《陪孩子走過(guò)小學(xué)6年》讀后感1500字
兒子上小學(xué)二年級了，現在越來(lái)越有自己的思想，對他的教育，作為媽媽我有些迷茫，不知道該怎樣去正確引導孩子。讀了《陪孩子走過(guò)小學(xué)6年》這本書(shū)后，發(fā)覺(jué)兒子有好多情況和書(shū)中的一樣，書(shū)中解決問(wèn)題的方法讓我受益匪淺，兒子的幾個(gè)問(wèn)題我按書(shū)中的方式小試了一下，居然效果不錯。
我上班較遠，路上也堵車(chē)，等到回家基本都是7點(diǎn)半了，一年級的時(shí)候都是我在電話(huà)里告訴他做哪些作業(yè)，二年級了我想應該他自己操心自己的事情了，就跟他說(shuō)不再告訴他作業(yè)，他要自己抄每天布置的家庭作業(yè)，我還是按原來(lái)的方式不定期檢查，每天回家時(shí)問(wèn)他：在學(xué)校過(guò)得開(kāi)心不？作業(yè)做了沒(méi)？孩子每天都跟我說(shuō)做了，我也不疑有它，過(guò)了近一周我跟他說(shuō)要檢查作業(yè)，他開(kāi)始磨磨蹭蹭的跟我說(shuō)一些其它的事情，我催他拿作業(yè)，跟他說(shuō)如果沒(méi)有寫(xiě)我要揍他，他把作業(yè)本拿過(guò)來(lái)后還問(wèn)我當天布置到哪了？看看自己是不是寫(xiě)到了這么多。我拿過(guò)一看發(fā)現本應該寫(xiě)到18頁(yè)的只到11頁(yè)，合著(zhù)從我開(kāi)始不告訴他作業(yè)起就沒(méi)有再寫(xiě)了，氣得我當即把他揍了。第二天他就開(kāi)始抄作業(yè)了，但是直到我回家他也沒(méi)有寫(xiě)完，拖拖拉拉的一直不肯寫(xiě)，直到晚上9點(diǎn)都寫(xiě)不完，連續幾天我都很生氣，后來(lái)想到劉老師在書(shū)中說(shuō)的孩子作業(yè)磨蹭可能是加了他不愿意的作業(yè)，可我沒(méi)有給他加課外作業(yè)呀？我冷靜下來(lái)跟他談為什么不愿意寫(xiě)作業(yè)，他跟我說(shuō)因為我要他每天練一頁(yè)的字，他覺(jué)得很沒(méi)勁，所以一直拖著(zhù)不愿意寫(xiě)。原來(lái)是這樣，我跟兒子說(shuō)不寫(xiě)可以，但你要保證把自己的作業(yè)字寫(xiě)好，不亂涂亂畫(huà)，談過(guò)后兒子的作業(yè)立馬寫(xiě)得又快又好，每天我回家了后第一件事就是跟我說(shuō)已經(jīng)把作業(yè)完成了。
關(guān)于孩子的作文，原來(lái)我一直都是用放任的態(tài)度，不管孩子寫(xiě)得怎么樣，想著(zhù)他的閱讀量那么大，差不到哪里去吧，而且他說(shuō)話(huà)頭頭是道，思路清晰，成語(yǔ)用得也很到位，不想他的日記每每寫(xiě)出來(lái)都讓我頭疼，寫(xiě)一兩句話(huà)后就結尾“玩了后我們就回家了”。后來(lái)我讓他在寫(xiě)日記前給我先敘述一遍再下筆，可是他寫(xiě)出的內容與跟我說(shuō)的依然相差甚遠，這點(diǎn)讓我很生氣�？戳藙⒗蠋煹臅�(shū)后我也參照她的做法，讓孩子說(shuō)我來(lái)寫(xiě)，驚喜出來(lái)了，老師布置的《我的家鄉》這篇文章兒子寫(xiě)得還不錯。我跟他說(shuō)了一下從哪些方面寫(xiě)我的家鄉，他就跟我說(shuō)他想的內容，其中“四面環(huán)繞著(zhù)雄偉的高山”隨口就來(lái)。我告訴他，我們可以用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”這個(gè)成語(yǔ)，他說(shuō)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山不是表示很直接的說(shuō)話(huà)么？而且我們家開(kāi)門(mén)沒(méi)有見(jiàn)到山呀？我跟他說(shuō)要表示重慶的山城意境，我們可以用成語(yǔ)的本意，而且出了小區不是就有山么？?jì)鹤雍芨吲d原來(lái)還可以這樣寫(xiě)。寫(xiě)到橋都的時(shí)候我跟他說(shuō)朝天門(mén)是世界上最大跨度的拱橋，兒子說(shuō)：媽媽?zhuān)阏f(shuō)的不準確，朝天門(mén)大橋應該是目前為止世界上最大跨度的拱橋，以后說(shuō)不定有其它的拱橋跨度比它大呀�？上У氖莾鹤映魑牡臅r(shí)候漏抄了上去。第二天老師收作業(yè)時(shí)兒子忘記了帶日記本，回家后我跟他說(shuō)老師說(shuō)要有三顆星的才打印出來(lái)交給老師，他說(shuō)：媽媽?zhuān)俏掖蛴〕鰜?lái)你給我發(fā)給老師吧，萬(wàn)一老師說(shuō)我寫(xiě)得好呢？還好我鼓起勇氣發(fā)給了老師，老師公布到班級博客上，兒子對自己的作文終于有了自信。
曾經(jīng)也看過(guò)尹健莉老師寫(xiě)的《好媽媽勝過(guò)好老師》，還有另外一些育兒方面的書(shū)籍，這些都說(shuō)明了家庭的氛圍對孩子的影響是至關(guān)重要的。孩子從生下來(lái)開(kāi)始最初接觸的`是父母，父母的習慣和修養直接從孩子身上得到體現�！杜愫⒆幼哌^(guò)小學(xué)6年》中劉老師對孩子的付出確實(shí)是值得我們學(xué)習，周末一家出去游玩，和女兒看英文話(huà)劇英文電影，還有一家人假期旅行，一家人書(shū)店看書(shū)~~~這些都讓我看到了陪伴，這些溫馨的場(chǎng)景讓我讀著(zhù)都感到溫暖。孩子的成長(cháng)需要父母的引導，家長(cháng)的陪伴就是最好的引導，可是我們沒(méi)有做到，我們總是有這樣那樣的理由推卸自己為人父母的責任，總是讓孩子一個(gè)人呆著(zhù)。網(wǎng)絡(luò )上盛行的一篇文章：爸爸，再不陪我，我就長(cháng)大了。我想從此我要抽出更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，陪著(zhù)他一起慢慢長(cháng)大，陪著(zhù)他經(jīng)歷人生的很多第一次，孩子的童年只有一次，我不愿意錯過(guò)孩子的童年。
【《陪孩子走過(guò)小學(xué)6年》讀后感1500字】相關(guān)文章：
陪孩子學(xué)習的注意事項09-24
家長(cháng)陪孩子學(xué)習心得體會(huì )03-18
傾聽(tīng)孩子 讀后感09-10
29省明確陪產(chǎn)假各省陪產(chǎn)假匯總08-08
陪產(chǎn)假多少天-29省明確陪產(chǎn)假09-21
海濱的孩子讀后感09-10
向孩子學(xué)習讀后感01-06