《成長(cháng)在路上》讀后感1000字（精選3篇）
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家整理的《成長(cháng)在路上》讀后感1000字，歡迎大家分享。
《成長(cháng)在路上》讀后感1000字1
三八婦女節來(lái)臨之時(shí)，小胡老師還是像往常一樣送我們每位老師一本書(shū)，這次是讓我們自己選購書(shū)。一開(kāi)始，我還真有點(diǎn)頭痛，不知道自己買(mǎi)什么書(shū)，后來(lái)在沃老師的推薦下，買(mǎi)了一本幼兒園新教師必讀《成長(cháng)在路上》一書(shū)。
剛沒(méi)看多久，我發(fā)現這本書(shū)真的很適合我們職初的新教師，對于我們剛走入職場(chǎng)的新教師，每天都會(huì )面臨許多許多的問(wèn)題和困惑：有迷茫，有焦慮，有困惑，有期待……
而這本書(shū)，恰好匯集了眾多職初期老師問(wèn)題與困惑，優(yōu)秀教師的解答和對策，專(zhuān)家的意見(jiàn)與建議等，通過(guò)實(shí)用、實(shí)操、實(shí)效的方法，幫助我們順利度過(guò)關(guān)鍵期。本書(shū)共七章，結合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉換如何做，面對幼兒、家長(cháng)、同時(shí)的問(wèn)題怎樣應對，常規培養的靈巧方法，備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課的技巧，如何寫(xiě)計劃、總結、觀(guān)察記錄和反思，如何開(kāi)展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗幾個(gè)方面給了老師許多參照。內容全面而實(shí)用，既有理論支撐，又有教師的實(shí)踐智慧。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，給了我直接的指點(diǎn)，讓我更加容易地掌握應對某些問(wèn)題的技巧以及正確的處理方法。讓我在第一時(shí)間對班內遇到的困惑都能在這本書(shū)中找到答案。
由于自己沒(méi)有經(jīng)驗，對孩子的年齡特點(diǎn)把握不是很好，面對怎么帶班？怎么和孩子交往？如何觀(guān)察幼兒需求？面對有些孩子做事慢；有些孩子具有攻擊性；有些孩子愛(ài)告狀；有些孩子膽小無(wú)自信等等，一個(gè)個(gè)鮮活的案例隨時(shí)都有可能發(fā)生在幼兒和自己身上，但我該如何去把握處理呢？書(shū)中都一一給出了相應的答案和建議。
這本書(shū)里讓我印象最深刻的是第三章。因為這是我在工作中出現的實(shí)例，就是教我們怎樣在一日生活中培養孩子的常規。特別是對于剛入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要盡快建立一定的常規是非常困難的一項工作。但里面卻有很多培養良好常規的妙招。具體細致到很多可以現學(xué)現用的兒歌、游戲。從來(lái)園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口、喝水……一直到離園都有為我們支招。
除此之外，它還具體地說(shuō)明了在培養常規時(shí)應該注意的問(wèn)題，比如：要建立平等的師幼關(guān)系，發(fā)揮幼兒主體性；教師間要協(xié)同一致，形成合力；教師要以身作則，言傳更要身教；尊重年齡特點(diǎn)，方法要適宜。每項內容中都有具體的做法，使讀者一目了然。它使我們在工作中更有方向，更加自信。有了這樣的指引，我們會(huì )像吃了定心丸，將惶恐變?yōu)榈ā?/p>
通過(guò)對本書(shū)的閱讀更加明確了一名年輕教師在工作之中所應該注意的問(wèn)題，以及需要掌握的一些技巧方法。一個(gè)優(yōu)秀教師的誕生不取決于職初期知識的多寡與能力的強弱，而在于他能否從每天的教育實(shí)踐中、從每個(gè)孩子身上、從同伴和師長(cháng)那里不斷汲取新的知識和經(jīng)驗，內化為自身的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力，這種好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神是造就優(yōu)秀教師的根本。書(shū)中的這些寶貴經(jīng)驗將引領(lǐng)我們迅速成長(cháng)，是值得我們仔細翻閱的好書(shū)。
《成長(cháng)在路上》讀后感1000字2
當我剛剛進(jìn)入這個(gè)崗位時(shí)，我很激動(dòng)，很興奮，很新鮮，同時(shí)我又很緊張，很陌生，很不安。時(shí)間飛逝，轉眼我已經(jīng)在這個(gè)崗位上成長(cháng)了兩年多了，可是，在工作中，我還是會(huì )碰到很多令我束手無(wú)策的事�？戳恕冻砷L(cháng)在路上》這本書(shū)后，讓我感覺(jué)如獲至寶，給我解決了很多疑難問(wèn)題。
書(shū)中一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，給了我很大的幫助，讓我通過(guò)一個(gè)捷徑了解到了更多的有價(jià)值的經(jīng)驗，讓我盡早擺脫困境，體驗成長(cháng)，讓我少走了很多彎路。書(shū)中共有七章，結合新教師的實(shí)踐需要，從角色轉換如何做，面對幼兒、家長(cháng)、同事的問(wèn)題怎樣應對，常規培養的靈巧方法，備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課的技巧，如何寫(xiě)計劃、總結、觀(guān)察記錄和反思，如何開(kāi)展主題活動(dòng)和新教師經(jīng)驗幾個(gè)方面給了老師許多參照，內容全面實(shí)用。
給我印象很深的是第二章和第三章。第二章教會(huì )我在面對不同的教育對象要采取不同的措施，如面對邊玩邊做的孩子，就要我很有耐心的用言語(yǔ)隨時(shí)提醒他，切不能大聲斥責他，面對孩子的謊言，如果孩子愿意改正，就要表示原諒，重要的是去了解孩子說(shuō)謊的心理，不能隨便給孩子亂扣“愛(ài)說(shuō)謊”的帽子，孩子也是很愛(ài)面子的，所以必要時(shí)也要給孩子一個(gè)臺階，試著(zhù)站在他們的角度思考，畢竟孩子的世界是充滿(mǎn)了想象，也許他只是將假想和現實(shí)混淆了。除了面對教育對象，還有服務(wù)對象——家長(cháng)，合作對象——同事，那些比我年長(cháng)的家長(cháng)，那些原本陌生的同事，都要我學(xué)著(zhù)知己知彼，才能百戰不殆。第三章中主要給我啟發(fā)是怎樣將一個(gè)班級常規做好，書(shū)中講了很多培養常規時(shí)需要注意的問(wèn)題，我發(fā)現，確實(shí)有很多沒(méi)做到，例如在常規訓練中，我們不能控制孩子，將我們自己作為一個(gè)“領(lǐng)導者”，常常板著(zhù)面孔“發(fā)圣旨”，我們要給孩子平等，公平，合理的受教育環(huán)境，發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子親自參與制定常規，從而調動(dòng)他們遵守規則的自覺(jué)性，我嘗試過(guò)，效果真的很好。書(shū)中還教我如何將常規無(wú)形的滲入到一日活動(dòng)中去，讓孩子不知不覺(jué)的，快快樂(lè )樂(lè )的將常規運行起來(lái)。我們常常會(huì )抱怨孩子們太不守紀律了，常規太差了，其實(shí)常規的`好壞與老師運用的方法有很大的關(guān)系，方法得當，則事半功倍，方法不當，則適得其反，一定要學(xué)著(zhù)靈活的運用方法，使孩子有積極主動(dòng)開(kāi)心的情緒，這樣才能更好的建立良好的常規。
總之，這本書(shū)就像我的一盞指路明燈，給我前進(jìn)的道路照亮了方向，但是不管書(shū)上說(shuō)的多好，我一定要親自去，去實(shí)踐，這才能將這本書(shū)的作用發(fā)揮出來(lái)，不但如此，我還要不斷的去探索，尋找更好的方法，我相信，通過(guò)這本書(shū)的幫助，通過(guò)我自己的努力，在接下來(lái)的工作中我會(huì )做的更好。
《成長(cháng)在路上》讀后感1000字3
還記得初讀這本書(shū)時(shí)被書(shū)名所吸引，那時(shí)的自己剛剛步入社會(huì )，如今自己已在幼兒教師崗位上工作了三年，這次利用暑假我重新拾起這本書(shū)，心中感慨萬(wàn)千，受益匪淺。作為在幼教崗位上工作三年的年輕教師，我同樣還是會(huì )遇到這樣或那樣的困惑、迷茫和苦惱，《成長(cháng)在路上》內容涵蓋的很全面，共有七個(gè)章節，內容既有理論，又有實(shí)踐的案例。這本書(shū)恰巧解決了我的這些困惑，讓我從惶恐到淡定，從束手無(wú)策到漸漸成熟。
書(shū)中給我印象最深的是第二章知己知彼。這一章節教我們如何跟不同性格的家長(cháng)做好溝通，提供了一些溝通技巧，同時(shí)針對各種不同性格、體質(zhì)的幼兒提供了有不同的方法。這無(wú)疑對我來(lái)說(shuō)是非常實(shí)用的。比如做事慢的孩子，我想每個(gè)班上都有幾個(gè)可愛(ài)的小烏龜，總是慢吞吞的，吃飯吃最后，起床起最后，怎么催都沒(méi)用，有時(shí)自己就會(huì )忍不住批評她們�，F在我才知道，是我太不了解孩子了，并不是孩子們故意慢吞吞的。像有的孩子是天生的慢性子，我應該多多理解和體諒。有的孩子是習慣讓大人幫，我應該幫助她提高動(dòng)手能力。有的孩子是邊做邊玩，我應該隨時(shí)注意，隨時(shí)提醒。有的孩子是怕做不好老師批評，我應該適時(shí)地給以幫助和鼓勵。例如我們班的辰辰小朋友，她是我們班最慢的小朋友，吃飯最慢，起床最慢，什么事都是慢吞吞的，起初的我總是嚴厲的批評她，不停的催促她，但是毫無(wú)進(jìn)展，她還是那樣的慢，后來(lái)我通過(guò)細心觀(guān)察和家長(cháng)溝通才知道，孩子在家基本上什么都不干，全部是家長(cháng)包辦，吃飯家長(cháng)喂，穿衣服是家長(cháng)幫忙，遇到孩子完不成的事家長(cháng)就會(huì )立即伸出援助之手，這樣就導致孩子的自理能力愈來(lái)愈差，孩子也養成了磨磨蹭蹭等著(zhù)別人主動(dòng)幫忙的習慣。這樣的一番了解后，我知道了對癥下藥，我不厭其煩的教她各種技能，幫助她提高動(dòng)手能力，每一次她自己動(dòng)手完成一件事時(shí)我都會(huì )加倍的鼓勵和表?yè)P她，讓她充滿(mǎn)信心，同時(shí)也和家長(cháng)進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )放手，給孩子自己發(fā)展的空間，慢慢的辰辰會(huì )自己做很多事，速度也越來(lái)越快。通過(guò)書(shū)中的剖析和自己實(shí)踐，我明白了孩子發(fā)展空間是無(wú)限的，要理解孩子的內心，懂孩子，這樣一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。
慶幸有這樣一本書(shū)會(huì )給我這個(gè)菜鳥(niǎo)在工作中遇到問(wèn)題時(shí)給予一定的解惑和幫助。這是一本令我在今后發(fā)展中可以一直受用的工具書(shū)，令我能夠在感到手足無(wú)措時(shí)給予幫助的良師益友，書(shū)中那些鮮活個(gè)案、精彩的專(zhuān)家點(diǎn)評、靈活的指導方法、有趣的兒歌、教案等都是我今后可以借鑒的內容，是令我快速成長(cháng)的靈丹妙藥。這些內容都給了我不少想法和反思，我將在今后的日子里將這些想法化為實(shí)際行動(dòng)，讓自己真正成長(cháng)起來(lái)。
古人云：書(shū)中自有黃金屋。這本書(shū)像是盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路，讓我成長(cháng)在路上。而正是結識了這本書(shū)，才讓我對自己接下來(lái)一年的工作充滿(mǎn)信心與期待。"累而樂(lè )之，苦而愛(ài)之"是很多教師工作的真實(shí)寫(xiě)照，在未來(lái)的日子里我將不斷提升自我，享受職業(yè)帶給我的幸福感。
【《成長(cháng)在路上》讀后感1000字（精選3篇）】相關(guān)文章：
淺談成長(cháng)在初中數學(xué)教學(xué)有效性的路上07-28
逐夢(mèng)路上征文（精選）12-20
逐夢(mèng)路上主題征文精選12-20
幼兒家長(cháng)在家評語(yǔ)01-03
逐夢(mèng)路上征文600字精選12-18
筑夢(mèng)路上征文精選10篇12-30
筑夢(mèng)路上征文12-18