《教師怎樣上好公開(kāi)課》讀后感600字
最近兩年，由于教學(xué)方法的不斷改變， 我最頭疼的問(wèn)題就是害怕上公開(kāi)課，教師如何能上好公開(kāi)課。一來(lái)怕自己上不好，二來(lái)怕學(xué)生不配合，怕鬧出笑話(huà)來(lái)。于是帶著(zhù)虛心的態(tài)度去閱讀了《教師怎樣上好公開(kāi)課》。
原來(lái)上好公開(kāi)課不是那么難。
一、 扎實(shí)的教學(xué)基本功。 教學(xué)基本功是每個(gè)合格教師都必須掌握的，但教學(xué)基本功可以是教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)的`組成部分。是經(jīng)過(guò)不斷努力，后天習得的。新教師難免經(jīng)驗不足，但并不用害怕。首先基本功要學(xué)會(huì )設計教案，教案對于一堂課的重要性是不言而喻的。要注意三維目標的編寫(xiě)，既然寫(xiě)了就要達到。還有教案的高效性，這樣可以帶動(dòng)積極性。當然教案的反思也是非常的重要。這樣才能不斷提升教學(xué)基本功。
二、 豐富的人文底蘊。語(yǔ)文教師必定要求有很高的語(yǔ)文素養，對人類(lèi)的各個(gè)層面都要有所涉及，教育論文《教師如何能上好公開(kāi)課》。要形成自己對生命、對生活、對歷史、對社會(huì )的獨特理解和感悟。
三、 積極的心態(tài)。有很多教師日常教學(xué)水平很高，但一遇公開(kāi)課就手忙腳亂。這個(gè)是公開(kāi)課給老師帶來(lái)的壓力。所以教師一定要有積極地心態(tài)，把公開(kāi)課定位在“課”而非“公開(kāi)”上，要在“課”上做文章。公開(kāi)課只不過(guò)是多了些聽(tīng)課的人而已。
四、 良好的溝通藝術(shù)。公開(kāi)課的溝通是決定這節課的成敗的。教于學(xué)的過(guò)程本身就是個(gè)溝通中的互相作用。比如課前的溝通，大家的互相認識（不在自己班）、開(kāi)課中的溝通（最重要哦）、課后的溝通等。溝通要講究藝術(shù)，“溝通從心開(kāi)始”，言簡(jiǎn)意賅，貼近學(xué)生。語(yǔ)言也依個(gè)人風(fēng)格，可以侃侃而談，可以幽默風(fēng)趣。
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