
3、體會(huì )與思考《汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準》對傳統職業(yè)教育汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)建設產(chǎn)生了革新式的.突破，值得學(xué)習借鑒的方面有很多，但也不宜全盤(pán)照搬。
調研分析
�。ㄒ唬┬袠I(yè)現狀及發(fā)展分析
�。�1）巨大的市場(chǎng)潛力和廣闊的市場(chǎng)前景
�。�2）維修隊伍結構在發(fā)生根本變化
過(guò)去，汽車(chē)維修工作主要以技術(shù)工人為主體來(lái)完成，如今的汽車(chē)維修已發(fā)展成為必須以工程技術(shù)人員與技術(shù)工人相互配合才能完成。過(guò)去，從事汽車(chē)維修工作的人員主要由傳統的師傅帶徒弟的技術(shù)工人組成，如今現代汽車(chē)維修已經(jīng)向進(jìn)行“七分診斷”的汽車(chē)維修工程師和“三分修理”的一般技術(shù)工人轉換。國內維修技術(shù)人員的培養主要依靠的是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校，由此，汽車(chē)運用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)應當擔負起培養掌握高等技術(shù)應用型人才的重任。
�。ǘ⿵臉I(yè)人員結構分析
當前汽車(chē)維修從業(yè)人員法律意識不強，技術(shù)素質(zhì)不高的問(wèn)題，已成為制約汽車(chē)維修業(yè)持續發(fā)展的主要“瓶頸”。從業(yè)人員中接受過(guò)中等職業(yè)教育的不多，接受過(guò)各類(lèi)高等教育的就更少，熟練掌握現代汽 車(chē)維修技術(shù)的高級維修技術(shù)人才更是微乎其微。
在北京汽車(chē)股份有限公司株洲分公司我們了解到，在他們企業(yè)從事技術(shù)管理工作的人員中，有265%文化程度為初中以下，305%為中專(zhuān)學(xué)歷，285%為大專(zhuān)學(xué)歷145%為本科或以上學(xué)歷，一線(xiàn)工人中，有385%文化程度在初中以下；接受過(guò)新技術(shù)培訓的為117%，接受過(guò)管理經(jīng)營(yíng)培訓的有93%，維修基礎培訓的有387%。
二、三類(lèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員大多是來(lái)自離開(kāi)土地的農民、城市普通中學(xué)畢業(yè)生、轉崗擇業(yè)的工人，文化水平不高、服務(wù)意識不強，專(zhuān)業(yè)知識匱乏的問(wèn)題，帶有普遍性，即使是一些大型修理廠(chǎng)也存在同樣的問(wèn)題。除汽車(chē)維修之外，車(chē)輛銷(xiāo)售、保險、車(chē)輛性能運用、二手車(chē)市場(chǎng)等從業(yè)人員數量不足，素質(zhì)不高問(wèn)題同樣存在，急需提高。這樣層次結構的
�。ㄈ┚蜆I(yè)崗位分析
1、專(zhuān)業(yè)定位
正確定位專(zhuān)業(yè)培養目標是構建專(zhuān)業(yè)人才培養模式、進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵。在正確定位汽車(chē)運用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養目標時(shí)，我們進(jìn)行了充分的社會(huì )、行業(yè)調研。調研得出的結論是：隨著(zhù)汽車(chē)保有量的不斷增長(cháng)，對汽車(chē)運用與維修人員的需求量也在同步增加。同時(shí)隨著(zhù)現代汽車(chē)新技術(shù)、新工藝的應用和發(fā)展，汽車(chē)運用與維修設備不斷更新?lián)Q代，汽車(chē)運用與維修技術(shù)也發(fā)生了根本性的變革，對汽車(chē)運用與維修人員的素質(zhì)、質(zhì)量、技術(shù)也提出了愈來(lái)愈高的要求。因此，我們將汽車(chē)運用與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養目標定位為：面向汽車(chē)專(zhuān)業(yè)維修企業(yè)、交通運輸企業(yè)的運營(yíng)管理和維修部門(mén)、汽車(chē)制造企業(yè)及其技術(shù)服務(wù)部門(mén)、機動(dòng)車(chē)檢測站和其他管理部門(mén)，從事汽車(chē)性能試驗與檢測、汽車(chē)維修、故障診斷、質(zhì)量評價(jià)和技術(shù)開(kāi)發(fā)、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及管理等一線(xiàn)操作工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。
2、專(zhuān)業(yè)改革意見(jiàn)與建議
通過(guò)調研了北京汽車(chē)股份有限公司株洲分公司，深入企業(yè)，與企業(yè)各層次員工交談，現場(chǎng)觀(guān)察，以及與各企業(yè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行面對面座談，仔細聽(tīng)卻大家對中職教育建設的意見(jiàn)，認真總結各專(zhuān)家提出的建設性意見(jiàn)，反復思考，現在對汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)改革的意見(jiàn)和建議概括如下：
1、教材建設系統
在教材建設中，我們主要在內容的設計上打破原有的學(xué)科教材的常規，充分考慮使用實(shí)踐教學(xué)的要求，打破專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課的區分，以技能知識為中心，把相關(guān)的文化科學(xué)和技術(shù)知識融會(huì )進(jìn)去。要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐養成理論聯(lián)系實(shí)際的習慣。
2、教學(xué)方式系統
教學(xué)方式是課程實(shí)施的渠道和工具。新的課程特征和內容要求有相應的方法與之相配套。在一系列行之有效地方法中比較突出的有三個(gè)方法：一是“小班化教學(xué)”。二是“五段教學(xué)法”，三是師生互動(dòng)討論時(shí)教學(xué)法，上述三種教學(xué)方法的目的是使學(xué)生提高學(xué)習興趣，達到學(xué)習的目的。
3、教師配置系統
專(zhuān)業(yè)課教師是新型課程的實(shí)施者，傳統的教師素質(zhì)已經(jīng)不適應以實(shí)踐環(huán)境為主、任務(wù)為中心的教學(xué)，他們需要在技能上有大幅度的提高，在教學(xué)方法上要實(shí)現轉型，在能力結構上具有“雙師型”隊伍的特征。所以師資隊伍的建設是課改成敗的關(guān)鍵。我們主要通過(guò)以下幾條渠道實(shí)現隊伍建設的目標：一是校內培訓。二是組織教師到企業(yè)實(shí)習和實(shí)訓。三是聘請企業(yè)的能工巧匠到學(xué)校擔任兼職教師和教學(xué)指導，帶動(dòng)教師總體素質(zhì)的提高。四是重視教師的教科研的探討和交流。
4、教學(xué)技術(shù)系統
為了提高教學(xué)效益，需要大量教學(xué)設備和配套的實(shí)訓項目書(shū)的支持。根據工學(xué)結合課程實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，我們充分注意教學(xué)技術(shù)系統的建設，以?xún)蓷l腿走路的方法，一方面在公司的幫助下，增加實(shí)訓設備，另一方面，借鑒4S店先進(jìn)經(jīng)營(yíng)和管理模式，發(fā)動(dòng)廣大教師開(kāi)發(fā)實(shí)訓項目書(shū)，形成了比較完善的軟件教學(xué)系統，優(yōu)化了實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境，提高了教學(xué)質(zhì)量。
5、校企合作系統
加強與企業(yè)的合作內涵，為學(xué)生提供一個(gè)遍布長(cháng)株潭地區的實(shí)訓基地，構建工學(xué)結合教學(xué)改革的構架系統，為工學(xué)結合課程的一體化教學(xué)提供了重要的設施支持。
6、加強學(xué)生的做人教育，培養學(xué)生吃苦耐勞、踏實(shí)肯干精神，提高學(xué)生的溝通能力和交際能力，提高學(xué)生個(gè)人修養和加強學(xué)生禮儀教育，加強學(xué)生的服務(wù)意識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)操能力等，全方位的加強對學(xué)生的德智體美勞教育，培養適應當前社會(huì )的合格中職畢業(yè)生。
從市場(chǎng)調研結果上看，大多數規格較高汽車(chē)企業(yè)對中專(zhuān)以上層次人才需求量占絕對多數，但是株洲市針對汽車(chē)運用與維修行業(yè)中專(zhuān)層次人才培養雖然有幾所學(xué)校，但各方面條件合格的不多，我們湖南工貿技師學(xué)院在汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)硬件條件已經(jīng)基本達到要求，但是，專(zhuān)業(yè)教師隊伍建任重而道遠，我建議學(xué)校要想方設法培訓一大批真正能夠動(dòng)手的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，提高培養汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐動(dòng)手能力。在此，我建議學(xué)校領(lǐng)導一定要重視師資隊伍的建設，在師資培訓方面不能太吝嗇，我們必須走出去，接受珍貴的訓練，同時(shí)加大校本培訓。這一才能真正培養更多的汽車(chē)專(zhuān)門(mén)人才。同時(shí)為地區行業(yè)發(fā)展服務(wù)，為地方其它院校服務(wù)，也是我們義不容辭的責任。
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)調研報告 3
調研目的
結合汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)基本情況，通過(guò)企業(yè)行業(yè)調研應用所學(xué)基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)技能，分析掌握行業(yè)企業(yè)現狀，了解與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)內部結構情況和運行組織狀況、工作流程以及行業(yè)未來(lái)發(fā)展情況。
調研的時(shí)間與對象
調研對象：本次調研主要針對南昌主城及周邊區汽車(chē)4S店、二手車(chē)交易中心和保險公司。
調研時(shí)間：20xx年9月12日—20xx年11月12日
調研內容
1、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才現狀與需求
2、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的崗位設置及相關(guān)企業(yè)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)崗位群
3、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)從業(yè)人員素質(zhì)和結構
4、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才職業(yè)能力要求
調研的方式與組織
在調研過(guò)程中，我們采用，走訪(fǎng)調查和電話(huà)調查。最后收集有效調查數據并撰寫(xiě)行業(yè)企業(yè)調查報告。
調研統計分析
1、車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才現狀與需求
隨著(zhù)當代高新技術(shù)的快速發(fā)展，汽車(chē)現代化程度的不斷提高，勢必對汽車(chē)售后技術(shù)服務(wù)行業(yè)的科技含量提出越來(lái)越高的要求。這就決定了汽車(chē)售后服務(wù)人員不但要掌握傳統的汽車(chē)維修技術(shù)，更重要的是必須盡快掌握現代電子控制維修技術(shù)。而正是由于現代電子控制裝置高的技術(shù)含量，維修人員如果不經(jīng)過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，就很難掌握現代汽車(chē)服務(wù)與維修技術(shù)。因此汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)必然有巨大的市場(chǎng)潛力和廣闊的市場(chǎng)前景。
據國家人才網(wǎng)統計資料顯示，汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)人才需求已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )總體需求前五名，現已經(jīng)成為國家緊缺人才的四大專(zhuān)業(yè)之一�？偟膩�(lái)講，全國汽
車(chē)銷(xiāo)售及售后服務(wù)技術(shù)為將需要大量的'、受過(guò)高等教育的汽車(chē)運用高級技術(shù)人員。社會(huì )需求預測，隨著(zhù)汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展，社會(huì )對汽車(chē)售后服務(wù)行業(yè)的高級技術(shù)人員的需求將是旺盛的，并且呈上升勢頭。因此，大量培養側重于現代汽車(chē)售后服務(wù)的人才符合當前我國汽車(chē)售后服務(wù)行業(yè)的急迫要求。
汽車(chē)后服務(wù)市場(chǎng)需要大量的從業(yè)人員，未來(lái)相當長(cháng)的時(shí)間內，涉及汽車(chē)后市場(chǎng)的汽車(chē)企業(yè)業(yè)務(wù)管理、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與貿易、汽車(chē)保險與理賠等內容的企業(yè)市場(chǎng)行為越來(lái)越多，也急需大量相關(guān)懂得汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識的專(zhuān)門(mén)人才。汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)人員需求量將持續上升，人才需求將達到較大規模。同時(shí)但是目前的人員素質(zhì)遠遠滿(mǎn)足不了行業(yè)發(fā)展需要，由于經(jīng)過(guò)系統學(xué)習的專(zhuān)業(yè)人員供不應求，導致大量未經(jīng)任何培訓的人員進(jìn)入汽車(chē)服務(wù)行業(yè)。我國從事汽車(chē)服務(wù)行業(yè)人員中，初中及以下文化程度的占38.5%，高中文化程度的占51.5%，大專(zhuān)及以上文化程度的則僅占10%（其中專(zhuān)科層次的占了大多數，而本科層次的更少），結構比例約為4：5：1。在發(fā)達國家，這一比例一般為2：4：4。從業(yè)人員中的技能等級狀況同樣令人擔憂(yōu)，技師和高級技師僅占技工總數的8%。由于從業(yè)人員總體素質(zhì)較差，導致勞動(dòng)生產(chǎn)效率低、管理水平不高、服務(wù)質(zhì)量不到位。最近幾年由于汽車(chē)類(lèi)的中職和高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入市場(chǎng)，這一狀況有所改觀(guān)，但是高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才尤其是掌握多種專(zhuān)業(yè)知識和技能的復合型人才仍然非常緊缺。今年的汽車(chē)服務(wù)企業(yè)需要的畢業(yè)生仍然供不應求。
在二手車(chē)市場(chǎng)上也同樣出現快速增長(cháng)的勢頭。而隨著(zhù)新車(chē)保有量達到一定程度后，我國二手乘用車(chē)市場(chǎng)作為汽車(chē)市場(chǎng)的又一生力軍正在逐步崛起走強，江西手車(chē)的發(fā)展也進(jìn)入了高速的軌道。在南昌市舊機動(dòng)車(chē)市場(chǎng)調研過(guò)程中了解到，受過(guò)規范教育的二手車(chē)銷(xiāo)售人員，以及二手車(chē)鑒定評估人員在二手車(chē)交易過(guò)程中還是很少的，整個(gè)市場(chǎng)亟需受過(guò)正規教育的、具有較高素質(zhì)的二手車(chē)銷(xiāo)售人員和二手車(chē)鑒定評估人員進(jìn)入汽車(chē)銷(xiāo)售的領(lǐng)域，來(lái)提升整個(gè)汽車(chē)服務(wù)業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。
2、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)崗位群分布
通過(guò)對調查結果的歸類(lèi)，汽車(chē)服務(wù)所涉及的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)范圍，從不同的角度可劃分為不同類(lèi)型，按消費過(guò)程可分為：
購銷(xiāo)服務(wù)：整車(chē)銷(xiāo)售、配件銷(xiāo)售。舊車(chē)交易、金融貸款、廣告宣傳、購車(chē)咨詢(xún)、汽車(chē)展覽等；
使用服務(wù)：管理代理。燃料供應。維護修理。美容裝飾、停車(chē)租賃，導航支持、意外救援、防盜保安、駕駛學(xué)校、汽車(chē)旅館等；
權益服務(wù)：法規咨詢(xún)、檢測仲裁、事故分析、保險理賠等；
汽車(chē)服務(wù)范圍涉及汽車(chē)消費的各個(gè)方面，但是各項服務(wù)都具有以汽車(chē)技術(shù)知識為基礎，并且還需要相關(guān)領(lǐng)域知識支持的特點(diǎn)。
�。�1）汽車(chē)銷(xiāo)售等企業(yè)
汽車(chē)銷(xiāo)售企業(yè)是汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)主要的就業(yè)方向。汽車(chē)銷(xiāo)售企業(yè)崗位群按企業(yè)的業(yè)務(wù)部門(mén)劃分可以分為：
根據目前的保險業(yè)的狀況，
目前汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可在相關(guān)財
產(chǎn)保險公司進(jìn)行頂崗實(shí)習和就業(yè)。具體如下：
在汽車(chē)銷(xiāo)售等企業(yè)，汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可進(jìn)行頂崗實(shí)習和就業(yè)的細分崗位：
1）銷(xiāo)售顧問(wèn)；
2）前臺接待；
3）保險承保員
4）保險理賠員；
5）續保專(zhuān)員；
6）服務(wù)顧問(wèn)；
7）客服專(zhuān)員；
8）服務(wù)員；
9）展廳集客統計員；
10）精品、附件銷(xiāo)售員等。
�。�2）各保險公司企業(yè)根據目前的保險業(yè)的狀況，目前汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可在相關(guān)財產(chǎn)保險公司進(jìn)行頂崗實(shí)習和就業(yè)。具體如下：
1）承保崗
承保崗：主要工作是出保單。此崗位需要專(zhuān)業(yè)的保險知識，針對于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)，以所學(xué)過(guò)《汽車(chē)保險與理賠》為優(yōu)勢，其他涉及的不多。承保崗分為：
a．內勤：柜面業(yè)務(wù)人員，有固定的上班時(shí)間，主要負責接待上門(mén)客戶(hù)，店一些工作安排。
b．外勤：主要負責聯(lián)系客戶(hù)，為店里拉保費，俗稱(chēng)“跑保險”。
2）保險理賠崗位
a．定損員：事故車(chē)的定損，現場(chǎng)查勘，它需要專(zhuān)業(yè)的汽車(chē)方面知識，與汽
車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)對口，例如：事故車(chē)出險后，哪些部位受損，需要修理還是換件，這些依托對汽車(chē)結構的了解，如所學(xué)的《發(fā)動(dòng)機構造與維修》、《汽車(chē)底盤(pán)構造與維修》等相關(guān)內容并且需要經(jīng)驗。入職后，保險公司內部將培訓，考定損員初級證書(shū)，工作六年后，考中級證書(shū)，還有高級證書(shū)，此崗位發(fā)展前景非常好。
b．核損員：定損之后，需要上級部門(mén)進(jìn)行核損，核損比定損高一級，沒(méi)有幾年工作經(jīng)驗不容易任職。
c．索賠員：在保險理賠進(jìn)行最后階段時(shí)，需要核賠員進(jìn)行最后賠款的審核。這個(gè)工作一般也是有經(jīng)驗的工作人員可以做。但經(jīng)過(guò)定損員的工作歷練，可實(shí)現定損員和核賠員的晉升。
汽車(chē)AS店的汽車(chē)銷(xiāo)售、市場(chǎng)策劃、汽車(chē)維修、汽車(chē)保險理賠部門(mén)，汽車(chē)配件銷(xiāo)售，二手車(chē)評估與銷(xiāo)售部門(mén)有以下崗位：
3、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才職業(yè)能力要求
通過(guò)調查，反映在汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)崗位中的職業(yè)能力要求按專(zhuān)業(yè)能力、社會(huì )能力和方法能力來(lái)分項統計，集中于下表。表中顯示就職業(yè)能力而言，針對于汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的崗位群所需要的能力基本都包含其中，其社會(huì )能力集中于職業(yè)素養、合作與溝通以及計劃與創(chuàng )新能力。
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)調研報告 4
一、調研背景與目的
隨著(zhù)我國經(jīng)濟的持續發(fā)展和居民生活水平的不斷提高，汽車(chē)保有量逐年攀升。據最新統計數據顯示，截至2023年，我國汽車(chē)保有量已突破3億輛，且仍在持續增長(cháng)。汽車(chē)維修行業(yè)作為汽車(chē)后市場(chǎng)的重要組成部分，其市場(chǎng)規模也隨之不斷擴大。然而，在行業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，也暴露出一些問(wèn)題，如維修技術(shù)人才短缺、維修服務(wù)質(zhì)量參差不齊、維修成本高等。因此，本次調研旨在深入了解汽車(chē)維修行業(yè)的現狀、發(fā)展趨勢以及市場(chǎng)對汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的需求，為相關(guān)教育和培訓機構提供決策依據，提高汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量，促進(jìn)汽車(chē)維修行業(yè)的健康發(fā)展。
二、調研方法與對象
本次調研采用文獻研究、問(wèn)卷調查、專(zhuān)家咨詢(xún)、座談交流以及現場(chǎng)考察等多種方式進(jìn)行。調研對象包括汽車(chē)維修企業(yè)（包括4S店、獨立維修廠(chǎng)、連鎖維修品牌等）、汽車(chē)維修行業(yè)協(xié)會(huì )、相關(guān)教育培訓機構以及汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生和實(shí)習生等。
三、調研內容與分析
�。ㄒ唬┢�(chē)維修行業(yè)現狀
市場(chǎng)規模與增長(cháng)
隨著(zhù)汽車(chē)保有量的增加，汽車(chē)維修行業(yè)市場(chǎng)規模逐年擴大。據預測，到2025年，我國汽車(chē)維修市場(chǎng)規模將達到1.5萬(wàn)億元以上。同時(shí)，新能源汽車(chē)的普及也為汽車(chē)維修行業(yè)帶來(lái)了新的增長(cháng)點(diǎn)。
市場(chǎng)結構
汽車(chē)維修市場(chǎng)主要由整車(chē)廠(chǎng)維修服務(wù)、獨立維修廠(chǎng)、4S店維修服務(wù)、專(zhuān)業(yè)維修店以及汽車(chē)維修連鎖企業(yè)等構成。其中，4S店維修服務(wù)憑借品牌效應和原廠(chǎng)配件優(yōu)勢占據一定市場(chǎng)份額，但獨立維修廠(chǎng)和連鎖維修品牌憑借靈活的經(jīng)營(yíng)模式和價(jià)格優(yōu)勢逐漸崛起。
服務(wù)質(zhì)量與技術(shù)水平
目前，汽車(chē)維修行業(yè)服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平參差不齊。部分維修企業(yè)存在欺詐行為，如虛報維修項目、使用劣質(zhì)配件等，嚴重影響了消費者體驗和行業(yè)形象。同時(shí)，隨著(zhù)汽車(chē)技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，維修技術(shù)人員也需要不斷更新知識和技能，以適應市場(chǎng)需求。
�。ǘ┢�(chē)維修行業(yè)發(fā)展趨勢
智能化與數字化轉型
隨著(zhù)技術(shù)的不斷進(jìn)步，智能化、自動(dòng)化維修將成為主流。智能診斷系統、遠程診斷技術(shù)等的應用將提高維修效率和準確性。同時(shí)，汽車(chē)維修企業(yè)也將積極擁抱數字化轉型，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數據等技術(shù)優(yōu)化維修流程、提高客戶(hù)滿(mǎn)意度。
新能源汽車(chē)維修市場(chǎng)的崛起
隨著(zhù)新能源汽車(chē)的普及，相關(guān)維修服務(wù)需求不斷增加。新能源汽車(chē)維修需要專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才和設備，這將對汽車(chē)維修行業(yè)提出新的挑戰和機遇。
綠色維修的推廣
隨著(zhù)消費者對環(huán)保和健康的關(guān)注度提升，綠色維修將成為汽車(chē)維修行業(yè)的一大趨勢。維修企業(yè)在提供維修服務(wù)的同時(shí)，將更加注重環(huán)保和可持續發(fā)展，采用環(huán)保材料、節能設備等減少對環(huán)境的影響。
�。ㄈ┦袌�(chǎng)對汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的需求
技能需求
市場(chǎng)對汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的'需求日益多樣化。除了傳統的機械維修技能外，還需要掌握電子控制系統維修、新能源汽車(chē)維修等新型技能。同時(shí)，良好的溝通能力和客戶(hù)服務(wù)意識也是必不可少的。
學(xué)歷與資質(zhì)要求
隨著(zhù)汽車(chē)維修行業(yè)的不斷發(fā)展，對維修技術(shù)人員的學(xué)歷和資質(zhì)要求也越來(lái)越高。許多企業(yè)更傾向于招聘具有大專(zhuān)及以上學(xué)歷、持有相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)的技術(shù)人員。
實(shí)踐經(jīng)驗
實(shí)踐經(jīng)驗對于汽車(chē)維修技術(shù)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。企業(yè)往往更看重具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的技術(shù)人員，因為他們能夠更快地適應工作環(huán)境、解決復雜問(wèn)題。
四、調研結論與建議
�。ㄒ唬┱{研結論
汽車(chē)維修行業(yè)市場(chǎng)規模持續擴大，但服務(wù)質(zhì)量和技術(shù)水平參差不齊。
智能化、數字化轉型以及新能源汽車(chē)維修市場(chǎng)的崛起將成為行業(yè)發(fā)展趨勢。
市場(chǎng)對汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的需求日益多樣化，對技能、學(xué)歷和資質(zhì)要求也越來(lái)越高。
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加強技術(shù)培訓
相關(guān)教育和培訓機構應加強汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，特別是針對新能源汽車(chē)維修等新型技能的培養。同時(shí)，鼓勵企業(yè)組織員工參加專(zhuān)業(yè)培訓，提高維修技能和服務(wù)質(zhì)量。
推動(dòng)智能化與數字化轉型
汽車(chē)維修企業(yè)應積極擁抱智能化、數字化轉型，利用新技術(shù)優(yōu)化維修流程、提高維修效率和準確性。同時(shí)，政府和相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì )也應加強對新技術(shù)、新模式的推廣和支持。
完善行業(yè)標準和規范
政府和相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì )應加強對汽車(chē)維修行業(yè)的監管力度，完善行業(yè)標準和規范。通過(guò)制定嚴格的質(zhì)量控制標準和流程等措施確保維修服務(wù)的質(zhì)量和可靠性；同時(shí)加大對不規范經(jīng)營(yíng)和違法行為的打擊力度以維護市場(chǎng)秩序和消費者權益。
汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)調研報告 5
一、摘要
隨著(zhù)我國汽車(chē)保有量持續增長(cháng)和新能源技術(shù)的快速發(fā)展，汽車(chē)維修行業(yè)正面臨技術(shù)革新與人才轉型的雙重挑戰。本報告通過(guò)行業(yè)現狀分析、教育體系調研及就業(yè)需求調查，探討當前汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢、存在問(wèn)題及優(yōu)化建議，為教育機構、從業(yè)者及政策制定者提供參考。
二、行業(yè)背景與發(fā)展趨勢
1. 汽車(chē)維修行業(yè)現狀
市場(chǎng)規模：截至2023年，我國汽車(chē)保有量突破3.2億輛，維修行業(yè)年產(chǎn)值超萬(wàn)億元，從業(yè)人員超500萬(wàn)人（數據來(lái)源：中國汽車(chē)工業(yè)協(xié)會(huì )）。
技術(shù)升級：傳統燃油車(chē)維修需求仍占主導，但新能源汽車(chē)（如純電、混動(dòng)）維修占比逐年上升，預計2025年將占行業(yè)需求的`30%以上。
服務(wù)模式轉型：數字化維修工具普及（如智能診斷系統、遠程故障檢測），連鎖維修企業(yè)與4S店專(zhuān)業(yè)化程度提升，傳統個(gè)體維修點(diǎn)面臨轉型壓力。
2. 行業(yè)痛點(diǎn)與挑戰
技術(shù)迭代快：新能源汽車(chē)高壓電系統、電池管理、智能駕駛技術(shù)對維修人員提出更高要求。
人才缺口明顯：高壓電維修、三電系統（電池、電機、電控）等專(zhuān)業(yè)人才短缺，傳統技師轉型困難。
標準化不足：行業(yè)缺乏統一的技能認證體系，部分維修企業(yè)存在安全規范執行不到位問(wèn)題。
三、汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教育現狀
1. 專(zhuān)業(yè)設置與課程體系
開(kāi)設院校：全國約有1200所職業(yè)院校及技工學(xué)校開(kāi)設汽車(chē)維修相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但課程內容普遍偏重傳統燃油車(chē)維修，新能源技術(shù)課程覆蓋率不足40%（數據來(lái)源：教育部2022年職業(yè)教育年報）。
核心課程：傳統課程包括發(fā)動(dòng)機原理、底盤(pán)維護、電氣系統等；新能源課程多為選修或附加模塊，缺乏系統性。
實(shí)訓條件：多數院校實(shí)訓設備陳舊，新能源實(shí)訓設備（如高壓檢測儀、電池拆裝臺）配備不足，制約實(shí)操教學(xué)。
2. 教學(xué)與就業(yè)銜接問(wèn)題
校企合作薄弱：僅30%的職業(yè)院校與企業(yè)建立深度合作，實(shí)習機會(huì )不足導致學(xué)生實(shí)操能力欠缺。
師資力量不足：一線(xiàn)教師中具備新能源汽車(chē)維修資質(zhì)的比例不足20%，理論與實(shí)踐脫節現象普遍。
就業(yè)對口率低：畢業(yè)生從事汽車(chē)維修的對口率約65%，部分轉向二手車(chē)交易、保險理賠等領(lǐng)域。
四、調研對象與方法
1. 調研對象
院校：選取北京、上海、廣東、四川等地的10所職業(yè)院校進(jìn)行問(wèn)卷調查及訪(fǎng)談。
企業(yè)：覆蓋傳統維修廠(chǎng)、新能源車(chē)企（如比亞迪、蔚來(lái)）及連鎖品牌（如途虎養車(chē)）。
從業(yè)者：通過(guò)線(xiàn)上平臺收集200份在職維修技師的問(wèn)卷反饋。
2. 調研結果
企業(yè)需求：
85%的企業(yè)認為新能源技術(shù)人才嚴重不足，急需高壓電維修、電池維護等技能。
70%的企業(yè)希望院校加強“智能診斷系統操作”“故障代碼解讀”等課程。
學(xué)生反饋：
60%的受訪(fǎng)學(xué)生認為課程內容落后于行業(yè)需求，實(shí)訓設備陳舊。
55%的學(xué)生表示希望增加企業(yè)實(shí)習機會(huì )以提升就業(yè)競爭力。
五、問(wèn)題與挑戰分析
1. 教育體系滯后于行業(yè)需求
課程更新速度慢，新能源技術(shù)教學(xué)資源匱乏。
實(shí)訓設備投入不足，院校難以承擔高額設備采購成本。
2. 人才供需結構性矛盾
傳統燃油車(chē)維修人員過(guò)剩，新能源領(lǐng)域人才緊缺。
技師技能單一，缺乏“復合型”（既懂傳統維修又懂新能源）人才。
3. 行業(yè)標準與規范缺失
缺乏全國統一的新能源汽車(chē)維修資質(zhì)認證體系。
部分小企業(yè)忽視安全培訓，存在維修事故隱患。
六、優(yōu)化建議
1. 教育體系改革
課程升級：將新能源技術(shù)納入必修課，增設“高壓電安全操作”“電池管理系統維護”等模塊。
校企合作深化：推動(dòng)“訂單班”“現代學(xué)徒制”，引入企業(yè)真實(shí)維修案例教學(xué)。
師資培養：鼓勵教師考取新能源維修認證，與企業(yè)合作開(kāi)展師資培訓。
2. 行業(yè)標準與認證
建立全國統一的“新能源汽車(chē)維修工程師”認證體系，明確技能等級與考核標準。
推廣安全操作規范，強制要求維修企業(yè)配備專(zhuān)業(yè)防護設備。
3. 職業(yè)生涯規劃支持
鼓勵傳統技師通過(guò)“技能提升計劃”轉型為新能源維修人才。
政府提供補貼，支持從業(yè)人員參加短期培訓及技能升級。
七、結論
汽車(chē)維修行業(yè)正經(jīng)歷從“傳統機械”到“新能源+智能化”的深刻變革，專(zhuān)業(yè)教育需加速適應技術(shù)迭代與市場(chǎng)需求。通過(guò)優(yōu)化課程體系、強化校企合作、完善行業(yè)標準，可有效緩解人才結構性矛盾，推動(dòng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
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