大學(xué)生調研報告

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都不可避免地要接觸到報告，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生調研報告，歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)生調研報告1

　　摘要：

　　愛(ài)情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。從大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)出發(fā)，立足問(wèn)卷調查，以大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)為主題，用真實(shí)數據分析大學(xué)生戀愛(ài)特點(diǎn)，探究影響大學(xué)生戀愛(ài)心理和戀愛(ài)行為的主要因素。本次調查的目的是讓我們了解自身所形成的戀愛(ài)觀(guān)，從而引導大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的戀愛(ài)觀(guān)。

　　關(guān)鍵詞：

　　大學(xué)生;戀愛(ài)觀(guān);調查

　　愛(ài)情，多么美好的尤物。從窈窕淑女，君子好逑，到所謂伊人，在水一方從作家才子到浪漫詩(shī)人，人間處處皆留下了無(wú)盡的吟詠和感嘆。而大學(xué)生正值青春年華，對美好的愛(ài)情總是充滿(mǎn)了憧憬。然而不同的大學(xué)生對戀愛(ài)的這個(gè)問(wèn)題會(huì )有不同的看法也就是戀愛(ài)觀(guān)不一樣。戀愛(ài)觀(guān)就是異性之間在生理、心理和環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培養愛(ài)情過(guò)程的思想觀(guān)念。在當今的高校戀愛(ài)已成為一種很正常的現象了。而且我國對高校大學(xué)生婚姻也不再做要求，這就使大學(xué)生戀愛(ài)更加合法。通過(guò)問(wèn)卷調查探討大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)特點(diǎn)，以及形成的原因和造成的影響。以及引導在校大學(xué)生客觀(guān)、冷靜、正確地審視自己的戀愛(ài)狀況，樹(shù)立積極、健康戀愛(ài)觀(guān)念，促使大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)和人生觀(guān)。

　　一、研究方法和研究對象

　　1.研究方法。本次調查采用自編的《關(guān)于當代大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的調查問(wèn)卷》，內容涉及在校大學(xué)生如何看待戀愛(ài)、對待戀愛(ài)的態(tài)度等方面的主要內容，力圖通過(guò)該問(wèn)卷比較客觀(guān)、全面、科學(xué)地了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)狀況。

　　2. 研究對象。本次調查選取了周?chē)�初中和高中同學(xué)朋友在校大學(xué)生，進(jìn)行隨機抽樣調查。本次調查發(fā)放問(wèn)卷40份，回收39份，有效率為97.5%。

　　3. 調查時(shí)間為20xx年2月。

　　二、調查結果分析

　　綜合四個(gè)不同年級的大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)，不難看出，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識的擴展，社會(huì )閱歷的增加，大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)一步一步走向成熟和現實(shí)。大一對愛(ài)情充滿(mǎn)了幻想和期待，好多事情都很理想化，到了大二開(kāi)始覺(jué)得原來(lái)愛(ài)情也有苦澀的味道，但還是缺乏成熟、理性的思考，感性有余，進(jìn)入大三后，大三學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)比較成熟，最后到大四的學(xué)生更加理性的對待戀愛(ài)，戀愛(ài)觀(guān)趨向成熟。

　　三、大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)及存在問(wèn)題

　　(一)大學(xué)生戀愛(ài)心理特征

　　1. 性愛(ài)的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

　　2. 急于求成的占有心理。與高校聚集著(zhù)才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執地認為：畢業(yè)后還沒(méi)有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

　　3. 依賴(lài)心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關(guān)愛(ài)所致，屬于情感寄托型的戀愛(ài)動(dòng)機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

　　4. 補償心理。由功利型的戀愛(ài)動(dòng)機所引發(fā)，即希望在所愛(ài)的人那兒獲得社會(huì )地位、經(jīng)濟等方面的補償。

　　5. 游戲人生心理。其戀愛(ài)動(dòng)機是：滿(mǎn)足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，玩一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

　　大學(xué)生這個(gè)特殊社會(huì )群體，今后的生活還會(huì )動(dòng)蕩，畢業(yè)分配和就業(yè)還是個(gè)未知數，即使獲得了真愛(ài)，畢業(yè)后也有可能天各一方。因此，大學(xué)生們有不求天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有等戀愛(ài)心態(tài)也是很自然的事。

　　(二)當代大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)存在的問(wèn)題

　　由于性心理上的'不成熟，不恰當的戀愛(ài)觀(guān)也出現在了大學(xué)生的戀愛(ài)當中。表現出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想;同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周?chē)�環(huán)境的影響。

　　1.因為空虛而愛(ài)。調查顯示，6.7%的大學(xué)生因為內心空虛而選擇戀愛(ài)。大學(xué)生在高中緊張的學(xué)習之后，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境里，進(jìn)入了自己夢(mèng)寐的高等學(xué)府，在大學(xué)表現出混日子、得過(guò)且過(guò)，有的學(xué)生認為，進(jìn)入大學(xué)以后，思想很消極，什么目的都沒(méi)有，終日無(wú)精打采，人生仿佛沒(méi)有了一點(diǎn)意義，頭腦一片空白，失去奮斗目標和前進(jìn)動(dòng)力，心中苦悶，缺少學(xué)習動(dòng)力、目標的大學(xué)生于是將心理轉到談情說(shuō)愛(ài)上，以消磨時(shí)光，尋求快樂(lè )。

　　2.擇偶動(dòng)機不純。據分析，2%的大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機不純。當代大學(xué)生在選擇對象的時(shí)候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛(ài)情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習期間、生活上、將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現有利用價(jià)值，就會(huì )采取一切措施，進(jìn)行攻擊。為達目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì )的地位去尋找愛(ài)情，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。

　　3.好奇心較重。當代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習壓力較大，未充分顯示出來(lái)，現在主體意識發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必然會(huì )在個(gè)人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛(ài)觀(guān)上表現出不負責任的態(tài)度，僅僅停留在愛(ài)情的表層的好奇與渴望，沒(méi)有想到戀愛(ài)之后的后果和將來(lái)的發(fā)展。

　　4.不注重戀愛(ài)的后果。當代大學(xué)生的心理大多數都存在著(zhù)這樣的想法，兩個(gè)人在一起一天開(kāi)心就好，只在乎曾經(jīng)擁有，不在乎天長(cháng)地久，很多青少年帶著(zhù)這樣的心理與異性進(jìn)行交往，把戀愛(ài)當成愛(ài)的初體驗和充實(shí)大學(xué)的生活，而不是為了將來(lái)的婚姻和組建家庭，兩個(gè)人在一起想的是如何浪漫的度過(guò)每一天，所以畢業(yè)那天一起分手也成為正�，F象。但雙方也表現出極為平靜，這就是大學(xué)生的一種新型的戀愛(ài)觀(guān)，在乎愛(ài)的過(guò)程，輕視愛(ài)的結局，從而體現了當代大學(xué)生對愛(ài)情的不負責任。

　　5.道德觀(guān)念淡化。長(cháng)期以來(lái)中國的傳統道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠的影響，但隨著(zhù)西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開(kāi)放的思想對大學(xué)生性及婚姻問(wèn)題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀(guān)念逐漸開(kāi)放起來(lái)，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對性的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無(wú)盡的悔恨。

大學(xué)生調研報告2

　　根據**咨詢(xún)20xx年6月推出的網(wǎng)民連續用戶(hù)行為研究系統的數據顯示，在交友社區類(lèi)網(wǎng)站中，校內網(wǎng)以16。34%的網(wǎng)民到達率位居首位，月度覆蓋人數達到2707萬(wàn)人。本次調查旨在了解大學(xué)生群體在校內網(wǎng)上的交友狀況，從而分析校內網(wǎng)對于大學(xué)生交友的影響。

　　本次調查選取了**大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、**交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所**高校的本科生和研究生為樣本，采取隨機抽樣和分層抽樣相結合的辦法，發(fā)放問(wèn)卷實(shí)施調查，并且進(jìn)行了個(gè)案訪(fǎng)談。調查共發(fā)放問(wèn)卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。

　　一、大學(xué)生校內網(wǎng)上交友的特點(diǎn)

　　1、校內網(wǎng)交往范圍的普遍現實(shí)化

　　調查顯示，80.9%的用戶(hù)是通過(guò)周?chē)�朋友知道并且開(kāi)始使用校內網(wǎng)的。81.1%的校內網(wǎng)用戶(hù)的好友人數在200人以?xún)�。用�?hù)的好友中原本就認識的人數在一半以上的，占調查總數的67.6%，原本就認識的人數占80%以上的，占調查總數的36.9%。校內網(wǎng)用戶(hù)添加好友的途徑主要有站內搜索、他人申請和通過(guò)好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。（見(jiàn)表1）

　　通過(guò)以上分析可知，校內網(wǎng)的發(fā)展擴散方式主要是通過(guò)朋友熟人的介紹，用戶(hù)的交往范圍主要是原本認識的朋友和具有某一相同特點(diǎn)（比如相同的興趣愛(ài)好、家鄉等）的人群，用戶(hù)大多無(wú)意于過(guò)多尋求虛擬世界的朋友。因此，校內網(wǎng)是現實(shí)人際交往的補充和網(wǎng)絡(luò )上的延伸。

　　2、地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性

　　添加好友時(shí)的依據，由重要到不重要的順序選擇三項排序，結果顯示如表1，我們對第一、二、三位進(jìn)行賦值，分別為3分、2分和1分，經(jīng)計算得出，選擇好友的依據比較重要的三項是學(xué)校和專(zhuān)業(yè)、家鄉所在城市和興趣愛(ài)好，而對于相貌、性別和年齡等個(gè)人本質(zhì)特點(diǎn)，則相對來(lái)講不構成大多數人選擇好友的依據。②

　　按照社會(huì )學(xué)的概念，即地緣性、業(yè)緣性和趣緣性成為大多數人在校內網(wǎng)上選擇好友的主要標準。

　　3、交往動(dòng)機的去功利性

　　在使用校內網(wǎng)經(jīng)常做的事情的調查中，按照選擇人數百分比由多到少進(jìn)行排列，位于前三名的是查看好友的空間、狀態(tài)，看帖并且回復、更新自己的空間，查看留言并回復和搜索尋找熟人（同學(xué)、同事、朋友），分別占總數的59.1%、55.6%、50。0%，均超過(guò)半數。還有44.4%的人選擇和好友聊天。

　　在使用校內網(wǎng)的過(guò)程中，大學(xué)生用戶(hù)經(jīng)常做的事情大致可以分為兩類(lèi)：一是交流溝通，包括查看校內空間（主要是好友空間和自己空間以及新的.到訪(fǎng)者空間）和校內溝通（主要是查看留言、站內信息或者回復）；二是尋找熟人。85.7%的用戶(hù)表示不經(jīng)常瀏覽陌生人的空間，只有9.3%的用戶(hù)會(huì )經(jīng)常和陌生人打招呼。

　　由此說(shuō)明，大學(xué)生用戶(hù)使用校內網(wǎng)的功利性不強，一般只是單純的交流溝通和尋找熟人。絕大多數用戶(hù)對于查看陌生人的空間動(dòng)態(tài)、和陌生人聊天并不積極，也就不存在帶有結識對自己發(fā)展有益的人的目的去交往一些特定人。校內網(wǎng)在一定程度上起到了積累人脈的作用，但是這種作用是否會(huì )發(fā)揮實(shí)質(zhì)性的影響，有待更深入的調查。

　　4、遵循線(xiàn)上線(xiàn)下交往兩分法則

　　線(xiàn)上線(xiàn)下交往兩分法則，主要是指朋友之間的交往習慣，一部分朋友之間的交往僅限于在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行，一部分交往則是按照原有的方式進(jìn)行（比如日常見(jiàn)面、發(fā)短信、打電話(huà)等）并且輔以網(wǎng)絡(luò )交往。在本次調查中，具體是指，一部分朋友，只是在校內網(wǎng)上保持聯(lián)系，而在實(shí)際生活中基本沒(méi)有聯(lián)絡(luò )，而有些朋友則是在現實(shí)生活中和校內網(wǎng)上都保持著(zhù)聯(lián)系。這種情況不僅僅出現在校內網(wǎng)的使用中，在其他網(wǎng)絡(luò )交往中也具有一定的適用性。

　　二、校內網(wǎng)對大學(xué)生現實(shí)世界交友的影響并不大

　　通過(guò)調查，筆者發(fā)現校內網(wǎng)對于大學(xué)生現實(shí)世界交友的影響并不大，這主要體現在以下兩個(gè)方面。

　　1、用戶(hù)使用校內網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒(méi)有發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化

　　調查中，有76.1%的人認為，使用校內網(wǎng)后跟生活中原來(lái)朋友的關(guān)系沒(méi)有什么變化。認為校內網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶(hù)僅占23。6%，這部分用戶(hù)主要通過(guò)校內網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué)，從而重新建立現實(shí)聯(lián)系。

　　很多被調查者紛紛表示，自己的朋友關(guān)系與校內網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是，原本現實(shí)世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內網(wǎng)上經(jīng)�；ハ嘣L(fǎng)問(wèn)查看，而且在現實(shí)中仍舊保持原有關(guān)系；而對于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò )的朋友、同學(xué)，通過(guò)校內網(wǎng)找到后，也僅僅只限于在校內網(wǎng)上保持著(zhù)非經(jīng)常性的聯(lián)系，現實(shí)世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒(méi)有。

　　2、對于通過(guò)校內網(wǎng)新結識的朋友，未能實(shí)現線(xiàn)上交往線(xiàn)下化

　　這里通過(guò)校內網(wǎng)新結識的朋友指的是加為我的好友的人，不包括瀏覽的陌生人。調查中，用 [] 戶(hù)的好友中原本就認識的人數在一半以上的，占調查總數的67。6%，也就是說(shuō)通過(guò)校內網(wǎng)新結識的朋友占少數。同時(shí)，對于校內網(wǎng)上結交的新朋友，在線(xiàn)下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調查總數的9。1%，也就是說(shuō)，大多數校內網(wǎng)用戶(hù)對于校內網(wǎng)上結交的新朋友基本不會(huì )在線(xiàn)下往來(lái)，即未能實(shí)現線(xiàn)上交往線(xiàn)下化。

　　校內網(wǎng)對于大學(xué)生現實(shí)世界交友的影響不大，原因有兩個(gè)：

　　其一，校內網(wǎng)是基于現實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò )平臺。這種基于現實(shí)人際關(guān)系建立起來(lái)的網(wǎng)絡(luò )平臺，可以說(shuō)是現實(shí)人際交往的補充方式和現實(shí)人際交往在網(wǎng)絡(luò )世界的延伸。

　　其二，大學(xué)生是受過(guò)高等教育的人群，其接觸網(wǎng)絡(luò )媒介的素質(zhì)相對其他人群較高，心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調查顯示，他們無(wú)意于尋求虛擬世界的朋友，無(wú)意于浪費太多時(shí)間在尋求自我肯定和認同的網(wǎng)聊空間，當然也就更不會(huì )把網(wǎng)絡(luò )上的朋友帶到現實(shí)世界中來(lái)。

大學(xué)生調研報告3

　　一、引言

　　為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉村振興戰略的意見(jiàn)》、《農村人居環(huán)境整治三年行動(dòng)實(shí)施方案》等文件精神，了解當前農業(yè)農村發(fā)展現狀，2018國家統計局農村司組織全國�。▍^、市）統計局和國家統計局各調查總隊開(kāi)展了“鄉村振興之路”調研活動(dòng)。全國共調研了1103個(gè)村，填報11979份有效調查問(wèn)卷；對廣大農民意愿、農村產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況、生態(tài)宜居情況、鄉風(fēng)文明情況、鄉村治理情況、民生保障情況等進(jìn)行調查了解，分析發(fā)展中存在的問(wèn)題，為扎實(shí)推進(jìn)鄉村振興戰略提供決策參考。

　　二、農民對鄉村振興的意愿

　　（一）“鄉村振興戰略”知曉度高，深得百姓擁護

　　調研顯示，知道“鄉村振興戰略”的農民占全部受訪(fǎng)農民的比重達到82、8%，鄉村振興戰略得到廣大農村居民的積極擁護。

　　（二）農民最期盼的是“生活富�！焙汀爱a(chǎn)業(yè)興旺”

　　農民對鄉村振興5個(gè)方面的總要求充滿(mǎn)美好向往，受訪(fǎng)農民最期盼的是“生活富�！�，占40、0%；其次是“產(chǎn)業(yè)興旺”，占22、7%；對“生態(tài)宜居”、“鄉風(fēng)文明”和“治理有效”分別占17、6%、13、8%和5、4%。

　　（三）農民最急需的是資金、技術(shù)和人才

　　調研顯示，資金、技術(shù)和人才是鄉村振興的最關(guān)鍵因素，受訪(fǎng)農民認為鄉村振興最急需的是資金，占64、6%，其次是人才，占52、3%，再次是技術(shù)，占50、8%3。資金緊張、技術(shù)水平落后、人才匱乏是當前實(shí)施鄉村振興戰略的最大瓶頸。

　　（四）農民最希望培訓的項目是農業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)

　　調研發(fā)現，目前農業(yè)新品種數量多、種類(lèi)繁，農機更新快，農民急需先進(jìn)的農業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)培訓，在問(wèn)及最想接受的培訓項目時(shí)，58、4%的受訪(fǎng)農民選擇了“農業(yè)生產(chǎn)管理技術(shù)”。

　　（五）農民家庭最大的負擔是醫療、生產(chǎn)投入和教育費用

　　認為“醫療”是家庭最重負擔的農民最多，占全部受訪(fǎng)農民的26、5%，其次是“農業(yè)生產(chǎn)投入”和“教育費用”，分別占22、9%和20、0%。農村因留守人員中老人、兒童所占比重大，對醫保、教育和生活生產(chǎn)扶持有較高的期待。

　　（六）農民認可鄉村振興取得初步成效

　　受訪(fǎng)農民最認可“道路變寬”，占66、1%；其次是“醫療更方便”，占49、8%；認可“房子變大”、“上學(xué)更容易”和“工作機會(huì )變多”的分別占29、4%、28、8%、21、9%。

　　三、各地值得推廣的做法

　　（一）因地制宜，突出特色，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)振興

　　1、突出地域特色

　　2019年中央一號文件發(fā)布以來(lái)，各地結合本地實(shí)情和特色，積極制定鄉村振興戰略實(shí)施意見(jiàn)，因地制宜推進(jìn)鄉村振興戰略實(shí)施。x統籌山水林田湖草系統治理，大力推進(jìn)造林綠化和精準滅荒。x大力發(fā)展休閑農業(yè)和森林生態(tài)旅游，提升鄉村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。x、x等地實(shí)施農業(yè)質(zhì)量提升工程、農業(yè)綠色發(fā)展工程、農村脫貧攻堅工程、農村環(huán)境整治工程及農村基層黨建工程等“振興工程”，全面破解振興鄉村難的問(wèn)題。

　　2、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)

　　調研顯示，發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和農產(chǎn)品是各地共同抓手，已形成農村新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。x發(fā)展全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展模式，打造東寧縣“中國黑木耳第一縣”，大幅度提高了農業(yè)附加值，形成全國最大的生產(chǎn)基地和銷(xiāo)售市場(chǎng)。x培育“產(chǎn)業(yè)特色小鎮”，完善農產(chǎn)品品牌培育體系，實(shí)現了從單一農產(chǎn)品生產(chǎn)向多元化經(jīng)營(yíng)轉型。x大力發(fā)展“一村一品”綠色支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+農業(yè)”拓寬農戶(hù)增收途徑，推進(jìn)“旅游+農業(yè)”優(yōu)化鄉村產(chǎn)業(yè)結構。x大力發(fā)展特色農業(yè)和鄉村旅游，創(chuàng )建“三品一標”基地，做好山區村民搬遷安置工作，促進(jìn)貧困戶(hù)貧困村脫貧摘帽。x發(fā)展戈壁設施農業(yè)，堅持“政府引導、企業(yè)建設、項目支撐、市場(chǎng)運作”的運行機制，采取“公司+合作社+基地+農戶(hù)”的經(jīng)營(yíng)模式，積極開(kāi)展農牧產(chǎn)品加工、戈壁生態(tài)休閑觀(guān)光等，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合。

　　3、發(fā)揮典型示范區引領(lǐng)帶動(dòng)作用

　　x實(shí)施“千村示范萬(wàn)村整治”工程，省財政設立專(zhuān)項資金，對列入整治工程建設計劃的農村生活污水治理、歷史文化村落保護利用等項目進(jìn)行扶持，全面推進(jìn)美麗鄉村建設。xx市全面建設縣（區）級鄉村振興試驗區，打造鄉村振興先導鎮，培育鄉村振興示范村。x建設“美麗鵲山”文化創(chuàng )意園示范項目，解決村民勞動(dòng)就業(yè)，帶動(dòng)鄉鎮基礎設施建設。

　　（二）加強宣傳，全面整治，建設生態(tài)宜居美麗鄉村

　　1、加強宣傳，提高農民環(huán)保意識

　　x98%的受訪(fǎng)村已在公共場(chǎng)所張貼環(huán)保宣傳標識標語(yǔ)，提高農民環(huán)保意識。x華容縣成立了農村生態(tài)環(huán)境保護協(xié)會(huì )和環(huán)�；�金，制定了完善的環(huán)保規章制度。農民樹(shù)立尊重自然、保護自然的生態(tài)文明理念，有助于加快建設生態(tài)宜居的美麗鄉村。

　　2、美化整治，提升鄉村村容村貌

　　xx市以美在“全域”為要求，實(shí)施“示范提質(zhì)擴面”“人居環(huán)境提升”“特色文化保護”“創(chuàng )業(yè)富民強村”全面提升行動(dòng)，美麗鄉村逐步邁向“面上美”“持久美”“內涵美”和“興旺美”。x大力實(shí)施農村人居環(huán)境改善提質(zhì)工程、農民安居工程、環(huán)境整治工程、宜居示范工程，打造美麗中國“x樣板”。x開(kāi)展綠化香化、實(shí)施街路亮化、建有文化廣場(chǎng)、建立管護隊伍行動(dòng)，有效推動(dòng)了農村環(huán)境整治由點(diǎn)向面拓展、由表及里延伸，實(shí)現了農村環(huán)境管護長(cháng)效化。x西疇縣實(shí)施大規模的石漠化綜合治理，采取“公司+基地+農戶(hù)”模式實(shí)施深度產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)，逐步讓生態(tài)劣勢轉化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。

　　3、綠色低碳，推進(jìn)污染綜合治理

　　從調研情況看，綠水青山就是金山銀山的理念已經(jīng)深入民心。xx等地（市）打造現代化網(wǎng)絡(luò )型田園城市，大力推進(jìn)小城鎮環(huán)境綜合整治，著(zhù)力構建“一戶(hù)一處景、一村一幅畫(huà)、一鎮一天地、一線(xiàn)一風(fēng)光”的鄉村格局。x規范廢物排放，開(kāi)展“一控兩減三基本”集中治理，解決農業(yè)面源污染，推廣綠色循環(huán)經(jīng)濟模式。x開(kāi)展“清潔家園，清潔田園，清潔水源，清潔能源”農村環(huán)境治理工程，涌現出x縣、攸縣等一批農村環(huán)境治理先進(jìn)典型。x大力推廣以“減量化、精準化”為核心內容的生態(tài)施肥技術(shù)，不斷加大有機肥料推廣使用力度，避免化肥農藥對農村生態(tài)環(huán)境與農產(chǎn)品質(zhì)量的污染和影響。

　　（三）弘揚傳統，完善治理，推進(jìn)文化振興

　　1、植根優(yōu)秀傳統文化

　　x黃新莊村先后興建了農民文化禮堂、文化長(cháng)廊、村民活動(dòng)廣場(chǎng)，傳承了傳統的獅子旱船和腰鼓表演，開(kāi)展群眾性的文體娛樂(lè )和聯(lián)歡會(huì )，形成人人參與、共建共享的濃厚文化氛圍。x先后評選公布了兩批55個(gè)傳統節日保護基地、26個(gè)春節文化特色地區、65個(gè)省級民俗文化村、32個(gè)省級非遺主題小鎮、70個(gè)傳統戲劇之鄉，這些保護基地和特色地區帶動(dòng)了鄉村傳統文化的傳播，是實(shí)現鄉村文化振興的重要路徑。

　　2、樹(shù)立鄉村新風(fēng)貌

　　x銅鼓縣通過(guò)開(kāi)設道德講堂、民心講堂以及制定村規民約等方式，推動(dòng)農村移風(fēng)易俗，樹(shù)立了尊老愛(ài)幼、鄰里互助、喪事簡(jiǎn)辦、熱心公益等文明新風(fēng)。x仙人洞村開(kāi)展“五好家庭”評選等活動(dòng)，積極倡導遵守社會(huì )公德。農村不良風(fēng)氣和陳規陋習有很大改善，新時(shí)代的新農民正呈現出嶄新的精神風(fēng)貌。

　　3、自治、法治、德治“三治”融合

　　實(shí)施鄉村振興戰略需要良好的治理環(huán)境，要堅持以法治為保障、以德治為引領(lǐng)、以自治為核心的差異化治理。x蕭縣費村堅持法治、自治相結合，積極落實(shí)民主管理，嚴格按照“四議兩公開(kāi)”程序開(kāi)展工作，維護村民的知情權、決策權、參與權和監督權，村民理解、支持和主動(dòng)參與鄉村治理。xx市利民村“三治”融合著(zhù)力打造農村網(wǎng)格化管理模式，形成村干部、民情信息員、村民齊抓共管、廣泛參與的社會(huì )管理工作新格局。

　　（四）促進(jìn)增收，改善民生，實(shí)現“生活富�！�

　　1、拓寬農民增收渠道

　　調研顯示，各地多措并舉，不斷拓寬農民增收渠道，農民收入保持較快增長(cháng)。xx市楠柳村通過(guò)拆園并園和土地流轉，拓展了土地租金、房屋租賃、外出務(wù)工和自營(yíng)收入等農民收入渠道。x在市場(chǎng)化模式下，村民以土地、房屋形式參與文旅公司的合作經(jīng)營(yíng)，公司優(yōu)先招聘村民，并對村民進(jìn)行職業(yè)培訓，實(shí)現村民的自我造血、自我升值。

　　2、切實(shí)提高民生保障水平

　　調研顯示，各地將民生工程視為政府與群眾的溝通紐帶，從農民最迫切的醫療和養老需求著(zhù)手，推動(dòng)農村社會(huì )事業(yè)全面提升。x參加新型農村合作醫療及新型農村養老保險的人數都達到應參保人數的90%以上，努力實(shí)現應保盡保。xx市推進(jìn)醫療衛生服務(wù)體系建設，建成省級示范鄉鎮衛生院69個(gè)、示范村衛生室168個(gè)。x調查的180個(gè)行政村全部配備有醫療診所和衛生防疫人員，新農合投保率在80%以上。

　　四、存在的問(wèn)題不容忽視

　　（一）農村基礎設施建設任重道遠

　　1、鄉村垃圾、污水處理能力仍嚴重不足

　　調研顯示，鄉鎮和行政村層面的集中供水、供氣設施和垃圾集中處理只能覆蓋部分住戶(hù)。農村改廁和污水處理的任務(wù)更重，部分農戶(hù)生活污水直接排放到河溝。第三次全國農業(yè)普查結果顯示，26、1%的村全部生活垃圾沒(méi)有進(jìn)行集中處理，82、6%的村全部生活污水沒(méi)有進(jìn)行集中處理。

　　2、農村改廁任務(wù)艱巨

　　調研顯示，農村新一輪改廁工作尚處于起步階段。改廁資金主要來(lái)源于政府和農戶(hù)，由政府投資配套污水處理體系設備，農戶(hù)投資完成本戶(hù)廁所改造。

　　3、農村生產(chǎn)生活設施條件差仍是短板

　　在生產(chǎn)設施方面，各地反映最突出的就是水利灌溉問(wèn)題，水利系統不健全，灌溉成本高，制約了農村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在生活設施方面，農村的水、電、氣、路、教育、文化和網(wǎng)絡(luò )依然存在供給不足的問(wèn)題，特別是在欠發(fā)達地區、集中連片特困地區和偏遠的農村地區。

　　（二）脫貧攻堅出現新問(wèn)題需高度關(guān)注

　　1、部分貧困戶(hù)缺乏內生動(dòng)力

　　調研顯示，貧困戶(hù)脫貧致富主體作用發(fā)揮不夠。少數貧困戶(hù)吃慣了“救濟糧”，花慣了“便宜錢(qián)”，失去了脫貧致富的主觀(guān)能動(dòng)性，不想著(zhù)主動(dòng)脫貧致富奔小康，而是將脫貧希望寄托于各級政府、幫扶部門(mén)和結對干部給錢(qián)給物。

　　2、部分非貧困戶(hù)群體對扶貧政策和工作存在意見(jiàn)

　　貧困戶(hù)享受“建房、看病、小孩讀書(shū)、生產(chǎn)”等基本不花錢(qián)的幫扶措施，而處于貧困邊緣的其他農戶(hù)則享受不到政策的幫扶，越來(lái)越多的非貧困戶(hù)群體對扶貧政策和工作產(chǎn)生不滿(mǎn)，為基層干部推進(jìn)脫貧工作、實(shí)施鄉村振興戰略增加了難度，也不利于貧困戶(hù)和非貧困戶(hù)群體自食其力脫貧致富。

　　3、傳統孝道文化受到?jīng)_擊

　　部分農戶(hù)把老人分出去單獨立戶(hù)，且不贍養，找政府要求解決其“貧困戶(hù)待遇”。這種狀況呈現蔓延趨勢，沖擊中華民族傳統敬老、愛(ài)老、孝老文化，開(kāi)始成為基層政府抓“鄉風(fēng)文明”的難點(diǎn)。

　　（三）資金人才技術(shù)等要素支撐力不足

　　1、資金不足

　　鄉村振興千頭萬(wàn)緒，基層反映的共性問(wèn)題就是資金不足。如xx市百善鎮有200多個(gè)自然村，有效治理污水需要鋪設排水管網(wǎng)，資金投入巨大，百善鎮財政無(wú)力承擔。

　　2、人才匱乏

　　調研顯示，農村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提升與需要匹配的專(zhuān)業(yè)技術(shù)型人才已經(jīng)形成剪刀差，年輕人不愿意來(lái)，來(lái)了也留不住人，基層農技隊伍知識嚴重老化，年齡結構、專(zhuān)業(yè)結構、梯次結構不合理現象普遍，推廣新技術(shù)的人才尤其缺乏。

　　3、貸款難辦

　　調研中不少省份反映，金融機構存在融資手續繁雜，時(shí)間長(cháng)、可抵押擔保物少、貸款數額小、周期短等問(wèn)題。為破解新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體“融資難、融資貴”的問(wèn)題，xx市與農業(yè)信貸擔保公司合作探索創(chuàng )新“政、銀、擔”金融支農服務(wù)機制，在全市推廣“勸耕貸”模式，但x市種植戶(hù)仍反映，“勸耕貸”存在不到位的情況。

　　（四）基層組織建設和帶動(dòng)力弱

　　1、農村基層組織力量薄弱

　　調研顯示，基礎設施和公共服務(wù)嚴重滯后的落后村，其村“兩委”班子能力薄弱，“無(wú)人管事、無(wú)人干事、無(wú)錢(qián)辦事”現象突出。農村“兩委”班子目前普遍存在年齡老化、知識結構不合理等問(wèn)題，已經(jīng)嚴重制約了農村經(jīng)濟發(fā)展和農民脫貧致富。

　　2、缺乏對村干部和致富帶頭人的激勵機制。

　　目前村干部收入較低，普遍在1000～3000元/月，遠低于外出打工收入。此外，村干部政治和榮譽(yù)方面的待遇少，缺乏激勵機制，年輕人普遍不愿意留在村里做村干部，影響了村干部隊伍的穩定性，制約鄉村“人才振興”的實(shí)施。

　　（五）部分領(lǐng)域融合發(fā)展不夠

　　1、一二三產(chǎn)業(yè)融合程度不深

　　調研顯示，目前“農業(yè)+”發(fā)展的'廣度深度不足，與工業(yè)、旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)以及物流業(yè)融合不緊密。同時(shí)，農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈過(guò)短，農業(yè)研發(fā)能力弱，加工主要集中在產(chǎn)業(yè)鏈中低端環(huán)節，倉儲、冷鏈物流體系不健全，多數地區沒(méi)有形成科研、生產(chǎn)、加工和銷(xiāo)售的完整產(chǎn)業(yè)鏈。

　　2、傳統農業(yè)生產(chǎn)與現代農業(yè)對接難

　　調研顯示，大多數貧困村落后的主要原因是從事分散的傳統農業(yè)生產(chǎn)，傳統農業(yè)未能與大市場(chǎng)進(jìn)行有效對接，農產(chǎn)品的附加值不能得到充分提高。這些落后地區都存在農業(yè)龍頭企業(yè)培育不足，品牌建設力度不夠，產(chǎn)業(yè)布局較為分散，缺少農產(chǎn)品電商銷(xiāo)售平臺等問(wèn)題。

　　3、城鄉互聯(lián)互通不順暢

　　目前，部分發(fā)達省份通過(guò)建立新型農村電商綜合服務(wù)平臺，為城市與農村的雙向互通打造綠色通道，推動(dòng)著(zhù)城鄉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟圈發(fā)展。但當前城市優(yōu)質(zhì)資源下鄉仍缺乏有效聯(lián)結渠道和承接平臺，支持鼓勵資本下鄉、農民工返鄉創(chuàng )業(yè)的機制還不夠健全，不利于實(shí)現鄉村振興與城鎮化“共贏(yíng)”、城鄉融合發(fā)展的良好局面。

　　五、幾點(diǎn)思考和建議

　　（一）以特色小鎮建設為抓手，促進(jìn)鄉村產(chǎn)業(yè)振興

　　1、加快推進(jìn)特色小鎮建設

　　小城鎮介于城市和農村之間，是城鄉基礎設施和產(chǎn)業(yè)互聯(lián)互通的承接平臺。加快小城鎮水、電、路等基礎設施建設，實(shí)施鄉村環(huán)境綜合整治工程；以“因地制宜、突出特色”為原則，推動(dòng)小城鎮發(fā)展與現代農業(yè)、特色產(chǎn)品、特色經(jīng)濟發(fā)展相結合；建設休閑旅游、商貿物流、信息產(chǎn)業(yè)、民俗文化傳承等特色小鎮；以小城鎮為中心加強村莊規劃，引導適當集中居住，制定農村遺棄房屋處置政策，帶動(dòng)農民就近城鎮化。

　　2、推進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展

　　以縣級行政區為基礎，以建制鎮為支點(diǎn)，搭建多層次、寬領(lǐng)域、廣覆蓋的農村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展服務(wù)平臺，促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸，推進(jìn)農業(yè)與旅游、教育、文化、健康養老等產(chǎn)業(yè)深度融合，大力發(fā)展農業(yè)新業(yè)態(tài)。強化農民合作社和家庭農場(chǎng)的基礎作用，支持龍頭企業(yè)引領(lǐng)示范，鼓勵社會(huì )資本投入，培育多元化農業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。

　　（二）以基層黨組織和領(lǐng)頭人為抓手，推進(jìn)鄉村組織振興和人才振興

　　1、提高基層組織能力

　　建議開(kāi)展基層黨組織“星級化”創(chuàng )建工作，建立健全村級組織運轉經(jīng)費保障政策，深入推進(jìn)黨務(wù)村務(wù)政務(wù)公開(kāi)；創(chuàng )新基層管理體制機制，打造“一門(mén)式辦理”“一站式服務(wù)”綜合服務(wù)平臺；在村莊普遍建立網(wǎng)上服務(wù)站點(diǎn)，逐步形成完善的鄉村便民服務(wù)體系；大力培育服務(wù)性、公益性、互助性農村社會(huì )組織，積極發(fā)展農村社會(huì )工作和志愿服務(wù)。

　　2、強化基層黨組織隊伍建設

　　實(shí)施農村基層干部素質(zhì)提升工程和后備干部培養工程，健全從優(yōu)秀村黨組織書(shū)記中選拔鄉鎮領(lǐng)導干部、考錄鄉鎮機關(guān)公務(wù)員、招聘鄉鎮事業(yè)編制人員制度；加大在優(yōu)秀青年農民中發(fā)展黨員力度，建立農村黨員定期培訓制度。建立健全鄉村致富帶頭人的激勵機制，考慮鄉村致富帶頭人合理的政治待遇需求，發(fā)揮好以村黨支部書(shū)記為代表的農村發(fā)展“領(lǐng)頭羊”的作用，打造穩定一支政治過(guò)硬、年富力強、扎根基層、群眾擁護的農村干部隊伍。

　　3、發(fā)揮鄉賢作用

　　產(chǎn)業(yè)項目的投資要按市場(chǎng)化運作，鼓勵引導民間工商資本參與鄉村振興，每個(gè)鄉每個(gè)村都有鄉賢，通過(guò)鄉賢們的人脈、資源，對接產(chǎn)業(yè)項目，吸引產(chǎn)業(yè)資金回歸鄉村。

　　4、培養和引進(jìn)人才

　　將留在農村的年輕人培育成新型農民。財政設立專(zhuān)門(mén)的青年農民創(chuàng )業(yè)基金。加強對青年農民的技術(shù)培訓，每年在農閑季節選拔青年農民到農業(yè)院校進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)培訓。鼓勵農業(yè)院校、農業(yè)職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生回鄉務(wù)農。出臺技術(shù)人員離崗或在崗返鄉創(chuàng )業(yè)、工商業(yè)者返鄉投身鄉村振興的鼓勵扶持政策。

　　（三）以精準脫貧為抓手，全面提升鄉村自我發(fā)展能力

　　1、深入實(shí)施精準扶貧方略

　　從調研情況看，扶貧的根本還是在于扶志和扶產(chǎn)業(yè)，沒(méi)有產(chǎn)業(yè)支撐的貧困戶(hù)即使脫貧也難以持續。堅持開(kāi)發(fā)式扶貧與保障性扶貧并重，以基礎設施建設提升、特色產(chǎn)業(yè)培育、安全住房建設為抓手，因人施策落實(shí)幫扶措施，鞏固提升脫貧成果，確保穩定增收不返貧。

　　2、壯大村集體經(jīng)濟提高扶貧能力

　　調研顯示，村集體經(jīng)濟強的村，貧困問(wèn)題相對較少，村集體組織的強大能夠彌補貧困戶(hù)個(gè)人能力的不足。抓住農村承包地和宅基地“三權分置”制度以及農村集體產(chǎn)權制度改革的機遇，結合資源變資產(chǎn)、資金變股金、農民變股東“三變”改革，發(fā)展多種形式的農業(yè)適度規模經(jīng)營(yíng)，發(fā)展旅游業(yè)，建立合作社、建立農業(yè)科技示范園，促進(jìn)集體經(jīng)濟發(fā)展。

　　3、強化脫貧攻堅責任監督

　　強化扶貧資金監管，提高使用效益。對弄虛作假、搞數字脫貧的嚴肅查處。完善扶貧督查巡查、考核評估辦法，嚴格控制各地開(kāi)展增加一線(xiàn)扶貧干部負擔的各類(lèi)檢查考評，切實(shí)給基層減輕工作負擔。

大學(xué)生調研報告4

　　消費作為社會(huì )生活的重要部分，是經(jīng)濟領(lǐng)域和日常生活領(lǐng)域進(jìn)行交換和溝通的渠道，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費群體正受到越來(lái)越大的關(guān)注。大學(xué)生的消費觀(guān)念往往影響著(zhù)他們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。當今消費市場(chǎng)中，大學(xué)生的特殊性體現在兩個(gè)方面，一方面，大學(xué)生有著(zhù)超前的消費心理和消費行為，他們有著(zhù)旺盛的消費需求，另一方面，他們的經(jīng)濟上還沒(méi)獨立，所以又受到限制。消費觀(guān)念的超前和消費實(shí)力的滯后，都對他們的消費有很大的影響。為了調查清楚大學(xué)生的消費情況，我們決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次關(guān)于大學(xué)生消費觀(guān)的調研，對大家的消費觀(guān)念進(jìn)行歸宗和分析。

　　根據我們的調查，大部分人都是覺(jué)得每月的消費剛剛好，只有少數25%的人還是處在缺錢(qián)狀態(tài)，僅有8%的人覺(jué)得比較富足。多數大學(xué)生消費都是比較折中的，每個(gè)部分把握的剛剛好，既沒(méi)有讓自己生活很拮據，又有享受精彩生活的適度消費。而我們在家庭收入調查中發(fā)現，多數家庭收入在1000—3000之間，說(shuō)明現在大學(xué)生的家庭狀況已經(jīng)允許他們進(jìn)行自己選擇自己的消費觀(guān)，小部分收入超過(guò)5000甚至10000的家庭則為大學(xué)生自由消費提供了良好的基礎。在消費品的選擇中，有大部分人選擇自己喜歡的，也說(shuō)明了大學(xué)生有了自己獨立的消費意識，初步形成自己的消費觀(guān)。小部分則是選擇品牌或是價(jià)格便宜的，說(shuō)明消費有一定的不平衡，但是大學(xué)生的消費觀(guān)大部分還是會(huì )受到家庭收入的影響的。

　　都說(shuō)當代的大學(xué)生是會(huì )花錢(qián)的一代，既懂得保養自己又會(huì )享受生活，還懂得適量的攝取精神營(yíng)養。那么，大學(xué)生們都將錢(qián)花在哪些方面了呢？對此，我們也做了調查。

　　在調查中，大部分大學(xué)生的消費都用于吃穿，而用于購買(mǎi)學(xué)習輔導書(shū)籍、社會(huì )交往及感情需要等方面的消費較少。調查人群中的月消費大多集中在400—600元，600—800元這兩個(gè)水平階段，也有個(gè)別學(xué)生月消費在800或1000元以上。由此可見(jiàn)，大學(xué)生消費觀(guān)是偏向于滿(mǎn)足基本生活需要的、提高衣食類(lèi)消費水平的較多。當生活費有所增加時(shí)，多數學(xué)生也會(huì )選擇消費在購物和伙食費上。當然了，這只是針對我們的調研而言的，實(shí)際生活中，還是有不少學(xué)生追求高水平消費。但是大學(xué)生對滿(mǎn)足精神需求的消費似乎過(guò)低，這對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是不合理的現象。

　　然而，我們通過(guò)對大學(xué)生消費的滿(mǎn)意度的調查發(fā)現，半數的學(xué)生對自己的消費表示還算滿(mǎn)意，一部分學(xué)生表示一般，也有相當多的學(xué)生表示對自己的消費不滿(mǎn)意。這可能與他們的消費習慣有關(guān)，對于那些該買(mǎi)，那些不該買(mǎi)，沒(méi)有明確的定義，購買(mǎi)時(shí)漫無(wú)目標，就容易胡亂花錢(qián)。如果我們提前做好消費預算，對自己的消費情況作好記錄，及時(shí)總結，就會(huì )發(fā)現這些消費不合理之處，就能及時(shí)改正，避免亂花錢(qián)，有助于養成一個(gè)良好的消費習慣。所以我們也對在校學(xué)生“是否有消費預算”與“是否對自己的消費做過(guò)記錄”做了調查，結果發(fā)現有很大與部分學(xué)生是有做消費預算的意識的，只是做的斷斷續續，不能堅持；也有學(xué)生相當多的學(xué)生很少或從不做消費預算的。四分之一的學(xué)生是從不做消費記錄的，而大部分學(xué)生只是斷斷續續的記錄消費的情況，只有少數學(xué)生是經(jīng)常做消費記錄。這也說(shuō)明，我們大學(xué)生對自己的消費沒(méi)有什么嚴格的要求，對于做消費預算、消費記錄也是兩天打漁，三天曬網(wǎng)的，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)心自己的消費情況，未及時(shí)總結自己的消費行為，這就構成了不合理消費的'部分因素。當下，我們都處在經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，掙錢(qián)重要，理財更重要。學(xué)會(huì )合理消費便是學(xué)會(huì )理財的第一步，對于我們當代大學(xué)生而言，應該從重視我們的日常消費做起，養成合理消費的習慣。

　　通過(guò)前面對大學(xué)生每月生活費來(lái)源的調查，我們知道大學(xué)生的花費幾乎都是來(lái)源于父母，而對在校大學(xué)生戶(hù)籍的調查中發(fā)現大部分學(xué)生是來(lái)自農村。作為大學(xué)生“打零工”（所謂的兼職）的現象也是普遍存在的。在對大學(xué)生是否有兼職經(jīng)歷的調查中，我們得出了：除了少數學(xué)生沒(méi)有兼職經(jīng)歷，大多數學(xué)生都是有兼職的經(jīng)歷的。其中有兼職經(jīng)歷的大二要占67.6%，占絕大多數，而大一的有兼職經(jīng)歷的人數不多。主要是大一新生剛剛才來(lái)學(xué)校，對學(xué)校周?chē)�環(huán)境還不是很熟悉，還處于適應階段，對兼職的愿望也就沒(méi)那么迫切。而問(wèn)到做兼職的學(xué)生的目的時(shí)，大多數學(xué)生都是想通過(guò)兼職來(lái)增加自己的社會(huì )經(jīng)驗，少數學(xué)生是由于渴望獨立。作為經(jīng)濟尚未獨立的大學(xué)生，做兼職既能增加社會(huì )經(jīng)驗，為以后就業(yè)做好準備，又能補貼日常的花銷(xiāo)，何樂(lè )而不為呢！

　　總之，我們小組做的這次關(guān)于大學(xué)生的消費觀(guān)的調查，讓我們發(fā)現了很多關(guān)于大學(xué)生消費觀(guān)的問(wèn)題。首先是現在的中國大學(xué)生的消費絕大部分是依靠父母的支持，缺乏獨立的經(jīng)濟思想。其次是現在的大學(xué)生越來(lái)越崇尚高消費的節奏。第三就是沒(méi)有合理的消費計劃，更沒(méi)有合理的理財計劃。還有就是在他們的消費中很少有真正用于學(xué)習方面的，這是一個(gè)不足的地方。所以我們通過(guò)這次的調研，應該清晰的給大家展現當代大學(xué)生的消費觀(guān)。據此，我們鄭重提出幾個(gè)關(guān)于大學(xué)生消費觀(guān)而引申的建議。首先就是要培養我們合理的理財觀(guān)念，因為你現在學(xué)會(huì )理財，那么以后出社會(huì )當你想用錢(qián)來(lái)發(fā)展或者辦事的時(shí)候，你就會(huì )體會(huì )到會(huì )理財的作用，然后就是要培養恰當的消費觀(guān)，發(fā)揚我們的艱苦樸素的中華傳統精神。因為你現在用的還是父母的錢(qián)，不論你家多么富有，你父母賺錢(qián)都還是很辛苦的。如果換做是你自己掙的錢(qián)，你更會(huì )珍惜。不是嗎？所以讓我們一起攜手看待我們自己的現在和將來(lái)的消費觀(guān)吧。

大學(xué)生調研報告5

　　一、摘要：

　　作為新時(shí)期的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò )在我們生活中具有不可或缺的重要地位。網(wǎng)上購物已經(jīng)從以前遙不可及的狀態(tài)，變成了當今最火爆，最適合年輕族購物口味的一種購物方式。網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個(gè)新鮮的事物逐漸變成人們日常生活的一部分，沖擊著(zhù)人們的傳統消費習慣、思維和生活方式，以其特殊的優(yōu)勢而逐漸深入人心。大學(xué)生作為對網(wǎng)絡(luò )最敏感的人群，他們對網(wǎng)上購物行為接受很快。通過(guò)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )購物的調查，了解并尋求大學(xué)生購物的趨向以及大學(xué)生的購物標準等問(wèn)題。研究大學(xué)生網(wǎng)上購物行為并對其進(jìn)行分析，了解當代大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )購物的消費態(tài)度，正確指導大學(xué)生網(wǎng)上購物消費行為。

　　二、引言：

　　淘寶、支付寶、商家信譽(yù)、旺旺——這些詞語(yǔ)如今是大學(xué)生的常用語(yǔ)，在校園里、在宿舍里，怎樣買(mǎi)到物美價(jià)廉的好東西，也是每天都能聽(tīng)到的討論。再看看那些快遞公司每天中午就像開(kāi)展銷(xiāo)會(huì )一樣，在學(xué)校里擺開(kāi)一長(cháng)串各式各樣的郵件。求樂(lè )、求廉、求方便是大學(xué)生網(wǎng)上購物的主要消費動(dòng)機，男女消費動(dòng)機存在顯著(zhù)差異。男生比較看重便捷，而女性更加重視價(jià)格。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，支付方式、商家信譽(yù)、運送滿(mǎn)意度也是影響總體滿(mǎn)意度的幾個(gè)重要方面。

　　但是還有許多同學(xué)不懈于或不愿嘗試網(wǎng)上購物，主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、保質(zhì)期等方面，以及網(wǎng)站

　　上同類(lèi)產(chǎn)品的.信息豐富程度、可篩選性、可對比性是否能夠達到購買(mǎi)者的預期標準。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。男生更多懷疑的是網(wǎng)站信息的可靠性，而女生則更多懷疑的是網(wǎng)上購買(mǎi)產(chǎn)品的質(zhì)量。

　　因此，網(wǎng)上購物對于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的，我們將就此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)述與分析。

　　三、調研報告正文：

　　1、目的：隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物正以越來(lái)越強的力度沖

　　擊著(zhù)各國的消費群體。作為大學(xué)生的我們更是不可忽視的進(jìn)行網(wǎng)購的龐大群體。通過(guò)本次調查了解大學(xué)生網(wǎng)上購物消費的基本情況，為大學(xué)生網(wǎng)上購物的提供一定的參考。

　　2、調研地點(diǎn)：重慶理工大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶交通大學(xué) 3、調研對象：各高校的在校學(xué)生

　　4、調研方法：發(fā)放問(wèn)卷調查(發(fā)放問(wèn)卷1000份，有效問(wèn)卷858份)、

　　到部分學(xué)校寢室做實(shí)地考察（實(shí)地考察寢室數有50個(gè)）

　　5、調研時(shí)間：20xx年6月10號——20xx年6月16號

　　6、調研分工：本組人員共七人，兩人一組去同一高校發(fā)放問(wèn)卷并回

　　收，還有一人可隨機到學(xué)生寢室進(jìn)行調研

　　(二) 調研結果部分數據分析

　　1、大學(xué)生網(wǎng)購網(wǎng)購人數和網(wǎng)購頻率分析

　　如圖所示：大部分大學(xué)生處于偶爾網(wǎng)購階段，小部分大學(xué)生經(jīng)常網(wǎng)購， 我覺(jué)得這是一種比較好的現象，因為我覺(jué)得大學(xué)生不應該將精力會(huì )費 在網(wǎng)購上面，而是應該放在自己的學(xué)業(yè)上面，用知識來(lái)武裝自己，從 而獲取更大的發(fā)展空間 2、大學(xué)生網(wǎng)購產(chǎn)品類(lèi)型分析

　　食品

　　電子產(chǎn)品

　　服裝

　　其他

　　如圖所示：從我們的《大學(xué)生網(wǎng)上購物調查問(wèn)卷》的分析結果，我們 不難發(fā)現大學(xué)生經(jīng)常購買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型。首先絕大多數大學(xué)生選擇的是

　　服裝類(lèi)產(chǎn)品，其次是選擇在網(wǎng)上充值話(huà)費，當然還有部分學(xué)生選擇了 數碼、圖書(shū)類(lèi)和食品類(lèi)產(chǎn)品。

　　3、大學(xué)生網(wǎng)購過(guò)程中是否有受騙的經(jīng)歷

　　網(wǎng)上購物，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，即便商家需講求信用，但一些無(wú)良商家還是借此欺騙顧客，從而達到自己盈利的目的。通過(guò)問(wèn)卷調查我們發(fā)現還是有部分人有受騙的經(jīng)歷。 4、大學(xué)生網(wǎng)購消費金額情況分析

　　消費的金額主要是由生活水平所決定，而大學(xué)生并沒(méi)有實(shí)際的收入，所以一般的消費金額主要集中在30-60段和60-100段，其中女生偏多。

　　30以下

　　30-60

　　60-100100-200200以上

　　如圖所示：大學(xué)生網(wǎng)購消費金額普遍比較低，主要集中在30—60元和60—100元，男女生相比，在100—200元之間和200元以上，這 兩檔男生的消費金額高于女生。

　　5、大學(xué)生對于網(wǎng)購商品的滿(mǎn)意程度情況分析

　　網(wǎng)上商品無(wú)論圖像多么的吸引人，顏色艷麗，但都可能經(jīng)過(guò)修改，跟實(shí)際收到的有所色差及型差，所以有時(shí)購物人對收到的商品會(huì )不滿(mǎn)意，覺(jué)得被商家欺騙。

　　注：大學(xué)生對于網(wǎng)購的商品滿(mǎn)意程度主要集中在“一般”和“滿(mǎn)意”這兩項，也有少部分同學(xué)表示“很滿(mǎn)意”和“不滿(mǎn)意”。

　　(三)網(wǎng)購優(yōu)點(diǎn)具體分析

　　1、方便性，不受時(shí)間不受地點(diǎn)限制。

　　網(wǎng)絡(luò )購物，是一種極其方便的購物方式。隨著(zhù)生活水平的提高，網(wǎng)上購物已逐漸成為人們的一種消費方式�！熬W(wǎng)絡(luò )購物”之所以可以深受時(shí)代青年的親睞，第一大特點(diǎn)應該就要數它的便捷性，不論你在何時(shí)何地，都可以隨時(shí)上網(wǎng)“逛商店”，選商品買(mǎi)商品，可以不受時(shí)間地點(diǎn)的約束。

大學(xué)生調研報告6

　　一、研究的緣起和目的

　　自從1999年高校擴招以來(lái)至今，全國高校在校學(xué)生人數達2300萬(wàn)人，規模居世界第一。與此相對應的是，高校畢業(yè)生就業(yè)率連年持續下滑，從XX年的83%降到了XX年的72.6% ，下降了10個(gè)百分點(diǎn)。在我國長(cháng)期被視為天之驕子、從來(lái)不曾被就業(yè)困擾的大學(xué)生，出現了失業(yè)問(wèn)題，而且失業(yè)的范圍和規模逐步攀升。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)綜合性的社會(huì )問(wèn)題，并不能簡(jiǎn)單地用單一原因來(lái)解釋和分析。因此，政府、高校和相關(guān)研究部門(mén)對于這個(gè)問(wèn)題的解答也各有側重。我們這里主要討論政府及相關(guān)部門(mén)在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題中所發(fā)揮的作用。作為全國高等院校最為密集的地區，北京市海淀區更是面臨著(zhù)嚴峻的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。海淀區轄內擁有北京大學(xué)、清華大學(xué)等39所高等院校、22所各類(lèi)成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學(xué)生人數占北京市的79％，每年有XX0多名大學(xué)生和5000多名研究生畢業(yè)，其中有許多人就在轄區內就業(yè)。一直以來(lái)，海淀區政府高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不斷總結工作經(jīng)驗，提升管理和服務(wù)水平，大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作成績(jì)顯著(zhù)，受到了社會(huì )各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進(jìn)和發(fā)展的地方。為了更準確地把握高校大學(xué)生對政府就業(yè)服務(wù)的具體需要，更清晰地發(fā)現工作中的問(wèn)題，有針對性地加以改進(jìn)，更好地打造服務(wù)性政府，海淀團區委聯(lián)合北京大學(xué)團委理論研究室，以駐海淀區高校大學(xué)生就業(yè)需求狀況為主題組建了課題組，于XX年年7月對海淀區高校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調查。我們期望通過(guò)這一調研能夠對該主題有一個(gè)清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來(lái)政府就業(yè)服務(wù)工作的著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

　　二、樣本概況與分析

　　本次調查采取配額抽樣的方法，共調查了300名學(xué)生。全面考慮到男女性別比例及專(zhuān)業(yè)和年級及學(xué)校層次等情況，主要調查包括北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京語(yǔ)言文化大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)(北京)、北京體育大學(xué)、北京工商大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京城市學(xué)院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，不過(guò)因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進(jìn)行推論時(shí)應較為慎重，此數據能夠為我們的就業(yè)工作提供一定的信息和建議。

　　通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷，對駐區高校大學(xué)生的職業(yè)規劃、求職意向、求職心態(tài)、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問(wèn)題進(jìn)行了分析。并且，針對大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，從群體層面和個(gè)體層面找原因，分析了招聘會(huì )、基層工作、大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)等求職渠道對大學(xué)生就業(yè)的作用。

　　通過(guò)調查我們發(fā)現，海淀區政府在就業(yè)服務(wù)方面的努力工作得到了大多數高校學(xué)生的認可和肯定，無(wú)論是從宏觀(guān)的服務(wù)機制、服務(wù)內容，還是從具體的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)過(guò)程來(lái)看，都為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供了切實(shí)的便利；同時(shí)，政府有必要加強就業(yè)政策措施的宣傳工作，使客觀(guān)準確的政策信息傳播到更多的個(gè)體，以便于大學(xué)生更好地開(kāi)展求職決策；大學(xué)生對政府的角色期望中，既有宏觀(guān)的總體發(fā)展思路上的角色要求，也有微觀(guān)的具體落實(shí)層面的措施期待。高校作為學(xué)生和社會(huì )之間的橋梁，擔負著(zhù)培養人才的重要任務(wù)，有必要進(jìn)一步改進(jìn)就業(yè)工作，完善育人環(huán)境，培養更高素質(zhì)的人才，從個(gè)體源頭上緩解就業(yè)難問(wèn)題。

　　另一方面，高校也要加強職業(yè)意識教育，讓大學(xué)生具備緊迫意識，調動(dòng)大學(xué)生的積極性，主動(dòng)去了解相關(guān)政策。共青團作為高校開(kāi)展第二課堂的支柱力量，一直以來(lái)在高校育人工作中扮演著(zhù)重要角色。大學(xué)生對共青團在服務(wù)就業(yè)中的定位有很多期待，如聯(lián)系政府和企事業(yè)單位，積極開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習活動(dòng)、開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)觀(guān)教育，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、開(kāi)展高校第二課堂活動(dòng)，全面提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力、服務(wù)維權，保障大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的利益不受侵犯等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養發(fā)展人才，做好就業(yè)服務(wù)工作有重要的啟示作用。

　　三、結論與思考

　�。ㄒ唬┊敶�大學(xué)生就業(yè)觀(guān)及就業(yè)需求特點(diǎn)

　　1．當代大學(xué)生面臨較大的就業(yè)壓力，擇業(yè)焦慮感普遍存在。

　　我們仔細考察了駐海淀區高校大學(xué)生的求職心態(tài)分布，半數以上的同學(xué)有些焦慮，一成同學(xué)非常焦慮。學(xué)習階段越高，擇業(yè)焦慮感越強。伴隨中國經(jīng)濟社會(huì )改革步入攻堅階段，就業(yè)市場(chǎng)總體上表現出結構性的人力資源供過(guò)于求的矛盾。適當的焦慮可以促使大學(xué)生具備一定的危機意識和緊迫意識，在步入社會(huì )之前做好職業(yè)規劃；過(guò)度的焦慮會(huì )導致大學(xué)生情緒不穩定，在重大問(wèn)題面前無(wú)法保持足夠的冷靜，降低人的正常水平，造成擇業(yè)失敗，造成更強烈的焦慮。海淀區是全國高校聚集區，人才濟濟，競爭激烈。在這種環(huán)境下，高校學(xué)生背負著(zhù)沉重的就業(yè)競爭壓力，極易產(chǎn)生焦慮感。

　　2．當代大學(xué)生就業(yè)需求呈現多元化、現實(shí)化特點(diǎn)。

　　現代社會(huì )是一個(gè)民主自由的社會(huì )，各種思潮不斷碰撞交融，價(jià)值觀(guān)念趨于多元。不就業(yè)族、考研族、創(chuàng )業(yè)族、打工族、出國族紛紛出現，高校畢業(yè)生就業(yè)需求越來(lái)越多元化。多元化的職業(yè)選擇可以使得大學(xué)生更好地實(shí)現就業(yè)，充實(shí)到社會(huì )中的各種崗位上去。大學(xué)生作為具備較高文化知識、道德修養的社會(huì )群體，只要善于學(xué)習、踏實(shí)肯干，都能做出優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)。當前，社會(huì )轉型進(jìn)入固定化階段，利益格局和制度框架均已初步形成，社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)也趨于理性，個(gè)體主義的價(jià)值取向、對事業(yè)成功的追求、經(jīng)濟利益的考量，都影響著(zhù)大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)念和求職行為。高等教育改革的推進(jìn)，雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)制度的形成，高校畢業(yè)生在享受大眾化教育成果的同時(shí)也肩負著(zhù)就業(yè)壓力。嚴峻的就業(yè)形勢使得大學(xué)生在求職過(guò)程中更多的是一個(gè)被選擇者，而根據現實(shí)情況和個(gè)人特點(diǎn)的綜合因素考慮擇業(yè)，將有助于謀得理想職業(yè)。

　　3．當代大學(xué)生求職狀況理性與盲目并存。

　　海淀區高校大學(xué)生當中，相當一部分同學(xué)有比較清晰的職業(yè)規劃，了解國家和地方各級政府部門(mén)出臺的.各項就業(yè)政策和鼓勵措施，熟悉用人單位的招聘流程，會(huì )通過(guò)各種渠道提前實(shí)習以獲得就業(yè)機會(huì )，整個(gè)求職過(guò)程比較理性；但也有部分同學(xué)對政府就業(yè)政策不了解，缺乏實(shí)習見(jiàn)習的機會(huì )，缺乏對就業(yè)信息的了解，表現得比較盲目。理性與盲目并存的現象，有其客觀(guān)、主觀(guān)原因�？陀^(guān)上看，政府就業(yè)服務(wù)工作做得不夠，在就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息共享等方面還有待改進(jìn)；主觀(guān)上講，大學(xué)生個(gè)體對就業(yè)形勢、自我特點(diǎn)的認識程度不一樣，其所擁有的社會(huì )資源也存在差異，不知道自己適合做什么樣的工作，也缺乏提前實(shí)習的機會(huì )和知曉政策的渠道。

　�。ǘ�）大學(xué)生就業(yè)工作中存在的問(wèn)題

　　1．宏觀(guān)調控需要進(jìn)一步加強。

　　大學(xué)生普遍對政府在宏觀(guān)調控、就業(yè)服務(wù)方面的作用的認識比較模糊。這與就業(yè)政策法規宣傳不到位，大學(xué)生自身的信息渠道不暢通有一定關(guān)系。在這種條件下，政府在就業(yè)市場(chǎng)的宏觀(guān)調控職能不能得到有效發(fā)揮，就業(yè)市場(chǎng)中的社會(huì )資源也無(wú)法得到有效整合，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)因而出現了假性飽和的現象。

　　2．大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺不完善。

　　就業(yè)信息與交流平臺不完善會(huì )影響大學(xué)生順利就業(yè)。一方面，大學(xué)生對就業(yè)市場(chǎng)的運行缺乏了解，對相關(guān)單位的人才期望情況反映滯后，不能有針對性地主動(dòng)調整自己的求職策略；另一方面，大學(xué)生很難通過(guò)多方渠道全面展示自身的知識技術(shù)能力等深層次的優(yōu)勢，人力資源不能得到充分合理的配置。雖然政府提出要建設大學(xué)生就業(yè)信息與交流平臺在，但實(shí)際上依然是被動(dòng)的等待畢業(yè)生和企事業(yè)單位來(lái)向自己獲取信息，缺乏主動(dòng)性和積極性，缺乏對于就業(yè)市場(chǎng)多樣化的適應能力。

　　3．對大學(xué)生到普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的保障不足。

　　五分之一的同學(xué)有意去基層鍛煉、服務(wù)農村、支援西部，這個(gè)數據雖然樂(lè )觀(guān)的，但是目前這方面的教育宣傳、組織動(dòng)員工作還不得力，對服務(wù)基層的同學(xué)的財力支持還不到位，對普通企事業(yè)單位和基層、農村工作的待遇保障還不完善，這主要體現在目前大學(xué)生就業(yè)還是偏向大城市和東部沿海發(fā)達地區。

　　4．對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)工作支持不夠。

　　隨著(zhù)高校持續擴招帶來(lái)大學(xué)畢業(yè)生總量的持續增長(cháng)，社會(huì )將難以提供足夠多的合適就業(yè)崗位，這就要求畢業(yè)生必須轉變舊有的就業(yè)觀(guān)念，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng )業(yè)，大學(xué)生需要有創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神，不能滿(mǎn)足于做求職者，還要有成為職業(yè)崗位的創(chuàng )造者的準備。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也存在很多局限，比如知識積累不夠、缺乏社會(huì )經(jīng)驗、心智不夠成熟、缺少運作資金、創(chuàng )新能力較弱等等，因而需要政府和社會(huì )給予更多的關(guān)注和支持。我們在調查中發(fā)現，海淀區高校大學(xué)生認為政府在創(chuàng )業(yè)教育、政策支持等方面做得不夠，創(chuàng )業(yè)所需要的各種服務(wù)還不夠完善。

　�。ㄈ�）對策分析

　　1．引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)。

　　樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要因素，要把幫助和引導大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)創(chuàng )業(yè)觀(guān)作為政府就業(yè)服務(wù)工作的重要內容。高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)中無(wú)業(yè)可就和有業(yè)不就并存的現象，突出反映了畢業(yè)生就業(yè)觀(guān)念方面的問(wèn)題，政府應積極引導高校及相關(guān)組織機構，著(zhù)重從以下兩方面著(zhù)手做工作。一是引導學(xué)生樹(shù)立適應的觀(guān)念。學(xué)生之間的差異還是很大的，要根據性格、愛(ài)好以及其他自身情況選擇與自己的個(gè)人特點(diǎn)相適應的工作，認清當前就業(yè)形勢，客觀(guān)看待自身條件，調整好心理狀態(tài)，提高就業(yè)核心競爭力。要正確評價(jià)自己，要有吃苦耐勞的精神；要有流動(dòng)意識，不要認為一次就業(yè)、終生不變；要開(kāi)闊視野，拓寬就業(yè)面，不要自縛手腳；要提高綜合素質(zhì)，增強競爭能力。二是引導學(xué)生樹(shù)立行行建功、處處立業(yè)的成才發(fā)展觀(guān)。政府應該通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)者座談會(huì )、創(chuàng )業(yè)者風(fēng)采報告會(huì )等多種形式，幫助畢業(yè)生轉變計劃經(jīng)濟下陳舊的就業(yè)觀(guān)念，鼓勵他們抓住西部大開(kāi)發(fā)、小城鎮和城市社區建設、產(chǎn)業(yè)結構調整等契機，到西部就業(yè)，到中小城市和社區就業(yè)，到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)，到各行各業(yè)為全面建設小康社會(huì )的宏偉目標貢獻。經(jīng)濟危機大學(xué)生就業(yè)狀況調研報告的延伸閱讀調研報告的寫(xiě)作內容1．題頁(yè) 題頁(yè)點(diǎn)明報告的主題。包括委托客戶(hù)的單位名稱(chēng)、市場(chǎng)調查的單位名稱(chēng)和報告日期。調查報告的題目應盡可能貼切，而又概括地表明調查項目的性質(zhì)。

　　2．目錄表

　　3．調查結果和有關(guān)建議的概要

　　這是整個(gè)報告的核心，匝簡(jiǎn)短，切中要害。使閱讀者既可以從中大致了解調查的結果，又可從后面的本文中獲取更多的信息。 有關(guān)建議的概要部分則包括必要的背景、信息、重要發(fā)現和結論，有時(shí)根據閱讀者之需要，提出一些合理化建議。

　　4．本文主體部分

　　包括整個(gè)市場(chǎng)調查的詳細內容，含調查使用方法，調查程序，調查結果。對調查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。在本文中相當一部分內容應是數字、表格，以及對這些的解釋、分析，要用最準確、恰當的語(yǔ)句對分析作出描述，結構要嚴謹，推理要有一定的邏輯性。在本文部分，一般必不可少地要對自己在調查中出現的不足之處，說(shuō)明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對調查報告的準確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)市場(chǎng)調查活動(dòng)的可信度。

大學(xué)生調研報告7

　　研究背景:

　　隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體，我們的消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀(guān)的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費狀況，把握大學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。

　　一.研究目的：

　　了解大學(xué)生對消費的看法，通過(guò)比較從而樹(shù)立正確的消費觀(guān)、消費心理。

　　二.研究過(guò)程：

　　(一)大學(xué)生理性消費是主流

　　通過(guò)問(wèn)卷調查和個(gè)別訪(fǎng)談可以概括地說(shuō)當代的大學(xué)生的消費觀(guān)念有些理性因素，突破傳統的只求滿(mǎn)足基本生存需要的觀(guān)念。

　　在消費結構中發(fā)展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學(xué)習條件，滿(mǎn)足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學(xué)中有1/2多數每學(xué)期在教育學(xué)習方面的投資在200元以?xún)�，而被調查的大三的男女同學(xué)中則約有半數的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。這說(shuō)明剛入學(xué)的大一的學(xué)生已經(jīng)有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時(shí)，投資比較謹慎;而大三的學(xué)生經(jīng)過(guò)了兩年多的大學(xué)生活，多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語(yǔ)過(guò)級考試等等)，這些教育投資對他們就業(yè)及實(shí)現自我價(jià)值是必須的。

　　大學(xué)生也重視健康消費。調查的數據顯示35.5%的男同學(xué)在每月的消費上注重營(yíng)養消費，女生的比例更大一些占到42.2%。學(xué)校內設置的健身中心很受學(xué)生歡迎，通過(guò)調查和訪(fǎng)談部分學(xué)生，30%的同學(xué)選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂(lè )部的。大學(xué)生的健康消費也涵蓋了運動(dòng)器械用品、衣物等內容。

　　消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%，44.3%的學(xué)生月消費在350-500元之間，31.9%的學(xué)生月消費額控制在500元到800元之間�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會(huì )大背景，也說(shuō)明了大學(xué)生的消費主體是趨向理性的。

　　從總體上看，大學(xué)生的消費觀(guān)念正逐步向開(kāi)放化、前衛化發(fā)展，但傳統的理性消費觀(guān)念仍是主流。絕大多數學(xué)生在消費時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢(qián)，追求物美價(jià)廉。因為87.5%的大多數學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源主要是父母供給，雖然8.9%的學(xué)生自己兼職，但掙的錢(qián)不多。

　　(二)當代大學(xué)生消費狀況存在著(zhù)若干問(wèn)題：

　　過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理。通過(guò)個(gè)別調查和訪(fǎng)談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學(xué)情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開(kāi)支;有些同學(xué)為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足欲望。反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無(wú)休止的攀比心理。

　　人際交往消費過(guò)度，主要體現為通訊支出和戀愛(ài)支出。通訊開(kāi)支大，擁有手機的同學(xué)占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半。說(shuō)明學(xué)生手機消費不理性、高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度消費的原則。

　　經(jīng)濟獨立意識較弱，理財觀(guān)念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒(méi)有作過(guò)家教或兼職，而那些作過(guò)家教或兼職的同學(xué)也是抱有不同目的，1/2的學(xué)生是為增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗，14.2%的學(xué)生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，如果把“渴望獨立”看作是主動(dòng)的獨立意識的話(huà)，那么“補貼日用”則可以看作是被動(dòng)的獨立意識。把前兩者合計到一起來(lái)看擁有獨立意識的學(xué)生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學(xué)生是抱著(zhù)閑著(zhù)沒(méi)事的態(tài)度。顯然，大家這方面的意識比起歐美發(fā)達國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟獨立來(lái)說(shuō)，差距較為明顯。

　　四、調查后總結：

　　(一)從心理學(xué)角度分析部分學(xué)生的消費誤區和偏頗的消費心理

　　個(gè)性自覺(jué)引起的消費自主心理導致學(xué)生消費的盲目性，部分學(xué)生消費沒(méi)有計劃，隨意性強。大學(xué)時(shí)期是人生中一個(gè)獨立性與依賴(lài)性并存的階段。伴隨著(zhù)自我意識覺(jué)醒而來(lái)的是人們在物質(zhì)生活和精神生活中強烈的.自我支配要求�，F在的大學(xué)生大都是改革開(kāi)放后出生的，環(huán)境的塑造，使他們在思想、生活、學(xué)習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來(lái)源依賴(lài)于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學(xué)生的思想沒(méi)完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會(huì )出現消費的盲目性。

　　尊重需要而引起的消費炫耀心理在學(xué)生消費中表現為重物質(zhì)消費，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛(ài)的需要之上而處于較高級的第四層次。大學(xué)生有著(zhù)強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實(shí)現其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀(guān)價(jià)值的自我虛構，表現在生活消費領(lǐng)域，就是對物質(zhì)生活的高追求。大學(xué)生中有許多以擁有各類(lèi)名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實(shí)際上反映出他們心理上的一個(gè)癥結：用富裕的物質(zhì)生活來(lái)充實(shí)美化自己的形象，以求得自尊的滿(mǎn)足和心理的平衡。這種現象的擴散，會(huì )在一定范圍內形成重物質(zhì)消費的風(fēng)氣。

　　從眾心理和求異心理是大學(xué)生消費攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。大學(xué)生們在推崇世俗化的物質(zhì)享受時(shí)，在群體消費行為中往往會(huì )滋生獨領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個(gè)方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個(gè)人也基本上樂(lè )意接受，大學(xué)生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時(shí)尚滿(mǎn)足了大學(xué)生一時(shí)審美的心理需要之后，又必然會(huì )產(chǎn)生新的需要，渴望消費再有新變化和創(chuàng )新。

　　(二)高校思想政治教育的內容中缺少對學(xué)生健康消費觀(guān)的引導

　　當前的大學(xué)生能夠全方位地與社會(huì )接觸，當他們受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區，不能正確引導自己的子女。因此，我們應該關(guān)注學(xué)校教育環(huán)境對學(xué)生消費觀(guān)念培養的重要影響作用�？墒聦�(shí)是，高校思想政治教育對學(xué)生消費觀(guān)教育還沒(méi)有形成足夠的重視。具體體現為：

　　在高校缺乏對大學(xué)生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與把握。近年來(lái)高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn)，也取得了較大的進(jìn)展，但是由于科研條件、人員配置等客觀(guān)原因和思政教育工作者的主觀(guān)認識等原因，對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調查開(kāi)始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。

　　校園文化建設中普遍缺少倡導大學(xué)生勤儉節約生活消費觀(guān)的內容。大學(xué)生的消費心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著(zhù)打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外，他們對于時(shí)尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風(fēng)主要體現的正是學(xué)生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學(xué)生良好的消費意識和消費行為，培養學(xué)生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個(gè)非常重要的內容。

　　(三)社會(huì )上的不良風(fēng)氣是大學(xué)生健康消費觀(guān)的形成的影響因素

　　社會(huì )上非主流的享樂(lè )主義消費觀(guān)，給大學(xué)生帶來(lái)了很深的影響，是造成大學(xué)生消費觀(guān)念偏頗的主要因素之一。改革開(kāi)放以來(lái)近30年，我國一直以經(jīng)濟建設為中心，經(jīng)濟持續快速增長(cháng)，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來(lái)的家庭消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀(guān)念不斷受到?jīng)_擊。大學(xué)生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學(xué)生的消費觀(guān)。

　　近年來(lái)消費主義的價(jià)值觀(guān)在我們的社會(huì )中逐漸上升，當然也對在校的大學(xué)生產(chǎn)生了影響。按照這種價(jià)值觀(guān)，一個(gè)人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決于他的消費水平。一個(gè)人的消費水平越高，消費能力越強，就越是能夠證明他的成功。在中國，應該說(shuō)是先富起來(lái)的那部分人首先接受了這種價(jià)值觀(guān)，然后又逐漸輻射、傳染到其他社會(huì )階層，最后演變?yōu)橐环N國民的集體無(wú)意識。

　　五、調查后建議：

　　構建節約型社會(huì )是我國十一五規劃的重要任務(wù)之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會(huì )的一個(gè)重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會(huì )樹(shù)立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風(fēng)尚。當代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀(guān)念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過(guò)高消費等不良消費風(fēng)氣，加強大學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造，在當前構建節約型社會(huì )的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導大學(xué)生養成健康消費心理和行為，可以從以下四個(gè)方面著(zhù)手：

　　(一)加強對大學(xué)生消費心理和行為的調查研究。

　　在思想理論教學(xué)中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。當然，調查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。

　　(二)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節約、科學(xué)的消費意識。

　　引導他們在考慮個(gè)人消費時(shí)不忘光榮傳統，科學(xué)規劃安排，是個(gè)人消費標準與家庭相適應。當然，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀(guān)的分析社會(huì )上的消費主義現象，引導學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費者。

　　(三)培養和加強大學(xué)生的財商。

　　所謂財商，指的是一個(gè)人在財務(wù)方面的智力，即對錢(qián)財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會(huì )三大不可缺少的素質(zhì)。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力;其二，正確運用金錢(qián)及金錢(qián)規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學(xué)活動(dòng)中設計生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以達到教育目的。

　　(四)大學(xué)生健康的消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。

　　高校校風(fēng)建設應該把握育人第一位的原則，重視大學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進(jìn)大學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把大學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì )輸出具有健康理性消費習慣的社會(huì )成員。

　　六、感想與體會(huì )：

　　大學(xué)生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學(xué)習上;購物時(shí)不要急于出手，多參考別人的意見(jiàn)。另外要學(xué)會(huì )理財，制定每月的開(kāi)銷(xiāo)計劃，進(jìn)行消費記帳也是大有幫助的。理財其實(shí)也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進(jìn)而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。

　　我們關(guān)注消費和理財，希望可以探討到我們大學(xué)生自身的一些消費特點(diǎn)，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費。

大學(xué)生調研報告8

　　暑假大學(xué)生社會(huì )調研活動(dòng)調研報告

　　調研內容： 鴻通電子廠(chǎng)人力資源社會(huì )調研

　　院 系： 管理學(xué)院

　　班 級： 財務(wù)管理133班

　　姓 名： XXXX

　　實(shí)踐時(shí)間：8月5日—8月29日

　　實(shí)踐地點(diǎn)：惠州市惠陽(yáng)區淡水鎮鴻通電子廠(chǎng)

　　暑假社會(huì )調研報告

　　在一個(gè)漫長(cháng)的暑假，本著(zhù)努力提升自己的能力、完成學(xué)校布置的任務(wù)和貫徹落實(shí)好學(xué)校分團委的要求，我親自到惠州市惠陽(yáng)區淡水鎮的鴻通電子廠(chǎng)進(jìn)行了社會(huì )調研，主要是對他們的人力資源方面進(jìn)行了了解。從中既體會(huì )到工作方面的困難，也學(xué)會(huì )了如何去展現自己的優(yōu)勢，怎樣去篩選人才�？偟膩�(lái)說(shuō)，既鍛煉了自己，也增加了自己對社會(huì )的了解，為以后的就業(yè)提供了經(jīng)驗，是一次寶貴的經(jīng)歷。

　　首先，先介紹一下我進(jìn)行社會(huì )調研報告的地方——鴻通電子廠(chǎng)。鴻通有限公司于1992年成立，總部設于香港。同年于中國廣東省惠州市惠陽(yáng)區淡水東門(mén)工業(yè)區成立惠州市惠陽(yáng)淡水鴻通電子廠(chǎng)。20xx年再注資成立鴻通電子（惠陽(yáng)）企業(yè)有限公司，20xx年投資三億元在惠州大亞灣新建大亞灣鴻通電子有限公司，08年10月份一期工程竣工并投入使用，20xx年3月鴻通電子控股有限公司在新加坡交易所成功上市，惠州市惠陽(yáng)區淡水鴻通電子廠(chǎng)及大亞灣鴻通電子有限公司為其附屬公司。

　　鴻通之營(yíng)運模式為電子設備制造服務(wù)商(Electronics Manufacturing Services, EMS)垂直整合的原設備(OEM) 及原設計(ODM)制造商，提供一站式設計和生產(chǎn)服務(wù)。集團投資大量新型及高效率加工及生產(chǎn)設備，包括各類(lèi)型數控機械、注塑機、金屬加工設備、印刷線(xiàn)路板裝配設備、芯片直接貼裝機械(Wire Bonding / Chip On Board)及高速貼片機(SMT)等。

　　鴻通惠陽(yáng)淡水及大亞灣生產(chǎn)基地現由五十多名經(jīng)驗豐富的香港、新加坡、馬來(lái)西亞和中國本地管理團隊，帶領(lǐng).5000多名來(lái)自中國各地之職工運作�；�于管理團隊及基層員工之完善營(yíng)運，公司近5年來(lái)持續雙位數之業(yè)務(wù)增長(cháng)。公司尊崇“踏實(shí)、拼搏、責任”的企業(yè)精神，并以誠信、共贏(yíng)、開(kāi)創(chuàng )經(jīng)營(yíng)理念，創(chuàng )造良好的企業(yè)環(huán)境，以全新的管理模式，完善的技術(shù)，周到的服務(wù)，卓越的品質(zhì)為生存根本，我們始終堅持用戶(hù)至上 用心服務(wù)于客戶(hù)，堅持用自己的服務(wù)去打動(dòng)客戶(hù)。至于公司的人力資源管理理念，貫徹以人為本的原則，擁有嚴謹的人事及晉升制度和培訓、考核體系以及職業(yè)發(fā)展計劃等，為雇員提供良好的職業(yè)生涯（前景）規劃和發(fā)展空間。

　　由此可知，如此龐大的一個(gè)企業(yè)，是很有利于我的社會(huì )調研的，為我的能力的提升提供了一個(gè)很好的平臺。但是在一開(kāi)始，我為了進(jìn)入這間公司也費了九牛二虎之力，體會(huì )到應聘求職的千辛萬(wàn)苦。我拿著(zhù)介紹信到鴻通電子廠(chǎng)的人力資源部，說(shuō)明來(lái)歷，要到他那里搞社會(huì )調研，一開(kāi)始以不方便為由委婉地拒絕了我。然后我不斷向他們經(jīng)理說(shuō)了許多好處，比如我能夠以我的知識為他們提一些有用的建議，我可以在我的學(xué)校為他們公司進(jìn)行宣傳，吸引更多的人才，還比如我能夠在他們公司的相應位置工作，當成勞動(dòng)力。經(jīng)過(guò)我的一再游說(shuō)，部門(mén)經(jīng)理終于答應我在他那里進(jìn)行社會(huì )調研了。這回我也算經(jīng)過(guò)了一次“應聘求職”和“面試”，體會(huì )到，你必須去展現你的能力，并且讓對方知道你的能力對于目標公司是有用的，是能夠幫助到他們的，這樣才讓他們有選擇你的沖動(dòng)。在這個(gè)環(huán)節期間，一定要大膽，一定要

　　自信。

　　然后我就開(kāi)始了為期兩周的實(shí)習，首先進(jìn)入他們的車(chē)間看看他們的工作環(huán)境。出乎我的意料，他們的車(chē)間環(huán)境做得很好，這是我見(jiàn)過(guò)最豪華的車(chē)間了。(車(chē)間環(huán)境是我實(shí)習那么多天觀(guān)察到的所有情況中做得最好的一環(huán))整個(gè)車(chē)間空調全覆蓋，光亮的照明系統，每個(gè)工人身上都穿著(zhù)特制的防磨工作衣，還有電腦全自動(dòng)的工作進(jìn)度監控系統�？墒钦f(shuō)這一切的一切都是為了讓工人在這里舒服地工作。人力資源部的經(jīng)理告訴我，幾乎全廠(chǎng)的.車(chē)間設計都是按這個(gè)標準設計的，每個(gè)車(chē)間建設大概投入200萬(wàn)元的費用，一共有15個(gè)這樣的車(chē)間。由此可見(jiàn)這間廠(chǎng)商還是挺注重員工的工作環(huán)境的。

　　接下來(lái)我就被安排在了一個(gè)生產(chǎn)計算器的崗位上。說(shuō)是生產(chǎn)，其實(shí)我做的只是將計算器裝進(jìn)盒子里的簡(jiǎn)單步驟而已。工作的確很簡(jiǎn)單，只需要動(dòng)動(dòng)手就可以了，又因為工作環(huán)境不錯，所以一下子做了8個(gè)小時(shí)都不覺(jué)得累。但是，這樣簡(jiǎn)單的工作真的是挺無(wú)聊而且學(xué)不到東西的，我干了三天就覺(jué)得很浪費時(shí)間和難受了，就像一個(gè)機器人，上班動(dòng)手干活，下班吃了就睡，睡好了又該到車(chē)間了，如此循環(huán)往復。后來(lái)向人力資源部的經(jīng)理了解到，整個(gè)廠(chǎng)，車(chē)間職工占了百分之九十八，算得上的技術(shù)人才還不到20人，這樣給生產(chǎn)技藝的革新帶來(lái)了巨大阻礙。不過(guò)，其實(shí)我內心是挺理解這種工作模式的，因為畢竟這是電子廠(chǎng)，是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，較低的技術(shù)含量注定他們需要大量的人力來(lái)完成生產(chǎn)活動(dòng)。這種模式將在一定時(shí)期內還大量存在于我們的國家。但從另外一個(gè)角度來(lái)講，國家在不斷鼓勵工業(yè)企業(yè)進(jìn)行自主轉

　　型，這些企業(yè)也有一定的責任去謀求轉變生產(chǎn)模式，通過(guò)自主開(kāi)發(fā)或者引進(jìn)等手段來(lái)提高科技水平，比如提高生產(chǎn)的效率，以前生產(chǎn)10個(gè)一小時(shí)，現在生產(chǎn)15個(gè)一小時(shí)。但是這不是最好的結果，最好的結果是生產(chǎn)商品的環(huán)節的改變。例如，現在鴻通電子廠(chǎng)只負責生產(chǎn)點(diǎn)子產(chǎn)品，只負責制造；過(guò)多幾年后通過(guò)技術(shù)引進(jìn)和自主開(kāi)發(fā)，現在已經(jīng)能夠自己設計產(chǎn)品了，推出有自主產(chǎn)權的產(chǎn)品，然后從設計、生產(chǎn)到銷(xiāo)售形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò )一體化，從一個(gè)單一的生產(chǎn)型企業(yè)轉型到一個(gè)復合型的一體化企業(yè)。當然這其中不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，首先你要舍得投入你的資金到項目的開(kāi)發(fā)上去，或許會(huì )在一定時(shí)期內虧本，但這需要遠大的目光和勇氣，大膽地投資；然后還要轉變員工的結構，開(kāi)始大量地招聘高技術(shù)人才，削減車(chē)間的工作人員；還要瞄準市場(chǎng)，適時(shí)做出調整，比如擴大生產(chǎn)和減小生產(chǎn)規模的時(shí)機。

　　干了五天活后迎來(lái)了第一個(gè)周末，我被告知可以跟著(zhù)優(yōu)秀車(chē)間到惠州的西湖游玩。這個(gè)優(yōu)秀車(chē)間每季度評一次，然后評上的集體可以免費去一趟旅游，還有另外的一些獎金或者獎品�？磥�(lái)工廠(chǎng)對員工的待遇還是不錯的，這是一個(gè)廠(chǎng)商能夠不斷進(jìn)步的有利條件，所以惠陽(yáng)當地的民眾都很青睞這間工廠(chǎng)，很愿意到這里來(lái)工作。

　　為其兩周的社會(huì )調研很快過(guò)去了，其中有感嘆車(chē)間工作的無(wú)聊與擔憂(yōu)，也有獲得不錯福利的高興，但是最重要的是獲得了社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)驗。懂得了如何去面試，給面試官一個(gè)良好的印象；懂得了要去忍受車(chē)間里的一些不滿(mǎn)，因為天下沒(méi)有輕松的不勞而獲的工作，任何工作都要勤奮付出，只有你是有價(jià)值的，所以你才有留下的理由。從整

　　個(gè)工廠(chǎng)的大方面來(lái)說(shuō)，體會(huì )到一個(gè)科技含量低的企業(yè)或許當下能夠盈利，但是做事要有居安思危的精神，要謀求進(jìn)步。所以，工廠(chǎng)來(lái)說(shuō)，要高瞻遠矚，舍得投入，才會(huì )有更多的產(chǎn)出�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，這是千年不變的真理。

大學(xué)生調研報告9

　　學(xué)院：化學(xué)化工學(xué)院

　　專(zhuān)業(yè)：制藥工程

　　班級：制藥102班

　　姓名：xxx學(xué)號：xxxx

　　一、調研背景：我國經(jīng)濟高速發(fā)展,社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，對人才的需求逐年發(fā)生變化，對人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。針對這一現實(shí)，結合我化學(xué)化工學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，本次實(shí)踐活動(dòng)特通過(guò)對本院畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調查分析，以及用人單位對畢業(yè)生的評價(jià)和要求，為我專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供了解就業(yè)的機會(huì )，有目標的就業(yè)，并可以較好的看出當下用人單位對人才綜合素質(zhì)的基本要求。

　　二、調研時(shí)間：

　　暑期6月26日---7月1日

　　三、調研地點(diǎn)：

　　化工路、新鄉小店工業(yè)區

　　四、調研目的：

　　1、通過(guò)對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行調查分析可以較好的看出新世紀以來(lái)對人才素質(zhì)的時(shí)代要求，并能通過(guò)我院畢業(yè)生在工作單位的發(fā)展情況，了解用人單位對我院畢業(yè)生的滿(mǎn)意程度和評價(jià)，以便為學(xué)校教學(xué)、管理、專(zhuān)業(yè)培養和在校生提供一定的參考。

　　2、通過(guò)溝通可以獲取更多的用人單位的相關(guān)信息，為下屆畢業(yè)生提供就業(yè)參考。

　　3、增強老師與同學(xué)的交流，讓大家在實(shí)踐中相互解決問(wèn)題，彼此更進(jìn)一步的了解。

　　4、參加實(shí)踐的同學(xué)能夠真正走進(jìn)工廠(chǎng)，實(shí)地參觀(guān)一些企業(yè)的就業(yè)環(huán)境，在收集信息的同時(shí)，對自己也是一種鍛煉。

　　五、調研內容：

　　1、走訪(fǎng)過(guò)程中，我們針對大多數學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題向企業(yè)進(jìn)行了咨詢(xún)，比如工資待遇、工作時(shí)間、安全防護，工作環(huán)境，技能培訓等方面。

　　2、以調查問(wèn)卷的方式請其填寫(xiě)河南科技學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量追蹤調查表，并加蓋單位印章。內容包括思想表現、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力與水平、創(chuàng )新能力、與同事協(xié)作精神、工作實(shí)績(jì)、綜合評價(jià)、對畢業(yè)生總體評價(jià)及對學(xué)校人才培養的意見(jiàn)及建議等，以便使我們在接下來(lái)的培養教育中能夠更加適應企業(yè)的要求。

　　3、并詢(xún)問(wèn)相關(guān)領(lǐng)導是否有計劃今后繼續使用本學(xué)院學(xué)生，最后對調查內容及詢(xún)問(wèn)的具體情況進(jìn)行詳細的統計分析，為以后開(kāi)展校企合作奠定基礎。

　　當今社會(huì )中，就業(yè)競爭十分激烈，很多大學(xué)生一畢業(yè)就面臨著(zhù)失業(yè)，其中一個(gè)很大的原因就是這些學(xué)生在大學(xué)時(shí)候的發(fā)展不能夠與企業(yè)的需求相結合，未能認清企業(yè)對職工綜合素質(zhì)的要求而導致自己沒(méi)有工作。為了了解各個(gè)企業(yè)，尤其是與我們專(zhuān)業(yè)相關(guān)的化工企業(yè)對不同人才的需求標準，以及對我院學(xué)生的培養要求，特在這個(gè)暑假進(jìn)行企業(yè)走訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　此次實(shí)踐活動(dòng)的主題是“關(guān)注就業(yè)，導航未來(lái)”。在實(shí)踐活動(dòng)期間，我們分別對新鄉市區化工路附近和新鄉市小店工業(yè)園區的一些化工企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐調研。

　　在新鄉市區化工路附近，我們先后走訪(fǎng)了佐今明藥業(yè)、華蘭生物制藥、新鄉市愛(ài)森醫藥有限責任公司、新鄉拓新生化科技公司、中科化工廠(chǎng)等企業(yè)。每進(jìn)入一家企業(yè)，我們的實(shí)踐小分隊就先和企業(yè)相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，在說(shuō)明來(lái)意之后，企業(yè)相關(guān)部門(mén)也都表示愿意與我們進(jìn)行交流，并幫助我們填寫(xiě)關(guān)于往屆畢業(yè)生的問(wèn)卷調查，同時(shí)我們也詳細的了解了企業(yè)對我們專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養要求。我感覺(jué)這些用人單位提出的建設性的意見(jiàn)，對于我們的教學(xué)、管理、專(zhuān)業(yè)技能的培養、學(xué)生綜合素質(zhì)的培養提供一定的參考，使我們自己有針對性的對自身不足之處進(jìn)行及時(shí)的彌補，使我們對于接下來(lái)的在校學(xué)習也有清楚明確的認識。

　　結束了對市區化工路化工企業(yè)的走訪(fǎng)，我們實(shí)踐小分隊在做了一個(gè)小的休整之后，繼續我們的實(shí)踐走訪(fǎng)，接下來(lái)的時(shí)間我們對新鄉市小店工業(yè)園區的化工廠(chǎng)進(jìn)行了走訪(fǎng)。

　　初到小店工業(yè)園區，給我的第一感覺(jué)就是相比化工路有點(diǎn)荒涼。在深入了解了之后才明白，小店工業(yè)園區于20xx年1月成立，20xx年4月被河南省政府批準為省級開(kāi)發(fā)區。屬于發(fā)展比較晚的工業(yè)區，從這方面看來(lái)，小店工業(yè)園區還是發(fā)展的比較好的。在走訪(fǎng)的過(guò)程中，我們實(shí)踐小分隊還發(fā)現，在小店工業(yè)園區還有很多的化工廠(chǎng)擬建或正在建設。

　　我們先后走訪(fǎng)了立白集團、新鄉化纖股份有限公司、新鄉雙鷺藥業(yè)等企業(yè)。我們依然實(shí)行問(wèn)卷調查、詳細了解企業(yè)對于我們的教學(xué)方面的建議，并和各個(gè)企業(yè)進(jìn)行深入的交談。

　　走訪(fǎng)中我們了解到小店工業(yè)園區已初步形成了化纖紡織、機械加工、精細化工、倉儲物流、生物醫藥五大特色產(chǎn)業(yè)，被評價(jià)為“起步最晚、發(fā)展最快”的開(kāi)發(fā)區之一。

　　為了能夠使我們學(xué)院的畢業(yè)生在畢業(yè)之后更好地適應企業(yè)的要求，在進(jìn)行實(shí)踐走訪(fǎng)活動(dòng)時(shí)，我們根據不同企業(yè)所需職員的特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行了問(wèn)卷調查，并征求了企業(yè)對于我院的建議。

　　在我們學(xué)院的教學(xué)、管理、專(zhuān)業(yè)技能培養、綜合素質(zhì)培養等方面，企業(yè)都給予我們學(xué)院往屆畢業(yè)生不錯的評價(jià)。同時(shí)對于各個(gè)方面企業(yè)，企業(yè)又提出了建設性的意見(jiàn)，這對于我們學(xué)院以后的發(fā)展也會(huì )有很大的幫助。

　　第一、學(xué)院教學(xué)方面，各個(gè)企業(yè)都希望能夠培養一些動(dòng)手操作能力較強的人。在加強理論課的上課要求的同時(shí)，希望學(xué)院的教學(xué)能夠做到理論與實(shí)踐相結合，多讓學(xué)生參加實(shí)習。

　　第二、學(xué)院學(xué)生管理方面，在做好以前工作的基礎之上，能夠按相關(guān)規定要求學(xué)生，不能松懈。尤其是對于學(xué)生時(shí)間觀(guān)念和自身素質(zhì)培養方面。不少企業(yè)認為，嚴格的管理能夠使學(xué)生的能力更加出色。

　　第三、學(xué)院學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養方面，企業(yè)認為專(zhuān)業(yè)技能在很大一部分程度上體現在學(xué)生的動(dòng)手操作能力上。因此，結合我們化工專(zhuān)業(yè)的`特點(diǎn)，企業(yè)希望學(xué)院在基礎設施允許的條件下，能夠讓學(xué)生多進(jìn)實(shí)驗室，熟練操作能力。時(shí)間允許的情況下也可以組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)參觀(guān)實(shí)習。

　　第四、學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)的培養方面，企業(yè)希望學(xué)院能夠加強學(xué)生各個(gè)方面的培養，比如時(shí)間觀(guān)念、熱愛(ài)工作、誠實(shí)守信等道德觀(guān)念。

　　對于各個(gè)企業(yè)提出的建設性意見(jiàn)，我們都一一認真記錄并上報學(xué)院存檔，以便學(xué)院的更好地建設。同時(shí)我們也針對學(xué)生比較關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題向企業(yè)進(jìn)行了咨詢(xún)，例如薪資待遇、工作環(huán)境、工作安全保障等。

　　在此次的走訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)當中，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題。

　　第一、環(huán)境保護方面�；�工生產(chǎn)本就是一個(gè)容易污染環(huán)境的生產(chǎn)行業(yè)，在實(shí)踐走訪(fǎng)過(guò)程中我們發(fā)現，對于一些規模比較小的企業(yè)，在環(huán)境處理方面做得不夠完善，雜物廢棄物隨意擺放，污水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就排出，未進(jìn)入工廠(chǎng)就有刺鼻難聞的味道。但是對于那些規模較大，在環(huán)境保護方面都做得很好。這也提醒學(xué)生以后參加工作時(shí)，一定要做實(shí)地調研，看一下企業(yè)各個(gè)方面的實(shí)際情況，不可只看一些宣傳頁(yè)的簡(jiǎn)單介紹。

　　第二、企業(yè)規模。實(shí)踐中我們分別走訪(fǎng)了化工路附近和小店工業(yè)園區兩個(gè)區域。由于化工路位于市區，地處位置相對小店工業(yè)園區較繁華，所以在化工路附近都是一些開(kāi)辦較早的企業(yè)，而小店工業(yè)園區作為新開(kāi)發(fā)的工業(yè)區，看起來(lái)沒(méi)有化工路附近繁華。但是小店工業(yè)園區作為后起之秀，正在吸引不少企業(yè)建廠(chǎng)，相信小店工業(yè)園區會(huì )趕上化工路附近的規模。

　　第三、企業(yè)發(fā)展態(tài)勢。由于地理位置特點(diǎn)，化工路附近的企業(yè)基本沒(méi)有可以進(jìn)一步擴建的空間；而相對地處偏僻的小店工業(yè)園區卻有足夠的擴建空間，同時(shí)交通便利，目前立白集團、新鄉化纖股份有限公司等大型企業(yè)已經(jīng)在工業(yè)園區建立分廠(chǎng)。另外，新鄉雙鷺藥業(yè)也正在進(jìn)一步擴建中，雖然沒(méi)有徹底擴建完成，但以目前企業(yè)規模已經(jīng)可以進(jìn)行生產(chǎn)。而雙鷺藥業(yè)又和新鄉市中心醫院結合，發(fā)展態(tài)勢不錯。

　　一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)很快就過(guò)去了，在實(shí)踐過(guò)程中，我們在鍛煉，在成長(cháng)。也許每天我們都拖著(zhù)疲憊不堪的身子回來(lái)，也許每天我們都要為了當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天我們都要為了明日的調查與宣傳做著(zhù)準備，但我覺(jué)得這是快樂(lè )的。通過(guò)此次的企業(yè)走訪(fǎng)實(shí)踐活動(dòng)，我也了解并學(xué)到了很多的東西。

　　第一、通過(guò)此次的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了與人溝通能力，更加鍛煉了我們日常交接方面的能力�？朔�自己有時(shí)候不敢與陌生人說(shuō)話(huà)的弱點(diǎn)，并注意交流時(shí)候的禮貌。

　　第二、更加清晰的了解了面臨的就業(yè)壓力。作為一名大學(xué)生，結合自己上大學(xué)兩年來(lái)外出打工的情況，我深刻認識到社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，對人才的需求也在不斷發(fā)生變化，尤其是對人才綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高。以前也知道自己面臨著(zhù)各種各樣的就業(yè)壓力，但都是一些模糊的概念，沒(méi)有現實(shí)的說(shuō)服意義。此次的實(shí)踐活動(dòng)中對于一些企業(yè)提出的要求，感覺(jué)自己在平常已經(jīng)做得不錯，深入交談了解后才明白，自己做得遠遠還不夠。我想這也是為什么就業(yè)壓力大的一個(gè)原因：總感覺(jué)自己做的不錯，就忽略了進(jìn)一步的提高，真正進(jìn)入企業(yè)后才發(fā)現做的還不夠。

　　第三、定向培養自己的能力。了解了就業(yè)壓力及企業(yè)對于不同人才的需求，在我畢業(yè)之后，如果要想找到一個(gè)和我所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān),并且工作穩定，相比其他同學(xué)有多一點(diǎn)的優(yōu)勢，那么只有深入了解各個(gè)企業(yè)對不同工作人員的要求，以及不同企業(yè)需要哪些方面的專(zhuān)業(yè)人才,并在接下來(lái)的大學(xué)的時(shí)間段內讓自己努力向企業(yè)的要求方面發(fā)展,做到定向培養自己的能力，這樣在以后的就業(yè)中才能夠有較好的優(yōu)勢。另外，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，全面提高自身能力與素質(zhì)，為以后就業(yè)打下扎實(shí)的基礎，同時(shí)，作好人生規劃，以便今后校企結合為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)機會(huì )，為企業(yè)輸送更優(yōu)秀的人才。社會(huì )實(shí)踐調研不僅，還使在校生提前接觸企業(yè)，認識企業(yè)，為在校生做好未來(lái)就業(yè)導航。

　　除此之外，此次的實(shí)踐活動(dòng)也告訴我大學(xué)只是半個(gè)社會(huì )，為了能更好的適應以后的生活我應該更多的深入社會(huì )，了解社會(huì )。也許一路走來(lái)有人會(huì )說(shuō)這群學(xué)生挺幼稚的，不懂得商業(yè)社會(huì )的規則，但我明白一兩次挫折只能說(shuō)明我在進(jìn)步在成長(cháng)，偶爾的失誤只能說(shuō)明我在走向正確。以后我會(huì )更珍惜與社會(huì )接觸的機會(huì )，不怕犯錯，認真學(xué)習。

　　在大家的共同努力下，我們的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。大家也都帶著(zhù)一份感動(dòng)與追求踏上了歸途。想想我們共同度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想我們共同留下的足跡，想想我們這幾天所做的每一件事，這將是我人生中的一筆財富，它將在我的腦海里留下不可磨滅的記憶，值得我永遠珍藏。

大學(xué)生調研報告10

　　一、社會(huì )實(shí)踐項目概述

　　實(shí)踐主題：走進(jìn)麗水，關(guān)注發(fā)達省份的偏僻地區

　　實(shí)踐時(shí)間：XX年7月15日—XX年7月28日

　　實(shí)踐地點(diǎn)：浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮

　　項目簡(jiǎn)述：

　　暑期支教 ：

　　7月15日開(kāi)始在浙江省麗水市遂昌縣王村口鎮中心小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我國東部大部分地區教育發(fā)達、交通便利，信息也越來(lái)越豐富。于此同時(shí)，不可避免地存在一些地區，雖身處東部發(fā)達省份，但由于自身實(shí)際地理環(huán)境的影響，這些地區的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展遠落后于周邊縣市。它們的經(jīng)濟文化發(fā)展，或許沒(méi)有引起全社會(huì )像對開(kāi)發(fā)西部地區那樣的重視。但實(shí)際上，它們同樣需要我們的關(guān)注。這些地區，還是和典型意義上的西部地區一樣，仍然處在一個(gè)相對落后的狀態(tài)，信息閉塞，交通不便，教育欠發(fā)達。那里的孩子們，同樣沒(méi)有擁有很好的教育資源。

　　而我們此次支教活動(dòng)，就是想要把別樣的知識和各種有價(jià)值的信息傳播給孩子們，拓寬他們的視野，增加他們對學(xué)習和生活的樂(lè )趣。更希望對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生積極的影響，對他們的未來(lái)發(fā)展有所啟發(fā)。并帶去我們對他們的關(guān)懷和鼓勵，考察他們的學(xué)習生活情況，根據需要盡力幫助他們。

　　初步調研：

　　團隊首要任務(wù)是完成預定的支教計劃，為當地孩子們帶去一個(gè)快樂(lè )難忘的暑假。希望進(jìn)一步通過(guò)我們和他們的接觸交流，進(jìn)而對他們的今后的生活學(xué)習產(chǎn)生積極向上的影響。

　　在此基礎上，進(jìn)行“麗水市經(jīng)濟發(fā)展水平與浙江省平均水平的差距”的調研探究活動(dòng)。鑒于調研課題的深度以及團隊實(shí)踐的時(shí)間，將采取“每年持續”制。團隊將每年暑假前往該地支教調研，綜合每年調研的成果以及比較每年成果的縱向差別。擬定以三年為一單位，最終形成調研報告。希望引起社會(huì )關(guān)注，增加人們對發(fā)達省份偏僻地區的關(guān)注，掃除社會(huì )的“關(guān)注盲區”。

　　二、項目實(shí)施計劃及內容

　　第一階段：前期準備（4月初——6月初）

　　1、項目擬定：確定實(shí)踐的主題和相關(guān)內容，并擬寫(xiě)策劃書(shū)方案

　　2、團隊組建：招募具備相關(guān)能力的志愿者，組成一支精煉的隊伍。

　　3、相關(guān)聯(lián)系：實(shí)踐對接基地和贊助商等方面的聯(lián)系。

　　第二階段：實(shí)踐過(guò)程（7月15日——7月28日）

　�。�1）XX年7月14日到達麗水，隊長(cháng)帶領(lǐng)到實(shí)踐對接點(diǎn)，團隊整頓。

　�。�2）7月15日——7月28日：開(kāi)展一系列支教及調研實(shí)踐活動(dòng)

　　● 支教

　　教學(xué)形式：結合理論知識與素質(zhì)拓展教學(xué)為一體。為活躍氣氛和調動(dòng)學(xué)生的積極性，還準備了各種游戲和文藝節目。

　　詳細安排如下：

　　時(shí)間 地點(diǎn) 主要活動(dòng) 設備要求

　　7月15日

　　上午 教室 開(kāi)學(xué)第一課：交流學(xué)習，感悟生活，暢談人生

　　下午 教室 結對深入認識

　　室外 簡(jiǎn)單介紹接下去兩周課程安排 話(huà)筒

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備調研資料 電腦等

　　7月16日

　　上午 教室 語(yǔ)言表達培訓，提升孩子們的交際能力；部分隊員調研 電腦，音響，相機，調研紙等設備

　　下午 教室 隊員與結對孩子進(jìn)行深入學(xué)習生活交流

　　教室；室外 數學(xué)課；課外體育課，趣味游戲增進(jìn)感情 作業(yè)本；跳繩，籃球等

　　晚上 寢室 總結當天工作，整理調研資料，準備第二天工作 電腦等

　　7月17日

　　上午 教室 我愛(ài)我家鄉：介紹當地風(fēng)土人情，以及其他一些地方的情況，寫(xiě)作練習

　　下午 室外 班會(huì ) 相機

　　室外 小組表演前期準備的“立題” 調查紙、相機等

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等

　　7月18日

　　上午 教室 英語(yǔ)口語(yǔ)練習，提升孩們的口語(yǔ)水平 多媒體

　　教室 趣味歷史課 電腦

　　下午 教室 觀(guān)看英語(yǔ)卡通片，從而學(xué)習口語(yǔ) 電腦、音響設備等

　　教室 教授英語(yǔ)兒歌

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等

　　7月19日

　　上午 教室 作文講評，評選優(yōu)秀作文

　　教室 科學(xué)小實(shí)驗，提升孩子們的實(shí)驗興趣 實(shí)驗儀器

　　下午 教室 音樂(lè )，教授“我是火焰”

　　教室 美術(shù)，主要是折紙 折紙

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等

　　7月20日

　　上午 教室 家庭自救小知識講座 話(huà)筒

　　教室 趣味辯論賽，評出名次

　　下午 室外 戶(hù)外活動(dòng)，老師和學(xué)生一起玩游戲 足球，跳繩等

　　室外 走訪(fǎng)當地城鎮，普通家庭等，了解當地經(jīng)濟現狀 調查紙、相機等

　　晚上 寢室 總結當天工作，整理調研資料，準備第二天工作 電腦等

　　7月21日

　　整天

　　室外 走訪(fǎng)2-3個(gè)學(xué)生，調查家庭學(xué)習情況、生活現狀等，了解當地教育發(fā)展水平 調查紙、相機等

　　晚上 寢室 總結當天工作，整理調研資料，準備第二天工作 電腦等

　　7月22日

　　上午 教室 數學(xué)，尤其側重趣味數學(xué)，數學(xué)科學(xué)界的歷史大事，趣事

　　教室 音樂(lè )，號召大家一起合唱

　　下午 教室或室外 根據第一周，設置調整課，上孩子們最喜歡的課

　　室外 體育，側重教孩子們太極拳 喇叭

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等

　　7月23日

　　上午 教室 語(yǔ)文，側重環(huán)境保護及生態(tài)文明介紹

　　教室 英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽

　　下午 教室 美術(shù)，暢想環(huán)保，描繪心中的美好世界 畫(huà)筆，畫(huà)紙等

　　室外 班會(huì )，共同游戲

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備第二天工作 電腦等

　　7月24日

　　上午 教室 科學(xué)小實(shí)驗 實(shí)驗儀器等

　　教室 詩(shī)歌閱讀，詩(shī)歌創(chuàng )作

　　下午 教室 環(huán)保培訓，結合當地生態(tài)環(huán)境建設

　　室外 戶(hù)外活動(dòng)，趣味傳統游戲

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等

　　7月25日

　　上午 教室 歷史，中國名著(zhù)歷史知識講解

　　教室 語(yǔ)文，近現代名人故事講述

　　下午 室外 舞蹈，搞笑創(chuàng )意舞蹈，歌舞排練 音響

　　室外 班會(huì )，趣味運動(dòng)會(huì )，綁腿跑等 相應道具

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等

　　7月26日

　　上午 教室 英語(yǔ)，閱讀理解，詞匯練習

　　教室 學(xué)生演講，“我的夢(mèng)想”主題 話(huà)筒

　　下午 教室 根據第一周情況，調整上學(xué)生最喜歡的課

　　室外 小組表演，表演事先抽取的“立題”

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦等

　　7月27日

　　上午 教室 歷史，講述近現代中國歷史，西方歷史

　　教室 趣味辯論賽，最好能用英語(yǔ)

　　下午 室外 班會(huì )，告別小晚會(huì ) 話(huà)筒，電腦燈

　　晚上 寢室 總結當天工作，準備調研，準備第二天工作 電腦燈

　　7月28日

　　全天 室外 調研總結，探訪(fǎng)當地市府，了解該地近年的發(fā)展情況 調研紙，相機等

　　晚上 寢室 總結一天調研成果 電腦等

　　● 調研

　　時(shí)間：上課期間，沒(méi)有課程安排的隊員進(jìn)行周邊調研。每周日，全隊統一進(jìn)行走訪(fǎng)調研。

　　形式：

　　1.將采取走訪(fǎng)記錄為主，向當地市政府，社會(huì )福利機構等尋求幫助，主要獲取當地經(jīng)濟發(fā)展現狀的了解。

　　2.對當地較富足家庭，普通家庭以及貧困家庭走訪(fǎng)了解他們的生活情況。

　　3.對當地老年人，中年人，年輕人以及小孩進(jìn)行采訪(fǎng)了解，得出不同時(shí)代的人對生活水平變化的感受。

　　4.匯總今年的數據，以三年為一單位，最終得出調研成果報告。

　　第三階段：后期處理（7月30日——8月5日）

　　1、實(shí)踐過(guò)程中照片的處理和視頻的制作。

　　2、實(shí)踐內容的總結，以及調研論文的撰寫(xiě)。

　　3、形成實(shí)踐報告，并在學(xué)校進(jìn)行相應宣講。

　　4、將活動(dòng)的照片、視頻和論文等成果進(jìn)行展示和發(fā)表。

　　三、項目可行性分析

　　★ 問(wèn)題遇見(jiàn)及解決措施：

　　1、安全問(wèn)題：各個(gè)支教隊員服從隊長(cháng)指揮，不單獨行動(dòng)，整個(gè)支教過(guò)程中注意安全，隨時(shí)隨地互相保持聯(lián)系，不亂吃東西。

　　2、家長(cháng)拒絕配合：遇到這種情況，隊員們要保持謙恭的態(tài)度，禮貌待人，耐心向家長(cháng)陳述此次活動(dòng)的目的及意義。

　　3、學(xué)生不配合：作為支教隊員，就是孩子們的老師，作為一個(gè)合格的老師，應該有足夠的耐心去開(kāi)導學(xué)生，循循善誘，讓他們了解我們的心意，盡全力幫助他們。

　　4、項目實(shí)施地條件艱苦：條件艱苦是可以接受的，但是前提是要有足夠的心里準備，比如吃得不習慣，應該盡快適應；山區蚊蟲(chóng)多，應該必備花露水等。

　　5、怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性：尋找學(xué)生們的興趣點(diǎn)，多準備一些小故事，小笑話(huà)、小游戲、電影等，適時(shí)進(jìn)行實(shí)施。

　　6、生并受傷等情況：隨身攜帶必備藥品，繃帶，并且在支教前培訓并掌握一系列急救常識，降低風(fēng)險。

　　★ 自身優(yōu)勢：

　　對我們團隊

　　1、完善的運行機制

　　我們協(xié)會(huì )已有十余年的歷史，舉辦過(guò)發(fā)展論壇、暑期實(shí)踐等在內各種大小型活動(dòng)，目前為止已經(jīng)有相當完善的運行機制。

　　2、暑期社會(huì )實(shí)踐是我們協(xié)會(huì )長(cháng)期的項目

　　每年暑假我們協(xié)會(huì )都組織至少三支以上的隊伍去進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，所以長(cháng)期以來(lái)積淀了相當的經(jīng)驗與成果。社會(huì )實(shí)踐也成為了我們協(xié)會(huì )的重點(diǎn)特色活動(dòng)之一。

　　3、我們協(xié)會(huì )有長(cháng)期的共建小學(xué)去支教

　　協(xié)會(huì )與杭州的兩所小學(xué)共建，每到周末我們都會(huì )去跟小朋友們進(jìn)行上課，對他們進(jìn)行素質(zhì)拓展和相關(guān)課外知識的講解。所以在支教方面也是具有相當的經(jīng)驗。

　　對于組織成員

　　1、每位成員都有過(guò)支教的經(jīng)歷

　　每位成員都有去我們的共建小學(xué)支教過(guò)，都掌握了一定的支教經(jīng)驗。

　　2、成員多才多藝

　　成員中有組織策劃能力較強的、有電腦制作較好的、有能歌善舞的、有會(huì )琴棋書(shū)畫(huà)的、也有會(huì )武術(shù)表演的、更有幽默風(fēng)趣的等，組成了一支比較精銳的隊伍。相信一定能夠成功的完成此項目。

　　3、在實(shí)踐前期，我們會(huì )對志愿者進(jìn)行一周的培訓，確保每個(gè)成員都能具備相關(guān)的能力。

　　4、對當地具體情況足夠了解

　　該項目的負責人陳長(cháng)萬(wàn)，是遵義的'本地人，因此對當地的具體情況比較了解。相信在他的帶領(lǐng)下，會(huì )比較有針對性的完成任務(wù)。

　　四、項目后續工作

　　1、形成相關(guān)的調研報告和論文，并制作相應的宣傳視頻，在各大網(wǎng)站和報刊上進(jìn)行發(fā)表。

　　2、將該調研結果與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行探討，尋求相應的解決措施和幫扶機制。

　　3、以此次實(shí)踐為鋪墊，與學(xué)校建立長(cháng)期的共建，將此項目進(jìn)行可持續性的完善。

　　4、將該項目推廣開(kāi)來(lái)，號召社會(huì )更多的力量關(guān)注發(fā)達省份的偏僻地區的經(jīng)濟，文化，教育等問(wèn)題。

　　六、團隊的具體分工

　　流程 分 工 負責人 參與隊員 備注

　　前期準備

　　公關(guān)協(xié)調 任杰 沈觀(guān)宇 對外聯(lián)系，尋求媒體報導

　　團隊組織 任杰 潘俏俏 團隊的組建和項目的籌劃

　　支教課程 潘俏俏 沈觀(guān)宇，宋夢(mèng)婷 包括課堂教學(xué)內容、文藝節目、素質(zhì)拓展

　　調研內容 任杰 童瑞敏 針對麗水當地經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題

　　項目執行期間

　　召集學(xué)生 任杰 沈觀(guān)宇 與學(xué)校和家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系

　　教學(xué) 潘俏俏 所有隊員 理論知識與實(shí)踐游戲的結合

　　調研 任杰 所有隊員 對當地家庭進(jìn)行走訪(fǎng)

　　結業(yè)典禮 呂雨晴 所有隊員 將平時(shí)所學(xué)的才藝，在該典禮上進(jìn)行展示

　　財務(wù)管理 童瑞敏宋夢(mèng)婷 保障每一筆錢(qián)都用到實(shí)處

　　網(wǎng)宣負責 吳紅萍 呂雨晴 寫(xiě)通訊稿并發(fā)到發(fā)到相應的媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺

　　每日總結 任杰 所有隊員 以開(kāi)會(huì )的形勢總結當天的工作，并做相應的工作記錄

　　后勤保障 吳濤 沈觀(guān)宇 確保實(shí)踐過(guò)程中的一切物資

　　后期處理

　　撰寫(xiě)論文 任杰 童瑞敏，呂雨晴 對留守兒童的調研情況進(jìn)行總結并撰寫(xiě)成相應的論文

　　視頻制作等宣傳資料的制作 呂雨晴 吳紅萍 將該宣傳資料整理后發(fā)布到相應的網(wǎng)絡(luò )平臺和報刊，進(jìn)行宣傳，來(lái)引發(fā)更多人對留守兒童的關(guān)懷

　　后期公關(guān) 任杰 沈觀(guān)宇 項目的可持續性和推廣以及對留守兒童幫扶措施的探尋

　　項目總結 童瑞敏 全體隊員 總結該項目實(shí)施過(guò)程的收獲與不足，積淀經(jīng)驗，為其可持續性做準備

　　七、團隊的歷史概況

　　XX年12月，浙江工業(yè)大學(xué)生物與環(huán)境工程學(xué)院（注冊）志愿者協(xié)會(huì )正式掛牌成立。

　　協(xié)會(huì )自成立以來(lái)，始終奉行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”志愿精神，以“弘揚志愿精神，揮灑青春激情”為宗旨，以“知識服務(wù)大眾，體現自身價(jià)值”為活動(dòng)路線(xiàn)，加強協(xié)會(huì )體系建設、品牌建設、文化建設，推動(dòng)校內精神文明建設，發(fā)揮志愿服務(wù)過(guò)程中的育人功能、反哺功能和對社會(huì )的輻射功能。

　　協(xié)會(huì )現有杭州市食品藥品監督管理局西湖分局、杭州東新園小區、杭州德勝小學(xué)、濱江長(cháng)河街道、濱江聞濤社區、濱江中興社區、濱江晶都社區、米市巷沈塘橋社區、留下街道衛生服務(wù)中心等15個(gè)共建基地，與杭州市志愿者協(xié)會(huì )，杭州市經(jīng)濟委員會(huì )，杭州市殘疾人聯(lián)合會(huì )，等多家單位機構保持長(cháng)期聯(lián)系與交流。

　　協(xié)會(huì )經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已確立獨立運作的管理體系，形成了“會(huì )議一刊”的文化建設，包括發(fā)展論壇、年會(huì )和《旭日》，志愿文化貫穿協(xié)會(huì )上下。協(xié)會(huì )共建基地活動(dòng)各具特色，在省內、校內逐步打造出生環(huán)志愿服務(wù)品牌，并已走向省外，參與長(cháng)三角地區公益社團的交流合作。協(xié)會(huì )以環(huán)保、食品安全兩大社會(huì )熱點(diǎn)為著(zhù)眼點(diǎn)，通過(guò)“我最喜愛(ài)的活動(dòng)”評選提升了活動(dòng)質(zhì)量，活動(dòng)涵蓋社區宣傳、社會(huì )公益、暑期實(shí)踐、大型賽事、弱勢群體、校內服務(wù)等各個(gè)方面。在緊緊圍繞共青團中央“立足社區，構建和諧；奉獻友愛(ài)，互助進(jìn)步”的指導方針與號召下，一代代生環(huán)志愿者將開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng )新，爭取以大學(xué)生志愿者的獨特優(yōu)勢，用自己的知識服務(wù)大眾，把“四個(gè)化建設”落實(shí)到活動(dòng)中去，為“開(kāi)展精品活動(dòng)，建設知名社團”的目標而努力奮斗。

　　XX年是協(xié)會(huì )發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，召開(kāi)了第一屆生環(huán)學(xué)院（注冊）志愿者年會(huì )�？偨Y了歷年來(lái)協(xié)會(huì )的工作經(jīng)驗，明確了協(xié)會(huì )的主要任務(wù)、發(fā)展方向，增強了協(xié)會(huì )向心力，統一了會(huì )員思想，為協(xié)會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展奠定了思想基礎XX年底，協(xié)會(huì )在成功舉行兩屆志愿者年會(huì )的基礎上，召開(kāi)生環(huán)學(xué)院(注冊)志愿者首屆發(fā)展論壇，使我們在更加務(wù)實(shí)和正確的理論指導下，開(kāi)展更加廣泛和深層次的社會(huì )服務(wù)與交流，理清發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，一步步地從單純的志愿服務(wù)到理論指導下服務(wù)的全新轉變。XX年，協(xié)會(huì )的理論建設趨于系統化，協(xié)會(huì )的組織文化得到了更好的傳承。XX年，協(xié)會(huì )舉辦了第四屆志愿者協(xié)會(huì )發(fā)展論壇，將論壇的影響力擴展到了在杭15所高校，深入探討了志愿服務(wù)的“俗化”、“稚化”、“行政化”、“社會(huì )化”等問(wèn)題。XX年至XX年，協(xié)會(huì )致力于發(fā)展專(zhuān)業(yè)化志愿服務(wù)隊伍，提升了志愿服務(wù)水平及志愿服務(wù)理念。XX年，協(xié)會(huì )成功舉辦了第五屆志愿者協(xié)會(huì )發(fā)展論壇，并將志愿服務(wù)的常態(tài)化作為服務(wù)的核心進(jìn)行推廣，現已有長(cháng)期志愿服務(wù)活動(dòng)項目5個(gè)，分別是愛(ài)心小郵差、清河坊鼓樓支教、食安衛士進(jìn)社區、環(huán)境保護教育及垃圾分類(lèi)活動(dòng)，項目涉及環(huán)保、食品安全、教育及便民。XX年，協(xié)會(huì )的“護翼天使在行動(dòng)”暑期社會(huì )實(shí)踐隊遠赴貴州遵義，在當地金山小學(xué)進(jìn)行為期半個(gè)月的支教調研，取得非常好的成果。收到了當地教育局以及大小許多媒體的關(guān)注，取得了不錯的社會(huì )反響。

　　在歷屆協(xié)會(huì )成員的努力下，生環(huán)（注冊）志愿者協(xié)會(huì )已形成了良好的發(fā)展模式及組織架構，并且歷年來(lái)協(xié)會(huì )的理念不斷創(chuàng )新，協(xié)會(huì )的理論建設不斷完善，同時(shí)協(xié)會(huì )的品牌建設也日趨成熟。協(xié)會(huì )現有會(huì )徽、會(huì )歌、會(huì )刊、微笑志愿者logo都融入了協(xié)會(huì )的志愿服務(wù)文化及志愿服務(wù)精神。

　　綜上所述，我們團體完全有能力將這項目做好。

　　八、實(shí)踐地的概況

　　王村口鎮位于遂昌縣城西南，距縣城50公里，全鎮轄行政村24個(gè)，自然村126個(gè)。經(jīng)濟以林業(yè)為主，但近年來(lái)隨木材資源的減少和國家隊木材砍伐的限制，失去林業(yè)資源的優(yōu)勢，所以開(kāi)始發(fā)展紅色旅游資源。該項目點(diǎn)教育基礎一般，鎮內僅有一所中學(xué)，一所中心小學(xué)。絕大多為農村孩子，教師也以當地鄉鎮教師為主，外來(lái)人口較少，所以環(huán)境較封閉，因此孩子們對外部社會(huì )認識不多。

　　十、交通與宿食解決

　　1）交通路線(xiàn)：從杭州汽車(chē)西站出發(fā)乘高速大巴車(chē)，經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)車(chē)程到達遂昌；再從遂昌乘長(cháng)途汽車(chē)歷經(jīng)一小時(shí)左右達到王村口。

　　2）路線(xiàn)：如下圖

　　3）住宿解決：

　　已與對接學(xué)校即王村口鎮中心小學(xué)聯(lián)系，安排入住于學(xué)校宿舍

　　4）膳食解決：

　　已經(jīng)與學(xué)校聯(lián)系，按每人每天10元的標準，由學(xué)校提供膳食。

　　十一、隊員準則：

　　1、總則

　　1) 本守則適用于“護翼天使在行動(dòng)”團隊成員；

　　2) 本守則自發(fā)布之日起即刻生效，至整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)結束；

　　3) 本守則中若有不符合實(shí)際情況的地方，經(jīng)領(lǐng)隊及隊員共同商定可作適當修改。

　　2、團隊合作準則

　　1) 實(shí)踐過(guò)程中隊員必須遵照集體決定行動(dòng)。任何人不允許單獨行動(dòng)或做出與集體決定相悖的行為。隊員如遇特殊情況需結伴行動(dòng)的，需請示領(lǐng)隊，經(jīng)領(lǐng)隊同意并商討相應方案后方可行動(dòng)；

　　2) 本志愿活動(dòng)以團隊協(xié)作為合作模式。問(wèn)題討論實(shí)行民主集中制，隊員對任何問(wèn)題有異議均應及時(shí)提出自己看法，開(kāi)誠布公，毫無(wú)保留。決議一旦形成，所有隊員都應堅決執行；

　　3) 所有集體討論形成的決議須由領(lǐng)隊確認方才有效；

　　4) 集體活動(dòng)無(wú)特殊原因不得缺席。該規則中的集體活動(dòng)是指早鍛煉，采訪(fǎng)，集體進(jìn)餐，以及每晚交流分享會(huì )；

　　5) 調研期間每晚召開(kāi)交流分享會(huì )，所有隊員必須參加，主要分享一天工作的成果與經(jīng)驗，同時(shí)布置下一天的工作，每個(gè)隊員應做好詳細的會(huì )議記錄。

　　3、行為準則

　　1) 所有隊員的行為都應符合文明禮儀的標準，尤其應注意語(yǔ)言禮儀，要盡可能謙虛禮貌，嚴禁有傲慢無(wú)禮，看輕他人的語(yǔ)言行為，避免給當地造成不良影響；

　　2) 隊員應注意保護環(huán)境，同時(shí)注意保持衛生，盡可能避免給當地造成麻煩。

　　3) 活動(dòng)全程中都必須發(fā)揚“艱苦樸素，勤儉節約”的精神，食住行等接待方面完全尊重實(shí)踐單位安排。

　　4、安全準則

　　突發(fā)事件處理原則

　　1. 保持鎮靜、沉著(zhù)應對； 2. 人員安全原則；

　　3. 就地搶救原則 ； 4. 報警、求援原則；

　　5. 維持秩序、迅速疏散原則。

　　離隊情況處理

　　遇到需要暫時(shí)離隊的情況時(shí)，必須提前向帶隊隊長(cháng)提出申請，經(jīng)隊長(cháng)同意后方可離開(kāi)。未經(jīng)批準的不得離隊，凡因擅自離隊而發(fā)生的一切后果，均由個(gè)人完全承擔。

　　因天氣因素變更活動(dòng)處理

　　1. 活動(dòng)前一天了解天氣情況，通知隊員做好相應準備。

　　2. 出發(fā)時(shí)遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，作出延時(shí)、變更處理。

　　3. 針對隊員可能出現的情緒波動(dòng)，做好引導、說(shuō)服教育工作，妥善處理善后事項。

　　住宿問(wèn)題的處理

　　1.在外住宿的地方要選擇一個(gè)安全度高的，環(huán)境較好的地方住宿。

　　2.在外住宿如突遇火災、水災等情況，由負責帶隊的學(xué)長(cháng)組織隊員疏散，到達安全區。

　　將個(gè)人物品妥善保管，以免丟失

　　自己要備有一些應急的藥品和食品、飲料，并避免食用不衛生的食品、飲料，同時(shí)隊里時(shí)刻準備著(zhù)防暑藥品和急救藥品。

　　保持聯(lián)系通暢

　　所有隊員手機必須24小時(shí)處于開(kāi)機狀態(tài)，前一天必須檢查手 機充值狀況和電力狀況，臨行前將本次暑期社會(huì )實(shí)踐隊伍的所有隊員聯(lián)系方式每位隊員備份保存，使每個(gè)隊員都能聯(lián)系到所有人，以便隨時(shí)取得聯(lián)系。

　　注意事項

　　在參觀(guān)和進(jìn)行其他社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，嚴禁違反規定去未經(jīng)允許的地方（如嚴禁攀爬各種高危性質(zhì)的自然和人文景物；嚴禁擅自游泳、追逐打鬧；乘車(chē)時(shí)，嚴禁將身體探出窗外。）

　　十二、預期外部資源

　　●相關(guān)機構：

　　春暉青年公益發(fā)展中心

　　麗水市遂昌縣王村口鎮中心小學(xué)

　　●媒體資源：

　　爭取當地媒體的報導以及杭州方向媒體的報導。團隊分工明確，目前隊員正在積極尋求杭州以及麗水當地媒體的資源，目標實(shí)踐期間，平均每天至少有一家紙面或電視媒體報導。

　　十三、經(jīng)費預算

　　交通費 長(cháng)途汽車(chē) 95 10*2 1900 由于杭州到麗水的火車(chē)列次只有每天兩次，且均在凌晨，時(shí)間確實(shí)不適合。所用該項目為“杭州汽車(chē)西站←→遂昌（往返）快客”費用

　　當地公交 18 10*2 360 遂昌←→王村口（往返）

　　杭州公交 4 10*2 80 學(xué)�！�→杭州汽車(chē)西站（往返）

　　餐費補貼 10 10*14 1400 10元/人/天 標準

　　醫藥費 300 1 300 每個(gè)團隊300元藥費的標準

　　材料費 隊服 50 10 500 25元/件，每人兩件

　　隊旗 100 1 100 100元/面，每隊一面

　　保險費 50 10 500 50元/人的標準；如已經(jīng)有其他保險支持的，這部分費用可不填寫(xiě)

　　其他 教學(xué)筆記本 5 10 50 用于上課教學(xué)

　　課程文案打印 100 前期準備，上課教學(xué)所用

　　攝影、照片 80 網(wǎng)絡(luò )宣傳，洗照片宣傳，留念

　　籃球，足球，跳繩 2+2+2 120 用于趣味運動(dòng)會(huì )游戲等

　　總計 5490

　　十四、附錄：

　　附錄一：

　　具體支教課程安排：

　　第一周(表中數字見(jiàn)下面相應注釋?zhuān)?/p>

　　周一 周二 周三 周四 周五 周六

　　1 志愿者自我介紹及班級同學(xué)自我介紹1 語(yǔ)言表達培訓5 語(yǔ)文 英語(yǔ) 作文講評 家庭自救小常識講座

　　2 發(fā)放團隊資料禮物加深互相認識 作文培訓 歷史（趣味歷史故事）6 科學(xué)實(shí)驗 趣味辯論培訓

　　中午 “認領(lǐng)”2 “導師”與學(xué)生進(jìn)行談話(huà) “導師”與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)

　　3 隊伍建設3 數學(xué) 小組表演立題，準備7 英語(yǔ)卡通片 音樂(lè ) 課堂/戶(hù)外活動(dòng)9

　　4 安排介紹4 體育 班會(huì ) 英文歌曲教學(xué) 美術(shù)

　　1.此項目的，主要課程介紹，自我介紹包括姓名，愛(ài)好，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)等，做好同學(xué)們自我介紹的記錄。（學(xué)生語(yǔ)言表達能力記錄）

　　2.志愿者與學(xué)生相互選擇（導師制）

　　3.取隊名，設口號，發(fā)放種子（2周后比較哪組種得好）

　　4.介紹具體課程安排

　　5.語(yǔ)言培訓：按分組，分別抽取一樣大家所熟知的物品，由每組的兩位學(xué)生進(jìn)行為時(shí)2分鐘的描述，其余學(xué)生坐幾路，描述完畢后，每位學(xué)生對其他組的學(xué)生進(jìn)行評論。評論要求：導師進(jìn)行指導，先優(yōu)后缺再總結。導師進(jìn)行評論總結，評出前三名。

　　6.歷史有趣小故事

　　7. 提前準備好多組主題，按分組由同學(xué)們挑眩在這節課上同學(xué)們制定好演出形式及演出安排，于第二周表演（最好有家長(cháng)參與）

　　8.運動(dòng)項目包括：袋鼠跳，2人3足等

　　9，課堂/戶(hù)外活動(dòng)包括：課堂內的擊鼓傳花，你畫(huà)我猜，戶(hù)外圍坐的講故事或團隊合作游戲等

　　10,閱讀的詩(shī)歌在第一周每天都會(huì )有一首詩(shī)要求學(xué)生熟讀，在課上對自己最喜歡的一首詩(shī)表達感受并大聲朗讀。

　　注：

　　a，每天正式上課前10分鐘（除第一天）需要進(jìn)行陶片放逐法（學(xué)生不記名投票決定一名老師接受懲罰，當天的課任老師也可討論后聯(lián)名決定一名或幾名學(xué)生一起與被放逐老師接收“懲罰”）此法系增進(jìn)特別學(xué)生與老師團體的友誼。

　　b，每?jì)商熳笥視?huì )進(jìn)行一次全員交流會(huì )，讓學(xué)生暢談對某些故事，新聞，生活小事等的自己的看法。

　　c，調整課視課程進(jìn)度和學(xué)生意愿而定，由第一周周末決定。

　　d，考慮第一周前幾天進(jìn)行家訪(fǎng)（不用上課的老師要準備好家訪(fǎng)，同時(shí)調研）。

　　e，由于時(shí)間和課程安排的緣故，數學(xué)，科學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)都是以趣味探究為主，用獨特個(gè)性的教學(xué)方式和內容激起學(xué)生對課程的興趣及建立學(xué)生自我的個(gè)性。（不是書(shū)本知識的教學(xué)）

　　f，每天學(xué)生須在7:30到達教室，語(yǔ)文與英語(yǔ)老師交替引領(lǐng)早讀（20—25分鐘）。

　　周一 周二 周三 周四 周五 周六

　　1 數學(xué) 語(yǔ)文

　　科學(xué)實(shí)驗 語(yǔ)文 英語(yǔ) 歷史

　　2 音樂(lè ) 英語(yǔ)（詩(shī)歌） 閱讀10（詩(shī)歌） 歷史（名著(zhù)） 學(xué)生演講 趣味辯論賽

　　中午 小組表演準備7 隊伍建設3

　　3 （調整課）c 美術(shù)，手工 環(huán)保培訓 舞蹈 （調整課）c 班會(huì )（告別會(huì )）

　　4 體育 班會(huì ) 課堂/戶(hù)外活動(dòng)9 趣味運動(dòng)會(huì )8 小組表演

　　第二周

　　附錄二：

　　團隊成員信息

　　姓名 性別 所在高校 年級專(zhuān)業(yè) 團隊分工 手機 郵箱 籍貫

　　附錄三：

　　實(shí)踐日志

　　姓名:

　　日期：

　　實(shí)踐內容：

　　實(shí)踐流程

　　實(shí)踐心得

大學(xué)生調研報告11

　　對于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競爭力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有說(shuō)服力，特別邀請到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。

　　問(wèn)：你認為“人才”的概念應該如何介定?答：人類(lèi)所擁有的一切資源中。人力資源第一寶貴的，人才的概念太大， 其實(shí)所謂的人才應該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認為人才即把應該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(cháng)，向其它方向延伸。一般人才應具有的能力為專(zhuān)業(yè)知識、發(fā)展眼光、動(dòng)作能力，指揮能力、協(xié)調能力、社會(huì )能力及其它各方面的相對具有的理解能力。

　　問(wèn)：貴公司中，招聘應屆畢業(yè)生的數量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?答：不多，如果要招聘應屆畢業(yè)生我首先會(huì )考慮他的專(zhuān)業(yè)是否對口再次是 看他們的溝通、演講水平。因為專(zhuān)業(yè)只是代表他們以前的學(xué)習好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì )注意一些人接物的細節問(wèn)題，細節能代表一定的素養及個(gè)人的觀(guān)察性、能動(dòng)性。

　　問(wèn)：您認為當代大學(xué)生應具備那些素質(zhì)?其中您認為最重要的是哪一點(diǎn)?答：當代大學(xué)生普遍較浮躁。我認為當代大學(xué)生應具備以下素質(zhì)： ① 所學(xué)專(zhuān)業(yè)性知識;② 與人溝通、交流、協(xié)調的能力;③ 吃苦耐勞的精神;④ 知識面要廣，專(zhuān)業(yè)性要強;⑤ 良好的個(gè)人養成習慣;⑥ 良好的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，學(xué)以致用;⑦ 良好的心理承受能力及心態(tài)的調整能力;我認為較全面發(fā)展比較好，當然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調力較強。

　　大學(xué)生應采取的對策與態(tài)度

　　在解決問(wèn)題的所有方面而言，我們主觀(guān)的意志與行為是我們唯一能去改變和做到的，先修煉好內功才能在應對競爭時(shí)占據主動(dòng)地位置，面對這樣嚴峻的就業(yè)形勢與激烈的競爭環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變。

　　(一)接受客觀(guān)現實(shí)，調整就業(yè)期望值

　　從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級的職位需求是較少的，而較低等級的職位需求是巨大的，但是，許多大學(xué)生對“市場(chǎng)”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場(chǎng)的客觀(guān)實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對“美好前途的`幻想”之中，這就導致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現狀。我們說(shuō)，與其不停地成天怨天尤人，浪費了時(shí)間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好辦法。這就要求我們調整就業(yè)的期望值。

　　(二)充分認識職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀(guān)

　　當下，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現自我價(jià)值。對于那些雖然現在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對于那些現在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展潛力大，創(chuàng )業(yè)機會(huì )多的工作地點(diǎn)也要重視。

　　(三)修煉內功，直面競爭

　　除了面對就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外，能力是面對競爭脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素。修煉好內功，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間，我們大學(xué)生就應該樹(shù)立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應細致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì)，并通過(guò)大學(xué)的學(xué)習不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當我們在畢業(yè)應聘的時(shí)候，哪怕面對著(zhù)激烈的競爭，修煉過(guò)內功的我們會(huì )贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。

　　(四)鼓起勇氣 適度自主創(chuàng )業(yè)

　　我國教育局常常鼓勵有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng )業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路，但是，由于我國高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒(méi)有為生存做好必要準備，導致很多學(xué)生放不開(kāi)手腳，特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng )新能力普遍不強，而創(chuàng )業(yè)者恰恰除了應該具備一般的知識結構、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強烈的創(chuàng )業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力，這就導致了只有極少數的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng )業(yè)，而許多人錯失了機會(huì )。并不是說(shuō)鼓勵所有人去自主創(chuàng )業(yè)，只是在有條件的情況下，應該正視這方面的選擇。

　　大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō)，這關(guān)乎社會(huì )的穩定與國家的發(fā)展;從小的方面說(shuō)，它關(guān)乎著(zhù)我們的切身利益，也是當下和不久的將來(lái)我們會(huì )面臨的嚴峻的問(wèn)題，因而全社會(huì )需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也需要樹(shù)立正確的態(tài)度和培養自我內在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競爭做好準備。

大學(xué)生調研報告12

　　科學(xué)的人生理想，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠大理想，在為實(shí)現社會(huì )理想的過(guò)程中實(shí)現個(gè)人理想，是自身成長(cháng)成才的現實(shí)需要，是國家和人民的殷切期盼，是實(shí)現中華民族偉大復興的客觀(guān)要求。因此，進(jìn)一步了解和分析當代大學(xué)生的理想狀況就顯得十分重要。為此，我們在長(cháng)沙理工大學(xué)云塘校區范圍內展開(kāi)了一次關(guān)于大學(xué)生人生理想的調查。本次調查采用問(wèn)卷調查形式，樣本總量為100份，獲得有效樣本94份，有效問(wèn)卷率為94.0%。

　　本次調查涉及的主要內容本次調查的問(wèn)題涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)、過(guò)去個(gè)人理想的實(shí)現情況以及未來(lái)的事業(yè)等方面，以及與此相關(guān)的個(gè)人閱讀習慣等。

　　人生目的不強，理想不夠明確人生目的，是人對“為什么活著(zhù)”這一人生價(jià)值觀(guān)問(wèn)題的認識和回答，是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn)，是人的生命活動(dòng)的總目標，不同的人生目的導出形形色色的人生。在被問(wèn)及“現在對未來(lái)的想法如何？”這一問(wèn)題時(shí)，僅有27%的同學(xué)認為自己現在對未來(lái)的目標“很明確”，大多數（53%）的同學(xué)是“比較模糊”的，而還有20%的同學(xué)則是“十分渺�！�。這樣的回答不容樂(lè )觀(guān)，一艘沒(méi)有方向的航船是不會(huì )正確駛向勝利的彼岸的，現在看來(lái)尋回明確的人生目的和樹(shù)立崇高的人生理想和信念，對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重汗水澆灌理想，成功需要付出在被問(wèn)及“當確立了理想后，你會(huì )怎樣做？”這一問(wèn)題時(shí)，有45%的同學(xué)選擇自己會(huì )“十分努力去實(shí)現”，41.4%的同學(xué)則表明會(huì )“比較努力”，而尚有13.6%的同學(xué)說(shuō)“無(wú)所謂、隨他去吧”。人生苦短，時(shí)光飛逝，歲月荏苒，對自己所追求的東西，確實(shí)需要青春熱血和汗水的付出。否則，終將夢(mèng)落空、事無(wú)成。當被問(wèn)及“以前所確立的目標與理想的實(shí)現情況”時(shí)，有43.5%的同學(xué)選擇了“多數實(shí)現”，32.6%的同學(xué)選擇的是“一半左右實(shí)現”，而有22.1%的同學(xué)則說(shuō)“很少實(shí)現”。至于“過(guò)去所確立的理想未能實(shí)現的原因”，有6.3%的同學(xué)認為是“自己能力不足”，29.5%的同學(xué)說(shuō)是“沒(méi)有毅力”，也有8.4%的同學(xué)將其失敗歸于是“外界因素”的影響，而更多（55.8%）的則選擇了是“多方面原因導致”。其實(shí)上帝是公平的，他給予每個(gè)人的時(shí)間、精力、資源和機遇等條件都是近乎平等的，當然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾，但成功畢竟主要靠自己，愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運。而那55.8%所謂的“多方面原因”者，從某種程度上來(lái)說(shuō)是不大清楚自己的失敗，并沒(méi)有仔細分析過(guò)自己的失誤在哪里，自己又有哪些成功之處，其實(shí)是不明白比較確切的主要原因，這不得不引起我們的高度關(guān)注。生活不夠積極，狀態(tài)不容樂(lè )觀(guān)在被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)這么長(cháng)時(shí)間，現在的狀態(tài)如何？”時(shí)，只有9.3%的同學(xué)選擇了“生活激情、學(xué)習積極”，有47.4%的同學(xué)認為自己目前“學(xué)習生活比較積極”，而竟有43.3%的同學(xué)則選擇了“生活單調、學(xué)習乏味”，這是一個(gè)令人發(fā)指的數據。如此狀態(tài)，怎么可能實(shí)現自己起碼的“對未來(lái)職業(yè)的要求”（高等55.3%，中等41.5%）呢，又何談實(shí)現個(gè)人理想和為國家做出貢獻、為社會(huì )服務(wù)？其實(shí)大多數同學(xué)也都清楚“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”：精湛的專(zhuān)業(yè)知識（54.3%）、良好的人際關(guān)系（45.7%）、出色的口才（11.7%）、廣泛的知識面（21.3%）、頗多的社會(huì )經(jīng)驗（20.2%）、優(yōu)秀的人格（27.7%）等，這許許多多的方面的優(yōu)秀都必須經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習、磨練才可以達到，怎么能不積極的去面對呢？

　　問(wèn)及的“在大學(xué)里主要應該學(xué)到的東西”這一問(wèn)題的回答情況與“理想的實(shí)現需要諸多的必要條件”基本相吻合，包括：專(zhuān)業(yè)知識（75.5%）、人際交往（66.0%）、社會(huì )經(jīng)驗（25.5）、必要的拓展知識面（33.0%）等�？偟恼f(shuō)來(lái)，生活不夠積極，大有提高的必要。心態(tài)不夠積極，心理有待提高成功需要一個(gè)平和的心態(tài)，既不是盲目的沖動(dòng)也不是無(wú)謂的消極。在被問(wèn)及“接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，對未來(lái)的想法”時(shí)，只有30.2%的同學(xué)“冷靜，有個(gè)比較系統的計劃”，44.8%的'同學(xué)選擇了“興奮激動(dòng)，充滿(mǎn)了理想的憧憬”，而則有25.0%的同學(xué)“很迷茫，沒(méi)感覺(jué)”。被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現現實(shí)中的大學(xué)生活與理想中的相比如何？”時(shí)，有大部分（60.8%）的同學(xué)感覺(jué)“距理想差遠了”，35.1%的同學(xué)認為“現實(shí)與理想比較符合”。既然有這么多人認為現實(shí)與理想有好大差距，這樣的一種心態(tài)亟待調整。其實(shí)由日常讀書(shū)習慣的調查顯示來(lái)看心理保健方面的書(shū)的人僅有7.4%而已。大學(xué)生心理健康也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，每年都有為數不少的學(xué)生因為厭學(xué)而退學(xué)，而消極的心理還可能引發(fā)更大的事故，這樣的事也時(shí)有發(fā)生。認真剖析人生意義，樹(shù)立科學(xué)正確的理想德國詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“你若喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！比松�的目的性讓人擁有了價(jià)值。

　　科學(xué)的人生價(jià)值觀(guān)必將引導我們樹(shù)立科學(xué)正確的理想。首先，我們樹(shù)立人生理想必須堅持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想，必須胸懷共產(chǎn)主義的遠大理想才能在建設有中國特色社會(huì )主義事業(yè)中貢獻力量。其次，要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見(jiàn)利忘義為了實(shí)現個(gè)人理想而置集體利益于不顧。第三，正確的給自己定位，既不要理想過(guò)高難以實(shí)現，致使失去信心；也不可過(guò)低，不會(huì )產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，理想的確立要適合自己的水平。

　　加強教育引導，很有必要性大方向的教育和引導需要各方面的努力。有人可能會(huì )認為“為人民服務(wù)是一個(gè)大目標，是一個(gè)空口號，與我們現實(shí)的大學(xué)生活沒(méi)有什么聯(lián)系，實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)錯覺(jué)�！盀槿嗣穹�務(wù)”和“實(shí)現共產(chǎn)主義”這類(lèi)平凡而高尚的人生目的可見(jiàn)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而落實(shí)到我們大學(xué)生眼下時(shí)，就是掌握現代科技文化知識，德才兼備，關(guān)心集體，樂(lè )于助人，積極奉獻等心理咨詢(xún)和健康教育應作為輔助手段。這是一個(gè)基礎層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德，且心理的消除往往使諸多思想問(wèn)題迎刃而解。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當代大學(xué)生個(gè)性化傾向日益突出，導致許多心理問(wèn)題。如果得不到及時(shí)緩解和調適，必然會(huì )影響身心健康和生活學(xué)習。

　　珍惜時(shí)間，分秒必爭光陰似箭，歲月不待人。樹(shù)立理想后，就應全心投入，力爭實(shí)現。我們現在應該把握分分秒秒做好自己的事，努力提高自己的綜合素質(zhì)，只有全面發(fā)展自己，才能實(shí)現自己的理想，也才可以為祖國未來(lái)的建設增磚加瓦，魯迅先生不是也說(shuō)過(guò):“浪費別人的時(shí)間是謀財害命，浪費自己的時(shí)間則是慢性自殺�！眴�？我們只有分秒必爭，才不至于“白了少年頭，空悲切�！蹦贻p的朋友們，讓我一起珍惜分分秒秒，激情澎湃，昂揚向上，快樂(lè )地去追求自己的理想吧!總結寫(xiě)到這里，也該差不多結束了。經(jīng)過(guò)這次調查，只覺(jué)得我們經(jīng)歷了許多，同時(shí)又成長(cháng)了許多，學(xué)到了很多以前所沒(méi)有的東西。同時(shí)希望我們的一番心血沒(méi)有白費，那些微不足道的建議和意見(jiàn)可以對同學(xué)們有些許幫助。最后，再次感謝同學(xué)們的幫助與合作。

大學(xué)生調研報告13

　　調查名稱(chēng):關(guān)于校園文明的調查報告

　　調查地點(diǎn):武漢工程大學(xué)

　　調查時(shí)間:20xx年11月20日

　　調查人員：10級動(dòng)畫(huà)1班

　　調查目的：了解當代大學(xué)生的道德修養，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，創(chuàng )建文明的校園。

　　調查對象：武漢工程大學(xué)全體同學(xué)。

　　調查形式：?jiǎn)?wèn)卷形式(發(fā)放問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷69份。)

　　調查內容簡(jiǎn)介：調查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。

　　調查過(guò)程：

　�、俅_立調查主題

　�、诖_定調查人員

　�、圩珜�(xiě)相關(guān)調查內容

　�、芟蛐�內發(fā)放相關(guān)調查問(wèn)卷

　�、莼厥照{查問(wèn)卷，并總結調查內容

　�、迶�寫(xiě)調查感受

　�、咦珜�(xiě)總結性調查報告

　　人們常說(shuō)大學(xué)校園是“象牙塔”，“凈土”，大學(xué)生是“社會(huì )驕子”、“時(shí)代精英”，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園。石河子大學(xué)舉辦了一場(chǎng)“污損圖書(shū)展”活動(dòng)，共展出了200多冊具有代表性的圖書(shū)，如油浸、水浸、亂涂亂畫(huà)、撕頁(yè)、“開(kāi)窗”等。據介紹，污損圖書(shū)現象在各大學(xué)很普遍。根本原因是缺乏公共意識。面對著(zhù)眼前一本本破爛不堪的圖書(shū)，任何人都會(huì )問(wèn)，這種毀書(shū)的不文明行為為什么會(huì )發(fā)生在大學(xué)校園中?反省與審視一下自身，應當肯定，我院的絕大多數同學(xué)是積極進(jìn)取、要求上進(jìn)的，表現出當代大學(xué)生應有的可貴品質(zhì)。但也不可否認，部分學(xué)生在思想、品德、言行等方面還存在較為不足，有一些不文明的陋習甚至惡習還存在，與當代大學(xué)生應有的素質(zhì)和修養還有一定的差距。在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為。因此，我班同學(xué)在老師的指導下在全校范圍內展開(kāi)了關(guān)于校園文明的調查。

　　以下是問(wèn)卷調查統計

　　1.在圖書(shū)館、教學(xué)樓等公共場(chǎng)所，你會(huì )注意小聲說(shuō)話(huà)嗎?

　　(很注意90%，有時(shí)會(huì )忘記10%，經(jīng)常忘記0%，從來(lái)不在乎0%)。

　　2.碰到老師會(huì )不會(huì )主動(dòng)問(wèn)好?

　　(總是35%，熟悉的老師會(huì )60%，偶爾會(huì )5%，不會(huì )0%)。

　　3.上完課或下自習后自己的垃圾會(huì )不會(huì )帶出教室?

　　(一直是55%，有時(shí)會(huì )35%，有人提醒會(huì )5%，不會(huì )0%)。

　　4.離開(kāi)圖書(shū)館的座位時(shí)會(huì )主動(dòng)將椅子和取下的書(shū)放回原處嗎?

　　(總是會(huì )80%，記得時(shí)會(huì )10，有人提醒時(shí)會(huì )8%，沒(méi)這個(gè)意識2%)。

　　5.對于大學(xué)生普遍的.在公共場(chǎng)合的親密行為，你的看法如何?

　　(反感，認為不符合大學(xué)生的身份25%，無(wú)特別感覺(jué)，但認為這樣做是不對的60%，比較認可他們的行為0%，無(wú)所謂15%)。

　　6.上課你會(huì )把手機關(guān)機或調靜音嗎?

　　(一定會(huì )95%，重要的課會(huì )0%，老師提醒會(huì )0%，經(jīng)常不會(huì )5%)。

　　7.在食堂中是否會(huì )自覺(jué)排隊打飯?

　　(當然會(huì )85%，人少時(shí)會(huì )5%，有時(shí)著(zhù)急會(huì )插隊10%，從不會(huì )0%)。

　　8.宿舍中有同學(xué)休息時(shí)會(huì )不會(huì )注意保持安靜?

　　(很注意60%，有人提醒時(shí)會(huì )5%，興奮時(shí)會(huì )忘記35%，不會(huì )0%)。

　　9、看見(jiàn)水龍頭及廁所中水流不止會(huì )主動(dòng)讓其停止嗎?

　　(會(huì )100%，心情好的時(shí)候會(huì )0%，忙的時(shí)候不管0%，不會(huì )0%)。

　　10、看到別人丟失的飯卡你會(huì )怎么辦?

　　(盡力找到失主并交還25%，交到失物招領(lǐng)處70%，放到原處不理他5%，占為己有0%)。

　　關(guān)于這次調查，我們想說(shuō)：

　　從統計這69份問(wèn)卷中，我們看到了我校大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。

　　由于教室或自習室內人往往很多，所以如果你是其中的一個(gè)，相信這樣的經(jīng)歷你不陌生，經(jīng)常能有手機鈴聲此起彼伏，而且鈴聲還都很有個(gè)性，比如“老公，接電話(huà)”、“寶貝，來(lái)電話(huà)啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或幾聲動(dòng)物的怪叫。手機鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習室里原本的安靜，影響正常的教學(xué)秩序或學(xué)習環(huán)境。

　　如果你常去圖書(shū)館自習室，那你是不是了解這樣的情形：人沒(méi)到，有紙條、書(shū)本“占”著(zhù)座位，后來(lái)的同學(xué)只能“望座興嘆”。有時(shí)候晚自習都快結束了，不少被“占”的座位卻還一直空著(zhù)�！罢甲�”事情雖小，但對大學(xué)生的學(xué)習生活影響較大。很多同學(xué)對此感到既窩火卻又無(wú)可奈何。

　　如果你經(jīng)常去上課，相信這樣的現象你幾乎每堂課都能看到：常有同學(xué)遲到、早退、上課中間拎著(zhù)書(shū)包大搖大擺走出教室，也有同學(xué)在課堂上大肆睡覺(jué)，大聲地聊天,收發(fā)短信,接打電話(huà),玩游戲，聽(tīng)mp3,吃東西，翻閱與課本無(wú)關(guān)的讀物,更有甚者,堂而皇之地睡大覺(jué)。這樣很不雅觀(guān)與有禮的行為對老師和同學(xué)都是傷害和不尊重。

　　有一些宿舍的衛生狀況實(shí)在不敢恭維，如果你可以做好準備大膽地走進(jìn)去體驗一下，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味，然后你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行為的不作為和不應該的行為了。沒(méi)準你還能在里面發(fā)現一兩個(gè)很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛生雖小，但反映出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)尚待完善。

　　如果你是一個(gè)有心人，那你會(huì )在公共場(chǎng)合看到吸煙的行為，男女過(guò)分親昵的行為，拖拖鞋，穿背心進(jìn)入的行為，隨地吐痰的行為，隨手扔棄廢物的行為，一樣還可以在公共設施上看到被人涂寫(xiě)刻畫(huà)的文字和圖案。

　　還有講臟話(huà)，打架斗毆，抄襲作業(yè)，剽竊論文，考試作弊，浪費水電，惡意占用公共資源，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活、學(xué)習的校園。而這些不文明行為的主語(yǔ)絕大多數就是我們學(xué)生自己。

　　長(cháng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(cháng)期艱苦的努力。不可否認，我院絕大多數學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認識到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認為不文明行為是素質(zhì)低的表現，應加強教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀(guān)上默認了它們的現實(shí)性，滋長(cháng)了各種歪風(fēng)邪氣。 有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠?其實(shí)并不遠，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠?其實(shí)并不遠，只要你愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下，這樣我們就會(huì )離文明越來(lái)越近!

　　校園應該存在文明的火種。校園文明，事關(guān)我們自己切身利益，影響長(cháng)遠。有了好的校風(fēng)，優(yōu)良的校園環(huán)境，對我們身邊的發(fā)展、學(xué)習都有立桿見(jiàn)影之效。更重要的是它反映我們學(xué)院師生的精神面貌和綜合素質(zhì)，是我們內心世界的折射。這是形象問(wèn)題，又是由其內在本質(zhì)決定的，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達到的，這就需要我們大家共同關(guān)心，共同努力!

大學(xué)生調研報告14

　　調研報告的寫(xiě)作者必須自覺(jué)以研究為目的，根據社會(huì )或工作的需要，制定出切實(shí)可行的調研計劃，即將被動(dòng)的適應變?yōu)橛杏媱澋�、積極主動(dòng)的寫(xiě)作實(shí)踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會(huì )第一線(xiàn)，不斷了解新情況、新問(wèn)題，有意識地探索和研究，寫(xiě)出有價(jià)值的調研報告。相關(guān)內容，一起來(lái)看看！

　　為深入了解當前大學(xué)生的就業(yè)狀況及存在問(wèn)題，掌握第一手的資料，國家統計局湘潭調查隊于20xx年4月—5月組織專(zhuān)題調研，實(shí)地走訪(fǎng)了湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導部門(mén)負責人和部分大學(xué)畢業(yè)生就當前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開(kāi)展座談、交流，并和市人事局、教育局、勞動(dòng)局等部門(mén)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行了深入探討。調查中，向應屆畢業(yè)生發(fā)放了無(wú)記名調查問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷136份。

　　一、當前大學(xué)生就業(yè)現狀

　　據有關(guān)部門(mén)統計，20xx年全國高校畢業(yè)生559萬(wàn)，比20xx年增加85萬(wàn)，20xx年高校畢業(yè)生將達到破紀錄的611萬(wàn)，預計今后三年內高校畢業(yè)生人數還將以每年50萬(wàn)的數量遞增，還有100多萬(wàn)歷年沒(méi)有就業(yè)的大學(xué)生和社會(huì )上龐大的失業(yè)人群，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當嚴峻。加之金融危機導致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據20xx年2月16日新華網(wǎng)報道，僅廣東就有7萬(wàn)家出口導向型企業(yè)倒閉，很多企業(yè)招聘崗位銳減，甚至開(kāi)始裁員減壓，給處于寒潮中的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜。針對嚴峻的現狀，到4月30日止，北京、上海、天津等23個(gè)�。▍^、市）陸續出臺了促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。6月3日，國務(wù)院常務(wù)會(huì )議出臺重要措施進(jìn)一步加強大學(xué)生就業(yè)；各高等院校更是采取了積極有效的措施，加大經(jīng)費投入，加強宣傳指導，力促學(xué)生就業(yè)。但是，各高校就業(yè)指導機構負責人普遍反映，求職人數的激增、經(jīng)濟增長(cháng)的放緩，使得09應屆畢業(yè)生在就業(yè)問(wèn)題上面臨著(zhù)不同以往的難題。

　　1、企業(yè)進(jìn)校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降。

　　據了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動(dòng)了校園招聘計劃,各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動(dòng)期便寒意陣陣。在走訪(fǎng)調查中，校方人員介紹，08年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶(hù)和積極分子不見(jiàn)了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計劃。據湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院統計，截至20xx年底，來(lái)校招聘的單位約有200家，需求人數不到1500人；上年同期，招聘單位有300多家，需求人數超過(guò)20xx人，減幅分別為50%和33.33%。

　　09年4月以后，經(jīng)濟形勢有所好轉，企業(yè)進(jìn)校招聘情況有所改善，加上從中央到地方都出臺了許多措施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)校也利用各種渠道，引進(jìn)企業(yè)，積極推薦本校畢業(yè)生，招聘單位比09年1月之前要多。但是，盡管學(xué)校工作有所成效，當前大學(xué)生就業(yè)形勢仍不容樂(lè )觀(guān)。截至5月上旬，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽約的畢業(yè)生不到40%，比往年同比下降了40多個(gè)百分點(diǎn)；湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院正式簽約率約為20%，比往年大幅下滑。本次回收的五所高校調查問(wèn)卷顯示，應屆畢業(yè)生正式簽約比例僅為10.3%，達成就業(yè)意向但未簽約的比例也只有29.4%，兩者合計還不到40%，雖高于中國社會(huì )調查所20xx年2月公布的電話(huà)調查結果35.6%的整體就業(yè)率，但與社會(huì )保障部公布的力爭09年應屆畢業(yè)生就業(yè)率達到70%的目標還相距甚遠。

　　2、預期薪酬明顯下降。

　　在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動(dòng)者的轉變。調查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過(guò)高的誤區，預期薪酬回歸理性。湖南科技大學(xué)江主任反映，本校應屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右，比去年降低了整整500元；湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院等高校畢業(yè)生也出現薪酬大幅下降的明顯趨勢。

　　問(wèn)卷調查顯示，大部分大學(xué)生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—20xx”（28.7%），只有14%的大學(xué)生將底薪定位在20xx元以上，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒(méi)有出現過(guò)的情況。各大媒體也屢屢報道，就目前來(lái)說(shuō)，房?jì)r(jià)在五至八千的城市，不到兩千月薪的工作，也令大學(xué)生們求之不得。

　　3、結構性矛盾突出。

　　據調查，各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現了明顯的“冷熱不均”現象。各高校均表示，工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)比較緊俏，湖南科技大學(xué)的特色專(zhuān)業(yè)采礦、地質(zhì)、路橋專(zhuān)業(yè)在5月簽約率已達到90%以上；文科、經(jīng)濟管理類(lèi)就業(yè)困難，以往的一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，由于高校盲目擴招，導致供需比例失調嚴重，就業(yè)困難，由“熱門(mén)”變“冷門(mén)”，譬如外貿英語(yǔ)、計算機專(zhuān)業(yè)，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。湘潭大學(xué)謝處長(cháng)表示，由于金融海嘯席卷全球，該校英語(yǔ)、國際金融貿易、證券等專(zhuān)業(yè)受到的沖擊最大；往年房地產(chǎn)行業(yè)是招聘大戶(hù)，但是今年受社會(huì )大環(huán)境影響，房地產(chǎn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況嚴峻；而房地產(chǎn)部門(mén)表現不佳又直接導致了建筑、施工設計行業(yè)的不景氣，導致這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生遭遇到以往沒(méi)有的“冷遇”；法學(xué)、中文、數學(xué)等傳統專(zhuān)業(yè)表現較差；生物、化學(xué)等專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況相對穩定，最熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)。

　　由于今年中央出臺了文件，要求健全基層醫療衛生服務(wù)體系，大力改善農村衛生服務(wù)條件，到20xx年，使全國每個(gè)縣至少有一所縣級醫院和若干所中心鄉鎮衛生院基本達到標準化水平，縣醫院原則上要達到二甲醫院水平，每個(gè)行政村都有村衛生室，所以今年醫衛類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)比往年好很多。農村的醫療改革使許多醫療機構起死回生，因此醫衛類(lèi)專(zhuān)業(yè)就業(yè)不但沒(méi)受金融危機的影響，反而有所好轉，成為09屆畢業(yè)生中的幸運者。湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾老師介紹，今年本校有醫衛類(lèi)畢業(yè)生2374人，已簽約和達成就業(yè)意向的已有90%左右，令許多專(zhuān)業(yè)望塵莫及。

　　4、就業(yè)呈現性別差異。

　　除了專(zhuān)業(yè)差異，高校就業(yè)市場(chǎng)還呈現了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠遠大于男生。調查問(wèn)卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發(fā)現女生的簽約率和意向率都遠遠低于男生。面對殘酷的就業(yè)市場(chǎng)，有15%的`女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續考研”，有21.7%的女生認為用人單位選拔不公導致自己求職遇挫。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院余老師介紹，雖然本校學(xué)生男女比例約為3∶1，但是建筑行業(yè)都傾向于要男生，女生就業(yè)成為學(xué)校的棘手問(wèn)題。

　　5、專(zhuān)科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。

　　據教育部發(fā)布的信息顯示，20xx年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達到95.77%，從20xx年開(kāi)始全國中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續四年達到95%以上。今年雖然受金融危機影響，但就目前調查的情況看，我們發(fā)現專(zhuān)科、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院近20個(gè)百分點(diǎn)。

　　專(zhuān)科、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多專(zhuān)科、高職院校對學(xué)生的培養目標本來(lái)就定位在實(shí)用型“藍領(lǐng)”人才，側重于培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設廳的下屬院校，其建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設系統相關(guān)單位實(shí)現就業(yè)；湘潭教育學(xué)院對全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培養，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實(shí)習與就業(yè)平臺。

　　6、定位城市，不愿去西部、下基層。

　　雖然在殘酷的現實(shí)面前，很多大學(xué)生轉變了觀(guān)點(diǎn)，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市，“孔雀東南飛”的景象也一去不復返，但是相當大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作。問(wèn)卷調查結果顯示，77.2%的學(xué)生在求職時(shí)優(yōu)先考慮個(gè)人發(fā)展機會(huì )，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”及政府新近出臺的大學(xué)生到農村基層擔任“村官”計劃，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農村尋求個(gè)人發(fā)展，有45.6%的學(xué)生認為這會(huì )限制個(gè)人未來(lái)的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心，湖南科技大學(xué)08年還有5名通過(guò)了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當村官的機會(huì )。

　　7、考研、“考公”熱持續升溫。

　　在“找工作難，找好工作更是難上加難”的情況下，很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生、考公務(wù)員（或是參加選調生考試）上，于是出現了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀(guān)的考公務(wù)員一族。湖南科技大學(xué)今年有500多人參加研究生考試，是去年考研人數的近5倍。湘潭大學(xué)今年有847人參加了選調生考試。從大范圍來(lái)看，今年全國各地有77.5萬(wàn)人涌向國家公務(wù)員考場(chǎng)，爭奪1.35萬(wàn)個(gè)職位；今年湖南省公務(wù)員考試也出現了12.7萬(wàn)人競爭4000崗位的情況；全國有124.6萬(wàn)考生奔赴研究生考試考場(chǎng)。湘潭市08年、09年公務(wù)員招考職位數分別為195、77，報考人數分別為3528人、 3306人，考試錄取率分別為5.53%和2.33%，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當大比例的人為應屆大學(xué)畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩定的大學(xué)生。

　　8、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì )問(wèn)題。

　　一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調查問(wèn)卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個(gè)人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學(xué)就業(yè)指導中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔心因學(xué)生們找不到工作，無(wú)法正常離校而帶來(lái)一系列不安定因素。

　　由于就業(yè)難，高考棄考現象嚴重。據統計，20xx年高考報名人數約為1020萬(wàn)名，比去年約減少40萬(wàn)，約84萬(wàn)應屆高中畢業(yè)生沒(méi)報名參加今年的高考，這一方面是由于大學(xué)費用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書(shū)無(wú)用論”悄然泛起，在這種情況下，重慶萬(wàn)名貧困高中生自動(dòng)放棄高考也就在情理之中。

大學(xué)生調研報告15

　　一、研究背景目的

　　近年來(lái)，大學(xué)生心理健康問(wèn)題日益受到社會(huì )各界的關(guān)注。我們旨在通過(guò)本次研究，深入了解大學(xué)生心理健康的現狀及其影響因素，以期為有針對性地提高大學(xué)生心理健康水平，提供理論依據和實(shí)踐指導。

　　二、研究方法

　　本研究采用問(wèn)卷調查和個(gè)體訪(fǎng)談相結合的方法，選取本市幾所大學(xué)的學(xué)生為研究對象，共發(fā)放問(wèn)卷500份，有效回收478份。問(wèn)卷包括個(gè)人信息、心理健康量表、生活事件量表等。數據采用SPSS進(jìn)行統計分析。

　　三、研究結果

　　大學(xué)生心理健康狀況：調查顯示，約30%的大學(xué)生存在不同程度的心理健康問(wèn)題，主要表現為焦慮、抑郁、人際關(guān)系敏感等。

　　生活事件與心理健康的關(guān)系：生活事件量表得分高的學(xué)生，心理健康狀況較量表得分低的學(xué)生差。其中，學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系、戀愛(ài)關(guān)系、就業(yè)壓力等是常見(jiàn)的生活事件。

　　影響因素：除了生活事件，個(gè)體因素如性格、自尊水平、應對方式等也對大學(xué)生心理健康產(chǎn)生影響。

　　四、討論分析

　　根據研究結果，我們認為大學(xué)生心理健康問(wèn)題不容忽視。學(xué)校應加強心理健康教育，提供心理咨詢(xún)和支持服務(wù)。同時(shí)，家庭和社會(huì )也應給予大學(xué)生更多的理解和支持，減輕他們的'壓力。在個(gè)體層面，大學(xué)生應培養良好的性格，提高應對壓力的能力，保持良好的心態(tài)。

　　五、結論建議

　　本研究表明，大學(xué)生心理健康問(wèn)題普遍存在，學(xué)校、家庭、社會(huì )和個(gè)人都應共同努力，提高大學(xué)生心理健康水平。建議學(xué)校加強心理健康教育，提供更多的心理咨詢(xún)和支持服務(wù)；家庭應關(guān)注孩子的心理狀況，給予更多的支持和理解；社會(huì )應減輕大學(xué)生壓力，營(yíng)造良好的環(huán)境；個(gè)體也應注重自我調節，培養良好的心態(tài)。

　　此外，針對具體的生活事件，如學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系、戀愛(ài)關(guān)系、就業(yè)壓力等，應采取更有針對性的干預措施。例如，學(xué)�？梢蕴峁└�多的學(xué)習資源和輔導，幫助學(xué)生應對學(xué)業(yè)壓力；家庭成員應加強溝通，理解彼此的期望和需求，建立良好的家庭關(guān)系；對于就業(yè)壓力，學(xué)�？梢蕴峁┚蜆I(yè)指導和支持，幫助學(xué)生制定合理的職業(yè)規劃。

　　總的來(lái)說(shuō)，只有各方共同努力，才能有效地提高大學(xué)生的心理健康水平，幫助他們更好地適應大學(xué)生活，發(fā)展自我，實(shí)現人生價(jià)值。

　　在未來(lái)的研究中，我們還可以進(jìn)一步探討大學(xué)生心理健康與其他因素如社會(huì )支持、自我效能等的關(guān)系，為大學(xué)生心理健康問(wèn)題的干預和治療提供更多的理論依據和實(shí)踐指導。

　　綜上所述，大學(xué)生心理健康是一個(gè)值得我們深入關(guān)注和研究的問(wèn)題。希望通過(guò)我們的努力，能夠為提高大學(xué)生心理健康水平，推動(dòng)大學(xué)生的全面健康發(fā)展，做出一些貢獻。

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