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關(guān)于大學(xué)生兼職調研報告（精選10篇）
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告十分的重要，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的關(guān)于大學(xué)生兼職調研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生兼職調研報告 1
一、調研背景
在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展與教育理念轉變的背景下，大學(xué)生兼職已成為普遍現象。兼職不僅能為大學(xué)生帶來(lái)經(jīng)濟收入，還在個(gè)人成長(cháng)、職業(yè)發(fā)展等方面產(chǎn)生重要影響。為深入了解大學(xué)生兼職現狀及影響因素，特開(kāi)展本次調研。
二、調研目的
全面掌握大學(xué)生兼職的基本情況，包括兼職比例、兼職類(lèi)型、兼職時(shí)間等。
分析影響大學(xué)生選擇兼職的關(guān)鍵因素，如經(jīng)濟需求、職業(yè)規劃、個(gè)人興趣等。
探究兼職對大學(xué)生學(xué)習、生活和未來(lái)發(fā)展的影響，為學(xué)校、家庭和社會(huì )提供參考建議。
三、調研方法
問(wèn)卷調查法：設計涵蓋基本信息、兼職情況、影響因素等內容的問(wèn)卷，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，向xx所高校的xx名大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，共回收有效問(wèn)卷xx份，有效回收率為xx%。
訪(fǎng)談法：選取部分參與兼職和未參與兼職的大學(xué)生進(jìn)行深度訪(fǎng)談，進(jìn)一步了解他們的想法和經(jīng)歷。
文獻研究法：查閱國內外相關(guān)文獻資料，了解大學(xué)生兼職研究的現狀和趨勢，為本次調研提供理論支持。
四、調研結果
大學(xué)生兼職基本情況
兼職比例：參與調研的大學(xué)生中，有xx%的學(xué)生有過(guò)兼職經(jīng)歷，且隨著(zhù)年級升高，兼職比例逐漸上升，大四學(xué)生兼職比例達到xx%。
兼職類(lèi)型：主要集中在服務(wù)業(yè)（如餐飲、零售），占比xx%；家教行業(yè)占比xx%；網(wǎng)絡(luò )兼職（如電商客服、自媒體運營(yíng)）占比xx%；專(zhuān)業(yè)相關(guān)兼職占比相對較低，僅為xx%。
兼職時(shí)間：大部分學(xué)生選擇在周末和寒暑假兼職，平均每周兼職時(shí)間為xx-xx小時(shí)，少數學(xué)生兼職時(shí)間較長(cháng)，每周超過(guò)xx小時(shí)。
影響大學(xué)生兼職的因素
經(jīng)濟因素：xx%的學(xué)生表示兼職是為了減輕家庭經(jīng)濟負擔，賺取生活費和學(xué)習費用。
職業(yè)規劃因素：xx%的學(xué)生希望通過(guò)兼職積累工作經(jīng)驗，提升職業(yè)技能，為未來(lái)就業(yè)做準備。
個(gè)人興趣因素：xx%的學(xué)生選擇兼職是出于個(gè)人興趣愛(ài)好，想嘗試不同的工作領(lǐng)域。
社交因素：xx%的學(xué)生認為兼職可以擴大社交圈子，結識不同的人，提高人際交往能力。
兼職對大學(xué)生的影響
積極影響：多數學(xué)生認為兼職提高了自己的溝通能力、解決問(wèn)題能力和時(shí)間管理能力；部分學(xué)生通過(guò)兼職明確了自己的職業(yè)方向，增強了就業(yè)競爭力。
消極影響：xx%的學(xué)生表示兼職影響了學(xué)習時(shí)間和精力，導致成績(jì)下滑；部分學(xué)生在兼職中遭遇不公平待遇，如拖欠工資、工作強度過(guò)大等，對心理產(chǎn)生一定負面影響。
五、結論與建議
結論：大學(xué)生兼職現象較為普遍，兼職類(lèi)型以服務(wù)業(yè)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)為主，經(jīng)濟需求和職業(yè)規劃是主要影響因素。兼職對大學(xué)生既有積極影響，也存在一定消極影響。
建議
學(xué)校方面：開(kāi)設職業(yè)規劃課程，引導學(xué)生合理選擇與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的'兼職；建立兼職信息平臺，為學(xué)生提供安全可靠的兼職資源；加強對學(xué)生兼職的指導和管理，保障學(xué)生權益。
家庭方面：理解和支持學(xué)生兼職，關(guān)注學(xué)生的身心狀態(tài)，幫助學(xué)生平衡學(xué)習與兼職的關(guān)系。
學(xué)生自身方面：明確兼職目的，優(yōu)先選擇與專(zhuān)業(yè)或未來(lái)職業(yè)發(fā)展相關(guān)的兼職；合理安排時(shí)間，避免因兼職過(guò)度影響學(xué)習；增強自我保護意識，簽訂正規勞動(dòng)合同，維護自身合法權益。
大學(xué)生兼職調研報告 2
一、調研背景
大學(xué)生參與兼職的動(dòng)機各不相同，而不同的動(dòng)機也會(huì )導致他們在兼職中獲得不同的收獲。深入了解大學(xué)生兼職的動(dòng)機與收獲，有助于更好地引導大學(xué)生合理兼職，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
二、調研目的
分析大學(xué)生選擇兼職的動(dòng)機，探究其背后的心理需求和發(fā)展目標。
了解大學(xué)生在兼職過(guò)程中的實(shí)際收獲，包括知識技能、社會(huì )經(jīng)驗、個(gè)人成長(cháng)等方面。
為優(yōu)化大學(xué)生兼職環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展提供參考依據。
三、調研方法
問(wèn)卷調查：設計針對性問(wèn)卷，重點(diǎn)圍繞兼職動(dòng)機和收獲設置問(wèn)題，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺和實(shí)地發(fā)放，收集xx份有效問(wèn)卷。
小組訪(fǎng)談：組織不同專(zhuān)業(yè)、不同兼職經(jīng)歷的大學(xué)生開(kāi)展小組訪(fǎng)談，深入交流兼職動(dòng)機和收獲的具體情況。
案例分析：選取典型的大學(xué)生兼職案例，進(jìn)行詳細分析，總結經(jīng)驗和教訓。
四、調研結果
大學(xué)生兼職動(dòng)機
經(jīng)濟獨立動(dòng)機：約xx%的學(xué)生希望通過(guò)兼職實(shí)現經(jīng)濟獨立，減少對家庭的'依賴(lài)，滿(mǎn)足日常生活和學(xué)習的消費需求。
能力提升動(dòng)機：xx%的學(xué)生將兼職視為提升自身能力的重要途徑，如溝通能力、團隊協(xié)作能力、抗壓能力等。
職業(yè)探索動(dòng)機：xx%的學(xué)生想通過(guò)兼職提前了解不同職業(yè)，探索自己的職業(yè)興趣和發(fā)展方向，為未來(lái)就業(yè)做準備。
社交拓展動(dòng)機：xx%的學(xué)生認為兼職可以擴大社交圈子，結識不同背景的人，豐富自己的社會(huì )關(guān)系。
大學(xué)生兼職收獲
知識技能收獲：在兼職中，學(xué)生們學(xué)習到了許多書(shū)本之外的實(shí)用技能，如辦公軟件操作、銷(xiāo)售技巧、客戶(hù)服務(wù)等。約xx%的學(xué)生表示兼職對專(zhuān)業(yè)知識的應用和深化有一定幫助。
社會(huì )經(jīng)驗收獲：學(xué)生們接觸到了真實(shí)的社會(huì )環(huán)境，了解了職場(chǎng)規則和社會(huì )運行邏輯，增強了對社會(huì )的認知和適應能力。許多學(xué)生在兼職中學(xué)會(huì )了處理人際關(guān)系、解決實(shí)際問(wèn)題，積累了寶貴的社會(huì )經(jīng)驗。
個(gè)人成長(cháng)收獲：通過(guò)兼職，學(xué)生們變得更加自信、獨立和成熟，學(xué)會(huì )了自我管理和時(shí)間規劃。部分學(xué)生在面對工作中的困難和挑戰時(shí)，鍛煉了自己的意志力和應變能力，實(shí)現了個(gè)人成長(cháng)。
五、結論與建議
結論：大學(xué)生兼職動(dòng)機呈現多元化特點(diǎn)，經(jīng)濟獨立、能力提升、職業(yè)探索和社交拓展是主要動(dòng)機。在兼職過(guò)程中，大學(xué)生在知識技能、社會(huì )經(jīng)驗和個(gè)人成長(cháng)等方面均有不同程度的收獲。
建議
高校：加強與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供更多與專(zhuān)業(yè)相關(guān)、質(zhì)量較高的兼職機會(huì )；開(kāi)展兼職經(jīng)驗分享會(huì )和職業(yè)規劃講座，引導學(xué)生明確兼職目標，提高兼職收獲。
企業(yè)：為大學(xué)生兼職提供良好的工作環(huán)境和培訓機會(huì )，注重對大學(xué)生的指導和培養，幫助他們實(shí)現自身價(jià)值。
大學(xué)生：在選擇兼職時(shí)，要結合自身興趣和職業(yè)規劃，理性選擇；在兼職過(guò)程中，要積極主動(dòng)學(xué)習，充分利用兼職機會(huì )提升自己；同時(shí)，要合理安排時(shí)間，確保兼職與學(xué)業(yè)的平衡。
大學(xué)生兼職調研報告 3
一、調研背景
盡管大學(xué)生兼職具有諸多積極意義，但在實(shí)際過(guò)程中也存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響了大學(xué)生的合法權益，也對他們的學(xué)習和生活產(chǎn)生了一定的負面影響。因此，有必要深入調研大學(xué)生兼職存在的問(wèn)題，并提出相應對策。
二、調研目的
全面梳理大學(xué)生兼職過(guò)程中存在的各類(lèi)問(wèn)題，包括權益保障、工作環(huán)境、時(shí)間管理等方面。
分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，為制定有效的解決對策提供依據。
提出針對性的'建議，改善大學(xué)生兼職環(huán)境，保障大學(xué)生的合法權益。
三、調研方法
問(wèn)卷調查：設計問(wèn)題涵蓋兼職問(wèn)題及影響的問(wèn)卷，面向多所高校大學(xué)生發(fā)放，回收有效問(wèn)卷xx份。
訪(fǎng)談?wù){研：與大學(xué)生、兼職中介機構工作人員、企業(yè)負責人以及高校教師進(jìn)行訪(fǎng)談，從不同角度了解大學(xué)生兼職問(wèn)題。
數據分析：對問(wèn)卷調查數據進(jìn)行統計分析，運用SPSS等工具挖掘問(wèn)題的內在規律和特點(diǎn)。
四、調研結果
權益保障問(wèn)題
勞動(dòng)合同缺失：約xx%的學(xué)生在兼職時(shí)未簽訂勞動(dòng)合同，導致在工資支付、工作時(shí)間、勞動(dòng)強度等方面缺乏明確的法律保障。
拖欠工資現象：xx%的學(xué)生反映曾遭遇過(guò)兼職單位拖欠工資的情況，且在維權過(guò)程中面臨諸多困難。
勞動(dòng)權益受損：部分學(xué)生在兼職中被迫超時(shí)工作、從事危險作業(yè)，勞動(dòng)安全和健康得不到有效保障。
工作環(huán)境問(wèn)題
工作強度過(guò)大：一些兼職崗位工作任務(wù)繁重，工作時(shí)間過(guò)長(cháng)，學(xué)生身心疲憊，影響了學(xué)習和生活質(zhì)量。
工作氛圍不佳：部分兼職單位人際關(guān)系復雜，存在歧視、排擠等不良現象，給學(xué)生帶來(lái)心理壓力。
時(shí)間管理問(wèn)題
兼職與學(xué)習沖突：xx%的學(xué)生表示難以平衡兼職與學(xué)習的時(shí)間，導致學(xué)習成績(jì)下滑，甚至出現曠課、缺課等情況。
生活節奏紊亂：過(guò)度兼職使得學(xué)生休息時(shí)間不足，生活不規律，影響身體健康和心理健康。
五、結論與建議
結論：大學(xué)生兼職在權益保障、工作環(huán)境和時(shí)間管理等方面存在較為突出的問(wèn)題，這些問(wèn)題的產(chǎn)生與法律法規不完善、中介機構不規范、企業(yè)社會(huì )責任缺失以及大學(xué)生自身意識不足等因素密切相關(guān)。
建議
完善法律法規：相關(guān)部門(mén)應制定專(zhuān)門(mén)針對大學(xué)生兼職的法律法規，明確大學(xué)生兼職的法律地位、權利義務(wù)，規范兼職市場(chǎng)秩序，加強對兼職單位的監管。
規范中介機構：加強對兼職中介機構的管理，建立嚴格的準入和退出機制，要求中介機構合法合規經(jīng)營(yíng)，保障大學(xué)生的信息安全和合法權益。
強化企業(yè)責任：企業(yè)應增強社會(huì )責任意識，為大學(xué)生提供良好的工作環(huán)境和合理的工作待遇，保障大學(xué)生的勞動(dòng)權益，加強對大學(xué)生兼職的培訓和指導。
提升學(xué)生意識：高校應加強對大學(xué)生的安全教育和法律宣傳，提高大學(xué)生的自我保護意識和維權意識；引導學(xué)生合理安排時(shí)間，制定科學(xué)的學(xué)習和兼職計劃。
大學(xué)生兼職調研報告 4
一、調研背景
不同專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在知識結構、就業(yè)方向和個(gè)人需求等方面存在差異，這些差異可能導致他們在兼職選擇、兼職動(dòng)機和兼職收獲等方面也有所不同。深入了解不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生兼職情況的差異，有助于為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供更具針對性的指導。
二、調研目的
對比分析不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生兼職的比例、類(lèi)型、時(shí)間等基本情況。
探究不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生兼職動(dòng)機和收獲的差異及其原因。
為高校制定專(zhuān)業(yè)人才培養方案和就業(yè)指導政策提供參考。
三、調研方法
分層抽樣調查：將參與調研的'大學(xué)生按照文、理、工、藝等專(zhuān)業(yè)類(lèi)別進(jìn)行分層，在各層中隨機抽取樣本，確保樣本的代表性。共發(fā)放問(wèn)卷xx份，回收有效問(wèn)卷xx份。
交叉分析：運用數據分析軟件，對不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的兼職數據進(jìn)行交叉分析，找出各專(zhuān)業(yè)之間的差異和共性。
專(zhuān)家訪(fǎng)談：與高校各專(zhuān)業(yè)的教師和就業(yè)指導專(zhuān)家進(jìn)行訪(fǎng)談，了解不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和就業(yè)需求，為分析調研結果提供專(zhuān)業(yè)視角。
四、調研結果
不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生兼職基本情況對比
兼職比例：理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生兼職比例為xx%，文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生兼職比例為xx%，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生兼職比例為xx%。理工科學(xué)生由于課程任務(wù)較重，兼職比例相對較低；藝術(shù)類(lèi)學(xué)生因實(shí)踐需求較大，兼職比例較高。
兼職類(lèi)型：理工科學(xué)生更多選擇與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的技術(shù)類(lèi)兼職，如軟件開(kāi)發(fā)、實(shí)驗助理等，占比xx%；文科學(xué)生傾向于教育、行政類(lèi)兼職，如家教、文員等，占比xx%；藝術(shù)類(lèi)學(xué)生則多從事藝術(shù)培訓、演出等兼職，占比xx%。
兼職時(shí)間：文科學(xué)生平均每周兼職時(shí)間為xx小時(shí)，理工科學(xué)生為xx小時(shí)，藝術(shù)類(lèi)學(xué)生為xx小時(shí)。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生因兼職類(lèi)型的特殊性，兼職時(shí)間相對較長(cháng)。
不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生兼職動(dòng)機和收獲對比
兼職動(dòng)機：理工科學(xué)生主要出于職業(yè)規劃動(dòng)機，希望通過(guò)兼職積累專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗，占比xx%；文科學(xué)生經(jīng)濟獨立動(dòng)機較強，占比xx%；藝術(shù)類(lèi)學(xué)生則更注重個(gè)人興趣和專(zhuān)業(yè)提升，占比xx%。
兼職收獲：理工科學(xué)生在專(zhuān)業(yè)技能提升方面收獲顯著(zhù)，約xx%的學(xué)生表示兼職對專(zhuān)業(yè)學(xué)習有很大幫助；文科學(xué)生在溝通能力和文字處理能力方面有明顯提高；藝術(shù)類(lèi)學(xué)生則在藝術(shù)表現力和創(chuàng )作能力方面得到鍛煉。
五、結論與建議
結論：不同專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在兼職情況上存在明顯差異，這些差異與各專(zhuān)業(yè)的課程設置、就業(yè)方向和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)密切相關(guān)。同時(shí)，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的兼職動(dòng)機和收獲也各有側重。
建議
高校層面：根據不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生需求，開(kāi)展有針對性的兼職指導和職業(yè)規劃教育；加強與相關(guān)企業(yè)的合作，為各專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供更多符合專(zhuān)業(yè)需求的兼職機會(huì )。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)層面：各專(zhuān)業(yè)應將兼職實(shí)踐納入教學(xué)計劃，引導學(xué)生在兼職中鞏固專(zhuān)業(yè)知識，提升實(shí)踐能力；建立兼職實(shí)習基地，為學(xué)生提供穩定的兼職平臺。
學(xué)生層面：不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應充分認識自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，結合專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和個(gè)人需求，合理選擇兼職；在兼職過(guò)程中，注重將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐相結合，實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和個(gè)人發(fā)展的雙贏(yíng)。
大學(xué)生兼職調研報告 5
系別：
專(zhuān)業(yè)：
班級：
姓名：
學(xué)號：
調查時(shí)間：xx年xx月19日
調查對象：汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生
調查目的：
大學(xué)生從事兼職活動(dòng)在各大高校中已經(jīng)十分普遍，兼職觀(guān)念已經(jīng)深入大學(xué)生的內心。大學(xué)生的文化知識水平相對較高，但是在從事兼職工作的時(shí)候往往充當的是廉價(jià)勞動(dòng)力的角色。為了賺錢(qián)或者提高實(shí)踐能力，大學(xué)生對兼職工作基本上沒(méi)有什么選擇，一般是有工作就去做，往往不計較勞動(dòng)成本的，容易受到種種不公平的待遇。面對當今社會(huì )激烈的競爭，很多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后就萌生兼職的思想，準備接受社會(huì )的考驗，鍛煉自己的能力，認為做兼職可以提高自己的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以?huà)暌徊糠皱X(qián)。此次調查希望通過(guò)調查問(wèn)卷的形式來(lái)初步了解和反映大學(xué)生兼職基本情況。
調查內容：
此次調查的主要內容是大學(xué)生兼職活動(dòng)的目的、從事職業(yè)、獲取兼職信息的途徑、兼職與學(xué)習的關(guān)系、家庭意見(jiàn)以及在兼職中遇見(jiàn)的障礙和困難等。調查方法：
此次調查采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行。在汽車(chē)工程學(xué)院共分發(fā)70份問(wèn)卷，回收60份，回收率85%。其中男生占75%，女生占25%。
調查結果分析：
(一)、從事兼職活動(dòng)的人數比例以及性別差別的調查在接受調查的60名同學(xué)中，其中有50%的同學(xué)做過(guò)兼職活動(dòng)，而男生各占絕大對數，有50%的人
沒(méi)有進(jìn)行過(guò)兼職活動(dòng)。通過(guò)上述數據我們可以得出，在襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事兼職活動(dòng)的人比例等同于沒(méi)有的人，而且男女比例失衡。分析在校大學(xué)生的心理和襄陽(yáng)市的基本社會(huì )狀況我們可以了解到，可能由于社會(huì )資源等多種因素的制約，做兼職所占比例不是很明顯，但是在條件極不充分的情況下，人數過(guò)半，也可以從側面說(shuō)明大學(xué)生做兼職的觀(guān)念已經(jīng)深入人心。
(二)、兼職活動(dòng)的目的對進(jìn)行兼職活動(dòng)的主要目的調查中，有40%的人分別是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)工作做準備;而有45%的人是為了賺錢(qián)的，只有15%人是隨大流或者滿(mǎn)足好奇心而從事兼職活動(dòng)的。通過(guò)數據顯示大部分人從事兼職活動(dòng)是為了提高個(gè)人能力和增加社會(huì )經(jīng)驗，少部分人以?huà)赍X(qián)為目的的，極少數人是沒(méi)有目的性的。大部分大學(xué)生認為從事兼職活動(dòng)對自己是有幫助，持肯定態(tài)度的，無(wú)論是為了提高能力還是賺錢(qián)，只有極少部分人是沒(méi)有任何目的性的進(jìn)行兼職活動(dòng)，隨機性比較大。這也從正面反映出從事兼職活動(dòng)的觀(guān)念深入人心。
(三)、從事職業(yè)的調查
1、職業(yè)類(lèi)型：在接受調查的學(xué)生中，30%的選擇做家教，20%選擇餐飲服務(wù)工作，20%的選擇發(fā)放傳單，25%選擇做促銷(xiāo)工作，5%的選擇其他類(lèi)型的工作。通過(guò)上述數據可以初步得出，家教和傳單是在校大學(xué)生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學(xué)生這種知識群體，同時(shí)工資也比較可觀(guān)，不浪費過(guò)多的學(xué)習時(shí)間，深受大學(xué)生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會(huì )不多，所以更多的學(xué)生選擇了從事促銷(xiāo)工作。促銷(xiāo)工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時(shí)所在單位的信譽(yù)相對較好，所以更多學(xué)生選擇促銷(xiāo)工作。各有20%的人選擇餐飲服務(wù)和發(fā)放傳單的工作，這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有5的人選擇其他一些類(lèi)型的。
2、職業(yè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度：在調查學(xué)生中，只有4%的同學(xué)選擇的兼職工作是與專(zhuān)業(yè)完全相關(guān)的，30%是完全不相關(guān)的，66%的是部分與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校的專(zhuān)業(yè)理論性比較強，在社會(huì )中實(shí)踐的機會(huì )不多，而且想要找到一個(gè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作真的很困難，社會(huì )資源限制。同時(shí)很多專(zhuān)業(yè)性比較強的工作，社會(huì )上的人也不會(huì )把機會(huì )給沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)做的，沒(méi)有更好的機會(huì )能夠給同學(xué)們機會(huì )去實(shí)踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時(shí)間和工資的問(wèn)題，很少考慮與專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度。
(四)、獲取兼職信息的途徑通過(guò)此次問(wèn)卷調查，40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。這些數據充分說(shuō)明了同學(xué)們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過(guò)相對于比較可靠的途徑來(lái)獲取兼職信息的，很少通過(guò)一些廣告宣傳。大學(xué)生做兼職最大的隱患還是安全問(wèn)題，通過(guò)朋友或者學(xué)校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時(shí)也會(huì )出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
(五)、兼職與學(xué)習的關(guān)系在上課與兼職沖突時(shí)如何選擇的.調查中，有40%同學(xué)選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學(xué)選擇逃課去做兼職。作為學(xué)生，最重要的工作還是學(xué)習。大部分的同學(xué)還是能夠做到把學(xué)習放在第一位的，只有少部分的同學(xué)為了兼職而放棄學(xué)習的。其實(shí)我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學(xué)習服務(wù)的，如果我們不能把學(xué)習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排
我們的時(shí)間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
(六)、家長(cháng)對兼職的看法在調查家長(cháng)對學(xué)生做兼職的看法中，46%的家長(cháng)比較支持子女在校從事兼職活動(dòng)，以此來(lái)提高自身的能力，增加社會(huì )實(shí)踐的能力;有18%的學(xué)生家長(cháng)反對學(xué)生做兼職，認為學(xué)生最主要的還是學(xué)習，不應該把時(shí)間浪費在做兼職上;而有36%的家長(cháng)對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定。
(七)、兼職中遇到的障礙和困難
1、在兼職過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過(guò)學(xué)校的一些兼職社團或者組織來(lái)獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得到，只有20%的是通過(guò)學(xué)校隨處可見(jiàn)的那種小廣告。通過(guò)調查顯示同學(xué)們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性質(zhì)且專(zhuān)業(yè)性不強，沒(méi)有任何公共機構為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時(shí)間去獲取信息，而且信息的準確和真實(shí)性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來(lái)了極大的不便。
2、在兼職過(guò)程中還存在上當受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會(huì )經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時(shí)在受騙的同時(shí)往往不能很好及時(shí)的解決問(wèn)題，這也是大學(xué)生兼職的一大困難。在調查中，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門(mén)投訴，18%的選擇直接報警，14%的會(huì )通過(guò)其他途徑解決。
調查報告總結：
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿(mǎn)腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過(guò)兼職工作，家長(cháng)們基本同意子女兼職并予以支持。
學(xué)習與兼職的沖突是不可避免的，我們應該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習的同時(shí)，也可以通過(guò)兼職鍛煉自己，否則就會(huì )得不償失。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會(huì )閱歷，不知如何應對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(cháng)，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。
另外，從調查可以看出，學(xué)校應該成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構，鼓勵8指導同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。
附錄：調查問(wèn)卷一份
大學(xué)生兼職調研報告 6
調查時(shí)間：xx年9月3日星期四
調查人員：
調查地點(diǎn)：鄭州工業(yè)應用技術(shù)學(xué)院老校區
調查主題：大學(xué)生在假期中做兼職的情況
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
一、大學(xué)生兼職的調查背景
隨著(zhù)大學(xué)的普及教育，和大學(xué)生就業(yè)形勢的加劇困難，現在的大學(xué)生們也逐漸覺(jué)察到了“危機”的存在，覺(jué)察到光在學(xué)校做一名好學(xué)生是不夠的。近期對在校本科大學(xué)生做的調查中顯示超過(guò)60%的在校生有過(guò)打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛入學(xué)的新生。打工越來(lái)越成為一種潮流，尤其是在學(xué)生生活相對獨立的大學(xué)里面，打工之風(fēng)悄然刮起。為了以后能夠適應社會(huì )生活，很多在校大學(xué)生都選擇了兼職工作，一方面可以有一些經(jīng)濟收入，買(mǎi)一些自己想要的東西，另一方面積累了一些經(jīng)驗，對于社會(huì )工作也有了一定了解。大學(xué)生兼職已成為一種普遍現象，那么在兼職過(guò)程中我們要注意那些問(wèn)題，要怎樣處理兼職過(guò)程中的困難挫折呢?為此，我們對大學(xué)生兼職情況作了調查，以了解大學(xué)生兼職的情況。
二、現在就讓我們看一下各個(gè)群體對大學(xué)生兼職的態(tài)度
(一)學(xué)生觀(guān)點(diǎn)
1.兼職可謂是讓學(xué)生物質(zhì)與精神雙豐收的好方法，同學(xué)們可以做兼職來(lái)充實(shí)生活，對于家庭經(jīng)濟狀況不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以通過(guò)打工可以減輕家里的負擔。
2.暑期同學(xué)聚會(huì )，在談及大學(xué)生兼職話(huà)題時(shí)，昔日過(guò)早走上社會(huì )的朋友說(shuō)道，現在的社會(huì )最重要的并不是文憑(當然文憑固然要緊)，但是最重要的還是個(gè)人的能力加上社會(huì )的經(jīng)驗。就說(shuō)我的行業(yè)國際物流，現在很多公司要招的人不是大學(xué)生。而是很多都不是本科,有社會(huì )經(jīng)驗的。所以剛剛畢業(yè)的大學(xué)生想進(jìn)這一行很不容易,除非是不拿工資的。
3.社會(huì )是殘酷的，但也是現實(shí)的,沒(méi)有能力就要被淘汰。所以我覺(jué)得有時(shí)候
是應該學(xué)點(diǎn)個(gè)人能力，社會(huì )經(jīng)驗的。但是大家打工要明確一個(gè)事情,你打工不是為了錢(qián)而去打工，錢(qián)是次要的,重要的是要讓你學(xué)到東西,那才是真正地“賺到”了。
(二)家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)
然而面對子女兼職打工，家長(cháng)又持怎樣的態(tài)度呢?在調查中，一位父親說(shuō)起了他女兒的兼職經(jīng)歷：他的女兒今年上大三，假期在某飯店打工。他很不愿女兒打工，尤其是做服務(wù)員。他對女兒的選擇有些意見(jiàn)，但尊重女兒的選擇。他認為，這在某種程度上對女兒的成長(cháng)也有好處，接觸社會(huì )可以更快地成熟起來(lái)。他認為假期打工不是不可以，但要有個(gè)“度”，過(guò)多的打工肯定會(huì )給學(xué)習帶來(lái)負面影響�！绷硪晃粚W(xué)生家長(cháng)告訴我們：我們不反對孩子利用節假日的休息時(shí)間出去打工，孩子們在與社會(huì )親密接觸過(guò)程中，能了解社會(huì )，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，培養對社會(huì )適應力。社會(huì )實(shí)踐對一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)也很重要，在以后激烈的人才競爭中，兼職經(jīng)歷會(huì )是一筆不小的財富。但學(xué)業(yè)永遠是第一位的，不能本末倒臵放棄學(xué)校正常課業(yè)而去打工，希望孩子們一定要處理好學(xué)習與做兼職的矛盾�！�
(三)教師觀(guān)點(diǎn)
曾有一位姓王的老師針對大學(xué)生兼職問(wèn)題曾在網(wǎng)上留言：“大學(xué)生在即將步入社會(huì )之前，積累一些工作經(jīng)驗、人生閱歷，體驗一下現實(shí)生活，這對他們在未來(lái)人生道路上摸索前進(jìn)不無(wú)裨益。社會(huì )可以說(shuō)既簡(jiǎn)單又復雜，學(xué)生們在做兼職的過(guò)程中對社會(huì )有了初步的了解，就不至于在真正走進(jìn)社會(huì )時(shí)茫然而不知所措。所以大學(xué)生做兼職既能對課堂所學(xué)知識加深理解，又能加速“脫貧致富”，這樣的“校園打工族”必然將成為主流。
(四)社會(huì )觀(guān)點(diǎn)
據統計，有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對于家境窘迫的`學(xué)生而言，打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，許多學(xué)生都表示工資對其而言并無(wú)太多意義，真正的意義在于有機會(huì )走進(jìn)一家大公司學(xué)習許多學(xué)校里沒(méi)有也根本不可能有的東西。
三、兼職打工的優(yōu)點(diǎn)
(一)兼職打工同時(shí)可以獲得物質(zhì)和精神上的回報
對于經(jīng)濟有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習的一個(gè)重要的物質(zhì)基礎以及精神動(dòng)力。而對于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢(qián)用來(lái)消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢(qián)。
(二)兼職打工加強與社會(huì )有的聯(lián)系
通過(guò)兼職打工，可以更早更多的接觸社會(huì )，了解人生，擴大交際面，提高日后工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會(huì )中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jì)優(yōu)秀，自我感覺(jué)良好，而在社會(huì )中能否經(jīng)的起考驗就難說(shuō)了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)，俗話(huà)說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，空有紙上談兵是沒(méi)用的，實(shí)踐中認清自己的弱點(diǎn)對以后的學(xué)習有很大幫助，對及時(shí)調整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習方法是大有裨益的。
(三)打工可以減少大學(xué)生對社會(huì )的恐懼感，培養交際能力，增加社會(huì )經(jīng)驗
美國著(zhù)名教育家卡耐基說(shuō)過(guò)，未來(lái)的人才標準，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。凡是曾經(jīng)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而且是只可意會(huì )不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當一個(gè)學(xué)生紅著(zhù)臉試著(zhù)第一次敲開(kāi)一扇陌生的大門(mén)去推銷(xiāo)自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說(shuō)他已邁出了可喜的一大步。
(四)從社會(huì )、企業(yè)效益來(lái)看，公司企業(yè)接受大學(xué)生兼職打工，他們可以以低廉的價(jià)格換來(lái)高素質(zhì)的勞動(dòng)力，降低經(jīng)營(yíng)成本
現代社會(huì )的多個(gè)企業(yè)競爭嚴重，導致成本增加，人力資源的解決，對于經(jīng)濟有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職打工是他們進(jìn)行理論學(xué)習的一個(gè)重要的物質(zhì)基礎以及精
神動(dòng)力。而對于其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可以通過(guò)兼職打工求得人生獨立，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟獨立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費生活費不愁，平日里還可以有不少零花錢(qián)用來(lái)消遣，但現在你還能像以前一樣心安理得嗎?那都是父母的辛苦錢(qián)。家庭條件稍微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺了很多針對大學(xué)生的優(yōu)惠政策，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向上級升手，希望自食其力，打工不正為他們提供了這樣一個(gè)機會(huì )嘛，用自己的手，掙自己的錢(qián)，上自己的學(xué)，走自己的路。
四、對于大學(xué)生兼職的建議
(一)學(xué)習方面
1、更新兼職觀(guān)念，樹(shù)立正確的兼職觀(guān)。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識�！板X(qián)”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關(guān)注兼職對自己能力的提高及對日后工作經(jīng)驗的積累。不要盲目地追求經(jīng)濟利益。要將學(xué)習知識和實(shí)踐能力很好地統一起來(lái)是兼職的過(guò)程和目的。同時(shí)也會(huì )學(xué)會(huì )正確處理好學(xué)習與兼職的關(guān)系。學(xué)業(yè)是不可以放松的。
2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時(shí)也要注意自己的人身財產(chǎn)安全。在兼職時(shí)，要知會(huì )老師或家長(cháng)，以防以后出現問(wèn)題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會(huì )。尤其是很多在校外找兼職的同學(xué)，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時(shí)，不會(huì )利用法律武器來(lái)維護自己合法的權益，同學(xué)們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協(xié)議來(lái)維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問(wèn)題可以向老師詢(xún)問(wèn)，請求幫助。
4、要多學(xué)習與人溝通的能力，正確處理學(xué)生與社會(huì )人士的關(guān)系。同時(shí)也要注意自己是大學(xué)生，所做所為代表了當代大學(xué)生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
5、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二)學(xué)校方面
1、引導學(xué)生樹(shù)立正確的兼職觀(guān)，多培養學(xué)生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀(guān)有助于樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)。
2、拓寬兼職門(mén)路，豐富校園兼職資源。開(kāi)發(fā)兼職市場(chǎng)，讓社會(huì )了解學(xué)生兼
職狀
社會(huì )用人單位大多只青睞學(xué)生廉價(jià)勞動(dòng)力，很少關(guān)注大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)�？梢灾鲃�(dòng)積極聯(lián)系一些有信譽(yù)、有經(jīng)驗的公司，為有兼職需要的同學(xué)提供一定的兼職崗位，同時(shí)也對學(xué)生的安全的提供了保障。
3、同學(xué)建議設立一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)站社區或培訓中心，方便同學(xué)們交流兼職的心得體會(huì )，也方便老師從中指導。
五、對于大學(xué)生兼職調查的總結
社會(huì )上，對大學(xué)生兼職的看法并不是統一的，也有很多人并不支持大學(xué)生兼職。的確，大學(xué)生時(shí)間少，如果不抓緊時(shí)間，則學(xué)不到扎實(shí)的基礎知識。還有，大學(xué)生所要參加的活動(dòng)很多，如果兼職，則精力不夠，進(jìn)而影響學(xué)業(yè)。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經(jīng)過(guò)慎重考慮后再做決定。大學(xué)生畢竟應該以學(xué)習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學(xué)業(yè)。
雖然兼職可以使我們盡早的學(xué)習社會(huì )中的一些東西，但我們的主要任務(wù)是學(xué)習�，F代社會(huì )競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專(zhuān)業(yè)知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不是空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識的所謂的“綜合型人才”。
大學(xué)生兼職的利與弊其實(shí)是一對矛盾，究竟誰(shuí)是矛盾的主要方面，誰(shuí)是矛盾的次要方面，究竟利大與弊，還是弊大與利，需要具體情況具體分析。大學(xué)生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過(guò)程，則利大于弊，如果注重結果，則弊大于利。另外，我們在兼職的同時(shí)應注重自己的專(zhuān)業(yè)知識，要在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下兼職，才能獲得學(xué)業(yè)與社會(huì )實(shí)踐能力的雙豐收。
六、參考文獻
[1]經(jīng)素，吳亞子.學(xué)生兼職情況調查報告[J].青年研究，2005，(10).
[2]韓光耀主編.中國大學(xué)生非常兼職紀實(shí)[M].北京：中國畫(huà)報出版社，2005.
[3]李振遠主編.走出象牙塔：當代大學(xué)生打工紀實(shí)[M].北京：中國國際廣播出版社，1998.
大學(xué)生兼職調研報告 7
一、調查背景
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會(huì )競爭日益激烈，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加顯得嚴峻。在校的大學(xué)生從大一剛入學(xué)就開(kāi)始了自己的計劃，開(kāi)始體驗社會(huì )生活，走出封閉式的象牙塔。兼職，這個(gè)名詞在如今的大學(xué)炙手可熱，然而，任何事物都是有兩面性的，在給我們帶來(lái)利益的時(shí)候，不可避免會(huì )出現問(wèn)題，我們又如何面對這些存在的問(wèn)題。其目的，通常是以此增加工作經(jīng)驗，鍛煉社會(huì )實(shí)踐能力，更多的則是為了通過(guò)實(shí)踐，了解社會(huì )，積累經(jīng)驗，增強競爭實(shí)力，為將來(lái)就業(yè)做出鋪墊�？傮w上看，從事兼職活動(dòng)對大學(xué)生的成長(cháng)成才有積極的作用，但同時(shí)也對大學(xué)生產(chǎn)生了很多負面影響與沖擊。
如何對目前大學(xué)生兼職的狀況做出全面、正確的評估?如何給大學(xué)生兼職以正確的指導及引導?如何對大學(xué)生兼職存在的問(wèn)題及其有效解決措施是本次調查的目的所在。為此，我們在這個(gè)被稱(chēng)為“最難就業(yè)年”的時(shí)期進(jìn)行了一次關(guān)于在校大學(xué)生在社會(huì )參加兼職活動(dòng)的情況問(wèn)卷調查，形成以下調查報告。
調查時(shí)間：xx年5月19日至xx年6月2日;
調查目的：了解大學(xué)生在校期間的兼職情況，分析所得數據并得到調查報告;調查人員：??
調查對象：某大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院、旅游學(xué)院、機電學(xué)院、外國語(yǔ)學(xué)院、農學(xué)院等;
調查形式：本次采用組員分工合作進(jìn)行紙質(zhì)問(wèn)卷和網(wǎng)絡(luò )無(wú)紙化問(wèn)卷進(jìn)行調查，考慮到專(zhuān)業(yè)不同和男女比例以及年級等問(wèn)題，此次調查采取抽樣調查的方式;調查內容：在校大學(xué)生參加兼職的時(shí)期、數量、途徑、種類(lèi)、收入情況以及對學(xué)習和生活的影響等。
二、調查結果分析
本次調查總共發(fā)放問(wèn)卷200份，收回183份，有效率達84.6%。從問(wèn)卷結構出爐、問(wèn)卷分發(fā)、問(wèn)卷回收到數據整理和分析，屆時(shí)兩周。網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷的瀏覽量多達121次，在此基礎上我們做了如下分析：
1.兼職現狀
全國上千萬(wàn)大學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)龐大的勞動(dòng)力市場(chǎng)，同時(shí)有些不法公司、中
介利用大學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗不足，騙取中介費用。大學(xué)校園里，隨處可見(jiàn)墻壁、校園宣傳欄、宿舍櫥窗內張貼著(zhù)形形色色的廣告，甚至在廁所門(mén)上都寫(xiě)著(zhù)“急聘公關(guān)人員，非誠勿擾”、“招募促銷(xiāo)員”、“家教轉讓”等信息。據不完全統計，大學(xué)生中約有65%都有過(guò)兼職經(jīng)歷，其中城市戶(hù)口的大學(xué)生占17%，城鎮占48%，農村占35%。
1)根據調查數據可知，在調查者中，28%為大一學(xué)生，37%為大二學(xué)生所占比
例，大三學(xué)生占27%，大四及研究生相對較少，所占比例為8%。其中男生人數占57%女生人數占43%。
2)兼職狀況及對兼職的態(tài)度：大學(xué)生中約有65%都有過(guò)兼職經(jīng)歷，有46.9%的
大學(xué)生仍在參加兼職，42%的學(xué)生表示贊成在不影響學(xué)業(yè)的基礎上兼職，同時(shí)有37%的學(xué)生持中立態(tài)度。
3)調查結果顯示，大學(xué)生課外兼職的途徑中，通過(guò)自己查找信息的占27%，通
過(guò)朋友介紹占43%，通過(guò)他人推薦占17%，其他占13%。
4)兼職種類(lèi)中，做家教占39%，促銷(xiāo)、發(fā)放廣告宣傳單的占了28%，各種課余
學(xué)校招生占15%，服務(wù)員占9.8%，博鰲亞洲論壇志愿者占1.2，其他為7%。兼職目的：為了緩解經(jīng)濟壓力、保持經(jīng)濟獨立的占37.8%;為了鍛煉自己獲得工作經(jīng)驗、提高社會(huì )交際的占51%;被動(dòng)進(jìn)行或無(wú)所謂的占8.7%。
5)綜合調查結果看，絕大多數學(xué)生對參與兼職的積極性較高。72%的學(xué)生對兼
職持比較積極的態(tài)度，他們認為兼職可以幫助學(xué)生解決許多現實(shí)的問(wèn)題。而16.4%的學(xué)生則認為兼職會(huì )影響學(xué)習，可能會(huì )在兼職中受到很多歧視，從而影響自我的心理健康狀況。此外，還有7.7%的學(xué)生認為兼職會(huì )對自己的學(xué)習造成一定的影響。
6)有32%大學(xué)生認為兼職取得的效果較差，27%的認為效果一般，認為效果較
好的兼職者有24%，持滿(mǎn)意效果認為兼職雙方共贏(yíng)的占17%。結果顯示，兼職收入的用途主要有生活來(lái)源、學(xué)費及補貼家用的占24%，買(mǎi)自己所喜愛(ài)的物品的占10%，用于與同學(xué)交往應酬的占2%，為了取得豐富工作經(jīng)驗的占47%，將專(zhuān)業(yè)知識學(xué)以致用到相關(guān)行業(yè)中的占11%，其他占6%。
2.在校大學(xué)生兼職期間所出現的問(wèn)題
目前出現的最嚴重的一個(gè)問(wèn)題就是大學(xué)生在做兼職時(shí)個(gè)人人身安全得不到
保障。在《勞動(dòng)合同法》中指出單位在雇傭個(gè)人工作時(shí)在工作中出現很多意外事故，那么這些應該有用人單位來(lái)承擔和負責，但是在現實(shí)的兼職活動(dòng)中，學(xué)生的安全卻得不到保障，用人單位不可能愿意承擔相應的安全責任。那么，學(xué)生在兼職工作的過(guò)程中，安全責任只能由自己負責。
除此之外，從在校大學(xué)生課外所從事的職業(yè)來(lái)看，大學(xué)生兼職的技術(shù)含量較低，家教的輔導對象多為小學(xué)或初中的學(xué)生，所從事的工作只是單純地重復以往學(xué)過(guò)的知識，對大學(xué)自身專(zhuān)業(yè)提高幫助不大。從總體看來(lái)，目前大學(xué)生兼職目的越來(lái)越趨于多元化，不再僅限于某一種形式。當然，由于目前就業(yè)壓力的增加，更多學(xué)生希望通過(guò)兼職認識自我，鍛煉自身社會(huì )素質(zhì)，深入了解社會(huì )和探究社會(huì )，為將來(lái)走向工作崗位做好準備。
1)獲取兼職信息渠道有限，誠信成顧慮。
根據調查結果發(fā)現，由于大學(xué)生接觸外界的渠道有限，所以他們尋找兼職的途徑80%是通過(guò)校園兼職網(wǎng)和學(xué)校論壇等途徑獲取兼職信息。其中絕大多數的學(xué)生獲取兼職信息的主要途徑是通過(guò)校園網(wǎng)代理中介。
那么，通過(guò)中介方式去參加的兼職，通常情況下中介公司都是要向兼職者收取一定的中介費，這樣收取費后，導致一部分大學(xué)生本是為了緩解自己的經(jīng)濟壓力為目的的兼職，反而還要先掏出一筆中介費，令他們望而生畏。另一部分大學(xué)生則有懷疑提供信息是騙局的顧慮。因此，實(shí)際上是由于大學(xué)生獲取兼職信息渠道有限且大多數兼職是通過(guò)第三方中介公司介紹的，心理上認為成功的可能性也較低。
調查中也發(fā)現，不少學(xué)生在兼職過(guò)程中發(fā)生過(guò)安全、薪水得不到保障，或者諸如延長(cháng)工作時(shí)間等有損自身權益的情況。當被問(wèn)及如何處理這些問(wèn)題時(shí)，不少學(xué)生選擇“忍氣吞聲”，因為他們擔心過(guò)分計較會(huì )失去工作。據了解，我國尚未出臺與大學(xué)生兼職相關(guān)的法律規章。由于缺乏相關(guān)法規的約束和保護，使得兼職大學(xué)生的工資沒(méi)有統一標準，甚至過(guò)低，或者出現其他一些損害大學(xué)生權益的情況。歸根結底，在校大學(xué)生課外兼職各方面得不到保障的原因就在于大學(xué)生對法律知識的掌握不夠和自我保護能力、維權能力較弱以及國家給予的社會(huì )保障機制不健全。
2)跟風(fēng)兼職現象嚴重。
雖然調查中顯示出在校大學(xué)生對兼職有極高的參與性，然而通過(guò)進(jìn)一步深度訪(fǎng)談發(fā)現，絕大多數學(xué)生對于從事兼職的'目的有些迷茫，很多人看到周?chē)娜硕荚诩媛毑湃ゼ媛�，而對于兼職的具體要求和目的，自己是否適合兼職等都沒(méi)有明確的想法。產(chǎn)生這種問(wèn)題的原因是很多學(xué)生沒(méi)有為兼職確立明確的動(dòng)機。就像大學(xué)期間某些大學(xué)生盲目跟風(fēng)加入中國共產(chǎn)黨的現象一樣，因而容易出現半途而廢的現象。大學(xué)生在兼職過(guò)程中應該將既定的目標與自己選擇的兼職職業(yè)結合起來(lái)，使兼職達到理想效果。
3.解決措施
由于兼職時(shí)間與上課時(shí)間的沖突，或者兼職數量過(guò)多，常會(huì )出現影響學(xué)業(yè)的情況。而這些現狀都可能對學(xué)生的心理產(chǎn)生負面影響，甚至對今后的學(xué)習或者是職場(chǎng)發(fā)展埋下隱患。課外兼職的大學(xué)生大部分得到了社會(huì )經(jīng)驗方面的鍛煉，增強了處理實(shí)際問(wèn)題及人際關(guān)系方面的能力，并為今后的就業(yè)做了鋪墊。在兼職中，兼職學(xué)生自覺(jué)地意識到了社會(huì )與自己只是結構、能力結構方面的差距，從那以后在學(xué)習中更有針對性、目的性、自覺(jué)性、主動(dòng)性。大學(xué)生廣泛參加兼職，也必然引起傳統的教育體制及教育觀(guān)念方面的不同，其意義無(wú)疑是非常巨大而深遠的。
為了使大學(xué)生的兼職工作得到理性、有序、健康的發(fā)展，在對調查資料充分分析的基礎上，我們認為以下三個(gè)方面尤為重要：
1)加強高校對大學(xué)生兼職的引導與管理策略
目前，高校對大學(xué)生從事兼職的態(tài)度并不明確，保持著(zhù)既不宣揚也不反對的態(tài)度。由于大學(xué)生兼職多為校外行為，不會(huì )直接匯報到學(xué)院，比較隱秘，學(xué)生的兼職情況學(xué)校大多難以得知，并且學(xué)校的管理范圍有限，這就形成了學(xué)校對學(xué)生管理的一個(gè)盲區。此外，從學(xué)生的角度來(lái)看，雖然其選擇兼職的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是由于對兼職沒(méi)有明確的目標，使得絕大多數的兼職與自身學(xué)業(yè)沒(méi)有很強的相關(guān)性�？偠灾�，就是高校管理制度不完善與自我管理的缺失。由于大學(xué)生缺乏社會(huì )經(jīng)驗，在兼職過(guò)程中，比較容易受到不良風(fēng)氣的侵蝕，導致價(jià)值觀(guān)的改變。因此，高校必須重視對學(xué)生的思想政治教育和教導，引導其樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，積極發(fā)揮高校先進(jìn)校園文化的教育功能。
2)加強兼職教育，提高學(xué)生的辨別能力許多大學(xué)生由于缺乏社會(huì )經(jīng)驗和常識，所以在兼職中出現受騙、受挫等情況。這就使得高校需要對大學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)相關(guān)的教育。對于兼職影響學(xué)業(yè)的情況，學(xué)校必須幫助學(xué)生理清兩者的關(guān)系，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，明確學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識才是大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)。同時(shí)，必須教育學(xué)生正確看待兼職，使其能夠根據社會(huì )需要、個(gè)人的興趣和所學(xué)專(zhuān)業(yè)等因素確立自己兼職的目標。
3)開(kāi)拓校內外資源，提供更多勤工助學(xué)崗位
高校一方面應大力增加校內的勤工助學(xué)崗位，增加用于勤工助學(xué)的資金，使困難學(xué)生能夠通過(guò)勤工助學(xué)補貼學(xué)習和生活開(kāi)支。另一方面，學(xué)校要加強同各用人單位的聯(lián)系與長(cháng)期合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的兼職機會(huì )，開(kāi)拓校外的兼職市場(chǎng)。
附錄：
大學(xué)生兼職調查問(wèn)卷
您好，我們是管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們正在進(jìn)行一項關(guān)于大學(xué)生兼職狀況的調查研究，耽擱您寶貴的時(shí)間詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題，愿您協(xié)助我們搞好這項調查工作，謝謝!我們向您承諾,本次調查供研究所用無(wú)任何商業(yè)目的，涉及到的個(gè)人信息我們將絕對保密。望您放心與我們合作，來(lái)做好這份問(wèn)卷!
1.您的性別:()
A男B女
2.您所在學(xué)院與專(zhuān)業(yè):學(xué)院______________專(zhuān)業(yè)________________
3.您所在年級:()
A大一B大二C大三D大四或研究生
4.您來(lái)自()
A城市B城鎮C農村
5.請問(wèn)您在過(guò)去有否兼職經(jīng)歷?()
A是(請您回答6-16)B否(請您回答17-19)
6.如果是,您有過(guò)幾次兼職?()
A1-2B3-5C6-10D更多
7.您是如何找到兼職工作的?()
A自己B朋友介紹C他人推薦D其他
8.您兼職工作主要從事什么?()
A家教B促銷(xiāo)C招生D其他
9.您對目前的兼職工作是否滿(mǎn)意?()
A很滿(mǎn)意B比較滿(mǎn)意C一般D不太滿(mǎn)意
10.您認為您目前每月兼職賺取的費用能否滿(mǎn)足您的所需?()
A勉強B剛好C綽綽有余D遠遠不能
11.您期待一個(gè)月兼職所得?()
A100-300元B300-500元C500以上
12.您認為您的兼職取得的效果如何?()
A較差B一般C較好D雙方共贏(yíng)
13.您認為兼職對您的作用?()
A生活來(lái)源B工作經(jīng)驗C學(xué)以致用D自由支配E其他
14.您認為兼職與學(xué)習是否沖突?
A是B否
15.你對學(xué)生上課時(shí)間到外面兼職如何看待?()
A支持B反對C無(wú)所謂
16..您對目前網(wǎng)上兼職有何看法?()
A支持B反對C無(wú)所謂
17.如果沒(méi)有做過(guò),您對自己找兼職工作?()
A不考慮，浪費時(shí)間B無(wú)所謂C有興趣，鍛煉能力
18.如果您沒(méi)有過(guò)兼職,你是否想找份兼職?()
A是B否
19.如果你想兼職工作,會(huì )選擇在那個(gè)時(shí)期?()
A大一B大二C大三或大四D整個(gè)大學(xué)再次感謝您的參與!!
調查結果：
1.男生57%女生43%
2.經(jīng)管25%旅院17%機電20%外院15%農院18%其他5%
3.大一28%大二37%大三27%大四8%
4.城市17%城鎮48%農村35%
5.是65%否35%
6.1-234%3-536%6-1012%更多18%
7.自己27%朋友介紹43%他人推薦17%其他13%
8.家教45%促銷(xiāo)38%招生10%其他7%
9.很滿(mǎn)意18%比較滿(mǎn)意29%一般31%不太滿(mǎn)意22%
10.勉強17%剛好21%綽綽有余10%遠遠不能52%
11.100-300元46%300-500元41%500以上13%
12.較差32%一般27%較好24%雙方共贏(yíng)17%
13.生活來(lái)源24%工作經(jīng)驗47%學(xué)以致用11%自由支配12%其他6%
14.是56.1%否43.9%
15.支持21%反對42%無(wú)所謂37%
16.支持25%反對39%無(wú)所謂36%
17.不考慮36%無(wú)所謂41%有興趣23%
18.是49%否51%
19.大一46%大二39%大三或大四10%整個(gè)大學(xué)5%
大學(xué)生兼職調研報告 8
前言：
參加者：機電工程學(xué)院xx級機械設計制造及其自動(dòng)化六班
主題：大學(xué)生兼職
時(shí)間：xx年1月25日
地點(diǎn)：河南省新鄭市新村鎮
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
一、看待兼職的態(tài)度
(一)有無(wú)必要兼職
從性別來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認為大學(xué)生兼職非常有必要,而認為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的均占0%,其余的則認為可有可無(wú)。從年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認為大學(xué)生兼職非必學(xué)均認為可有可無(wú)。
(二)是否從事過(guò)兼職
從性別來(lái)看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經(jīng)常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職，與此同時(shí)，各年級差異不大，即絕大多數同學(xué)偶爾兼職，少數同學(xué)經(jīng)常兼職或從未兼職�？偟膩�(lái)看，由于社會(huì )對女性就業(yè)的歧視，女生認為非常有必要兼職的比例明顯高于男生;隨著(zhù)年級的增長(cháng)，同學(xué)們意識到就業(yè)形勢愈來(lái)愈緊迫，認為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著(zhù)增長(cháng)。
二、尋找兼職的途徑
從性別來(lái)看分別有69.4%的男生45.2%的女生自己尋找兼職,38.8%的男生,25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,22.9%的男生,27.5%的女生通過(guò)中介機構尋找兼職,還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。與此同時(shí),各年級差異性不大,基本與
總體情況相符。調查還發(fā)現,80%以上的同學(xué)認為學(xué)校非常有必要成立專(zhuān)門(mén)的兼職指導機構,以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
三、從事兼職的類(lèi)型及范圍
從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過(guò)家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過(guò)促銷(xiāo),分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,同時(shí),還有少數同學(xué)從事過(guò)禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級來(lái)看,一年級,二年級,三年級分別有65%,75.5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷(xiāo),分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單.總的來(lái)看,同學(xué)們兼職的種類(lèi)比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二：一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,收入較高的工作;另一方面,社會(huì )經(jīng)驗較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。
四、從事兼職與學(xué)習之間的關(guān)系
不論從性別還是從年級來(lái)看,均有90%以上的同學(xué)認為兼職對學(xué)習的影響因人而異,只要注意調整,能夠二者兼顧,還有小部分同學(xué)說(shuō)不清楚二者是否會(huì )相互影響.我作為一名在校學(xué)生，我也認為兼職與學(xué)習之間并不存在沖突。因為我們一般做兼職都是在寒暑假或雙休日，并不占用學(xué)習時(shí)間，在學(xué)校里，我們依然能放下心來(lái)安心學(xué)習。再說(shuō)，如果同學(xué)們抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)去做每一份工作，我相信這對我們無(wú)疑是有幫助的。大學(xué)就是一個(gè)強調自主學(xué)習的地方，而社會(huì )就是一座大課堂，只要你用心去學(xué)，就會(huì )發(fā)現許多奧秘。更何況，大學(xué)生在課堂了學(xué)習了那么多解決問(wèn)題的方法，也同樣可以應用于解決現實(shí)生活中的問(wèn)題。因此，兼職又何嘗不是付費調查兼職另一種形式的學(xué)習呢。不僅如此，我還認為學(xué)生兼職有利于專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、經(jīng)歷的積累。由于我們是一個(gè)專(zhuān)科學(xué)校，比較注重技術(shù)的'學(xué)習及實(shí)踐經(jīng)歷，所以，兼職的鍛煉就對我們更加重要了。而且，我們專(zhuān)業(yè)是國際導游系的英語(yǔ)系，出于專(zhuān)業(yè)的需要，我們要接觸很多形形色色人，這就需要我們更
多的人際交往的能力，而做兼職就是一個(gè)很好的機會(huì )讓我們接觸社會(huì )，學(xué)會(huì )與各種人打交道。
五、從事兼職的目的及收獲
從性別來(lái)看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián),頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認為兼職可以積累社會(huì )經(jīng)驗,為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生,1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面�？偠灾�,絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和積累社會(huì )經(jīng)驗,少數同學(xué)認為可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對現在的大學(xué)生熱衷于兼職的原因做了兼職調查報告調查，經(jīng)過(guò)總結，發(fā)現主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現代大學(xué)生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識強，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟獨立。另一方面是目前的社會(huì )，大學(xué)生就業(yè)壓力大。很多人希望通過(guò)兼職取得工作經(jīng)驗，以此來(lái)培養自己的能力，并為將來(lái)更好地走上工作崗位做準備。由此可見(jiàn)，社會(huì )競爭的激烈和就業(yè)的壓力在大學(xué)生身上顯現出強大的沖擊力，這是造成大學(xué)生兼職的重要原因。
六、兼職過(guò)程中遇到的困難及應對方式
不論從性別還是從年級來(lái)看,超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難,20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難,只有極少數同學(xué)從未遇到過(guò)困難。所遇到的困難當中,基本不包括性別歧視,而有部分同學(xué)認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,也有不少同學(xué)認為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。其中主要的是中介服務(wù)機構林立，不誠信的現象屢見(jiàn)不鮮。在被調查的100名大學(xué)生中，有78名與中介服務(wù)公司打過(guò)交道，有36名大學(xué)生即36%的被調查對象被中介服務(wù)公司騙過(guò)所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，一般中介費不得超過(guò)5元。一般中介機構收取當事人的中介費時(shí)，巧立名目，說(shuō)是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內過(guò)來(lái)上班的承諾。而最
終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實(shí)上，這些中介公司運行的程序如何呢?據調查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進(jìn)行暗箱操作，通過(guò)達成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
注：A.“分批錄取”即公司說(shuō)第一批已經(jīng)錄滿(mǎn)，交過(guò)中介費的，下一批錄取時(shí)優(yōu)先考慮，在學(xué)校等待通知。B.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說(shuō)當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過(guò)中介費的大學(xué)生。避免交過(guò)中介費的大學(xué)生鬧糾紛。
當然也有一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用，本來(lái)講好是按月領(lǐng)取工錢(qián)，但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開(kāi)出高薪以吸引求職者，既而實(shí)施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現招聘押運員數名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住�？吹綏l件這么好，當然會(huì )吸引很多缺乏社會(huì )實(shí)踐的大學(xué)生。這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見(jiàn)不鮮。遇到困難時(shí),80%左右的同學(xué)積極想方設法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認倒霉;還有極少數同學(xué)不知所措。對于上當受騙時(shí)，大學(xué)生法制意識，維權意識不強。據調查，被騙過(guò)中介費的36名大學(xué)生中，竟只有8人向有關(guān)部門(mén)反映過(guò)這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒(méi)有付之行動(dòng)。也就是說(shuō)被騙過(guò)中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對象工商局消費者協(xié)會(huì )人事勞動(dòng)局。
七、家長(cháng)對子女從事兼職的態(tài)度
總體來(lái)看,50%左右的家長(cháng)基本同意子女從事兼職,主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長(cháng)完全同意子女從事兼職,并予以鼓勵;20%左右的家長(cháng)不同意子
女從事兼職,他們認為學(xué)生應該以學(xué)習為主;還有極少數家長(cháng)完全不同意子女從事兼職。
八、兼職所得收入的用途
48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費,以減輕家里經(jīng)濟負擔;41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢(qián);6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長(cháng)久投資(例如旅游等)。
九、希望政府和學(xué)校在尋找兼職時(shí)所提供的幫助
通過(guò)調查數據分析，選擇“公司與學(xué)校建立直接聯(lián)系”的同學(xué)占35.29%，男生占43%，女生占57%;選擇“政府建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%;選擇“學(xué)生組織多提供一些機會(huì )”的同學(xué)占26.33%，其中男生占48%，女生占52%;選擇“學(xué)校多開(kāi)展兼職培訓講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著(zhù)教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴進(jìn)寬出政策，客觀(guān)上“誘惑”了不少人兼職，而多數學(xué)生從事家教、促銷(xiāo)、發(fā)傳單等對學(xué)業(yè)并無(wú)太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費，也是一種對大學(xué)生的不信任。如果政府機關(guān)、企事業(yè)單位對大學(xué)生實(shí)習敞開(kāi)道路，讓他們在更適合自己的崗位上實(shí)習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對幫助他們完成從學(xué)校到社會(huì )的過(guò)渡是很有必要的，同時(shí)也能使資源得到優(yōu)化配置。
結語(yǔ)：
以上的分析及總結，我們發(fā)現大學(xué)生在兼職過(guò)程中有各種各樣的問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學(xué)生從事兼職是他們身心全面發(fā)展的內在需要，也是就業(yè)競爭日益激烈的折射,應該引起學(xué)校和政府的重視。尤其對高校來(lái)說(shuō)，教材更新速度過(guò)慢,習慣于閉門(mén)教學(xué),理論與實(shí)踐脫節現象嚴重，造成大學(xué)生正式跨入成人社會(huì )后，無(wú)論是在人際交往方面，還是適應工作崗位需要方面，能力偏低、過(guò)渡期偏長(cháng)。而大學(xué)生在校期間
跨出校門(mén)，跨入成人社會(huì )，很大程度彌補了上述不足。所以高校需重視大學(xué)生兼職現象，有責任把其納人到學(xué)生日常的教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的工作管理中，使其良性發(fā)展，并對大學(xué)生提供指導，盡量建立與用人單位的聯(lián)系、提供或推薦與專(zhuān)業(yè)相匹配的兼職崗位，讓學(xué)生到更廣闊的第二課堂中提升自己。同時(shí)，大學(xué)生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時(shí)間，做到兼職學(xué)習兩不誤，真正全面成長(cháng)。
參考文獻：
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學(xué)院：機電工程學(xué)院
班級:12級機械設計制造及其自動(dòng)化六班姓名:趙麗
大學(xué)生兼職調研報告 9
實(shí)踐的主題：關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調查分析
時(shí)間：xx年2月6日
地點(diǎn)：鎮上各工作地區
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應社會(huì )，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì )，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著(zhù)一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們做了問(wèn)卷調查試圖了解高校大學(xué)生的兼職狀況，掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
調查目的：
打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學(xué)生的首選。根據個(gè)人的具體情況而定，除了賺點(diǎn)小錢(qián)，減輕家庭負擔;而且學(xué)會(huì )接觸各類(lèi)社會(huì )人士，豐富社會(huì )經(jīng)驗;不浪費空余時(shí)間，也是為今后工作打基礎。
調查對象：
各放了寒假的大學(xué)生們。
調查內容：
這調查以問(wèn)卷的形式通過(guò)對在校大學(xué)生是否有過(guò)打暑期工、兼職或實(shí)習，最想參與哪種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，所參與的打工或實(shí)習是否與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相符，在工作或實(shí)習中獲得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進(jìn)的措施等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。
以下是調查問(wèn)卷：
關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調查問(wèn)卷您的性別：
所在年級：
所在系別：
1、您的戶(hù)口所屬地：
A、農村B、城市
2、您認為大學(xué)生是否有必要做兼職?
A、有必要B、沒(méi)有必要
3、您是否做過(guò)兼職?
A、是(轉5題)B、否(做至8題)
4、您未做過(guò)兼職的主要原因(可多選)
A、沒(méi)時(shí)間
B、擔心受騙
C、怕耽擱學(xué)習時(shí)間
D、薪酬低
E、交通不方便F爭大G、其他
5、您家庭每月給的生活費有多少?
A、500元以下B、500---800元C、800---1000元
D、1000---1200元E、1200元以上
6、您每月在校的花銷(xiāo)為：
A、500元以下B、500---800元
C、800---1000元D、1000---1200元E、1200元以上
7、您覺(jué)得自己的生活費能滿(mǎn)足自己的開(kāi)銷(xiāo)嗎?
A、完全可以B、基本可以C、有困難D、完全不可以
8、你是否了解大學(xué)生兼職的相關(guān)規定?
A、很了解B、了解C、不清楚
9、您找兼職的途徑：
A、廣告B、中介C、學(xué)校介紹D、其他
10、您做兼職的目的是什么?
A、賺取生活費B、鍛煉意志C、興趣愛(ài)好
D、廣交朋友E、其他
、競
11、您從事的兼職一般是什么類(lèi)型的?
A、促銷(xiāo)員B、餐飲業(yè)服務(wù)員C、發(fā)傳單D、家教E、其他
12、兼職對您的學(xué)習有什么影響?
A、促進(jìn)學(xué)習B、無(wú)影響C、妨礙D、視情況而定
13、你一般在什么時(shí)間做兼職：
A、暑假B、寒假C、課余時(shí)間D、其他
14、您覺(jué)得如何處理學(xué)習和兼職之間的沖突最合理?
A、逃課去做兼職B、放棄兼職C、不一定
15、你覺(jué)得兼職給你帶來(lái)的最大收獲是什么?
A、擴大了交際圈B、提高了消費水平C、充實(shí)了生活D、增加了社會(huì )時(shí)間能力E、其他
16、你在兼職中遇到過(guò)哪些問(wèn)題，并且是如何處理的?
17、你覺(jué)得兼職對你以后找工作有何幫助，兼職后有何心得體會(huì )?
從這次調查中，得出以下結論：
(一)、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因
1、從學(xué)習方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的`大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩。
2、強勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì )、貼近現實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現社會(huì )需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。
3、大學(xué)生做兼職不僅僅是為了賺錢(qián)，更多的同學(xué)是為了通過(guò)兼職來(lái)接觸社會(huì )，拓寬交際面，積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。有些家庭經(jīng)濟較困難的同學(xué)考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經(jīng)濟壓力，減輕家庭負擔。
(二)、大學(xué)生兼職賺錢(qián)的收益
1、從性別來(lái)看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢(qián)，作為生活費，以減輕家里經(jīng)濟負擔，頗有成就感;
2、分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會(huì )經(jīng)驗，為今后的工作奠定基礎;
3、分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。
(三)、兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法
不論從性別還是從年級來(lái)看，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數同學(xué)從未遇到過(guò)困難。有部分同學(xué)認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學(xué)認為是由于用人單位過(guò)于刁鉆。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設法解決，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學(xué)不知所措。
(四)、調查的心得體會(huì )
對于初入大學(xué)的新生而言，接觸兼職機會(huì )較少，在接受調查的30個(gè)人中僅有10人有過(guò)兼職的經(jīng)歷，50%的大學(xué)生有想過(guò)兼職但從未實(shí)踐過(guò)，僅有2%的學(xué)生從未想過(guò)兼職。從數據來(lái)看，大多數的學(xué)生希望兼職來(lái)充實(shí)自己的生活，而由于多種原因并沒(méi)有實(shí)現。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”便是認為無(wú)所謂，不兼職也沒(méi)什么影響，只要自己把學(xué)習搞好就行了。但就我的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職經(jīng)驗是人生的一筆寶貴財富，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無(wú)一害的，不管大學(xué)生是懷著(zhù)怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著(zhù)友好的態(tài)度的。
90后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件，還是自身的價(jià)值觀(guān)，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì )環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會(huì )的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒(méi)有人反對大學(xué)生打暑期工、兼職或實(shí)習，大家都認為只要不影響學(xué)習，能夠積攢經(jīng)驗，可以為以后的工作打基礎。
對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應當刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。然而，不能否認有過(guò)打工經(jīng)歷的大學(xué)生，他們的社會(huì )適應力更強。但是我們要分清主次，以學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識為主，以兼職為輔，好好利用大學(xué)的四年時(shí)間，使自己很快融入社會(huì )，更為自己明天步入社會(huì )做好準備。
(五)、調查的意義
為我校全體成員提供一個(gè)現實(shí)的實(shí)踐平臺，在課堂以為得到更加現實(shí)的歷練，充實(shí)自身的課余生活，使課余生活更加有意義，為以后的學(xué)習和生活提供寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過(guò)大學(xué)生兼職狀況的各項指標的調查，充分了解大學(xué)生的就業(yè)狀況和兼職的總體動(dòng)向，以便更好地幫助大學(xué)生了解兼職，選擇兼職，適應兼職，做好兼職，提升自身的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，竟而在激烈的就業(yè)競爭中取得主動(dòng)。同時(shí)通過(guò)此次調查讓社會(huì )更加了解當代大學(xué)生的自我發(fā)展，自我提升的內在需求，能夠為大學(xué)生提供更加有利的社會(huì )環(huán)境。
(六)、調查的建議
(1)、修正兼職的目的，兼職不只是為了報酬，更重要的是鍛煉能力。我們更應
該關(guān)注兼職對提高智力素質(zhì)與非智力素質(zhì)的意義。
(2)、兼職要量力而行，適可而止。凡事皆有度，兼職也不例外。
(3)、找好兼職與學(xué)習的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。學(xué)習知識和實(shí)踐知識是兼職的過(guò)程和目的。我們首先要有創(chuàng )新意識，而后要有能力，更要把握機遇。但無(wú)論如何，要正確處理好學(xué)習與兼職的關(guān)系。
(4)、加強法律意識與自我保護意識，更好地融入社會(huì )。
大學(xué)生兼職調研報告 10
題目：系別：專(zhuān)業(yè)班級：
組長(cháng)：
組員：
指導教師：日期：
xx年12月5日
我校大學(xué)生兼職情況的調查與研究
(機電系機械一班第三組)
內容摘要：通過(guò)對我校兼職情況進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)現大學(xué)生在兼職中存在一些不容忽視的問(wèn)題，對這些問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，并提出了具體的建議及構想;深入研究大學(xué)生兼職與學(xué)校教育、兼職與專(zhuān)業(yè)技能的關(guān)系，并針對大學(xué)生在兼職過(guò)程中所遇到的困難提供相關(guān)的建議及解決的方法。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;兼職情況;調查
目前，越來(lái)越多的大學(xué)生在學(xué)習的空余加入到兼職的隊伍中，大學(xué)生兼職已經(jīng)成為一種日益普遍的現象。不論是在假期還是在平時(shí)，都有不少大學(xué)生利用自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)做兼職工作。因此，為了深入了解我校兼職的情況，本次調在大一,大二,大三這三個(gè)年級中，抽取30名學(xué)生為調查對象，進(jìn)行自填問(wèn)卷式調查。本次調查30份，;其中男生20人，女生10人;大一5人，大二15人，大三10人。從調查的情況來(lái)講,大二,大三做兼職的人較多。
一、大學(xué)生兼職情況現狀分析
兼職是當代大學(xué)生的一種新的生活方式。當代大學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和思想的成熟以及由于學(xué)習，生活的種種原因，越來(lái)越多的大學(xué)生走上了“學(xué)習,兼職”這樣的生活道路。兼職既可以?huà)晷┥钯M，同時(shí)又能積累一些經(jīng)驗，鍛煉能力，似乎是一種兩全其美的選擇。然而，大學(xué)生兼職過(guò)程中所遇到的辛酸苦悶，卻又同樣成為他們在校四年無(wú)法抹去的人生一筆。
(一)大學(xué)生出于什么目的去做兼職現狀分析
經(jīng)數據統計，出于補貼生活費用,還有就是積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉能力，為以后工作做準備;當然也有體驗生活，開(kāi)拓眼界的學(xué)生;還有的同學(xué)出于其他目的去做兼職。
可見(jiàn)，做兼職不僅僅為了賺錢(qián)，更多的同學(xué)是為了接觸社會(huì )，可以拓寬交際面，積累社會(huì )經(jīng)驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學(xué)考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經(jīng)濟壓力，減少家庭壓力�？偠灾�，絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢(qián)和
積累社會(huì )經(jīng)驗，少數同學(xué)認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，適應社會(huì )最直接、最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì )的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學(xué)習與兼職的平衡點(diǎn)，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學(xué)習知識和實(shí)踐知識是兼職的過(guò)程和目地.
(二)兼職過(guò)程中遇到的困難狀況分析
根據調查表的統計分析，選擇“路途遙遠，交通不便”.因為我校處于交通不便的郊區,只有一路公交車(chē),當公交車(chē)來(lái)的時(shí)候,有的學(xué)生都上不去,造成上班時(shí)間
很多做兼職的大學(xué)生反映其工作時(shí)老板時(shí)不時(shí)的檢查,而且發(fā)現不合規矩就扣工資或者大吵大鬧,比如發(fā)傳單的同學(xué).還有就是工資有點(diǎn)低,比如做家教的學(xué)生,往往因為某些小孩頑皮導致在規定時(shí)間完成教學(xué),學(xué)生只能延長(cháng)教學(xué)時(shí)間,但是工資是一天多少,沒(méi)有提成,這樣在無(wú)形中減少單位時(shí)間工資�？梢�(jiàn)大學(xué)生在兼職過(guò)程中遇到困難很多，但其愿望還是很高的，而且多數對自身要求較高，周?chē)h(huán)境因素的影響并不是非常顯著(zhù)。
(三)從事兼職和學(xué)習之間的關(guān)系
在被調查同學(xué)中，“跟老師請假”這一方式占了第二多比率，有16.7%，大多數的同學(xué)(66.7%)是“盡量把兼職時(shí)間安排在周末”，為了兼職而去曠課的情況還是存在的�？磥�(lái)如何合理安排兼職和上課時(shí)間的關(guān)系不容忽視。另外10%的同學(xué)選擇放棄。大學(xué)生找到一份兼職工作，尤其是一份適合自己的兼職工作，無(wú)疑是件好事，但那些做兼職的同學(xué)，一定要處理好兼職與學(xué)習的關(guān)系，明確自己的主要任務(wù)和方向，切不可因失大。學(xué)校也應該加強對學(xué)生兼職的管理和指導，并通過(guò)增加勤工助學(xué)崗位等措施來(lái)完善服務(wù)，拓寬兼職渠道，引導大學(xué)生以一種積極科學(xué)的心態(tài)對待兼職，使大學(xué)生處理好兼職和學(xué)習的關(guān)系，一定要在不影響
學(xué)習的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時(shí)間安排，賺錢(qián)不是兼職的最終目的，能力鍛煉才是真正的意義所在。一個(gè)人的能力什么時(shí)候都可以鍛煉，但真正有充裕學(xué)習時(shí)間的機會(huì )只有在學(xué)校內，所以一定要珍惜在校的學(xué)習機會(huì )。
通過(guò)數據分析，學(xué)生大多要求自己建立一個(gè)聯(lián)盟來(lái)為自己服務(wù),而另外三個(gè)方面中介占大多數,可能是隨著(zhù)教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，競爭比較激烈,再加上本校的一些方面,學(xué)生對學(xué)校缺乏足夠的信心.還有就是對中介的信任度,到自己對中介的不信任.
二.解決學(xué)生兼職存在的問(wèn)題
(一).解決學(xué)生上課時(shí)間與兼職時(shí)間存在的問(wèn)題
雖然很多大學(xué)生都希望兼職時(shí)間可以在周末，但事實(shí)上，大部分的兼職時(shí)間都與上課時(shí)間有著(zhù)沖突，該如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?
1.首先，我們應明確在這一時(shí)期，自己對上課和兼職的重要性的'評估。自己得有一個(gè)短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失是放棄兼職呢。自己得知道。因為沒(méi)有世上沒(méi)有完美的事，所以還是得選擇，有所得必有失。
2.若你選擇了兼職，并與上課時(shí)間有著(zhù)沖突，這時(shí)你就應該本著(zhù)誠實(shí)、認真的態(tài)度去向老師請假。而不是瞞著(zhù)老師，去做兼職，這樣的話(huà)得不償失，有可能會(huì )因此被老師記為曠課。
3.在做完兼職后，應該及時(shí)的復習功課，以便自己相對于其它人在功課上沒(méi)有落后。
(三)解決學(xué)生在兼職中的人身安全問(wèn)題的措施
由于學(xué)校與學(xué)生兼職所在地方路途的原因，學(xué)生的人身安全問(wèn)題也擺到了眼前。如何保障大學(xué)生在兼職中的人身安全問(wèn)題呢?
1.大學(xué)生自己應該加強保護自己的意識，遵守一定的交通規則。當面對緊急狀況時(shí)能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。
2.學(xué)�？梢月�(lián)系學(xué)生兼職是和老板建立一種相互信任.學(xué)生可以長(cháng)期在哪里工作.
3.交通部加強對車(chē)輛的管理，確保行人的安全，而不僅僅是大學(xué)生的人身安全。
通過(guò)以上的分析及總結，我們發(fā)現大學(xué)生在兼職過(guò)程中有各種各樣的問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，我們也相應的提出解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學(xué)生從事兼職是很正常的事情,有利于認識社會(huì ),提高在盛會(huì )上工作能力,這些都應該引起學(xué)校足夠的重視。所以高校需重視大學(xué)生兼職現象，有責任對這方面進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓,是學(xué)生能夠應付社會(huì )一些問(wèn)題,提高他們的社會(huì )生活能力。同時(shí)，大學(xué)生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時(shí)間，做到兼職學(xué)習兩不誤，真正全面成長(cháng)。
附件：
關(guān)于大學(xué)生兼職情況的調查
你好，我們是機電系機械一班一個(gè)調查小組。眾所周知，出于各種原因，“大學(xué)兼職”在大學(xué)里逐漸成為一種普遍現象，圍繞“大學(xué)生兼職”這一主題進(jìn)行一系列的調查，希望同學(xué)們積極配合，謝謝!
大一()大二()大三()
1.你或者你身邊的朋友是否有過(guò)兼職的經(jīng)歷()
A.經(jīng)常B.偶爾C.愿意但沒(méi)有機會(huì )D.有機會(huì )但沒(méi)有意愿
2.如果你做過(guò)兼職，你做過(guò)哪些工作()
A.家教類(lèi)B.發(fā)傳單C.禮儀D.促銷(xiāo)E.代理F.其他
3.你是出于什么目的去做兼職的()(可多選)
A.補貼生活費用B.積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉能力，為以后工作做準備
C.體驗生活，開(kāi)拓眼界D.其他
4.你是通過(guò)什么方式獲得兼職的()
A.網(wǎng)絡(luò )B.宣傳單C.中介機構D.自己主動(dòng)去找
5.如果你做過(guò)兼職，得到的工資在哪個(gè)范圍()
A.30-50B.50-70C.80-100D.100以上
6.如果你沒(méi)有做過(guò)兼職，你希望你的工資在哪個(gè)范圍()
A.50-70B.80-100C.100-120D.120以上
7.對于你現在獲得兼職工作的方式你有什么不滿(mǎn)的地方()
A.中介機構信用度低B.中介收費高C.途徑太少
8.如果現實(shí)中工資與你想象的落差很大，你該如何()
A.工資少點(diǎn)沒(méi)關(guān)系關(guān)鍵是鍛煉能力B.太少了，浪費時(shí)間又那么辛苦
C.先從低做起，慢慢來(lái)D.沒(méi)有考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題
9.在兼職當中，你會(huì )遇到什么困難()(可多選)
A.路途遙遠，交通不便B.工作時(shí)間與工資反差太大
C.公司要求苛刻，不體貼學(xué)生D.工作環(huán)境惡劣，如天氣炎熱
10.大學(xué)生做兼職時(shí)，應該具備哪些基本素質(zhì)()
A.吃苦耐勞B.積極熱情C.靈活應變D.善于交際
11.怎樣合理安排上課時(shí)間與兼職時(shí)間()
A.跟老師請假B.盡量把兼職時(shí)間安排在周末或假期C.直接逃課D.選擇放棄
13.你希望政府和學(xué)校在你尋找兼職工作時(shí)提供什么幫助()
A.中介與學(xué)校建立直接聯(lián)系B.學(xué)校建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的中介機構
C.學(xué)生組織建立兼職聯(lián)盟D.自己有能力找到
14.你認為兼職工作的利弊關(guān)系是()
A.利大于弊B.弊大于利C.利弊相橫D.沒(méi)做過(guò)
謝謝你們的合作，祝你學(xué)業(yè)有成，工作順利!
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