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讀完弟子規讀后感

時(shí)間:2022-11-06 09:26:20 弟子規讀后感 我要投稿

讀完弟子規讀后感

  當閱讀了一本名著(zhù)后,想必你有不少可以分享的東西,此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀完弟子規讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀完弟子規讀后感

讀完弟子規讀后感1

  最近,拜讀了我們祖先的杰作《弟子規》,這本書(shū)全文不過(guò)360句,計1080字,其基本內容,是融合古代圣賢對青少年學(xué)生的訓誡,教誨青少年如何走好人生的第一步!兜茏右帯芳磽司帉(xiě),先后有序地講解了學(xué)童們孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、修身養性、為人處世、讀書(shū)求學(xué)的生活基礎規范。這本書(shū)分為入則孝、處則弟、謹篇、信篇、泛愛(ài)眾、親 仁和余力學(xué)文。

  細細品味后茅塞頓開(kāi),平時(shí)里對人生的點(diǎn)滴感悟都在圣賢的教誨中有明確的答案,字里行間充滿(mǎn)著(zhù)人性的真正體現。

  在弟子規第四課"信",我知道了能實(shí)踐諾言,便是守信;不能實(shí)踐諾言,無(wú)論是出自不得已,還是故意食言,都違反了做人的基本要求和處世的基本原則。母親履行的責任像奏多情的細雨,潤物細無(wú)聲;父親實(shí)踐的責任像冬天狂舞的雪,寒面凈心田。父母永遠的付出,不曾為回報等待,一心守候,只為子女成材。我學(xué)了"入則孝"以后,心里面要念念不忘父母對我們的養育之恩,念念都要照顧到父母。如果我們能以這樣的心去做,就是善事父母,這就是做人的根本。百善孝為先,一個(gè)對父母都不孝順的人,如果說(shuō)他能夠干成大事業(yè),那也許是一種巧合;一個(gè)不懂得禮節的人,在人生的道路上跌跌撞撞行走,最后付出的代價(jià)也是很大的。

  《弟子規》里面的內容還有很多很多,需自己去細細品味。

  生活似酒,人生像畫(huà),歲月如歌;蛟S正是由于人生中有許多酸甜苦辣,才會(huì )使快樂(lè )的滋味更加甜蜜。

  "弟子規圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文"

  這是弟子規第一段。古人的教育目的,首先是教做人,"有余力,則學(xué)文".而我們現在把全部精力都用在"學(xué)文"上,大大忽略了做人教育。雖然也有品德課、政治課,卻只是背書(shū)、考試,過(guò)后水過(guò)鴨背,什么也沒(méi)留下,更別提深入骨髓的東西了。這是我們現代教育的最大失誤。

  弟子規如何教孩子做人呢?這一段講的是總的原則,后面還會(huì )具體事情具體說(shuō)?偟囊笫牵菏紫纫㈨樃改,友愛(ài)兄弟姐妹。其次是,一切言行謹慎、講信用。對待大眾平等仁和,親近仁德的人,向他學(xué)習。能夠做好這些,還有精力,才可以學(xué)習知識,如果做不好這些,學(xué)習知識是沒(méi)有用的。

  這個(gè)總的教育原則,到今天也是非常有意義的。如果每一個(gè)人能夠做到這些,我們的和諧社會(huì )才是可以期待的。機器人可以把全世界的知識放在自己的芯片上,但是他們沒(méi)有血肉,沒(méi)有靈魂,因為他們無(wú)法做到"首孝悌次謹信 泛愛(ài)眾而親仁".我們的教育,是要教育出一群機器人呢?還是要教育一群人?

  現代生活的人們,生活節奏加快,心理壓力增大,子女教育困難,鄰里關(guān)系緊張,同事之間互相猜忌。面對這些問(wèn)題,每個(gè)人總是想盡辦法,解決這些問(wèn)題,擺脫以上煩惱?墒,最后的結果只是顧此失彼,不能達到真正意義上的快樂(lè )。

讀完弟子規讀后感2

  最初接觸到《弟子規》,是在愛(ài)和慧國學(xué)幼兒園的讀書(shū)會(huì )上,愛(ài)和慧張園長(cháng)說(shuō)《弟子規》是國學(xué)經(jīng)典基礎中的基礎,是每個(gè)人言行的規范,每個(gè)人都要讀《弟子規》,不但要讀,更是要踐行弟子規中的每一條準則,向大家推薦了蔡禮旭老師的《細講弟子規》,既然是好書(shū),我也推薦給了我的學(xué)生家長(cháng),我的弟子規學(xué)習之旅就是從蔡禮旭老師的《細講弟子規》開(kāi)始的。

  《細講弟子規》是蔡禮旭老師“幸福人生講座”的講演稿。剛剛拿到這本書(shū),只有一個(gè)感想,這么厚的書(shū)我什么時(shí)候能夠讀完呢?但當我讀了第一頁(yè)就有一種很迫切地要讀完的感覺(jué),這種感覺(jué)中有一些“恰逢知己”的喜悅,可是,隨著(zhù)蔡老師的諄諄深入,我的心一點(diǎn)點(diǎn)變得沉重,我忽然懂得我活過(guò)的這三十多年尚不知何為做人,我真的枉為人子,更枉為人師!

  原來(lái)以為《弟子規》就是來(lái)約束孩子行為的,讓學(xué)生們背,我不用背,要求他們會(huì )背就行了。興致來(lái)的時(shí)候,我也會(huì )給他們講一講膚淺的道理,覺(jué)得是聯(lián)系了學(xué)生的`生活,其實(shí)我懂得的也只是那么一丁點(diǎn)兒膚淺的意思,我從沒(méi)有真正深入地去思考,去讀,去做。至圣先賢的教誨,我視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,卻在埋怨孩子不聽(tīng)話(huà),埋怨孩子不講禮貌,埋怨孩子自私不替人著(zhù)想?墒俏矣肿龅搅硕嗌?我不懂得“身教重于言教”,“上行下效”這句話(huà),我并沒(méi)有懂得真實(shí)的意思!

  做為老師,我舍本求末,沒(méi)有把經(jīng)典融入我們的生活。直到今天,我才懂得《弟子規》是用來(lái)做的,不是拿來(lái)背的,孩子在沒(méi)有學(xué)會(huì )做人做事的道理之前,知識只是他們傲慢的資本!

  感謝蔡老師讓我清醒過(guò)來(lái)。他讓我懂得自己有太多太多的不足,太多太多的欠缺。面對這本書(shū),我有一種得遇圣賢的感慨。引用本書(shū)后記中的話(huà):《弟子規》教誨我們,真正幸福的源泉在于時(shí)時(shí)以一種恭敬的心,以一顆付出的心,對待他人,要有送人玫瑰,手有余香的心境,要有只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的境界,那么,人生之舟一定會(huì )劃向幸福的彼岸。當下自己感覺(jué)是幸福的,才可能給周?chē)娜藥?lái)幸福,才有可能給孩子帶來(lái)幸福,所謂“教兒教女先教己”。

  希望天下父母都讀一讀蔡老師的《細講弟子規》,都來(lái)認真學(xué)習《弟子規》。因為“一杯清水,把一滴墨汁滴下去,時(shí)間才一秒,可是你要花多少秒才能恢復到本來(lái)的清凈呢?可能十倍、百倍。孩子的思想也是一樣!”人生至要莫若教子,《弟子規》孩子要學(xué),老師要學(xué),父母更要學(xué)。學(xué)會(huì )恭敬,學(xué)會(huì )謙卑,學(xué)會(huì )付出,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )愛(ài)人。幸福的人生不在金錢(qián),不在地位,不在名利,而是生活在感恩和愛(ài)人的世界里,我們有誰(shuí)不想,讓孩子的人生之舟劃向幸福的彼岸。

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