試論交警隊伍的學(xué)習調研報告

　　在我們平凡的日常里，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編收集整理的試論交警隊伍的學(xué)習調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　人們一談起學(xué)習，都似乎覺(jué)得是老生常談，也覺(jué)得枯燥無(wú)味。特別是人們一參加工作進(jìn)入社會(huì )，就對學(xué)習逐漸淡漠了。其實(shí)這是一種不好的習慣，是需要在實(shí)際工作中進(jìn)一步加以改造的。作為交警工作來(lái)說(shuō)，是一項非常復雜的社會(huì )工程，對于從事這項工作的民警來(lái)說(shuō)需要有著(zhù)豐富的社會(huì )知識、法律知識、業(yè)務(wù)知識、文學(xué)知識等各種綜合知識。所以，作為交警隊伍更需要不斷的學(xué)習，不斷豐富自己的綜合知識，用來(lái)不斷完善豐富自己的頭腦，使自己的綜合能力得到提高，以便在實(shí)際工作中得心應手，做到“逢山開(kāi)路，遇水架橋”，確保工作的順利開(kāi)展。

　　一、學(xué)習的重要性

　　作為學(xué)習的重要性其實(shí)不用說(shuō)大家也非常明白，在這里我是要拋磚引玉，再次引起大家的注意，與大家進(jìn)行探討。列寧說(shuō)過(guò)：“用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的”。這句話(huà)可以是對于學(xué)習的所做的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。也就是說(shuō)，只有不斷學(xué)習，才能不斷增長(cháng)知識，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。社會(huì )在發(fā)展，人類(lèi)在進(jìn)步，知識更是在不斷的.更新�，F在是信息化社會(huì )，知識的更新速度之快令人瞠目結舌。如果不學(xué)習，那么，我們就會(huì )被歷史前進(jìn)的步伐遠遠甩在后面。我們需要學(xué)習的知識是多種多樣的，不僅僅是交通管理業(yè)務(wù)，更需要博取眾家之長(cháng)，廣泛涉獵社會(huì )知識、科技知識、文學(xué)知識等來(lái)武裝自己。

　　二、學(xué)習中存在的問(wèn)題

　　交警工作涵蓋了諸多方面的問(wèn)題，需要我們每一位民警深入學(xué)習。只有不斷學(xué)習，才能深刻認識到工作中的不足，加緊努力學(xué)習，跟上交警工作的前進(jìn)。實(shí)際上，目前在我們交警隊伍中存在一種不好的現象，那就是對學(xué)習粗淺的認識和淡漠，甚至是厭惡。主要表現在一些民警認為學(xué)習時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，作為交警就是要管理好道路交通。因此，相當一部分人自動(dòng)放棄了學(xué)習，認為學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，只要認真做好工作，到時(shí)候有工作做就行了。表現在日常學(xué)習中則是，單位組織學(xué)習時(shí)不認真做筆記，不注意聽(tīng)講，“人在曹營(yíng)，心在漢”，學(xué)習的問(wèn)題根本沒(méi)往心里去，你講你的，我想我的。具體分起來(lái)有以下幾種：

　�。ㄒ唬�對學(xué)習認識膚淺。一談到學(xué)習，大家就是認為向學(xué)校里的學(xué)生那樣照搬書(shū)本，不假思索，囫圇吞棗。只是認識到表面的問(wèn)題，沒(méi)有認真進(jìn)行分析文件精神，不會(huì )由表及里，由淺入深。也不去深挖傳達上級文件的內涵實(shí)質(zhì)。特別是一些大的專(zhuān)項行動(dòng)，是需要提高對性的認識，要和社會(huì )發(fā)展形勢相結合，如果只是把行動(dòng)當成日�；�管理工作，不提高認識，沒(méi)有政治頭腦。那么，在工作中就出現一些落實(shí)不到，因此，在實(shí)際工作中不能夠真正領(lǐng)會(huì )上級要求，造成工作開(kāi)展不到位，這些問(wèn)題是常見(jiàn)的。

　�。ǘ�）對學(xué)習認識片面。有些民警認為學(xué)習就是要學(xué)習一些重要的業(yè)務(wù)知識，其它的就不用去學(xué)了。其實(shí)，這是非常錯誤的想法。交警工作是一項社會(huì )工程，一線(xiàn)民警要涉及到社會(huì )的方方面面，要接觸各種各樣。行行色色的人群。特別是駕駛員隊伍成分復雜，由社會(huì )的各個(gè)階層組成，經(jīng)歷世面多，見(jiàn)識廣，如果我們只知道學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不學(xué)習綜合知識，在運用法律法規的時(shí)候就不會(huì )得心應手，甚至遇到被管理者問(wèn)的啞口無(wú)言，或者前言不搭后語(yǔ)。

　�。ㄈ�）對學(xué)習不認真。一些同志對于學(xué)習不是扎扎實(shí)實(shí)，認真深入的開(kāi)展下去，而是抱著(zhù)應付的態(tài)度，人學(xué)我學(xué)，上面講課，下面打盹，閉目養神。做筆記時(shí)龍飛鳳舞，心不在焉。有的則是，學(xué)習結束，筆記潔白如新，沒(méi)有字跡。這些現象的存在是比較普遍的。有的對于上級安排的寫(xiě)學(xué)習筆記和剖析材料自己不動(dòng)手去寫(xiě)，而是找人寫(xiě)。這種現象拿來(lái)害了自己，思想認識跟不上上級要求。這樣學(xué)習的結果，就是學(xué)習精神在頭腦里沒(méi)印象，落實(shí)在工作中就是抓不住重點(diǎn)，也對下一步工作的開(kāi)展十分不利。

　�。ㄋ模�學(xué)習容易自滿(mǎn)。一些民警對于學(xué)習不是積極進(jìn)取，而是容易產(chǎn)生自滿(mǎn)情緒。在實(shí)際學(xué)習中表現為認識不到位。不就是那么點(diǎn)事情嗎，自己學(xué)習的差不多了，整天學(xué)習有什么用。這樣，就造成了在學(xué)習中學(xué)習不認真，不謙虛，有自滿(mǎn)情緒。這種現象的存在對于今后自己的進(jìn)步和隊伍建設的開(kāi)展是有害而無(wú)益的。

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