《我要做好孩子》讀后感
《我要做好孩子》，仿佛是在述說(shuō)我的育兒歷程，時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我捫心自問(wèn)，讀這部小說(shuō)，有一種點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺(jué)。同時(shí)，我對金玲父母在孩子教育問(wèn)題上遇到的種種困惑產(chǎn)生了共鳴，作為家長(cháng)如何讓孩子健康成長(cháng)，如何讓孩子有一個(gè)快樂(lè )的童年，如何培養孩子長(cháng)大后獨立走上社會(huì )，成為有用之材等等？這些都是我們每天都要面臨并且思考的問(wèn)題。小說(shuō)中主人公是一個(gè)六年級的小學(xué)生金玲，她機敏、善良、正直，但學(xué)習成績(jì)中等，為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，也和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”，發(fā)生了一件件很有趣的故事，深深吸引了我。
書(shū)中，描述了媽媽對金鈴的考試成績(jì)非常重視，心情隨著(zhù)成績(jì)的高低而忽上忽下，還不時(shí)想著(zhù)給孩子上補習班，給金玲帶來(lái)了許多壓力。想想現實(shí)生活中的許多父母，不也是這樣嗎？孩子成績(jì)考好了，就很開(kāi)心，給孩子買(mǎi)這買(mǎi)那，給予各種物質(zhì)獎勵；成績(jì)考差了，就一臉的不高興，有時(shí)還會(huì )數落孩子幾句，更有甚者打罵孩子。其實(shí)作為家長(cháng)，這些做法都是很不對的。只會(huì )給孩子造成壓力，從而漸漸的失去學(xué)習興趣。家長(cháng)應讓孩子明白考試成績(jì)只代表你這一段時(shí)期的學(xué)習情況，應該和孩子共同從試卷中分析哪方面不足，應從哪方面努力，而不是一味的責怪孩子。
由于現實(shí)社會(huì )的競爭太激烈，孩子從小就有升學(xué)壓力、長(cháng)大后還有就業(yè)壓力，家長(cháng)總認為不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。于是許多家長(cháng)給孩子們報了各種各樣的培訓班，興趣班，根本沒(méi)考慮他們是否愿意，是否感興趣。孩子們背負著(zhù)家長(cháng)們的期望在苦苦的掙扎，丟失了許多童年的快樂(lè )。其實(shí)大多數家長(cháng)也明白這個(gè)道理，只是迫于殘酷的現實(shí)，不得已而為之。這也許是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，值得我們大家去深思。
其實(shí)我也一直試圖讓兒子快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)，給孩子留下一個(gè)美好的.童年回憶，但一直不知從何做起，通過(guò)與兒子的這次親子閱讀，讓我們之間有了更多的溝通，更多的相互理解，也促使我對孩子的教育更加重視。
相信我們的孩子都象書(shū)中的金鈴一樣想做好孩子，相信他們會(huì )努力完成自己的學(xué)業(yè)。我們也要學(xué)會(huì )放飛孩子的心靈，給孩子更多的自由空間，讓他們輕松地、充滿(mǎn)自信地迎接人生的一次又一次挑戰。
讓我們和孩子一起努力吧，做一個(gè)好孩子，做一個(gè)好爸爸，做一個(gè)好媽媽?zhuān)M建一人幸福的美好家庭。
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