閱讀的力量讀后感500字

　　《閱讀的力量》這本書(shū)，一個(gè)美國教授斯蒂芬·克拉生所寫(xiě)，放在我們中國稱(chēng)之為教育家。利用比較短的時(shí)間簡(jiǎn)單粗略的看了一下，走馬觀(guān)花，我就文中所提的自由自主閱讀Free Voluntary Reading的說(shuō)一下感想。

　　自由自主閱讀，是提高語(yǔ)言能力的有效手段，這一點(diǎn)母庸置疑。國外的閱讀資料我不是很熟悉，但是在我們的這個(gè)社會(huì )環(huán)境中，我想自由是指閱讀范圍的廣泛性。年前一天我帶子巖去金華書(shū)城買(mǎi)書(shū)看書(shū)，他在很多小孩的地方看了一下午，呆的'地方也是小學(xué)生最多的地方，看的是少年兒童的書(shū)目，人集中，看的書(shū)也很集中。后來(lái)我就把他帶到文學(xué)書(shū)籍，中醫藥書(shū)籍，電子書(shū)籍，收藏書(shū)籍區，一樣也能走馬觀(guān)花看兩下。很感謝我們老師給子巖打下的良好的語(yǔ)文基礎，看這些多門(mén)類(lèi)很廣泛的書(shū)籍完全不是問(wèn)題，在這里我也不要求他能看多少懂，能看，能發(fā)現自己感興趣的東西再深入一點(diǎn)，在我們的眼里就是收獲。

　　自主閱讀指的應該就是主動(dòng)性目的性，沒(méi)有廣泛的閱讀這個(gè)也是無(wú)從說(shuō)起的。廣泛閱讀的基礎之上，有更明確的指向性，而且往往是精讀，這個(gè)就和自己的興趣愛(ài)好有關(guān)，沒(méi)有一點(diǎn)興趣，還真讀不下去。和老師要求的一樣進(jìn)行邊讀邊注，更加是精細活。就目前看來(lái)子巖還沒(méi)有這個(gè)習慣，這個(gè)像我，看的快，記得少。希望他能做的更好的，先把一本書(shū)讀厚，再化繁為簡(jiǎn)，把一本書(shū)讀薄，吸取書(shū)中的全部營(yíng)養為己用。

　　當然這一切都是建立在老師引導之下，爭取在新的一年里子巖能讀更多的書(shū)，收獲更多知識和能力。

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