《弟子規》讀后感集錦(15篇)
認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《弟子規》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《弟子規》讀后感1
《弟子規》文字雖少，內容卻博大精深，我們學(xué)的還遠遠不夠，其精髓絕不是短時(shí)間內我們能感悟透的。但有一點(diǎn)，我認為：《弟子規》作為中國古代文化的一部分，有些提法、做法與現代社會(huì )不符，我們不能全盤(pán)肯定；而其實(shí)質(zhì)性的東西并沒(méi)有改變，如講孝道、講友愛(ài)、講文明、將禮儀、講誠信、講修養等這些精髓的東西沒(méi)有變，而且永遠也不會(huì )變。這就要求我們學(xué)《弟子規》的'知識及在踐行方面做到：批判地繼承，取其精華，棄其糟粕；結合時(shí)代特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和發(fā)展，為其增添新的內容，做到日新又新我常新.
普及以國學(xué)思想為代表的中國傳統文化教育，將對提高中華民族的凝聚力和向心力帶來(lái)深遠影響，亦將是我們民族復興經(jīng)濟騰飛的堅實(shí)基礎和原動(dòng)力。我們每個(gè)人都應該積極行動(dòng)起來(lái)，做中國傳統文化的繼承者、傳播者和弘揚者。
做，始于《弟子規》，為人之本也！
《弟子規》讀后感2
讀了《弟子規（信）》這一塊，讓我受益匪淺，尤其是它里面講的“凡出言信為先詐與妄奚可焉話(huà)說(shuō)多不如少惟其是勿佞巧”，形象地點(diǎn)出了，講話(huà)也需要懂一定的禮儀，才能讓人們聽(tīng)了你的話(huà)之后，覺(jué)得你是個(gè)懂禮貌的小孩子。
其實(shí)，話(huà)說(shuō)得不清楚，就很容易讓對方誤解你的意思。就拿我來(lái)說(shuō)吧，有一次，我讓老媽告訴我現在是幾點(diǎn)了，由于說(shuō)得很急，她沒(méi)聽(tīng)清楚，誤認為我要喝茶，便給我端來(lái)一杯茶，使我哭笑不得。這個(gè)例子也讓我感受到了穩重、舒暢的說(shuō)話(huà)是多么重要。
在我們的日常生活中會(huì )有各種各樣的`人，他們有的會(huì )對自己的不足之處加以改正，并且慢慢地進(jìn)步，最終到達成功的頂峰；有的會(huì )把老師給自己的表?yè)P當作前進(jìn)的動(dòng)力，爭取獲得最好；有的則因為一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就驕傲自滿(mǎn)，從而只能眼睜睜地看著(zhù)其他人獲得成功，自己則永遠生活在黑暗邊緣。
信，這個(gè)字眼，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，實(shí)際去遵守卻很難，只要在生活中能夠時(shí)刻提醒自己，就可以了。篇九：《弟子規》讀后感
俗話(huà)說(shuō):"百善孝為先."<<弟子規>>中的第二部分"入則孝"就說(shuō)了要孝順父母,"父母呼,應勿緩,父母命,行勿懶,父母教,須敬聽(tīng),父母責,須順承."就道出了怎樣孝順父母.但是,在看<<弟子規>>之前,我卻不懂得孝順父母。
有一次,媽媽上了一天班，非常疲憊。剛回到家中,就睡在了床上.然后讓我給她倒一杯水.而我卻看書(shū)入了迷,嘴上敷衍著(zhù),可卻沒(méi)什么行動(dòng).直到媽媽?xiě)嵟亟辛艘宦暎骸澳愕降椎共坏�？！”我才不情愿地去倒了一杯水，嘴里還嘟囔著(zhù)：“倒就倒嗎�！笔潞�,爸爸和媽媽批評了我,我忽然間感到很慚愧,感到無(wú)地自容。父母為我們可以?xún)A其所有,可我卻連一杯水也不肯為他們倒,這件事令我羞愧難當，慚愧至今.
"身有傷,貽親憂(yōu),德有傷,貽親羞."這句話(huà)很好理解,自己身體受傷,親友們就會(huì )為自己擔憂(yōu),就可以算是不孝了.古人云:"身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷."就是這個(gè)意思.而道德如果受損的話(huà),人們不但會(huì )取笑自己,還會(huì )笑自己的父母教子無(wú)方,父母臉上也無(wú)光，從而又是不孝了。
《弟子規》讀后感3
《弟子規》中說(shuō)：話(huà)說(shuō)多，不如少，惟其是，勿寧巧。意思是說(shuō)，話(huà)說(shuō)多了，大部分是廢話(huà)，不如少說(shuō)幾句，避免過(guò)失。記得有一天，我和爸爸坐車(chē)去奶奶家。上車(chē)了，我就對爸爸說(shuō)個(gè)不停。爸爸說(shuō)：“你說(shuō)這些話(huà)有用嗎?”我想我是不是言多必失了?于是，我閉上了嘴。到了奶奶家，爸爸和奶奶說(shuō)話(huà)，我想買(mǎi)東西，就和爸爸要錢(qián)。爸爸說(shuō)不行。我就騙爸爸說(shuō)：“我要買(mǎi)橡皮�！庇谑�，爸爸就給了我一元錢(qián)�？晌覜](méi)有買(mǎi)橡皮，買(mǎi)了小食品，讓爸爸看見(jiàn)了，爸爸說(shuō)：“你騙人，不是好孩子�！蹦棠虒ξ艺f(shuō)：“你不應該巧言欺騙別人，要做個(gè)誠實(shí)的孩子�！甭�(tīng)了他們的'話(huà)，我立刻覺(jué)得臉火辣辣的。我低下了頭，說(shuō)：“我以后再也不騙人了�！苯窈�，我要向《弟子規》中說(shuō)的去做，做一個(gè)好孩子。
《弟子規》讀后感4
想必大家都讀過(guò)《弟子規》吧，《弟子規》里的資料蘊藏著(zhù)許多道理，只要我們反復回味，就會(huì )有許多體會(huì )了。
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。意思是：父母呼喚，應及時(shí)回答，不好慢吞吞、很久才回答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。讀到那里，我覺(jué)得自己沒(méi)有做到……
有一次，媽媽一個(gè)人在家里大掃除，而我在做媽媽布置的“海量”作業(yè)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的“拼搏”，我最后把“海量”作業(yè)給消滅了。沒(méi)想到，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就叫道：“阿怡，幫媽媽洗洗拖把吧!”我聽(tīng)了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄倓偛虐炎鳂I(yè)給做完，手都麻了，你又叫我去洗拖把，我很累啊!”媽媽說(shuō)：“我干了一天的活，可把我給累壞了，叫你去洗拖把都不肯去。唉!”我聽(tīng)了，又說(shuō)：”下次大掃除我就和你一齊干活，這總行了吧!”媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“唉!算了，你還是好好學(xué)習吧!”
此刻回想起來(lái)，我覺(jué)得自己很對不起媽媽。媽媽期望我能把心思放在學(xué)習上，就什么家務(wù)活都不讓我干，全部家務(wù)一向都是她做的。此刻，媽媽很累很累，叫我幫她洗個(gè)拖把，我都不肯。唉，媽媽上班回來(lái)已經(jīng)很累了，回到家她還要忙個(gè)不停，我又何曾幫過(guò)她干過(guò)一點(diǎn)活呢?平時(shí)，我在看電視的時(shí)候，她叫我回去復習，不好再看電視了，我都是慢吞吞地去做，有時(shí)甚至不聽(tīng)呢，凈和她“唱反調”。媽媽處處都為我著(zhù)想，可我根本就沒(méi)當一回事呢!但是，我此刻決定改變自己，要做一個(gè)好孩子!今后，我必須會(huì )做個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)、勤勞的好孩子，學(xué)會(huì )幫媽媽分擔辛苦，讓媽媽不再為我的學(xué)習操心。
讀書(shū)是我的嗜好，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)既能讓我們得到知識，還能讓我們從中明白一些做人的道理。今天，我又認真拜讀了《弟子規》這本書(shū)。我發(fā)現這本書(shū)與我以前看過(guò)的《弟子規》不太一樣，這本書(shū)不但有訓誡的語(yǔ)言的翻譯，還附加了相關(guān)的一則小故事，讀起來(lái)沒(méi)有那么枯燥。既有趣味性，又蘊含哲理。
我印象深刻的是書(shū)中的'第一句話(huà)：“弟子規，圣人訓。守孝悌，次謹信”。它的意思是：作為學(xué)生除了要言行規范，還要做到孝順父母，尊重兄長(cháng)。書(shū)中還插入《代父從軍》這則故事。讀完這個(gè)故事，花木蘭那孝順父母的形象深深印在我的腦海中。
生活中我也要像花木蘭學(xué)習，我要像她那樣，孝順父母。今年因為要參加畢業(yè)考試，媽媽為了更好地照顧我們，她干脆不去廣東打工了。每天我們還在做著(zhù)香甜的夢(mèng)，媽媽就悄悄地爬起來(lái)做早餐給我們吃，吃完了又不辭辛苦地開(kāi)車(chē)送我們去學(xué)校，因為我家離學(xué)校有幾公里遠。晚上，還要在燈下輔導我們做功課�？粗�(zhù)媽媽日漸消瘦的臉，我和妹妹都很心疼。記得有一次我和妹妹因為爭著(zhù)玩游戲鬧翻臉了，媽媽只是數落了我一句：“做姐姐的怎么能這樣，就不懂讓著(zhù)一點(diǎn)妹妹嗎?”我聽(tīng)了委屈著(zhù)跑到同學(xué)家躲了起來(lái)。天黑了，我也不回去。媽媽又是打電話(huà)給爸爸和我的要好的同學(xué)，又是挨家挨戶(hù)地去詢(xún)問(wèn)，看我在不在。當媽媽找到我的時(shí)候已經(jīng)是晚上十點(diǎn)了，那時(shí)我看見(jiàn)媽媽的眼睛紅紅的，臉更是憔悴不堪，我心里馬上后悔。我這么任性，我不是個(gè)孝順的孩子啊!
現在。我又讀了《弟子規》這本書(shū)。今后，我要向花木蘭學(xué)習，好好復習功課，爭取畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jì)，作為孝順父母的禮物。
《弟子規》讀后感5
在寒假里，老師讓我們通讀《弟子規》，開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)什么意思也看不懂，后來(lái)，媽媽讓我上網(wǎng)看了《弟子規》電腦版說(shuō)明，讓我讀一句看一句注解，慢慢得我終于明白了。這本書(shū)是我國古代兒童的啟蒙讀物，是約束兒童的行為，明確道理的標準讀本。這本書(shū)無(wú)論是在孝悌，行善，日常行為等方面都給予了正確的講解。主要是讓我們從思想上樹(shù)立正確的選項是非觀(guān)念，讓我們養成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。
第一部分"守孝悌"。這三個(gè)字看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)內容很豐富。這里包含了孝順父母，尊敬師長(cháng)，"師長(cháng)"這里指"長(cháng)輩""老師"及"兄長(cháng)"。一個(gè)人首先要孝順父母，烏鴉尚知反哺，作為人更應該對養育我們自己的父母加以報答。一個(gè)人如果不孝順父母，不熱愛(ài)我們自己的家人，長(cháng)大以后就談不上熱愛(ài)故土，熱愛(ài)祖國了。所以"守孝悌"是做人的根本。結合我的生活，我覺(jué)察有很多地方我做的不夠，當媽媽爸爸批評我的時(shí)候，有時(shí)我明知道不對也要反駁；當我情緒時(shí)候，有時(shí)我會(huì )對他們大喊大叫，不能做到"父母教，須敬聽(tīng)，父母責，須順承"，通過(guò)了解此句的真正含義，我明白這是對父母的不尊不敬。
其次，這本書(shū)還講述了日常起居的行為標準。比方"衣貴潔，不貴華"穿的衣服干凈整潔就可以了，無(wú)需高檔、華美，更不能互相攀比，看誰(shuí)的衣服及用具貴重、奢華，這都是不正確的行為。這也是我爸爸媽媽經(jīng)常教育我的，學(xué)生要以學(xué)習為主，互相攀比對我們的成長(cháng)是無(wú)意義的，只有害而無(wú)利。犯錯誤是難免的，有了錯誤要勇于成認，即使遭到斥責或打罵，也應該拿出勇氣面對。"過(guò)能改，歸于無(wú)"，只有知錯，才能改錯。不能因為掩飾犯下的錯誤，就撒謊，而犯下另一個(gè)錯誤。我從小媽媽就教育我要做一個(gè)老實(shí)的孩子，長(cháng)大以后要做一個(gè)老實(shí)守信的人，我牢記媽媽的教導，牢記古人的尊尊教導。
"物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷"這本書(shū)還在道德方面教育我們明辨是非的觀(guān)念。別人的東西不能占為己有，不能私動(dòng)，私動(dòng)是可恥的行為。我記得在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：別人的東西不能拿，因為那不是我們自己的`，如果喜歡回家跟媽媽爸爸說(shuō)，我們給你買(mǎi)。至今這句話(huà)還印在我的腦海里，永遠不會(huì )忘記。"不如人，當自勵"、"見(jiàn)人善，即思齊"，如果思想、學(xué)習上有不如別人的地方，應當努力下功夫趕上，以好的典范鼓勵我們自己。上學(xué)期我的數學(xué)因為不認真、馬虎，成績(jì)不理想，得100分的時(shí)候很少，于是我暗暗下決心通過(guò)努力我一定要得到提高。這本書(shū)產(chǎn)生的時(shí)代畢竟是封建社會(huì )。有它的歷史局限性，我們要站在現今時(shí)代的高度評判學(xué)習這本書(shū)。有繼承，有摒棄，傳承安康的歷史文化精華，維護民族文化遺產(chǎn)，使中華民族的精神永遠流傳下去。
《弟子規》讀后感6
因為學(xué)校要求學(xué)生背誦《弟子規》，我也有機會(huì )一起和孩子溫習了《弟子規》。記得我上學(xué)的時(shí)候也要求背誦，那時(shí)候的我大概和現在的孩子們一樣，只是盲目的記憶，根本不去理解其中的意義，而此時(shí)再次讀《弟子規》使我漸漸感悟了《弟子規》的意思。我這才發(fā)現，原來(lái)做人也有許多規則，因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!
首先，談一談這一代孩子的情況。他們基本都是獨生子女，父母基本都是70后和80后，出生于中國改革開(kāi)放已有顯著(zhù)成效后。這一代的孩子是大多數出生在21世紀的新新人類(lèi)。人類(lèi)邁向新世紀的又一頁(yè)精彩篇章是他們所屬的時(shí)代。與出生在上世紀80，90年代的人們有著(zhù)很大不同的是科學(xué)技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展與日漸成熟。同時(shí)也迎來(lái)了數碼時(shí)代的革命性變化。所以相信他們會(huì )有著(zhù)不同于前人的開(kāi)闊視野與屬于他們自己的遠大理想。他們都是孩子，生活在了一個(gè)物欲橫流的年代，目前還需要前輩們去呵護和引導。別再為了一己之利，一己之私去傳播一些有害他們心靈成長(cháng)的圖片和信息。孩子們的叛逆與驕橫很大一部分都是長(cháng)輩們錯誤引導出來(lái)的。然而現在的家長(cháng)教育孩子最缺少的就是“德”與“信”。而《弟子規》正好能夠給現代世人好好的.上一課。
《弟子規》是一本教我們如何為人為事的一些基礎規范。先從總序說(shuō)起�？傂颉笆仔€�，次謹信;泛愛(ài)眾，而親仁;有余力，則學(xué)文”是整本書(shū)的總綱，取自《論語(yǔ)·學(xué)而篇》，可以說(shuō)《弟子規》一書(shū)完全融入了儒家的精髓�？傂虻淖g文是：“在日常生活中，首先要做到孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹;其次言語(yǔ)行為要小心謹慎，誠實(shí)無(wú)欺。和大眾相處的時(shí)候要平等博愛(ài)，親近有仁德的人，向他們學(xué)習。
如果還有多余的時(shí)間和精力，就應該去好好的學(xué)習�！笔ト怂�，即使在延續到幾千后的今天仍然可以作為我們做人的標準。今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)“入則孝”。所謂“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”。我們每個(gè)人都來(lái)自于父母，是父母把我們帶到這個(gè)世界，并且含辛茹苦的把我們撫養長(cháng)大，所謂“羊有跪乳恩”，為了孩子，父母可以犧牲一切，甚至于自己的一生，而我們要做的就是知恩感恩。而知恩感恩要付諸于行動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，從小做起�！案改负�，應勿緩;父母命，應勿懶;父母教，須敬聽(tīng);父母則，須順承”，也就是說(shuō)父母呼喚，要及時(shí)回答，父母差遣要立即去做，父母教誨，應該恭敬的聆聽(tīng)，父母批評，應當順從的接受。這些都是我們日常行為中遵守孝道的基本規范。古代不乏有孝敬父母的例子，像黃香的扇枕溫衾，王祥的臥冰求鯉，王猛的恣蚊飽血，庾黔婁的嘗糞憂(yōu)心等等，個(gè)個(gè)都是孝感天地的故事。而反觀(guān)當今社會(huì )，有多少孩子能夠做到這一點(diǎn)，現在卻成了“孩子呼，孩子命”，家長(cháng)惟命是從，孩子在家里是皇帝，父母一切行動(dòng)聽(tīng)孩子，父母覺(jué)得這樣對孩子好，這樣反而會(huì )把孩子慣壞。
孩子從小就做不到孝敬父母，長(cháng)大后往往會(huì )變本加厲，子女為了自己切身的利益，不愿意敬養父母，兄弟之間相互推扯，讓父母居無(wú)定所，甚至流落街頭，更甚至有的人為了利益與父母反目成仇，將父母告上法庭，這類(lèi)事情在當今社會(huì )可以說(shuō)比比皆是。那為什么在現在高度文明的社會(huì )反而會(huì )出現這樣寒心的事情呢，根源就是缺少道德的教育。所以道德的教育應該從小抓起，正所謂“人之初，性本善”，人的天性是善良的，至于以后會(huì )成為什么的人要看從小是怎么教育的。我們現在教育學(xué)生“德、智、體”全面發(fā)展，“德”也是放在首位。所謂“百善孝為先“，而道德教育中，孝德應放到首位，并將這種孝德延伸到對長(cháng)輩以及老師。
我們接著(zhù)再來(lái)談一談“次謹信”，今天單講這個(gè)“信”字，何為“信”，就是誠實(shí)無(wú)欺，遵守做人的本分�！兜茏右帯吩凇靶拧币徽碌谝痪湓�(huà)就是“凡出言，信為先”，也就是說(shuō)言出必行，一諾千金，一言九鼎�！霸p與妄，奚可焉”，欺騙和花言巧語(yǔ)是不可以的。
孔子經(jīng)常提到“信”，“人而無(wú)信，不知其可也”;“人無(wú)信不立”。孟子說(shuō)過(guò)：“誠者，天之道也;思誠者，人之道也�！蹦右舱J為：言不信者，行不果。百家爭鳴時(shí)，雖然各個(gè)派別的觀(guān)點(diǎn)不同，但都信守“誠信”二字，誠信蘊含在所有的社會(huì )倫理中，君臣之間，長(cháng)幼之間，夫妻之間，朋友之間，處處都需要誠信，誠信是做人的本分，是為人做事的基本原則。反觀(guān)當今社會(huì )，父母與子女之間、領(lǐng)導與員工之間，夫妻之間、朋友之間，延伸至商家與客戶(hù)之間等社會(huì )各個(gè)角落，這一點(diǎn)又做的怎么樣呢，還有多少城信存在?老板拖欠工人工資，下面員工舞弊營(yíng)私;子女不盡孝道;夫妻動(dòng)輒外遇婚變;兄弟間為爭奪財產(chǎn)反目成仇;朋友間爾虞我詐，爭名奪利;商家制售假劣商品欺騙消費者，看看現在的社會(huì )還可不可以“夜不閉戶(hù)”，還有多少人能夠“路不拾遺”，有多少人能夠以助人為樂(lè )，又有誰(shuí)還敢去助人為樂(lè )，看到路邊摔傷的老人有幾個(gè)人敢去扶?看到不道德或者違法的行為又有幾人敢站出來(lái)去制止?不敢說(shuō)現在的社會(huì )是道德淪喪，但也離得不遠了，缺少了什么?就是“誠信”。
大文學(xué)家大仲馬說(shuō)過(guò)：當信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有了生命;同樣，當整個(gè)社會(huì )群體失去信用的時(shí)候，那整個(gè)社會(huì )便失去了靈魂，距離它的消亡也就不遠了。所以建議全社會(huì )的人，都好好讀讀《弟子規》，看看古人是如何做的，而我們又需要怎樣去做。
縱而觀(guān)之，“德”與“信”是為人做事最基本的原則，也是一個(gè)社會(huì )得以持續文明發(fā)展的基礎保障，兩者是相輔相成的，無(wú)德則必然無(wú)信，無(wú)信便是無(wú)德�，F在很多家長(cháng)都憂(yōu)心忡忡，覺(jué)得自己的子女很難教，不曉得如何教起;也很擔心社會(huì )上有很多誘惑，怕影響到孩子。所以這時(shí)候，做家長(cháng)的要能夠自省其身，也來(lái)學(xué)學(xué)《弟子規》，和孩子一起規范自己的行為，為孩子做一個(gè)好的表率，協(xié)同學(xué)校教育一起把孩子培養成“德、智、體“全面發(fā)展的好學(xué)生。
《弟子規》讀后感7
這個(gè)暑假，我和爸爸媽媽一起同享讀書(shū)樂(lè )，經(jīng)常誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規》，以圣賢之道指導我們的學(xué)習和生活。
媽媽常說(shuō)，我們要努力做一個(gè)先有德、再有才的人，學(xué)習《弟子規》是奠定德行的根基。
“德有傷，貽親羞”，孝敬父母就不應該做令父母蒙羞的事情，所以我要牢記：父母教，須敬聽(tīng);父母責，須順承。
“凡出言，信為先”，不管大人還是小孩，說(shuō)話(huà)做事都要講誠信，做一個(gè)人人信賴(lài)與喜愛(ài)的人。
“過(guò)能改，歸于無(wú)”，人無(wú)完人，發(fā)現自己有過(guò)失錯誤，一定要下決心及時(shí)改正過(guò)來(lái)，不斷完善自己。
“朝起早，夜眠遲”，作為一名學(xué)生，要從小養成良好的作息習慣，以飽滿(mǎn)的.精神努力學(xué)習。
“有余力，則學(xué)文”，品德要力行，文化知識也必須要學(xué)，要認真學(xué)，才能在德智方面不斷提升。
熟讀《弟子規》，讓圣人的教誨貫穿在我們的學(xué)習和生活當中，嚴格要求自己，努力做一名德才兼備的好學(xué)生。
《弟子規》讀后感8
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，我們學(xué)校的讀書(shū)室終于開(kāi)放了。我懷著(zhù)高興的心情走進(jìn)讀書(shū)室借書(shū)。借什么書(shū)呀，我望見(jiàn)書(shū)架上有一本《弟子規》我就把它借回來(lái)讀。
《弟子規》是一門(mén)國學(xué)，我讀了它后有了很多的體會(huì )，然而，在眾多的體會(huì )中最大的就是我變了。
我是獨生子女，父母把我當成寶貝。小時(shí)侯的我嬌生慣養，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道關(guān)心別人，體諒別人，不理解父母，不知道父母吃了多少的苦�！案改负�，應勿緩。父母命，行勿懶�！边@句話(huà)讓我感到十分慚愧。以前我不懂得孝敬父母，常常惹父母生氣。有一次，媽媽把飯做好以后放到桌子上，喊我吃飯，我被精彩的電視劇迷住了，沒(méi)有答應。
媽媽一而再再而三的喊我吃飯，我不耐煩的回答：“你們去吃嘛，我一會(huì )再來(lái)，喊我干什么嘛�！眿寢屨f(shuō)：“飯快涼了，快點(diǎn)來(lái)吃吧！”我還是等電視劇完了之后才到飯桌上去吃飯。還有一次，媽媽正在廚房里干活，叫我幫她把地掃一掃。我根本就沒(méi)有理她，只是在電腦上盡情的打游戲。媽媽過(guò)了一會(huì )又喊了：“你把地掃了沒(méi)有��？”我還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽生氣的說(shuō)：“你這孩子，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我叫你嗎！”
今天，我讀了《弟子規》的入則孝，我很后悔。尤其是有看見(jiàn)后面的父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。意思是說(shuō)“父母叫我們，應該及時(shí)回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或者推辭偷懶�！狈此嘉易约旱男袨�，羞愧之心悠然而生。勇于承認錯誤是一種美德，現在，我已經(jīng)認識到了自己的缺點(diǎn)。
讀了《弟子規》后，我最大的變化就是言行舉止和我那臭臭的牛脾氣�，F在的我非常的有禮貌，在學(xué)校遇到老師就問(wèn)"老師好！"并深鞠躬，遇到客人也熱情問(wèn)候，在家中我不再那么刁蠻了，懂得了關(guān)心父母，不再和父母發(fā)脾氣了。媽媽他們都說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了。在外邊我講禮貌了。串門(mén)時(shí)受到親人們的贊賞，在路上時(shí)也會(huì )受到路人的'好評，此時(shí)此刻我真的覺(jué)得自己長(cháng)大了�！兜茏右帯肥刮覐貜氐椎椎刈兞�，變的成熟了，變的懂事了，變的越來(lái)越好了！相信我以后會(huì )繼續的變，變的更好.
“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉�！弊鋈艘v求信用，說(shuō)話(huà)辦事不能花言巧語(yǔ)，要實(shí)事求是，為人真誠，這才是立身之本�！把员匦�，行必果�！边@是誠信的基礎，我也做到了。從現在起我要懂得這些道理，認真做事，真誠待人，將來(lái)長(cháng)大了才能成為一個(gè)對社會(huì )有用之人。
《弟子規》改變了我。它是一面鏡子，我要發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《弟子規》讀后感9
很多人都喜歡看韓劇，為什么喜歡？我沒(méi)有作過(guò)具體的調查。但我想是不是有這樣一個(gè)原因，那就是韓劇中有很多情景畫(huà)面讓人感到很溫馨——鞠躬問(wèn)候，彬彬有禮，進(jìn)退有度，謙恭溫和……這些傳統文化的影子，讓人如沐春風(fēng)。
和彈丸之地的韓國比，我們可是有著(zhù)五千年文明史的泱泱大國，我們的傳統文化博大精深，素有“禮儀之邦”之美稱(chēng)。但是，近百年來(lái)，由于種種原因，中國的傳統文化教育遭到了史無(wú)前例的破壞。尤其是近些年來(lái)，我們的經(jīng)濟發(fā)展越來(lái)越快，但那些優(yōu)秀的傳統文化似乎離我們越來(lái)越遠。有人總結說(shuō)，國人現在存在著(zhù)明顯的五大缺失：孝道缺失、責任缺失、誠信缺失、信仰缺失、禮儀缺失。越來(lái)越多的人感覺(jué)到人心不古，世風(fēng)日下。好像中華民族又一次到了危險的時(shí)刻！怎么辦？誰(shuí)能力挽狂瀾？當沒(méi)有更好的辦法和出路時(shí)，我們不妨回頭看，看看古人。
幾千年的社會(huì )實(shí)踐證明：優(yōu)秀的傳統文化教育，例如儒家的教育思想，就是維系社會(huì )安定和平的強大力量，是國家繁榮昌盛的基礎�！靶奚�，齊家，治國，平天下”，雖是古訓，但卻是亙古不變的真理。其中，修身是立世之根本。一個(gè)人如果沒(méi)有很好的`修養，那怎么能“齊家，治國，平天下”？那么，如何修身？——《弟子規》當是必讀的第一本。因為《弟子規》是孔孟思想的根，它崇尚仁愛(ài)、和平、向善，它匯集了中國至圣先賢的大智慧，是做人做事做學(xué)問(wèn)的寶典。
雖然它是古代兒童教育的啟蒙讀物，但對于我們這些今人來(lái)說(shuō)，這一“啟蒙”教育應該補——算是亡羊補牢吧，但愿為時(shí)不晚。
《弟子規》讀后感10
暑假里，我詳細閱讀了《弟子規》這本書(shū)�！兜茏右帯肥且槐竞苓m合兒童啟蒙的書(shū)籍。今日之下，大家多不注重生活禮儀，時(shí)常粗言暴行相向，我想每個(gè)人讀了這本書(shū)，都會(huì )有深刻的反省吧！
“借人物，及時(shí)還，后有急，借不難”。意思是：我們借別人東西，用完了或是約定的時(shí)間到了，就應歸還。以后再有急用，即使向他求援，他也不肯借給我了。
這令我想起在三年級的暑假里，我經(jīng)常到鄰居家里玩。有一次，她買(mǎi)了一個(gè)小熊玩偶，我一看，呀！還真漂亮！我目不轉睛地打量著(zhù)它，黑葡萄般的眼睛，小巧的鼻子，還有月亮彎似的`嘴巴，再配上淡淡的橙色的毛色，真是可愛(ài)極了！我心想：要不讓她借我幾天，回去讓妹妹看看，她肯定會(huì )喜歡的！于是，我對她說(shuō)；“你的小熊玩偶能不能借我二天？”她猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“好吧，你過(guò)二天再還給我�！庇谑�，她把那小熊遞給了我。我把它帶回去后，妹妹馬上就喜歡上了這個(gè)小熊，整天陪著(zhù)它玩游戲，還定時(shí)喂它“吃飯、洗澡、哄它睡覺(jué)”呢！媽媽夸我真懂事，我樂(lè )得像吃了開(kāi)心果似的，在這二天里，妹妹也不會(huì )吵鬧。到了還小熊的時(shí)間了，我向妹妹要，可她卻不肯，我只好讓她再玩多一天，希望朋友不會(huì )介意。第二天，朋友親自來(lái)我家向我要小熊，我只能把妹妹手中的小熊搶走，還給她之后，她馬上就走了。然后，妹妹每天都吵著(zhù)要那個(gè)小熊，媽媽又罵我說(shuō)我沒(méi)有帶好妹妹，我只有試著(zhù)再向鄰居借小熊，但是，不管我怎么求她都借不到這個(gè)小熊了。
讀了《弟子規》后，我后悔極了，我從中體會(huì )到借了別人的東西就要及時(shí)還，不然別人以后也不會(huì )相信你了，即使沒(méi)及時(shí)也要提前向別人解釋清楚才行。
《弟子規》讀后感11
俗話(huà)說(shuō)的好，國有國規，家有家規，而今天我要講的則是《弟子規》�！兜茏右帯�，原名《訓蒙文》。作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀，分為五各部分，分別是弟子在出家、出外、待人、接待和學(xué)習上應該恪守的守則規范。后由清朝賈存仁改編，改名《弟子規》下面，我來(lái)說(shuō)說(shuō)《弟子規》中幾個(gè)典型的守則。
事雖小，勿擅為；物雖小，勿私藏。這句話(huà)的意思是：事情雖小，但也不能善意妄為；物品雖小，但也不能私拿私藏。這句話(huà)讓我聯(lián)想到另一句話(huà)。莫以善小而不為，莫以惡小而為之。這兩句話(huà)都告訴我一個(gè)同樣的道理：千萬(wàn)不能以為事情很小，而可以隨意妄為，積少成多，事情越做越大，終有一天，會(huì )變成無(wú)惡不作的壞人。親愛(ài)我，孝方難；親惡我，孝方賢。這句話(huà)的.意思是：如果親人疼愛(ài)自己，那么敬孝是很容易的；但如果親人厭惡、討厭自己，自己仍能盡孝道，那才是真正的孝。事實(shí)的確如此，如果要你去接觸一個(gè)對你好的人，那是很容易的；但如果要你去接觸一個(gè)對你很不好的人，那是很難的。父母養育了我們這么多年，恩情無(wú)以為報，在父母的有生之年，就應該盡子女應盡的孝道，就算父母再怎么難伺候，我們也要加倍孝順他們。
《弟子規》雖然是一部古人用來(lái)要求自己言行的守則規范，但在現代社會(huì )，我們仍應遵守這些古訓，古人的守則規范，不要以為事小而可以擅為，也不要應為父母的脾氣而不忠孝道，比起古人，我們更應該以《弟子規》來(lái)規范自己的一言一行。
《弟子規》讀后感12
想必大家都讀過(guò)《弟子規》吧，《弟子規》里的資料蘊藏著(zhù)許多道理，只要我們反復回味，就會(huì )有許多體會(huì )了。
“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”。意思是：父母呼喚，應及時(shí)回答，不好慢吞吞、很久才回答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。讀到那里，我覺(jué)得自己沒(méi)有做到……關(guān)于愛(ài)情的簽名。
有一次，媽媽一個(gè)人在家里大掃除，而我在做媽媽布置的“海量”作業(yè)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的“拼搏”，我最后把“海量”作業(yè)給消滅了。沒(méi)想到，我剛剛寫(xiě)完作業(yè)，媽媽就叫道：“阿怡，幫媽媽洗洗拖把吧!”我聽(tīng)了，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覄倓偛虐炎鳂I(yè)給做完，手都麻了，你又叫我去洗拖把，我很累啊!”媽媽說(shuō)：“我干了一天的活，可把我給累壞了，叫你去洗拖把都不肯去。唉!”我聽(tīng)了，又說(shuō)：”下次大掃除我就和你一齊干活，這總行了吧!”媽媽聽(tīng)了，說(shuō)：“唉!算了，你還是好好學(xué)習吧!”
此刻回想起來(lái)，我覺(jué)得自己很對不起媽媽。媽媽期望我能把心思放在學(xué)習上，就什么家務(wù)活都不讓我干，全部家務(wù)一向都是她做的'。此刻，媽媽很累很累，叫我幫她洗個(gè)拖把，我都不肯。唉，媽媽上班回來(lái)已經(jīng)很累了，回到家她還要忙個(gè)不停，我又何曾幫過(guò)她干過(guò)一點(diǎn)活呢?平時(shí)，我在看電視的時(shí)候，她叫我回去復習，不好再看電視了，我都是慢吞吞地去做，有時(shí)甚至不聽(tīng)呢，凈和她“唱反調”。媽媽處處都為我著(zhù)想，可我根本就沒(méi)當一回事呢!但是，我此刻決定改變自己，要做一個(gè)好孩子!
今后，我必須會(huì )做個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)、勤勞的好孩子，學(xué)會(huì )幫媽媽分擔辛苦，讓媽媽不再為我的學(xué)習操心。
《弟子規》讀后感13
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”，小時(shí)候媽媽讓我看了一部動(dòng)畫(huà)片，名叫《中華弟子規》，就是以動(dòng)畫(huà)片的形式來(lái)讓觀(guān)眾看完一集就能了解《弟子規》中的某一句的道理。
《弟子規》是清代秀才－－李毓秀所作。概括全文的一段是這樣的：“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！�
《弟子規》中，有一句話(huà)呀，令我記憶猶新，如同刻在了骨子里，使我銘記在心：“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起�！币馑际牵簞傋x到這本經(jīng)典，不可又羨慕另一本經(jīng)典；這個(gè)進(jìn)度尚未完成，不可又進(jìn)入另一個(gè)進(jìn)度。
古今中外的名人創(chuàng )造不朽功績(jì)，哪個(gè)沒(méi)有遵守這種守則最終取得成功的呢？厄運打不垮的明末清初的史學(xué)家談遷，自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，尤其喜愛(ài)歷史。家境貧寒的他，只是為了抄僅僅只有十幾個(gè)字的.史料，四處奔波，帶著(zhù)干糧走了一百多里路。經(jīng)過(guò)20多年的奮斗，多次修改，終于在他50多歲時(shí)完成了一部400多萬(wàn)字的明朝編年史------《國榷》。就在即將復印前，厄運降臨，20多年的心血被盜。但談遷憑著(zhù)他的信念，沒(méi)有被厄運打垮。他重鼓斗志，再次撰寫(xiě)這部鴻篇巨制。在談遷日日夜夜奮筆疾書(shū)的不懈努力下，終于在他70歲高齡時(shí)完成了一部更加翔實(shí)、精彩的嶄新的《國榷》。
我不由自主地想起了自己。在我五六歲時(shí)，媽媽看我腰肢柔軟，便給我報了一個(gè)舞蹈班，學(xué)習中國舞�？晌覅s嫌這舞蹈班這不好，那不好，嚷嚷著(zhù)要學(xué)美術(shù)，媽媽無(wú)可奈何，只好給我報了一個(gè)素描班。剛開(kāi)始，我對素描很感興趣，但時(shí)間長(cháng)了，我畫(huà)畫(huà)時(shí)總靜不下心來(lái)，導致如今一事無(wú)成。
《弟子規》雖只有那么幾個(gè)字，但字字都是精華，句句都是大道理，潛心學(xué)習，定會(huì )受益匪淺。
《弟子規》讀后感14
上學(xué)期，我們學(xué)習了弟子規，這弟子規關(guān)于到我們的成長(cháng)。
比如兄道友，弟道恭這一句，我知道兄弟姐妹要和睦相處，以前我總和妹妹打架，現在學(xué)習了弟子規，我和妹妹如果要打架，我總會(huì )讓著(zhù)她。
再比如衣貴潔，不貴華。我知道衣服不再于華麗不華麗，而再于干凈不干凈，我以前老是穿漂亮的`衣服，沒(méi)過(guò)幾天衣服就臟了，現在我穿上干凈整潔的校服，也很漂亮。
弟子規讓我知道了做人的道理和做事的方法，
弟子規伴我成長(cháng)。
《弟子規》讀后感15
漸漸的我們長(cháng)大了，稍微的懂事了，不讓自己的父母如此的擔憂(yōu)了。上大學(xué)的我們沒(méi)有任何經(jīng)濟來(lái)源，但是殊不知每周一次報平安的電話(huà)就是對父母最大的安慰，有沒(méi)有想過(guò)為什么每次準時(shí)給家里打電話(huà)的時(shí)候媽媽都那么快地接電話(huà)，因為他們在電話(huà)機前等了好長(cháng)時(shí)間了，這就是他們的期盼。后來(lái)上班了，有錢(qián)了，但是又有誰(shuí)真正的記得父母的生日，在他們生日那天買(mǎi)一個(gè)蛋糕，又有誰(shuí)肯真正的給父母洗一次腳。
嬌生慣養的我們會(huì )認為：父母為我做的都是應該的，所以我們應該理所當然的索取，但是我們總有一天要長(cháng)大，要面對這個(gè)現實(shí)的社會(huì )，我們要時(shí)刻牢記“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”好好的`關(guān)心父母，抽時(shí)間多陪陪他們。據網(wǎng)絡(luò )上的一項調查，我們實(shí)際上真正能陪在父母身邊的時(shí)間只有短短的幾個(gè)月，所以好好珍惜和父母的每一分鐘，好好孝順他們，為他們多分擔一些，讓他們在為我們辛苦的時(shí)候能夠多一份欣慰。
感慨還有很多，但是人生只是感慨是無(wú)用的，最重要的是實(shí)際行動(dòng)。古語(yǔ)云：百善孝為先，幸福的家庭是對父母對好的交代，成功地事業(yè)是父母最大的安慰，但是兒孫滿(mǎn)堂，子女陪伴才是父母最大的幸福！
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