讀《假如給我三天光明》有感合集11篇
讀完一本書(shū)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《假如給我三天光明》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《假如給我三天光明》有感1
我經(jīng)常抱怨命運的不公。誰(shuí)不想過(guò)上精彩多彩的生活？我常常感到幸運的是，我的生活充滿(mǎn)了時(shí)間，因為時(shí)間讓我更清楚地看到世界。時(shí)間-總是讓我想起一個(gè)震撼世界的人-海倫·凱勒。她“如果給我三天的光”，給了我很多思考和靈感。
也許像馬克·吐溫說(shuō)：“19世紀有兩個(gè)了不起的人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒�！�
她出生于1880年6月27日。沒(méi)人料到這個(gè)可愛(ài)的小女孩在最初的19個(gè)月里失去了聽(tīng)力和視力，最后失去了說(shuō)話(huà)的能力。更重要的是，這個(gè)在生活中失去了光、聲和語(yǔ)言的女人，已經(jīng)成為一位精通英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)的著(zhù)名作家和教育家。她在黑暗中找到了生命之光，最后向世界伸出了愛(ài)的手。海倫。凱勒是一個(gè)生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的女人。
海倫一生寫(xiě)了14部作品。她的散文集《如果你給我三天光明》真實(shí)地記錄了她艱辛而光榮的一生。我狼吞虎咽地讀這本書(shū)時(shí)已是深夜了。熄燈后，我相信海倫修女眼中的黑暗比今晚更可怕，但我必須承認，她心中的光明足以讓她看到世界各地。
我一直認為海倫在黑暗世界里度過(guò)了88年但87年，她是非常偉大的。她堅強的意志和優(yōu)良的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。
以前，我沒(méi)想過(guò)會(huì )失去光明，但自從讀了這本書(shū)，我發(fā)現我浪費的時(shí)間足以讓無(wú)數盲人過(guò)上三天光明的生活，足以讓他們甚至可以看到美麗的世界。我有點(diǎn)慚愧，因為我目睹了海倫修女真實(shí)而艱苦的生活，看到了一個(gè)陌生男人對生活知識的渴望和對光明的渴望。她用不屈不撓的心挑戰光明和命運，她的故事深深地打動(dòng)和喚醒了我。
我記得在她的作品中有一句話(huà)：“我多么渴望看到這一切，如果我能用我的觸摸得到如此大的樂(lè )趣，那么我就能親眼看到它是多么美好�！�。奇怪的是，有眼光的人對這一切竟如此漠不關(guān)心！……”是的，普通人不是這樣。各種幸福都是在失去后才找到的，沐浴在幸福中的人感受不到這種平凡的幸福。
我見(jiàn)證了12年的時(shí)間世界，現在，我終于在心里找到了真正的時(shí)間
讀《假如給我三天光明》有感2
在這個(gè)酷暑難耐的暑假里，我讀了一本書(shū)，它給我帶來(lái)了快樂(lè )和一絲絲涼意。這本書(shū)就是美國女作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。
每個(gè)成功人士的背后，都有一個(gè)默默奉獻的身影。這就是我讀了這本書(shū)后最深的感觸。當我們在為偉人的豐功偉績(jì)高歌的同時(shí)，也為她背后無(wú)悔付出的人鼓掌。是她——安妮·莎莉文老師一手栽培了這株聾盲界的奇葩。
海倫·凱勒是幸運的。她出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，家里有錢(qián)給她看病，甚至請家庭教師。試想，如果她象她的老師一樣出身貧苦，家里哪里還有富余的錢(qián)給她請老師？哪里有她輝煌的未來(lái)？
有一種堅強，是直面心酸。安妮·莎莉文老師悲慘的童年，讓她頑強不息。她把自己對生活的熱情全身心地投入到海倫·凱勒身上。帶著(zhù)她感受春天里的鳥(niǎo)聲縈繞，夏天里的花香撲鼻，秋天里的草衰葉落，冬天里的白雪皚皚。
有一種職業(yè)，叫全力以赴。安妮·莎莉文老師把生命中最美好的時(shí)光無(wú)怨無(wú)悔地陪伴海倫度過(guò)了。從1887年3月3日21歲的莎莉文老師踏入海倫的家門(mén)之后，她就成了這個(gè)六歲零九個(gè)月的海倫人生中的指揮塔，生命的方向標。1890年春天，僅僅用了三年時(shí)間，海倫就成為有史以來(lái)第二個(gè)能用嘴巴說(shuō)話(huà)的聾啞人。
當海倫12歲曾信誓旦旦地說(shuō)：“將來(lái)，我要考取哈佛大學(xué)”時(shí)，當大多數人都覺(jué)得海倫瘋了時(shí)，只有莎莉文老師堅定地支持著(zhù)海倫，幫助她迎接考試。功夫不負有心人，1900年，海倫終于考取了哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院。從此，莎莉文老師就寸步不離地陪伴著(zhù)海倫，和她一起上學(xué)，坐在海倫的身邊，把教授講課的內容翻譯拼寫(xiě)到海倫的手上。艱辛的四年過(guò)去了，在莎莉文老師“手心拼寫(xiě)”授課的幫助下，海倫·凱勒終于從舉世矚目的德克利夫學(xué)院畢業(yè)了，在全世界所有聾啞人中，她是接受了最完整教育的人。
海倫的名字傳遍了大街小巷，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。只是很少有人注意到跟在海倫身邊的那位女士，她身材瘦小，和海倫形影不離。莎莉文老師把海倫高高的托起，自己心甘情愿默默奉獻，不求回報。一位記者找到她，請她寫(xiě)一篇關(guān)于自己的文章，莎莉文老師淡淡地說(shuō)：“我的生活是我的私事，大家沒(méi)必要關(guān)心�！彼幌胱叩侥磺�，而是想做一名普普通通的老師，盡著(zhù)做老師的職責，至于其他的，她都不在乎了。
有一種朋友，會(huì )一生一世。時(shí)間如流水，悄然逝去。安妮·莎莉文老師漸漸老了，眼睛也快要看不見(jiàn)了。為了不讓海倫傷心，莎莉文老師總是保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的微笑。她向朋友們說(shuō)：“這些天來(lái)，我一直強顏歡笑，心理去很痛苦，我痛恨自己這不中用的老身體，我多么想健步如飛地走路，夜以繼日地工作，可現在的我是一把老骨頭，渾身無(wú)力，眼睛還看不見(jiàn)，我知道自己已經(jīng)沒(méi)有能力再往前走了�！�1936年，安妮·莎莉文老師溘然長(cháng)逝。海倫·凱勒在老師嘔心瀝血地栽培下成為了二十世紀的一個(gè)奇跡，成為殘障人心中的燈塔和方向，鼓舞著(zhù)無(wú)數人勇敢地前進(jìn)在人生的道路上。安妮·莎莉文老師的言行激勵著(zhù)海倫一生一世。
讀了《假如給我三天光明》，我的心久久難以平靜�；叵胫�(zhù)書(shū)中安妮·莎莉文老師為海倫·凱勒做的每件事，眼前浮現了去幼兒園的第一天，老師第一次牽著(zhù)我的手微笑著(zhù)走進(jìn)幼兒園的教室；學(xué)校里，老師站在講臺上孜孜不倦地給我們講解著(zhù)題目，分析著(zhù)課文；放學(xué)后，空蕩蕩的教室里老師一個(gè)人靜靜地掃著(zhù)地板排著(zhù)課桌椅……我的眼眶濕潤了，您們托起了祖國的未來(lái)，培養了一批又一批有用之才，您們就是在背后默默奉獻的人；您們就是激勵我們一生一世的人��！
讀《假如給我三天光明》有感3
讀了海倫的《假如給我三天光明》后我非常敬佩海倫，她的一生充滿(mǎn)傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰，以驚人的`毅力面對困境，終于實(shí)現自身的價(jià)值，創(chuàng )造偉大的奇跡，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
海倫是不幸的，她是一個(gè)又聾又盲的人，一般的殘疾人由于自身原因對生活沒(méi)了方向，沒(méi)有信心，但是海倫刻苦學(xué)習，勤奮讀書(shū)，已經(jīng)讀了幾千本書(shū)了，讀的多不算厲害，但海倫會(huì )充分的運用她所學(xué)到的知識，切入到自己的寫(xiě)作中，而且用的恰當，這是我敬佩的原因。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，看到希望的頂峰！這些知識，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
書(shū)中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀(guān)博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )會(huì )，甚至去“欣賞”歌劇……用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！
我非常贊賞海倫的一句話(huà)：海倫說(shuō)“我，一個(gè)盲人，能夠給有視力的人一個(gè)指點(diǎn)——給將要充分利用視力這一天賜之物的人告誡：向明天就要失明那樣失去利用你的眼睛�！笨赐赀@段話(huà)后，我合上書(shū)，靜靜的思考這句話(huà)：“如果明天我會(huì )失去眼睛，今天我要干什么？”這個(gè)問(wèn)題”恩…我要學(xué)電腦、要認真讀書(shū)……��！原來(lái)我要做的事還多著(zhù)呢！””哦，”我終于明白了這段話(huà)的意思了：意思就是叫我們珍惜生命，不要浪費了學(xué)習的美好時(shí)光！
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
自從我讀過(guò)海倫的《假如給我三天光明》后，我懂得了我是多么的幸運，我擁有美好的一切----健康的身體、良好的環(huán)境、優(yōu)秀的老師等等，我一定從現在開(kāi)始珍惜每一分每一秒時(shí)間，不能等到失去后才知道珍惜。我要像海倫一樣奮發(fā)學(xué)習，以微笑面對所有困難。長(cháng)大后把自己所學(xué)的貢獻給祖國，把偉大的祖國建設的更加美好��！
讀《假如給我三天光明》有感4
暑假里我讀了假如給我三天光明。這本書(shū)寫(xiě)的是海倫·凱勒的一生。她是美國一位殘障教育家，出生于1880年6月27日美國南部。
她在19個(gè)月大時(shí)因為一次高燒而引致失明及失聰。后來(lái)在她的導師安·沙利文的幫助下，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，并開(kāi)始和其他人溝通。最后畢業(yè)于哈佛大學(xué)。讀了這本書(shū)我真的很佩服海倫.凱勒的勇氣和意志力。我無(wú)法想象要是我從19個(gè)月大開(kāi)始就因為失聰而無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)媽媽親切地叫我寶貝；因為無(wú)法開(kāi)口說(shuō)話(huà)而無(wú)法對別人訴說(shuō)自己內心的想法；因為失明而無(wú)法看見(jiàn)世界的色彩……可是她——海倫.凱勒，卻以驚人的意志，在老師沙利文的辛勤教導下，奇跡般地學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，對于一個(gè)失明和失聰的人來(lái)說(shuō)，這是十分艱巨的事情。當她說(shuō)出第一個(gè)詞——water時(shí)，她和她的老師還有家人該有多么高興和興奮。
她還學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言，這就算是正常人也難以做到，但是海倫.凱勒——這位殘障人卻以驚人的毅力做到了。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)出了海倫的勇敢、頑強和勤奮好學(xué)。海倫雖然失聰和失明，但是她會(huì )用她的手去感知飛蟲(chóng)振顫的翅膀，用鼻子去感知花朵的芬芳……
所以說(shuō)，我很佩服她！海倫·凱勒小時(shí)候是任性自私的，是個(gè)討人厭的“小暴君”，但在沙利文老師的幫助下，她學(xué)會(huì )了與人相處，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人，并且開(kāi)始努力學(xué)習，終于成為一個(gè)有用的人。這本書(shū)使我懂得應該學(xué)會(huì )面對困難并且克服困難。我喜歡這本書(shū)。
讀《假如給我三天光明》有感5
讀《假如給我三天光明》有感馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世界有兩大奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫·凱勒的一本書(shū)《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō):“知識給以人愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)知識活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )：”的確知識的力量是無(wú)窮的，正是知識的力量是海倫創(chuàng )造了這些人間的奇跡！
海倫是不幸的，但她又是一個(gè)幸運的正是因為有了知識，他才能如此幸運。在她19個(gè)月失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)之后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道如何排遣，與世隔絕孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的沙利文老師走進(jìn)她的生活，教會(huì )他認字，才能使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通，一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。
當海倫感悟到“水”這第一個(gè)她所認識的字后，便開(kāi)始對知識，對世界強烈的渴求，開(kāi)始了自己迫不及待地認字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取知識。對知識地渴求，是她在常人難以的單調和枯燥中竟學(xué)會(huì )德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了許多文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，汲取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓，她把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了在爬上去，得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞逐漸看到廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰！這些知識就像一道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的那盞燈，照亮了他的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界的溝通的橋梁！
書(shū)中，海倫用細膩的筆尖描寫(xiě)了大自然的景色，使人很難相信出盲人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、滑雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略荷塘月色的美景；她去參加博物館，“聽(tīng)”音樂(lè )。甚至去“欣賞”歌劇…….我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受世界，享受生命。
讀《假如給我三天光明》有感6
“ 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾說(shuō)過(guò)。書(shū)就猶如心靈雞湯，溫暖我，它是一位無(wú)聲的老師，今天我閱讀了《假如給我三天光明》。
這本書(shū)講述了海倫·凱勒一位殘障教育家，在十九個(gè)月大的那年一場(chǎng)大病徹底剝奪了她的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，這對她來(lái)說(shuō)是是一個(gè)強勁的打擊，可就在她八歲那年，安妮·莎莉文來(lái)到了她的身邊，海倫在莎莉文小姐及他的家人、朋友的幫助下，考上了哈佛大學(xué)。
在這本書(shū)中我們可以看到：面對殘酷的現實(shí)，海倫·凱勒勇敢地接受了人生的挑戰，她不僅用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝困難的勇氣，還具備決不放棄的精神，值得我們學(xué)習。
這本書(shū)使我想起了史蒂芬·霍金，他在做實(shí)驗的時(shí)候，不幸患上了盧伽雷氏癥，被長(cháng)期地固定在了輪椅上，但他對科學(xué)的夢(mèng)是永不放棄，永不破碎的，即使他只有三個(gè)手指能動(dòng)，他也工作，他的大腦經(jīng)常會(huì )思想宇宙深處的奧秘，他建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型，他以驚人的精神與病魔搏斗，他還躋身于盧卡遜數學(xué)講座的教授，這一一的豐功偉績(jì)都在于他的不懈努力，對科學(xué)永不停息的探索精神，霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇的物理天才，更因為她的人格魅力深深地感動(dòng)了大眾。
在生活中，像霍金和海倫·凱勒這樣永不放棄的人還有許多。他們都是我們的老師，他們教會(huì )我遇到困難要不放棄，不氣餒，加油站起來(lái)，不斷鼓勵自己，相信自己，能做到，正如俗話(huà)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹�！�
不放棄是成功的原動(dòng)力；不放棄是給予自己信心和希望。當人生的雨季來(lái)臨時(shí)請不要彷徨也不要憂(yōu)傷，更不要失望，要滿(mǎn)懷希望地面對困難。在關(guān)鍵時(shí)刻要不放棄。
讀《假如給我三天光明》有感7
在暑假期間，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，讀完后對海倫·凱勒十分佩服。
海倫·凱勒一生下來(lái)不久，生了一場(chǎng)大病，病魔把她的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)帶走了，從此生活在無(wú)聲無(wú)色的世界中。
海倫·凱勒這樣一個(gè)殘疾人，竟然創(chuàng )造出如此多奇跡。她向我們展示出殘疾人的尊嚴和偉大，給我們看到殘疾人的與眾不同。
人的一生總會(huì )有挫折，總沒(méi)有萬(wàn)事一切都如意，就像海倫·凱勒，她依然樂(lè )觀(guān)向上，勇敢抬起頭，向著(zhù)新生活，向著(zhù)明天精彩的生活出發(fā)。記得我5歲的時(shí)候， 第一次學(xué)騎自行車(chē)，跌倒一次又一次，膝蓋痛了一次又一次，在媽媽的安慰、鼓勵下，我不但沒(méi)有因此而放棄，而是更加堅強、努力去學(xué)，最后終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，嘗到了成功的快樂(lè )！
這篇文章同時(shí)讓我明白要學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。一寸光明一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。只有珍惜時(shí)間的人，才不會(huì )留戀時(shí)間，而那些虛度光陰的人，到頭來(lái)必然要后悔。珍惜現在，才能擁用美好的未來(lái)，珍惜不是享受，珍惜是奮斗，奮斗是最好的珍惜，奮斗才能擁用美好的明天，才能讓生命煥出燦爛的色彩。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)海倫·凱勒那樣堅強面對所有的不如意，堅信只有不放棄，自強不息，平凡的人生會(huì )綻放出不平凡的生命花。
讀《假如給我三天光明》有感8
毛主席說(shuō)過(guò)”飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。我們每個(gè)人都要讀書(shū)，都會(huì )從書(shū)中學(xué)到許多道理。最近，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，悟到了作者身殘志堅不屈不撓的精神。
這本書(shū)是海倫·凱勒的一本自傳。從幼年時(shí)的頑皮，到沙利文老師與無(wú)數人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，再到16歲進(jìn)劍橋女子中學(xué)，學(xué)習7門(mén)科目……最后獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。這么多的成就，這么高的地位，誰(shuí)都不可能相信，這竟然是一位失明失聰者所得。然而，事實(shí)就是如此，這么令人吃驚的人就是海倫·凱勒。
讀完這本書(shū)，我想，一個(gè)人失明失聰的人都這么努力，我們還有什么理由不去努力？我不由的想起了那次在長(cháng)城上見(jiàn)到的一幕場(chǎng)景：一個(gè)瘸腳女人，她不是被人扶著(zhù)，而是自己堅定快步的一步一個(gè)腳印的勇往直前，讓我看的不由得被震驚了。因此，我們要好好珍惜這光明美好的世界，要好好看，認真聽(tīng)，去努力，要盡全力做好每一件事，人們總會(huì )發(fā)現你的閃光點(diǎn)，你就能成功。我們要學(xué)習海倫·凱勒不屈不撓，不會(huì )輕易被打倒的精神。馬克吐溫大作家贊嘆：十九世紀出現了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了；海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了。
海倫·凱勒這種不屈不撓，勇于向生活抗爭的精神，難道不值得我們學(xué)習嗎？
讀《假如給我三天光明》有感9
“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是個(gè)拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！边@是馬克·吐溫說(shuō)的一句話(huà)。是��！她—海倫·凱勒，一個(gè)渡過(guò)了88個(gè)春秋卻熬過(guò)87年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一位幽閉在聾、盲世界里的人竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說(shuō)從沒(méi)有怨天尤人或沮喪的時(shí)候，但我更明白這樣根本于事無(wú)補。因此，我總是極力控制自己，使自己的腦子不去鉆這種牛角尖�！笨�，像海倫一樣身體極度不自由的人，還能這樣樂(lè )觀(guān)地面對生活，向命運挑戰，而我們這些健全的人，又有什么理由講命運是多么苦呢？我們每天都用眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲—這一切好像都是那么順理成章，理所當然。但是如果面對這樣的不幸—一個(gè)人的眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾與瞎的缺陷，妨礙了語(yǔ)言學(xué)習，進(jìn)而變成啞。那么這樣的人生多么灰暗而寂寞��！但是的確有人遇到了生命困境。她，就是海倫·凱勒。海倫·凱勒是個(gè)重度殘疾人，但是她的父親并沒(méi)有放棄她，為她找了一位老師—安妮·芬利小姐。這位老師不僅打開(kāi)了海倫凱勒的心靈之窗，更改變了她的一生，幫助她在２０世紀初期，順利地從美國哈佛大學(xué)分校畢業(yè)，成為美國當代女作家。讀完后，我十分感動(dòng)，萬(wàn)分敬佩。記得在六七歲的時(shí)候，春游時(shí)在草叢里玩耍，胳膊被樹(shù)枝劃破了。然后，我便哭喪著(zhù)臉，心里不停地埋怨：老天爺真不公平，為什么偏偏又讓我受傷？唉，命苦��！媽媽看到我的表情時(shí)，以為是太痛，便不時(shí)安慰我�，F在想起來(lái)，真是覺(jué)得不應該。就受了一點(diǎn)傷都這樣悲觀(guān)，長(cháng)大后一定不是一個(gè)能吃苦的人。以后，我再也不會(huì )輕易落淚，并要能夠多吃苦，勇敢面對生活中的困難。
讀了這本書(shū)，我被海倫·凱勒那驚人的勤奮打動(dòng)了，我暗暗下定決心要重新開(kāi)始，像海倫·凱勒那樣勇敢地與困難作斗爭。我要珍惜自身的健康條件，并充分利用它，是自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讀《假如給我三天光明》有感10
你看過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》嗎？看這本書(shū)的時(shí)候你有沒(méi)有像我一樣“聽(tīng)”到海倫·凱勒的那番話(huà)呢？
剛開(kāi)始，我只知道海論是一個(gè)又盲又聾又啞的人。帶著(zhù)一絲同情，我翻開(kāi)了這本書(shū)。這樣的海倫，對生活肯定失望極了，這是我最初的想法。
隨著(zhù)可莎莉文老師的到來(lái)，一切都開(kāi)始改變，海倫開(kāi)始有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇向前的力量和希望。學(xué)拼音的時(shí)候，莎莉文老師一次次把拼音寫(xiě)在海倫的手上；小學(xué)，初中的時(shí)候莎莉文老師把書(shū)上的話(huà)一句句寫(xiě)在海倫的手上；讀大學(xué)了，莎莉文老師幫海倫把每一張考試卷改成盲文字……在海倫·凱勒成長(cháng)的過(guò)程中，莎莉文老師是一個(gè)尤為重要的角色。
莎莉文老師的幫助與鼓勵，給了海倫·凱勒莫大的勇氣與信心，于是她寫(xiě)下了流傳至今的《加入給我三天光明》。這三天的光明，并不是海倫親眼所見(jiàn)，僅僅是她腦海里的光明；這三天的光明，并不能滿(mǎn)足海倫對光明的渴望與追求，她把這份執著(zhù)的信念全部轉化成熱愛(ài)生活的激情……
海倫說(shuō)的這樣一句話(huà)最讓我記憶深刻：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的痛楚；聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音吧；猶如明天你將遭到失音的痛楚；撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將遭到衰退；充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！
海倫·凱勒的堅強、勇敢一直在我腦海里徘徊，她對生活的熱愛(ài)給了我很多提示。我仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)她對我說(shuō)：無(wú)論遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)！
讀《假如給我三天光明》有感11
我看過(guò)不少書(shū)，現在回想起來(lái)便有許許多多個(gè)，個(gè)性鮮明的人物在我腦海里浮現。但是最讓我難忘的還是《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)感人肺腑的故事。當我讀完時(shí)從中受到了許多教益。
這本書(shū)寫(xiě)的是美國著(zhù)名的盲聾女作家、教育家、思想家海倫凱勒憑籍自己驚人的努力改變苦難命運的故事。海倫凱勒一歲半大的時(shí)候因病失去了聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。然而這時(shí)的海倫凱勒并沒(méi)有向命運屈服。她在莎莉文老師的幫助下克服了語(yǔ)言障礙學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。她用了11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院。她克服不僅自己生活上的困難還為殘疾人的前途和幸福四處奔波。
一個(gè)盲聾人能取得那么大的成就，令人何等的驚訝然而在海倫凱勒這巨大的成就背后有的不只不過(guò)是汗水，她的自信與堅強不屈才使得她的人生變得豐富多彩。她挑戰了生命的極限，實(shí)現了自己的人生價(jià)值，當她地世界變得無(wú)光無(wú)聲又無(wú)助的時(shí)候，她一次又一次克服困難選擇堅強。當她們面對生活困境時(shí)她以超出常人的毅力用生命的全部力量創(chuàng )造了奇跡！當她自己生活在茫茫黑暗世界中使，她還把目光投向需要幫助的人把愛(ài)撒向世界。
如果海倫屈服于這樣不辛的命運，那她將會(huì )變成一個(gè)無(wú)知愚昧的寄生者。海倫的一生是不平凡的給予了人們很大的鼓勵使那些虛度時(shí)光的人后悔萬(wàn)分；那些殘疾人有了勇氣與信心；使那些少年更加用功的學(xué)習。讀完這本書(shū)后我常常想海倫這不平凡的一生只給予了殘疾人或下去的勇氣嗎？不，不是的，記得海倫曾提過(guò)這樣的問(wèn)題：假如你的眼睛明天就要失明那么你今天要看看什么？這使我想到：我們健康人，不應該虛度年華，應該正人先整日整夜的泡在網(wǎng)吧。應該要珍惜眼前這美好時(shí)光，珍惜眼前這樣的幸福、快樂(lè )的生活。
看完《假如給我三天光明》這本書(shū)后，使我深刻的認識到：一個(gè)人能不能取得成就，并不在于條件的好壞，在于的是特有沒(méi)有拼搏的精神和頑強的毅力。海倫就用了自己的一生來(lái)告訴了所有人這個(gè)道理。
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