窗邊的小豆豆讀后感500字（精選56篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感范文500字（精選56篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感500字1
黑柳徹子———小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎。我很榮幸成為這本書(shū)的讀者之一。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開(kāi)了愛(ài)她的校長(cháng)先生。
我最難忘的是校長(cháng)先生對小豆豆說(shuō)的一句話(huà)“你真是一個(gè)好孩子”，校長(cháng)先生想讓小豆豆知道：“你雖然有很多地方不像一個(gè)好孩子，但是，你真正的性格并不壞，有好多好的地方，老師理解你�！毙ｉL(cháng)先生是多么的愛(ài)小豆豆��！
的確，小豆豆有時(shí)會(huì )做出特別奇怪的事情來(lái)，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我有時(shí)也不能盡自己的能力去幫助一些有困難的人。有一次，我在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一位老婆婆手提一袋菜，走起路來(lái)非常吃力。而我只是看了一眼，就轉過(guò)頭去，沒(méi)有當做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì )跑過(guò)去扶著(zhù)老婆婆吧。所以，就像校長(cháng)先生對小豆豆說(shuō)的那句話(huà)一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長(cháng)先生對小豆豆的愛(ài)護和引導，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感500字2
自從我上了五年級后，就沒(méi)有任何一本因內容精彩而使我整天想得失魂落魄的書(shū)了�？墒�，媽媽卻買(mǎi)了一本《窗邊的小豆豆》給我，我對這本書(shū)十分好奇，所以認認真真地看了一遍。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講述了在二戰期間，有一個(gè)叫“小豆豆”的小女孩在一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里快樂(lè )上學(xué)的故事——小豆豆因為調皮而在一年級就被退學(xué)，但就因為這個(gè)，小豆豆辛運地來(lái)到了改變她一生的巴學(xué)園。在巴學(xué)園里，他結實(shí)了許多新朋友：泰明、小林先生、阿泰；在巴學(xué)園里，他學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人，關(guān)愛(ài)他人；在巴學(xué)園里，她由一個(gè)“怪怪”的小女孩經(jīng)過(guò)小林先生的指導后變成了一個(gè)能讓人接受的乖小孩。
讀完這本書(shū)后，我合上書(shū)，仔細回想一下書(shū)中的故事，我有感而發(fā)：
既然在二戰期間的小豆豆都能這么快樂(lè )、開(kāi)心地過(guò)好每一天，那么，我們?yōu)槭裁床荒芟裥《苟挂粯�，開(kāi)心地過(guò)好每一天呢？原因只有一個(gè)：我們不夠自信。
為什么我們不自信呢？就是因為生活中有各種各樣的挫折，你不斷的失敗，也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影，使你不敢再面對挫折，信心也就自然的飄散了。
小豆豆樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度使她挺過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)最后走向成功。如果我這時(shí)問(wèn)你：你是一只白天鵝嗎？你可能會(huì )說(shuō)：“我還不夠完美�！�
那么，就讓我們學(xué)習小豆豆樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，補充我們身上未長(cháng)成的羽毛，從一只丑陋的小鴨，脫變成一著(zhù)完美的天鵝吧！
“心靈的完美，是努力得來(lái)的！”
窗邊的小豆豆讀后感500字3
《窗邊的小豆豆》講述的是女孩小豆豆，從原來(lái)的小學(xué)轉到“巴學(xué)園”上學(xué)，在“巴學(xué)園”里度過(guò)的愉快時(shí)光。
小豆豆是“巴學(xué)園”小學(xué)一年級的學(xué)生，在“巴學(xué)園”里教室是廢舊的電車(chē)車(chē)廂，那里一共只有五十幾個(gè)學(xué)生，在那里每個(gè)學(xué)生都有自己的一棵樹(shù)，那里有無(wú)數奇怪的東西，非常有趣！在這樣的環(huán)境中，淘氣的小豆豆度過(guò)了愉快的一年級。
在“巴學(xué)園”里有許多快樂(lè )的事。比如：唯一一次的運動(dòng)會(huì )、全校師生一起散步、見(jiàn)多識廣的新同學(xué)……其中我最喜歡“唯一一次的運動(dòng)會(huì )”，在那次運動(dòng)會(huì )中，除了拔河和跳繩，其它的項目都和別的學(xué)校不一樣，有“跑樓梯接力跑”、“鉆鯉魚(yú)肚子”、“找觀(guān)眾”……印象最深的是“跑樓梯接力跑”，一共有八級臺階，需要一級一級的跑，臺階比較矮，同學(xué)們不適應，跑得氣喘喘吁吁，而新同學(xué)泰明腿短，跑得很快�！班�、嗖、嗖”跟陣風(fēng)似的，跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名�？善婀值氖�，獎品竟然是蔬菜！
在“巴學(xué)園”里也有令人悲傷的事，小豆豆最好的朋友泰明死了，在那天。小豆豆的心一直都像被刀砍了一樣的疼，好長(cháng)時(shí)間都想不過(guò)來(lái)。讀完這個(gè)故事，我深深地被他們之間的友誼感動(dòng)。
在這本書(shū)里還有許多精彩的故事值得去看，我已經(jīng)看了好幾遍，有時(shí)間你也去看看吧！
窗邊的小豆豆讀后感500字4
巴學(xué)園，電車(chē)教室，排練場(chǎng)，校長(cháng)先生，泰明，美代，溫泉旅行，泉岳寺，溪谷野炊……，這些溫暖而又富有特色的名字到底是哪本書(shū)里的呢？讓我來(lái)告訴你吧！這是《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。這本書(shū)講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段故事，她因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的看護和引導下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生發(fā)展的基礎。
巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，這里有理解每個(gè)孩子的小林校長(cháng)，有得過(guò)小兒麻痹癥的泰明，有永遠長(cháng)不高的高橋君，還有愛(ài)做實(shí)驗的阿泰，這一切讓小豆豆感覺(jué)自己不那么特別了，她慢慢的適應了巴學(xué)園，并最終愛(ài)上了這里。
巴學(xué)園和我們現在的學(xué)校不同。小林校長(cháng)把電車(chē)改成教室，電車(chē)里的扶桿改成了放書(shū)包的架子，司機的座位改成了黑板，上課的時(shí)候就好像在旅行。真羨慕這樣的學(xué)校��！要是有機會(huì )的話(huà)，我也想在這樣的教室里上課。而且巴學(xué)園里的課程設置是非常自由、開(kāi)放的，提前把所有的知識全部寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們自愿選擇，就像我們的社團活動(dòng)一樣，多想在這樣的課堂里上課��！
《窗邊的小豆豆》是一本灑滿(mǎn)陽(yáng)光與溫暖的書(shū)，這如水的文字滋潤著(zhù)我心中那份對純真友誼的渴望和向往，巴學(xué)園里自由自在的校園時(shí)光，讓我無(wú)限向往。相信每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到屬于自己的快樂(lè )時(shí)光，也相信小豆豆的成長(cháng)歷程能感動(dòng)你我每個(gè)人。
窗邊的小豆豆讀后感500字5
同學(xué)們，你們讀過(guò)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)嗎？我可喜歡看這本書(shū)了，我每天翻來(lái)覆去地看，看一萬(wàn)遍也不煩。
小豆豆是一個(gè)退學(xué)生，原來(lái)在赤松小學(xué)上學(xué)時(shí)因太好動(dòng)而被退學(xué)。后來(lái)他的媽媽幾經(jīng)輾轉，終于找到了肯收小豆豆的學(xué)�！蛯W(xué)園，小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了翻天覆地的變化，度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)有趣的故事情節和生動(dòng)的人物形象使我陶醉，同時(shí)，巴學(xué)園的小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方式也深深地打動(dòng)了我。他第一次見(jiàn)到小豆豆，可以連續四小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)也不煩。他還允許同學(xué)們做自己想做的事情，可以上午把課上完，下午到窗外散步。
雖然小林校長(cháng)獨特的教育方式使很多孩子的心理陰影變得越來(lái)越小，但他獨特的招生方式招來(lái)的學(xué)生卻很少。他不怕學(xué)校沒(méi)有影響力嗎？不怕被人非議嗎？不怕學(xué)校被視為無(wú)用之地而被取締嗎？他不怕！他一直堅持著(zhù)自己的教學(xué)方式，百折不撓。
從小林校長(cháng)的教育方式上，我想到了現在的教學(xué)形式：學(xué)英語(yǔ)是填鴨式，學(xué)數學(xué)是強灌式，學(xué)語(yǔ)文是死記硬背，占課還不讓人說(shuō)，說(shuō)了就會(huì )被視為不愛(ài)學(xué)習的壞孩子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，我多么想也成為巴學(xué)園的一員呀！每讀一遍，這種愿望就會(huì )更加強烈一些……
窗邊的小豆豆讀后感500字6
星期六下午，我早早的寫(xiě)完作業(yè)以后，一鼓作氣的用了三個(gè)小時(shí)，把《窗邊的小豆豆》讀完了，起初，我在想為什么叫《窗邊的小豆豆》呢？于是，我便翻開(kāi)了書(shū)的第一章……
這本書(shū)主要講了剛上一年級就被退學(xué)了的主人公——黑柳徹子，她有一個(gè)可愛(ài)的小名叫小豆豆，為誰(shuí)什么她會(huì )被退學(xué)呢？因為呀，他好奇心太強了！總會(huì )做一些你意想不到的事情，比如，她會(huì )把學(xué)校里的桌子開(kāi)了又開(kāi)，每節課都要站在窗邊等待著(zhù)宣傳藝人的到來(lái)，讓他們給同學(xué)們表演，打擾了同學(xué)們上課。這不正是孩子們的天真無(wú)邪嗎？
無(wú)奈之下媽媽只好給小豆豆轉了一所新的學(xué)�！蛯W(xué)園，一進(jìn)校園，它與其它學(xué)校不同的是，教室不是樓房，而是一輛輛大巴車(chē)，而且，全校僅僅只有五十人，在這里，有一位向朋友一樣的校長(cháng)——小林宗作，他的教學(xué)方案與人不同，每天總會(huì )舉行不一樣的活動(dòng)，還會(huì )讓孩子們每天都會(huì )吃到山的味道，海的味道。讓這校園了充滿(mǎn)了歡笑。
可是一天，從B—29飛機上，數枚燃燒彈投向巴學(xué)園，孩子們的笑聲，歌聲都消失了，美夢(mèng)結束了，一切都結束了，她失去了心愛(ài)的洛基，心愛(ài)的校園……但他相信，總有一天，那會(huì )重新開(kāi)始。
不得不說(shuō)，小豆豆真的很勇敢，還有那顆天真的心！
生活中有笑聲和感動(dòng)，我們要一步一步的腳踏實(shí)地的走過(guò)去，正如小豆豆那樣。遇到困難毫不退縮，總有信心去面對，迎接新的挑戰。
窗邊的小豆豆讀后感500字7
《窗邊的小豆豆》講述小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的各種趣事，其中《放回原處》的事最令我感動(dòng)。
小豆豆上廁所時(shí)，最喜愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，于是她找到了掏口用長(cháng)舀子把廁所里的東西挖出來(lái)尋找錢(qián)包。校長(cháng)看到了，對小豆豆說(shuō)：“挖完了，再把東西全部放進(jìn)去！”小豆豆把廁所掏空了都沒(méi)找到錢(qián)包。只好照校長(cháng)說(shuō)的，把所有東西都放回原處。
掏空廁所里的東西找錢(qián)包，這在大人們看來(lái)是多么不可思議的事情，然而校長(cháng)看到了并沒(méi)有責備小豆豆，而是通過(guò)這件事情教育小豆豆，做事情要有始有終，對自己的行為負責任。
星期六，弟弟在搗鼓玩具。他一會(huì )兒搭積木，一會(huì )兒組裝模型，一會(huì )兒玩小汽車(chē)，很快就把家里弄得亂七八糟。弟弟玩了一會(huì )兒覺(jué)得很沒(méi)意思，就回房間去了，留下一地的各種玩具。我正生氣著(zhù)呢？這弟弟怎么這么有始無(wú)終。
這時(shí)，姨媽走出房間，看見(jiàn)地上散亂的玩具，臉色馬上就變得緋紅，心中似乎有一團怒火在燃燒，隨時(shí)要爆發(fā)出來(lái)似的。我突然想到小豆豆《放回原處》的故事，調皮的弟弟就像調皮的小豆豆，小豆豆為什么能對自己的行為負責任啊，不就是因為有一個(gè)提醒她的校長(cháng)嗎？想到這里，我把弟弟叫了出來(lái)，給他講了小豆豆《放回原處》的故事。
聽(tīng)了小豆豆的故事，弟弟非常慚愧，他的臉色瞬時(shí)變得通紅。他開(kāi)始俯下身子把各種玩具歸位。
看著(zhù)弟弟自覺(jué)地把各種玩具收拾歸位，我心中充滿(mǎn)了自豪與興奮，我想：讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講給別人聽(tīng)，別人也會(huì )改掉壞毛病。
窗邊的小豆豆讀后感500字8
前一陣《少年說(shuō)》節目在網(wǎng)上小火了，關(guān)于節目的爭議很多，我們先不講是不是抄襲。關(guān)鍵是我看了一眼節目，內容真的觸發(fā)了我的尷尬癌。開(kāi)始做好了心理準備，我們肯定不可能做日版表白那一套的，應該也就是談?wù)劺硐牒腿松恼媲閷?shí)感吧。然后……并沒(méi)有！
孩子們是想要說(shuō)心里話(huà)了，結果馬上就被家長(cháng)“懟”了回去�！拔蚁雽W(xué)舞蹈！”你先考進(jìn)全校100名吧！”諸如此類(lèi)。本來(lái)忐忑又抱著(zhù)小期待的孩子，走上告白天臺又帶著(zhù)失望走下去了，讓人心疼。
節目上委屈的女孩
就算是在一個(gè)真人秀里，那些父母都不愿意拿出一點(diǎn)平等溝通的誠意，不顧一點(diǎn)體面，無(wú)非是“我是為了你好”的典型父母思維太根深蒂固了�；蛟S像巴學(xué)園那樣的地方，在我們這里還要好久才會(huì )出現。但真的希望有越來(lái)越多的人能學(xué)習那種溫暖寬厚的教育方式。
“如果我們的需求曾被耐心地滿(mǎn)足，我們的傷心曾被溫柔地回應和撫慰，那么我們會(huì )覺(jué)得世界是積極的，可以期待的。那種發(fā)自?xún)刃牡陌踩泻托湃胃�，就像我們與生俱來(lái)的超能力�！�
這段話(huà)和《窗邊的小豆豆》向我們傳達的東西是一樣的。小豆豆系列的珍貴，不在于它提出了多么偉大的教育思想，構建了多么完美的教育烏托邦，而在于它記載了一段豐沛美好的童年，展現了一種自由成長(cháng)的方式，和一種對待孩子的寬厚態(tài)度。
窗邊的小豆豆讀后感500字9
“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己的快樂(lè )童年”。小豆豆的童年是豐富多彩，毫無(wú)煩惱的。
小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面，老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。最終媽媽領(lǐng)著(zhù)豆豆到了另一所學(xué)校，她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著(zhù)，精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……
充滿(mǎn)歡笑的巴學(xué)園，學(xué)生的朋友小林校長(cháng)，他對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng )意、會(huì )想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著(zhù)博大的情懷。他很有耐心連續聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì )細心呵護每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。
吃飯也別具一格，首先為了孩子的營(yíng)養，校長(cháng)想出了讓學(xué)生帶“山的味道和海的味道”并及時(shí)檢查，發(fā)現有學(xué)生未帶齊的，就讓校長(cháng)夫人親自下廚添加，保證了孩子的營(yíng)養，又讓孩子養成了不挑食的習慣�！讹埱案琛纷寣W(xué)生在歌唱中喜歡上吃飯，并能夠記住節奏好好咀嚼，消化。
真羨慕小豆豆有這樣一所學(xué)校，和一位偉大的校長(cháng)。
我也想在快樂(lè )、自由的和環(huán)境下成長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感500字10
“謹將本書(shū)獻給已逝的小林宗作老師�！辈坏貌徽f(shuō)，當我打開(kāi)這本書(shū)的扉頁(yè)，讀到這句話(huà)后，我就被這本書(shū)激起了極大的好奇心。
當我帶著(zhù)虔誠的心翻到了這本書(shū)的最后一頁(yè)，讀完了最后一頁(yè)時(shí)，這個(gè)故事使我的心靈受到了極大的震動(dòng)。一個(gè)問(wèn)題在我心里浮現：如果我是小豆豆，那么會(huì )有后面的故事嗎？
答案是否定的。因為上課，我雖然可能會(huì )說(shuō)話(huà)、開(kāi)小差，但決不會(huì )上課站在窗子前，跟宣傳藝人打招呼，也不會(huì )把課桌蓋子開(kāi)開(kāi)合合。所以，如果我是小豆豆，后面就不會(huì )遇見(jiàn)小林宗作——巴學(xué)園的校長(cháng)，更不會(huì )知道他那么了解孩子，熱愛(ài)孩子。
我們不能不說(shuō)，小林校長(cháng)的教育方法是成功的。
為什么這么說(shuō)呢？因為他平易近人，并且是孩子們的好朋友。他讓這里的每個(gè)學(xué)生每天從自己喜歡的科目學(xué)起，而不是按照課程表來(lái)開(kāi)始一天的學(xué)習；為了讓孩子們增長(cháng)見(jiàn)識，小林校長(cháng)允許孩子們帶好睡衣和睡鋪，等到電車(chē)來(lái)的時(shí)候再叫大家起床……噢，對了！巴學(xué)園的特色之一就是——他們的教室，不是在大樓上，也不是在野外，而是由電車(chē)改裝的電車(chē)教室！怎么樣，是不是很奇特呀！
可惜的是，這所學(xué)校在1945年毀于戰火……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要講的是小豆豆的奇妙經(jīng)歷，這本書(shū)不僅讓我感受到了小豆豆的天真爛漫，更讓我感到了小林校長(cháng)愛(ài)孩子的那顆心！
窗邊的小豆豆讀后感500字11
那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著(zhù)她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力；讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )成長(cháng)，有著(zhù)獨特教育模式的巴學(xué)園一度讓我非常神往，并且有了許多感觸。
小林宗作先生創(chuàng )辦的巴學(xué)園是一所開(kāi)放、自由、沒(méi)有束縛的，像一個(gè)世外桃源。它的課程、紀律、甚至班級，都與正規的學(xué)校不一樣。它的大門(mén)是兩棵茂盛非常矮的樹(shù)。學(xué)校的教室是由廢棄的電車(chē)組成的。上課的內容是在一開(kāi)始就安排好的，想先上哪門(mén)課都可以，如果你非常努力，在上午就完成了一天的學(xué)習計劃，下午就可以做自己喜歡的事，比如去寺廟或田野里散步看蝴蝶；每周都有兩次涂鴉課；每天午餐都必須有“山的味道”和“海的味道”，平時(shí)還有露營(yíng)、野炊、茶話(huà)會(huì )許許多多的有趣的事；而且整個(gè)學(xué)校就只有50個(gè)學(xué)生。
小林宗作先生很尊重孩子的好奇心并保護自尊心。開(kāi)運動(dòng)會(huì )保護了永遠長(cháng)不大的高橋君；校長(cháng)和小豆豆的第一次見(jiàn)面就認真傾聽(tīng)了小豆豆的“長(cháng)篇大論”；當小豆豆的錢(qián)包掉到糞池里，沒(méi)有伸手去幫助他，去批評她，而是讓她自己解決自己的問(wèn)題；游泳課上讓泰明的自尊受到了保護……
巴學(xué)園的特色使這里的孩子們天真、頑皮、快樂(lè )、自信、誠實(shí)、善良、熱情、友愛(ài)、勇敢、樂(lè )于發(fā)問(wèn)等等。
窗邊的小豆豆讀后感500字12
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書(shū)，這本書(shū)十分暢銷(xiāo)還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語(yǔ)文書(shū)上都推薦讓讀這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了小豆豆因為淘氣在一年級被原學(xué)校退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的巴學(xué)園特殊教育方式和引導下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受并且很好相處的好孩子。
在巴學(xué)園，小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如：把電車(chē)當作教室，光著(zhù)身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么有趣呀！而且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的學(xué)校了里所沒(méi)有的有趣的活動(dòng)，所以小豆豆就因為這些特別事改變了她特別的性格成為了一個(gè)好孩子。
看著(zhù)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中許許多多的事都讓我感覺(jué)到十分有趣。巴學(xué)園那里的教室電車(chē)讓我感到很好玩，多想自己也能在廢舊的電車(chē)上上課，每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪�？催^(guò)這本書(shū)后，我發(fā)現巴學(xué)園是一個(gè)可以讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校，那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人，讀了這本書(shū)我覺(jué)得中國也應該建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校（這本書(shū)是作者的親身經(jīng)歷）。讀過(guò)后一個(gè)可愛(ài)調皮的小豆豆便展現在我的眼前，從被學(xué)校開(kāi)除到成為一個(gè)好學(xué)生，這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的確是一本好書(shū)，大人小孩都能看，大人可以從中找回自己快樂(lè )的童年，小孩看了很有趣。
窗邊的小豆豆讀后感500字13
《窗邊的小豆豆》是一本讓人讀后會(huì )產(chǎn)生共鳴的書(shū)，一本讓人對書(shū)中學(xué)校充滿(mǎn)向往的書(shū)。
書(shū)中主人公小豆豆，是那顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，但幸運的是她有一個(gè)包容她、疼愛(ài)她的媽媽?zhuān)谒煌藢W(xué)后，都沒(méi)有責備她，而是積極幫她尋找新學(xué)校。
這位媽媽讓我喜歡，對待孩子不是非打即罵的“虎媽”教育，而是盡力去保護孩子幼小的心靈，用十足地耐心去等待孩子成長(cháng)。真希望，我們的父母也能讀一讀這本書(shū)，用正確的方式來(lái)對待孩子成長(cháng)中出現的問(wèn)題。
“巴學(xué)園”是一所我也向往的校園，那里的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂。那里的校長(cháng)和藹可親、可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)話(huà)而不厭煩。那里有大家帶去的“海的味道”和“山的味道”。那里可以選擇自己喜歡的課程。那里可以在禮堂支帳篷“露營(yíng)”……在這里上學(xué)是那么自由自在、無(wú)拘無(wú)束。
書(shū)中小林老師說(shuō)過(guò)“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人”。
我也希望自己身邊的同齡人身上的優(yōu)良品質(zhì)，可以被開(kāi)發(fā)，得到呵護，讓我們的童年充滿(mǎn)快樂(lè )與陽(yáng)光！
窗邊的小豆豆讀后感500字14
《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子創(chuàng )作的兒童文學(xué)作品，講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。小豆豆因為調皮被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，到了一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，那里的校長(cháng)小林宗作聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，但沒(méi)有一絲厭倦，然后小豆豆就入學(xué)了。
我被巴學(xué)園吸引了，被巴學(xué)園那些特別的活動(dòng)給吸引了：吃山的味道、海的味道盒飯，光著(zhù)身子游泳，在祠堂的地板上畫(huà)畫(huà)……上課的方式也很特別，自己喜歡上什么課就上什么課，大部分時(shí)間都是自習，就可以做自己喜歡做的事。還有許多戶(hù)外活動(dòng)，既有趣，又能學(xué)到知識。
在其他學(xué)校，每天上什么課都是規定好的，雖然有自己喜歡的科目，但還有許多自己不怎么喜歡的科目，讓人覺(jué)得上課枯燥無(wú)味，從而大大降低了學(xué)習效率。誰(shuí)不希望天天都上自己喜歡的課呢。而且上自己喜歡的課，不用別人逼迫，自己就能完成。
巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作和其他學(xué)生對話(huà)時(shí)，有一個(gè)妙招：自己蹲下來(lái)，讓自己變得和其他同學(xué)一樣高，讓同學(xué)們感覺(jué)校長(cháng)就是他們的朋友，讓他們更好把心事說(shuō)出來(lái)告訴他。
一些同學(xué)不喜歡一些科目是因為他們覺(jué)得老師很?chē)绤�，從而不喜歡那位老師，進(jìn)而不喜歡那一門(mén)課程。如果老師能做同學(xué)們的朋友，和同學(xué)們一起交流、玩耍，同學(xué)們自然就會(huì )喜歡那一門(mén)課程。
窗邊的小豆豆讀后感500字15
讀了“窗邊的小豆豆”這本書(shū)后，我認識了故事的主人公“小豆豆”這個(gè)聰明活潑又可愛(ài)的小姑娘。
她太好動(dòng)了，總是被教室外面的事情所吸引，她有著(zhù)強烈的好奇心，會(huì )在上課時(shí)跟窗外的小鳥(niǎo)說(shuō)話(huà)，老師勸說(shuō)過(guò)她多次她仍然改不了，老師認為她無(wú)可救藥了就將她做了退學(xué)處理，真是可憐��！
就在這時(shí)，幸運之神降臨在她的身上！
因為這次退學(xué)，她有機會(huì )來(lái)到“巴學(xué)園”這所神奇的學(xué)校，說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的好羨慕她有一個(gè)能聽(tīng)她一口氣說(shuō)四個(gè)小時(shí)話(huà)的小林校長(cháng)，因為在我們學(xué)校我還從沒(méi)有跟校長(cháng)說(shuō)過(guò)話(huà)呢。小豆豆能夠在電車(chē)教室里上課，而且可以先從自己喜歡的那門(mén)課上起，如果我們學(xué)校也可以這樣那該多好��！真的可以這樣的話(huà)我也不會(huì )在上課時(shí)感到無(wú)聊去做小動(dòng)作了。因為我們太愛(ài)玩了，可以用“瘋玩”來(lái)形容。因此非常羨慕在巴學(xué)園里的學(xué)生，他們可以穿著(zhù)最差、最舊的衣服去上課，這樣子就不用擔心把衣服弄臟、弄破后回家被媽媽罵了。
小林校長(cháng)經(jīng)常會(huì )對小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們怎么樣，老師都會(huì )包容、引導；在這里小豆豆不僅沒(méi)有耽誤學(xué)習，反而對學(xué)習越來(lái)越感興趣，因為這所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)，孩子們由衷的喜歡這所學(xué)校、這些老師！
寫(xiě)到這兒，我多么希望我自己也能在這樣一所真正熱愛(ài)孩子、依賴(lài)孩子而且充滿(mǎn)熱情的學(xué)校學(xué)習��！
窗邊的小豆豆讀后感500字16
想玩就玩，想上什么課就上什么課，想干什么就干什么，這就是我心目中的學(xué)校。不過(guò)，在日本東京，真有這么一所學(xué)校，它就叫“巴學(xué)園”。讓我們一起走進(jìn)這所與眾不同的校園吧！
你看，那茂盛的大樹(shù)是校門(mén)，電車(chē)是教室。課程表沒(méi)有規定的，想上什么課就上什么課�？梢宰约涸谛@內種樹(shù)，還可以爬到樹(shù)上玩耍；可以在學(xué)校的池塘里游泳，還可以在大廳的地板上畫(huà)畫(huà)，更可以帶上被子在校園里露營(yíng)。不僅如此，運動(dòng)會(huì )的獎品也很獨特，一等獎是“一根蘿卜”，二等獎是“兩根牛蒡”，三等獎是“一束菠菜”之類(lèi)的，特有意思。
巴學(xué)園，就是這么一所具有魔力的學(xué)校，它深深地吸引著(zhù)我。相比之下，我們的學(xué)校就有些美中不足——學(xué)校的課程表都是固定的，更別說(shuō)上自己喜歡的課。如果我在學(xué)校亂種樹(shù)，在大廳的地板上畫(huà)畫(huà)，那老師還不把我訓一頓，更別想在池塘里游泳，在校園里露營(yíng)了。
我理想中的學(xué)校，是可以上自己喜歡的課，可以在花壇里種樹(shù)，看著(zhù)小樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)，讓別的同學(xué)都羨慕我；我理想中的學(xué)校，是可以在大廳的地板上畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，在校園里露營(yíng)，運動(dòng)會(huì )的獎品是一些小玩意兒。
想干什么就干什么，無(wú)拘無(wú)束，自然發(fā)展，我真希望有這么一所學(xué)校。這就是我理想中的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感500字17
我從小就喜愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都像一粒種子，在我的心里發(fā)芽生根，它的果實(shí)使我的腦瓜漸漸地充實(shí)起來(lái)。最近讀過(guò)一本《窗邊的小豆豆》，使我陷入了無(wú)限的遐想之中。
《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)叫做小豆豆的小女孩，因為調皮搗蛋，影響課堂秩序，在上小學(xué)一年級時(shí)就被老師開(kāi)除了。后來(lái)，她被轉到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校里，在經(jīng)過(guò)了和校長(cháng)先生四小時(shí)的聊天后（準確的說(shuō)是校長(cháng)先生聆聽(tīng)了小豆豆四小時(shí)的話(huà)），小豆豆成為了一名巴學(xué)園的學(xué)生，后來(lái)，在巴學(xué)園里發(fā)生了很多有趣的故事，小豆豆也漸漸地改掉了身上的壞毛病，為她今后的成功打下了堅實(shí)的基礎。
的確，巴學(xué)園十分獨特———教室就是一輛輛廢舊電車(chē)做成的；學(xué)校的大門(mén)是用兩棵筆直的樹(shù)做成的；每天上課的順序自己安排，如果上午就完成了作業(yè)，下午便由老師帶著(zhù)大家去散步，一邊走一邊學(xué)習很多生活中的知識……
從表面上看，這本書(shū)的主角是小豆豆；而實(shí)際上，如果你仔細琢磨一番，才會(huì )明白，真正的主角，莫過(guò)于巴學(xué)園校長(cháng)小林宗作先生，他那一套看似無(wú)法令人接受的教育方式，卻孕育了一個(gè)個(gè)成功的人！
我欽佩校長(cháng)先生，尤其是在巴學(xué)園被炸毀后，校長(cháng)先生說(shuō)的那句那句話(huà)：“下次我一定在建一個(gè)這樣的學(xué)校！”那句話(huà)中帶著(zhù)校長(cháng)先生的鎮定，這是常人很難做到的。
校長(cháng)先生的精神猶如一棵屹立在山頂的一棵挺拔的樹(shù)，我們需要仰視才能看見(jiàn)他的身影！
窗邊的小豆豆讀后感500字18
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公小豆豆——也就是作者自己，黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是個(gè)很可愛(ài)很有想象力的小女孩，她會(huì )將課桌抽屜開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)上百次，會(huì )請大街上的宣傳藝人來(lái)演奏，還會(huì )和燕子說(shuō)話(huà)�？墒�，在教室里老師很頭痛，就這樣小豆豆被第一個(gè)學(xué)校退學(xué)了。
于是，小豆豆來(lái)到了用電車(chē)當教室的“巴學(xué)園”，小林校長(cháng)聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，小豆豆便成了這個(gè)新學(xué)校的學(xué)生。
在這個(gè)只有五十個(gè)學(xué)生的學(xué)校，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法：“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的�！�
事實(shí)證明，這種教育方法奏效，小豆豆上課不再好動(dòng)了，而從后記看來(lái)，學(xué)生們各有不錯的成就。
這里面最令我難忘的人是小林先生。他是巴學(xué)園的校長(cháng)。他細心地呵護每個(gè)孩子，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )中專(zhuān)門(mén)為高橋設計了適合他矮個(gè)子的項目；對嘲笑泰明的女老師發(fā)火；每天對小豆豆說(shuō)“你是一個(gè)好孩子”�？墒俏覀兩钪械睦蠋熌�？每天對自己的學(xué)生不是罵就是罰，每天枯燥古板地重復課文，布置習題，效率極低。我覺(jué)得，像巴學(xué)園這樣的老師，教學(xué)才是學(xué)生真正喜歡、真正有效的。我希望所有老師都能像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子。
所以，最后我想說(shuō)：“讓孩子們擁有一個(gè)快樂(lè )的童年吧！”
窗邊的小豆豆讀后感500字19
今天陽(yáng)光明媚，我正在翻著(zhù)充滿(mǎn)快樂(lè )、天真的書(shū)。這本書(shū)就是日本黑柳徹子寫(xiě)得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫(xiě)出了淘氣、調皮、可愛(ài)的小豆豆在巴學(xué)園和校長(cháng)、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學(xué)園是一個(gè)很普通的學(xué)校，但是有幾點(diǎn)是和其它學(xué)校不一樣：
一、巴學(xué)園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車(chē)。巴學(xué)園只有五十幾個(gè)學(xué)生，也只有三輛電車(chē)，還有一輛電車(chē)就是——圖書(shū)館電車(chē)。
二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實(shí)，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學(xué)園還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是從游戲中知道相應的道理。這些游戲并不是利用上課時(shí)間和下課時(shí)間來(lái)做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時(shí)間來(lái)到學(xué)校來(lái)做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來(lái)測誰(shuí)的膽量最大······比賽結束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。
在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所聽(tīng)到的，看到的。
在我的學(xué)校里并沒(méi)有電車(chē)教室，電車(chē)圖書(shū)館。但是我們有著(zhù)舒適的學(xué)習環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習環(huán)境。
我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我恍如身臨其境。
窗邊的小豆豆讀后感500字20
今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。讀完之后，我一直忘不了書(shū)中的故事。
故事的主人公是小豆豆，她是一個(gè)特別頑皮的小朋友，她在上課的時(shí)候總是會(huì )向別處看，要不就是跟別的小朋友說(shuō)話(huà)，就是不認真聽(tīng)老師講課。最終，才上一年級的她就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了。就是這樣一個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生在走進(jìn)“巴學(xué)園”后，身上發(fā)生了巨大的變化，她不僅學(xué)會(huì )了遵守紀律，還學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)老師，關(guān)心同學(xué)，最重要的是愛(ài)上了學(xué)習。
在“巴學(xué)園”里，他們上課是在電車(chē)里，想先上什么就上什么課，他們會(huì )把想上的課寫(xiě)在黑板上。每天中午吃飯時(shí)，小林校長(cháng)都會(huì )來(lái)檢查，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的飯中有山的味道，海的味道，所以在這里，吃飯變成了十分快樂(lè )的事情。他們還有特殊的運動(dòng)會(huì )和露營(yíng)，不過(guò)這個(gè)露營(yíng)沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮，但學(xué)生們還是從心里感到滿(mǎn)足。我也好想去這樣的學(xué)校上學(xué)呀！
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的小豆豆真幸運。她有一個(gè)理解她的好媽媽?zhuān)幸粋�(gè)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)孩子的小林校長(cháng)，她還擁有那么有趣、有耐心的老師。在他們的幫助下，小豆豆才變得越來(lái)越好。
看看小豆豆，再想想我自己：我也有一群愛(ài)我的老師們，有一個(gè)時(shí)刻關(guān)注我成長(cháng)的好媽媽?zhuān)m然我沒(méi)有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，但是在老師和媽媽的關(guān)愛(ài)下，我每天也過(guò)得特別開(kāi)心，我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負家人和老師對我的期望！
窗邊的小豆豆讀后感500字21
剛上小學(xué)時(shí)，教師就經(jīng)常給我們講《窗邊的小豆豆》的故事，常常使我們捧腹大笑。如今，我最終買(mǎi)到了這本我期待已久的書(shū)――《窗邊的小豆豆》。我一口氣看完了它，因為這本書(shū)很精彩。
這本書(shū)講了一年級的小豆豆因淘氣被退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園，這所不一樣的學(xué)校。孩子們在那里感覺(jué)不到學(xué)習的壓力，孩子們都很歡樂(lè )，這都是因為一個(gè)人，那就是他們的校長(cháng)―小林宗作。因為他，孩子們在不知不覺(jué)間學(xué)會(huì )了很多道理和好的習慣。他總是跟孩子們說(shuō)：“我怎樣沒(méi)有想到呀！呢真聰明！你真棒！”等等鼓勵孩子們的話(huà)語(yǔ)。
我認為小林宗作是一個(gè)熱愛(ài)教育，把孩子們當做自我的孩子的人。他十分了解孩子們的心，也明白孩子們的心，也明白此時(shí)他們最需要什么，他真的是一個(gè)很偉大的人，在他的幫忙下，讓孩子們歡樂(lè )的成長(cháng)，并成為對社會(huì )有用的人。最讓我敬佩的是當巴學(xué)園被炸毀時(shí)，他對兒子巴說(shuō)：“下次我們再舉辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”小林先生如此熱愛(ài)教育和孩子們的心誰(shuí)能不敬佩呢？
我從這本書(shū)中我學(xué)會(huì )了克服困難，以前做題時(shí)太難的題我就會(huì )退縮，可是小豆豆不會(huì )，她越來(lái)越勇，遇到困難毫不畏懼，而是想辦法努力克服困難，這一點(diǎn)難道不值得我們學(xué)習嗎？
我多么期望巴學(xué)園還在，小林先生也還活著(zhù)呀！可是這是不可能的�？墒切碌陌蛯W(xué)園將會(huì )出現，小林宗作這樣的人也會(huì )出現，因為有我們新一代的少年！
窗邊的小豆豆讀后感500字22
利用雙休日的空閑時(shí)間，我讀完了語(yǔ)文老師推薦的《窗邊的小豆豆》。沒(méi)開(kāi)始讀的時(shí)候，我就喜歡上了這本書(shū)，因為我的小名就叫豆豆，我倍感親切。
這本書(shū)是日本女作家黑柳子寫(xiě)的，主要敘述了小豆豆因太淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了不可思議的新學(xué)�！蛯W(xué)園的故事。
我非常喜歡巴學(xué)園，在那里，小豆豆交上了許多朋友，有泰明，有高橋君，還有美代。在那里，她體會(huì )到了豐富的感情，有無(wú)奈，有恐懼，還有快樂(lè )。最新奇的是午餐的時(shí)候，大家吃的都是“山的味道”，“海的味道”：每天上課時(shí)，大家可以按自己的興趣來(lái)安排課程；
我好羨慕小豆豆，她可以按照自己的想法來(lái)安排校園生活，如果我也可以，我每天都上體育課、美術(shù)課，我還要纏著(zhù)語(yǔ)文老師給我講故事，班主任帶我出門(mén)郊游、，我還想請老師教我打槍、開(kāi)飛機…我每天都吃我最喜歡的……哈哈！
這本書(shū)里我最喜歡的人物是小林校長(cháng)。因為在小豆豆說(shuō)她的經(jīng)歷時(shí)，足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，校長(cháng)很忙，他不但不嫌棄小豆豆，還把每個(gè)字，每句話(huà)都牢牢的記在心里，說(shuō)明小林校長(cháng)很尊重別人。我把我的看法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)她以后也會(huì )對我更耐心，傾聽(tīng)我的每一個(gè)想法。我很開(kāi)心！
讀了這本書(shū)，我知道了人與人之間一定要互相理解和尊重。我以后會(huì )更加尊重老師、同學(xué)和家長(cháng)，
窗邊的小豆豆讀后感500字23
寒假期間，老師布置了閱讀課外書(shū)的任務(wù)，讀完了幾本書(shū)，我最喜歡《窗邊的小豆豆》這一本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆的校園生活真是豐富多彩，每天都是開(kāi)開(kāi)心心，真是太吸引我了。
小豆豆是個(gè)天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的小女孩，她就讀的小學(xué)叫“巴學(xué)園”。這所學(xué)校獨一無(wú)二，風(fēng)格和其他學(xué)校完全不同。居然會(huì )用電車(chē)來(lái)當做教室的，真是有趣極了，而且學(xué)生可以根據自己的喜好來(lái)選擇第一節課該上什么，下午還可以出去散步，每天一進(jìn)教室，想坐哪里就坐哪里，真是自由自在，真是讓人向往呢。
就連吃飯時(shí)，也充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣呢。每天一到午飯時(shí)間，孩子們就要把“海的味道，山的味道”展示給校長(cháng)先生看，如果有的同學(xué)沒(méi)帶夠飯菜，校長(cháng)的夫人就會(huì )給她加菜。吃飯之前，同學(xué)們要輪流展示自己的菜肴，最后還要齊唱一首“飯前歌”后，大家才開(kāi)始享受一頓美餐呢。
巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作先生也是那么親切，他是多么得有耐心啊，是唯一一位能夠聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話(huà)而一點(diǎn)也不會(huì )不耐煩的大人，他還總是夸小豆豆是個(gè)優(yōu)秀的好孩子，給了小豆豆莫大的鼓勵。即使小豆豆在闖了禍后，校長(cháng)先生也不會(huì )嚴厲地責罵她，而是提醒小豆豆以后要注意。
《窗邊的小豆豆》真是一本好有趣的書(shū)啊，如果感興趣得話(huà)，也一起來(lái)讀一讀吧。
窗邊的小豆豆讀后感500字24
最近，我讀了一本書(shū)，作者是日本作家黑柳徹子。故事講述的是作者小時(shí)候的親身經(jīng)歷，書(shū)的名字叫做《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)的主要資料講的是一個(gè)名字叫做小豆豆的小女孩，十分淘氣，上課從來(lái)不專(zhuān)心，所以在一年級就被退學(xué)了，于是，小豆豆的媽媽將小豆豆轉到巴學(xué)園去了。
巴學(xué)園是所異常的學(xué)校，里面的課堂也很異常。每一天早晨，教師將一天的課程寫(xiě)在黑板上，學(xué)生們想上什么就上什么，上午學(xué)習任務(wù)完成以后，午時(shí)教師就帶著(zhù)學(xué)生們去散步，游泳，泡溫泉，野炊……在游戲中教育學(xué)生們去發(fā)現自然！讀到這樣的情節，我真是羨慕呀。
巴學(xué)園還有很多地方和其他學(xué)校不一樣，所有的教室都是用舊電車(chē)改裝的，整個(gè)學(xué)校就50個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級就幾個(gè)學(xué)生。他們的飯菜也很異常，巴學(xué)園的校長(cháng)――小林先生要求所有的學(xué)生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實(shí)在沒(méi)有的話(huà)，校長(cháng)就會(huì )為他們準備山楂片和海帶。所以，小豆豆十分喜歡巴學(xué)園，在那里學(xué)習和生活得很開(kāi)心。
可是沒(méi)過(guò)幾年，因為戰爭，巴學(xué)園被炮彈炸毀了。如果沒(méi)有戰爭，巴學(xué)園必須會(huì )保留下來(lái)，我想此刻肯定會(huì )成為一個(gè)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)。
不得不提小林先生，他是一位十分偉大的校長(cháng)，他懂得小孩子的心思，也為孩子們付出了很多，更讓孩子們喜歡上了學(xué)習，愛(ài)上了學(xué)校。
如果我們的學(xué)校能像巴學(xué)園一樣，那該多好啊。
窗邊的小豆豆讀后感500字25
《窗邊的小豆豆》寫(xiě)的是日本作家黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣頑皮被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的學(xué)生。這主要是因為巴學(xué)園是以玩中學(xué)的方式來(lái)教育學(xué)生的，而且巴學(xué)園里所有的孩子長(cháng)大后都成了人才，還為社會(huì )貢獻了自己的力量。
書(shū)中有趣的地方很多。比如，小豆豆覺(jué)得家里的桌子不一樣，學(xué)校的桌子可以把蓋子往上提，桌子里還可以裝得下很多東西，她覺(jué)得好玩極了！于是她把課桌開(kāi)了關(guān)，關(guān)了開(kāi)，老師認為她故意在課堂上搗蛋，所以很厭煩她�？吹竭@兒，我想到了自己�，F在許多老師看到我們做了大人們認為不應該做的事情，也不問(wèn)問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲醋�，只是要求我們以后不要那么做，所以我們�?jīng)常被老師誤解。
可是書(shū)中的小豆豆卻非常幸運，因為她遇到了一個(gè)好校長(cháng)。巴學(xué)園的校長(cháng)總是讓學(xué)生穿最差的衣裳去上學(xué)，因為他認為如果學(xué)生擔心“弄臟衣裳，媽媽要罵的”、或者“會(huì )弄破衣裳的，所以不能和大家一起玩”，就會(huì )減少很多玩的樂(lè )趣。我們的老師卻總是讓我們坐在教室里，甚至下課也不讓我們出去玩，怕我弄臟衣裳，跌破手腳，弄壞學(xué)校的公共設施。我們的媽媽也總是把我們關(guān)在家里，這要求我們做作業(yè)、看書(shū)、背課文，擔心我們做題少了考試成績(jì)差，擔心我們玩物喪志，擔心。
看了這本書(shū)之后，我真羨慕小豆豆！要是我也能在一個(gè)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校上學(xué)，那該有多好��！
窗邊的小豆豆讀后感500字26
童年，是一條河。在河的盡頭，有無(wú)數的貝殼。有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著(zhù)最美麗的貝殼。啊，找到了——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的，講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因為淘氣而被退學(xué)，她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。巴學(xué)園的校長(cháng)小林宗作是一個(gè)非常和藹可親的老師，他極其注重對孩子自身個(gè)性的培養，并給孩子們充分的自由空間。他常常對小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子；在巴學(xué)園里，小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，這使小豆豆獲得了真正的來(lái)自于心靈的感動(dòng)。
這所特殊的學(xué)校，全校只有五十幾個(gè)人，老師的教育方式更是別出心裁：每天上課的科目由同學(xué)們自己選擇；他們可以常常去散步，到野外郊游；吃的飯是“山的味道”和“海的味道”，一邊吃一邊唱“好好嚼��！”……我深深地被這所學(xué)校吸引了，我多想自己也來(lái)到這樣的學(xué)校學(xué)習��！
合上書(shū)本，巴學(xué)園的快樂(lè )生活依然浮現在我的眼前，讓我感覺(jué)到童年是快樂(lè )的、是美好的！你們也一起來(lái)感受小豆豆的童年趣事吧！
窗邊的小豆豆讀后感500字27
自從看完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，我就多么希望自己能是文中的小豆豆。
起初，一年級時(shí)的小豆豆上的學(xué)校和現在大多數一年級同學(xué)上的學(xué)校沒(méi)什么兩樣。因為上課老是不認真聽(tīng)講，又影響到了全班同學(xué)，不得己，老師要求小豆豆轉學(xué)，于是她就轉到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在那里發(fā)生了很多有趣的事，比如“試膽量”活動(dòng)，在學(xué)校露營(yíng)等等……在巴學(xué)園不僅有這些好玩的活動(dòng)，還有讓人喜歡的規則：早上，老師會(huì )把一整天要做的事全都寫(xiě)在黑板上，同學(xué)們想先上什么課就先上什么課。如果同學(xué)們上午很努力，能夠把一天的學(xué)習任務(wù)都早早做完，老師就會(huì )帶著(zhù)大家出去散步，做游戲，認識動(dòng)物，了解花草……
讓小豆豆喜歡巴學(xué)園的不僅是因為上面那些，還有一位重要的人物——巴學(xué)園的校長(cháng)。他知道孩子們喜歡什么，想要什么，所以才把電車(chē)當教室，制定了讓人喜歡的規則，很多事情讓孩子們無(wú)比喜愛(ài)他。
現在在學(xué)校里，每個(gè)人的座位是長(cháng)期不變的，每天的課排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，每節課的順序、時(shí)間都是固定的。相比之下，巴學(xué)園里每個(gè)人的座位可以隨意挑選，每天的課相對輕松，每節課的順序以隨便調整。
我想，如果現在還有巴學(xué)園那該多好！同學(xué)們早上會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后又不愿意回家。要是我的學(xué)校也是這樣就好了！
窗邊的小豆豆讀后感500字28
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書(shū)，這本書(shū)十分暢銷(xiāo)還被譯成了33種文字出版在世界各地，我們的語(yǔ)文書(shū)上都推薦讓讀這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了小豆豆因為淘氣在一年級被原學(xué)校退學(xué)后，她來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的巴學(xué)園特殊教育方式和引導下，從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解并且很好相處的好孩子。
在巴學(xué)園，小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如：把電車(chē)當作教室，光著(zhù)身子在游泳池里玩游戲，飯盒里每一天都有山的味道、海的味道，還有韻律操，這些多么趣味呀！并且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊，在黑暗中試膽量等等，一些在別的學(xué)校了里所沒(méi)有的趣味的活動(dòng)，所以小豆豆就因為這些異常事改變了她異常的性格成為了一個(gè)好孩子。
看著(zhù)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中許許多多的事都讓我感覺(jué)到十分趣味。巴學(xué)園那里的教室電車(chē)讓我感到很好玩，多想自我也能在廢舊的電車(chē)上上課，每一天也不是固定的位置自我想坐哪就坐哪�？催^(guò)這本書(shū)后，我發(fā)現巴學(xué)園是一個(gè)能夠讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校，那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人，讀了這本書(shū)我覺(jué)得中國也應當建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校（這本書(shū)是作者的親身經(jīng)歷）。讀過(guò)后一個(gè)可愛(ài)調皮的小豆豆便展此刻我的眼前，從被學(xué)校開(kāi)除到成為一個(gè)好學(xué)生，這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的確是一本好書(shū)，大人小孩都能看，大人能夠從中找回自我歡樂(lè )的童年，小孩看了很趣味。
窗邊的小豆豆讀后感500字29
在求知樂(lè )園借書(shū)時(shí)，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開(kāi)始不是很感興趣，因為我認為這是一本寫(xiě)給女孩子的書(shū)。媽媽先看的這本書(shū)，我發(fā)現媽媽在看的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )笑出聲來(lái)，也經(jīng)常會(huì )發(fā)出一陣陣感慨，忍不住也想看個(gè)究竟。當我看完這本書(shū)后，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福��！
小豆豆是個(gè)十分調皮的女孩子，我覺(jué)得比我和班里的同學(xué)調皮多了。她在原先的學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來(lái)對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得教師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過(guò)得很開(kāi)心。因為教師能容忍她的淘氣，她因為調皮掉過(guò)糞坑，也因為好奇掏過(guò)糞坑，她在“巴學(xué)園”里的每一天都是那么的歡樂(lè )。
我很喜歡“巴學(xué)園”的小林宗作校長(cháng)，他是一個(gè)很了解孩子的校長(cháng)。他的學(xué)校沒(méi)有圍墻，教室是舊的電車(chē)車(chē)廂，他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)常能夠出去散步，在散步的過(guò)程中學(xué)習相關(guān)的知識，還有“巴學(xué)園”的運動(dòng)會(huì )，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長(cháng)大的小豆豆黑柳徹子會(huì )對童年的“巴學(xué)園”念念不忘，我真不相信日本以往有過(guò)這樣一個(gè)學(xué)校，但這是真的！
每個(gè)人的童年僅有一次，我期望自我在掌握更多本領(lǐng)的同時(shí)能有更多的玩耍時(shí)間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、難忘的童年。
窗邊的小豆豆讀后感500字30
書(shū)像一位教導我們的老師，也想一盞明燈，更像一把鑰匙，幫助我們引路，打開(kāi)通往知識的大門(mén)！
這個(gè)暑假，我讀了一本名《窗邊的小豆豆》的書(shū)，給我留下了深刻的印象。本書(shū)講的是作者自己的親身經(jīng)歷，主要講的是一個(gè)非常獨特的小女孩小豆豆，來(lái)到了新的學(xué)�！蛯W(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下和小豆豆自己的努力堅持下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
小豆豆的經(jīng)歷讓我知道，做事要堅持不懈，不能半途而廢。
我的興趣愛(ài)好是唱歌，每年都會(huì )參加一些唱歌比賽。記得有一次的合唱團比賽，本來(lái)我心里還挺開(kāi)心的，因為合唱的人數多，我就不用特別緊張。但其實(shí)合唱團對每個(gè)人的要求更高，不僅要求自己唱得好，唱的準，還要求聽(tīng)別人的音，如果有一個(gè)人不小心有些差錯，那就會(huì )影響到整體的表現，那段時(shí)間我們排練的很辛苦，連笑容都要一樣。
每一次的排練到最后都有點(diǎn)動(dòng)搖，想放棄，但我們大家都不想放棄也沒(méi)有放棄，每天都去排練，回到家后，我還要繼續練唱。曾經(jīng)有一天我發(fā)著(zhù)高燒，一想到我總不能半途而廢吧，就拖著(zhù)沉重的身體去排練。最終，付出的努力總不會(huì )白費，最終我們得了第一名！
收獲的喜悅讓我更明白了做人做事一定要堅持不懈，百折不撓，不管遇到什么困難，我們都會(huì )跨過(guò)去，也會(huì )有收獲！
窗邊的小豆豆讀后感500字31
寒假的時(shí)候我讀了一本《窗邊的小豆豆》，讀完之后對這本書(shū)愛(ài)不釋手。這本書(shū)的主人公小豆豆之所以被退學(xué)很多次，是因為每所學(xué)校都不愿意收她，為什么呢？比如她老是站在學(xué)校的窗邊讓窗外的宣傳藝人為她拉一首好聽(tīng)的音樂(lè )，把同學(xué)們都吸引到窗邊，老師不得不過(guò)來(lái)維持秩序。好不容易等一首曲子拉完了，小豆豆卻要藝人再拉一首。
等第二首曲子拉完了，小豆豆才依依不舍地跟宣傳藝人告別。她還經(jīng)常和屋檐的小燕子打招呼，可是小燕子聽(tīng)不懂人類(lèi)的語(yǔ)言，不理小豆豆，小豆豆就不停的和它打招呼……這樣類(lèi)似的事情不斷發(fā)生，嚴重影響了課堂的上課秩序。
小豆豆的媽媽不得不給她重新找了所學(xué)�！蛯W(xué)園。一進(jìn)學(xué)校小豆豆感到非常新奇，這里的教室都是電車(chē)教室。媽媽帶她去了校長(cháng)室，小豆豆和校長(cháng)單獨談了談，校長(cháng)了解了小豆豆的情況，小豆豆不停歇地說(shuō)了4個(gè)小時(shí)，沒(méi)想到校長(cháng)都耐心的聽(tīng)完了并告訴她被錄取了，小豆豆非常高興。
小林校長(cháng)的教學(xué)方式別出心裁，教育方式很新穎：他讓同學(xué)們學(xué)完當天的課程就可以帶同學(xué)們野餐，泡溫泉，露營(yíng)……真愜意��！不管是被多次退學(xué)的小豆豆，還是身有殘疾的山本泰明，他們都非�？鞓�(lè )的在這里學(xué)習生活。我真希望我也是巴學(xué)園的學(xué)生，你呢？
我非常喜歡這本書(shū)，希望還沒(méi)看的同學(xué)們抽時(shí)間看看，也可以邀請你的爸爸媽媽和你一起看，相信大家一定有所收獲！
窗邊的小豆豆讀后感500字32
如今，人們都很重要兒童教育，因為教育的投資是回報率最高的，而《窗邊的小豆豆》就是這樣一本關(guān)于兒童教育方面的書(shū)籍，是日本作家黑柳徹子的代表作，也得到了全世界讀者的喜愛(ài)。最近我讀了這本書(shū)，帶給我很多關(guān)于教育的思考，深受啟發(fā)！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)本書(shū)的內容吧，書(shū)中講述的是一個(gè)淘氣調皮的男孩小豆豆格格不入的校園生活和行為，讓他被周?chē)耐瑢W(xué)排斥，也讓老師非常頭疼，最終不得不選擇退學(xué)。之后的小豆豆遇到了一位對教育有獨到觀(guān)點(diǎn)和方法的巴學(xué)園校長(cháng)，校長(cháng)了解了小豆豆的問(wèn)題后，采用了隨和的心態(tài)和耐心的態(tài)度，對傾聽(tīng)小豆豆的心聲，并沒(méi)有用刻板的方法和教條主義來(lái)約束他，慢慢的讓小豆豆融入了新的校園生活，成為了大家都能接受的學(xué)生。從這個(gè)故事中，我們看到了小林校長(cháng)的教育之道與眾不同，他不僅有耐心，而且能夠走近孩子們的心靈深處，用同齡小孩的思維和世界觀(guān)來(lái)模擬他們的思考問(wèn)題的方式，這樣不僅可以顯得更加親近，而且能夠了解孩子們的問(wèn)題到底出在什么地方，找到良方來(lái)對癥下藥。
我們的身邊都有小孩，而對于兒童教育，不僅家長(cháng)們往往會(huì )做出錯誤的方式，就連老師們也常常以成年人的思維來(lái)約束和要求他們的小學(xué)生，這是不對的！最好的教育方式就是走近他們的心里，從孩子們的眼光和思維來(lái)考慮問(wèn)題，找到破解之法！
讀了《窗邊的小豆豆》，我被智慧的小林校長(cháng)征服了，能夠領(lǐng)悟和掌握如此好的教育方法才是真正擁有大智慧的人！
窗邊的小豆豆讀后感500字33
長(cháng)假里，我讀了不少文學(xué)書(shū)，其中，最讓我念念不忘的是《窗邊的小豆豆》。它的作者是日本的黑柳徹子。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是作者小時(shí)候的一段真實(shí)故事。小豆豆由于調皮，被學(xué)校退學(xué)了，媽媽為此很是頭疼，才一年級就被退學(xué)了！但媽媽并沒(méi)有把退學(xué)的事告訴小豆豆，而是讓小豆豆去巴學(xué)園上學(xué)。小豆豆一下就喜歡上了巴學(xué)園，這里面是電車(chē)教室，校門(mén)是由兩棵高大的樹(shù)組成的，很簡(jiǎn)樸。小豆豆和校長(cháng)小林先生講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，在這之前或在這之后，都沒(méi)有一位大人這樣過(guò)。小林先生總是對小豆豆說(shuō)：“真是一個(gè)好孩子！”于是，小豆豆也認為自己就是一個(gè)好孩子。她總是喜歡看到東西后，遠遠地跑上去跳在上面，因此，引來(lái)了很多麻煩。小林先生從沒(méi)有阻止小豆豆做事情，只是要求她干完后把東西放回原位。中午還要帶飯盒，要帶來(lái)“山的味道和海的味道”這兩樣菜譜。小豆豆覺(jué)得這里所有的東西，包括人，都很新奇、有趣。后來(lái)，這里由于一場(chǎng)激烈的戰斗，讓巴學(xué)園夷為平地，化為灰燼了……
讀了這本書(shū)，我有點(diǎn)喜悅和遺憾。喜悅的是，我讀了一本好書(shū)，懂得了許多我不知道的事情；遺憾的是，這所與眾不同的學(xué)校最后不復存在了。讀完整本書(shū)，讓我明白：雖然人生經(jīng)歷許多坎坷，但只要堅持不懈，就會(huì )有美好的結局。同學(xué)們，讓我們一起去讀一讀吧！
窗邊的小豆豆讀后感500字34
這個(gè)暑假，我一口氣讀完了這本書(shū)，這本書(shū)由日本作家黑柳徹子所寫(xiě)，講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)經(jīng)歷。
小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，遇到了一個(gè)超級棒的校長(cháng)——小林宗作先生，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下成長(cháng)。這個(gè)別人眼里的“怪豆豆”逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
書(shū)中最讓我印象深刻的是校長(cháng)先生，他對幼兒教育有獨到的見(jiàn)解，他尊重兒童，有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)自己小時(shí)候的事，連續4個(gè)小時(shí)不打哈欠。當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(cháng)先生只說(shuō)了一句，“要把它放回去喔”，就離開(kāi)了。這完全體現了他對孩子的信任，小豆豆也認真的把她撈出來(lái)的小山放回去，從大人的角度來(lái)說(shuō)，或許會(huì )有這樣那樣的問(wèn)題，但是校長(cháng)先生和小豆豆媽媽從來(lái)沒(méi)有就這件事來(lái)教育小豆豆，這是對她多大的信任��！
以至于小豆豆從這件事中獲得了極大的滿(mǎn)足，從此竟改掉了一直改不掉的壞習慣。
其實(shí)，無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響：有來(lái)自周?chē)h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，使這些優(yōu)良的品質(zhì)受到損害。
所以家長(cháng)應該不要確定孩子的思維，要做到完全信任孩子，尊重小孩，做到與孩子平等對話(huà)，遵循孩子成長(cháng)的自然規律，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間，讓孩子的心靈自由飛翔，無(wú)所畏情。
希望家長(cháng)給孩子一個(gè)美好的童年生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快快樂(lè )樂(lè )的。
窗邊的小豆豆讀后感500字35
小豆豆是一個(gè)因為調皮而一年級就被退學(xué)的小女孩。她在充滿(mǎn)了快樂(lè )的巴學(xué)園里度過(guò)了她的小學(xué)生涯……其中，我最喜歡的一篇文章是《海的味道，山的味道》。山的味道，可以是一切山上生長(cháng)的東西，像雞啊、豬啊生長(cháng)在陸地的東西，一律歸到山的味道里。海的味道可以是一切海里生長(cháng)的東西……這天小豆豆終于盼來(lái)了午餐時(shí)間，小豆豆高興極了！但是又害怕媽媽早上匆匆忙忙做出來(lái)的午餐不合格。不過(guò)，由于媽媽忙，或是一時(shí)騰不出手來(lái)，偶爾也有小朋友只帶來(lái)了山里的東西或者只帶來(lái)海里的東西。這時(shí)候該怎么辦呢？那位小朋友完全不用擔心。為什么呢？因為正在逐個(gè)查看飯盒的校長(cháng)先生的身后，跟著(zhù)扎著(zhù)白色炊事圍裙的校長(cháng)夫人，她兩手各拿一只鍋。只要校長(cháng)在哪個(gè)缺一樣的孩子面前說(shuō)了聲：“海！”校長(cháng)夫人就立刻從“�！蹦侵诲伬飱A出兩塊烤魚(yú)肉卷放在那孩子的飯盒蓋上。如果校長(cháng)先生叫一聲：“山！”校長(cháng)夫人那另一只“山”的鍋里就會(huì )“跑出”一塊煮芋頭來(lái)。
這樣一來(lái)，孩子們就誰(shuí)也不會(huì )說(shuō)“不喜歡吃烤魚(yú)肉卷”，也不會(huì )在心里捉摸“誰(shuí)的菜高級，誰(shuí)的菜不帶勁”了，反而會(huì )高興自己兩樣都齊全，彼此又嚷又叫地歡笑起來(lái)……
我真希望現在還有這樣一所小學(xué)，這種先進(jìn)的教學(xué)觀(guān)念值得我們學(xué)習。即使沒(méi)有，我也要建設一所這樣的小學(xué)，要有電車(chē)教室，有屬于自己的一棵樹(shù)……
窗邊的小豆豆讀后感500字36
暑假的時(shí)候，我讀了好幾本書(shū)，其中一本是《窗邊的小豆豆》。我十分喜歡這本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是一個(gè)淘氣可愛(ài)的小女孩從被退學(xué)轉變?yōu)橐欢錆M(mǎn)信心并且喜歡上學(xué)的好孩子。小豆豆被退學(xué)之后，就來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不一樣的學(xué)校，學(xué)校的教室是電車(chē)做成的，校門(mén)是樹(shù)干做成的。小豆豆看了巴學(xué)園的景象，就喜歡上了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(cháng)親切和氣，同學(xué)們團結友愛(ài)。小豆豆就在這個(gè)學(xué)校開(kāi)心歡樂(lè )的上學(xué)。
小豆豆十分愛(ài)美。有一次，姑姑送給她一個(gè)漂亮的蝴蝶結。到了學(xué)校，很多人都說(shuō)她的蝴蝶結很漂亮�？墒怯袀�(gè)小男孩用手抓住蝴蝶結一拉，小豆豆倒下了，難過(guò)地哭了起來(lái)。經(jīng)過(guò)校長(cháng)先生的批評，他向小豆豆道了歉，小豆豆開(kāi)心極了。
小豆豆也很好奇�？吹绞裁礀|西，她就會(huì )跳上去。有一次，小豆豆走在放學(xué)的路上，快到家的時(shí)候，她看見(jiàn)地上有一堆沙子搭成的山。沒(méi)有海，又有沙子，小豆豆感到好奇極了，就跳了上去。沙子下頭不是沙子，而是抹墻的泥。小豆豆就“撲哧”一聲，陷了下去。晚上，焦急的媽媽發(fā)現了小豆豆，把她救了出來(lái)，嚴肅地批評了她。
小豆豆還是一個(gè)好孩子。朋友被打時(shí)，小豆豆會(huì )站出來(lái)，保護他們。我也覺(jué)得她是一個(gè)好孩子。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得小豆豆在學(xué)校里是那么的快活。我想，如果我也能在這么一所學(xué)校上學(xué)，那該多好��！
窗邊的小豆豆讀后感500字37
放暑假了，姑姑送我一本《窗邊的小豆豆》，讓我有空的時(shí)候好好看看。我接過(guò)這本有著(zhù)粉色外殼的漂亮書(shū)本，封面畫(huà)的是一個(gè)小女孩站在窗邊，心想，這個(gè)小女孩是不是就是主人公小豆豆？難道是因為她喜歡站在窗邊，所以才起的《窗邊的小豆豆》這個(gè)書(shū)名？
帶著(zhù)好奇，我看了前面幾節故事，雖然沒(méi)有看完，可是已經(jīng)忍不住要寫(xiě)寫(xiě)自己的感想了。
這本書(shū)是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的，講述的是她自己上小學(xué)時(shí)的.一段真實(shí)故事。小豆豆因為太淘氣，她的一些“怪異”行為不被理解，導致被原先的學(xué)校勸退了，于是媽媽為她換了一所新學(xué)�！蛯W(xué)園。在那里，小豆豆遇到了一位好校長(cháng)，發(fā)現她身上的美，愛(ài)護她、引導她，從而改變了她的一生。
一開(kāi)始我只覺(jué)得這個(gè)小豆豆也太調皮了，總是做一些在學(xué)校不能做的事，讓老師和同學(xué)不能接受她，甚至討厭她。直到姑姑和我說(shuō)了后面發(fā)生的一些事，我才知道，是我理解錯了。其實(shí)每個(gè)小孩子都是不一樣的，有的愛(ài)靜，有的愛(ài)動(dòng)，有的聽(tīng)話(huà)，有的調皮，他們對待身邊的人和事的想法都是不一樣的，他們只是需要一個(gè)人，一個(gè)能正確引導他們的人。小豆豆就是這樣，如果她不是遇到了懂她、愛(ài)護她的小林校長(cháng)，那她的一生又是另外一個(gè)結果了，我們也看不到這么好的書(shū)了。所以我希望大人們不要只關(guān)注我們的考試成績(jì)，希望大人可以發(fā)現每一個(gè)孩子身上不一樣的“閃光點(diǎn)”。我們都是獨一無(wú)二的“小豆豆”！
窗邊的小豆豆讀后感500字38
母親！我要買(mǎi)雛雞！在市集上，一個(gè)小女孩的鳴叫聲要我禁不住想起了黑徹子的《窗邊的小豆豆》里的豆豆。
豆豆是一個(gè)頑皮的小姑娘。校園內上課的時(shí)候感覺(jué)餐桌很奇特，就不斷地開(kāi)閉，還趴在對話(huà)框與小燕子聊到天。也因而院校讓豆豆轉了學(xué)�？墒獠恢�，便是她轉到巴學(xué)園時(shí)，豆豆像發(fā)生變化本人一樣。第二天，豆豆很早她到了巴學(xué)園，在第一天早晨，她了解了校上的女生美代，也有悲劇得了小兒麻痹的泰明。
豆豆也是個(gè)通情達理的小孩。在巴學(xué)園，每一個(gè)學(xué)員都是有一顆自身的樹(shù)，僅有自身，或自身愿意的優(yōu)秀人才能爬。那一天中午，豆豆和興明到巴學(xué)園，由于她了解泰明得了小兒麻痹，因此一次樹(shù)也沒(méi)爬過(guò)。因此豆豆用來(lái)了人字梯，一邊推著(zhù)泰明，還沒(méi)忘記一邊激勵他。最終，盡管豆豆和興明沒(méi)有爬上樹(shù)，但她們的友情已被深深地的印到了樹(shù)枝。
讀到這兒我的鼻部有點(diǎn)泛酸，禁不住想到了，那一次坐黃包車(chē)的事。那一天我與劉穎正走著(zhù)去報名參加呂一諾的生日晚會(huì )，但座黃包車(chē)，的身上的錢(qián)又沒(méi)備齊，我氣得像心急火燎。這時(shí)候劉穎沖鋒在前：“我付了，了不起，你再還給嘛！”她笑了，在太陽(yáng)的映照下，她的微笑是那般的璀璨。
對��！如果我們身旁有一位像豆豆一樣助人為樂(lè )的真心朋友，簡(jiǎn)直一份非常大的有幸。那就要大家好好珍惜這一份友情，讓友情地久天長(cháng)吧！
窗邊的小豆豆讀后感500字39
夕陽(yáng)一直待在書(shū)上陪著(zhù)我，與我一起品味。夕陽(yáng)漸漸地要走了，我也合上了這本《窗邊的小豆豆》。
腦里回映著(zhù)書(shū)中的情節，一個(gè)個(gè)文字不再是文字，而是圖，是一張張會(huì )動(dòng)的圖。我看見(jiàn)了校長(cháng)，泰明，洛基，當然還有小豆豆。
巴學(xué)園，一個(gè)美妙而又動(dòng)聽(tīng)的名字。門(mén)口用兩棵樹(shù)圍成的大門(mén)，多么氣派。停駛的電車(chē)已成了學(xué)生們歡樂(lè )的教師，老師獨特的教育，讓學(xué)生們在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)習。小豆豆因為淘氣退學(xué)，而到了這兒。山的味道，海的味道，是小豆豆的午飯，電車(chē)是小豆豆的教師，禮堂是小豆豆的飯堂。小豆豆一下子快樂(lè )起來(lái)。吃飯了，小豆豆唱著(zhù)飯前歌——“好好嚼啊”小豆豆天天是如此。她愛(ài)著(zhù)巴學(xué)園，就像愛(ài)著(zhù)自己的家一樣，真羨慕她啊。羨慕她的天真活潑，羨慕她的幸福生活，總之，就是很羨慕。
是啊，我也想要快樂(lè )，我也想當巴學(xué)園的學(xué)生，也想有電車(chē)教師，想吃山海的味道。小豆豆的快樂(lè )，就像籠子的小鳥(niǎo)放飛了，像蛻變的毛毛蟲(chóng)，更像寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生。一切事情，一到小豆豆那兒便化成了快樂(lè )。這快樂(lè )，一半是巴學(xué)園，一半便是她那懷著(zhù)尋找快樂(lè )的心。
如果說(shuō)快樂(lè )是一座高峰，那么尋找快樂(lè )的心也就是一雙登山鞋，沒(méi)有登山鞋，永遠到不了頂峰。
去攀登吧，攀上快樂(lè )的高峰，也是攀上幸福的起點(diǎn)。
窗邊的小豆豆讀后感500字40
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
暑假，爸爸出差回來(lái)給我帶回來(lái)了一本《窗邊的小豆豆》，打開(kāi)書(shū)本翻了幾頁(yè)，就被這本書(shū)吸引了，這本書(shū)記錄了一個(gè)小學(xué)生的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。作者是黑柳徹子，和調皮可愛(ài)的小豆豆做了朋友，了解到了熱愛(ài)孩子們的小林校長(cháng)和小狗洛。
書(shū)中有很多有趣的故事。在課堂上，小豆豆總是把桌子開(kāi)來(lái)開(kāi)去，吵得老師都沒(méi)有辦法上課。這還沒(méi)完，等小豆豆安靜下來(lái)，卻又站在窗邊和宣傳藝人們打招呼。這讓老師感到很頭痛，就這樣，小豆豆才剛上學(xué)兩天就被退學(xué)了。于是她來(lái)到了一所新的學(xué)校，小林先生開(kāi)辦的巴學(xué)園。
巴學(xué)園里，有著(zhù)電車(chē)做成的教室，每個(gè)人的座位不固定，課程怎么上，什么時(shí)間上，學(xué)什么科目，都可以由自己決定。當然，最有趣的是每天下午去九品佛散步，雖然說(shuō)是去散步，卻在不知不覺(jué)中學(xué)習到了很多地理和自然知識。
小林先生愿意花四個(gè)小時(shí)傾聽(tīng)小豆豆的心聲，這份耐心拉近了小豆豆與老師之間的情感，讓小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成“好學(xué)生”。
看完整本書(shū)以后，我也很想去巴學(xué)園上學(xué)，但只要你用心觀(guān)察，其實(shí)巴學(xué)園就在我們身邊。
我的學(xué)校也和巴學(xué)園一樣，校園門(mén)口的花壇里，銀杏樹(shù)生機勃勃；花兒們也一個(gè)一個(gè)綻放了笑臉，老師們也細心教導著(zhù)我們。
校園陪伴著(zhù)我們學(xué)習，陪伴著(zhù)我們玩耍，陪伴著(zhù)我們的童年，讓我們這些“花朵”生活在快樂(lè )之中。
窗邊的小豆豆讀后感500字41
《窗邊的小豆豆》我記得是在我很小的時(shí)候看過(guò)，也就是說(shuō)10幾年前吧？那時(shí)候我還小，也記不得文章的內容，翻到微信讀書(shū)有這本書(shū)實(shí)則是很驚喜的�？赐炅藭�(shū)才知道窗邊的意思其實(shí)是被邊緣化的小朋友，也許在一些學(xué)校這種小朋友是不會(huì )收到教師喜歡的，但是幸運的小豆豆遇到了小林校長(cháng)，然后開(kāi)始了她這本書(shū)的故事。
1、校長(cháng)先生
A、小豆豆被揪辮子的那個(gè)章節，校長(cháng)先生教育大榮君說(shuō)男孩子不能欺負女孩子，而是要尊重和愛(ài)護女孩子。
B、校長(cháng)先生跟小豆豆他們說(shuō)你們想讀什么書(shū)就讀什么書(shū)，讓小朋友們培養了閱讀習慣，讀書(shū)是無(wú)止境且沒(méi)有年齡界限的。
C、校長(cháng)先生經(jīng)常說(shuō)的：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養成富有個(gè)性的人�！�
2、舒奈爾德
一個(gè)非常有名的滑雪家卻能保持謙遜的態(tài)度，對小豆豆說(shuō)Thank you。當這位男子彎下腰來(lái)的那一瞬間，小豆豆從心里感到了他的友好和彬彬有禮。
3、小豆豆的媽媽
一個(gè)溫柔的好媽媽?zhuān)瑫?huì )尊重孩子，并且鼓勵小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感500字42
最近，我們班級開(kāi)展了“親子閱讀”活動(dòng)，我和媽媽利用一周的時(shí)間讀完了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，并每天用視頻打卡的方式記錄著(zhù)我們的親子閱讀時(shí)光。
這本書(shū)講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)好奇心，甚至很調皮的小女孩。她上的第一所小學(xué)開(kāi)除了她，原因就是她太調皮、太自由，總是有一些奇怪的想法。但當她來(lái)到巴學(xué)園后，小林宗作校長(cháng)給她帶來(lái)的一切，從此改變了她的人生，使她后來(lái)成為了一個(gè)對孩子格外了解的優(yōu)秀作家。
我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)有著(zhù)綠茶一樣的味道，這茶中有苦澀：那是洛基死了；最好的朋友泰明死了；集市上買(mǎi)來(lái)的小雞死了；最后，就連小豆豆最喜歡的巴學(xué)園也在日本戰爭中毀于一場(chǎng)大火。當然了，也會(huì )有香甜：那是小豆豆在巴學(xué)園里面認識了許多的新朋友；在暑假里去溫泉旅行；在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛(ài)的小雞；在寒假里去了“志賀高原”旅行，還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪！
巴學(xué)園里也有許多讓我羨慕的事，他們可以在飯后去散步，還可以在暑假時(shí)去旅行，當然是和同學(xué)一起去；他們還組織去野炊，在運動(dòng)會(huì )的時(shí)候他們還發(fā)蘿卜和其他蔬菜作獎品，太有趣了吧……
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你是否也喜歡上了這本書(shū)呢？那就跟著(zhù)小豆豆一起分享學(xué)習和生活中的快樂(lè )吧！
窗邊的小豆豆讀后感500字43
我看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，對我感觸很大。小豆豆在大部分家長(cháng)、老師的眼里，他是個(gè)壞孩子，老師們都很討厭她，覺(jué)得她很吵，很不聽(tīng)話(huà)�？墒�，到了巴學(xué)園，一切都不一樣了，校長(cháng)先生不像其他老師那樣嚴厲。
在電車(chē)里上課，這好像是一件不可思議的事情，可校長(cháng)先生做到了，小豆豆自己講了4個(gè)多小時(shí)的話(huà)時(shí)，他沒(méi)有不耐煩。當他看見(jiàn)小豆豆把糞坑里的東西堆成一座小山時(shí)，他沒(méi)有發(fā)脾氣，沒(méi)有罵她不聽(tīng)話(huà)，只是淡淡的說(shuō)了一句：“弄完以后要記得放回去哦�！�
這樣的學(xué)校，誰(shuí)不喜歡呢？
讀這本書(shū)，我最佩服的是書(shū)中的小林校長(cháng)。他對任何孩子都那么有耐心。在小豆豆來(lái)新學(xué)校的第一天，他竟然聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，耐心的背后昭示的是何等的理解與真沉的愛(ài)呀！他為孩子們精心創(chuàng )作了校歌，孩子們不理解不喜歡他也不慍；他為永遠長(cháng)不高的“高橋君”，用心設計校運動(dòng)會(huì )，使高橋君每個(gè)項目都拿了冠軍；當小豆豆因被同學(xué)拽小辮子哭泣時(shí)，他一句“好漂亮的小辮子”就讓小豆豆破涕而笑。他啟發(fā)那個(gè)飯前無(wú)話(huà)可說(shuō)的孩子，就更充滿(mǎn)童心童趣：那孩子在他的鼓勵下說(shuō)了這樣的話(huà)：“哎——，我就到學(xué)校來(lái)了�！本褪沁@樣的講話(huà)，竟然贏(yíng)得禮堂里一片熱烈的鼓掌，孩子們熱情地為他找到話(huà)說(shuō)而鼓掌。
窗邊的小豆豆讀后感500字44
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真舍不得合上書(shū)總是想再看看書(shū)中的小豆豆是怎樣調皮搗蛋的，再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(cháng)對小豆豆說(shuō)的話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子”。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩逐漸變好的故事，書(shū)中描述了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園和一位與眾不同的校長(cháng)——小林宗作先生。小豆豆原本是一個(gè)調皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，最后被迫退學(xué)。后來(lái)，被轉到一個(gè)新的學(xué)校。新學(xué)校巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方式方式獨特，沒(méi)有嚴格的制度，沒(méi)有沉重的學(xué)習壓力。在哪里，一切都是自由的，每個(gè)學(xué)生都是平等的。每個(gè)學(xué)生都可以按照自己的興趣愛(ài)好去學(xué)習，可以做自己喜歡做的事情。在校長(cháng)的指導和關(guān)懷下，許多壞孩子逐漸變的乖巧、可愛(ài)了。
我真羨慕小豆豆能有這么好的校長(cháng)，他連續聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，都不打一個(gè)哈欠，還面帶笑容表現出極大的興趣。他總是讓學(xué)生感覺(jué)很開(kāi)心，很自信。校長(cháng)先生又很溫和，不管孩子犯了多大的錯，都不會(huì )受到嚴厲的批評，有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所，好不容易才爬出來(lái)，小林校長(cháng)知道了這件事，不但沒(méi)有批評她，還把她帶到自己家里把她洗干凈，這樣的校長(cháng)多好呀！在小林校長(cháng)的愛(ài)護下，淘氣的小豆豆成為了大家都能接受的好孩子，最終成為了一位著(zhù)名的作家、主持人。
合上了《窗邊的小豆豆》，我永遠記住了小林校長(cháng)的話(huà)：“你真是一個(gè)好孩子”。
窗邊的小豆豆讀后感500字45
你見(jiàn)過(guò)能聽(tīng)一個(gè)五歲的孩子嘮叨四個(gè)小時(shí)的大人嗎？我沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但是小林宗作先生就是；你聽(tīng)過(guò)校長(cháng)建議家長(cháng)讓孩子們穿最差的衣服來(lái)學(xué)校嗎？而他的目的竟然是為了讓孩子們沒(méi)有顧忌地去玩耍，小林宗作先生卻能想出這樣的建議；你能想象一位校長(cháng)陪著(zhù)大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷”野營(yíng)”嗎？很難想像，可他卻做到了。
這是一個(gè)偉大的校長(cháng)，一個(gè)能探索孩子們內心的校長(cháng)。在他的教育下，孩子們能無(wú)拘無(wú)束地釋放自己的天性，發(fā)揮自己的特長(cháng)。小林宗作的用心良苦都是為了孩子們能度過(guò)一個(gè)愉快的童年。在小林宗作的巴學(xué)園里，沒(méi)有歧視，沒(méi)有自卑，校長(cháng)讓大家認識到每個(gè)人都是與眾不同，沒(méi)有強弱之分，這一點(diǎn)是多么寶貴��！在巴學(xué)園里出了許多了不起的人物：動(dòng)畫(huà)大師宮騎俊、作家黑柳徹子、物理學(xué)家阿泰……而在我們中國，學(xué)生從小學(xué)一年級開(kāi)始“享受”應試教育，瘋狂地學(xué)習，瘋狂地應試，總想著(zhù)往前面趕。因此，我們每一天都背著(zhù)沉重的包袱，童年的時(shí)光全部花在學(xué)習上了，為的只是考個(gè)好成績(jì)。其實(shí)我們中國人是很聰明的，可是為什么很少有中國人為世界做出了巨大貢獻，獲得諾貝爾獎呢？是因為我們童年時(shí)的想象力和創(chuàng )造力都被學(xué)習這個(gè)沉重的包袱勒殺了，所以中國的教育要向國外學(xué)習，要向玩耍的童心道歉。
小林宗作是一個(gè)偉大的校長(cháng)，他對教育，對孩子是那么熱愛(ài)。我也想去巴學(xué)園，去聽(tīng)他的教誨，去享受他的“縱容”！
窗邊的小豆豆讀后感500字46
食物哺育人身體的成長(cháng)，書(shū)籍哺育人精神心靈的成長(cháng)。我讀過(guò)很多本書(shū)，但是真正讓我能夠流連忘返的卻很少。我讀過(guò)一本書(shū)，叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)給我的感觸可不小哦！
這本書(shū)主要講，小豆豆是一個(gè)活潑的小女生，卻因為在學(xué)校調皮搗蛋，被學(xué)校開(kāi)除，之后到巴學(xué)園上學(xué)的事情。在巴學(xué)園里，教室就是一輛電車(chē)。巴學(xué)園的同學(xué)們，每一個(gè)人都是特別而又普通的。小豆豆在那里找到了屬于自己的快樂(lè )。我覺(jué)得巴學(xué)園的教學(xué)方式很獨特，把電車(chē)當教室，每個(gè)人可以根據自己的心情選擇座位，可以選擇自己喜歡的課來(lái)上。老師校長(cháng)都很有耐心，認真對待每一個(gè)孩子小豆豆那種跟同學(xué)們團結一致，互幫互助的精神使我感到慚愧與感動(dòng)。慚愧是因為，想到了我們平常的生活，同學(xué)、朋友之間因為一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計較，互相地不信任，不團結，鬧矛盾。感動(dòng)是因為，即使他們有些身有殘疾，但他們都很樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗地去面對一切困難，而不會(huì )因為誰(shuí)身有殘疾而去拋棄他們。相比之下，他們那時(shí)候的生活不是很容易，但他們都很開(kāi)心，很珍惜身邊的一切�，F在生活在幸福中的我們，卻不如他們的善良、樂(lè )觀(guān)。
讀完這本書(shū)以后，使我的心情久久不能平靜。這本書(shū)給我感觸太深了，巴學(xué)園的教學(xué)，孩子們樂(lè )觀(guān)的精神，值得我學(xué)習。也告訴我，以后一定要好好學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的人。
窗邊的小豆豆讀后感500字47
《窗邊的小豆豆》是日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了她，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不一樣的地方。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的校門(mén)——它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(cháng)著(zhù)綠油油的葉子，用小豆豆的話(huà)就是“從地上長(cháng)出來(lái)的校門(mén)”�！鞍蛯W(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂，是小豆豆的電車(chē)教室。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的校長(cháng)——小林宗作。他是孩子們口中的“小林一茶！一茶老爺子的禿頭！”第一次見(jiàn)小豆豆，校長(cháng)就認真地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，這期間校長(cháng)只是微笑著(zhù)問(wèn)幾句：“之后呢”或者說(shuō)：“原先是這樣的��！”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的午餐——每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(cháng)就會(huì )問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎”“海的味道”、“山的味道”原先是校長(cháng)不想讓小朋友們偏食，蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)，都要吃。
“巴學(xué)園”有著(zhù)與眾不一樣的教育方法——“試膽量”、“不穿泳衣游泳”、“穿最差的衣服”……在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)，并且為現代教育的發(fā)展注入了新的活力。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里，你能夠找到自我陽(yáng)光燦爛的童年，快來(lái)讀一讀《窗邊的小豆豆》吧！
窗邊的小豆豆讀后感500字48
“不要把孩子們束縛在老師的計劃中，要讓他們到大自然中去。孩子們的夢(mèng)想，要比老師的計劃大得多�！边@是《窗邊的小豆豆》一書(shū)中，校長(cháng)小林宗作先生說(shuō)的一段話(huà)。從話(huà)里足以看出小林先生教育方法的獨特。
《窗邊的小豆豆》的作者是日本作家黑柳徹子。主要講述了作者上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
巴學(xué)園與眾不同。這里全校只有五十多名學(xué)生，教室是廢棄的電車(chē)，每天上課的順序都可以自由選擇。午飯是具備“海的味道、山的味道”的盒飯。如果一天的學(xué)習內容都在上午學(xué)完，下午還能由老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行室外活動(dòng)。更重要的是，這里還有一位極具親和力的校長(cháng)小林先生。巴學(xué)園的生活真是太有趣了！我多么希望自己就是書(shū)中的小豆豆��！
我非常喜歡小豆豆。因為她天真無(wú)邪。當她跳到報紙上，不小心掉到廁所掏口里，全身上下都是臟兮兮的排泄物，一臉糗大了的表情，好不容易才洗干凈時(shí)，我捧腹大笑，還感嘆著(zhù)小豆豆怎么這么調皮！當與她朝夕相伴，陪她做“狼游戲”的好朋友小狗洛基死亡時(shí)，我不由得為她感到傷心。這本書(shū)讓我隨著(zhù)故事情節的發(fā)展傷心、高興，更讓我感受到了一個(gè)一年級小女孩純真、善良的心。
讓我們一起迎接美好明天，一起去尋找屬于自己的“小林老師”和“巴學(xué)園”吧！
窗邊的小豆豆讀后感500字49
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)主要是講作者小豆豆上學(xué)的時(shí)候因為反復掀開(kāi)桌子的蓋子，還上課跑到外面去而被學(xué)校給開(kāi)除了。小豆豆的媽媽并沒(méi)有因為小豆豆被學(xué)校開(kāi)除了而罵她，而是讓小豆豆重新開(kāi)學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到學(xué)校，就跟校長(cháng)小林宗作聊了4個(gè)多小時(shí)，隨后，小豆豆便入學(xué)了。在校長(cháng)小林宗作的愛(ài)護和引導下，淘氣古怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)能讓人接受的好孩子。小豆豆在巴學(xué)園里發(fā)生了許多有趣的事情，比如小豆豆的錢(qián)包掉到了廁所的下水道里，小豆豆便把大便全部掏了出來(lái)，堆成了一座小山。
在閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的過(guò)程中，我常常會(huì )被小豆豆可愛(ài)又勇敢的舉動(dòng)而逗得哈哈大笑；小豆豆與自己最喜歡的小狗玩互相扮演狼的游戲時(shí)而損傷自己的耳朵；單臂吊在樹(shù)上，校長(cháng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么，小豆豆從樹(shù)上下來(lái)，說(shuō)：“牛肉也是這樣整天被掛在樹(shù)上，我今天想做牛肉�！边@些有趣的事情正是層出不窮。
在我小時(shí)候，也經(jīng)常做一些淘氣的事情。記得小時(shí)候我想給小兔子洗澡，便把小兔子扔進(jìn)了馬桶里，然后按一下沖馬桶的按鈕，小兔子就不見(jiàn)了。這樣的故事我也有很多。
每個(gè)人都有一個(gè)有趣的童年，現在回想起來(lái)就有點(diǎn)滑稽好笑了。但是每個(gè)人同樣也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應該吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，向小豆豆學(xué)習，長(cháng)大后成為有用之才。
窗邊的小豆豆讀后感500字50
這個(gè)周末，我終于才把《窗邊的小豆豆》看完了。我今天，就是給你講講這本書(shū)的。
首先我要好好介紹一下巴學(xué)園（小豆豆就讀的學(xué)校）的校長(cháng)——小林先生。我很喜歡小林先生，大家一定都很喜歡。因為，小林先生是這么熱情。而且，小林先生非常耐心。我看這本書(shū)的時(shí)候，看到小豆豆剛剛轉學(xué)進(jìn)巴學(xué)園，小豆豆有好多好多的話(huà)要跟小林先生講，小林先生就一直耐心地聽(tīng)。結果，小林先生聽(tīng)小豆豆講話(huà)竟然聽(tīng)了四個(gè)小時(shí)！小林先生對小朋友的愛(ài)真是無(wú)比強烈！
我記得里面有一個(gè)故事叫《一言為定》，是講小豆豆午飯的時(shí)候對小林先生說(shuō)的一件事。這件事就是小豆豆對小林先生說(shuō)：“我長(cháng)大了要成為巴學(xué)園的老師”，“那就一言為定啦！”小林先生說(shuō)。但是，后記里說(shuō)長(cháng)大后的小豆豆說(shuō)她也沒(méi)有一言為定。對呀，其實(shí)小朋友有些時(shí)候也不一定要“一言為定”的。
還有一篇故事叫做《放回原處》，我覺(jué)得這篇故事特別好笑。就是說(shuō)小豆豆有一次上廁所，不小心把自己心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里。小豆豆非常想找回她的錢(qián)包，于是就打開(kāi)了廁所的井蓋，拿了一些工具去往井里挖。結果挖出來(lái)了很多屎，就是沒(méi)有挖到錢(qián)包，盡管這樣，小林先生也只是說(shuō)：“弄完要把這些都弄干凈”。如果是一般的老師，肯定不會(huì )讓小豆豆干這種事情。
我想說(shuō)：“小豆豆，你可真幸運，你有那么好的父母，還有那么好的校長(cháng)，我也想像小豆豆一樣”。
我喜歡《窗邊的小豆豆》，喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(cháng)。
窗邊的小豆豆讀后感500字51
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中的小林校長(cháng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因為學(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣，是開(kāi)蓋子的，她特別好奇，上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌，對新事物很好奇，但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。
小林校長(cháng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué)，因為他知道小豆豆很喜歡穿籬笆，雖然把衣服勾得破破爛爛，但依然很喜歡，她很理解孩子心中的小心思。
在生活中，大人們應該真正理解孩子，不要一味讓孩子按照自己的想法做事，保護孩子的好奇心。
生活中，有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣，不維護孩子的好奇心，不理解孩子。我平時(shí)在家里對手工DIY特別感興趣。我用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；還用紙盒子給妹妹做了一個(gè)紙板房子……我一做就做很久很久，正做得最盡心時(shí)，媽媽就來(lái)阻止我做手工，讓我收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴讓我做作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)再看書(shū)，看好書(shū)再……一切都做完后，我要去做手工了，媽媽又來(lái)阻止了，說(shuō)太晚了該去睡覺(jué)了，明天早上早起寫(xiě)書(shū)法。要抓緊時(shí)間學(xué)習，不要做其他沒(méi)用的閑事。
老師、家長(cháng)要維護孩子的好奇心、理解孩子，體諒孩子做得一切。
窗邊的小豆豆讀后感500字52
這個(gè)暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，一翻開(kāi)，我就被小豆豆這個(gè)天真、有趣、可愛(ài)、充滿(mǎn)童趣、童心的孩子和那善解人意、教學(xué)獨特的校長(cháng)吸引了。
這本書(shū)講的是小豆豆因為每次再很安靜的課堂上，忽然站起來(lái)到窗邊和燕子打招呼，讓全班大笑，不好讓老師講課，有時(shí)候還會(huì )向窗外的宣傳藝人打招呼，讓他們來(lái)表演一段，這樣使全班同學(xué)都趴到窗戶(hù)邊上看他們表演，表演結束了，一節課也結束了，小豆豆還經(jīng)常把課桌的抽屜不停地開(kāi)會(huì )，發(fā)出很大的聲響，影響了老師和同學(xué)，連隔壁老師都不能忍。
小豆豆就這樣因為淘氣、調皮而退學(xué)，來(lái)到了一個(gè)改變她的地方——巴學(xué)園。
在這里每個(gè)孩子都沒(méi)有挑食的毛病，因為校長(cháng)讓他們帶了“山的味道”“海的味道”，山的味道是山土的青菜，肉，害得味道是海中的菜。
最特別的還是小林校長(cháng)，他十分尊重學(xué)生，小豆豆在他面前講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，中間他一直在聽(tīng)，沒(méi)打一個(gè)哈欠，沒(méi)打斷他說(shuō)話(huà)。
校長(cháng)教學(xué)方法也和別的學(xué)校不同，他是讓學(xué)生選自己喜歡的學(xué)科，選好后，就第一節課讓他們上自己喜歡的課。
有一次小豆豆的包掉進(jìn)糞池，她竟然把糞掏出來(lái)，找小包，小林先生因為巴學(xué)園，所以才會(huì )讓小豆豆變成讓人能接受的好孩子，見(jiàn)了不但也沒(méi)罵她，而是讓她找完后，要將這些糞便搞回去。
小豆豆就是這本書(shū)的作者，這些事都是發(fā)生過(guò)的，作者幸好遇到一個(gè)教學(xué)獨特，善解人意，不批評人的好校長(cháng)，不然作者會(huì )一輩子和一開(kāi)始那樣。
窗邊的小豆豆讀后感500字53
這個(gè)星期，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書(shū)。講述了小豆豆來(lái)到了一個(gè)很特別的學(xué)校，整個(gè)學(xué)校只有五十幾個(gè)人，教室全都是由電車(chē)改裝的，而且這里的學(xué)生想上什么課就上什么課，只要把今天的任務(wù)完成就可以了。后來(lái)，小豆豆和同學(xué)們經(jīng)歷了許多高興的事：她們去野炊；學(xué)校多了一間圖書(shū)館；她們親眼目睹了巨大的電車(chē)是怎么放到學(xué)校里的；學(xué)校舉行了秋季運動(dòng)會(huì )。她們也經(jīng)歷了一些傷心的事：泰明死了；小豆豆家的狗不見(jiàn)了；一直到黑暗的魔爪向她們伸來(lái)；第二次世界大戰爆發(fā)了！幾架美國飛機在學(xué)校上空飛行，投下數十枚炸彈，學(xué)校頓時(shí)變成了一片火海。這時(shí)，小豆豆在奔騰的列車(chē)上昏過(guò)去。
在邁入這個(gè)學(xué)校的第一步，小豆豆還是一個(gè)被大家認為“怪怪”的孩子，在走出這個(gè)校園的時(shí)候，她已經(jīng)是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子，這全是小林校長(cháng)的關(guān)心和引導下才變成這樣的。
我認為，小豆豆為什么以前是一個(gè)被大家認為“怪怪”的孩子，因為小豆豆的家長(cháng)和以前的老師都只看見(jiàn)了小豆豆的錯誤，而沒(méi)有想到去培養小豆豆的長(cháng)處，幫助小豆豆改正錯誤。老師和家長(cháng)要信賴(lài)孩子，要用科學(xué)的教育方式方法。
我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是一本富有教育意義的書(shū)，我相信大家能從中知道教育在人的一生中有多么重要！
窗邊的小豆豆讀后感500字54
這個(gè)周末閑暇時(shí)，我又翻閱了日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)講述了一位善良可愛(ài)的小女孩小豆豆在巴學(xué)園度過(guò)的一段與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。雖然之前已讀過(guò)多次，但每次看后都很有感觸，不自覺(jué)跟著(zhù)小豆豆一起快樂(lè )歡笑，一起傷心流淚……
在這本書(shū)里，我最喜歡的一篇故事是《海的味道、山的味道》。這個(gè)故事寫(xiě)的是小豆豆在巴學(xué)園吃的第一頓午飯。小林校長(cháng)要求家長(cháng)給學(xué)生準備盒飯時(shí)只跟家長(cháng)說(shuō)：“請給孩子帶一些海的味道和山的味道來(lái)�！毙《苟箣寢寽蕚涞暮酗埡每礃O了，有黃色的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松，還有粉紅色的鱈魚(yú)子，漂亮得讓人目瞪口呆。然后校長(cháng)先生又以小豆豆盒飯里的魚(yú)松展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的討論會(huì )——魚(yú)松是海里的，還是山上的？
看完這篇故事，我深深感受到小林校長(cháng)的良苦用心。他不想讓小朋友偏食，但是并沒(méi)有簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是用海的味道、山的味道來(lái)引導孩子們蔬菜肉類(lèi)魚(yú)類(lèi)都要吃，他熱愛(ài)大自然，也希望孩子們保持自然的性格，他盡可能去呵護孩子們的天性，盡可能讓他們的童年多姿多彩些。當然小豆豆媽媽做的盒飯也很吸引我，看完眼前仿佛就有這么一盤(pán)漂亮的盒飯，真想也能吃到一頓這樣精美的飯菜。
總之這本書(shū)很有意思，值得反復回味，希望大家也去閱讀一下這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感500字55
老師家長(cháng)眼中，小豆豆是個(gè)頑皮的孩子。以至于沒(méi)有學(xué)校愿意接收她。一個(gè)偶然的機會(huì )，她進(jìn)入了巴學(xué)園，從此，她愛(ài)上了巴學(xué)園，因為“對于小豆豆來(lái)說(shuō)，巴學(xué)園的每一天都充滿(mǎn)了令人驚訝的新鮮事�！�
巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的，就連設計也是千奇百怪，走進(jìn)學(xué)校，卻只能看見(jiàn)電車(chē)，沒(méi)什么教室，但再走近，哈，原來(lái)是一個(gè)個(gè)設計巧妙的“電車(chē)教室”，想到這一切的人肯定是校長(cháng)啦，校長(cháng)是個(gè)和謁可親的人，也許是因為他童心未泯，所以特別了解孩子們，小豆豆很喜歡這個(gè)校長(cháng)，這個(gè)學(xué)校。
說(shuō)起不一樣，還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì )在黑板上寫(xiě)上學(xué)習科目，同學(xué)們選擇喜歡的項目學(xué)習，這是個(gè)聰明的辦法，同學(xué)們就不會(huì )出現心不在焉的情況了。
小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴，也發(fā)生了許多趣事，在這個(gè)學(xué)校，小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績(jì)單，第一次在學(xué)校露營(yíng)……，體驗了她從未做過(guò)的事，露出了平生最最發(fā)自?xún)刃牡臍g笑。
當我讀完這本書(shū)時(shí)，卻舍不得放下。多想變成文中那調皮可愛(ài)的小豆豆，多想在巴學(xué)園中學(xué)習，我向往著(zhù)那種幸福，充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡笑，天天都是那么的充實(shí)。
窗邊的小豆豆讀后感500字56
書(shū)籍，多么美麗的字眼。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣。只要一有空，我就會(huì )像饑餓的人撲在面包上一樣如饑似渴的讀起書(shū)來(lái)。寒假里，我自然讀了很多書(shū)，如：《日有所誦》、《孫子兵法》、《三十六計》等等。但最近讓我感嘆最多的，卻是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因為淘氣，一年級就被退學(xué)了，轉到了巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪的”小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子嗎，并成就了她一生美好的未來(lái)。
小林校長(cháng)，是一位好校長(cháng)。為了讓永遠長(cháng)不大的高橋君保持自信，小林校長(cháng)精心策劃了與眾不同的運動(dòng)會(huì )，讓他輕松地拿了第一，并且把比賽的獎品設成蔬菜，讓孩子親口品嘗成功的滋味。小林校長(cháng)對小豆豆經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“你真是一個(gè)好孩子�！�，這句話(huà)影響了她的一生。小豆豆是幸運的，因為她遇到了一位懂得教育的校長(cháng)；遇到了一位深受歐洲教育思想影響的杰出教育家；遇到了一位一連聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話(huà)卻一直沒(méi)有打哈欠的好校長(cháng)。小林校長(cháng)給巴學(xué)園的孩子們設計了一些有趣的東西，比如說(shuō)電車(chē)教室、山的味道、海的味道、韻律操…
我知道自己也是個(gè)幸運的孩子，我也遇到了一些好老師，品德高尚的老師，懂得教育的好老師。
讀書(shū)，讓我讀懂了愛(ài)，讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)；讀書(shū)，也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài)。我要將這份厚厚的愛(ài)珍藏著(zhù)。
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